四年级上学期数学教研组工作总结
四年级上学期数学教研组工作总结
随着新春的即将到来，一学期的教学教研工作即将接近尾声。
回顾一学期的教学教研工作，我们四年级数学教研组在“加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。
转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下，小学数学教研工作新体系”这一思想的指导下，踏踏实实地开展了一系列活动。
通过一学期的学习、进修、研讨老师们对课程改革有了更深层的理解，教育教学理论也有了更进一步的提高。
现将本学期工作总结如下：
一、加强理论学习、新课程标准学习
我校数学教师普遍具有丰富的实践经验，缺乏一定理论作指导，而实践经验只有上升到一定的理论高度，用一定理论来指导，那么这个经验才能称之为经验。
针对这一情况，本学期每次活动中留一定的时间来学习理论，如《新课程下微观教学过程的设计》、《符号感，必要的学习内容》、《如何在数学教学中体现新理念》、《关注学生的情感与态度，促进学生的可持续发展》、《开放教学，激活思维》、《学会选择，促进发展》、《为了学生终生发展的教学策略》等等。
通过学习，老师们的观念有了一些变化，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。
所以，本学期我们仍然加强学习，使老师们进一步确立
新课程标准的基本理念和课程目标。
二、认真钻研教材，运用新的理念指导课堂教学，改革课堂教学
本学期，我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上，组织了教师围绕课题上研讨课。
在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。
在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。
如毛老师执教的《应用题》一课，毛老师精心设计教案，由旧知迁移到新知、由扶到放、由小组合作到独立探索，整堂课始终抓住知识间的内在联系，让学生主动探索问题，重视学生素质的培养，注重面向全体学生、全员参与，注重发展学生的思维，培养能力和方法指导。
再如《数学广角》一课，老师们充分利用这一话题，精心设计和收集很多信息，让学生在熟悉的生活素材中自然地提出了数学问题。
整堂课体现了“数学的生活化，让学生学习现实的数学”这一数学新课程理念。
当然，这几节课中也有不足之处，如：如何有效地指导、引导学生探索知识？如何进行小组合作学习？如何在运用新理念进行教学时，处理好“双基”教学等等，这些问题有待在今后的教研活动中给予解决。
三、借助集体的力量，搞好集体备课和课题研究
本学期我们教研组制定一份以年级组为单位的集体备课计划，通过集体备课这一形式，加强了教师间
的合作交流。
同时也使“导究式”课堂教学模式在面上得以开花，在点上得以深入。
为了加强了同伴互助。
我们在组内进行合作教学，使组内具有不同智慧、水平、知识结构、认识风格的成员互相启发、互相补充，实现思维智慧上的交流与碰撞，从而达到一种“默契”，形成了巨大合力。
所以在教学中，老师们都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，创造性地使用教材，用活教材。
为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。
本学期本教研组老师共听课150余节次，平均每人听课达到15节，每次听课后都写好听课随笔或反思，以待课后交流。
听公开课5节，每次课后都进行扎实有效地说课、评课活动。
组内成员还帮助青年教师备好详案，并能及时写好教后反思。
平均每月都有两次教研活动及时公布到网络，与大家分享。
四、发挥传统优势，搞好数学特色建设
本学期教研组在学生当中，开展了一系列活动：有每日口算进课堂、每月口算等级赛、学期连环题比赛；有每两周一期的数奥起跑线；有数学小论文比赛；有数学手抄报比赛；还有数学智力竞赛等等。
在这些活动中涌现出许多活跃份子和能手，为学校特色建设出了一份力。
我们教研组还在老师当中开展了一些有特色的活动。
如吴春晖老师写的《数学小记》、张英老师的编《数学小报》活动。
让孩子们用数学的眼光看世界，鼓励孩子们写数学小记、编数学小报。
小记、小报的内容可以是本周学习内容的复习，可以是生活中的数学问
题，可以是数学小故事，也可以是趣题求解。
真正体现了数学来源于生活，又回归于生活。
一份耕耘，一份收获。
教学工作苦乐相伴。
我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
四年级数学上教研总结
一、前言本学期，我们四年级数学教研组在学校的领导和全体老师的关心支持下，认真贯彻落实《义务教育数学课程标准》，以提高学生数学素养为目标，以提高教学质量为核心，积极开展教育教学研究活动，取得了显著的成果。
现将本学期教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 集体备课本学期，我们教研组共进行了12次集体备课活动。
在集体备课中，我们围绕教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入研讨，共同探讨了如何提高课堂教学质量。
通过集体备课，我们明确了教学方向，提高了教学效果。
2. 课堂教学观摩本学期，我们共观摩了10节优秀课堂教学。
在观摩过程中，我们认真记录、分析、总结，从中汲取经验，不断提高自己的教学水平。
同时，我们还对观摩课进行了评课，提出了改进意见，促进了教师之间的交流与合作。
3. 教学研讨本学期，我们围绕“如何提高学生数学素养”这一主题开展了多次教学研讨。
通过研讨，我们明确了以下几点：（1）关注学生个体差异，因材施教；（2）注重学生动手操作，培养学生的实践能力；（3）激发学生学习兴趣，提高学生参与度；（4）加强家校沟通，形成教育合力。
4. 教学反思本学期，我们要求每位教师认真撰写教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
通过教学反思，我们提高了自身的教学素养，促进了教师专业成长。
三、教学成果1. 学生数学素养得到提高本学期，学生在数学竞赛、数学作业等方面取得了优异成绩。
这充分说明，我们四年级数学教研组在提高学生数学素养方面取得了显著成果。
2. 教师教学水平得到提升通过本学期的教研活动，教师们普遍认为自己的教学水平得到了提升。
他们在课堂教学、教学方法、教学评价等方面都有了新的认识和收获。
3. 教研氛围浓厚本学期，我们教研组形成了良好的教研氛围。
教师们积极参与教研活动，乐于分享自己的教学经验，共同探讨教学难题。
这种浓厚的教研氛围为教师的专业成长提供了有力保障。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教材把握不够准确，教学目标不明确；（2）课堂教学中，教师对学生个体差异关注不够，教学方法单一；（3）家校沟通不够及时，教育合力尚未形成。
第一学期四年级数学教研组工作总结（通用6篇）
第一学期四年级数学教研组工作总结第一学期四年级数学教研组工作总结（通用6篇）充实的工作生活一不留神就过去了，回首这段不平凡的时间，有欢笑，有泪水，有成长，有不足，需要认真地为此写一份工作总结。
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第一学期四年级数学教研组工作总结1一学期工作已接近尾声。
本学期我们四年级数学教研组的17位老师秉着认真、务实的态度做好日常教学工作，继续打造“团结、严谨、求实、进取”的教研组品牌，努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中探讨、反思、交流，共同成长，以求达到教学效率的提高。
对于本学期的重点工作，现总结如下：一、学习加领悟，切实转变教育教学观念。
新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展方向，充分强调学生的学习地位。
本学期我们教研组把业务学习作为一项重要内容，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。
我们把强化理论学习，拉近理论和实践之间的距离作为本学期教研组活动的一项重要内容。
立足课堂，学习理论，营造课改研究氛围，创造更有利于教师成长的沃土。
在研究教材，钻研教参的前提下，正确领会教材意图，并根据自己的教学风格和学生的实际情况，坚持有利于实现教学目的的原则，合理地、创造性地运用教材，使用教材。
我们数学教研组是一个团结温馨的大家庭，大家在教研中畅所欲言，在教研中互相帮助，解决问题，在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。
二、团结协作，全面提高教育教学水平。
本学期，我们组有一半老师是第一次使用新教材。
针对这种现状，我们采用各种形式，认真学习钻研教材，研究教法，切实抓好教材研究分析工作，组织老师对教材进行全面分析、交流。
对于每个单元，我们都有中心发言人，在教研活动时对单元教材进行分析，对教学要注意的重点难点进行交流和研讨。
四上数学教研组工作总结精选5篇
四上数学教研组工作总结精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级上学期数学教研组工作总结（精选5篇）
四年级上学期数学教研组工作总结四年级上学期数学教研组工作总结（精选5篇）时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，好好写写工作总结，吸取经验教训，指导将来的工作吧。
怎样写工作总结才更能吸引眼球呢？下面是小编收集整理的四年级上学期数学教研组工作总结（精选5篇），希望对大家有所帮助。
四年级上学期数学教研组工作总结1随着新春的即将到来，一学期的教学教研工作即将接近尾声。
回顾一学期的教学教研工作，我们四年级数学教研组在“加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。
转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下，小学数学教研工作新体系”这一思想的指导下，踏踏实实地开展了一系列活动。
通过一学期的学习、进修、研讨老师们对课程改革有了更深层的理解，教育教学此文转自理论也有了更进一步的提高。
现将本学期工作总结如下：一、加强理论学习、新课程标准学习我校数学教师普遍具有丰富的实践经验，缺乏一定理论作指导，而实践经验只有上升到一定的理论高度，用一定理论来指导，那么这个经验才能称之为经验。
针对这一情况，本学期每次活动中留一定的时间来学习理论，如《新课程下微观教学过程（）的设计》、《符号感，必要的学习内容》、《如何在数学教学中体现新理念》、《关注学生的情感与态度，促进学生的可持续发展》、《开放教学，激活思维》、《学会选择，促进发展》、《为了学生终生发展的教学策略》等等。
通过学习，老师们的观念有了一些变化，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。
所以，本学期我们仍然加强学习，使老师们进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。
二、认真钻研教材，运用新的理念指导课堂教学，改革课堂教学本学期，我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上，组织了教师围绕课题上研讨课。
四年级上数学教研组总结
一、前言本学期，四年级上数学教研组紧紧围绕学校教学工作总体要求，以新课程改革理念为指导，以提高教学质量为核心，以培养学生的数学素养为目标，积极开展了一系列教研活动。
现将本学期教研组工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 组织开展集体备课活动本学期，教研组组织开展了多次集体备课活动，旨在提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。
在集体备课过程中，教师们共同研讨教材、分析学情、设计教学方案，确保了课堂教学的针对性和有效性。
2. 开展教学观摩活动为了提高教师的教学能力，教研组组织了教学观摩活动。
通过观摩优秀教师的课堂，教师们学习了先进的教学理念和方法，为自身教学提供了借鉴和启示。
3. 举办教师业务培训为了提升教师的专业素养，教研组邀请了相关领域的专家为教师们举办了业务培训。
培训内容涵盖了数学教学的新理念、新方法以及教学评价等方面，使教师们受益匪浅。
4. 组织开展课题研究本学期，教研组开展了“基于学生核心素养的数学教学策略研究”课题研究。
通过课题研究，教师们深入探讨了如何培养学生的数学思维能力和创新精神，为提高数学教学质量提供了理论依据。
5. 加强教学反思教研组鼓励教师们在课后进行教学反思，总结教学经验，查找不足，不断改进教学方法。
通过教学反思，教师们提高了教学水平，为学生提供了更优质的教学服务。
三、教学成果1. 学生数学成绩稳步提升通过本学期的教研活动，学生的数学成绩得到了稳步提升。
在期末考试中，我组学生的数学成绩在年级中名列前茅。
2. 教师教学水平不断提高通过教研活动的开展，教师们的教学水平得到了显著提高。
在课堂教学、作业批改、辅导学生等方面，教师们都能做到严谨治学、关爱学生。
3. 教研成果丰硕本学期，教研组共有3篇论文在市级教育刊物上发表，1篇论文在省级教育刊物上发表。
此外，教研组还承担了1项市级课题的研究任务。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对新课程改革理念理解不够深入，教学设计仍存在一定的局限性。
小学四年级数学组教研工作总结(4篇)
小学四年级数学组教研工作总结本学期，本人担任小学四（2）班的数学教学工作。
一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
首先，根据我所任教班级的实际情况，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。
不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能又谈什么基础的素质教育呢因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。
我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的能力。
厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。
最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
第一学期四年级数学教研组工作总结3篇
第一学期四年级数学教研组工作总结第一学期四年级数学教研组工作总结精选3篇（一）尊敬的校领导、各位老师：大家好！今天我代表数学教研组向大家做第一学期的工作总结。
在本学期的数学教学中，我们教研组团结协作，充分发挥团队的力量，不断提高自身的教学水平和专业素养。
以下是我们在教学中的工作总结：一、教学思路创新本学期教学围绕“启发学生思维，培养解决问题的能力”展开。
我们加强了教师之间的交流合作，互相借鉴经验，共同研讨教学方法和策略。
通过开展多种教学活动，如解题比赛、数学探究活动等，激发学生学习数学的兴趣，提高他们的数学思维能力。
二、教学资源建设我们积极探索并利用多种教学资源，如课件、教辅材料、数学游戏等，丰富教学内容，提高课堂的趣味性和生动性。
同时，我们也鼓励学生利用互联网资源进行自主学习，提高他们的信息获取和处理能力。
三、个别辅导工作我们重视对学生个别差异的教学，针对一些学困生和高才生，提供个别化的辅导措施。
通过与学生和家长的密切沟通，我们制定了个别化的学习计划，并安排了专门的辅导时间，有效提高了学生的学习效果。
四、课堂反馈与评估为了及时了解学生的学习情况，我们通过课堂讨论、小测验和作业评改等方式进行课堂反馈与评估。
我们注意收集学生的学习情况，及时调整教学策略，使学生能够得到更好的学习效果。
总的来说，本学期数学教研组在教学中积极创新，充分发挥团队的力量，不断提高教学质量。
但同时，我们也认识到还存在一些问题，比如学生的学习主动性不高，课堂教学中一些细节需要进一步改进等。
针对这些问题，我们将进一步深入分析，并制定相应的改进方案。
最后，特别感谢校领导对我们教研组的支持与关心，感谢各位老师在教学中的辛勤付出。
明天是新的一天，我们将一如既往地努力工作，不断提高自己，为学生的数学学习贡献更多。
谢谢大家！第一学期四年级数学教研组工作总结精选3篇（二）1. 确定本学期的教学内容和重点，包括教材的章节、知识点和难点。
2. 分工合作，将教材内容分配给各组成员，每个人负责准备和讲解一到两个章节。
2024年小学四年级数学组教研工作总结精编（四篇）
2024年小学四年级数学组教研工作总结精编时间的流逝令人不觉，一学年的教学任务已接近尾声。
我不倾向于用浮夸的辞藻来评价这半年的工作，因为我的工作原则始终是脚踏实地、全力以赴，以诚挚之心工作，以关爱之情对待每一个学生。
为了未来工作的持续改进，我将对本学期的工作进行如下总结：本学期，我承担了四年级一班的数学教学任务。
学期短暂，任务繁重，学生数量众多，但面对新教材的挑战，我并未有丝毫松懈。
对于任何模棱两可的问题，我都会在彻底理解清楚之前，避免对学生进行新的教学，只有在与其他经验丰富的数学教师深入研讨后，我才会进行讲解。
尽管时间紧迫，我始终告诫自己保持冷静，再急也不能急于求成，以免损害学生的学习进程。
在教学过程中，我反对填鸭式的教学方式，因为这无法激发学生的学习兴趣。
我倾向于让学生自我发现和解决问题，对于他们理解不透彻的知识点，我宁愿放慢教学节奏，反复讲解和练习，直到他们完全掌握。
这种教学方法有助于培养他们的合作交流、自主探究和创新思维的能力。
自我评估，我投入了极大的努力，学生的学习进度也相对稳定。
期中考试的结果却让我深感失望，班级成绩与第一名之间存在明显差距，后进生的数量也较多。
起初，我感到愤怒，计划在假期后严厉批评学生。
但当我冷静下来，我意识到我需要反思自己在工作中的失误，以找出提高教学质量的真正原因。
经过深思，我认识到，为了追赶教学进度，我主要进行讲解、批改作业和统一讲评，忽视了学生不同的接受能力。
有些学生可能需要更多的讲解和指导才能理解新知识，而我并未给予他们足够的关注和支持。
我在思想教育和与学生的沟通方面做得不够，过于吝啬表扬和鼓励，这可能削弱了学生的学习动力，导致他们的成绩下滑。
期中考试后，我更加注重鼓励和表扬学生，减少批评和训斥，增加与他们的沟通，对后进生的关注度也有所提高。
我意识到，我的微笑对于学生来说具有重要意义，它能激发他们的快乐和自信。
反思自我，过于权威的说教方式可能只会引起学生的反感，而给予他们反思错误的空间和尊严，将更有利于教育效果的显现。
2024年小学数学上学期教研组工作总结参考模板（3篇）
2024年小学数学上学期教研组工作总结参考模板随着本学期的教育教学工作即将圆满结束，我们数学教研组全体教师始终秉持严谨、稳重的态度，深入贯彻全国基础教育工作会议精神，紧密围绕市教育局的工作部署与目标导向，以全面推进素质教育为核心任务，聚焦课堂教学改革，积极投身教学研究。
在学校领导的鼎力支持与悉心指导下，我们持续强化教研力度，以课堂教学改革为突破口，致力于促进学生主动、生动、活泼地学习，努力提升课堂教学效能，切实增强教育教学质量。
现将本学期主要工作成果总结如下：一、强化师资队伍建设，构建学习型与创新型教师团队1. 组织全体教师深入研读《新课程标准》，深刻把握其精神实质，以基础教育改革的新理念为引领，促进教师教学观念的深刻转变。
2. 营造积极向上的校园文化氛围，鼓励教师间相互关爱、互助合作、共同研讨，形成学习型教师社群。
3. 加大对中青年教师的培养力度，激励他们主动学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研及心理健康知识，不断提升专业素养。
4. 加强教师网络技术应用能力的培训，推动信息技术与学科教学的深度融合，提升教师信息素养与现代技术应用水平，促进教学方式与学习方式的双重变革。
二、优化教学常规管理，提升课堂教学质量本学期，教研组进一步强化课堂教学常规管理，协同教导处严格实施教学五认真督查评估机制，确保备课、授课、质量检测、作业批改、学生辅导及课外活动组织等各环节均达到规范化教学要求。
1. 严格执行课程计划，确保每位教师从素质教育的高度出发，充分、高质量地完成教学任务。
2. 强化文化知识考核的严谨性，通过组内单元把关及定期检测，及时做好质量分析，精准把脉教学效果。
3. 加强备课管理，教研组定期检查备课情况，确保教师备课充分、详尽，特别是青年教师能够撰写高质量的详案，并及时进行教学反思。
4. 推广听课评课制度，全组教师积极参与听课活动，每人每学期听课次数达标，并认真撰写听课反思或随感，促进教学经验的交流与共享。
四年级数学教研组工作总结(4篇)
四年级数学教研组工作总结通过这次期末考试的成绩，我意识到在我的教学中还存在不少的问题。
这次期末复习我没有象以前那样大量的做习题。
而是想通过精讲多练，让学生对册教材进行查漏补缺。
但事实证明，还是有些题目讲得不够透彻，导致平均分只有92.6分。
特别是最后一题解决问题，平时只讲了正方形方阵，忽视了长方形方阵的问题，导致失分很多。
今后教学工作的建议：通过前面对试题的分析，在今后的教学中我们除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。
1、多教一些数学方法、数学思想，。
数学思想是在数学活动中解决问题的基本观点和根本想法，是对数学概念、命题、规律、方法和技巧的本质认识，是数学中的智慧和灵魂。
所以，领悟数学思想，方法是数学教学的首要任务。
教学中要钻研教材，把握知识中蕴含的数学思想和方法，通过传授知识，教给学生解决问题的数学方法，思考问题的数学思想。
学生在学习了数学知识的同时，更能领悟到数学思想和方法，能熟练的对知识进行举一反三式的应用，真正达到活学活用，使教学理念转变，促进学习方式转变，为学生更深层次的理解、学习数学知识探索有效途径。
只有学生自己掌握了好的学习方法，他的学习才会事半功倍。
2、多一些过程探究，少一些知识陈列。
数学知识起源于生活，是从实际应用中逐渐抽象、概括、演算、推理而形成的系统的、严密的学科体系，教学中要注意培养学生灵活的思维，开放的思路，就要以学生熟悉的现实生活为数学知识生长的基础，对知识的生成，讲授多一些过程性探究，通过学生主动性探究来理解知识的形成、发展和最终定义，对学生数学思维的形成、发展有良好的促进作用。
特别是讲难题时，我常常会让学生上讲台上来发表自己的见解，用学生自己的表达方式让大家去理解，去判断谁是对的，谁的方法最简单。