(完整版)八年级英语第一单元试卷分析
英语试卷分析(优质5篇)
英语试卷分析（优质5篇）1.英语试卷分析第1篇本学期这次月考，充分检测出学生在这一阶段主要存在的问题：1.部分基础较差的学生基础知识未掌握好，丢分比较严重，由此可见平时对基础较差的同学要加强基础知识的训练。
例如根据句意及首字母提示，完成下类单词拼写这一题。
2.单项小择题主要考察一些重要语法知识的运用。
3．完型填空和阅读理解这两大块也就是提高能力的题目，基础好的学生失分都比较少，有些做的不好的学生，这就反映出学生理解分析概括能力非常缺乏。
4. 书面表达，此题大多数学生是会读、懂意思，但不知道怎么写出来.因此，在教学过程中我们要多注意寻找解决办法。
1.继续抓好基础知识的训练，打牢基本功，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程最重的任务之一，从起始年级开始就重视基础知识的积累，努力培养学生良好的学习习惯，为以后的学习打下扎实的基础。
2. 加强学生阅读的能力，课外选用一些内容健康，时代感强，知识性，趣味性并存的短文来让学生阅读，通过大量阅读来培养学生的语感。
3.抓好课外补差，减少两级分化现象。
不放弃每个差生。
4.充分利用好每一个45分钟，认真备课，设计教学过程，组织灵活多样的课堂教学活动，促使每位学生积极参与，从而才能激发学生的学习和参与的兴趣，提高学生学习英语的积极性。
总之，在今后的教学过程中，要努力发现学生中的问题，并努力改进教学方法，力争让每名同学都能有所进步。
2.英语试卷分析第2篇一、试卷结构：七年级英语试卷共九大题，由以下几个题型构成。
本套试卷没有偏题、怪题，整个试卷难易适中。
二、存在问题：1、知识方面：学生对基本知识掌握不牢。
如：字母掌握得不好，大小写字母分不清；单词拼写不完整，不规范，不会使用连字符，字迹潦草；不会使用标点；不理解句子的概念，句子中第一个单词首字母不大写，经常写一些汉语式英语，主谓顺序颠倒，搞不清陈述句、疑问句、肯定句与否定句的区别。
初二学生英语试卷分析范文
初二学生英语试卷分析范文一、试卷整体情况。
1. 试卷结构。
- 本次初二英语试卷（人教版），满分100分，考试时间为90分钟。
试卷包含听力（20分）、单项选择（15分）、完形填空（10分）、阅读理解（30分）、词汇运用（10分）、书面表达（15分）等几个部分。
2. 难度分析。
- 整体难度适中，注重对基础知识和基本技能的考查。
其中，听力部分较为简单，多为课本常见的话题和句型；单项选择主要考查了初二阶段的重点语法知识，如一般现在时、现在进行时、形容词比较级等；完形填空和阅读理解有一定的难度提升，需要学生具备一定的词汇量和对文章的理解能力；词汇运用部分考查了单词的拼写、词性转换等知识；书面表达要求学生根据所给话题写出一篇80词左右的短文，对学生的语言综合运用能力有较高要求。
二、具体题目分析。
1. 听力部分（20分）- 听力题型：- 本部分包括听句子选图片、听短对话回答问题、听长对话和短文回答问题等题型。
- 得分情况分析：- 大部分学生在听句子选图片和听短对话回答问题这两个题型上得分较高，这部分主要考查学生对简单日常用语和常见事物的听力理解能力，学生们对课本中的基本句型和词汇掌握较好。
在听长对话和短文回答问题时，部分学生失分较多。
例如，在关于描述人物经历的长对话中，学生可能由于对一些关键词汇如“volunteer”（志愿者）、“experience”（经历）等的不熟悉，导致理解偏差而失分。
2. 单项选择（15分）- 考点分布：- 该部分涵盖了初二英语的多个语法知识点。
如第3题考查一般现在时的第三人称单数形式，“He often _ (play) football on Sundays.”，答案为plays。
第7题考查形容词比较级，“This book is _ (interesting) than that one.”，答案为more interesting。
- 错误原因分析：- 学生在这部分的错误主要集中在对语法规则的混淆上。
八年级英语试卷分析与反思
八年级英语试卷分析与反思
关于八年级英语试卷，我可以给出如下的分析和反思：
1、本次考试重点考查学生在听力、语言知识和语言应用方面的知识。
听力部分检测学生的语言理解能力，考查学生如何从听力资料中抓取
有用信息；语言知识测试有关的学生对语言的认识，侧重测试学生对
语法、结构、词汇的掌握程度；考查学生的语言运用则是语篇写作和
口语环节，全面考察学生的句式的掌握程度及其表达能力。
2、本次考试中，学生的整体表现良好，满分率达到90%。
这说明学生
的实际水平跟掌握有所提升，同时也表明学校在学生英语学习方面，
给予了充分的支持。
3、仍然有一部分学生在考试中表现不理想，原因可能是没有及时调整
学习方法、知识点掌握不够、时间规划及环境控制不够或学习态度欠
佳等。
所以，教师应该引导学生改进学习方法，提高课堂参与度，注
重家庭学习环境及学习习惯的培养，培养学生学习英语的兴趣和信心，以提升学生的英语学习能力。
八年级英语单元考试质量分析
八年级英语单元考试质量分析初三英语组彭思芹一．试卷分析：单元测试结束后，我们对英语试卷做了分析，本次考试范围是第一至第二单元的内容，函盖了前一、二单元的语法项目，语言功能话题，词汇及重点句子。
试卷分Ⅰ卷和Ⅱ卷，对学生的读写方面的考查。
试卷总体感觉不难，主要是课本内容。
但是从学生角度首先升入初三以来的学习情况，其次也反应出在七天的长假学生的自觉学习的习惯。
试题具有较大的迷惑性，要求学生能够排除干扰因素，并且注意知识细节。
二．考试情况总体分析：1.本人担任8.7班英语教学，整个成绩为100分.本次我班考试总体上比升级的英语成绩有所下降。
2.本试题分为七部分第一、二部分为单选阅读共30分。
对于阅读理解有部分学生不得分，任务型阅读，满分10分。
极少数学生能得满分，约20%的学生能得8分以上，大多数学生得分在4—7间，得0分的学生约占50%。
另外，第四、五部分为基础题词汇根据句意完成单词和汉英句子共35分。
但从答题情况看，两极分化明显。
词汇和汉英题，相当一部分学生对该题型的要求把握不到位，将该题简单地理解为单词翻译，没有按句意要求填写单词的适当形式，或者是对一些固定搭配没有记住或时态掌握不好。
第三、六部分为动词填空和短文填空考查能力，第七题为写作共15分，少数学生现在对写作已经放弃了，作文几乎一个字都没写，这说明有些学生的英语要下降，甚至放弃。
三．存在的问题及原因（一）从这次考试来看，两极分化十分明显，个别的语法知识的掌握还不够牢固，尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好，阅读理解能力和书面表达能力比较弱。
具体来说：1.部分学生的基础知识不够扎实，学生遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。
2.学生的应变能力差，运用知识不灵活，不能正确写出单词的正确形式。
3.理解能力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意。
4.不能熟练运用学过的句型，做题没技巧。
5.不懂句子结构，记不住时态结构以及词法句法和语法。
(完整)八年级英语试卷分析
八年级英语试卷分析八年级英语试卷分析（一）20**——20**学年第一学期八年级英语期末试卷充分体现了新课改的精神，能够紧扣“三维目标”注重知识的形成与技能的培养，通过形式多样的题型，对学生在词汇的掌握，语法的运用，阅读的理解，写作能力的高低，等方面进行考察，能够客观准确地评价教师与学生的状况。
下面对试卷试题进行具体分析：一、试卷题型情况可从三个方面评价：1、注重对基础知识、基本技能的考察，题型新颖、覆盖面大，涉及到了所学的全部内容，促进学生有效学习。
2、注重从实际中选取素材，考察了学生的分析和处理问题能力。
3、试卷对学生探究能力是一个重点考察，增强了学生的探究分析能力。
二、试卷结构分析本套试卷充分体现了新课标课改精神，注重了对学生基础知识和综合能力的考察，因此对学生的细心程度要求很高。
1、听力部分：试题难度不大，因此学生在该部分的得分率较高，但是学生的两极分化严重，高分很高，甚至满分，而低分则太低。
2、单项选择：难度适中且知识覆盖面大，出错较多的有21，27，29，33，35小题。
其中35小题中的how soon为生词组，而该词组是能否作对本题的关键。
3、完形填空和阅读理解：难度适中，但是得分率一般，主要原因是学生理解文章不透彻，阅读能力差造成的。
4、句型转换和词语运用：此题是各大题中得分最低的一个题，主要原因是学生对句子结构掌握不好，一些固定词组记不清。
5、书面表达：该题对于学生来说是最难的一题，它是对学生整体知识的一个考察，两极分化最为严重。
三、学生分析存在问题：1、优等生对基础知识掌握较好，但大多数学生对语言的运用能力较差，对比较杂碎的知识点没有能够很好地掌握。
2、中等生的基础知识掌握不够牢固，并且做题比较粗心。
3、差等生在班级中所占比例太大，并且他们对英语知识的掌握也极为肤浅。
四、具体改进措施1、钻研新教材，夯实英语基础。
练习中很多学生“一看就会，一做就错”，这种现象比较普遍，失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。
八年级英语上册试卷分析
八年级英语上册试卷分析（一）试题分析（满分100分，时间100分钟）：1. 注重双基考查，知识覆盖面广，难易度适中。
单项选择、完形填空、和听力部分知识点考查全面，分别涉及了各类词法知识、固定短语、情态动词以及重点句法知识。
如：人称代词、不可数名词、形容词、介词短语、动词短语、疑问副词、情态动词及过去时，一般将来时，if引导的条件状语从句等。
2. 试题比较灵活、具有一定开放性。
1）阅读理解部分，结合生活实际，让学生能从对话中提取有用信息，情景对话部分也比较灵活。
2）书面表达：描述你的寒假计划，写一封e-mail告诉笔友，这些试题均有一定的开放性，学生可以根据提示及写作要求，运用已学的语言知识进行认真思考，精心作答，适当发挥。
（二）试卷分析一、客观题：１．听力部分关键词语选择主要考查学生根据所听力的对话内容选择相应的单词或短语２．短对话理解该题主要考查学生语言运用能力，根据所听对话及问题选择最佳答案，相对其它部分来说，学生答题状况良好。
３．听一则口头通知，完成信息记录表，由于没有多余选项，学生选项时要简单许多。
学生们喜欢做这样的题。
二、主观题1，单选题共20 分，一题一分这部分学生反映出的问题主要是a．词汇匮乏读不懂题目，答案和问题有时无关。
b.短语词组，语法，句型掌握不够熟练，导致错误的出现2.完型填空共10分，一题一分a.完形填空的短文是书上的课文，错的不多，3.补全对话共5分，一题一分要求学生根据对话情形，在空白处填入适当的语句完成对话内容，部分学生失分严重，主要原因是缺乏对补全对话内容及语境的整体理解，英语思维能力差，对中西方文化差异了解的不够，语法错误频频出现。
4.阅读理解共20 分，一题2分阅读理解A比较简单，直接能从文中找到答案，阅读理解B较难理解，文中有一些新单词，这部分对于优生还是不难的。
关键还得记忆单词。
5.句型转换共5 分每空0.5分67题错的多，主要考察否定前置，6.单词拼写共10 分一题一分这10 题错的较多，关键是单词掌握不牢固，下学期加强单词的记忆。
八年级英语试卷分析
八年级英语试卷分析八年级英语试卷分析(5篇)在社会的各个领域，我们或多或少都会接触到试卷，试卷是是资格考试中用以检验考生有关知识能力而进行人才筛选的工具。
你所见过的试卷是什么样的呢？以下是小编为大家整理的八年级英语试卷分析，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
八年级英语试卷分析1一、试题分析1、试题结构与分值本次试卷由两大题型（听力部分和笔试部分），即听力（包括20个小题）、单项选择、完型填空、阅读理解，短文缺词填空,补全对话,汉译英和书面表达，整卷满分为120分，其中听力部分占20分，笔试部分占100分。
教材中所出现的重要语法项目在不同的试题中均得到了考查。
对所有采分点的设题均为教材中所要求“掌握”的内容，要求学生动笔写的内容全部控制在教材要求掌握的范围内。
2、命题特点及导向命题力争使试卷中的不同试题具有灵活性、趣味性、教育性、指导性，对今后的八年级英语教学有一定的导向性。
听力部分听力题的难度比上学期期末考试略有提高。
加强听力训练和提高对听力检测的要求，是提高英语学习成效和提高英语教学效果的一个突破口。
本卷的听力部分对考生提出了较高的要求。
从试题的卷面情况分析，听力部分所考查的内容与生活密切相关，考查学生接受信息并对信息进行综合处理的能力，其中有不少题是考查学生的灵活应用能力,而且干扰项的设置很具迷惑性,要求学生在对全文整体理解把握的基础上进行选择。
此外，同学们虽然对于一些简单的对话、句型掌握了，但对于一些需要转变的题目却来不及反应，如填单词的题目没掌握到做题窍门，再就是单词记得不牢固，故此该大题的得分率欠理想，原因除了主观因素以外还有一个客观因素，那就是听力部分的测试在语速上整体显得较快，学生一时间没能进入状态。
这要求我们在平时课堂上的课堂用语速度也要相对加快，给学生有一个循序渐进的适应过程。
笔试部分(一)单项选择通过对这次单项选择试题的分析，可以发现，单项选择题依然保持传统的单纯语法知识考查，未能真正体现英语的交际功能。
八年级英语试卷分析
八年级英语试卷分析考试之后老师要懂得分析试卷。
八年级英语试卷要怎么做好分析呢？下面是店铺收集整理的八年级英语试卷分析以供大家学习。
八年级英语试卷分析(一)一、试题特点1、试卷较全面地考查了学生听、说、读、写的基本技能。
通过运用各种题型综合考查学生对语言知识的理解，掌握及运用能力，如语言知识题，在语境中考查学生运用词汇及语法的能力，体现了任务型语言评价的理念。
2、试题内容设计上很贴近教材的目标话题，如听力部分，语言知识运用部分、日常交际及写作，既检查了已学语言目标，又考查了学生灵活运用语言的能力;3、试题关注了不同层次的学生。
如，语言知识运用部分，面向了基础中等的学生，另外，学习技能题使得不同层次的学生能够有不同的发挥，体现了评价的多元性。
4、通过对全卷的综合分析，我们感觉试题层次清楚，梯度较明显。
关注到了不同层次的学生。
5、不足之处，听力部分没有给学生阅题时间，语速较快，阅读部分话题不太贴近学生的日常生活。
二、学生答题情况分析本次考试阅卷后，为及时得到教学反馈信息，找出教学中存在的问题，以便采取措施，加强教学的针对性、实效性，适应新课程改革要求，提高初中英语教学质量，我们年级组对全部考场233份试卷进行了统计和分析，浅析如下：1、听力部分虽然试题难度并不大，但此题得分不理想。
一是平常训练不到位，学生语感不强。
二是缺乏系统的听力训练，学生听力差。
三是题与题之间间隔时间不够长，对于我们这个层次的学生来讲听力语速稍快，可能也是导致听力题得分不高的原因之一。
2、单项选择难度适中且知识覆盖面大。
出错较多的有24、27、28、30小题。
3、阅读理解难度适中，得分率较高。
其中得分稍低的是56、59小题，主要原因是学生理解文章不透，阅读能力差造成的。
4、书面表达此题是七个大题中得分最低的一个题。
其中最高得分有9分，最低得分0分。
主要原因是学生对句子结构掌握不清，写不出单词，更无法组成英语句子，学生书写差，大小写不分。
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八年级英语第一单元单元检测试卷分析
八年级朱青
本套试卷满分100分，考试时间50分钟。
试题难度中等，部分试题难度较大，符合一般难度阶梯，与课本知识较贴合，能够检测出学生第一单元知识的掌握水平。
试题分析：第一卷
第一题单项选择，共十五小题，每题一分。
1-2题考查词汇，3、4、10题是考查本单元的重点语法，不定代词的使用。
5、6两题是考查介词的辨析，其中6题涉及到go for a walk这个短语，学生不太熟悉。
7、8、9是考查形容词的用法，其中第九题是重点的few，little修饰可数名词不可数名词的区分。
14、15最后两道题是英语情境题，15 考查常见短语of course。
第二大题为完形填空题，共十小题，每小题一分。
这个完型的意思不难理解，主题是关于暑假旅行，与书上课文主题相类似，所以学生理解较容易。
本次完形填空考查形容词的比重较大，21-25题均是对形容词的考查。
其中第23题有一定难度，很多学生都选择了错误选项great，关键是他们不知道当great为极限形容词棒极了时，只能用really修饰而不能用very。
第三大题阅读理解，共十小题，每小题二分。
由于考试时间的限制，所以删掉了试卷中的第三篇，留前两篇阅读。
这两篇阅读内容较容易理解，生僻词汇较少，但是由于词汇量太大，而且题目答案都需要根据原文进行转化，时间短所以做的结果并不是很理想。
第一卷整体来说比较基础，主要考察学生对课本内容，和部分课本转化内容的掌握，只要学生上课认真听讲，课下复习基本没有太大的问题。
第二卷
第四大题为任务型阅读，共五小题，每小题二分。
此次的任务型阅读难度中等，其中第41题考查转折连词的使用，但是很多学生都被后面句子中的so误导，导致大题错误。
45题翻译题考查it’ s time to do sth 和重点词组go to bed的翻译，难度并不大。
45题是拟标题，考查学生的整体概括能力，根据原文可以看出整篇文章都在介绍Tom的周末，所以答案为Tom’s busy weekend.
第五题词汇运用题，一共十小题，每小题一分。
A部分是考查学生的词汇量和拼写，单词都是第一单元的单词所以没有太大问题。
B部分是用单词的适当形式填空，是词汇和语法的综合运用题，有一定的难度。
其中51、52考查动词的时态，53题考查名词复数，54、55两道题考查动词forget和tell的用法。
第五题为补全对话题，共五小题，每小题二分。
这个补全对话由于给了选项所以并不难，失分情况并不严重。
第六大题为短文填空题，共十小题，每小题一分。
这个题目是对英语实力的综合考查，不仅要选词填空还要根据语法来变换词形。
学生的英语综合能力较差，错误率很高，得分率很低，以后要加强对此种题型的训练。
最后一题为书面表达题，共十五分。
因为平时对作文的训练较少，所以学生的作文写得结果很不理想，语法错误较多，而且逻辑性很差，以后要注意对学生作文能力的训练。
本次单元测试暴露出我在平时教学中的许多问题，如知识点讲的不够细致，练习的不足。
而且以后要注重分层教学，主抓上等学生的综合能力训练，中等学
生的基础训练，督促学困生对单词基本句子的背诵。
本次测试的成绩较差，以后无论在教学上还是在学生的管理上都应该改进。
以这次的成绩为镜子，为动力，找出自己的不足然后积极地改进。