2020年学术工作总结
2020年度科研工作总结精选五篇
2020年度科研工作总结精选五篇科研工作对于任何一个行业的进步起着至关重要的作用，科研水平的高低，也决定了所能达到的高度。
难么，今天小编就给大家整理了五篇优秀的科研工作总结，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!科研工作总结篇一自参加工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注重学生的全面发展。
做一个科研型、学者型教师始终是我的梦想与追求。
由于自己孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘，在读书——思考——研究中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成绩，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。
02年被评为章丘市优秀教师，08年被评为章丘市优秀校长。
一、以学习为乐持之以恒我认为教师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节善于思考，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。
近年来自己先后学习了《素质教育理论纲要》、《做一个有思想的教师》、《走进学生思考的世界》，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的成功教育理论等。
自己开通了教育博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。
在读书中学有收获，在反思中日有提高。
几年下来，自己养成了做事踏实、善于学习、勤于思考的习惯。
不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作能力。
二、发现就是进步总结就是提高教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。
在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、教师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。
这就要求我们能够用研究的眼光去观察发现问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。
招准问题的切入点，采取行之有效的方法，对症下药。
一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀教师的区别。
2024年参加国际学术会议工作总结
2024年参加国际学术会议工作总结2024年，我有幸参加了多个国际学术会议，并且在会议中发表了一些研究成果。
下面是我的工作总结：
1. 会议参与：我参加了多个重要的国际学术会议，包括领域内的顶级会议和国际合作项目。
通过参加这些会议，我与来自世界各地的学者和研究机构建立了广泛的联系，拓宽了我的研究视野。
2. 研究成果：在这些会议中，我展示了自己的研究成果，并与其他研究人员进行了深入的学术交流。
我提出的一些创新性的研究思路得到了认可，并受到了同行们的关注。
3. 合作项目：通过参加国际学术会议，我有机会与其他研究人员共同开展合作项目。
在会议期间，我与一些学者达成了共识，并商讨了未来的合作方向。
这些合作项目将为我的研究提供更广阔的平台和资源支持。
4. 学术交流与学习：参加国际学术会议不仅使我能够展示自己的研究成果，还能够从其他研究人员的报告和演讲中学习到许多新的知识和研究方法。
这些学术交流对我的研究发展和学术思维的扩展起到了积极的推动作用。
5. 研究方向调整：在会议期间，我与其他研究人员进行了广泛的交流和讨论，从中获得了一些宝贵的反馈意见。
这些意见启发了我对研究方向的调整和优化，使我的研究更加具有前瞻性和实用性。
总而言之，参加国际学术会议是我在2024年取得的重要成果。
通过这一系列的学术交流与合作，我不仅提高了自己的研究水平，还为未来的学术发展打下了坚实的基础。
我期待着继续参加国际学术会议，并与更多的学者共同探讨并解决各种学术难题。
2024年参加国际学术会议工作总结(2篇)
2024年参加国际学术会议工作总结在2024年，我有幸参加了一场国际学术会议，这是我职业生涯中一次非常重要的经历。
本文将对我的会议参与工作进行总结，包括前期准备工作、会议期间的具体工作以及收获与反思。
在会议前期，我的工作主要集中在会议筹备和准备工作上。
首先，我与团队成员一起制定了会议的主题和议程，并为各个议题邀请了合适的专家和学者。
我还负责与各位嘉宾协商会议详细安排，包括演讲时间、场地预定、住宿和交通等事宜。
通过这些工作，我深入了解到会议组织的复杂性和重要性，同时也提高了我的交流和协调能力。
到了会议期间，我主要负责组织和协调各项活动。
首先，我与团队成员一起保证会场的准备工作顺利进行，包括会议设备、场地布置和音响调试等。
然后，我负责统筹演讲的安排，确保每位嘉宾都按时发言，并根据议程控制演讲时间。
我还负责会议上的主持工作，组织并主持了开幕式和闭幕式等重要活动。
在会议期间，我与其他嘉宾和参会者保持密切联系，解答他们的问题并帮助解决各种困难。
通过这些工作，我锻炼了自己的组织能力、协调能力和团队合作能力。
此次国际学术会议给了我很多宝贵的收获，让我受益匪浅。
首先，我通过与各位专家和学者的交流，了解到了最前沿的学术研究进展和发展趋势。
这为我今后的学术研究和发展方向提供了重要的参考和指导。
其次，我通过会议与其他参会者的交流，建立了一批国际学术界的联系，并扩大了自己的人脉圈。
这将为以后的学术合作和交流提供更多的机会。
此外，我还有幸与一些优秀的学者合作组织会议，学习到了他们的经验和智慧，提高了自己的组织和管理能力。
在这次会议中，我也发现了自己的一些不足和需要提高的地方。
首先，我在与国际学者进行交流时，发现自己在语言表达方面还有待加强。
由于英语不是我的母语，我在与其他外国学者进行交流时有时会遇到一些困难。
因此，我决定今后加强英语口语和写作的能力，提高自己与国际学者的交流能力。
其次，我在组织会议期间发现，自己对细节的把握还有待加强。
2024年学术研究交流中心工作总结(2篇)
2024年学术研究交流中心工作总结____年学术研究交流中心工作总结一、工作概述____年，学术研究交流中心经过一年的努力，取得了显著的成绩。
在各级领导的正确指导下，全体员工积极投入工作，完成了各项任务。
通过各种学术交流活动和项目支持，中心成功促进了学术研究的发展和各类学者之间的交流合作，为学校的学术氛围和学术水平的提升做出了积极贡献。
二、学术交流活动1. 学术讲座中心组织了一系列优秀学术讲座，邀请国内外著名学者进行学术报告。
通过这些讲座，促进了学科交叉和学术思想的碰撞，提高了师生对前沿学术研究的了解和认识。
截至目前，我们共举办了60场学术讲座，参与人数超过2000人次，受益人数达到了5000人次。
2. 学术会议中心举办了10余场学术会议，涉及各个学科领域。
这些会议为学界提供了一个交流和展示学术研究成果的平台，吸引了众多的学者参与其中。
会议议题丰富多样，有助于刺激学者们的研究兴趣，并为学术研究的深入发展提供了良好的基础。
3. 创新项目中心积极推动创新项目的开展，支持优秀学者开展前沿科研项目和学术攻关。
目前已完成10个创新项目的立项和申报，其中有4个项目获得了国家自然科学基金的资助。
这些项目的成功申报，不仅为学校争取了科研经费，也推动了学术研究的发展。
三、学术研究成果在____年的工作中，学术研究交流中心取得了一系列丰硕的研究成果。
截至目前，共有40篇学术论文在国内外重要学术刊物上发表，其中包括10篇SCI收录的论文。
此外，还有10项研究成果获得了授权专利，这些成果展示了学术研究的创新和实用价值。
四、团队建设和管理1. 人才引进和培养为了提高中心的学术研究水平和服务质量，我们在____年积极引进了一批优秀的青年学者和研究人才。
并通过定期的培训和交流活动，帮助员工提升专业能力和团队合作意识。
2. 内部管理机制中心建立了科学合理的内部管理机制，明确了工作职责和权责关系。
通过制定工作流程和规范，提高了工作效率和推进项目的进展。
2020年学术工作总结范文4篇
2020年学术工作总结范文4篇Summary of academic work in 20202020年学术工作总结范文4篇小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。
通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2020年学术工作总结范文2、篇章2：农建会学术部度工作总结文档3、篇章3：评职称学术工作总结文档4、篇章4：学术工作总结文档篇章1:2020年学术工作总结范文XX-----XX年第一学期部门工作总结（学术部）本学期学术部的主要工作如下：一、博雅原创（孙xx负责），10月12日初次在官群里发征集作品的通知，11月中旬统计参赛名单（三人合作），全年级60名同学报名参加，11月28日在美院410收集参赛作品，全年级20名同学上交作品，11月24日参加布展，11月25日xx原创开幕式。
二、漫画嘉年华活动（三人合作）：10月26发征集作品通知（孙xx），10月28日八个班的报名表（三人合作），10月29日征集40个画架（李xx），11月1日征集电子稿（三人合作），11月5日下午办公室收集作品，11月6日布展，宣传。
三、整理XX级学生档案（学术部三人加赵淼共同合作），XX级196份学生档案，需要把每个人的档案信息规整到新的档案袋里，同时统计出每个人的高考信息等完整情况。
四、元旦晚会照片墙（学术部三人加赵xx合作完成），元旦前几天征集八个班要展出的照片（三人分工合作），打印照片（孙xx，赵xx），元旦当晚照片墙部署（学术部，青协，马协合作完成）。
2024年评职称学术年度工作总结
2024年评职称学术年度工作总结一、绪论在2024年度，我主要在研究领域进行了深入的探索和创新。
通过深入的学术研究和积极的学术交流，我在学术成果、科研项目和学术影响力等方面取得了一定的突破。
本文将对我在2024年度的学术工作进行总结和评价。
二、学术研究在2024年度，我主要从事XXX领域的学术研究。
我在该领域的研究方向上进行了系统性的思考和探索，并逐步形成了自己的研究方法和理论体系。
我在2024年度发表了X篇学术论文，其中X篇为SCI收录，X篇为CSSCI收录。
这些论文主要涉及XXX等方面，对该领域的学术发展起到了积极的推动作用。
此外，我还参与了国家级和省级科研项目。
在项目研究过程中，我结合实际情况，深入分析问题，提出了创新性的解决方法，并取得了一定的研究成果。
我的研究成果已经在国内外学术会议上发表，并受到了学术界的广泛关注和认可。
三、学术交流在2024年度，我积极参加了国内外的学术交流活动，并做了多次学术报告。
通过这些学术交流，我与国内外专家学者进行了广泛的学术合作，深入交流了解了国内外学术研究的最新动态和热点问题。
此外，我还在学术期刊上担任了审稿人的工作，对投稿论文进行了认真的审稿和评价，并给予了合理的意见和建议。
四、学术影响在2024年度，我的研究成果在学术界产生了一定的影响力。
我的论文被广泛引用，其中多篇论文被他引次数超过X次，累计被引次数超过X次。
我的研究成果也被一些学术期刊和媒体报道，进一步提高了其在学术界和社会中的知名度和影响力。
此外，我还担任了多个学术组织的会员，并积极参与学术组织的学术活动和学术评审。
通过这些学术组织的活动，我与其他学者进行了广泛的学术交流，进一步扩大了我的学术影响力。
五、工作总结2024年度是我学术研究和工作的一个新的起点。
通过对XXX领域的深入研究和创新，我在学术成果、科研项目和学术影响力等方面取得了一定的突破。
但是，我也存在一些不足之处，比如还需进一步提高学术水平，加强对新兴领域的研究，增强学术领导力等。
学术工作总结(共8篇汇总)
第1篇学术工作总结学术工作总结本人自1990年5月参加工作，至今已有24年，2007年1月毕业于安徽建筑工业学院，工程管理专业。
在多年的工作中，思想上始终以“三个代表”为指导思想，坚持四项基本原则，遵纪守法，热爱祖国，热爱党，热爱社会主义，行动上保持与党中央的方针政策一致，不怕苦，不怕累，勤勤恳恳，踏踏实实的工作。
一、专业理论学习和岗位培训1990年至今，我担任安全员、技术员，在工作期间，我接受过多次培训学习，主要为岗位培训和技能培训，从中我学到了许多专业知识，掌握了工程施工知识，工程质量验收规范，安全生产法律法规等。
二、工作实绩和具体成果1、加强宣传学习，提高安全生产意识（1）、学习业务知识，掌握理论基础，提高综合技术业务素质。
今年公司分期分批组织参加“五大员”安全技术、安全法律法规等培训班，平常在公司内部经常组织职工学习安全生产知识、安全生产技术规范、规程、标准及法律法规等业务理论和相关知识，并通过内部考核取证及知识竞赛活动等多种形式开展安全教育活动，切实提高了广大职工的安全生产意识和遵章守法的自觉行动。
（2）、学习文件精神，及时掌握领会工作重点。
公司十分重视及时传达并贯彻落实上级有关部门的安全生产指示精神，通过及时传达学习上级有关指示精神，让广大职工能适时掌握了解文件实质，明确当前工作重点和任务，分清轻重缓解，有针对性地开展各项安全生产工作。
一年来，几个重要的节假日期间安全检查防范工作，让一线工人渡过了一个个安静祥和节日气氛；“安全生产月”活动更是让广大职工切身体会了国家政府对人民群众切身利益的关心和爱护，对生命的关爱，对劳动者的尊重，营造了一个浓厚的“人人讲安全，事事讲安全”的安全生产氛围；防暑降温工作的开展及时消除和防止了中署事件的发生，保护了工人的身心健康同时了提高劳动效率；防台抗台活动及专项整治的开展，及时消除了安全生产隐患，最大限度降低了国家财产损失和生命健康的威协。
（3）、学习经验做法，提高工作效率和工作成绩。
学术带头人__年度总结(3篇)
第1篇尊敬的领导，亲爱的同事们：转眼间，一年又即将过去，我在此对过去一年的工作进行简要总结，并对未来的工作方向进行展望。
一、工作回顾1. 科研项目进展过去的一年，我带领团队成功申请了国家级、省部级科研项目各1项，市厅级项目2项。
在项目执行过程中，我们注重理论与实践相结合，积极开展科研活动，取得了阶段性成果。
其中，一篇论文已被国际知名期刊录用，另有两篇论文正在投稿中。
2. 学术交流与合作为了拓宽学术视野，提升团队整体实力，我积极组织并参与国内外学术交流活动。
本年度，我带领团队参加了2次国际学术会议，发表了5篇会议论文。
同时，我还与国内外知名高校和研究机构建立了良好的合作关系，为团队发展奠定了坚实基础。
3. 学生培养在学生培养方面，我注重培养学生的创新意识和实践能力。
本年度，我指导的硕士研究生共毕业2人，其中1人获得校级优秀毕业生称号。
此外，我还指导了多名本科生进行毕业论文撰写，确保了毕业论文的质量。
4. 学术成果在过去的一年里，我本人及团队在国内外核心期刊上共发表学术论文10篇，其中SCI/EI检索论文3篇。
此外，我还担任了3个学术期刊的审稿人，为学术界贡献了自己的力量。
二、存在问题1. 科研经费相对紧张，影响了部分项目的开展。
2. 部分团队成员在科研能力、学术素养等方面还有待提高。
3. 国际合作与交流的深度和广度有待进一步提升。
三、未来工作展望1. 积极争取科研项目，扩大科研经费来源。
2. 加强团队建设，提升团队成员的科研能力和学术素养。
3. 深化国际合作与交流，拓宽学术视野。
4. 注重科研成果的转化与应用，为社会发展贡献力量。
总之，过去的一年，我在学术带头人岗位上取得了一定的成绩，但也存在诸多不足。
在新的一年里，我将继续努力，为团队和学校的发展贡献自己的力量。
谢谢第2篇尊敬的领导，亲爱的同事们：随着2021年的落幕，我有幸担任学术带头人的这一年也即将画上句号。
在此，我对自己在过去一年的工作进行简要总结，并对未来的工作方向进行展望。
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XX年我作的主要是量子力学的研究工作。
将旧量子力学的错误阐述得更清楚了，将新版量子力学——定域实在论量子力学——琢磨和更严谨了。
即将出版两部学术著作，一部是汉英双语《定域实论量子力学》，另一部是中文的《质量宝贝》。
这两部著作的前言概括了我这一年的工作。
兹用这两篇《前言》作为XX年的工作总结。
《定域实在论量子力学》第一版《前言》
——非正统量子力学宣言
社会发展的每个时期都有正当时的“正统理论”。
有一大批人（特别是话语权比重大的人）都在维护（甚至是捍卫）正统理论。
官方也只相信正统理论。
受既定观念、情感、政治气候、学术气候和私利的影响，维护正统理论的人会失去理智地压制不同观点。
这样就形成了正统理论学术壁垒。
实时权威失去理智（蛮不讲理）的行为比较隐蔽，原因有第一，他们有意无意地利用“相信和支持正统理论的人数多、气势大”的优势，制造了貌似合理的“少数服从多数”的局面；第二，利用诡辩术掩盖正统理论的不足，蒙蔽世人；第三，将错误的选择装扮成人类无奈的选择。
在维护正统圈外的研究者中，谁发现了实时权威们在科学中失去理智（蛮不讲理）的地方，谁就有可能获得较大的突破。
正统量子力学家失去理智的地方有很多。
下面略举几例。
（1）利用云室的工作原理做实验，实验成功之后又否认云室的工作原理
在设计制造云室时承认云室的工作原理是，过饱和蒸汽会以电荷为中心开始凝聚。
可是，在成功地捕捉到带电粒子的径迹之后，却不承认过饱和蒸汽以电荷为中心开始凝聚，而是认为粒子在云雾径迹的内部空间的各点上随机地出现，呈现位置不确定的状态。
如果承认“过饱和蒸汽以电荷为中心开始凝聚”，就承认径迹的3d回归曲线就是粒子的准确运动路径（径迹横断面的中心就是粒子的准确位置）。
粒子的方向和位置都是准确的（即同时测准了粒子的位置和动量）。
这样一来，测不准原理（不确定性原理）就失去了其在量子力学中的基础性地位。
为了维护测不准原理的基础性地位，不得不违反科学原则地拼命否认云室捕捉到粒子的径迹是同时测准了粒子的动量和位置。
即使承认那种情况下同时测准了微观粒子的动量和位置，也要利用“量子退相干”概念，说那是微观粒子进入了量子力学之外的经典力学状态。
但是，量子退相干的条件和机制都不清楚，何时在什么条件下发生量子退相干仅由量子力学家的主观愿望而定。
如果说在云室中运动的微粒符合量子退相干条件，那么，电子衍射实验中的电子也就达到了量子退相干条件，电子在穿过双缝时就可以确定它走哪一条缝。
正统量子力学家横蛮到了什么程度呢？从“已经将离子静止在势阱中，也不承认同时测准了微粒的动量和位置”的事例不难看出来。
（2）电子衍射实验解释的非理性
光子比较容易产生，几乎所有的碰撞都有光子产生。
在电子衍射过程中，有不少电子打在狭缝的边缘上，极有可能产生光子。
这样看来，电子的衍射实验产生的衍射环极有可能是光子导致的。
理智的做法应该是在排除了光子的衍射之后才能得出“电子衍射实验证实了德布罗意波的存在”。
可是，量子力学家却在未排除光子的衍射之前就迫不及待地认为是电子表现出了波动性，具有波-粒二象性。
验证电子衍射实验中衍射环是否是由光子导致的，非常简单。
但是，量子力学家就是不做这样的验证，而宁愿采用不严谨的态度处理这件事。
就算电子衍射实验中的衍射是电子发挥其波动性而直接造成的，对衍射的具体说明仍然充满矛盾。
对于多电子通过单缝时的衍射，利用不同粒子间相互干涉解释。
对于电子一个接一个地通过双缝导致的双缝衍射，利用单个电子的惠更斯原理解释。
对于电子一个接一个地通过单缝导致的衍射，利用概率波解释（可是，这种情况下的衍射图完全是一幅概率统计图，没有发生干涉，不能表明电子具有波动性）。
在第三种情况下，暗纹处电子出现的概率比邻近明纹处电子出现的概率小许多，而第一种情况和第二种情况的暗纹是由干涉导致的，不是粒子出现的概率低。
如果与光波比较，且第一种解释和第二种解释正确，那么第三种解释就不应该正确，也不是对电子具有波动性的验证，而是相反——未显示出电子具有波动性。
（3）德布罗意波的波速困难和稳定性困难
即使电子等实物粒子的衍射实验结果真切地证实了德布罗意波的存在，还存在德布罗意波波速问题。
德布罗意波的相速度大于光速。
量子力学家对此的解释是，德布罗意波是波包，波包的群速度就是实物粒子整体的速度。
如果德布罗意波真的是由一系列速度不同的单色波组成的波包，那么，做电子衍射实验时又怎么能得到清晰的衍射图样呢？这样的解释明显充满矛盾。
不能回答波包中那些相速度超过光速的单色波是什么波。
特别是对于双缝衍射，如果电子是波包，那么它在穿过缝而发生惠更斯分裂时，产生的就不应该是波长完全相同的一列次级子波。
再说，电子是非常稳定的粒子，如果它是波包，那它在碰撞时波包就会分散成各个不同的单色波，电子也就瓦解了。
但是，电子在一般的碰撞条件下并不分解（衰变）。
（4）将狄拉克方程的负能量解与正能量的反物质对应起来
狄拉克的相对论性量子力学方程有两个解——正能量解和负能量解。
如果说这两个解在现实世界中有对应的事物，那么负能量解应该对于名副其实的负能量物质。
可是，量子力学家认为，那种负能量解对应于反物质。
要知道反物质的能量也是正值。
量子力学家的这种选择犯的是中学生都不会犯的错误。
至于为什么要这样选择。
那是因为量子力学基础理论和量子场论中的“零点能”概念需要这样选择。
如果正确地选择负能量解与负能量物质对应，那么，真空中的虚粒子对就是正-负能量粒子对，而不是物质-反物质粒子对。
（5）将量子力学的适用范围无限扩大
认为凡是量子的特性都是量子力学的特点。
这相当于认为量子力学的适用范围能覆盖全部的微观世界。
辩证地看，即使是在微观世界中，量子力学的适用范围也一定是有限的（量子论的适用范围倒是可以覆盖全部的微观世界）。
实际上，量子不等于量子力学，量子力学不等于量子论（量子力学只是量子论中的一部分而不是全部，即，量子力学的适用范围小于量子论的适用范围）。
量子力学的前提条件中没有量子纠缠的内容，量子力学的逻辑系统也不能描述量子纠缠的具体过程。
量子纠缠的现象和规律可以在量子论的适用范围之内，但应该在量子力学的适用范围之外。
以量子纠缠为核心的aspect实验证明的是量子的特点而不是量子力学的特点。
（6）对海森伯关系仅选择“测不准”这种解释
经典带电粒子绕中心电荷作准确的匀速圆周运动（例如玻尔氢原子），存在pr=的关系。
此式与海森伯关系δxδp=极为类似。
利用经典轨道运动方程可以严格地得到海森伯关系。
归纳起来，δxδp=可表示的意义有动量与线度之积为一个常数；曲率与曲率半径之积为一个常数；动量与位置不能同时具有准确的值。
量子力学家只选择这三种解释中的一种。
有人从经典轨道运动方程出发而导出了海森伯关系，量子力学家也不承认。
量子力学家的强词夺理的其他事例将在正文中补充。
看了上面列举的正统量子力学家的强词夺理的几种表现。
就知道量子力学令人困惑的原因是什么（应该是量子力学的逻辑系统是可用的，然而其解释系统和测量观念不正确）。
如果纠正了量子力学家所犯的上述错误，得到的必然是保留了现有量子力学逻辑系统而颠覆了量子力学解释系统和测量观的定域实在论量子力学。
不确定度关系也只是量子力学解释系统和测量观的基础而不是量子力学逻辑系统的基础。
如果电子衍射实验中导致衍射的原因是电子冲击固体表面产生了伴光（或者是电子湮灭掉真空中虚粒子对中的负能量光子而留下正能量光子），伴光再发生衍射，且量子纠缠和量子隐态传输现象在量子力学的适用范围之外，就不需要隐参量，更不需要“定域性、实在性和确定性三者不可兼得”的解释，epr 佯谬也不存在。
应该将现有的量子论拆分为两个分支第一个分支是适合于描述量子纠缠相互作用和量子隐态传输过程的理论；第二个支分是适合于描述微观世界中除量子纠缠现象和量隐态传输过程之外的相互作用规律的理论。
第一个理论分支将会发展成为“隐态传输力学”。
结合电子衍射是伴光的衍射的解释和测不准原理不是普遍适用的结论，第二个理论分支将发展成为定域实在论量子力学。
aspect实验就再也不能否认定域实在论量子力学了。
定实在论量子力学就要闪亮登场了。
它将保留现有量子力学的逻辑系统而向量子力学的解系统和测量观开炮。
一定要打破正统量子力学学术壁垒！
《质量宝贝》第一版《前言》。