【新】人教版八年级英语下册Unit5 Section A 2 3a-3c优质课课件.ppt
3) 此句中的work表示机器，器官等 “运作， 运转”，这是动词work的一种基本用法。
e.g. My watch is waterproof— that means it would work fine even if it’s in water. 我的手表是防水的—这就是说即便在 水里它也会正常运转。
of the house. 我爸妈不在家，我可是家中的“王”了！
I can’t work with all that noise going on. 由于那噪音响着，我无法工作。
2. Ben’s dad… while his mom was making sure the flashlights and radio were working.
2) make sure“确认，查明，核实；确保；设 法保证”，其后可接句子，或接介词of及 宾语，用来引入需要确认的内容。
e.g. Could you make sure what time he’s arriving? 你能确认一下他几点到达吗？
Make sure you turn off the TV before you leave the house. 在你离开屋子前确认关闭了电视。
Ask your classmates in your group what they were doing at 7:00 last night then give a report.
Report: Yesterday 7:00 … was reading. … was shopping…
Teaching aims
2. What was the neighborhood like after the storm?
1. Black clouds were making the sky very dark. With no light outside, it felt like midnight.
2. The neighborhood was in a mess.
Task 3 Speaking
3c Discuss the questions with a partner.
“Although the storm broke many things apart, it brought families and neighbors closer together.” What other things can bring people closer together? How can we help each other in times of difficulty?
3. …, but it was hard to have fun with a serious storm happening outside. 你能否想出此句中包含的句型？
1. What was the weather like before the heavy rain started?
2the storm?
1. What was the weather like before the heavy rain started?
5. 走路回家
walk home
6. 在街上
on the street
7. 打篮球
play basketball
Look at the picture and think about what has happened.
task1
3a Read the passage and answer the following questions.
3. Ben _w_a_s__h_e_lp_i_n_g__h_is__m_o_m__m__a_k_e_d__in_n_e_r_ when the heavy rain finally started.
4. When Ben _f_e_l_l _a_sl_e_e_p__ at 3:00 a.m., the wind _w__a_s_d_y_i_n_g_d_o_w__n.
1) 此句中的连词while的意思是 “当…… 的时候；和……同时”，while还可以 表示“而；然而；但”之意，用来说明 和强调两种事情或情形不同。
e.g. Tom is active and outgoing while his sister Rosa is shy and quiet. 汤姆活跃外向，而他的妹妹罗莎却 害羞腼腆。
1. With no light outside, it felt like midnight.
此句中介词with表示一种伴随状况，同时 还包含着某种因果关系，表示“因某种状 况的存在而导致……”, 因此可翻译成“由 于；因为”等。
e.g. With my parents away, I’m the king
1.Reading skills 2.掌握new words and phrases in p35.
Check preview
1. 在图书馆
in the library
2. 在……的时候 at the time of
3. 去上班
go to work
4. 等公共汽车 wait for the bus
Task 2 3b Complete the sentences
using information from the passage.
1. When the news on TV was reported,
strong winds _w__e_r_e_b_l_o_w__in_goutside.
2. While Ben’s mom was making sure the radio was working, his dad _w__a_s _p_u_t_ti_n_g__p_ie_c_e_s_o_f_w__o_o_d_o_v_e_r__th_e____ _w_i_n_d_o_w__s__________________________.
八年级英语下册Unit5 SectionA3a_3c课件新版人教新目标版
What were they doing when the rain storm came?
in the library
on the street
in the cinema
at the bus stop
2 Reading
Do you remember last class s rainstorm? What were people doing when the rainstorm came? The girl was....
“Although the storm broke many things
aparSt,hitabreroyuoghutrfiadmeialisesaanndd neighbors closer troegaesthoenr.s” with your 1. Wphaartnoethrefrirtshti;ntghsecnanshbrairneg people closerthtoegmethwerit?h the class.
Paragraph 1 Paragraph 2 Paragraph 3 Paragraph 4
Before the storm During the storm After the storm
Careful reading
Read the 1-3 paragraph and finish the mind map.
Unit 5
What were you doing when the rainstorm came?
Section A 3a-3c
1 Warm-up
Do you know what I am doing?
I like playing basketball. I'm playing basketball now.
人教八年级英语下册 Unit 5 Section A (3a~3c) 精品课件
Read and complete
Complete the sentences using information from the passage.
1. When the news on TV was reported, strong winds _w_e_r_e_b_l_o_w_i_n_g_ outside. 2. While Ben’s mom was making sure the radio was working, his dad
工作要做，他今晚不能去参加派对了。
Homework
Warming-up Pre-reading While-reading Post-reading Homework
2. Ben’s dad was putting pieces of wood over the windows while his mom was making sure the flashlights and radio were working. 本的爸爸正在把一 块块木头钉在窗户上，同时他妈妈正在确认手电筒和收音机都能正常 使用。 【知识点】 (1) while 连接的时间状语从句可以表示某个动作正在进行的同时，另一 个动作也在进行中。 ➢ I was doing my homework while he was listening to music. 我在做作业，
_f_a_m_i_ly_,_B_e_n_’_s_ _n_e_ig_h_b_o_r_s____
Warming-up Pre-reading While-reading Post-reading Homework
Read, match and think MatcIhn twhehaptaorardgerarpdhosews tihthe tphaessmaagiendiedveealso.p?
初中英语人教版八年级下册Unit 5 Section A 3a—3c
【教材分析】Unit5 What were you doing when the rainstorm came？
Section A3a-3c
本课是新人教版英语八年级下册第5单元第二课时的内容，本课教学围绕"阅读暴风雨的文章"展开教学。
本单元的重点内容就是过去进行时态，学习讲述过去发生的事情，并学习讲故事，整个Section A部分的语言学习内容就是用过去进行时态来表达过去某个时间在做什么，并学习用when和while描述某动作或某事件的发生。
而本节课教学内容，活动3a-3c整体以阅读为核心，通过让学生阅读一篇关于美国阿拉巴马州遭受风暴袭击后人们互相帮助的故事，进一步体会过去进行时态的用法，并学习一些居住场景中的常用的词汇，同时也注重对青少年情感的教育和培养，让他们知道在灾害面前要更团结，更友善，更懂得互相帮助。
本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。
在学习活动中，学生通过看录像，看图片，阅读3a ,了解暴风雨之前，之中，之后的天气及人们所做的活动，促进学生之间和师生之间的了解，增进情谊。
3b主要是用when 和while 写句子，从3a中找出过去进行时态的句子和一般过去时态的句子，3c主要是拓展延伸部分，通过阅读，进行感情升华，灾难带来的破坏，人们的爱心团结在一起。
人教版八年级下册英语Unit5SectionA(3a—3c)说课稿
学生在学习本节课之前，已经具备了一定的英语基础，包括基本的词汇和简单句型。他们可能已经接触过季节和天气相关的词汇，但对于一般现在时态的运用可能还不够熟练。可能存在的学习障碍包括：
1.对一般现在时态和一般过去时态、一般将来时态之间的区别理解不清，容易混淆。
2.对季节和天气相关词汇的记忆和运用存在困难。
4.最后，我会引导学生进行对话练习，让学生在实际交流中运用所学知识。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习和实践活动：
1.小组讨论：学生分组，用英语讨论各自喜欢的季节和天气，并分享理由。
2.角色扮演：学生模拟不同的角色，如旅行顾问、气象学家，用英语描述不同季节的天气特点。
2.鼓励学生相互评价，分享学习心得，促进生生之间的交流。
3.我会针对学生的表现提供具体、积极的反馈，指出他们的进步和需要改进的地方，同时给予建设性的建议。
（五）作业布置
课后作业的布置情况如下：
1.完成一本练习册上的相关练习题，以巩固课堂所学知识。
2.收集并整理五个不同季节的英语描述句子，下节课分享。
人教版八年级下册英语Unit5SectionA(3a—3c)说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课内容为人教版八年级下册英语Unit5SectionA(3a—3c)，主题为“Seasons and weather”。本节课在课程体系中属于第五单元的第一部分，是学生在学习了前四个单元关于日常生活、个人喜好、学校生活等话题后，进一步拓展到自然环境话题的学习。主要知识点包括：
（二）教学目标
1.知识与技能目标：使学生能够熟练掌握季节和天气相关的词汇，运用一般现在时态描述季节和天气，能够用英语进行简单的季节和天气话题交流。
新人教版八年级英语下册Unit 5 Section A 阅读课
model plane under the desk
clock
on the desk
keys, ruler, schoolbag
don’t know
Retell
According to the pictures, retell the passage.
Kate I'm Kate. In our room...
QQ45:: WWhheerree iasreGGinian’as’swbhoitoekm? odel plane? TIth’seyunadreeretvheerydweshke.re-on her bed, on the sofa and
under the chair.
2c. Complete the chart about the things Kate and Gina
Free Talk
What’s in the fridge? 冰箱
some fruit some vegetables
an orange
some oranges
an apple
some apples
a banana some bananas
人教版新目标英语八年级下Unit5 Section A 2(3a-3c)课件
in the library at the time of go to work wait for the bus walk home on the street play basketball
Look at the picture and think about what has happened.
1. With no light outside, it felt like midnight.
此句中介词with表示一种伴随状况，同 时还包含着某种因果关系，表示“因某 种状况的存在而导致……”, 因此可翻译 成“由于；因为”等。
e.g. With my parents away, I’m the king of the house. 我爸妈不在家，我可是家中的“王”了！ I can’t work with all that noise going on. 由于那噪音响着，我无法工作。
3b Complete the sentences using information from the passage.
1. When the news on TV was reported, strong winds ____________ were blowing outside. 2. While Ben’s mom was making sure the radio was working, his dad __________________________________ was putting pieces of wood over the __________________________________. windows
2. Ben’s dad… while his mom was making sure the flashlights and radio were working. 1) 此句中的连词while的意思是 “当…… 的时候；和……同时”，while还可以 表示“而；然而；但”之意，用来说 明 和强调两种事情或情形不同。
人教版英语八年级下册Unit 5 Section A (3a—3c)教案
人教版新目标英语八年级下册Unit 5 What were you doing when therainstorm came?Section A (3a—3c)一、教学内容本课选自人教版新目标八年级（下）第五单元。
这是一节阅读课，以本一家为主线，运用一般过去时描述其在一场暴风雨当中的经历。
从整体上看，Section A 首先通过语言输入及对话题的讨论到对词汇、短语等新语言知识的初步呈现，以及运用对话对Section A所学内容的综合运用，进而过渡到语篇阅读和书面表达的训练，最终将单元所学词汇及语法结构完全融合到阅读和写作交流之中，并结合新出现的语言内容进一步提高语言表达能力。
二、学情分析本课教学对象是初二年级学生，经过了初中近两年的学习，他们已经有一定的词汇积累，并具备了基本的阅读理解能力。
本班学生学习英语兴趣较浓，学习程度相对较好。
学生在Section A前半部分已经基本掌握过去进行时的表达方法，在篇章中理解和运用过去进行时以及描述过去发生的事情是本课的重点，且关于暴风雨的经历学生在实际生活中较为缺乏，因此要在教学中给学生创设出情景，鼓励他们表达。
三、教学目标：1.知识目标a. 学生能够熟练掌握教材中的“四会”单词、词组：wind, apart, wood, light, flashlights, candles, matches, die down。
b. 学生能够熟悉并正确运用过去进行时。
2.能力目标a. 学生能够运用过去进行时谈论文本中出现的活动b. 通过阅读训练，学生能够学会寻找中心句，利用scanning和skimming的阅读技巧提取语篇的重点信息。
3.情感目标a. 通过本课的学习，学生能够养成在危难中互帮互助的精神。
四、教学重难点1. 教学重点：a. 培养学生在英语阅读中获取信息的能力，提高阅读的效率。
b. 熟悉并运用过去进行时。
2. 教学难点：a. 通过阅读训练，培养学生在英语阅读中获取信息的能力，提高阅读的效率。
最新Unit5-3a-3c人教版英语八年级下册第五单元sectionAreading课件课件PPT
Unit5-3a-3c人教版英 语八年级下册第五单元 sectionAreading课件
Review:
• 1.在….的时候 at the time of 2.在街上 on the street • 3。在车站 at the bus stop 4.在图书馆 in the library • 5. 等公共汽车 wait for the bus 6.忙于做某事 be busy doing • 7. 看见…..正在做某事 see ... doing 8. 闹钟（发出声响）go off • 9.醒来 wake off 10.洗了一个热水澡 take a hot shower • 11.下大雨 rain heavily 12.错过公交车 miss the bus • 13. 接（电话）pick up 14. 那么多次 so many times • 二．重点句型 • 1.当暴风雨来的时候，你正在干什么？ --- 我正在往家走。
with+n+adv或with+n=adj/介词短语的结构 在句中作伴随状语
With no light outside, it felt like midnight. 外面没有光亮，感觉就像半夜一样。 此句中介词with表示一种伴随的状况，同时还 包含着某种因果关系，表示“因某种状况的存在 而导致……”，因此可译作“由于；因为”等。
⑤ While Andy was waiting for the bus, he
was reading a newspaper. ⑥ He was cleaning his car while I was
人教版八年级下册英语Unit5(第五单元)优秀教案
Unit 5 What were you doing when the rainstormcame?第一课时Section A (1a2d)【学习目标】1.重点单词：rainstorm，suddenly，alarm，strange2．重点短语：on the street，at the bus stop，go off，take a hot shower，miss the bus，pick up，so many times3．重点句式：What were you doing when the rainstorm came?What was the girl doing at the time of the rainstorm?I called at seven and you didn't pick up.I was in the kitchen helping my mother.I was sleeping at that time.While you were sleeping，I called Jenny and she helped me.【学习重点】1．重点短语和句型2．过去进行时态的用法3．when和while的用法【学习难点】1.过去进行时态的用法2．when和while的用法【自主学习】一、预习课本P3334新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．暴风雨__________ 2.突然__________3．闹钟__________ 4.奇特的__________二、认真预习1a2d找出下列短语和句型。
1．在街上2．在公共汽车站3．洗热水澡4．错过汽车5．接电话6．这么多次7．暴风雨来临的时候你正在做什么？8．我七点打了电话，但是你没有接。
9．我在厨房给我妈妈帮忙。
10．我那时在睡觉。
11．当你睡觉的时候，我给Jenny打了电话，她帮助了我。
【课堂导学】Step 1情景导入The teacher points at a girl in the classroom and asks：Teacher：Where are you?Student 1：I am in the classroom...Teacher：What are you doing?Student 1：I am answering your questions.The teacher writes “What are you doing？”on the blackboard and asks in Chinese：这是什么时态？引导学生回答，复习现在进行时态的意义及结构。
人教版八年级英语下册Unit 5 Section A-2优课件
Some people waste food while others
haven’t enough. 有人浪费食物，而有人却食不果腹。 2）while 作名词，意为“一段时间， 一 会儿”。
e.g. She likes to lie down for a while
after lunch. 她喜欢午饭后躺一会儿。
5. I took a hot shower and a__te_ some warm
food.
Pair work
2c Use the information in 2a to retell the story in a conversation between the boy and a TV reporter.
3. 我有好一阵子没有见到他了。 _I_h_a_v_e_n_’_t_s_e_en__h_i_m__f_o_r_q_u_i_te__a_w__h_il_e_.
Use “when / while” make conversations.
To preview the reading(3a).
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月14日星期一2022/2/142022/2/142022/2/14 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/142022/2/142022/2/142/14/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/142022/2/14February 14, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/142022/2/142022/2/142022/2/14