(完整版)沪科版八年级物理下实验专题训练
八年级下期末实验专题训练
实验题专题1、在探究压力作用的效果与那些因素有关的实验中，利用了两个相同的木块和一块海绵，如图15所示。
（1）实验中通过观察来比较压力作用的效果；（2）对比甲、乙两图，可以得出：；（3）对比两图，可以得出受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；（4）对比甲、丁两图，得出压力作用效果与压力大小无关。
你认为是否正确，并叙述理由：。
2、高度相同的实心圆柱体A、正方体B和长方体C铁块如图放在水平桌面上，已知正方体铁块最重，长方体铁块底面积最小．针对“三铁块对桌面的压强哪一块最大”的问题，同学们根据自己所学过的知识提出了以下猜想：猜想一：由于正方体铁块最重，所以它对桌面的压强最大．猜想二：由于长方体铁块的面积最小，所以它对桌面的压强最大．（1）你认为这两种猜想正确吗，说出你的理由：（2）你能否利用细砂、海绵等简易器材,设计一个实验粗略验证三铁块对桌面的压强哪一块最大（简要写出实验步骤及判断方法）．（3）以图中的长方体C为研究对象，推导它对桌面的压强大小的表达式（设铁的密度为ρ，长方体铁块的高度为h，底面积为S）．根据表达式判断上述哪一个猜想是正确的．3、大家知道，接触的两个物体相互挤压，就会产生压强。
小丽和小梅想：把一些水倒进容器里，由于水具有流动性，在重力作用下水的不同部分之间也会相互挤压。
那么，液体内部是否也会产生压强呢？针对这一问题，她们分别提出了自己的猜想。
小丽的猜想：液体可能会产生向下的压强。
小梅的猜想：液体可能会产生向各个方向的压强。
（1）请你写出一个支持小梅猜想的生活事例：。
（2）小丽为了验证自己的猜想，利用一个两端开口的玻璃管、橡皮膜和水做了如图甲所示的实验。
实验表明：液体会产生向下的压强。
小梅说：“再有一盆水，我直接使用你的装置就能验证液体会产生向上的压强。
”小梅的做法是：将玻璃管中的水倒掉，把玻璃管（选填“开口”或“带橡皮膜”）的一端竖直向下插入水盆中。
她观察到的现象是：。
（3）小丽说：“不用橡皮膜我也能验证液体会产生向上的压强。
新沪科版初中物理八年级下册精品课件专训(二) 训练1 有关压强、液体压强的实验探究
随深度的增加而增大。
专题技能训练
【 】①比较序号为1、2、3的三组数据，橡皮膜的朝向 不同，其他条件相同，可得出的结论是：同种液体，同 一深度，液体向各个方向的压强相等；②比较序号3、4、 5的三组数据，液体的深度不同，其他条件相同，可得 出的结论是：同一液体，液体内部压强随深度的增加而 增大； 【答案】①同种液体，同一深度，液体向各个方向的压 强相等 ②3、4、5
(1)图1是小明利用底部和侧壁套有橡皮膜的玻璃管倒入水后 的实验现象，由此可说明：________________。
专题技能训练
【 】图1中利用底部和侧壁套有橡皮膜的玻璃管倒入水 后，我们看到底部和侧壁的橡皮膜都会凸起，由此可说 明：液体对容器侧壁和底部都有压强； 【答案】液体对容器侧壁和底部都有压强
专题技能训练
(4)我国第一艘深海载人潜水器“蛟龙号”，是目前世界上下 潜能力最强的作业型载人潜水器。当“蛟龙号”潜水器 下潜到7 000 m深度时，所受海水的压强7.2为1×__1_0_7____Pa。 (g取10 N/kg，ρ海水＝1.03×103kg/m3) 【 】计算液体压强可以利用公式p＝ρgh， 则 p 海 水 ＝ ρ 海 水 gh ＝ 1.03×103 kg/m3×10 N/kg× 7000 m＝7.21×107 Pa。
专题技能训练
(1)探究人睡在钉床上为什么不会受伤 实验一：在大小相同的两块平板上，用约100颗钉子做 成了钉床甲，6颗钉子做成了钉床乙，如图2所示(钉子 规格相同)。将一个塑料袋装满水封好(代表人体)，先后 放到两个钉床上，发现放到钉床甲上未被扎破，而放到 钉床乙上却被扎破了。之所以睡在钉床上的人不会受伤 ，是由于接触面积___增__大___，压强___减__小___的缘故；( 均填“增大”或“减小”)
沪科版物理八年级全一册(下)同步练习：第九章 浮力 专题训练 利用浮力知识测算密度(Word 含答案
专题训练(四) 利用浮力知识测算密度▶类型一 称重法1.某同学利用弹簧测力计和装有适量水的烧杯,测量一颗小石块的密度。
测量方法如图下: (1)用弹簧测力计测出小石块的 ,记为 。
(2)将小石块 在水中,读出弹簧测力计的示数,记为 。
(3)小石块密度的表达式:ρ= (水的密度为ρ水)。
2.(2020常州)如图所示是创新小组自制简易“浸没式液体密度计”,其测量未知液体密度的方法如图下:①将一实心小球悬挂在弹簧测力计下方,测力计示数如图图甲所示;②将小球浸没在水中,弹簧测力计的示数如图图乙所示;③将小球浸没在某未知液体中,弹簧测力计的示数如图图丙所示。
已知ρ水=1.0×103 kg/m 3,g 取10 N/kg,则:(1)该小球的密度是 kg/m 3。
(2)未知液体的密度是 kg/m 3。
(3)该密度计的最大测量值是 kg/m 3。
▶类型二 漂浮法3.将一木块放在盛有水的容器中,木块有25的体积露出水面,则木块的密度为 g/cm 3。
4.一个物体漂浮在水中时,有45的体积浸在水中;当它漂浮在另一种液体中时,有19的体积露出液面。
求: (1)物体的密度。
(2)另一种液体的密度。
5.小张在家中自制了一个简易密度计并用它来测定盐水的密度。
实验器材有刻度尺、圆柱形竹筷、细铅丝、烧杯、水、待测盐水。
实验步骤如图下:①用刻度尺测出竹筷的长度L;②竹筷的下端缠上适量的细铅丝;③把自制的密度计放入盛水的烧杯中,静止后用刻度尺测出液面上方竹筷的长度h1(如图所示);④把自制的密度计放入盛盐水的烧杯中,静止后用刻度尺测出液面上方竹筷的长度h2。
根据上面的步骤回答下列问题:(1)竹筷下端缠上适量的细铅丝,主要目的是(选填“降低重心”或“增大支撑面”),使竹筷能竖直漂浮在液面上。
(2)密度计是利用浮力重力的原理工作的,竹筷下表面受到水的压强竹筷下表面受到盐水的压强。
(均选填“大于”“等于”或“小于”)(3)被测液体的密度越大,密度计排开液体的体积(选填“越小”或“越大”)。
沪科版八年级物理下册期末实验复习题含答案
沪科版八年级物理下册期末实验复习题含答案第7章三、作图与实验探究题(共28分)21．(4分)如图所示，茶壶静止在水平桌面上，请画出它所受力的示意图(将力的作用点画在茶壶的重心O点上)。
题图答图22．(6分)请补全图中由于惯性冲上粗糙斜面的物体受力的示意图。
题图答图23．(6分)如图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程。
(1)每次让车从斜面同一高度由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置，可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越__远__。
其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受非平衡力(选填“平衡力”“非平衡力”或“不受力”)。
(2)若用木块代替小车再探究“摩擦力的大小与什么因素有关”，还需要添加的器材是长方体木块、钩码和弹簧测力计(2分)。
(3)根据图中情景可以判断以下说法正确的是__D__。
A．①是假设，②③是实验事实，④是实验推论B．①②③④都是实验事实C．①②是实验事实，③④是实验推论D．①②③是实验事实，④是实验推论24．(5分)某同学为探究作用在同一物体、同一直线上两个力的合力与这两个力之间的关系，利用橡皮筋(原长为AB)、弹簧测力计等器材进行实验，实验时先将橡皮筋A点固定，再用两个弹簧测力计同时作用在B点，按图(a)所示的方式将橡皮筋从B点拉伸到C点，记下此时两个弹簧测力计的示数F1和F2，接着用一个弹簧测力计作用在B点，依然将橡皮筋拉伸到C点，如图(b)所示，记下此时弹簧测力计示数F，按上述的操作重复三次实验，实验数据如表所示。
(1)实验前，应将弹簧测力计沿水平方向调零。
(2)实验中，该同学“……重复三次实验”的目的是为了得出普遍结论。
(3)根据表中的实验数据及相关条件，可归纳得出的初步结论是：作用在同一物体、同一直线上、方向相同的两个力的合力大小等于这两个力的大小之和，合力方向为与这两个分力的方向相同。
(4)实验过程中运用的科学方法为等效替代法。
25．(7分)小华同学用下面的装置探究二力平衡的条件，具体操作如下：(1)如图甲所示，用直径略小于滑轮孔径的铁钉把三个滑轮A、B、C分别钉在木板上，木板竖直挂起待用，用大号缝衣针把细线沿轻质塑料块的中心轴线穿过，并在紧靠塑料块的两侧各打一线结，使塑料块与细线固定在一起。
沪科版八下物理实验题专项
图16 1、为探究物体不受力时怎样运动，我们做了如图16所示的斜面小车实验。
（1）三次实验时必需使小车从斜面的同一高度滑下，这是为了使小车在三种平面上开始运动时的_______相同，这一操作体现出的科学探究方法是法。
实验发现小车受到的阻力越小，它前进的距离就________（选填“越长”或“越短”），速度减小_______（选填“越快”或“越慢”）。
（2）由此我们可以推断：假如小车受到的阻力为零，它将做____________运动。
（3）爱因斯坦曾经说过：伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法——结论在实验的基础上又通过抽象概括出来，它标志着物理学的真正开端——这种研究方法称为_____________法，以前学过探究__实验时也运用到此方法。
(4）实验结果能证明________(选填序号)。
A ．物体运动需要力B ．力可以改变物体的运动状态C ．牛顿第一定律（5）现实生活中，物体都要受到力的作用，也能保持静止状态或匀速直线运动状态，这与上述的物理定律________（选填“矛盾”或“不矛盾”）。
跳伞运动员在空中可以沿直线匀速下降，原因是___________________。
2.在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图甲装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．（1）实验中选择小卡片的目的是（填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数．（2）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，接下来应如何操作：__（3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象．由此可以得到二力平衡的又一个条件是_______________．（4）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距的原因是（答出一条即可）(5)小华用如图乙所示的装置来探究二力平衡的条件，此时物体做匀速直线运动，该实验操作的目的是______________根据这个实验数据___(选填“能”或“不能”)得出正确的结论，原因是________________。
沪科八年级下册物理实验大全
沪科八年级下册物理实验专题1.如图所示，弹簧测力计的量程为__________，分度值为___________，图中所示的示数为__________，该物体受到的重力为__________，质量为___________。
2.为了研究重力和质量的关系，小腾同学做了一个探究性实验，实验数据填在下表中。
（1）请根据表中数据，作出该物体G-m 关系图像。
（2）分析表格中的数据和图像，可得出结论：重力与质量成_________，为G ＝________，其中，常数g = 10N/kg 的物理意义是__________________________________________________。
4.下列是探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验过程。
（1）如图所示，应使木块在弹簧测力的拉力作用下在___________上做____________运动，此时滑动摩擦力与拉力是_________力。
（2）在上述实验中，下列做法的目的是什么？①在木板上加重物，其目的是_________________________________________。
②用测力计沿水平方向拉着木块做匀速运动，其目的是__________________________________________________________________________________③将毛巾铺在木板上，其目的是__________________________________________________ (3)比较______图和______图中的弹簧测力计的示数可知：接触面的粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。
（4）要探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系时，应比较_______图和_______图，可得出结论：______________________________________________________________________。
粤教沪科版八年级物理下册专题四实验题专题课件
为
2.8×103
kg/m3。（g取10
N/kg，ρ水＝
1.0×103kg/m3 ）
（3）兴趣小组的同学换用不同的物体（不吸液体）或 液体按科学合理的顺序进行了多次实验，由实验数据得 出F浮 ＝ G排 （填“＞”“＜”或“＝”），从而验 证了阿基米德原理的正确性。 （4）图丁步骤中，小石块逐渐浸入液体过程中（未接 触溢水杯），液体对杯底的压强 一直不变 （填“逐
相同。
（2）小芋多次实验分析论证得出：小车受到的阻力越
小，速度减小得越 慢 ，运动得越远。并进一步推
测：若水平面完全光滑且足够长，小车将一直做 匀速
直线运动 ，表明物体的运动 不需要 （填“需要”
或“不需要”）力来维持。
（3）小芋思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧
最高点时，假设受到的力全部消失，自己将处于怎样的
题型专练
专题四 实验题专题
1.某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有 关”时，用同一个木块分别做了如图J4－1所示的甲、 乙、丙三次实验。
图J4－1
（1）甲、乙、丙三次实验中以相同速度沿水平方向匀 速拉动木块，根据二力平衡知识，弹簧测力计对木块的 拉力大小 等于 （填“等于”“大于”或“小于”）
接触容器底）。
8.某物理兴趣小组利用弹簧测力计、水、小石块（不吸 水）、溢水杯、小桶、细线等实验器材探究浮力的大小 与排开液体所受到的重力的关系。
图J4－8
（1）如图J4－8所示的甲、乙、丙、丁四个实验步骤，
最科学合理的实验顺序是 丙、甲、丁、乙 。
（2）根据图中的实验数据可求出石块的密度
图J4－3
2
2022年沪科版物理八下《实验题综合篇》配套练习(可打印)
专题08实验题综合篇39道一、实验题1．〔2021·四川眉山市·八年级期末〕探究“运动与力的关系〞，设计了如下图的斜面实验。
让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。
〔1〕为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的_________滑下。
〔2〕比拟甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越_______〔选填“远〞或“近〞〕，说明小车运动的速度改变得越________〔选填“快〞或“慢〞〕。
〔3〕伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，那么小车将在水平面上做_______运动。
说明运动的物体________〔选填“需要〞或“不需要〞〕力来维持。
〔4〕牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。
该定律________。
A．能用实验直接验证B．不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确C．是在大量经验事实的根底上，通过进一步的推理概括得出的2．〔2021·山东潍坊市·八年级期末〕如图甲为小明同学“探究牛顿第一定律〞的实验装置。
实验中小明先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下小车，使其沿斜面向下运动，逐渐减小水平面的粗糙程度，观察小车运动的距离，从而得出力和运动的关系。
(1)小明在实验操作中有一处明显的错误是〔不要求解释错误的原因〕：_____。
(2)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小_____〔选填“相等〞或“不相等〞〕；(3)实验中发现：小车在毛巾外表上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力_____〔选填“越大〞或“越小〞〕，速度减小得越_____〔选填“快〞或“慢〞〕。
(4)推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将_____。
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1、（1）观察如右图所示量筒，每小格代表的体积是_______，
量筒的测量范围是_______。
（2）用天平测小石子的质量。
天平平衡时，右盘中的砝码
和游码的位置如图所示，则小石子的质量为____________g。
（3）利用量筒测小石子的体积。
先在量筒内装一定量的水，如（1）图所示水面在量筒的A处，水的体积为_________cm3。
然后将小石子放入量筒里，水面上升到量筒的B处，则小石子的体积为__________cm3。
（4）算出小石子的密度为__________g/cm3，合_________ kg/cm3。
（5）在观察量筒里的水面到达的刻度时，视线要______________________________。
2、小刚同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一
定量的水和酒精)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究。
下图表示探究过程及有关数据。
(1).分析②、③、④，说明浮力大小跟有关。
(2).分析，说明浮力大小跟液体的密度有关。
(3).物体完全浸没在酒精中所受的浮力是N。
(4).根据图中的实验数据，该金属块的密度是kg／m3。
(g取10 N
／kg)
(5)右图能反映浮力F和物体下表面到水面距离H关系的图象为____
3、为了研究压力的作用效果与哪些因素有关，小明在家里找到了一块海绵（如
沙发垫）、一个方凳、一个铁锤（或其他重物），进行如下实验：
①将凳腿朝下放在海绵上，如图A；
②在凳上加一铁锤，如图B；
③将凳面改为朝下放在海绵上，并加上铁锤，如图C。
根据小明的作法及图中实验现象，回答下列问题。
（1）实验中为什么选用海绵而不是其它像木板之类的材料？
（2）实验中“压力的作用效果”如何体现？
（3）由图A和B可得结论：______________________________________ （4）由图B和C可得结论：______________________________________
4、在“研究液体压强”的实验中，进行了如图28中各图所示的操作。
（1）为了顺利完成实验，除图中画出的器材外，还需要用到＿＿＿；
（2）比较图中代号为＿＿＿、＿＿、＿＿的三个图，可得到的结论是：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；
（3）比较＿＿、＿＿两图，可以知道：在深度相同的情况下，不同液体的压强还与它的密度有关，液体的密度越大，压强＿＿＿＿＿＿＿＿；（4）、比较A、D、E三个图，可以看出：＿＿＿＿＿＿＿。
5、在做托里拆利实验时，若用两根粗细不同的玻璃管同时测大气压，则两水银柱高度_________；若用滴管从水银槽中吸取一些水银（试管口仍在液面下），则水银柱的高度__________；若将管向下压1厘米（管内上方仍有空隙），则水银柱的高度__________。
（填“变高”、“变低”、或“不变”）
6、在“研究杠杆平衡条件”的实验中:
（1）把杠杆挂在支架上，实验前没有挂钩码时，发现杠杆
右端下倾，可将右端螺母向_____边旋转，使杠杆在水
平位置平衡（填“左”或“右”）。
（2）实验中共有6个钩码，杠杆上每格距离相等，调节好
杠杆后，在杠杆左边离支点2格的A处挂了3个钩码，
如图29所示，为使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆
右边挂上钩码（用一种方法）．你的方法是_________。
（3）实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次，得到三组数据并进行分析.这样做的目的是________。
(4)是杠杆在倾斜一定角度的位置做实验，也能得出杠杆的平衡条件，这种
实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪种实验方案好并说明理由：
7、两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？
(1)当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图（a）所示的情景. 出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压______大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是____：
A．将此时右边支管中高出的液体倒出
B．取下软管重新安装
(2)小明再作图（b）所示的检查. 当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化.出现这种情况的原因是：
_____.
(3)压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图（c）和（d）所示. 他发现图（d）中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（d）杯子中盛的是盐水. ①你认为，小明的结论是（填“可靠的”或“不可靠的”）；②简要说明理
由：.
8、在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：
①可能跟物体浸入液体的深度有关；
②可能跟物体的重力有关；
③可能跟物体的体积有关；
④可能跟物体浸入液体的体积有关；
⑤可能跟液体的密度有关。
为了验证上述猜想，李明做了如图34所示的实验：他在弹簧测力计下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸入水中不同位置，在这一实验中：
（1）铁块从位置1－2－3的过程中，弹簧测力计的示数，说明铁块受到的浮力；从位置3－4的过程中，弹簧测力计的示数，说明铁块受到的浮力。
（填“变大”、“变小”或“不变”）
（2）通过这一实验可以验证上述猜想是正确的，猜想是不正确的（填上面猜想的序号）。
（3）给你一杯清水、一个熟鸡蛋和适量的食盐（如图35），请你设计实验验证浮力与液体的密度是否有关。
简要写出你的实验验证的方法
图31
9、在“测定滑轮组机械效率”实验中。
（1）实验所必需是器材有：铁架台、滑轮组、细线、钩码和________。
（2）求有用功应测出的物理量是________________；求总功应测出的物理量是_____。
（3）根据实验测定的物理量计算机械效率的表达式是
____________________。
(4）下面的表格是两组同学实验时测得的两组平均数据，根据表中所给
组别
每个滑轮组
含滑轮个数
钩码重
G/N
钩码升高的
高度h/m
拉力
F/N
弹簧测力计
移动的距离
s/m
机械效率甲组
一个定滑轮
一个动滑轮
9．8 0．1 5．6 0．2
乙组
二个定滑轮
二个动滑轮
9．8 0．1 2．4
物相同的高度时，与原来的方法机械效率相同，理由是
___________________
(6)以上两组同学可以探究影响滑轮组机械效率的因素，提出了如下猜想：
①机械效率的高低可能与动滑轮重有关
②机械效率的高低可能与物体提升的高度有关
③机械效率的高低可能与承重身子的段数有关
你也提出一个猜想？_________________________________
(7)滑轮组产生额外功的主要原因是________________________________
10、请分析荡秋千过程中（A B、B C C A ）
动能和势能是如何转化的。