2020年春最新部编版四年级语文下册15 白鹅 类文阅读练习及答案
类文阅读-15 白鹅
白公鹅（节选）
【俄】叶·诺索夫
如果可以给禽鸟授军衔的话,那么,这只白公鹅可以当个海军上将。
瞧它那姿态，那步履，它同村里其他的鵝讲话时的那种语调——全是海军上将的风度。
它走起路来神气十足，一步一停。
每迈出一步之前，总是先把白色制服下的鹅掌高高抬起,同时把那像折扇似的脚蹼-收，站一会儿，然后才不慌不忙地把脚往泥泞里踩去。
它（竟然竞然）能够用这种姿势走过最泥泞的道路而不弄脏一片羽毛。
这只鹅从来不跑，（平时甚至）放狗去赶它也不跑。
它总是高高地、一动不动地昂起长长的脖子,好像脑袋上顶着一罐水似的。
提起脑袋,说实在的,它好像并没有脑袋，从脖子上直接长出那橙黄色的巨喙,鼻梁上凸起一个大包。
这包（非常有点）像是帽徽。
当这只白公鹅在浅滩上伸展开身子，扑打着那足有一米半长的翅膀时，水面便激起阵阵遴波,岸边的芦苇也“沙沙”的响。
如果这时它再叫两声，草场上挤奶人的奶桶也会被震得“嗡嗡”响的。
总而言之，这只白公鹅是整个草场上最（重要普通）的人物。
由于这一地位，它生活得无优无虑、自由自在。
水草、浮萍、贝壳和蝌蚪最多的浅滩全都属于它。
最干净的、被太阳晒得暖烘烘的沙底浴场——是它的; 最嫩的青草地——也是它的。
这些都不打紧，最要命的是我钓鱼的地方——浅滩之间的深水湾，白公鹅也认为是属于它的。
为了这个水湾，我同它打了好久的官司。
它根本不把我放在眼里。
（选自《创新作文(小学版)》 2015年第24期）
1.在括号中选择正确的词语。
2.对文中画线的句子分析理解正确的选项是（）
A.“好像没有脑袋”说明作者对白公鹅的不喜欢。
B.这段话属于心理描写，作者将它身上的特点写了出来，体现出作者对白公鹅的细致观察。
C.运用拟人的修辞，生动形象地将鼻梁上的大包比作成一个帽徽。
D.从脖子上直接长出一个巨喙，说明它的脑袋很小。
3.请你说一说这只白公鹅具有什么样的特点。
4.这篇文章表达了作者怎样的感情，你是从哪里看出来的？
5.在生活中,你有喜欢的小动物吗，谈一谈你对它的了解。
【参考答案】
1.竟然甚至非常重要
2. D
3. 优雅高傲洁白轻盈
4. 表达了作者对白公鹅的喜爱。
白公鹅有海军上将的风度；能够走在泥泞的沼泽中；白公鹅是整个草场最重要的人物。
5. 我喜欢我家的小狗，每次见到陌生人的时候，能够作为一个卫士；每次见到我的时候，又像是一个好朋友。
它在我的身边总是摇着尾巴，可爱极了。
小战马（节选）
【加】西顿
小战马是一只长耳免，它活力十足，跑得飞快，因此得了一个“小战马”的外号。
小战马认识镇子上全部的狗。
有一条棕色的大狗追过它很多次，但只要小战马顺利穿过木栅栏上面的小洞，就可以轻松地从这条大狗的眼皮底下逃走。
但有一条活泼的小狗也能够穿过那个小洞，如果被它追赶，小战马就会跑向一个足有20公尺宽的大壕沟，
壕沟的两侧都非常陡峭，而且下面的水流极为湍急。
这个壕沟是小战马对付那条小狗的绝招，因为小战马能够轻松地跳过那个壕沟，但那条小狗就无法办到。
镇上的孩子们甚至为这个壕沟起了一个名字，叫“长耳兔的战壕"。
不过，镇上还有一只大灰狗，它的跳跃水准要比小战马还要高，跳得又高又远，如果在追赶小战马的时候被木栅栏阻拦，它会毫不犹豫地跃过障碍。
大灰狗也追赶过小战马很多次，为了保命，小战马每次都只能依靠左躲右闪，只有跑到桑橙树篱笆下，大灰狗此时才会知难而退。
除了这三条狗以外，镇上那些大大小小的狗也都曾给小战马带来许多麻烦，不过它总是可以在空旷的地方将它们远远地甩到后面。
在乡村，每户农家的院子中都会养上一条狗，不过小战马真正畏惧的狗只有一条，那是一条长腿大黑狗，动作极为敏捷，而且凶残无比，有好几次，它都几乎要将小战马逼上绝路了。
（选自《动物记》万卷出版公司）
1.下列选项对“知难而退”的解释正确的是（）
A.遇到困难就后退
B.知道困难的存在，学会了变通。
C.在困难面前我们应该勇敢前进。
2.在括号里填写恰当的词语。
（）的壕沟（）的水流
（）地跳过
3.小战马为了对付镇上的那三条狗，分别采取了怎样的计策？
4.这篇文章的题目是《小战马》，说一说这样的题目有什么好处。
【参考答案】
1.A
2.陡峭湍急轻松
3.棕色的大狗,穿过木栅栏上面的小洞能够对付它。
对付活泼的小狗要轻松地跳过那个壕沟；对付大灰狗需要左躲右闪，跑到桑橙树篱笆下；
4.说明了故事的主要描述对象。
能够成为故事的主线线索。
部编版语文四年级下册 第15课《白鹅》阅读专项训练题(含答案)
统编版小学语文四年级下册第15课阅读理解训练专项题一、现代文阅读白鹅（节选）丰子恺这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。
我亲自抱了这雪白的大鸟回家，放在院子内。
它伸长了头颈，左顾右盼。
我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”然的，但音调上大不相同。
鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味，鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。
它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。
狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。
鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。
鹅的步态，更是傲慢了。
这在大体上也与鸭相似。
但鸭的步调急速，有局促不安之相。
鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
这正是它的傲慢的性格的表现。
我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。
这是表示对人惧怕。
所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。
那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
这表示它不怕人，看不起人。
但这傲慢终归是狂妄的。
我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处置它。
家畜之中，最傲人的无过于鹅，同时最容易捉住的也无过于鹅。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。
我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。
它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。
先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。
这食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟。
种菜，养鸽，养鹅，而鹅给我的印象最深。
因为它有那么（）的身体，那么雪白的颜色，那么（）的叫声，那么轩昂的态度，那么高傲的脾气，和那么可笑的行为。
在这荒凉举寂的环境中，这鹅竟成了一个焦点。
凄风苦雨之日，手酸意倦之时，推窗一望，死气沉沉。
惟有这伟大的雪白的东西，高擎着琥珀色的喙，在雨中昂然独步，好像一个武装的守卫，使得这小屋有了保障，这院子有了主宰，这环境有了生气。
2020年春最新部编版人教语文四年级下15 白鹅【综合拓展】+习题课件
大模大样地离开。【扬长而去】
花费大量钱财追求过分享受。【奢侈】
课文解读
大声朗读课文第1自然段，说说你知道了什么？ 白鹅的来历。
这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。 我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。 它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想 道：“好一个高傲的动物！” 姿态高傲。
细读课文2-7 姿态 自然段，说说鹅 的高傲还表现再 哪些方面？作者 是怎样来介绍的？
步态
叫声 相
叫声
拟人
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。
自读课文第3自然段，看一看作者是怎样 具体描述白鹅叫声的特点的。
凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆 外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
厉声叫嚣 引吭大叫
对比
狂吠
突出了鹅的叫声大和严厉的特点。
如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？ 见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊： _你__是__谁__？__为__什__么__不__通__报__一__声__？__没__礼__貌__的__家__伙__！_ 当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道： _外__面__谁__在__走__动__？__最__好__离__这__儿__远__一__点__！_________
[唐]白居易 君因风送入青云， 我被人驱向鸭群。 雪颈霜毛红网掌， 请看何处不如君。
【译文】鹤借助风 力飞入青天自由翱翔， 鹅却被迫和鸭子为伍。 鹅长有雪白的脖颈、洁 白的羽毛和红红的脚掌， 哪一点比不上鹤？
课后作业
1. 熟读课文，会认会写课文中的生字词。 2. 你有自己喜欢的小动物吗？你知道它们都
主要作品：《缘缘堂随笔》《缘缘堂再 笔》《古诗新画》等。
初读课文
➢ 朗读课文，疏通生字词。说一说：丰子恺老 先生笔下的白鹅给你留下了什么印象？
2020部编版四年级语文下册：15白鹅同步练习题(word版有答案)
1.第1自然段先总写小白鹅的漂亮，然后就一步一步从、、、
、、分别具体地说。
2.第2自然段中描写小白鹅生气时的动作的词有。
3.我爱小白鹅的原由是：
参考答案
一、hē kuī sì gǒu xiāo shē chǐ
五、写出下面句子的修辞手法。
1.鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（ ）
2.狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。（ ）
3.鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。（ ）
六、按要求写句子。
1.它高傲地、一动不动地挺着长长的脖子。(缩写句子)
2.狗在鹅身后追。鹅决不举步奔跑。(用关联词语合并成一句)
小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。
小白鹅戏水最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀。有时它弯着脖颈对天歌唱;有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡;有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩!
（3）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
（4）本题考查评价分析人物性格。
2．阅读下面的文古代弘农人。从小爱好学习,因此获得了丰富的知识。
别人见他很有学问,常常要他讲书,可是他却总是告诉人家:“你必须先自己读它百八十遍,边读边思,书中的道理自会懂得,倘若还有不懂之处,再讲也不迟。”请他讲书的人说:“你讲的很有道理。可是我们都苦于没有时间怎么办呢?”董遇回答说:“你们应当利用好‘三余’。”“哪‘三余’呢?”人们不解地问。
新部编版四年级语文下册白鹅练习及答案
新部编版四年级语文下册白鹅练习及答案一、看拼音，写词语。
táo shāqiān zǒu bái ézhái yuàn lín zhōnɡàn línɡshū zhǎn shì línɡyè tài bēn bō二、给下面加点字选择正确的读音，打“√”。
挣扎．(zhāzhá）剥．夺(bāo bō）小径．(jìng jìn）曝．晒(pùbào）绮．丽(qǐqí）应和．(héhè）曲折．(shézhé）纤．细(qiān xiān）三、比一比，再组词。
骗（_________）喘（_________）皇（_________）低（__________）偏（_________）揣（_________）蝗（_________）抵（__________）四、把词语补充完整，并按要求完成练习。
（____）顾（____）盼空空（____）（____）局（____）不安1.三个词语中，有一个是AABC式结构，这样的词语我还知道______________、________________；有一个含有一组反义词，这样的词语我还知道___________、_______________。
2.选择其中一个词语造句：______________________五、选择恰当的关联词填空。
只要……就……虽然……但是……不是……而是……即使……也……（1）我认为，幸福（_____）一种获取，（_____）一种给予。
（2）（_____）今天天气不好，（_____）他依然坚持出去锻炼身体。
（3）内容空洞的文章，（_____）语言再华丽，（_____）没有价值。
（4）（_____）我们善于把精读和泛读结合起来，（_____）能取得最佳的读书效果。
部编版四年级语文下册类文阅读：白鹅
部编版四年级语文下册类文阅读：白鹅白公鹅（节选）【俄】叶·诺索夫如果可以给禽鸟授军衔的话,那么,这只白公鹅可以当个海军上将。
瞧它那姿态.那步履.它同村里其他的鵝讲话时的那种语调——全是海军上将的风度。
它走起路来神气十足.一步一停。
每迈出一步之前.总是先把白色制服下的鹅掌高高抬起,同时把那像折扇似的脚蹼-收.站一会儿.然后才不慌不忙地把脚往泥泞里踩去。
它（竟然竞然）能够用这种姿势走过最泥泞的道路而不弄脏一片羽毛。
这只鹅从来不跑.（平时甚至）放狗去赶它也不跑。
它总是高高地、一动不动地昂起长长的脖子,好像脑袋上顶着一罐水似的。
提起脑袋,说实在的,它好像并没有脑袋.从脖子上直接长出那橙黄色的巨喙,鼻梁上凸起一个大包。
这包（非常有点）像是帽徽。
当这只白公鹅在浅滩上伸展开身子.扑打着那足有一米半长的翅膀时.水面便激起阵阵遴波,岸边的芦苇也“沙沙”的响。
如果这时它再叫两声.草场上挤奶人的奶桶也会被震得“嗡嗡”响的。
总而言之.这只白公鹅是整个草场上最（重要普通）的人物。
由于这一地位.它生活得无优无虑、自由自在。
水草、浮萍、贝壳和蝌蚪最多的浅滩全都属于它。
最干净的、被太阳晒得暖烘烘的沙底浴场——是它的; 最嫩的青草地——也是它的。
这些都不打紧.最要命的是我钓鱼的地方——浅滩之间的深水湾.白公鹅也认为是属于它的。
为了这个水湾.我同它打了好久的官司。
它根本不把我放在眼里。
（选自《创新作文(小学版)》 2015年第24期）1.在括号中选择正确的词语。
2.对文中画线的句子分析理解正确的选项是（）A.“好像没有脑袋”说明作者对白公鹅的不喜欢。
B.这段话属于心理描写.作者将它身上的特点写了出来.体现出作者对白公鹅的细致观察。
C.运用拟人的修辞.生动形象地将鼻梁上的大包比作成一个帽徽。
D.从脖子上直接长出一个巨喙.说明它的脑袋很小。
3.请你说一说这只白公鹅具有什么样的特点。
4.这篇文章表达了作者怎样的感情.你是从哪里看出来的？5.在生活中,你有喜欢的小动物吗.谈一谈你对它的了解。
部编版四年级下册语文第15课《白鹅》同步训练(含答案)
部编版四年级下册语文第15课《白鹅》同步训练一、基础运用1．我能写好字。
2．《白鹅》一课从四个方面描写白鹅的特点，下面哪一项描写白鹅的特点不符的是（）A．头（外型）特点：左顾右盼B．叫声特点：严肃郑重C．步态特点：大模大样D．吃相特点：不厌其烦3．让字词走进语境。
爷爷是一个pí qi温和的人，从不呵斥别人。
他特别喜爱文艺活动，pì rú到fù jìn 的公园唱jīnɡ jù。
他还pō喜欢锻炼，虽然上了年纪，但动作很mǐn jié。
4．按要求完成句子练习。
（1）鸡雏的肚子下垂。
（加上合适的修饰语，并适当运用修辞手法，把句子写得更具体，至少加三处）____________________________________________________________________________________________（2）鹅吃饭时，非．有一个人侍候不可，真是架子十足！（用加点的字写句子）____________________________________________________________________________________________（3）照样子，写句子。
例：每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。
两只鸟站在枝头像是，在交流着各自的见闻。
（4）根据例句，用上冒号，以“哥哥爱读书”为中心意思仿写一段话。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
____________________________________________________________________________________________ 5．阅读下面的段落，完成后面的练习。
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥，它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
2024年人教部编版小学语文四年级下册语文部编版课后作业第15课《白鹅》(含答案)
部编版四年级下册语文15.白鹅课后作业一、选择题1．下面这段话使用对比的表达方式，主要是为了说明（）鹅的步态，更是傲慢了。
大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
A．鹅的步态非常傲慢。
B．鸭的步调不够淡定。
C．鹅的步调淡定、大方。
D．鹅与鸭的步态各不相同。
2．下列选项中，前后两个句子表达效果相同的一项是（）A．它睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？／它睡得好熟！还咂咂嘴，是在做梦。
B．也许由于这些因素，有的人把鲤鱼当作神物。
／由于这些因素，有的人把鲤鱼当作神物。
C．那些囚禁在笼里的小鸟儿，让我真不忍看呀！／那些囚禁在笼里的小鸟儿，叫我怎么忍看？D．说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？／说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？3．下列选项中既有一对反义词，又有一对近义词的一项是（）A．呵斥训斥贪玩尽职B．倘若假使解闷解气C．傲慢骄傲讨厌讨论D．反抗顺从忠厚狡猾4．下面各组词语中，感情色彩相同的组是()A．临危不惧胆小怕事B．勇往直前见利忘义C．奋发图强舍生取义D．励精图治自私自利5．篱笆外有人走路，鹅也要，不亚于狗的狂吠。
（）A．厉声叫嚣B．厉声呵斥C．严肃郑重D．引吭大叫二、填空题6．比一比，再组词。
苟( )供( )附( )锯( )荀( )共( )负( )剧( )即( )资( )厉( )拎( )既( )姿( )历( )邻( )7．读拼音，写词语ánɡ shǒu jú cùɡǒu qiě( )( )( )pì rúɡōnɡ yǎnɡmǐn jié( )( )( )8．品读句子，完成练习。
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
”（1）这两句话中，“_________”是锺子期对伯牙琴艺的赞叹；“_________”和“_______”是锺子期对琴声的描述。
部编版四年级下册《白鹅》阅读练习(含答案)
白鹅同步练习一、选择题1．根据句子的意思准确地选择字义。
等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。
_____空：A．天空B．里面什么都没有C．没有效果的2．“举”有以下几种解释举步奔跑中的举应选择第_____种解释。
A．兴起B．往上抬C．推选D．提出3．“它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。
”这个句子运用的描写方法是（）A．神态描写B．动作描写C．外形描写D．环境描写4．根据句子的意思准确地选择字义。
我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。
_____A．赢，占优势B．超过C．优美的D．尽E．能承受5．下列词语中含有赞美之意的是（）A．应声虫B．纸老虎C．变色龙D．千里马二、填空题6．知音乐园（给加点字注音）。
头颈( )狂妄( )侍候( )愚蠢( )相似( )从容( )处置( )净角( )不亚于( )7．小小书法家（看拼音，写词语）。
三、语言表达8．品读句子，完成练习。
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
(1)句中的“高傲”能换成“骄傲”吗？查查字典，比较异同，再说说理由。
__________________________________________________(2)这句话集中概括了鹅________的特点。
同时，它也是________句，承接上文“好一个高傲的动物！”引导下文“鹅的叫声……”。
(3)从课文中摘抄能表现“鹅的高傲”的词句。
叫声：______________________________________吃相：______________________________________9．按要求完成句子练习。
1．鸡雏的肚子下垂。
（加上合适的修饰语，并适当运用修辞手法，把句子写得更具体，至少加三处）_________________________________2．鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！（用加点的字写句子）_________________________________3．照样子，写句子。
人教部编版四年级语文下册课内外阅读训练15《白鹅》（有答案）
人教部编版四年级语文下册课内外阅读训练15《白鹅》（有答案）人教部编版四年级语文下册课内外阅读训练15.白鹅一、课内阅读：（一）阅读课文片段，回答问题。
鹅的吃饭,常常使我们发笑。
我们的鹅是吃冷饭的,一日三餐。
它需要三样东西下饭:一样是水,一样是泥,一样是草。
先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。
大约这些泥和草也有各种可口的滋味。
这些食料并不奢侈,但它的吃法,三眼一板,一丝不苟。
譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥、吃草。
吃过泥和草再回来吃饭。
1.从文中找出下面词语的近义词。
假若——( ) 比如——( )2.从文中的哪些语句可以看出“它的吃法,三眼一板,一丝不苟”?用“”画出来。
3.鹅吃饭需要哪三样东西呢?4.文中鹅吃饭的过程是:先,再,然后。
（二）阅读文段，完成练习。
这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。
我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。
它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。
它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。
大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
1.第二自然段在文中的作用是。
2.用文中的四字词语填空：作者从伸长了头颈的姿态中，对鹅产生了“高傲”的印象，又因鹅的叫声等加深了这一印象。
3.作者先把鹅与（）作类比，表现出（）；然后把鹅与（）作对比，衬托出（）。
A.鸭B.狗C.鹅步调的从容D.鹅叫声严厉、大的特点4.第四自然段中用“”来比喻鹅的步态，对应的图片是（），形象地写出了。
部编版语文四年级下册第四单元15.白鹅 课内阅读专项训练(含答案)
绝密★启用前部编版语文四年级下册第四单元15.白鹅课内阅读专项训练一、阅读理解。
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调（），似（）。
它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫；甚至篱笆外有人走路，它也要（），不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。
大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从．（cōng cóng）容，大模．（mú mó）大样的，颇像京剧里的净角．（jiǎo jué）出场。
它常做然地站着，看见人走来也（）；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。
我们的鹅是吃冷饭的，（）。
它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。
先吃一ロ冷饭，再唱一ロ水，然后再到别处去吃一口泥和草。
大约这些泥和草也有各种可口的滋味。
这些食料并不奢侈，但它的吃法，（）,（）。
譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定（）地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。
吃过泥和草再回来吃饭。
1．给文中加点的字选择正确的读音，画“√”。
2．根据课文内容在括号内填入合适的词语。
3．在括号内写出与下面词语意思相近的词。
颇像——（________）高傲——（________）4．阅读课文片段，用“_____”画出后两个自然段的中心句。
5．写出两个含有“鹅”的四字词语：______、______。
6．第3自然段把______和________对比来写，突出了鹅的_____和______。
二、课内阅读。
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。
它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。
大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。