人教版七年级语文下册第五单元复习
山外的天地这般大，城里的好景这般多。
9.我从此也有了xuè qì fāng gāng（血气方刚）的hún pò （魂魄），学习呀，奋斗呀，一毕业就走上了社会，要 hōng hōng liè liè（轰轰烈烈 ）地干一番我的事业了。
10.但是，我慢慢发现我的yòu zhì（幼稚），我的天真了，
人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。
三、文学常识填空
17.《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，作者是宗璞，原名冯宗璞，我国当 代女作家，毕业于清华大学文学系。我们学过的文章有童话《花的话》。
18.《一棵小桃树>作者是贾平凹，当代作家，原名贾平娃。陕西丹凤人。 主要作品有小说《废都》 《浮躁》《高老庄》《秦腔》等。
19.《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》 ，作者是 普希金 ，俄罗 斯伟大的民主诗人、小说家,史称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯 文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。著名诗作有 《自由颂》、 《致大海》、《致恰达耶夫》 等。假如生活欺骗了你，不要悲伤，不 要心急！ 忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。《未 选择的路》选自 《中外哲理诗精选》， 作者是 美国诗人 弗罗斯特 。
悠悠
怆然
涕 岱宗
若许
céng zì ling lǎn zhē zìyuán hào dàng
曾 眦 凌 览 遮 自缘
浩荡
là jiǔ jī tún shān chóng shuǐ fù yín biān
腊酒 鸡豚
山重水复
吟鞭
liǔ àn huā míng xiāo gǔ yī guān zhǔ zhàng
○忍俊不禁
仙露琼浆
一
○ tuìchàn huǐ ○褪 忏悔
duō suō zhízhuò
哆嗦
执着
棵
○wěi suǒ miǎo xiǎo hún pò jīn chí
小
○猥琐
渺小
魂魄矜持桃来自○yòu zhì chàn dǒu chì luǒ fú shì
树
○幼稚
颤抖
赤裸
服侍
○xuè qì fāng gāng
○黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去 shè zú（涉足）。
○但我却选了另外一条路，它荒草qī qī（萋萋）， 十分yōu jì（幽寂），显得更诱人，更美丽。
20.古代诗歌五首
1.念天地之yōu yōu（悠悠 ），独chuàngrán（ 怆然 ） 而tì（ 涕 ）下！ 2.dàizōng ( 岱宗 )夫如何？齐鲁青未了。 3.荡胸生céng ( 曾 )云，决zì( 眦 )入归鸟。 4.会当líng ( 凌 )绝顶，一 lǎn ( 揽 )众山小。 5.不畏浮云zhē ( 遮 )望眼，zìyuán ( 自源)身在最高层。 6.莫笑农家làjiǔ (腊酒 )浑，丰年留客足jītún ( 鸡豚 )。
20.古代诗歌五首
《登幽州台歌》作者是陈子昂 (661-702),字伯玉,射洪人。他是唐诗 革新的先驱者。诗的代表作为《感遇》38首,旨在抨击时弊,抒写情 怀。
《望岳》作者是杜甫（712-770），字子美。世称“诗圣”，其诗是 “诗史”。因曾居长安城南的少陵以西，故自称少陵野老，世称杜少陵。 官致参谋、检校工部员外郎，故又有杜工部之称。他是我国古代伟 大的诗人。在文学史上，他把现实主义传统推向了一个新的更高更 成熟的阶段，对后世文学创作产生了极为深远的影响。与李白齐名， 世称“李杜”。有《杜工部集》。
语 9.撩拨；逗引。（ 挑逗 ）
10.指目光凝聚在某个物体上。可引申为期望;盼望等意。（凝望 ）
一棵小桃树
1.竭力保持端正严肃的态度。（ 矜持 ） 2.软弱无能的人。（ 孱头 ） 3.形容渐渐衰老的状态。（ 垂垂暮老 ） 4.悠闲自在的样子。（ 悠然 ） 5.清明前后到郊外去游玩散步。（ 踏青 ） 6.引申为认识了错误或罪过而感到痛心并决心改正。（忏悔） 7.（容貌、举动）庸俗不大方。（ 猥琐 ） 8.表示不幸的事接连发生（ 祸不单行 ） 9.形容明亮的样子。（ 灼灼 ） 10形容年轻人精力正旺盛。（ 血气方刚 ）
11.这时候，奶奶也去世了，真是huò bù dān xíng
（祸不单行）。
12.我不禁有些chàn dǒu（颤抖 ）了：这花儿莫
不就是我当年要做的梦的精灵吗？
13.一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天
鹅，羽毛渐渐剥脱，变得chì luǒ（ 赤裸 ）了，黑
枯的了。
19.外国诗二首
○一切都是shùn xī（瞬息），一切都将会过去；而 那过去了的，就会成为亲切的huái liàn（怀恋）。
一棵小桃树
褪 1.啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然 tuì（ ）
尽了。
忏悔 2.我也不知道是什么缘故，只是常常自个儿chàn huǐ（
），自个儿
安慰，说：“我是该给它写点什么了呢。”
哆嗦 3.我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里duō suo（ ）。
矜持 4.唉，往日多么傲慢的我，多么jīn chí（ ）的我，原来也是个孱头。
hōng hōng liè li
○血气方刚
轰轰烈烈
○huò bú dān háng
○祸不单行
19.外国诗二首
○shùn xī ○瞬息 ○shè zú ○涉足
huái liàn 怀恋
qī qī 萋萋
yōu jì 幽寂
古代诗歌五首
yōu yōu chuàng rán tì dài zōng ruò xǔ
7.shānchóngshuǐfù( 山重水复)疑无路，
liǔànhuāmíng ( 柳暗花明 )又一村。 8.xiāogǔ( 箫鼓)追随春社近， yīguān (衣冠)简朴古
风存。
9.从今ruò xǔ (若许 )闲乘月，zhǔ zhàng ( 拄杖 )
无时夜叩门。
10.hào dàng ( 浩荡 )离愁白日斜， yín biān ( 吟鞭)
人教版文七年级下册语文
第五单元复习
一、给下列汉字注音
紫
○ pù bù bèng jiàn tiǎo dòu
藤
○瀑布
迸溅
挑逗
○ níng wàng fán mì lǒng zhào
萝
○凝望
繁密
笼罩
瀑
○ kū huái yíhàn
布
○枯槐
遗憾
○ rěn jùn bú jīn xiān lù qióng jiāng
己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。
过松源晨炊漆公店 杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。 正入万山圈子里，一山放过一山拦。
约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
19.外国诗二首
一眨眼一呼吸的短时间。( 瞬息 )
因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。（向往 ）
幽静寂寞。( 幽寂 )
延续不断。( 延绵 )
形容草长得茂盛的样子。( 萋萋 )
长时间地站着。( 伫立
)
指进入某种环境或生活范围。( 涉足 )
古代诗歌五首
形容时间的久远和空间的广大。 （ 悠悠） 悲伤的样子。 （ 怆然 ） 眼泪。（ 涕 ） 没有固定的时间，即随时。（ 无时 ） 诗人的马鞭。（ 吟鞭 ） 落花。（ 落红 ）
柳暗花明
箫鼓 衣冠
拄杖
紫藤萝瀑布
根 1.向四外溅开。（ 迸溅 ）
据 2.稀少。（ 稀落 ）
意 思
3.多而密。（ 繁密 ） 4.孤独。（ 伶仃 ） 5.忍不住笑。（ 忍俊不禁
）
写 6.比喻美酒。（ 仙露琼浆 ）
出 7.比喻盘旋曲折的样子。（ 盘虬卧龙 ）
词 8.遗恨;由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔。（遗憾 ）
四、根据拼音写出词语
17.紫藤萝瀑布
1.从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条pù bù（瀑 布），从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 2.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像bèng jiàn（迸溅）的水花。 仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相 tiǎo dòu（ 挑逗）。 3.我只是伫立níng wàng（凝望），觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我 眼前，也在我心上缓缓流过。 4.我浸在这fán mì（繁密）的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在， 有的只是精神的宁静和生的喜悦。
造化钟神秀， 阴阳割昏晓。
荡胸生曾云， 决眦入归鸟。
会当凌绝顶， 一览众山小。
登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔, 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
这里除了光彩，还有淡淡的芳 香，香气似乎也是浅紫色的， 梦幻一般轻轻地lǒng zhào （笼罩 ）着我。
忽然记起十多年前家门外也 曾有过一大株紫藤萝，它依 傍一株kū huái（ 枯槐 ）爬得 很高。
我曾yíhàn（遗憾 ）地想：这 里再也看不见藤萝花了。
船舱鼓鼓的，又像一个rěn jùn bù jīn（忍俊不禁）的笑容，就要 绽开似的。那里装的是什么xiān lù qióng jiāng（仙露琼浆 ）？我 凑上去，想摘一朵。
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《登飞来峰》作者是王安石（1021—1086），字介甫，号半山， 抚州临川（今江西）人。北宋政治家、思想家、文学家、改革家。 他的散文雄健峭拔，为“唐宋八大家”之一。著有《临川先生文 集》。
人教版七年级语文第五单元(单元复习课件统编版)
词语（成语）运用
污涩：肮脏且不光滑。
怂恿：鼓动别人去做某事。
安详：从容不迫，稳重。
1.重点字词
提心吊胆：形容十分要芜塞湖担（（心swà或úi））害怕阻。溃遏退（（èk）uì）
荻港（dí） 管辖（xiá）
写作背景
3.《狼》 本文选自《聊斋志异》卷六。此题下共有三则故事，这里选的是第二则。蒲松龄自 幼便对民间的鬼神故事兴致浓厚。据说，蒲松龄曾为了搜集素材，在家门口摆茶，来的 人只要讲一个故事就可免费喝茶。借助这个方法，蒲松龄搜集了大量离奇的故事。22 岁时开始撰写狐鬼故事。康熙十八年春，40岁的蒲松龄初次将手稿集结成书，名为 《聊斋志异》。此后屡有增补，历时四十余年，此书可谓倾注了蒲松龄大半生精力。
绷直（ bēnɡ ） 轻盈（yínɡ） 悄然（qiǎo） 由衷（zhōnɡ ）
【答案与解析】D “蹒跚”的意思是腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。
文学文化常识
一、作家作品 1.郑振铎 郑振铎（1898—1958），笔名西谛，福建长乐人，作家、翻译家、文学史家。他 善于写“平平淡淡的家庭琐事与脉脉温情中轻笼的哀愁”，主张文学作品要“质朴”“ 真率”。著有小说集《家庭的故事》，专著《文学大纲》《中国俗文学史》，译著《新 月集》《飞鸟集》等。 2.康拉德·劳伦兹 康拉德·劳伦兹(1903-1989),奥地利动物行为学家,1973年由于在动物行为学研究 方面取得开拓性的成就而获诺贝尔奖。著有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语 者》《狗的家世》等。
歼灭（jiān） 逃窜（cuàn）
预警：指事先觉察摧可枯拉能朽发（生xiǔ某） 种锐情不况可当的（感dā觉nɡ。） 督战（dū ）瑞典（ruì）
人教版语文七年级下册语文第五单元重点课文阅读
• 5.文章在写“我逃不出凶手的魔爪”之前作了多处铺垫。 请细读选文，指出其中两处并作简要分析。 （1）沙漠就像大理石那么光滑。（2）寒风就像平原上 的骑兵向我直冲过来，……都得挨寒风的鞭打。分析： 用“大理石”般光滑和“平原上的骑兵”直冲过来，形 象地突出了“我”逃不出“凶手的魔爪”。 6。理解下列句子的含义 1. 我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜 晚的寒冷。 • 写出了在生命面临缺水和寒冷双重威胁下死神即将来临 的感觉。 • （2）寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团 团转以躲避它的来犯。 用比喻的修辞方法生动贴切地 描述出夜晚沙漠寒风对生命的威胁。
• （十一）《在沙漠中心》 • 我这里说的根本就不是飞行。飞机，它不是一个目的，而是一个工具。人们 并不是为了飞机而去冒生命的危险，同样农人也不是为了犁铧才去耕种。通 过飞机，人们可以离开城市和他们的会计师，可以重新找到农人的真谛。 我们干的是人的工作，我们遇到的也是人的烦恼。我们接触的是风、星星、 黑夜、沙漠和海洋。我们和大自然的力量斗智斗勇。我们期待黎明就像农人 期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真 理。 我不抱怨。三天来，我走了很多路，口干舌燥，在沙漠里寻找行踪，把露 水当做希望。我力图找到我的同类，我忘了他们住在地球上的什么地方，这 才是活着的人的忧虑。我不能不认为它比在晚上找一家音乐厅要重要得多。 我再也不能理解那些乘坐郊区火车的芸芸众生，他们自以为是人，然而他 们却因承受着某种他们感觉不到的压力而沦为像蚂蚁一样的虫豸。当他们空 闲的时候，他们用什么来填满他们那些荒唐而短促的礼拜日呢？ 我在工作中是幸福的。我觉得自己是中途站的农人。在郊区火车上，我感 到的垂死的感受和在此地的感受大不相同！在这里，不管怎么说，我都是死 得其所！…… 我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对从事我们这个行业的人 来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。 1..作者为什么说“飞机，它不是一个目的，而是一个工具。” 因为“人们并不是为了飞机而去冒生命的危险。”人们只是通过飞机这个工 具，去达到自己的目的、寻找真理。
部编人教版七年级下册初中语文第五单元知识点梳理
第五单元知识梳理一、重点字音 褪．(tuì) 瀑．布(pù) 迸．溅(bèng)挑．逗(ti ǎo) 凝．望(níng) 繁．密(fán)笼．罩(l ǒng) 枯槐．(huái) 遗憾．(hàn)忏．悔(chàn) 哆．嗦(ｄｕō) 矜．持(j īn)执着．(zhuó) 猥．琐(w ěi) 渺．小(mi ǎo)魂魄．(pò) 幼稚．(zhì) 颤．抖(chàn)赤裸．(lu ǒ) 瞬．息(shùn) 怀恋．(liàn)涉．足(shè) 萋．萋(q ī) 幽．寂(y ōu)怆．然(chuàng) 涕．下(tì) 决眦．(zì)鸡豚．(tún) 马嵬．坡(wéi) 忍俊不禁．(j īn)仙露琼．浆(qióng) 血．气方刚(xuè) 祸．不单行(huò)二、重点词语瀑布 迸溅 挑逗 凝望 繁密 笼罩枯槐 遗憾 忏悔 哆嗦 矜持 执着猥琐 渺小 魂魄 幼稚 颤抖 赤裸瞬息 幽寂 怆然 涕下 决眦 鸡豚马嵬坡 忍俊不禁 仙露琼浆 血气方刚轰轰烈烈 祸不单行三、重点释义（1）挑逗：逗引；招惹。
（2）凝望：目不转睛地看；注目远望。
（3）伶仃：孤独；没有依靠。
（4）忍俊不禁：忍不住笑。
（5）仙露琼浆：形容鲜美的酒。
琼浆，指美酒。
（6）蜂围蝶阵：蜜蜂围绕着，蝴蝶就像在列阵一样。
比喻花开得非常茂盛，以至于引来了成群的蜜蜂和蝴蝶。
（7）盘虬卧龙：文中形容树木枝干弯弯曲曲、苍劲有力的样子。
（8）忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。
（9）矜持：庄重、严肃。
（10）孱头：软弱无能的人。
（11）猥琐：（容貌、举动）庸俗不大方。
（12）懊丧：因事情不如意而情绪低落，精神不振。
（13）灼灼：形容明亮的样子。
人教版七年级语文下册第五单元《古代诗歌五首》教学设计及课文讲解
《古代诗歌五首》教学设计及课文讲解《古代诗歌五首》教学设计一、教学目标1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。
2.体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。
二、重点、难点教学重点是有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律，体会诗人表达的情感。
分析作品之间的相同或不同之处，加深理解诗人表达的情感，诗歌蕴含的哲理。
是本课教学的难点。
三、本课的教学设想(一)本课教学方法的选择诵读、分析、点拨(二)本课学法的指导自主、合作、探究、分享(三)课时：2课时四、教学过程：第一课时一、学习《登幽州台歌》(一)导读幽州台，即燕昭王所建的黄金台，用于招纳贤才。
燕昭王成为明君圣主的代表，黄金台也成了明君圣主礼遇贤才的象征。
此后，有多少怀才不遇的文人，登上幽州台，凭古吊今，感怀时世。
今天，我们就来学习唐代诗人陈子昂的一首诗《登幽州台歌》。
(二)读背景陈子昂是一个很有政治头脑和军事眼光的人，武则天当政时，契丹南侵，武则天派建安王武攸宜出兵抗敌，任陈子昂为参军。
陈子昂提出的正确主张武攸宜都不予理睬，结果兵败，但武攸宜不思悔改，反而把失败的责任推到陈子昂身上。
陈子昂内心无比痛苦，他独自一人来到附近的幽州台上，吊古伤今，写下了这首传世名作。
(三)读“景(描写的景物)、物(寄托的物象)”活动设计1：朗读“前不见古人，后不见来者”。
思考前两句诗是什么角度写的?“古人”指谁?“来者”指谁?写出了作者怎样的境遇?生成预设：时间角度(前、后)。
“古人”指古代礼贤下士的明君，“来者”指现代礼贤下士的明君。
“前不见”“后不见”，时间无止无休，生命短暂，因“不见”明君而无法施展才华，功业未成，空老一生。
写出了作者生不逢时，怀才不遇的境遇，表达了作者内心的愁苦之情。
活动设计2:读“念天地之悠悠，独怆然而涕下”。
思考后两句诗是从什么角度写的?诗人为什么见此景而涕下?生成预设：空间角度(天、地)。
空间无限辽远。
在无限的时间与空间面前，诗人感到孤独、寂寞、悲凉。
人教版七年级语文下册生字词
人教版七年级语文下册生字词在人教版七年级语文下册的学习中，生字词是我们需要扎实掌握的基础。
这些生字词就像是构建语文知识大厦的砖石，每一块都有着独特的作用和价值。
首先，让我们来看看第一单元中的生字词。
“邓稼先”的“稼”字，要注意右边是“家”，不是“嫁”。
“选聘”的“聘”，是左右结构，左边是耳字旁。
“至死不懈”的“懈”，要记住右边是“解”，别写错了。
“锋芒毕露”的“露”，读音是“lù”，不是“lòu”。
进入第二单元，“黄河颂”里的“颂”字，可别和“诵”弄混了。
“浊流宛转”的“浊”，三点水加上“虫”。
“屏障”的“屏”，是多音字，在这里读“píng”。
“浩浩荡荡”这个词，要把每个字都写正确。
第三单元的生字词也不少。
“阿长与《山海经》”中的“搁”，左边是提手旁。
“憎恶”的“憎”，读音是“zēng”，不要读成“zèng”。
“菩萨”这两个字要写规范，“萨”字的下面不是“小”。
“烦琐”的“烦”，里面是“火”。
到了第四单元，“叶圣陶先生二三事”中的“修润”的“润”，别少了点。
“生疏”的“疏”，注意笔画顺序。
“商酌”的“酌”，右边是“勺”。
“恳切”的“恳”，上面是“艮”。
第五单元，“紫藤萝瀑布”里的“藤”字，下面是“氺”。
“迸溅”的“迸”，读音为“bèng”。
“凝望”的“凝”，两点水别写成三点水。
“忍俊不禁”的“禁”，读音是“jīn”。
第六单元的生字词同样重要。
“伟大的悲剧”中的“拽”，是提手旁加“曳”。
“羸弱”的“羸”，下面是“羊”，不是“月”。
“忧心忡忡”的“忡”，读“chōng”。
掌握这些生字词，不仅要会读会写，还要理解它们的含义，能够在具体的语境中正确运用。
比如“锋芒毕露”，通常用来形容人的锐气和才华全都显露出来；“浩浩荡荡”则形容气势雄壮，规模宏大。
为了更好地记住这些生字词，我们可以采取多种方法。
可以多读多写，通过反复练习来加深记忆。
也可以结合词语的意思，编一些有趣的小故事或者顺口溜，帮助自己记忆。
人教版七年级下册语文册第五单元25课《短文两篇夸父逐日》同步练习
初中语文试卷马鸣风萧萧人教版七年级下册第五单元25课《短文两篇夸父逐日》同步练习一、基础知识训练1.《夸父逐日》选自______________________________。
答案：《山海经》解析：“夸父逐日”出自《山海经·海外北经》与《山海经·大荒北经》，夸父逐日是古代汉族神话传说故事，相传在黄帝王朝的时代，夸父族其中一个首领想要把太阳摘下，放到人们的心里面，于是就开始逐日。
点评：本题考查学生对把握诗歌内容的认知能力。
文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。
解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。
最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。
2.《山海经》是一部_______________________________________________的书。
答案：最早的地理书，主要记载传说中的地理。
解析：《山海经》是中国先秦重要古籍，也是一部富于神话传说的最古老的奇书。
山海经内容主要是民间传说中的地理知识，包括山川、道里、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。
保存了包括夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等相关内容在内的不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。
点评：本题考查学生对把握诗歌内容的认知能力。
文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。
解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。
最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。
3.《夸父逐日》和《两小儿辩日》两篇短文的内容都与___________有关，都体现了古人的_________精神。
答案：太阳| 探索解析：“逐日”“辩日”都是关于“太阳”的内容，都是关于“太阳”知识的探索。
点评：本题考查学生对把握诗歌内容的认知能力。
2024年人教版七年级下册语文第五单元课后练习题(含答案和概念)
2024年人教版七年级下册语文第五单元课后练习题（含答案和概念）试题部分一、选择题：1. 下列词语中，不属于《黄河颂》中的是（）A. 奔腾不息B. 源远流长C. 一泻千里D. 气壮山河2. 《土地的誓言》中，作者用“大地的一角”来形容（）A. 东北的大好河山B. 抗日战争时期的国土C. 祖国的辽阔土地D. 作者的家乡3. 下列诗句中，出自《虽有佳肴》的是（）A. 学然后知不足，教然后知困B. 温故而知新，可以为师矣C. 知之为知之，不知为不知，是知也D. 三人行，必有我师焉4. 《一课》中，韩麦尔先生在黑板上写下的是（）A. 法语B. 德语C. 英语D. 汉语5. 《木兰诗》中，木兰出征的原因是（）A. 国家危难B. 报仇雪恨C. 替父从军D. 寻求功名6. 下列成语中，出自《陋室铭》的是（）A. 水滴石穿B. 磨杵成针C. 锲而不舍D. 金玉其外，败絮其中7. 《从百草园到三味书屋》中，描述了作者童年时在（）的乐趣。
A. 百草园B. 三味书屋C. 书房D. 菜园8. 下列诗人中，被誉为“诗仙”的是（）A. 杜甫B. 白居易C. 李白D. 王之涣9. 《孙权劝学》中，孙权劝说吕蒙学习的原因是（）A. 提高个人修养B. 增长见识C. 治国理政D. 交友广泛10. 下列文学常识中，错误的是（）A. 《黄河颂》是一首散文诗B. 《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》C. 《木兰诗》是一首北朝民歌D. 《一课》是法国作家都德的作品二、判断题：1. 《黄河颂》的作者是光未然。
（）2. 《土地的誓言》表达了作者对家乡的热爱和赞美之情。
（）3. 《虽有佳肴》中，作者认为教与学是互相促进、相辅相成的。
（）4. 《一课》中，韩麦尔先生是一位德国教师。
（）5. 《木兰诗》中，木兰是一位勇敢善战的将军。
（）6. 《陋室铭》中，作者通过描绘陋室的景象来表达自己的志向和品质。
（）7. 《从百草园到三味书屋》中，作者对三味书屋的学习生活充满怀念。
人教版初中七年级语文下册背记手册 第5单元 第五单元素材积累
第五单元素材积累
1．名家名言
(1)走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己。
(杨绛)
(2)书必择而读，人必择而交，言必择而听，路必择而蹈。
(张履祥)
2．课外素材积累
一天，牧民将羊群赶到山上。
忽然，一只头羊跳下了悬崖。
紧接着，其他的羊纷纷“效仿”，争先恐后地从悬崖上跳下去。
速度之快，动作之疯狂，令牧民目瞪口呆，却无计可施。
后来，人们发现，如果在一群羊前面横放一根树枝，头羊跳了过去，第二只、第三只也会跟着跳过去。
这时，把树枝拿走，后面的羊走到这里，仍然会像前面的羊一样，向上跳一下。
人们把这种现象称为“羊群效应”。
【适用角度】拒绝盲从如何选择
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七年级语文下册第五单元18一棵小桃树作业课件新人教版(2)
1．下面注音全部正确的一项是( C ) A．忏．悔(chàn) 淅．沥．(xī lì) 哆．嗦．(duō suo) 矜．持(jǐn) B．伫．窗(chù) 褪．尽(tuì) 执着．(zhuó) 孱．头(càn) C．猥琐．(suǒ) 渺．小(miǎo) 幼稚．(zhì) 恍．然(huǎng) D．花骨．(gǔ)朵 马嵬．(guǐ)坡 灼．灼(zhuó) 颤．抖(zhàn)
4．分析下列句子流露出作者怎样的情思。 例：“我竟将它忘却了”，“我才恍然记起了是它”——(忽略) (1)“执着地偏要它将来开花结果哩”——( 坚信 ) (2)“它开了花……没有粉的感觉”——( 怜惜 ) (3)“又偏苦涩涩地笑着”“‘千百次’地俯身与挣扎”——( 赞美 ) (4)“你到底还有一朵花呢”——( 感激 ) (5)“你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的”——( 希望 )
2．下面各句中的成语使用有误的一项是( D ) A．你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异．想．天．开．，想得一 笔什么赔偿费了。 B．诗人以匠．心．独．运．的杰出才能，为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景 交融的夜泊图画。 C．当鼓声戛．然．而．止．的时候，世界出奇的寂静。 D．李望水当时不在场，对这件事的经过一．窍．不．通．，你们就不要再 问啦。
结束
语 同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成
功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没 有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，
考试加油。
往事如烟，灰飞烟灭，惟有胡杨还在，惟有你傲然兀立戈壁沙滩和茫 茫草原。狂风摧之，暴雨袭之，白雪压之，沙尘断之，没有动摇你，没 有击溃你，没有毁灭你。你为信念生而不死，你为忠诚死而不倒，你为 见证倒而不朽。你用春的渴望、夏的热烈、秋的执着、冬的刚强点燃理 想，恪守正义和高尚，“宁可站着死，不可跪着生”，你就是断臂折腰 也要昂起高贵的头颅！你那指天划地虬龙般的形态，难以掩盖曾经的百 般痛苦，却凝固了你的忠义，铸造了你的威武，让善良者痛惜，让懦弱 者汗颜，让女人崇敬，让男人觉悟。
人教版七年级语文下册第五单元(知识记诵手册解析版)
七年级下册第五单元知识记诵手册1．宗璞，本名冯钟璞，当代女作家，为著名哲学家冯友兰之女。
宗璞多年从事外国文学研究，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。
其小说《弦上的梦》获1978年全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977～1980年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，《西湖漫笔》《紫藤萝瀑布》《丁香结》《三松堂断忆》等。
2．贾平凹，1952年生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇，当代作家。
他的小说描写新时期特别是改革开放后西北农村的变革，格调清新隽永，明丽自然。
代表作品有《废都》《满月儿》《秦腔》《白夜》等。
3．普希金(1799～1837)，俄国诗人，被称为“俄国文学之父”。
他用诗歌来抨击时政，歌颂自由，被视为自由主义的代言人。
为此遭到了沙皇政府的多次打击，他曾两次被流放，也曾身陷囹圄，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死。
代表作有诗歌《自由颂》《致恰达耶夫》，长篇小说《上尉的女儿》，诗体小说《叶甫盖尼•奥涅金》等。
4．弗罗斯特(1874～1963)，美国诗人。
生于加利福尼亚州。
他当过纺织工人、教员，经营过农场。
他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。
作品有《波士顿以北》《西去的溪流》《又一片牧场》等。
他的诗朴实无华，却又细致含蓄，耐人寻味。
5．陈子昂(661～702)，字伯玉，梓州射洪(今属四川)人。
唐代文学家。
因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。
陈子昂是唐诗革新的先驱。
他的诗思想进步而充实，语言刚健而质朴，风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力，对唐代诗歌影响巨大。
现存诗一百多首，其中最具代表性的是《感遇》和《登幽州台歌》。
有《陈伯玉文集》传世。
6．杜甫(712～770)，字子美，自号少陵野老，巩县(今河南巩义)人。
盛唐时期伟大的现实主义诗人，其人被尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。
他的诗篇像一面镜子，广泛深刻地反映了“安史之乱”前后唐代由盛而衰的历史。
主要作品有“三吏”和“三别”。