日月潭的传说
《日月潭的传说》教案
教材分析
课文通过讲述恶龙吞吃了太阳和月亮，年轻的渔民大尖哥和水社姐不畏艰难、不怕牺牲，终于降服恶龙，拯救了日月的故事，说明了日月潭的由来。
表现了人类面对一切邪恶势力不屈服、不妥协的斗争精神。
教学目标
1、学会本课生字，理解生字组成的词语，正确书写部分常用词语。
2、利用关键词概括课文内容。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟大尖哥和水社姐的形象，体会他们见义勇为、舍生忘死、为民造福的品质。
教学重难点
重点：感悟大尖哥和水社姐的形象，体会他们见义勇为、舍生忘死、为民造福的品质。
难点：利用关键词口头讲述这个故事。
教学时间：一课时
教学过程
一、导入新课
1、谈话导入。
同学们都非常喜欢旅游，喜欢观赏美丽的景色，（学生说一说）同学们有的爬过万里长城，有的爬过泰山，可是，风光秀丽的日月潭你去过吗？今天我们就来学《日月潭的传说》。
2、板书并解释“传说”：是指民间流传下来的关于某人某事的论述和评价。
3、介绍日月潭。
日月潭位于台湾省中部南头县鱼池乡，是全省最大的天然湖。
潭中有一小岛，将湖分为两半。
周围有水社山、大尖山等环抱，树木葱茏，是台湾著名的风景区，这么美丽的风光是怎么来的呢？有一个关于它的美丽动人的传说。
二、整体感知课文
1、自由朗读课文，读通读顺课文，勾画词语句子。
2、出示生字词：漆黑一团降伏恶龙拯救日月翻山跃岭披荆斩棘生命危险潜入湖底激战又累又饿为民造福年轻英雄日月潭
（读了这篇课文，你能说说传说中的谁让你感动呢？你能说说这篇文章讲的是一件什么故事吗？可以用上上面的词语。
）
3、那你觉得大尖和水社是一个怎样不平凡的人？（板书：不畏艰苦英勇顽强舍己为人）
4、那么大尖和水社是怎么降伏恶龙的呢？下面我们一起带着问题走进课本，走进日月潭，走进英雄的传奇故事。
三、精读文本
（一）学习第一、二自然段
为什么他们要去降伏恶龙？从文章哪里可以看的出？天地间漆黑一片，你感受到了什么？
1、指名读（读出时间的遥远以及恐怖的气氛害怕、惊恐的语气）
2、而以前日月潭是什么样？从哪些词可以看出来？
3、可是现在变成了什么样？齐读
（二）学习第三、四自然段
A 学习第三自然段
1、如果天地间长此以往，人们的生活会怎样？恶龙也许会做什么？（想象说
话）
过渡：恶龙要不要降伏？（要）日月要不要拯救？（要）我们的幸福生活要不要争取？（要）
那么有什么办法制服恶龙，不让他们胡作非为呢？（出示：有人说……还有人说……）
2、从这句话中你得到了什么信息？（要想降伏恶龙需要两个条件：一是水性
很好的人；二是拿到阿里山的金斧头和金剪刀）
3、唉~~两大难题困扰着人们，这该怎么办呢？人们能降伏恶龙吗？难道我们
就甘心被恶龙欺压吗？难道我们就要永远生活在暗无天日的日子里吗？真是——一筹莫展。
4、谁站出来了？一、二两组读（就在……降伏恶龙。
）他两挺身而出会对老
百姓说些什么呢？如果把“挺身而出”去掉行不行？为什么？这说明他们怎么样？（读板书：不畏艰险英勇顽强舍己为人）目的只有一个：降伏恶龙，拯救日月。
让我们带者大无畏的心情读出他们的勇敢。
三、四两组读。
B 学习第四自然段
大尖哥和水社姐是怎样制服恶龙的呢？找到不同的两个部分，用分节号划出来。
1、他们一路遇到了哪些困难？用~~~~划出来。
想象：他们翻山越岭，披荆斩
棘时；当他们趟着大江大河时，会遇到什么情况呢？他们一路上还会经历哪些辛苦？
2、出示：（1）
（2）
（3）
但他们————不畏艰险英勇顽强舍己为人
引读：他们不畏艰险——翻山越岭
他们英勇顽强——披荆斩棘
他们舍己为人——吃尽了千辛万苦
终于——齐读。
3、他们不知道前面等待的就是困难、就是危险吗？那为什么还要去？（为的
是降伏恶龙，拯救日月）
4、教师范读（回到潭边……三天三夜）
同学们，三天三夜啊，说明恶龙怎么样？那我们的英雄是怎么做的？（坚持作战）5、尽管恶龙心狠手辣，手段残忍，但他们害怕了吗？——没有
尽管前方困难重重，荆棘丛生，但他们退缩了吗？——没有
尽管他们知道要历经艰险，但他们屈服了吗？——没有！
他们——（不畏艰险英勇顽强舍己为人）
齐读（回到潭边……三天三夜）
6、“轰隆轰隆”大尖哥——（指名读）
“喀嚓喀嚓”水社姐——（指名读）
当人们又重见光明，一定会——；人们又重见光明，激动的——；人们激动的——。
（三）学习第五、自然段
1、过渡：三天三夜啊，恶龙被降伏了，英雄的体力也被消耗完了，这时他们——（指名读第五自然段）
2、于是就有了今天的日月潭，他们的英雄事迹人们能忘吗？（指名读第六自然段）
3、现在，你知道日月潭的来历了吗？如果此时你就站在日月潭边，望着这两座大山，你会说些什么？
四、总结
大尖哥和水社姐的精神深深地感动了老师，是否也感动了你们呢？让我们一起怀者敬佩的心情齐读标题，让他们的英雄形象永远留在在座的每一位！
板书：23 日月潭的传说
大尖哥不畏艰险
英勇顽强造福人民
水社姐
舍己为人。
日月潭的传说故事作文
日月潭的传说故事作文
当你一听到“日月潭”这唯美的名字，肯定会觉得这是人间天堂吧。
今天，就由我来带领你去了解日月潭！
说到日月潭，我要先给你讲一讲有关它的传说。
很久以前，日月潭的湖泊之中有两条凶恶的龙，这两条龙分别把太阳和月亮吃掉了，世界一下陷入黑暗，万物失去了阳光的照耀，百姓们过着惶恐不安的日子。
后来，终于有一对勇敢的渔民夫妇出现了，男人叫大尖，女人叫水社，他们想要救出日与月，让人们重回到昼夜交替的生活。
两人去了阿里山，在山洞里找到了两种神器，一个是“金斧头”，另一个是“金剪刀”。
他们带上神器，和两条恶龙大战了一场。
最终，大尖斩杀了两条恶龙，水社剪开了两条龙的肚皮，让日与月重新回到天空的怀抱。
这个故事在台湾一代代地流传着，给日月潭渲染了一层神话色彩。
我们再来深入地了解日月潭吧！日月潭位于台湾的中部，湖面海拔为740米，面积为7.73平方千米，平均水深40米，湖周长约35千米，是台湾省最大的淡水湖。
它以光华岛为界，北半湖形状如圆日，南半湖如弯弯的月亮。
日月潭景色优美，“双潭秋月”为台湾八大美景之一呢！日月潭风景宜人，充满了诗情画意。
听了我的介绍后，你是不是对日月潭更向往了呢？。
《日月潭的传说》教学设计
培养学生的文化素养和审美情趣 。
02 教学内容与步骤
导入
故事导入
讲述一个与日月潭相关的有趣故 事，引起学生的兴趣，引入课文 主题。
图片导入
展示日月潭的美丽风光图片，让 学生初步了解日月潭的景色，激 发他们的好奇心。
课文讲解
背景知识介绍
重点词汇和句型讲解
简要介绍日月潭的地理位置、形成原 因等，帮助学生理解课文背景。
学习并理解课文中的 生字、生词，能够正 确运用。
过程与方法目标
通过小组合作学习，培养学生 的合作意识和协作能力。
通过课堂互动、讨论，提高学 生的思维能力和表达能力。
通过阅读、思考、写作等环节 ，培养学生的自主学习能力。
情感态度与价值观目标
培养学生对祖国大好河山的热爱 之情。
引导学生树立正确的价值观和人 生观。
等。
作业评估
布置相关作业，检查学生对课 堂知识的掌握程度和应用能力
。
小组讨论
组织小组讨论，观察学生的合 作能力和批判性思维。
口头反馈
通过与学生一对一交流，了解 他们对课程的感受和收获。
反馈机制
及时反馈
在课堂或课后及时给予 学生反馈，帮助他们及
时调整学习状态。
建设性反馈
提供具体、建设性的意 见，指导学生如何改进
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教学策略
采用讲解、示范、小组讨 论和案例分析等多种策略 ，帮助学生理解日月潭的 传说。
引导学生思维
通过提问和讨论，引导学 生思考传说的起源、发展 和影响，以及它们与当地 文化和历史的联系。
教学手段
多媒体资源
使用图片、视频和地图等多媒体 资源，帮助学生更好地理解日月
潭的地理、文化和历史背景。
《日月潭的传说》缩写不超过200字
《日月潭的传说》缩写不超过200字
《日月潭的传说》是位于台湾台中市东北部的一个著名旅游景点，以它错综复杂的湖面景观而闻名于世。
这里有许多神秘的传说，更别说有一个神话传说引发了它的形成。
传说，以前有一个山神，他把太阳和月亮封在日月潭里，这就是它今天的样子。
他还把三条河流封在日月潭里，每条河流有一种不同的颜色，由于河流的颜色，它才有了不同颜色的湖面，而且湖水也变成了美丽的五颜六色。
另外，传说这里还有一个神秘的岛屿，位于湖中央，当月牙形的湖，以及湖边的山脉，给人以梦幻般的感觉。
由于湖面的美丽景色，日月潭成为台湾最受欢迎的观光旅游地，每年都有大量游客来此体验它的美丽和神秘。
日月潭有着无穷的魅力，不仅有着美丽的湖泊，还有神秘的传说。
如今，很多游客来到这里，不仅可以欣赏它的美丽湖面，还可以探索它的神秘历史和传说，让游客们充分感受日月潭的魅力。
日月潭的传说(多种传说和相关资料含图片
日月潭的传说(多种传说和相关资料含图片日月潭的传说（多种传说和相关资料含图片）宝岛台湾，形似纺锤，山势巍峨，群峰挺秀，素有海上粮仓、森林宝库、东方甜岛等诸多美称，她是我国最大的岛屿。
日月潭位于台湾岛中部南投县，是台湾名胜八景之一。
这座天然湖泊周长35千米，水域面积9平方千米，水深30多米，四周青山环抱，树木苍郁，山峦重叠，湖光山色，日月倒影，一派诗情画意。
关于日月潭的名字，还有一个美丽的传说哩。
话说很久以前，这个大潭里住着两条恶龙，有一天太阳走过天空，公龙飞跃起来，一口将太阳吞食下肚。
晚上月亮走过天空，母龙也飞跃起来，一口将月亮吞下。
这对恶龙在潭里游来游去，把太阳和月亮一吐一吞，一碰一击的，像玩大珠球。
他们只图自己好玩，却没想到人世间没有了太阳和月亮，分不清白天和黑夜，树木枯萎了，鸟儿不叫了，稻田里快成熟的稻穗也干瘪了，家家户户的粮食吃光了，牛羊快饿死了，日子过不下去了这时，当地一对青年男女，聪明勇敢的大尖哥和水花姐，决心为人世间找回太阳和月亮。
可是怎样才能杀死恶龙呢？大尖哥和水花姐悄悄地钻进恶龙居住的岩洞里，从恶龙的谈话中偷听到他们最怕埋在阿里山底下的金斧头和金剪刀。
大尖哥和水花姐历尽艰险，顶风冒雨，跋山涉水，终于来到阿里山下，从山底下挖出了金斧头和金剪刀。
然后他们又回到大潭边，恰好两条恶龙正在潭里玩耍太阳和月亮，大尖哥跳下潭去，挥起金斧头，把恶龙砍得满头是血，遍体鳞伤，水花姐看准时机，用金剪刀剪断了恶龙的头。
两条恶龙死了，可是太阳和月亮还是沉在潭里。
大尖哥摘下公龙的两颗眼珠，一口吞下肚；水花姐摘下母龙的眼珠，也一口吞下肚。
他们变成了巨人，站在潭里像两座高山，大尖哥用劲把太阳抛起来，水花姐就拔起潭边的棕榈树向上托着太阳，把太阳顶上天空。
接着水花姐用劲把月亮抛上了天空，大尖哥也用棕榈树把月亮顶上天空。
太阳和月亮又高挂在天上，光耀大地，万物复苏。
草木活了，树上的鸟儿又歌唱了，田野里稻谷又结穗了，人们欢呼雀跃。
【民间故事】日月潭的故事
【民间故事】日月潭的故事日月潭位于中国台湾南投县，是台湾最美丽的湖泊之一，也是台湾原住民的圣地，有许多关于日月潭的民间传说，以下让我们来听听这些关于日月潭的故事。
很久很久以前，在一个叫做涓月的女子住在日月潭岸边的一个小村庄里。
她有着一双明亮的大眼睛和一头乌黑顺滑的长发，是村里最美丽的姑娘。
有一天，一位英俊的青年来到了这个小村庄。
他是一个勇敢的猎人，来这里是为了追求涓月。
涓月对他产生了浓厚的兴趣，两人渐渐地相爱了。
涓月的父母却不同意他们的爱情。
他们认为猎人贫穷、没有地位，不配和涓月相配。
而且，他们还害怕猎人会危害到村子里的动物。
所以，他们决定让涓月和一个有钱而且有地位的男子结婚。
涓月和猎人是多么的相爱啊！他们不顾一切，决定私奔。
但是当他们要越过日月潭的时候，突然天际乌云密布，风雨交加，日月潭出现了大浪和危险。
猎人没有办法带着涓月逃脱天灾，只好把她放在一个安全的地方后，自己决定回去和涓月的父母商量，获得他们的谅解。
当猎人回到村子的时候，他发现村子里的人们全都消失了，只有空荡荡的村子还在那里。
他四处寻找，最后在一位老者的指引下，找到了涓月的父母。
涓月的父母告诉了猎人这样一个真相：日月潭是一个古老的神湖，湖中居住着一位强大的水神。
水神决定要把猎人变成湖中的鱼，也许这是对他夺走了湖中的一条美丽的银鱼的惩罚。
水神会让他永远在日月潭里成为一条鱼，直到有一条人鱼来到这里，才会解除他的鱼身。
猎人震惊极了！这样的命运是他想不到的。
他深爱着涓月，但是他不敢不遵守水神的惩罚。
他知道，为了解除这个魔咒，他必须要等待一个人鱼来到日月潭。
他只能沉默地接受这个惩罚，他每天都在湖里逃亡，他每天都在湖里寻找人鱼。
年复一年，日复一日，竟然从未见到过一个人鱼。
他心灰意冷了，以为自己注定要这样过一辈子。
但是直到有一天，涓月终于接近了日月潭，她变成了一名人鱼。
悲伤的人鱼见到了猎人，知道了他的遭遇，她为了解除他的魔咒，决定永远留在日月潭，陪伴他一起生活。
日月潭的故事
日月潭的故事日月潭的名字来源于它独特的地理形态。
湖面的形状酷似日月并存，故名日月潭。
湖水清澈见底，四周群山环绕，湖水倒映着周围的山峦，美不胜收。
每当日出时分，湖面泛起一层金光，如同一轮红日升起；而到了夜晚，湖水则倒映着皎洁的月光，如同一轮明月悬挂在湖面上。
这样独特的景色，让人仿佛置身于仙境之中。
除了迷人的自然景色，日月潭还有着丰富的历史文化。
传说在很久以前，这里曾经是一片平原，但后来因为地震而形成了这片湖泊。
在当地的土著部落中，也流传着关于日月潭的传说。
传说中，有一对恋人因为种种原因无法在一起，最终选择了化为一对山和湖，永远相守在一起。
这个美丽的传说，也为日月潭增添了一份神秘的色彩。
除了传说，日月潭还有着丰富的历史遗迹。
在湖的东北岸，有一座古老的建筑——文武庙。
这座庙宇建于清朝乾隆年间，是为了纪念当地抗日英烈而建。
庙内供奉着关公和文昌两位神明，成为了当地人祈福求财的圣地。
在庙的旁边，还有一座古老的石碑，上面刻满了历史的痕迹，让人仿佛可以感受到历史的沉淀和岁月的流逝。
除了文武庙，日月潭周围还有许多古老的寺庙和民居，这些古老的建筑都承载着当地悠久的历史和文化。
走在湖畔的小径上，可以看到许多当地居民在湖边晒渔网、晒鱼干，这些古老的传统生活方式，也让人感受到了当地人淳朴而真实的生活。
日月潭的故事，不仅仅是一段美丽的自然风光，更是一段承载着历史和传奇的故事。
它的美丽景色和丰富的历史文化，吸引着无数游客前来观赏，也让人们对这片土地充满了敬畏和向往。
或许，每一个来到这里的人，都会在这片湖光山色中，找到属于自己的故事。
关于日月潭的传说_日月潭形成的原因
关于⽇⽉潭的传说_⽇⽉潭形成的原因⽇⽉潭原为全台湾最⼤的天然湖泊，⽔源全仰赖⾬⽔供应。
潭中有拉鲁岛(旧名珠屿岛、光华岛)，岛东北侧形圆如⽇，岛西南侧狭长微弯如⽉，故名“⽇⽉潭”。
这次⼩编给⼤家整理了关于⽇⽉潭的传说，供⼤家阅读参考。
关于⽇⽉潭的传说我国台湾省，有个闻名遐迩、风光迷⼈的⽇⽉潭，⼀个关于她的美丽神话，久久地流传着。
古时候，台湾⼤清溪边住着⼀对青年夫妇。
男的叫⼤尖⽛，⼥的叫⽔社姐。
他俩捕鱼过活，⼩⽇⼦过得挺甜挺甜的。
⼀天中午，忽然⼀声巨响，太阳不见了，⼤清溪也变得浑浊起来。
到了晚上，⼜是⼀声巨响，⽉亮⼜不见了。
从此，⼤清溪的⽇⽇夜夜都是墨⿊墨⿊的。
⽲苗枯黄了，果⼦不结了。
⼤尖⽛叹⽓道：“这⽇⼦怎么过呀?”⽔社姐看到丈夫唉声叹⽓，就说：“太阳⽉亮⼀定都落在地上，我们去找它，要回光明。
”于是夫妻⼿执⽕把，翻过座座⾼⼭，穿过丛丛密林，踏过多少湍急河流……这⼀天，他们爬上⼀座⼤⼭。
终于远远地望见那边⽔潭⼀亮⼀⿊。
夫妻俩⽴即奔到⼤潭边。
忽地看见⼀对⼤恶龙在潭⾥游来游去，象玩⼤⽔球⼀样，吞吐着太阳和⽉亮，发出咕咕怪响。
夫妻俩越看越恼⽕，便商量要杀死恶龙，夺回光明。
他们向前⾛去，忽然发现⼀个岩洞。
⼤尖⽛说：“这洞可能是龙的家。
”说着，他俩钻进洞⾥，⾛了很久，终于看到亮光，看到⼀个慈眉善⽬的⽼婆婆在烧饭。
夫妻俩向⽼婆婆说明来意。
⽼婆婆很佩服他俩的勇敢精神，告诉他们，她是被恶龙卷到岩洞⾥来的，每天替龙做饭。
还告诉他俩说，恶龙就怕阿⾥⼭底的⾦斧头和⾦剪⼑。
⽼婆婆说完，给他俩⼀把铁铲和⼀柄⽕叉。
夫妻俩告辞了⽼婆婆，⽇夜兼程来到阿⾥⼭脚，拼命挖呀挖呀，凿呀凿呀，不知过了多久，在他俩⾝后堆起了⼀座座⼩⼭峰。
有⼀天，深深的洞⾥放出了红光，⾦斧头和⾦剪⼑出现了!他俩拣起⾦斧头和⾦剪⼑，跑出了洞，直奔双龙居住的潭边来。
此时，⼤尖⽛把⾦斧头丢下潭去，只听“轰隆隆”⼀声巨响，两条恶龙从潭底翻起，掀起⼏丈⾼的浪花。
⽔社姐急忙把⾦剪⼑也丢下潭，只听“卡嚓”⼀声巨响，两条恶龙头被剪断了，从⼝⾥吐出了太阳和⽉亮。
关于日月潭的传说故事
关于日月潭的传说故事美丽的日月潭在我们的宝岛台湾，每年都吸引着大量游客前去观光。
那你知道关于日月潭的传说故事有哪些吗?下面是店铺给大家分享的关于日月潭的传说故事，欢迎大家阅读。
关于日月潭的传说故事篇【1】很久以前，在大清溪边住着一对年轻夫妻，丈夫叫大尖哥，妻子叫水社姐。
夫妻俩靠捕鱼为生，日子过得幸福美满。
一天中午，当夫妻俩正在河里捕鱼时，忽然，传来“轰隆”一声巨响，大地开始不停地晃动，四周随即笼罩在了一片黑暗之中。
不一会儿，四周安静下来，夫妻俩这才发现，天上的太阳不见了。
到了晚上，夫妻俩借着月光在河里捕鱼。
这次，他们又听见“轰隆”一声巨响，周围的一切开始不停地摇晃，这一摇啊，天上的月亮也不见了。
从此，太阳和月亮再也没有出现过，不管白天还是黑夜，大地都笼罩在一片黑暗之中，世间万物全都失去了生机。
大尖哥和水社姐决定把太阳和月亮找回来。
于是，夫妻俩举着火把，带上干粮，便出发了。
他们翻山越岭，走了很久很久，终于，在一个深潭边，看见太阳和月亮正在潭里一上一下地来回翻滚。
这时，正好有一位砍柴的老人经过，大尖哥问他：“老大爷，太阳和月亮为什么会掉进深潭里呢?”老人叹了口气，说：“哎，这都是因为潭里有两条贪玩的恶龙，它们把太阳和月亮吞进了肚子里，瞧!太阳和月亮正被它们一吞一吐地耍着玩呢。
”水社姐问老人：“您知道怎么接近恶龙吗?”老人指着潭边的洞口说：“这儿能够通到恶龙住的地方，年轻人，恶龙法力无边，快离开吧。
”夫妻俩坚定地说：“不!我们一定要夺回太阳和月亮。
”“你们要保重啊!”说完，老人便离开了。
妻俩来到洞口，侧身钻了进去，他们发现越往里钻，洞越宽敞，不一会儿，他们竟能站起来走了。
他们走啊走，突然发现前面有火光，走近一看，原来有一位白发老婆婆正在灶边煮饭。
老婆婆见到他们很惊讶，问道：“年轻人，你们从哪儿来?”夫妻俩向她说明了来因，老婆婆听完，泪流满面地抓着两人的手说：“我就是被恶龙抓来的，你们可一定要制服它们啊!听说阿里山脚下埋着金斧头和金剪刀，只要挖出来就能制服恶龙。
小三年级语文《日月潭的传说》原文、教案及教学反思
小三年级语文《日月潭的传说》原文、教案及教学反思1.小三年级语文《日月潭的传说》原文很久很久以前，台湾岛上有一对年轻的夫妇，男的叫大尖，女的叫水社。
他们住在一条大河旁，以打鱼为生。
有一天，红彤彤的太阳挂在湛蓝的天空，大尖和水社正忙着收网。
忽然，天空轰隆一声巨响，地动山摇。
一眨眼，太阳不见了，大地顿时一片黑暗。
大尖和水社摸着黑，好半天才回到了家。
晚上，一轮明月升上了天空，夫妻俩借着月光补网。
突然，又一声轰隆巨响，月亮也不见了。
从这天起，天上没有了太阳和月亮，分不清白天和黑夜。
花不开，草不绿，鸟不叫，庄稼也不长了。
大尖和水社决心去找回太阳和月亮。
他们点起火把，翻过一座座高山，越过一条条河流，穿过一片片密林。
不知走了多少路，也不知换了多少火把，终于来到一座大山下。
他们向前一看，啊，不远处忽明忽暗！“太阳和月亮一定在那里！”他俩想。
夫妻俩往前跑去，路上碰到一位老爷爷。
老爷爷告诉他们：那边有个很深的水潭，水潭里有两条恶龙，公龙吞了太阳，母龙吞了月亮。
它们俩像玩儿球似的，把太阳和月亮，一会儿吞进去，一会儿吐出来。
大尖和水社说：“我们翻山越岭，就是来找太阳月亮。
恶龙再凶，我们也要跟它们斗。
”老爷爷说：“好，有志气！你们先到阿里山去，那里埋着金斧头和金剪子，有了这两件宝物就能降伏恶龙。
”大尖和水社一口气跑到阿里山，把山底下的金斧头和金剪子挖出来，又马上回到大水潭边。
两条恶龙正好又在玩儿太阳和月亮。
大尖马金斧头往水潭里一扔，公龙的脑袋被劈开了；水社把金剪子一扔，母龙的脑袋被剪掉了。
太阳和月亮从它们的嘴里滚了出来。
大尖抱起太阳，抛向空中，又拔起一棵棕榈树，把太阳顶上了天。
水社抱起月亮，往天上一抛，也拔了一棵棕榈树，把月亮顶上了天。
后来，人们就把这个大水潭叫日月潭了。
2.小三年级语文《日月潭的传说》教案一、教学目标：1、理解课文内容，体会大尖和水社不畏艰险、舍己为人的精神。
2、有感情地朗读课文。
3、用自己的话复述课文内容。
日月潭的传说
日月潭的传说日月潭的传说篇一教材简析：这是一篇关于中国台湾著名风景区日月潭的民间传说，讲述的是年轻的渔民大尖哥和水社姐为了拯救日月，挺身而出，历经艰险，降伏了恶龙，最后又化作青山守卫在日月潭的故事。
全文共有六个自然段，第三、四自然段是课文的重点段。
感受大尖哥水社姐不怕牺牲，为民造福的精神。
教学目标：1、能正确、流利有感情地朗读课文。
默读课文，讲讲这个故事。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。
理解由生字组成的词语的意思3、能抓住关键词句，联系上下文朗读感悟大尖哥和水社姐的形象，体会他们舍生忘死、除邪惩恶、为民造福的高贵品质。
4、指导默读的方法，能够复述这篇课文。
教学重、难点：1、能正确、流利有感情地朗读课文。
默读课文，复述这个故事。
2、能抓住关键词句，联系上下文朗读感悟大尖哥和水社姐的形象，体会他们舍生忘死、除邪惩恶、为民造福的高贵品质。
教法、学法：1、重朗读重感悟，让学生充分读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养情感，在读中受到情感的熏陶。
2、情境教学，利用文中空白处创设情境，让学生展开想像的翅膀，想像大尖哥和水社姐是如何克服重重困难的，感受人物内心，丰富人物形象。
教学过程：一、复习导入1、读题师：同学们，今天我们继续来学习第23课，引读课题：日月潭的传说。
下面我们来读读这些词语。
2、复习词语教师出示两组词语：手拿砍刀、高举火把、翻山越岭、披荆斩棘挺身而出、回到潭边、激战恶龙、为民造福1）、出示第一组，指名2个学生读（指名读读）2）、出示第二组，指名2个学生读（指名读读）教师评价以你读正确了，你读得真响亮，你读得真有韵味。
3、提问：有没有发现这些词语的共同点，这两组词语都是写谁的？（大尖哥和水社姐）过渡语：这节课就让我们走近大尖和水社姐，去感受那动人的传说吧！二、突出重点，感受形象（一）、教学第二段1、师描述情景：在很久很久以前，两条恶龙吞吃了太阳和月亮，天地间漆黑一团。