一堂别开生面的公开课作文800字完美版
一堂别开生面的公开课_初二作文
一堂别开生面的公开课
说起上公开课，这可来我的劲儿了。
因为从小到大，上了许多堂公开课了。
但是这堂课，给我印象至深。
那天，我们排着整齐的队伍，坐在多功能的教室上，台下全是老师、校长等
人。
紧张不安的我们又增加了几分紧张。
“叮铃铃！”上课铃响了，我的心快跳
出来了，我们马上进入课文的内容，我们今天上课很积极，一改平时的冷清，顿
时变得热闹起来，徐老师让我们分角色来表演课文，今天不仅是平时能干的在举
手了，那些一贯举手畏畏缩缩的同学，今天竟然都争着举手了，徐老师只是随便
叫了几个然来读，我只有眼羡的分，徐老师和我们一起读旁白时，我看见徐老师
的表情很不自然，一下子又把书放下了，真是令人费解，我为了不影响我们班上
的读书效果，我没有多想，就开始大声的朗读了。
徐老师看世界我们分析课文
了，我会答的题，每一次都不放过机会，可气的是，徐老师有时候我的手都举在
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徐老师的最下面了，徐老师还是对我吝舍了那一次机会，我们的回答很积极，大
家都踊跃的举手，甚至有的同学还站着......最后一个环节是辩论是最一个像花生
这样的人，还是做一个像桃子、果的人？我是反方，做苹果、桃子这样的人，
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【六年级】课堂作文800字 别开生面的课堂
【六年级】课堂作文800字别开生面的课堂一场别开生面的课堂
今天我们班上有一场别开生面的课堂，老师用一种新的教学方式给我们带来了很多新鲜感和乐趣。
首先，老师把课堂布置成一个小型剧场，大家坐在舞台前面的观众席上，老师则在舞台上讲授课程。
这样的座次不仅让我们更加专注于老师的讲课，还能增强我们的参与感和互动性。
其次，老师的板书也别开生面。
她写的不再是简单的文字或者数字，而是采用了不同颜色或者图形的符号，用法也更为生动形象，让我们更容易理解和记忆。
接着，老师还给我们带来了一些音乐、影像和游戏，来丰富和深化课堂内容。
我们可以听一些著名作曲家的音乐，来感受和理解音乐的内涵和表现方式；也可以观看一些有趣的短片来学习科学、文化等知识；最为有趣的是老师还设计了一些小游戏来巩固我们的知识和技能。
比如，我们可以一边打字一边学习拼音；也可以玩儿一些拼图游戏来训练我们的观察力和思维能力。
通过这样一个别开生面的课堂，我深刻感受到了学习的快乐和启发，也更加爱上了知识和学习。
我相信，在未来的学习中，我们可以继续开拓和尝试，让课堂变得更加丰富有趣，让学习变得更加充实有意义。
一节别开生面的课优秀作文
一节别开生面的课优秀作文一节别开生面的课优秀作文在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的一节别开生面的课优秀作文，希望对大家有所帮助。
每当想起那旧日的时光，忆起那昔日的校园，那一堂公开课就又浮现在了我的眼前。
那天下午，我们全班同学都来到了指定的地点——学校礼堂。
“今天好像跟往常不大一样，感觉有点怪怪的。
”某位同学话音刚落，只见两位男老师走上了讲台。
紧接着，一大排一大排外校的听课老师相继走进了礼堂。
“叮铃铃”，上课时间到了。
两位男老师都戴上了麦克风，开始上课了。
第一次到这么大的一个地方上课，心里有一种莫名的感觉。
虽然礼堂中坐了好几百个人，但似乎还是空荡荡的，我的心里也是空荡荡的。
刚开始时，整个课堂怪怪的，全然没有了以前那活跃的气氛，同学们一个个都沉默无言。
见此情景，只见两位老师相视一笑，其中有一位老师从包里面取出了一大袋糖果。
“同学们，如果你们有谁回答问题声音响亮，表现突出，将能获得两颗糖果的奖励。
数量有限，先到先得哦！”此话一出，同学们出现了一阵小小的骚动，仿若一潭止水中被投进了一粒小石子，顿时泛起了阵阵涟漪。
第一个问题抛出来了，可是依然没有人举手。
一位老师从袋子里取出了两颗糖果，在大家面前晃了晃。
终于，有一位同学挡不住诱惑，举起了手。
话筒很快就递到了他的手中。
随着他答案的说出，两颗糖果飞落到了他的手中。
一潭死水顿时泛出了光亮，抢答声此起彼落。
看着同学们一个个都从老师那获得了奖励，我的心里直痒痒的。
终于，我鼓足了勇气，奋力举起了右手。
老师很快就看到了我。
第一次手拿话筒，感觉还真不自在。
我怯怯地环顾了一下四周，隐隐感到有几百道目光正朝我直射过来。
我抿了抿嘴唇，轻轻地说出了我的看法。
“问题回答得不错！”其中一位老师作出了评价。
从老师的手中接过了两颗糖果之后，我坐了下来，心依旧“咚咚咚”地直跳，但看了看手上那漂亮的'糖果，我的心里美滋滋的。
【六年级】课堂作文800字 别开生面的课堂
【六年级】课堂作文800字别开生面的课堂别开生面的课堂我最难忘的一堂课是我们班的一次别开生面的课堂。
这节课让我学到了很多知识，也让我更加兴奋。
那天我们的数学老师宣布，这节课将会是一节别开生面的课堂，让我们十分好奇。
等到了这节课，我们发现教室里不见了传统的桌椅，取而代之的是一排排的小板凳，教室变得更加宽敞明亮了。
上课铃响了，老师走进教室，他手里拿着一个蓝色的球。
老师告诉我们，这节课将会进行一场关于数学的比赛，每个人都要参与进来。
我们都非常兴奋，迫不及待地想开始比赛了。
比赛开始了，老师首先给每个人发了一张试卷。
试卷上有许多有趣的数学题，像解方程、计算器题等。
我们需要通过思考和计算，找到正确的答案。
比赛时间过得很快，很快就到了收卷的时间。
我们把试卷交给了老师，心里都有一种紧张和期待。
接下来，老师开始点评我们的答案。
他首先表扬了许多同学的出色表现，并且解释了一些常见错误的解题方法。
在点评之后，我们开始了互动问题环节。
老师给我们出了一个关于几何的问题，让我们用板凳和球组成一个三角形。
我们思考了一会儿，有的同学用三个板凳成了一个等边三角形，有的同学用四个板凳成了一个直角三角形。
我们纷纷为自己的创意而欢呼。
老师总结了这堂课的重点，希望我们能在以后的学习中继续努力。
我们都向老师表示了感谢和赞赏，这节课给我们带来了很多收获和快乐。
通过这节课，我明白了学习可以是一种乐趣，只要我们用心去学，就能获得更多的知识和快乐。
这节别开生面的课堂，给我们提供了一个自由思考和创新的空间，让我们不仅仅是被动地接受知识，而是主动去思考和探索。
这节课让我感受到了学习的乐趣，让我对数学产生了更浓厚的兴趣。
我相信，只要我坚持努力学习，就能在数学这个领域里取得更好的成绩，我也会把这种学习的乐趣传递给我的同学们。
我会一直努力，保持对学习的热爱，相信我未来的每一堂课都能像这次课一样，别开生面、充满乐趣！。
一堂别开生面的课作文集合八篇
一堂别开生面的课作文集合八篇一、范文一今天，我和同学们上了一堂别开生面的课，它是我们学校新来的一位老师开的，他给我们讲了一些关于沟通的知识。
这堂课的内容与其他课程不同，它让我们更深入地了解了人际沟通的重要性。
这位老师讲课非常有趣，他用丰富的语言、形象的比喻和幽默的语言吸引了我们的注意力。
我们通过这堂课学到了许多新的概念和方法，如非言语沟通、情感诉求等等。
对我来说，这堂课最大的收获是学习了如何进行有效的沟通。
通过这堂课，我学会了怎样表达自己的观点，认识到了理解、尊重他人的重要性，以及如何处理人际冲突。
这些技能将对我们在未来的学习、生活和工作中都有很大的帮助。
总的来说，这是一堂很别开生面的课程，它让我们学习了很有用的知识，并为我们接下来的人生奠定了更坚实的基础。
写作重点：介绍一堂别开生面的课，突出教学内容与其他课程的不同，对课程进行评价，表达对学习效果的感受。
用词分析：文章中用到了丰富的词汇，语言流畅，表达清晰准确，同时融入了一些从容、深思熟虑、接地气等感性词汇。
组织结构严谨，思路清晰，符合文章内容和逻辑。
二、范文二今天，我们班级上了一节别开生面的课——团队合作课。
这堂课不仅让我们学习到了团队合作的重要性，而且锻炼了我们团队合作的能力，增强了我们的凝聚力和协作能力。
老师带我们进行了一系列的团队活动，如拉绳、碰杯子等等。
这些活动旨在培养我们之间的默契和合作能力。
两人一组，我们需要通力合作，完成各种难度级别的任务。
在这个过程中，我们不仅学会了如何相互通信和理解对方，还了解到了团队合作的力量，并学会了如何激发团队成员的积极性。
在活动中，我们发现协作必须依靠我们彼此的信任、理解和支持。
我们要克服个人存在的差异，团结在一起，共同完成任务。
通过这节课，我们不仅学会了团队协作的技巧，而且也懂得了个体与集体的关系，形成了共同的目标和愿景，在团队中找到了归属感和自我价值。
总的来说，这堂别开生面的课介绍了团队合作的重要性，锻炼了我们的协作和默契能力，并为我们将来的学习和工作提供了有益的经验。
【六年级】课堂作文800字 别开生面的课堂
【六年级】课堂作文800字别开生面的课堂别开生面的课堂
课堂是每个学生学习知识的地方，也是老师传授知识的地方。
但是有时候，我们会感
到课堂很枯燥，缺乏趣味性。
那么，我们如何能办到别开生面的课堂呢？
老师要有新颖的教学方法。
在语文课上，老师可以让我们实地观察，感受大自然的美。
我们可以去公园里，观察树叶的形状、颜色等。
这样一来，既可以锻炼我们的观察能力，
还能给我们的学习带来一个新的视角。
老师要善于运用多媒体教具。
在数学课上，老师可以用电子白板或投影仪来进行教学。
这样一来，我们不仅可以看到图像、图片，还可以听到声音、音乐等。
这样给我们的学习
带来了更多的感官刺激，让我们更加专注和积极参与。
老师要有趣味的教学内容。
在英语课上，老师可以用幽默的例子来教学。
通过讲故事
的方式来让我们记住单词和句型。
这样一来，学习英语就不再是一件无聊的事情，而是充
满了乐趣。
老师要注重培养学生的创新能力。
在科学课上，老师可以给我们一些实验的机会，让
我们动手去做，亲自去体验科学的奥妙。
这样一来，我们不仅能学到知识，还能培养出创
新的思维方式。
我们学生也要积极主动地参与课堂。
我们要主动提问、回答问题，积极与老师讨论。
这样能激发我们的学习兴趣，也能提高我们的学习效果。
别开生面的课堂需要老师和学生共同努力。
只有老师在教学上善于创新，学生在学习
上积极参与，才能真正让课堂变得生动有趣，让我们喜欢学习。
希望我们的课堂能越来越
有趣，越来越别开生面！。
【六年级】课堂作文800字 别开生面的课堂
【六年级】课堂作文800字别开生面的课堂别开生面的课堂在平凡的课堂中，老师以不同的教育方法开启了一场别开生面的课堂。
这次的课堂活动要求每个学生在家中找到一件生活用品，然后在课堂上向大家介绍，讲述它的功能和使用方法。
这不仅可以让学生展示自己的才华，还能增进同学们之间的交流。
早上，我带着一颗既期待又紧张的心走进了教室。
进入教室后，一个小小的展台出现在了黑板前，上面放着一些鲜花和装饰品。
教室里的黑板上写着：“今天我们要开展自我介绍的活动，请同学们准备好各自的物品。
”同学们纷纷从书包中拿出自己带来的物品，有的拿出了手机，有的拿出了相机，还有的拿出了笔记本电脑。
看到大家拿出的这些高科技产品，我有些慌乱了，因为我带来的是一本书。
轮到我上场了，我用双手端着那本书，有些不好意思地向大家解释道：“这本书是我带来的物品，它是我的挚友。
在我心中，书是一座智慧的宝库，是一位心灵的导师。
书中蕴含着丰富的知识和智慧，它可以开启我们的思维，拓展我们的视野。
”我拿着书漫步在讲台上，同学们的目光都聚集到了我身上。
我说：“这本书可以让我们畅游在文化的海洋中，了解世界的奇妙。
我们可以在书中结识各个国家的名人和英雄，了解他们的故事和成就。
读书还可以提高我们的写作能力，培养我们的想象力和思考能力。
所以说，书是我们不可或缺的伙伴。
”演讲结束后，同学们报以热烈的掌声，并纷纷询问我读了哪些书、推荐哪些建议的读物。
我回答了他们的问题，还向他们推荐了一些我最喜欢的书籍。
同学们听得津津有味，纷纷表示以后也要多读书，丰富自己的知识。
接下来，其他同学也纷纷上台介绍自己带来的物品。
有同学带来了一把尺子，他通过对尺子的介绍，告诉大家尺子的应用范围和准确性；还有同学带来了一把小提琴，他演奏了一段悠扬的音乐，使我们感受到了音乐的力量。
这次别开生面的课堂活动不仅仅是一次表演，更是一次展示自我的机会。
每个同学都积极参与，充满自信地介绍自己带来的物品，展示自己的才华。
【六年级】课堂作文800字 别开生面的课堂
【六年级】课堂作文800字别开生面的课堂别开生面的课堂上课铃一响，课堂的门打开了。
同学们迈着轻盈的步子走进了课堂，但今天的课堂却有些不一样。
一走进课堂，我便发现桌子上多了一只小盒子，上面写着“神奇盒子”，好奇心驱使我打开了它。
盒子的里面居然有一张卡片，上面写着：“打开课堂的大门，让我们一起来体验别开生面的课堂吧！”我想，这绝对是一次别开生面的课堂体验。
老师走进了课堂，看到同学们都围在小盒子和卡片前，她笑着说：“今天的课堂是一个全新的尝试，我们将共同创造一堂不一样的课堂。
”老师拿出了一个魔术帽，要我们每个人都从里面抽一张纸条。
我抽到的纸条上写着：“演讲”，我有些紧张，但又期待着这次演讲。
接下来，老师宣布每个同学都要进行一次短暂的演讲。
同学们一个个站起来，笑容灿烂地开始演讲。
有的同学讲了自己的梦想，有的同学分享了自己的兴趣爱好，还有的同学讲了一次有趣的经历。
同学们的演讲内容各不相同，但每一个演讲都充满了激情和自信。
我也站起来，紧张地说了一些关于我梦想的话。
虽然有些结巴，但同学们还是给予了我热烈的掌声。
我觉得演讲对我来说是一次非常有意义的经历，不仅提高了我表达能力，也增强了我的自信心。
接着，老师拿出了一张大海报，上面写着：“展示你的创造力”。
老师告诉我们，每个同学都要在这张海报上展示自己的创造力，可以画画、写字、贴照片等等，只要能充分展示自己的才能和创意就可以。
同学们纷纷找来颜料、笔和贴纸，开始了自己的创作。
我坐在桌子前，思考着要在海报上展示什么。
我决定画一个美丽的花园，用彩色的画笔绘制出鲜艳的花朵和绿草。
虽然画得没有别的同学那么好，但是我觉得自己的创作也很有特色。
接下来，老师要求我们分组合作完成一道难题。
同学们积极分组，大家互相讨论、合作解决问题。
我们小组的问题是一个数学题，要求我们用逻辑推理找出正确答案。
同学们热烈的讨论声充斥着整个课堂，思维碰撞出了一个又一个的答案。
我们小组找到了正确答案，并向全班同学展示了我们的解题过程。
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一堂别开生面的公开课作文800字
今天上午第二节课，樊老师要到我们班上公开课，我的心激动极了！
第二节课开始了，樊老师迈着矫健的步子踏进了我们的教室，可在我的眼里是那样的紧张步伐，因为今天要上公开课，很多领导人物要来听呢！我回头望去，教室后面的椅子上坐了5、6个老师，是那么严肃，那么可怕。
还没上课呢？我的心就已经犹如一只小兔子在跳似的，紧张极了，连我那只手都在微微颤抖呢！同学也一样，个个议论着，这节课樊老师会怎么上，题目问得简单吗？上课了，樊老师问了一个问题：谁能来介绍介绍这天安门广场。
我举起了一只小手：不行，答错了不是太丢脸了，还是算了吧！我的手又放了下去。
“不行，这可是节公开课要是不积极举手，会让樊老师没面子的，我举到了一半。
”同学们也是一样，有的低着头，有的想到了可不感举手，还的有不在状态。
“可是，老师这样看着，要上到讲台上去讲，面对着整个班级的人好害羞啊！”我那举了一半的手在不知不觉又慢慢放了下来。
“以前，我那么积极举手，要展示我的好呀！”我的手自信，也不犹豫的举了起来，我终于战胜了魔鬼，留下了天使，我越过那道坎了，我那坐在椅子上屁股安分了许多。
老师叫了我，我像小导游似的，站起身，转过身来，走到讲台上，面对大家，可当着领导的面，紧张极了，心里像波浪似的起伏不定，站在台上，我的脑子里一片空白，前面编好的话，一个字都没有在脑子里，台下的同学们都用期待的目光看着我，可越急越说不来，我的脑子飞快地转着，可怎么的较劲脑汁都没有用，嘴里只发说支支吾吾的声音，怎么办，怎么办，突然我想出来了，想出来了，我先讲丁字形一横的北面，再讲一竖。
老师表扬了我，我的心美极了，看看下面的老师，点点头表示对我的认可，太好了连领导人物都点头了，肯定回答的不错。
后来我又积极举手了八次，只叫到了两次，不过没关系，我战胜了那道坎了。
这真是一堂别开生面又与众不同的公开课呀！。