新教师培训会班主任经验交流发言稿.doc
新教师培训会班主任经验交流发言稿
新教师培训会班主任经验交流发言稿尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同事们：大家好！我是XX学校的一名新任教师，非常荣幸能够站在这里，与各位老师一起分享我作为一名班主任的经验和体会。
首先，作为一名新教师，我深刻地意识到作为班主任的职责和使命。
班主任不仅仅是一份工作，更是一种责任和担当。
作为班主任，我们肩负着学生的成长和发展，以及班集体的建设和管理。
在这个过程中，我深刻地认识到班主任的着力点应该是培养学生的自主学习能力和健康发展。
其次，作为班主任，我深知班级管理的重要性。
班级管理不仅仅是维护课堂秩序，更是提高班级凝聚力和团队合作能力的过程。
在我的工作中，我注重与学生建立良好的师生关系，通过与学生的交流和了解，及时发现学生的问题和困难，给予他们及时的帮助和指导。
同时，我也鼓励学生参与班级活动和社团，以提高他们的社交能力和团队合作精神。
另外，作为一名班主任，我深刻认识到班级文化的重要性。
班级文化是班级精神的集中体现，也是班级学风和学习氛围的重要保障。
在我担任班主任的班级中，我注重培养学生的良好学风和团队精神，组织丰富多彩的班级活动和主题班会，让学生能够在活动中体验到班级的温暖和凝聚力。
同时，我也积极引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的社会责任感和公民意识。
最后，作为一名班主任，我深知学生的成长和发展离不开家庭的支持。
班主任和家长的紧密合作是促进学生全面发展的重要环节。
在我与家长的沟通中，我注重与家长建立良好的合作关系，通过定期开展家庭学校沟通和家长会等活动，及时了解学生的家庭情况和学习情况，给予家长及时的反馈和建议。
与此同时，我也鼓励家长积极参与学校的各项活动，并与他们共同分享教育经验和教育理念。
在我担任班主任的这段时间里，我深深体会到了班主任这一职责的重要性和挑战性。
作为一名新任教师，我还有很多需要学习和提高的地方。
因此，我将继续努力，提升自己的专业素养，不断深化教育教学改革，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
新教师班主任培训发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是新入职的教师，很荣幸能在这里参加班主任培训。
首先，请允许我代表新教师们，向长期以来关心和支持我们成长的各位领导和同事们表示衷心的感谢！作为一名新教师，我们深知班主任工作的重要性。
班主任是班级的灵魂，是学生成长道路上的引路人。
在今后的工作中，我们将努力做好班主任工作，为学生的全面发展贡献自己的力量。
在此，我谨以一名新教师的身份，发表以下发言：一、明确班主任工作的职责班主任是班级的领导者，是学校管理的重要组成部分。
我们要明确班主任的职责，主要包括以下几个方面：1. 组织和协调班级工作，确保班级教育教学活动的顺利进行。
2. 关心学生的身心健康，及时发现和解决学生的问题，帮助学生克服困难。
3. 培养学生的集体主义精神，增强班级凝聚力。
4. 加强与家长的沟通，共同促进学生的成长。
5. 严格遵循教育法律法规，维护学生的合法权益。
二、提升自身素质，做好班主任工作作为一名班主任，我们要不断提升自身素质，以适应新时代教育改革的要求。
以下是我认为需要努力提升的几个方面：1. 教育理念：树立正确的教育观、学生观、教师观，关注学生的全面发展。
2. 教学能力：熟练掌握所教学科的教学方法，提高教学质量。
3. 沟通能力：善于与学生、家长、同事沟通，形成良好的合作关系。
4. 管理能力：善于组织、协调、调度，提高班级管理水平。
5. 心理素质：具备较强的心理承受能力，保持积极向上的心态。
三、关爱学生，营造良好班级氛围关爱学生是班主任工作的核心。
我们要做到以下几点：1. 关心学生的生活，了解学生的需求，为学生排忧解难。
2. 尊重学生的人格，关注学生的个性发展，培养学生的兴趣爱好。
3. 营造良好的班级氛围，让学生在和谐、愉快的氛围中成长。
4. 重视学生的心理健康，关注学生的情感需求，为学生提供心理支持。
四、加强家校合作，形成教育合力家庭是学校教育的重要补充，家校合作对于学生的成长至关重要。
我们要做到以下几点：1. 建立健全家校沟通机制，定期与家长沟通，了解学生的家庭情况。
新学期班主任培训会上的演讲稿(4篇)
新学期班主任培训会上的演讲稿（4篇）新学期班主任培训会上的演讲稿（4篇）新学期班主任培训会上的演讲稿篇1 尊敬的各位老师：大家好！非常荣幸也非常忐忑来跟大家做这个交流，其实我的班主任工作时间不长，只有6年，带了两届，在摸索中积累的感悟也并不多、不深。
今天，受雷主任之托，我还是尽我的力，把自己的点滴积累跟大家分享，希望能给大家的工作带来一丝有益的启发或者是认同。
今天雷主任给我规定话题是谈谈班级的引领力，我认为，谈到引领力，班主任首先必须得明确自己在班级中的位置——班主任是班级管理的核心人物，是整个班级的直接指挥者，在目前阶段，班级所有的事务，除了上课，其他是事情都是班主任分内的事情。
所以，班级的好与坏，别人也不会去评价任课老师，甚至任课老师还会抱怨说你这个班级没有管好。
有了这样的心理准备，工作中的问题和困难我们才不会去回避，不去拖延，不去敷衍，才会拿出我们十足的智慧和耐心全力地解决问题。
而有了这样的认识基础，有了这样的工作态度，工作中的所有问题都不是问题，都只是暂时的一只纸老虎了。
摆正位置、明确责任后，我想，我们可以从以下几个方面引领班级，提升班级教学效益。
1、从严抓课堂纪律入手，提高课堂效益纪律是课堂的保证，这是我们的共识，但是纪律完全靠任课教师“谁的课堂谁负责”，可能在目前，在初中学生心性不稳和教师流动大、年轻教师多、经验不足的条件下，难以保证效果。
既然班主任是班级的第一责任人，所以，课堂的所有纪律，班主任就要首先负起责来。
我记得我第一届当班主任的时候，办公室在靠近球场的这边的生活老师现在住的宿舍，我的班级教室则在现在的一楼靠近图书馆最里头的位置，每堂课上课前的两分钟，年级组长戴老师就交代我们去招呼学生做课前准备，长期是一顿小跑，赶到那里气喘吁吁。
但是这是我们当时的必修课。
铃声响起，任课老师若没有进堂，就通知课代表飞奔去请老师，直到老师开讲，进入正题，全班同学都已经正襟危坐，聚精会神了，才偷偷离开。
新老师班主任交流发言稿
大家好！我是新入职的班主任，很荣幸能在这里与大家交流我的想法和感受。
首先，请允许我向大家表示衷心的感谢。
感谢学校给我这个机会，让我能够在这里展示自己，同时也感谢各位老师的关心和帮助。
作为一名新老师，我深知自己肩负的责任重大。
班主任不仅是学生成长道路上的引路人，更是学校教育教学工作的核心力量。
今天，我想就以下几个方面与大家进行交流。
一、班主任的职责与使命班主任是班级工作的组织者和领导者，是学生健康成长的指导者和引路人。
具体来说，班主任的职责和使命主要包括以下几个方面：1. 做好班级管理工作，维护班级纪律，营造良好的学习氛围。
2. 关心学生生活，关注学生心理健康，引导学生树立正确的人生观、价值观。
3. 组织开展丰富多彩的班级活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
4. 加强家校沟通，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
5. 积极参与学校教育教学改革，不断提高自身教育教学水平。
二、新班主任面临的挑战作为一名新班主任，我深知自己面临的挑战。
以下是我认为新班主任可能遇到的一些挑战：1. 班级管理经验不足：新班主任可能缺乏班级管理经验，对班级管理工作感到迷茫。
2. 学生个性差异：每个学生都有自己的特点和个性，如何因材施教，使每个学生都能在班级中找到自己的位置，是新班主任需要面对的问题。
3. 家校沟通：如何与家长建立良好的沟通关系，共同关注学生的成长，是新班主任需要解决的问题。
4. 自我成长：作为一名新班主任，需要不断学习，提高自己的教育教学水平，以适应不断变化的教育环境。
三、应对挑战的策略面对上述挑战，我认为可以从以下几个方面着手：1. 学习借鉴：向有经验的班主任请教，学习他们的班级管理经验，借鉴他们的成功做法。
2. 重视学生个性：关注每个学生的特点，尊重他们的个性，因材施教。
3. 加强家校沟通：定期与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。
4. 不断提升自己：积极参加各类培训，提高自己的教育教学水平，适应不断变化的教育环境。
新任职班主任培训发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同参加新任职班主任培训。
首先，请允许我代表全体新任班主任，向关心和支持我们成长的各位领导、同事表示衷心的感谢！班主任是班级工作的组织者和领导者，是学校教育教学工作的核心力量。
班主任的工作繁重而琐碎，既要有高度的责任心，又要具备较强的组织协调能力。
作为一名新任班主任，我们肩负着培养一代新人的重任，面临着前所未有的挑战。
为了让我们尽快适应班主任工作，提升自身素质，学校特举办这次新任班主任培训。
在此，我谨代表全体新任班主任，向辛勤付出的培训讲师表示诚挚的敬意！一、明确班主任的职责班主任是班级工作的组织者和领导者，主要职责如下：1. 负责班级日常管理，维护班级纪律，营造良好的学习氛围。
2. 组织开展班级活动，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质。
3. 关心学生身心健康，及时发现和解决学生在学习和生活中遇到的问题。
4. 与任课教师密切配合，共同促进学生全面发展。
5. 家校沟通，了解学生家庭情况，做好家校共育工作。
二、提升班主任的工作能力1. 班级管理能力：新任班主任要熟悉班级管理的基本流程，掌握班级管理的有效方法，善于运用激励机制和惩罚措施，确保班级工作有序开展。
2. 沟通协调能力：班主任要善于与学生、家长、任课教师沟通，建立良好的关系，形成教育合力。
3. 情绪管理能力：面对学生的各种情绪问题，班主任要具备良好的情绪管理能力，引导学生正确面对挫折，培养他们的心理素质。
4. 组织活动能力：新任班主任要善于策划和组织各类班级活动，提高学生的团队协作能力和综合素质。
5. 教育科研能力：关注教育教学改革动态，积极参与教育科研活动，不断提升自身的教育教学水平。
三、加强自身修养1. 严于律己，以身作则。
班主任要树立良好的师德形象，以身作则，为学生树立榜样。
2. 爱岗敬业，关爱学生。
关心每一位学生的成长，关注他们的身心健康，尊重他们的个性差异。
3. 不断学习，提升自我。
2023年新教师培训会班主任经验交流发言稿
2023年新教师培训会班主任经验交流发言稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我是xx中学的一名班主任，很荣幸站在这个讲台上，与各位新教师分享我作为班主任的经验与感悟。
我也是在两年前，经历了新教师培训会的洗礼，正式成为一名班主任，所以我深深体会到新教师培训会的重要性和对我个人成长的帮助。
今天，我将分享我在作为班主任的这段时间里所体会到的一些重要经验，希望能对各位有所启发。
首先，作为一名班主任，我们要坚持以学生为中心的教育理念。
班主任不仅仅是一个班级的管理者，更是学生们的引路人和朋友。
我们应该深入了解每个学生的特点和需求，关注他们的成长与发展。
只有真正站在学生的角度思考问题，我们才能更好地帮助他们解决困惑和问题，激发他们的潜能和兴趣。
作为班主任，我们要尽可能地了解学生的家庭背景、个人兴趣和特长，并与学生进行心灵沟通，建立起师生之间的信任和亲近感。
其次，班主任要注重团队协作和沟通。
作为班主任，我们是一个班级团队的核心，我们要善于引导同事们齐心协力，共同为学生的成长和发展努力。
团队协作需要大家相互配合、相互支持，在合作中实现各自的价值和目标。
同时，班主任还需要与学校的其他教师、家长和社会资源进行合作与沟通，形成全方位的教育支持体系。
第三，作为一个班主任，我们要积极地与学生家长进行沟通和合作。
家长是学生的第一任教师，他们对孩子们的关心和支持有着非常重要的影响力。
我们要通过与家长的沟通，了解每个学生的家庭环境和背景，及时了解学生的身心变化和成长需求。
同时，我们也要及时向家长传递学校的教育理念和教育政策，与家长共同合作，共同呵护每个孩子的成长。
最后，作为班主任，我们要不断提升自身的综合素质和专业能力。
班主任工作是一项既庞大又复杂的任务，需要我们具备管理能力、组织能力、沟通能力等多方面的能力。
我们要时刻更新教育理念，不断学习新知识、探索新方法，提高自己的教育教学水平。
同时，我们也要加强自身的心理素质建设，增强应对各种压力和困难的能力。
新来班主任经验交流会发言稿（精选6篇）
新来班主任经验交流会发言稿新来班主任经验交流会发言稿（精选6篇）在生活中，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。
怎么写发言稿才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的新来班主任经验交流会发言稿（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
新来班主任经验交流会发言稿1尊敬的各位老师，各位领导：下午好！非常荣幸能在这儿和大家分享、聆听班主任管理经验。
同时，作为第一个上台的老师，心里更是诚惶诚恐。
原因有二：其一，紧张。
说不紧张那是假的，到现在，心里还在怦怦直跳。
第二，说来惭愧，对于班级管理，我不见的比在坐的任何一位做的好。
但现在既然上来了，就是没有经验也得有，哪怕咱上升不到理论的高度，但实践的东西或多或少总是有的。
下面就简单的谈点自己的想法吧。
班级管理，重在用心。
其实这是一个很俗的题目，空、大、上，或许大家都会说：大道理谁不会讲。
但我感觉只要潜下心来，做好班级管理的点点滴滴，任何无形的道理都会化为有形的实践，让你伸手可摸，睁眼可见。
何谓用心，就是信任心、表扬心、爱心。
首先，把对孩子的信任放到班级管理的首位。
我认为班主任要树立这样一个观点：班级不是学校的，不是老师的，而是孩子的。
学校、班主任、老师的管理只是一个引导孩子进行班级管理的辅助的手段和工具，而真正的管理者应该是孩子，我们管理的真正目的是为了不管理，是为了让孩子自己管理自己。
因为只有他们彼此朝夕相处，只有他们能够互相了解，只有他们才是班级事件的第一目击者，对于班级的状况，对于他人的动向，你难道能说校长、班主任能了解的比他们更清楚？那么如何培养孩子的管理能力？就是充分信任孩子，信任班级的每个孩子，孩子才能有班级小主人的意识。
在此基础上去无限的信任班级的某个孩子，培养出一个得力的小助手。
我们班的小班长刘敏敏就是一个比较突出的孩子。
相信我们一二年级办公室的老师对于这个孩子都比较熟悉，而且特别羡慕我。
我不在的时候，她既是一名学生，又是一名班长，同时也是一名班主任。
班主任交流培训发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家分享一些关于班主任工作的经验和心得。
班主任作为班级的核心，肩负着培养人才、传承文化的重要使命。
在这个特殊的岗位上，我们不仅要关注学生的学业进步，更要关心他们的身心健康，引导他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
下面，我将从以下几个方面谈谈我的班主任工作体会。
一、热爱教育事业，树立正确的教育观作为一名班主任，首先要热爱教育事业，树立正确的教育观。
我们要深刻认识到，教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。
我们要坚定信念，忠诚于党的教育事业，为培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人而努力奋斗。
二、关爱学生，做学生的良师益友班主任是学生的引路人，要关心学生的成长，关爱学生的身心健康。
我们要深入了解学生的思想动态、学习状况和生活习惯，关注他们的喜怒哀乐，成为他们的良师益友。
1. 尊重学生，平等对待每一位学生我们要尊重学生的个性，关注他们的成长需求，平等对待每一位学生。
在班级管理中，我们要尊重学生的意见，鼓励他们积极参与班级活动，发挥他们的特长，激发他们的潜能。
2. 关心学生，关注他们的身心健康我们要关注学生的身心健康，及时发现和解决他们在学习、生活、心理等方面的问题。
对于有困难的学生，我们要给予关爱和帮助，引导他们正确面对挫折，培养他们坚韧不拔的意志。
3. 培养学生的团队精神和社会责任感我们要注重培养学生的团队精神和社会责任感，引导他们学会合作、学会分享，关心集体，关爱他人。
通过开展丰富多彩的班级活动，让学生在实践中体验成长，增强他们的集体荣誉感和责任感。
三、加强班级管理，营造良好的学习氛围班主任是班级管理的核心，要建立健全班级管理制度，营造良好的学习氛围。
1. 建立健全班级规章制度我们要根据学校的要求，结合班级实际情况，制定班级规章制度，明确学生的行为规范，使班级管理有章可循。
2. 加强班级文化建设我们要注重班级文化建设，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。
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新教师培训会班主任经验交流发言稿大家好，我是贾xx，很高兴今天能够在这里和大家交流。
其实应当感谢学校领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言。
在接到领导的电话的时候，内心其实很忐忑，领导要求我最好不要从网上下载，结合自己管理班级的经验，讲一些比较实用、实在的东西。
我总觉得我所做的事情太平凡、很平淡，根本无经验可谈，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。
今天，借这个机会我就把自己的一些想法、做法拿来和各位交流，希望大家多提宝贵意见。
人都说班主任是最小的官，可我觉得作为班主任这样的小官，只要你用心做，一样可以收获很大的幸福。
想想你作为班主任，可以“领导”班级里的几十个兵呢，难道你不应该感到幸福吗？或许一开始会有一些不顺心，但是只要坚持，你就会越来越幸福的。
下面我就我在班主任工作中的几点收获和大家交流。
首先，我觉得作为班主任不仅应该有爱心、责任心，更重要的是应该有童心。
还记得XX年刚刚毕业时，自己第一年做班主任的情况。
那时我刚刚毕业，被分到当时的林子联小带四年级班主任还包班。
刚毕业没有什么经验，觉得只要学生害怕自己就会比较听话，所以就总是装出一副凶巴巴的样子，企图可以把学生唬住。
刚开始也还可以，谁知好景不长，一个月以后问题出来了，班里的孩子摸清了我不会把他们怎样，根本不听我管。
所以，后来班级纪律特别差，有很多完不成作业的，我也经常被气哭。
那一年的班主任生涯可以概括为鸡毛蒜皮，一塌糊涂。
一是因为自己没有经验，另一点也有其他原因，接着后两年我就没有带班主任。
但是那两年不当班主任，并不代表我永远不当班主任，所以我并没有停止向老教师学习，也并没有停止向书本学习。
XX 年，我调到中小工作，接了一年级，也就是现在的五年级继续做班主任。
一路走来，一路收获。
经过这几年的锻炼，我深切的体会到做班主任是累并快乐着。
刚开始的一二年级，自己就真是每天都待在教室，待在办公室的时间很少。
不是说我多能干，而是我要看着学生不让他们出意外，家长把孩子交到我手上，我要对他们负责，当时真的这样想。
所以，要求也特别严格。
学习上，要认真，用心；学生生病了，我也会很关心的给家长打电话；不完成作业的，不仅严厉的批评，还要求其加倍补上。
过程中，虽然有爱心，也有责任心，可我觉得孩子们和我有了很大的距离。
后来，我就不断反思自己，其实我在工作中没有设身处地的为学生想，没有站在学生的立场上想问题，最主要的是缺少了童心。
所以三年级开始，我有意的去接近，甚至于讨好我们班的学生。
和他们一起吃饭，一起玩游戏等等。
为了让孩子可以写好作文，冬天下雪了还和学生一起打过雪仗。
现在，虽然有时候我也会很严厉，可我觉得和孩子们的距离近了一些，至少我们会在一起开玩笑。
回想自己做的所有这些，让我觉得作为班主任的最重要的一点就应该是具有一颗童心。
和孩子在一起，你就是孩子，真正想他们所想，和他们融为一体。
学生不想写作业，那就少一点；不想上课，操场玩一玩。
没有什么大不了的，成绩不会因为一天的作业没写或者一节课没有上就落下了。
其次，作为班主任，不仅应该真正做到公平地对待每一位学生，而且还应该批评与表扬大家好，我是贾xx，很高兴今天能够在这里和大家交流。
其实应当感谢学校领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言。
在接到领导的电话的时候，内心其实很忐忑，领导要求我最好不要从网上下载，结合自己管理班级的经验，讲一些比较实用、实在的东西。
我总觉得我所做的事情太平凡、很平淡，根本无经验可谈，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。
今天，借这个机会我就把自己的一些想法、做法拿来和各位交流，希望大家多提宝贵意见。
人都说班主任是最小的官，可我觉得作为班主任这样的小官，只要你用心做，一样可以收获很大的幸福。
想想你作为班主任，可以“领导”班级里的几十个兵呢，难道你不应该感到幸福吗？或许一开始会有一些不顺心，但是只要坚持，你就会越来越幸福的。
下面我就我在班主任工作中的几点收获和大家交流。
首先，我觉得作为班主任不仅应该有爱心、责任心，更重要的是应该有童心。
还记得XX年刚刚毕业时，自己第一年做班主任的情况。
那时我刚刚毕业，被分到当时的林子联小带四年级班主任还包班。
刚毕业没有什么经验，觉得只要学生害怕自己就会比较听话，所以就总是装出一副凶巴巴的样子，企图可以把学生唬住。
刚开始也还可以，谁知好景不长，一个月以后问题出来了，班里的孩子摸清了我不会把他们怎样，根本不听我管。
所以，后来班级纪律特别差，有很多完不成作业的，我也经常被气哭。
那一年的班主任生涯可以概括为鸡毛蒜皮，一塌糊涂。
一是因为自己没有经验，另一点也有其他原因，接着后两年我就没有带班主任。
但是那两年不当班主任，并不代表我永远不当班主任，所以我并没有停止向老教师学习，也并没有停止向书本学习。
XX 年，我调到中小工作，接了一年级，也就是现在的五年级继续做班主任。
一路走来，一路收获。
经过这几年的锻炼，我深切的体会到做班主任是累并快乐着。
刚开始的一二年级，自己就真是每天都待在教室，待在办公室的时间很少。
不是说我多能干，而是我要看着学生不让他们出意外，家长把孩子交到我手上，我要对他们负责，当时真的这样想。
所以，要求也特别严格。
学习上，要认真，用心；学生生病了，我也会很关心的给家长打电话；不完成作业的，不仅严厉的批评，还要求其加倍补上。
过程中，虽然有爱心，也有责任心，可我觉得孩子们和我有了很大的距离。
后来，我就不断反思自己，其实我在工作中没有设身处地的为学生想，没有站在学生的立场上想问题，最主要的是缺少了童心。
所以三年级开始，我有意的去接近，甚至于讨好我们班的学生。
和他们一起吃饭，一起玩游戏等等。
为了让孩子可以写好作文，冬天下雪了还和学生一起打过雪仗。
现在，虽然有时候我也会很严厉，可我觉得和孩子们的距离近了一些，至少我们会在一起开玩笑。
回想自己做的所有这些，让我觉得作为班主任的最重要的一点就应该是具有一颗童心。
和孩子在一起，你就是孩子，真正想他们所想，和他们融为一体。
学生不想写作业，那就少一点；不想上课，操场玩一玩。
没有什么大不了的，成绩不会因为一天的作业没写或者一节课没有上就落下了。
其次，作为班主任，不仅应该真正做到公平地对待每一位学生，而且还应该批评与表扬大家好，我是贾xx，很高兴今天能够在这里和大家交流。
其实应当感谢学校领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言。
在接到领导的电话的时候，内心其实很忐忑，领导要求我最好不要从网上下载，结合自己管理班级的经验，讲一些比较实用、实在的东西。
我总觉得我所做的事情太平凡、很平淡，根本无经验可谈，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。
今天，借这个机会我就把自己的一些想法、做法拿来和各位交流，希望大家多提宝贵意见。
人都说班主任是最小的官，可我觉得作为班主任这样的小官，只要你用心做，一样可以收获很大的幸福。
想想你作为班主任，可以“领导”班级里的几十个兵呢，难道你不应该感到幸福吗？或许一开始会有一些不顺心，但是只要坚持，你就会越来越幸福的。
下面我就我在班主任工作中的几点收获和大家交流。
首先，我觉得作为班主任不仅应该有爱心、责任心，更重要的是应该有童心。
还记得XX年刚刚毕业时，自己第一年做班主任的情况。
那时我刚刚毕业，被分到当时的林子联小带四年级班主任还包班。
刚毕业没有什么经验，觉得只要学生害怕自己就会比较听话，所以就总是装出一副凶巴巴的样子，企图可以把学生唬住。
刚开始也还可以，谁知好景不长，一个月以后问题出来了，班里的孩子摸清了我不会把他们怎样，根本不听我管。
所以，后来班级纪律特别差，有很多完不成作业的，我也经常被气哭。
那一年的班主任生涯可以概括为鸡毛蒜皮，一塌糊涂。
一是因为自己没有经验，另一点也有其他原因，接着后两年我就没有带班主任。
但是那两年不当班主任，并不代表我永远不当班主任，所以我并没有停止向老教师学习，也并没有停止向书本学习。
XX 年，我调到中小工作，接了一年级，也就是现在的五年级继续做班主任。
一路走来，一路收获。
经过这几年的锻炼，我深切的体会到做班主任是累并快乐着。
刚开始的一二年级，自己就真是每天都待在教室，待在办公室的时间很少。
不是说我多能干，而是我要看着学生不让他们出意外，家长把孩子交到我手上，我要对他们负责，当时真的这样想。
所以，要求也特别严格。
学习上，要认真，用心；学生生病了，我也会很关心的给家长打电话；不完成作业的，不仅严厉的批评，还要求其加倍补上。
过程中，虽然有爱心，也有责任心，可我觉得孩子们和我有了很大的距离。
后来，我就不断反思自己，其实我在工作中没有设身处地的为学生想，没有站在学生的立场上想问题，最主要的是缺少了童心。
所以三年级开始，我有意的去接近，甚至于讨好我们班的学生。
和他们一起吃饭，一起玩游戏等等。
为了让孩子可以写好作文，冬天下雪了还和学生一起打过雪仗。
现在，虽然有时候我也会很严厉，可我觉得和孩子们的距离近了一些，至少我们会在一起开玩笑。
回想自己做的所有这些，让我觉得作为班主任的最重要的一点就应该是具有一颗童心。
和孩子在一起，你就是孩子，真正想他们所想，和他们融为一体。
学生不想写作业，那就少一点；不想上课，操场玩一玩。
没有什么大不了的，成绩不会因为一天的作业没写或者一节课没有上就落下了。
其次，作为班主任，不仅应该真正做到公平地对待每一位学生，而且还应该批评与表扬大家好，我是贾xx，很高兴今天能够在这里和大家交流。
其实应当感谢学校领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言。
在接到领导的电话的时候，内心其实很忐忑，领导要求我最好不要从网上下载，结合自己管理班级的经验，讲一些比较实用、实在的东西。
我总觉得我所做的事情太平凡、很平淡，根本无经验可谈，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。
今天，借这个机会我就把自己的一些想法、做法拿来和各位交流，希望大家多提宝贵意见。
人都说班主任是最小的官，可我觉得作为班主任这样的小官，只要你用心做，一样可以收获很大的幸福。
想想你作为班主任，可以“领导”班级里的几十个兵呢，难道你不应该感到幸福吗？或许一开始会有一些不顺心，但是只要坚持，你就会越来越幸福的。
下面我就我在班主任工作中的几点收获和大家交流。
首先，我觉得作为班主任不仅应该有爱心、责任心，更重要的是应该有童心。
还记得XX年刚刚毕业时，自己第一年做班主任的情况。
那时我刚刚毕业，被分到当时的林子联小带四年级班主任还包班。
刚毕业没有什么经验，觉得只要学生害怕自己就会比较听话，所以就总是装出一副凶巴巴的样子，企图可以把学生唬住。
刚开始也还可以，谁知好景不长，一个月以后问题出来了，班里的孩子摸清了我不会把他们怎样，根本不听我管。
所以，后来班级纪律特别差，有很多完不成作业的，我也经常被气哭。
那一年的班主任生涯可以概括为鸡毛蒜皮，一塌糊涂。