图书馆建筑的空间的环境行为学行为的研究以南京林业大学为例28页PPT
环境行为学 浅析格式塔组织原则在建筑设计中的应用 PPT
群化原则
格式塔心理学认为，当我面自然而然地观 察时，知觉具有控制多个刺激，使它们形成游 记整体的倾向。这种使多个刺激呗感知为一个 整体的控制规律，通常称为群化原则。
邻近原则
相互邻近的元素被感知为有内聚力的整体。
三栋建筑聚合成群，形成 一个紧密的团体，比均匀 分
图形与背景原理
在一定时间内，人们感知到少数的刺激，被知觉 的对象好像从其他事物中“突出”出来，其他事 物则“后退”去了，这凸显出来的就成为了图形， 而退居衬托地位的就成为了背景。
易成图形原则
单纯的几何体已成图形
贝聿铭先生设计的卢浮宫前的金字塔， 采用了最简单的几何形体——玻璃四 棱锥，给人以很强的视觉冲击力，外 形简洁，与背后的卢浮宫的复杂精美 的古典建筑的线脚形成了鲜明对比。 让人印象深刻。
连续的曲线
封闭原则
此住宅的外形虽然没有封闭，但是我 们会把他看成一个封闭的四边形。这 种违和感会给居民营造较强的领域感， 这样既加强了交流，又减少了陌生人 的流量，有利于居民的控制感、安全 感和责任感。
OFIS在斯洛文尼亚 设计了三组新建筑， 均是由不同高度圆圈 空间的圆柱体组成。 各部门之间的链接或 分离关系遵循了交差 和联合的数学模型设 计而成。
国家大剧院，也采用了简单的几何 体——椭圆形，形体简洁，与老北京 四方城的印象形成了鲜明对比，容易 被人感知。
水平和垂直的形态比斜向形态易成图形
建筑里面水平的玻璃栏 板，和垂直的线条装饰 形成了一个个方格子， 使建筑里面富有韵律感， 易被人们感知。
单个突出的形态比凹入的形态易成图形
在连续的建筑群里，有一个单 独的高耸突出的建筑体量，这 种容易形成图形的建筑体量容 易被人感知。
在海面上，有一个单独突出 的圆形，形体独特，让人容 易感知。
图书馆内部空间环境行为分析
图书馆内部空间环境行为分析班级：13级景观设计一班学号：201306314016姓名：徐凤指导教师：葛老师日期：2014.11.27图书馆不仅是大学里的重要组成部分，也在我们日常生活中扮演着重要角色，我们文理学院星湖校区的图书馆叫做弘文馆，顾名思义就是弘扬优秀文化的胜地，它坐落在半山腰上，绿从掩映，更多了几分古韵古香。
对于图书馆的内部环境，我会从以下几个方面仔细分析。
从图书馆的功能方面分析：图书馆是一个专门收集、整理、保存、传播文献并提供利用的科学、文化、教育的场所。
文献是图书馆开展一切工作的物质基础。
图书馆丰富、系统、全面的图书信息资料，成为图书馆提供服务的重要物质条件。
图书馆也承担着教化育人的职能，结合到弘文馆，经过翻新，外墙由复古的灰绿变为了醒目的砖红，内部也有了较大的改变，相应设施更加完善，由于只有三层楼，自习室与阅览室分区也不明显，也就是说学习区与阅读区没有较好地规划设计，这也是多数大学都存在的问题，大学生文化协会也在馆内，形成了良好效应，图书馆主要是供大家自主学习的地方，也应该是传递时事信息的重要平台。
从照明情况方面分析：照明是图书馆环境的一个重要组成因素，光照过强或是过弱对于阅读学习来说都是不利的。
从上面两张图片可以看出，楼梯处的照明还是比较明亮，这是充分地利用了自然光的缘故，而在阅览室内，几乎不管是怎样的天气状况都需要开灯，从材料和质地方面分析：弘文馆内采用到了多种不同质地的建筑材料，有的坚硬、光滑、沉重，如不同类型的大理岩、玻璃、金属还有大多数的木质桌椅，这些不同的材料质地也产生了不同的视觉效果和不同的心理感受，木质材料的阅览室桌椅带来了抚慰、亲切的感觉。
些许的玻璃幕墙和透明的材料所构成的局部空间显得通透，给人以纵深感，总之，弘文馆的装饰整体整体自然，和谐，让读者在其中读书是一种享受。
从馆内的流线设计方面分析：帮助读者弄清方向、为读者提供更多信息是图书馆设计要解决的一个重要问题，在馆内设置的路标及标语起到了极好的指示作用。
环境心理学在建筑设计中的运用PPT教案
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第一节 环境设计
二、环境设计要素
2、材料和颜色：
⑵、颜色和温度的关系是建筑设计中研究最多的一个方 面。红色和橙色会给人温暖的感觉；蓝色和绿色则给 人凉爽的感觉。可以利用颜色调节对空间的知觉，不 同用途的房间可以使用不同颜色。同样大小的房间， 浅绿色的显然要比深绿色的感觉更大，更宽敞。
⑵、私我包含了两个方面的内涵：
一是私我的保障可以是个体与其他人分隔开，或有可能 退回到自我保护状态；
二是私我可以使个体把自己的空间装饰得个人化，传达 给其他人一些必要的信息。
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第一节 环境设计
二、环境设计要素
1、私我： ⑶、建筑设计要考虑到建筑对个体或团体私密性的保护。
⑷、利用环境设计直接影响人们私密性感受的一个方法 是，减少或增加被别人看到的可能性，即控制信息的 视觉闯入。
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第一节 环境设计
三、环境设计流程 环境设计包括哪几个步骤/流程？
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第一节 环境设计
三、环境设计流程
1、计划 2、选择设计方案
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第一节 环境设计
三、环境设计流程
1、计划：
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第二节 工作环境设计
一、工作中的物理环境因素
在工作场所的房间大小、室内陈设、噪音、照明、窗户 设计等物理因素对雇员行为有影响。
《建筑环境心理学》行为与空间环境 ppt课件
客观环境
环境制约
特征
自我需要 共同作用
环境、行为和需要的共同作用。 人类的需要是受到各方面条件的制约的，如人们对 居住环境的追求，希望有一所大而舒适的房子，由 人的行为是人的需要和环境两个变量的函数： 于人多，土地少、经济和物质技术条件不能满足， 9 ppt课件 即于是就产生社会干预。（政策、法规等） B= f ( P. E )
秩序 图形
分类
聚块图形
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随意 图形
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六、行为与空间尺度
1、概述： 适应行为要求的空间尺度，是相对概念， 其空间大小也是动态尺寸。
空间尺度也是一个整体概念，首先满足人的生理要 求故其空间尺度则涉及到环境行为的活动范围（三维空
如著名的人类行为公式：B=f ( P. E )，就表示行为（B）与人
（P）和环境（E）之间是一个函数（ f ）关系，B是因变量、P和E 是自变量，P和E的变化则会导致B的改变。
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模拟模式
——模拟模式就是利用计算机语言再现 人和空间之间的实际现象。
这种模式主要用于实验，模拟对整个环境变动原因进行技术分
流动模式
它表示了人在两个空间之间 的流动模式，也反映了两个 空间之间的密切程度。
• 流动模式就是将人的流动行为的空间轨迹模式化。 这种轨迹不仅表现出人的空间状态的移动，而且反 映了行为过程中的时间变化。这种模式主要用于对 购物行为、观展行为、疏散避难行为、通勤行为。 移动便捷度、既空间选择概率 门厅
以上是心理学家库尔特.列文(K.Lewin)提出的 著名的人类行为公式。即B=f(P.E) 其中 B—行为(Behavior) f—函数(function) P—人(Person) E—环境(Environment)
高校图书馆室内智能空间环境改造设计研究——以南京林业大学图书
1 高校图书馆1.1 高校图书馆的地位高校图书馆是大学图书馆和学院图书馆的总成，它是高等学校教育的补充，为教学和科学研究提供便利服务。
同时也是师生读者领略文明、涉猎知识、实现创新的场所[1]。
1.2 高校图书馆的发展历程及现状12世纪的欧洲出现了中世纪的大学。
随着大学规模的扩大，大学图书馆应运而生。
其中，巴黎大学和牛津大学的图书馆被视为欧洲大学图书馆的先驱。
近现代我国最早的高校图书馆始于1862年清政府创立的京师大学堂，京师大学堂的设计是以藏书为中心的空间设计。
新中国成立后，师生对图书馆的需求逐渐增大，促进了图书馆的规模化、持续化发展。
传统的藏阅分离模式已经无法适应读者查找书籍、自主阅读的需求，于是藏阅合一、开架式阅览已成主流。
未来高校图书馆随着信息技术的进步和普及，其数字化、多元化、开放化的室内环境特征将更为凸显。
1.3 现代化高校图书馆的特征1.3.1 数字化网络信息技术的飞速发展，让大量的物理空间变成了信息化虚实相交的共享空间，由此带来的室内环境特征的变化使高校图书馆呈现出了新的学习、信息共享空间。
国内外大部分新建的高校图书馆都考虑了此种空间设置[2]。
1.3.2 多元化传统的高校图书馆更多强调的是图书馆所能容纳的内容及其运作模式，而对读者学习有效性的产生相对薄弱。
因此现代高校图书馆的空间环境设计应该更加注重读者本身的学习行为。
1.3.3 开放化数字信息化的开放使得现代化的高校图书馆不仅方便师生借阅图书，在信息的检索与分享上同时也越来越便利。
课堂、学术会议、讲座等多种学习模式均会在图书馆的公共空间得以体现，图书馆内部各功能空间被打开，因而室内与室外空间的界定也变得相对模糊。
2现代高校图书馆的空间环境设计现代高校图书馆的室内空间环境设计需要处理好人与人之间的动态关系，功能空间的合理布局以及环境氛围的有效塑造等问题。
2.1 空间的组织和利用高校图书馆的空间设计应以人为本，其设计取决于建筑平面的整体规划与设计，不同的功能分区呈现出不同的效果。
建筑环境行为学课件
第三章 格式塔心理学视知觉原理
行为 将行为分为显明行为（整体行为）和细微行为（分子行为），认为心 理学应研究有意义的显明行为，显明行为是在一种环境中的活动，细微行 为是在有机体内部的活动。 显明行为赖以产生的环境分地理环境和行为环境，地理环境是现实的 实际存在的环境，行为环境即一个人心目中或臆想中的环境。人的行为主 要受行为环境制约和调节。 根据属性行为又分三类：真正的行为即物理的运行；外显的行为即我 在别人行为环境中的行为或别人在我的行为环境中的行为；现象的行为即 我自己在我的行为环境中的行为或别人本身在他自己的行为环境中的行为。 第三种行为是格式塔心理学所研究的主要对象。
某校园意向图片示意
（2）环境压力。研究环境引起的心理变化，个体对环境压力的反应。 （3）个人空间和领域性。研究个人空间的形式、功能和测量，人与人之间的距离，影响个人空间的因 素，个人空间的使用与侵犯，领域性的控制与组织，动物的领域行为，人类的领域行为。 （4）密度、拥挤和环境类型。 研究密度和拥挤感的关系，高密度对动物 和人类的影响。 （5）空间行为。 研究空间行为和环境的易识别性，空间的 生气感和舒适感，秘密性和公共性，空间 的使用方式，特别是建筑和布局方式对 个体及交往方式影响。 （6）环境问题与行为对策。 可见，环境心理学研究的内容较为广泛， 大到自然环境小到人为环境的城市社区 ，房间家具无所不包。
* 第二节 格式塔心理学的产生背
景
四、心理学背景
格式塔心理学的产生主要受马赫的理论和形质学派理论的启发。马赫认为，感 觉是一切客观存在的基础，也是所有的科学研究的基础。这样他就把感觉扩大 到了一切事物，把空间、时间以及事物的性质等都认为是由感觉组成的。
目录
第一节 格式塔心理学简述 第二节 格式塔心理学的产生背景 第三章 格式塔心理学主要观点 第四章 勒温的拓扑心理学 第五章 影响及评价 第六章 格式塔疗法
环境行为与空间设计ppt课件
“活动场所’对生活在自宅的老年人来说是日常生活中的主要活动场所:当然这并非只限于一 处，实际上因每人情况的不同也有将其分为数处使用的。
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• 小巷领域的“暗示”--从“月岛”看到的边界线
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10M
• 本章涉及的是个人日常生活的现象和生活空间的相关内容。
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• 拥有-从拥有的物品了解当时的生活方式 • 住宅既是人们生活居住的场所，也是一个保管所有家具
什物的“容器”。 • 从居住者所拥有的物件及房内情景、陈设方式自然就可
以看出主人的真实面貌及职业 ,兴趣等。
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• 团聚--家人团聚的场面
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• 立体空间设计的工具 • 将建筑,或都市空间的空隙翻转做成模型、并像措积木那样措建。
犹如除去鱼缸只留有放金鱼和水草的水一般。我们将这种空间的积 木称为空间块体。
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• 领域的划分--不同文化决定的住宅内外边界线的不同 • 住宅的基本功能之一就是将向所有人开放的外部领域(公共领域)和住宅内部的个人或家庭成
自己周围物体的存在，都会有意尤意地将其作为身体的倚靠物而加以用这时，这些物体便被作 为各种不同的身体倚靠装置被使用，所以有时也会产生一些设计者井未刻意设计的利用 • 力一式。古卜森将这种由倚靠者所发现的环境中的倚靠物、信息(行为的可能性)称为“被动提 供”
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• 动态 • 变换坐姿： 人即使坐着,也会不断地变换姿势。没有人会长时问以一种姿势一直坐着不动。与
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• 人际距离--可以移动的区域
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• 与人际距离和似的观点中还有亲社会空间，远社会空间 • 这是一种关于空间设计和家具设计的概念。当数位聚集者
第三章 环境行为关系理论ppt课件
（三）唤醒与绩效
随着任务的难易，倒U形曲线的峰值会向左或向右偏移：在从事复杂任 务时，最优唤醒水平偏低；从事简单任务时，最优唤醒水平偏高。
在进行不同环境场所的设计时，设计者就需要考虑最优唤醒水平和最恰 当的环境刺激对照特性：
娱乐（观光）场所——复杂性、意外性和神秘性 购物场所（医院）——秩序性、识别性
（二）应激物的种类
3.背景应激物 背景应激物指的是持续重复的日常干扰，如日常工作、每天上下班赶路、 拥挤、噪声、空气污染等。 这些稳定持续的刺激潜移默化地影响人们的情绪状态，长期的情绪状态形 成了个人的心境。 良好的心境有利于健康、生活、工作和人际交往；长期不良的心境会干扰 人的正常思维，损害人体免疫功能，常常构成事故的隐患、重病或大病的诱因。
（一）应激反应
2.心理反应 行为和情绪反应由拉扎勒斯提出，又称为心理应激（psychological stress）。 同样的刺激在某一情境中不会引起应激，而在另一情境中则可能引起应激， 这取决于个人的认知评价。 个人的认知评价取决于两方面： 其一，个人心理因素（智力、动机、知识或经验） 其二，对特定刺激情境的认知。
沃尔威尔提出：适中水平的刺激是最理想的刺激，包括刺激的强度、多样 性和模式。每个人基于过去的经验都形成了自己最习惯的刺激，即最优刺激水 平——适应水平（adaptation level)。
当环境刺激不符合个人的适应水平时，可通过两种方式求得平衡： 一是改变自身对刺激的反应去适应环境； 二是改变或选择环境刺激顺应自己的需要。 人类往往选择后者，即顺应。
一、唤醒理论
（一）唤醒与情绪
唤醒理论认为，环境中的各种刺激都会引起人们的生理唤起，增加人们 身体的自主反应。唤醒是由于大脑中心的网状结构被唤起，脑活动增加。唤醒 其实就是激活处于“休眠”状态的各种身体活动，使它们达到活跃状态。唤醒 是影响行为的中介变量和干预因素。
国家图书馆空间行为地图研究报告(建筑环境心理学、建筑调研)
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放式大型阅览区。一进中庭，读者便从常规的建筑层高空间转换到了宽
敞明亮的巨大空间，这是一个全开放的 50mx50m 的阅览中庭，颠覆了
传统图书馆的低矮空间体验。同时阅览中庭向上逐层扩大，每层阅览空
间的四面均由梨花木书架形成的书墙围合，给人遨游书海之感。而玻璃
天窗屋顶和高侧窗将自然光线柔和而直接地引入室内，这与退台式的贯
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空间行为分析
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空间需求分析
中年读者：中午的时候可以来到大厅的休息处小睡，很方便。 中年读者：第一次来到国图，并没有对书籍明确的需要，来翻阅一下自己感兴趣的 图书，认为阅览区的氛围很好，很敞亮，下次要带自己的孩子来。 建筑系学生：阅览区的玻璃顶让自然光引入，通高的设计让人心里感觉舒适自在， 没有压迫感。 （图片）
（二）阅览区空间 1、阅览区的书籍标识不明，常常找不到图书而需要往返于电 子查询与阅览区之间； 2、阅览区只打开了两道门，其他门保持封闭状态，并不方便 读者自由出入； 3、标示系统有待完善；
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五、空间改造方案
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空间问题提出
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空间改造方案
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空间改造方案
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空间改造方案
分的玻璃门改为自助刷卡开门。
大堂北侧进入休息服务区
校园空间环境设计与行为的调查研研报告
校园空间环境与行为调研报告（图书馆)提要：本文将从华农图书馆调查入手，针对调查结果，利用环境心理学所学知识，对相关问题逐条分析。
一、背景概述xxx师范学院图书馆成立于2000年3月，其前身是成立于1978年3月的原xxx师专图书馆。
新馆建筑面积为16130.54㎡，共6层，现有文学书库、社科书库、文理科参阅室（基藏书库）、理科书库、外文书库、艺术书库、特藏书库、综合书库、现（过）刊阅览室、综合研究室、泰语言文化资料中心等16个库室，1个报告厅、3个自修区及还书总台等。
有读者阅览座位1300多个。
还为xxx师院学子提供了舒适的自习环境。
近来，由于临近期末考试，为了能在图书馆占得一个可以看书写字的位子，众多学子不惜7点起床，匆匆赶往图书馆排队等候进馆，。
笔者选择了校图书馆作为此次环境心理学调研的场所正是基于其对学子们的极大吸引力。
环境心理学是一门新兴的学科，它是基于人类对自身和周围环境关系的探索而发展起来的。
人际交往、人与环境之间的相互作用，都直接影响着人所处环境，也影响着人类自身。
人在室内环境中，其心理与行为尽管有个体之间的差异，但从总体上分析仍然具有共性，仍然具有以相同或类似的方式作出反应的特点，这也正是本次调研的基础。
为了反映同学们对室内环境的心理和行为，特地制作了这次问卷调查，希望得到某些准确的信息。
二、对调查结果分析（一）吸引力1.您关顾校图书馆的频率是（）A.经常25.7％B.偶尔34.3％C.较少40 ％D.从不0％2.您通常关顾校图书馆的目的在于（）2. A.借书45.7％ B.自习40％ D.无聊3％ D.觅友11.3％结果分析：环境对人是否具有吸引力，主要取决于环境是否能够满足人在某些方面的需求。
当环境能够满足人在某方面的需求时，我们便可以认为该环境具备吸引力；反之，该环境不具备吸引力。
校图书馆既能够为众多的xxx师院学子提供囊括各个领域图书资料的借阅，满足他们的求知欲望，又能够为他们提供一个看书写字的舒适环境。