2014-2015学年福建省福州市九年级(上)期末化学试卷(含解析)
2014-2015学年福建省福州市九年级（上）期末化学试卷一、选择题1.下列变化过程中，没有发生化学变化的是（）A．煤燃烧B．水结冰C．铁生锈D．酿米酒2.下列含硫物质中，硫元素的化合价为零的是（）A．H2S B．S C．SO2D．SO3 3.如图所示试管的试管口朝向不同可完成不同实验，下列说法错误的是（）A．a可用于往试管中添加固体药品B．b可用于给试管中固体药品加热C．c可用于给试管中的液体药品加热D．d可用于排空气法收集少量密度比空气大的气体4.下列化学用语中“2”的解释正确的是（）A．2H 2个氢分子B．CO2二氧化碳中有2个氧原子C．2H+ 2个氢离子D．氧离子带2个单位负电荷5.下列物质的用途与性质对应关系错误的是（）A．铜丝作导线-铜具有良好的导电性B．液氧作火箭助燃剂-氧气可支持燃烧C．干冰用于人工降雨-二氧化碳能与水反应D．氮气作保护气-氮气常温下化学性质稳定6.科学家发现：水在常压和超低温条件下仍可呈液态，但比蜂蜜还粘稠，下列有关这种“水”的说法正确的是（）A．水分子不再运动B．水分子体积急剧缩小C．水分子质量增大D．水分子的化学性质不变7.炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭的原理是（）A．降低油的着火点B．让油与空气隔绝C．降低温度至油的着火点以下D．清除了可燃物8.下列说法正确的是（）A．化学燃料属于不可再生资源B．废旧金属制品没有回收价值C．硬水经活性炭吸附后可转变为软水D．自来水、矿泉水和蒸馏水都属于混合物9.某天然气和煤各1000g充分燃烧后，所产生CO2和SO2的质量如图所示，下列关于这两种燃料说法正确的是（）A．该天然气中不含硫元素B．天然气燃烧不产生温室气体C．煤燃烧产生的气体不易导致酸雨D．使用改天然气做燃料对环境的影响较小10.下列关于铁的说法正确的是（）A．钢是铁的合金，硬度比铁大B．铁丝在氧气中燃烧生成氧化铁C．铁是地壳中含量最丰富的金属元素D．铁生锈，产生的铁锈能阻止铁继续被锈蚀11.乙烷是重要的化工原料，根据乙烷分子结构模型（如图），下列叙述错误的是（）A．乙烷由两种元素组成B．乙烷中碳、氢元素的质量之比为12：1C．乙烷分子中碳、氢原子个数之比为1：3D．乙烷中氢元素的质量分数为×100%=20%12.下列关于化学方程式：CH4+2O22H2O+CO2的认识，错误的是（）A．定性上，甲烷具有可燃性B．微观上，参加反应的甲烷分子和氧分子的个数比为1：2C．宏观上，点燃条件下甲烷与氧气完全反应生成水和二氧化碳D．定量上，每8g甲烷和32g氧气完全反应生成9g水和22g二氧化碳二、解答题13.氢元素存在于自然界纷繁的物质中，回答下列问题：（1）氢气-清洁能源①氢气作为理想的燃料，主要原因有__________（写一点）②氢气的制取与储存是氢能源利用领域的研究热点，利用焦炭与水蒸气在高温下可生成氢气和一氧化碳，写出反应的化学方程式__________．（2）水-制氢的原料之一①水电解实验装置如图所示，试管A中的电极与电池的__________（填“正”或“负”）极相连，试管B中得到气体是__________②若收集到10mL氧气，则理论上可收集到__________mL氢气．③写出水电解的化学方程式__________．（3）过氧化氢-杀菌剂①过氧化氢溶液具有杀菌功效，清理伤口时，过氧化氢遇到皮肤组织中的过氧化氢酶会迅速分解，释放出新生氧气该反应原理是__________（用化学方程式表示）．②过氧化氢药液应该遮光、低温、密闭贮藏，主要原因是__________（写一点）．14.同类别物质间的转化关系如图所示（注：图中各路线均为一步完成的化学反应）．回答下列问题：（1）A，B，C三种不同物质同属于氧化物，B是二氧化碳．①若变化Ⅰ属于化合反应，变化Ⅰ的化学方程式为：__________（写一个，下同）②写出变化Ⅱ的化学方程式为：__________（2）A，B，C三种不同物质同属于金属单质，A是锌．①B是__________．②写出变化Ⅱ的化学方程式：__________，其基本反应类型属于__________．15.如图1为铝元素的原子结构示意图，表格是元素周期表的一部分，回答下列问题：（1）请将铝元素的元素符号和原子序数填入表中的相应位置．（2）铝元素属于__________（填“金属”或“非金属”）元素，铝原子核内有__________个质子，核外共有__________个电子层，每个铝原子失去__________个电子后形成的铝原子属于相对__________（填“稳定”或“不稳定”）结构，铝离子的符号为__________．（3）原子的真实质量与相对原子质量之间存在密切的关系（如图），请判断X=__________．写出原子的真实质量与相对原子质量之间的相互关系：__________．16.实验时制取气体的常用装置如图所示，回答下列问题：（1）写出图中仪器的名称：甲__________乙__________（2）利用BF组合装置制取气体①在二氧化锰催化下，加热氯酸钾（KClO3）固体制得氧气，同时生成氯化钾，该反应的化学方程式为__________，选择B装置为气体发生装置，原因是__________．利用装置F收集氧气的原因是__________；欲收集到纯净的氧气，应待到__________放出时开始收集．②利用加热高锰酸钾制取氧气时，若收集到的气体呈浅紫色，可能的错误操作是__________．若该实验结束发现试管破裂了，可能的原因是__________（写一点）．（3）利用CE组合装置制取气体①制取二氧化碳的化学方程式为__________．比较A和C装置，选择C装置来制备二氧化碳的优点有__________（写一点）．检验集满二氧化碳的方法是__________．②利用C装置制取氧气，可选用的药品为__________．17.工业上利用铁锰矿（主要成分MnO2）制备高锰酸钾的流程如图所示，回答下列问题：（信息提示：MnO2不溶于水，含钾化合物均可溶于水）（1）将铁锰矿粉碎的目的是__________．（2）流程中通入的气体X是__________（填标号）A．N2B．CO2C．H2（3）操作Y的名称是__________．（4）上述流程中可循环利用的物质有__________．（5）高锰酸钾可用于实验室制取氧气，反应的化学方程式为__________．根据化学方程式计算，如果收集到100.0g氧气，理论上需要高锰酸钾的质量为多少？（计算结果精确到0.1g）（6）已知铁锰矿中含26.1t纯净的MnO2，可制得31.6tKMnO2，若不考虑物质循环与制备过程中的损失，则参加反应的MnO2与生成的KMnO2的锰原子的个数比为__________（填最简整数比）．2014-2015学年福建省福州市九年级（上）期末化学试卷试卷的答案和解析1.答案：B试题分析：试题分析：化学变化过程中有新物质生成，物理变化过程中没有新物质生成，是否生成新物质是判断化学变化的依据．试题解析：A、煤燃烧生成二氧化碳等物质，属于化学变化；B、水结冰过程中，只是水由液体变成固体，没有生成新物质，属于物理变化；C、铁生锈过程中，铁和水、氧气反应生成铁锈，属于化学变化；D、酿米酒的过程中生成了新物质--酒精，属于化学变化．故选：B．2.答案：B试题分析：试题分析：根据单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零，分别计算各选项中硫元素的化合价，进行分析判断．试题解析：单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零．A、氢元素显+1价，设H2S中硫元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）×2+x=0，则x=-2价．B、根据单质中元素的化合价为0，S属于单质，故硫元素的化合价为0．C、氧元素显-2价，设SO2中硫元素的化合价是y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：y+（-2）×2=0，则y=+4价．D、氧元素显-2价，设SO3中硫元素的化合价是z，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：z+（-2）×3=0，则z=+6价．故选：B．3.答案：D试题分析：试题分析：A、根据药品的取用分析；B、根据给固体药品加热分析；C、根据给液体药品加热分析；D、根据收集气体分析．试题解析：A、往试管里放入固体药品，可使试管平放，把药品放在试管口，然后使试管慢慢直立起来，使药品滑到试管底部，正确．B、加热固体时，试管口如果没有略向下倾斜，则冷凝水倒流至试管底部，致使试管底部破裂，所以，给试管里的固体加热时，管口要向下倾斜；正确；C、加热时，应使试管倾斜并与桌面成45°左右，并不时地移动试管，正确．D、密度比空气大且不与空气中成分反应，用向上排空气法收集，错误；故选D4.答案：C试题分析：试题分析：A、元素符号的前面加上相应的数字可以表示原子的个数；B、物质的化学式可以表示该物质，该物质的元素组成，该物质的1个分子，该物质的分子构成；C、每个氢离子带1个单位正电荷；D、元素的化合价通常标在元素符号的正上方，离子带的电荷通常标在元素符号的右上角．试题解析：A、2H表示2个氢原子，该选项说法不正确；B、CO2表示二氧化碳，二氧化碳由碳元素和氧元素组成，1个二氧化碳分子，1个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成，该选项说法不正确；C、2H+表示2个氢离子，该选项说法正确；D、中的2表示氧元素的化合价是-2，该选项说法不正确．故选：C．5.答案：C试题分析：试题分析：A、从铜具有良好的导电性去分析；B、由氧气可支持燃烧去分析；C、从干冰用于人工降雨是因为干冰升华时吸收周围大量的热去分析；D、从氮气常温下化学性质稳定去分析．试题解析：A、因为铜具有良好的导电性，所以铜丝可作导线；故正确；B、由于氧气可支持燃烧，所以液氧作火箭助燃剂；故正确；C、干冰用于人工降雨是因为干冰升华时吸收周围大量的热而与二氧化碳能与水反应无关；故错误；D、由于氮气常温下化学性质稳定，所以氮气作保护气；故正确；由于题目要求选出错误的是，故答案为：C．6.答案：D试题分析：试题分析：A、从水在常压和超低温条件下，也是由水分子构成的，水分子也在不断运动去分析；B、从物质的体积主要由分子间的间隔决定的，体积变小，说明分子间间隔变小去分析；C、从水分子的质量没有发生改变去分析；D、从水分子的构成不变，所以化学性质没有改变去分析．试题解析：A、水在常压和超低温条件下，也是由水分子构成的，水分子也在不断运动；故错误；B、水在常压和超低温条件下仍可呈液态，但比蜂蜜还粘稠，说明体积变小，而物质的体积主要由分子间的间隔决定的，体积变小，说明分子间间隔变小；故错误；C、水分子的质量没有发生改变；故错误；D、由于水分子的构成不变，所以化学性质没有改变；故正确；故答案为：D．7.答案：B试题分析：试题分析：灭火的原理有：与空气（或氧气）隔绝、降温到可燃物的着火点以下、清除可燃物，根据实际情况选择合理的方法即可．试题解析：A、炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭这样可以隔绝氧气，从而达到灭火的目的，而不是降低油的着火点（物质本身固有的属性，不能降低着火点），故选项错误．B、炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭这样可以隔绝氧气，从而达到灭火的目的，故选项正确．C、炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭这样可以隔绝氧气，从而达到灭火的目的，而不是降低温度至油的着火点以下，故选项错误．D、炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭这样可以隔绝氧气，从而达到灭火的目的，而不是清除了可燃物，故选项错误．故选：B．8.答案：A试题分析：试题分析：A．根据能源的分类标准来分析；B．根据废旧金属回收的意义来分析；C．根据活性炭的性质来分析；D．根据物质的组成来分析．试题解析：A．化石燃料均属于不可再生的能源，故正确；B．回收废旧金属，可以节约金属资源、节约冶炼金属消耗的能源、可以减少对环境的污染，故错误；C．硬水是指含有较多钙离子、镁离子的水，活性炭不能吸附水中的钙离子、镁离子，因此将硬水经活性炭吸附后不能变成软水，故错误；D．蒸馏水只含水这一种物质，属于纯净物，故错误．故选A．9.答案：D试题分析：试题分析：根据题中信息结合天然气和煤燃烧后的产物来分析；试题解析：根据图示可知，天然气和煤燃烧后都会产生二氧化碳气体，等质量的天然气完全燃烧产生的二氧化硫比等质量的煤完全燃烧产生的二氧化硫少很多，因此燃煤更容易导致酸雨，对环境影响比较大；二者燃烧都会产生导致温室效应的二氧化碳气体；因为天然气燃烧后会产生二氧化硫，说明天然气中含有硫元素；故答案为：D；10.答案：A试题分析：试题分析：A、根据合金的硬度一般比各成分金属大解答；B、根据铁能在氧气中燃烧生成四氧化三铁解答；C、根据地壳中含量最多的金属元素是铝解答；D、根据铁锈很疏松，不能阻碍里层的铁继续与氧气、水蒸气等反应解答．试题解析：A、合金的硬度一般比各成分金属大；钢是铁的合金，硬度比铁大，故正确；B、铁能在氧气中燃烧生成四氧化三铁，不是生成氧化铁，故错误；C、地壳中含量最多的金属元素是铝，不是铁，故错误；D、铁锈的主要成分是氧化铁，不是铁的合金，故错误；故选A．11.答案：B试题分析：试题分析：由乙烷的分子结构模型图，1个乙烷分子是由2个碳原子和6个氢原子构成的，其化学式为：C2H6．A、根据乙烷化学式的含义进行分析判断．B、根据元素质量比的计算方法进行分析判断．C、根根据1个乙烷分子的构成进行分析判断．D、根据化合物中元素质量分数的计算方法进行分析判断．试题解析：由乙烷的分子结构模型图，1个乙烷分子是由2个碳原子和6个氢原子构成的，其化学式为：C2H6．A、乙烷是由碳、氢元素组成的，故选项说法正确．B．乙烷中碳元素和氧元素的质量比为：（12×2）：（1×6）=4：1，故错误；C．由乙烷的化学式可知，乙烷分子中碳、氢原子个数之比为2：6=1：3，故正确；D．由乙烷的化学式可知，乙烷中氢元素的质量比为：=，故正确．故选B．12.答案：D试题分析：试题分析：化学方程式可表示：反应物和生成物的种类；反应的条件；反应物和生成物的微观粒子个数比；反应物和生成物的质量比等．但要注意读化学方程式时，“+”应读作“和”，“═”应读作“生成”．试题解析：A、由化学方程式可知，甲烷能够燃烧生成水和二氧化碳气体，故甲烷具有可燃性，正确；B、从微观上，1个CH4分子和2个O2分子在点燃条件下，生成1个CO2分子和2个H2O分子，故参加反应的甲烷分子和氧分子的个数比为1：2，故选项正确；C、在反应中“+”读作“和”，该反应可读作：甲烷和氧气在点燃条件下，反应生成二氧化碳和水，故选项读法正确．D、该反应可读作：每16份质量的甲烷和64份质量的氧气在点燃条件下恰好反应生成44份质量的二氧化碳和36份质量的水，则每8gCH4和32gO2在点燃条件下能充分反应，生成18g水和22g二氧化碳，故选项读法错误．故选D．13.答案：试题分析：试题分析：（1）氢气燃烧只生成水，不污染空气，氢气燃烧的发热量高，制取氢气的原料水来源丰富，这是氢气是未来理想能源的优点；根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．（2）电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2；（3）根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气进行分析．试题解析：（1）氢气燃烧产物是水，不污染环境；氢气的燃烧值高；工业上制取氢气是通过电解水得到的，而地球上水资源丰富，可以从水中提取氢气，说明资源广泛；碳在高温下和水蒸气反应生成一氧化碳和氢气，反应的化学方程式为：C+H2O CO+H2．（2）电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2；（3）过氧化氢在过氧化氢酶的催化作用下生成水和氧气，故答案为：2H2O22H2O+O2↑；因过氧化氢易分解，故应该遮光、低温、密闭贮藏；故答案为：（1）氢气燃烧产物是水，不污染环境；C+H2O CO+H2．（2）负，氧气；20；2H2O2H2↑+O2↑（3）2H2O22H2O+O2↑；过氧化氢易分解．14.答案：试题分析：试题分析：（1）根据A，B，C三种不同物质同属于氧化物，B是二氧化碳，A会转化成二氧化碳，所以A可以是一氧化碳或金属氧化物，二氧化碳会转化成C，所以C可以是水，然后将推出的物质进行验证即可；（2）根据A，B，C三种不同物质同属于金属单质，A是锌，结合金属活动性顺序可知，锌和硫酸亚铁反应生成硫酸锌和铁，B可以是铁，铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，C可以是铜，然后将推出的物质进行验证即可．试题解析：（1）A，B，C三种不同物质同属于氧化物，B是二氧化碳，A会转化成二氧化碳，所以A可以是一氧化碳或金属氧化物，二氧化碳会转化成C，所以C可以是水，经过验证，推导正确，若变化Ⅰ属于化合反应，所以变化Ⅰ的反应是一氧化碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，化学方程式为：2CO+O22CO2，变化Ⅱ的反应是氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；（2）A，B，C三种不同物质同属于金属单质，A是锌，结合金属活动性顺序可知，锌和硫酸亚铁反应生成硫酸锌和铁，B可以是铁，铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，C可以是铜，经过验证，推导正确，所以B是Fe；变化Ⅱ的反应是铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，化学方程式为：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，该反应满足置换反应的条件，属于置换反应．故答案为：（1）2CO+O22CO2，Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；（2）Fe，Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，置换反应．15.答案：试题分析：试题分析：（1）根据元素周期表的排列依据解答．铝原子结构示意图中，核电荷数为13，有三个电子层，根据信息确定位置．（2）根据铝原子的结构示意图的意义、特点分析回答．（3）观察表中的数据的特点分析规律．试题解析：（1）根据铝原子结构示意图可知，其核外有3个电子层，最外层有3个电子，故位于第三周期，第三族，如下图：（2）铝元素的名称中带有“金”字旁，属于金属；由铝原子的结构示意图可知，铝原子核内有13个质子，核外共有3个电子层，每个铝原子失去3个电子后形成的铝原子属于相对稳定结构，铝离子的符号为Al3+；（3）由表中的数据可知，6.02×1023个原子的质量再数值上等于该原子的相对原子质量等，所以，x=27g．故答为：（1）见上图；（2）金属，13，3，稳定，Al3+；（3）27，6.02×1023个原子的质量再数值上等于该原子的相对原子质量．16.答案：试题分析：试题分析：（1）由仪器的图和用途去分析；（2）①加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，生成氯化钾和氧气；由于反应物是固体且需要加热，由于氧气不易溶于水且不和水反应，所以可用排水法收集；用排水法收集氧气时，刚开始冒出的气泡是试管内残存的空气，只有在当气泡连续并均匀冒出时，冒出的才是氧气去分析；②从实验室用高锰酸钾制取氧气时，要在试管口放一棉花团；实验结束时要先把导管移出水面再停止加热去分析；（3）①从大理石（主要成分是CaCO3）和稀盐酸（主要成分HCl），二者接触即可发生反应生成氯化钙、水和二氧化碳；C装置中有长颈漏斗，可通过长颈漏斗随时加入稀盐酸；检验二氧化碳是否收集满的方法去分析；②从C装置的特点是固体和液体反应且不需要加热去分析．试题解析：（1）由仪器的图和用途可知甲为长颈漏斗，乙为集气瓶；故答案为：长颈漏斗集气瓶；（2）①加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，生成氯化钾和氧气，其化学方程式为：2KClO32KCl+3O2↑；由于反应物是固体且需要加热，所以发生装置应为B；由于氧气不易溶于水且不和水反应，所以可用排水法收集；用排水法收集氧气时，刚开始冒出的气泡是试管内残存的空气，只有在当气泡连续并均匀冒出时，冒出的才是氧气；故答案为：2KClO32KCl+3O2↑反应物是固体且需要加热氧气不易溶于水且不和水反应气泡连续并均匀；②实验室用高锰酸钾制取氧气时，高锰酸钾粉末会随着氧气流进入导管直到水槽，使水槽内的水变成紫红色（由于高锰酸钾溶于水显紫红色），为防止这种现象的发生，通常要在试管口放一棉花团；实验结束时要先把导管移出水面再停止加热，否则，随着试管温度的降低，试管内气体的体积越来越小，压强也越来越小，外部气压大于试管内气压，就会使水槽内的水倒吸到试管内，引起试管温度骤然降低，导致试管炸裂．故答案为：试管口没放棉花团先停止加热再把导管拿出水面；（3）①大理石（主要成分是CaCO3）和稀盐酸（主要成分HCl），二者接触即可发生反应生成氯化钙、水和二氧化碳．其化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；由于C装置中有长颈漏斗，可通过长颈漏斗随时加入稀盐酸；检验二氧化碳是否收集满的方法是：将燃着的木条放在集气瓶口，如果熄灭，证明已满；故答案为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑随时加入稀盐酸燃着的木条放在集气瓶口，如果熄灭，证明已满；②由于C装置的特点是固体和液体反应且不需要加热，所以制取氧气的药品为过氧化氢溶液和二氧化锰；故答案为：过氧化氢溶液和二氧化锰．17.答案：试题分析：试题分析：（1）粉碎反应物是增大了物质间的接触面积；（2）根据元素守恒来分析；（3）根据该操作的目的来分析；（4）循环使用的物质即是反应物与生成物中都具有的物质；（5）根据化学方程式，以及氧气的质量进行计算；（6）根据物质的质量以及相互之间的关系来分析解答．试题解析：（1）将铁锰矿粉碎的目的是增大了反应物的接触面积，加快反应速率，充分反应；故填：增大了反应物的接触面积，加快反应速率，充分反应；（2）由质量守恒定律以及生成物K2CO3可知，通入气体中含有碳元素，故填：B；（3）操作Y是将难溶性固体与液体加以分离，是过滤操作，故填：过滤；（4）循环使用的物质即是反应物与生成物中都具有的物质，反应物与生成物中均含有氢氧化钾与二氧化锰，是循环使用的物质；故填：KOH、MnO2；（5）在加热的条件下，高锰酸钾分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，故填：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；设需要高锰酸钾的质量为x2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑316 32x 100.0gx=987.5g故答案为：987.5g；（6）XMnO2------------YKMnO2X×（55+16×2）Y×（39+55+16×2）26.1t 31.6t故答案为：3：2．。
2014-2015学年第一学期化学期末考试试卷答案
福州市2014—2015学年第一学期九年级期末质量检测化学试卷参考答案及评分标准第Ⅰ卷 选择题（共36分）B第Ⅱ卷 非选择题（共64分）13．（14分）（1）① 产物是水，不污染环境（1分） ② C + H 2O 高温===== H 2+ CO （3分） （2）① 负（1分） 氧气（1分） ② 20（1分）③ 2H 2O 通电======2H 2↑+ O 2↑ （3分）（3）① 2H 2O 2 酶======2H 2O + O 2↑（3分） ② 受热后不稳定，会分解而变质失效（1分） 14．（11分）（1）① 2CO+O 2点燃=====2CO 2 （3分） ② Ca(OH)2+CO 2===CaCO 3↓+H 2O （3分） （2）① Fe （1分）② Fe+CuSO 4==FeSO 4+Cu （3分）置换反应（1分） 15．（9分） （1）（1（2）金属（1分） 13（1分） 3 （1分） 3 （1分）表1稳定 （1分） Al 3+（1分） （3）27 g （1分）原子真实质量数值 = 相对原子质量/ 6.02×1023（或6.02×1023个原子的质量在数值上等于该原子的相对原子质量或6.02×1023个不同原子的质量之比等于对应原子的相对原子质量之比 ） （1分）16．（16分）（1）长颈漏斗（1分） 集气瓶（1分）（2）① 2KClO 3MnO 2======△2KCl+3O 2↑（3分） 原料为固体，反应需加热 （1分） 氧气不易溶于水且不与水反应（1分） 气泡连续放出（1分）② 试管口未放棉花 （1分） 先停止加热，导管未移出水槽（1分） （3）① CaCO 3+2HCl==CaCl 2+H 2O+CO 2↑ （3分） 方便随时添加液体药品（1分）将燃烧的木条置于集气瓶口，若熄灭，则收满（1分）② 过氧化氢 二氧化锰 （1分） 17. （14分）（1）增大反应物接触面积，加快反应速率，充分反应（答对一点即可,1分） （2）B （1分） （3）过滤 （1分） （4）KOH 、MnO 2（2分，各1分）（5）2KMnO 4 K 2MnO 4 + MnO 2 + O 2↑（3分）解：理论上需要高锰酸钾的质量为X2KMnO 4 K2MnO 4 + MnO 2 + O 2↑ 2×158 32X 100.0 g （1分） 2×158 32（2分） X = 987.5 g （1分） （6） X MnO 2 —— Y KMnO 4 X × 87 Y × 158 26.1 t 31.6 tX/Y = 3:2 （2分）△△。
九年级化学上学期期中试题(实验班,含解析) 新人教版-新人教版初中九年级全册化学试题
2014-2015学年某某省某某市清镇市站街中学九年级（上）期中化学试卷一、选择题（共12分）1．某某盛产金银花，从金银花中提取的绿原酸（化学式为C16H18O9）有很高的药用价值．下列有关绿原酸的说法不正确的是（）A．绿原酸分子由碳、氢、氧三种原子构成B．绿原酸由碳、氢、氧三种元素组成C．绿原酸属于混合物D．在一定条件下用水和二氧化碳有可能合成绿原酸2．在宏观、微观和符号之间建立联系，是化学学科的特点．如图是某化学反应的微观过程示意图，下列说法正确的是（）A．此反应说明分子可以再分B．此反应属于分解反应C．此反应表示碳与氧气反应生成二氧化碳D．化学反应前A是纯净物3．“实验→现象→结论”是学习化学的一种重要方法．下列实验对应的描述不合理的是（）实验内容操作或现象解释或结论A 向盛有水的小烧杯中，加入少量品红品红在水中逐渐扩散，过一会整杯水变红色分子在不断运动B 铁丝在充满氧气的集气瓶中燃烧集气瓶瓶底炸裂实验前瓶中没有加少量水C 检验一瓶气体是否是氧气将带火星的木条放在瓶口，木该气体不是氧气l条不复燃D 验证物质是否发生化学化学变化将其加热一定时间，快速冒出气泡此变化不一定是化学变化A．A B．B C．C D．D4．R元素原子的最外层电子数为2，下列关于R原子和R离子的说法正确的是（）A．化学性质相同 B．电子层数相同C．相对原子质量相同 D．最外层电子数相同5．世界上的物质由一百多种元素组成，某物质由地壳中含量最多的金属元素及空气中最多的两种气体元素组成，则该物质物质可能是（）A．Al2O3 B．Al2（SO4）3C．Al（NO3）3D．AlCl36．用大写字母C、N，小写字母a、u，可以写成的元素符号有（）A．2种B．3种C．4种D．5种二、非选择题（共48分）7．下列物质中：①空气、②水蒸气、③冰水混合物、④高锰酸钾制氧气后的固体剩余物、⑤液氧、⑥海水、⑦五氧化二磷、⑧臭氧中．属于混合物的是，属于纯净物的是．8．R原子相对原子质量为a，R2﹣核外电子数为b，则R原子的中子数为．如图微粒结构示意图中，化学性质相似的是，属于金属原子的是，属于同种元素的是．9．已知一个碳原子的质量是A千克，一个氧原子的质量是B千克，则氧原子的相对原子质量为．10．按要求写出下列符号或符号的意义：硫元素镁原子两个铝原子3H Na+ 2Mg2+Al3+中的“3”表示，即可表示一种元素，也可表示一个原子，还可表示一种物质的一个符号．11．如图是元素周期表中的一块，从图中你可以获得的信息有：①②③④．12．在①分子、②原子、③离子、④原子核、⑤质子、⑥中子、⑦电子等粒子中选择序号填空：（1）可直接构成物质的粒子有；（2）保持物质化学性质的粒子有；（3）不显电性的粒子有．13．如图是小明同学用排水收集的一瓶氧气，氧气能用此方法收集的原因是，若用此气体进行下列实验：（1）将点燃的硫粉伸入瓶中，可观察到的现象是反应的符号表达式为，基本反应类型是（2）若将点燃的铁丝伸入瓶中，未观察到剧烈燃烧的现象，则小明在制取氧气及进行铁丝燃烧的操作中出现的错误可能是（写三点）、；；若在实验中发生集气瓶炸裂，其原因是，证明此反应是化学反应的依据是，反应的符号表达是为．（3）若瓶中的气体为空气，要除去其中的氧气，而又不引入其他的气体，你将使用碳、硫、磷、铁、蜡烛中的在瓶中燃烧．14．根据如图回答问题：（1）实验室用B和D制取并收集氧气，则长颈漏斗和锥形瓶中分别所放的药品名称是和，反应的符号表达式为；若用高锰酸钾制取氧气，反应的符号表达是为，可选用的发生装置是，实验前需进行的操作是；用AC制取并收集氧气结束后试管破裂，其原因可能是．（2）收集干燥的氧气应选用D，若用F收集，则导管a应连接；收集较纯净的氧气可选用C或G，若将ad相连，其优点是．15．实验室中常见的黑色药品有木炭、四氧化三铁、二氧化锰、氧化铜、铁粉等，粗心的小刚将氧化铜与氯酸钾混合，发现氯酸钾也能快速放出氧气．于是小刚说氧化铜是此反应的催化剂．请问小刚的观点是否正确，．小丽查阅资料得知：氯化钾是白色固体，易溶于水；氧化铜（CuO）难溶于水，实验室可用过滤的方法分离易溶性固体和难溶性固体的混合物．于是小丽称取0.5g氧化铜与少量氯酸钾混合加热使其充分反应，同样也快速放出氧气，反应结束后，小丽将固体剩余物溶解、过滤、干燥、称得黑色固体仍为0.5g．于是，小丽说氧化铜能做氯酸钾分解的催化剂．请问小丽的观点是否正确，理由是．小明查阅资料得知许多金属氧化物对氯酸钾具有催化作用，用下列金属氧化物作催化剂时，氯酸钾剧烈放出氧气的时间如下表：氧化物氧化铁氧化铝氧化铜氧化镁剧烈反应时的温度/℃490 540 350 545你会建议小明用做催化剂，其反应的符号表达式为，小明用其中一种氧化物与氯酸钾混合加热到1分钟开始均匀冒出气泡，加热到5分钟时不再有气泡放出，小明共收集到容积为250ml的气体2瓶．请在如图中画出产生氧气的量随时间变化的曲线．2014-2015学年某某省某某市清镇市站街中学九年级（上）期中化学试卷（实验班）参考答案与试题解析一、选择题（共12分）1．某某盛产金银花，从金银花中提取的绿原酸（化学式为C16H18O9）有很高的药用价值．下列有关绿原酸的说法不正确的是（）A．绿原酸分子由碳、氢、氧三种原子构成B．绿原酸由碳、氢、氧三种元素组成C．绿原酸属于混合物D．在一定条件下用水和二氧化碳有可能合成绿原酸【考点】化学式的书写及意义；纯净物和混合物的判别．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A、根据绿原酸化学式的含义进行分析判断．B、根据绿原酸化学式的含义进行分析判断．C、根据绿原酸是由一种物质组成的进行分析判断．D、根据质量守恒定律进行分析判断．【解答】解：A、绿原酸是由碳、氢、氧三种元素组成的，绿原酸分子由碳、氢、氧三种原子构成，故选项说法正确．B、绿原酸是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法正确．C、绿原酸是由一种物质组成的，属于纯净物，故选项说法错误．D、根据质量守恒定律可知，在一定条件下用水和二氧化碳有可能合成绿原酸，故选项说法正确．故选：C．【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．2．在宏观、微观和符号之间建立联系，是化学学科的特点．如图是某化学反应的微观过程示意图，下列说法正确的是（）A．此反应说明分子可以再分B．此反应属于分解反应C．此反应表示碳与氧气反应生成二氧化碳D．化学反应前A是纯净物【考点】微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物的判别；反应类型的判定．【专题】化学反应模拟图型．【分析】根据参加反应的分子和生成的分子个数进行分析，没有参加反应的分子不要算在其内，依据反应中物质的种类及特点判断反应的类型；依据对反应图示中各物质分子的结构判断物质的属类，进而书写出相关的化学方程式．【解答】解：A．由图示可知，此反应说明分子可以再分，正确；B．观察微观示意图，该反应的反应物是两种，生成物是一种，符合“多变一”的化合反应特性，所以该反应是化合反应；错误；C．由图示可知可能表示碳与氧气反应生成二氧化碳，也可能表示硫与氧气反应生成二氧化硫；错误；D．由图示可知，化学反应前A是混合物，错误；答案：A．【点评】本题考查了微观示意图的识图，明确分子由原子构成，构成相同的分子为同种物质的分子，同种原子构成的分子为单质分子，不同种原子构成的分子为化合物分子是解题的关键．3．“实验→现象→结论”是学习化学的一种重要方法．下列实验对应的描述不合理的是（）实验内容操作或现象解释或结论A 向盛有水的小烧杯中，加入少量品红品红在水中逐渐扩散，过一会整杯水变红色分子在不断运动B 铁丝在充满氧气的集气瓶中燃烧集气瓶瓶底炸裂实验前瓶中没有加少量水C 检验一瓶气体是否是氧气将带火星的木条放在瓶口，木条不复燃该气体不是氧气lD 验证物质是否发生化学化学变化将其加热一定时间，快速冒出气泡此变化不一定是化学变化A．A B．B C．C D．D【考点】化学实验方案设计与评价；氧气的化学性质；氧气的检验和验满；分子的定义与分子的特性；化学变化的基本特征．【专题】实验设计题；简单实验方案的设计与评价．【分析】A、根据分子总是不断运动的性质分析；B、根据铁丝在充满氧气的集气瓶中燃烧的注意事项分析；C、根据氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃分析；D、根据化学变化是指有新物质生成的变化分析．【解答】解：A、向盛有水的小烧杯中，加入少量品红，品红的微粒通过运动扩散到水分子中间去了，所以过一会整杯水变红色，故A正确；B、铁丝在充满氧气的集气瓶中燃烧，溅落的熔化物会炸裂瓶底，所以，实验前瓶中没有加少量水或少量细砂，会炸裂瓶底，故B正确；C、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，所以检验一瓶气体是否是氧气的方法：将带火星的木条伸入集气瓶内，观察木条是否复燃，而不是放在瓶口，故C错误；D、加热一定时间，快速冒出气泡，该气体不知道是否是生成的新物质，所以此变化不一定是化学变化，故D正确．故选C．【点评】在平时的实验中，应认真细致观察现象，不可忽视细节，要多学习多积累零碎知识点．4．R元素原子的最外层电子数为2，下列关于R原子和R离子的说法正确的是（）A．化学性质相同 B．电子层数相同C．相对原子质量相同 D．最外层电子数相同【考点】原子和离子的相互转化．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】通过比较原子和离子的性质依次分析4个选项，即可【解答】解：A、元素的化学性质主要由最外层电子决定，R离子与R原子最外层电子数不同，所以化学性质不同，故A错．B、R离子的形成是由于失去最外层两个电子形成的，故R离子比R原子电子层数要少一层，故B错误；C、R原子失去两个电子形成R离子，因为电子的质量非常小，可忽略不计，故C正确；D、R原子的最外层电子数是2，而R离子的最外层电子数是8，故D错误；故选C【点评】本题考查原子和离子的性质，尤其是最外层电子数与电子层数，同学们要能熟练应用5．世界上的物质由一百多种元素组成，某物质由地壳中含量最多的金属元素及空气中最多的两种气体元素组成，则该物质物质可能是（）A．Al2O3 B．Al2（SO4）3C．Al（NO3）3D．AlCl3【考点】化学式的书写及意义．【专题】分类思想；化学用语和质量守恒定律．【分析】根据地壳中各元素含量的排序及空气的成分进行分析，化学式的书写方法判断．【解答】解：空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%，空气中含量最多的气体是氮气，其次是氧气；地壳含量较多的元素（前四种）按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，含量最多的金属元素是铝元素；因此由地壳中含量最多的金属元素及空气中最多的两种气体元素组成的物质是硝酸铝，其化学式是Al（NO3）3．故选C．【点评】本题很简单，熟记地壳里各元素的含量、了解元素的分类、空气的成分是正确解答本题的关键．6．用大写字母C、N，小写字母a、u，可以写成的元素符号有（）A．2种B．3种C．4种D．5种【考点】元素的符号及其意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】元素符号的第一个字母要大写，第二个字母要小写．然后利用对常见元素的符号的记忆解决此题．【解答】解：利用常见元素的符号的书写的记忆，结合元素符号书写的注意事项解决此题，所以用大写字母C、N，小写字母a、u，可以写成的元素符号有：Ca、Cu、Na、C、N．故选：D．【点评】元素符号是最基本的化学用语，是学习化学的基础，注意书写时字母的大小写，了解元素符号的含义是解题的必要条件．二、非选择题（共48分）7．下列物质中：①空气、②水蒸气、③冰水混合物、④高锰酸钾制氧气后的固体剩余物、⑤液氧、⑥海水、⑦五氧化二磷、⑧臭氧中．属于混合物的是①④⑥，属于纯净物的是②③⑤⑦⑧．【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】化学物质的分类思想；物质的分类．【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子，否则属于混合物．【解答】解：①空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物、②水蒸气是由一种物质组成，属于纯净物、③冰水混合物是由一种物质组成，属于纯净物、④高锰酸钾制氧气后的固体剩余物含有锰酸钾和二氧化锰，属于混合物、⑤液氧是由一种物质组成，属于纯净物、⑥海水中含有氯化钠、氯化镁等物质，属于混合物、⑦五氧化二磷是由一种物质组成，属于纯净物、⑧臭氧是由一种物质组成，属于纯净物．故答案为：①④⑥；②③⑤⑦⑧．【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成．8．R原子相对原子质量为a，R2﹣核外电子数为b，则R原子的中子数为a﹣b+2 ．如图微粒结构示意图中，化学性质相似的是ABD ，属于金属原子的是 B ，属于同种元素的是BD ．【考点】原子和离子的相互转化；原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律．【分析】根据R2﹣是得到2个电子后形成的，所以R原子的电子数为b﹣2以及最外层电子数相同，化学性质相似进行解答．【解答】解：R2﹣是得到2个电子后形成的，所以R原子的电子数为b﹣2，故R原子的质子数为b﹣2，则R原子的中子数=相对原子质量﹣质子数=a﹣b+2，最外层电子数相同，化学性质相似，所以如图微粒结构示意图中，化学性质相似的是ABD，都属于稳定结构；金属元素的原子最外层电子数一般小于4，所以属于金属原子的是B；同种元素的质子数相同，所以属于同种元素的是BD．故答案为：a﹣b+2；ABD；B；BD．【点评】本题难度不大，明确粒子中粒子结构示意图的含义、核内质子数和核外电子数之间的关系是去解题的关键．9．已知一个碳原子的质量是A千克，一个氧原子的质量是B千克，则氧原子的相对原子质量为．【考点】相对原子质量的概念及其计算方法．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】以一种碳原子质量的为标准，其他原子的质量跟它相比较所得到的比，作为这种原子的相对原子质量．用公式表示为：某原子的相对原子质量=，将数据代入公式计算即可．【解答】解：根据公式：某原子的相对原子质量=，可得：氧原子的相对原子质量==；故填：．【点评】解答有关相对原子质量的计算题时，要注意相对原子质量是一个比值，是原子的实际质量和碳原子质量的之比，掌握此知识点就能轻松解题10．按要求写出下列符号或符号的意义：硫元素S 镁原子Mg 两个铝原子2Al 3H 3个氢原子 Na+钠离子 2Mg2+2个镁离子Al3+中的“3”表示一个铝离子带3个单位的正电荷，即可表示一种元素，也可表示一个原子，还可表示一种物质的一个符号Mg ．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：元素符号可表示一种元素、一个原子，故硫元素可表示为：S；镁原子可表示为：Mg；由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故两个铝原子、3H分别可表示2Al、3个氢原子；离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．故Na+表示钠离子，2Mg2+表示2个镁离子；由元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数，故Al3+中的“3”表示一个铝离子带3个单位的正电荷；金属、固态非金属、稀有气体的元素符号可表示一种元素，也可表示一个原子，还可表示一种物质，例如Mg；故答案为：S；Mg；2Al；3个氢原子；钠离子；2个镁离子；一个铝离子带3个单位的正电荷；Mg；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．11．如图是元素周期表中的一块，从图中你可以获得的信息有：①原子序数为53 ②元素符号为I ③属于非金属元素④相对原子质量为127 ．【考点】元素周期表的特点及其应用．【专题】元素位置、结构与性质；化学用语和质量守恒定律．【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等，进行分析判断即可．【解答】解：在该图示中，左上角的数字表示该元素的原子序数，原子序数=核电荷数=质子数；右上角的符号表示其元素符号；中间汉字表示其元素名称；下方的数字表示该元素的相对原子质量．故答案为：原子序数为53；元素符号为I；属于非金属元素；相对原子质量为127．【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力．12．在①分子、②原子、③离子、④原子核、⑤质子、⑥中子、⑦电子等粒子中选择序号填空：（1）可直接构成物质的粒子有①②③；（2）保持物质化学性质的粒子有①②；（3）不显电性的粒子有①②⑥．【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子的定义与构成；分子的定义与分子的特性．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】（1）可直接构成物质的粒子有分子、原子、离子；（2）保持物质化学性质的粒子有分子、原子；（3）不显电性的是分子、原子、中子．【解答】解：（1）可直接构成物质的粒子有分子、原子、离子；（2）保持物质化学性质的粒子有分子、原子；（3）不显电性的是分子、原子、中子．答案：（1）①②③；（2）①②；（3）①②⑥．【点评】本题考查了物质的构成微粒的有关知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．13．如图是小明同学用排水收集的一瓶氧气，氧气能用此方法收集的原因是氧气不易溶于水，若用此气体进行下列实验：（1）将点燃的硫粉伸入瓶中，可观察到的现象是产生蓝紫色火焰，有刺激性气味的气体生成反应的符号表达式为S+O2SO2，基本反应类型是化合反应（2）若将点燃的铁丝伸入瓶中，未观察到剧烈燃烧的现象，则小明在制取氧气及进行铁丝燃烧的操作中出现的错误可能是（写三点）用排空气法收集的氧气、铁丝表面没有除锈；火柴没有燃烧完就伸入集气瓶中；若在实验中发生集气瓶炸裂，其原因是集气瓶底部没有放少量的水，证明此反应是化学反应的依据是有黑色固体生成，反应的符号表达是为3Fe+2O2Fe3O4．（3）若瓶中的气体为空气，要除去其中的氧气，而又不引入其他的气体，你将使用碳、硫、磷、铁、蜡烛中的磷在瓶中燃烧．【考点】氧气的化学性质；氧气的收集方法；反应类型的判定；根据化学反应方程式的计算．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】根据氧气不易溶于水，可以采用排水法收集进行分析；（1）根据硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫进行分析；（2）根据铁丝在集气瓶中不能剧烈燃烧，说明收集的氧气不纯或铁丝表面有铁锈等原因进行分析；（3）根据碳、磷、磷、铁、蜡烛燃烧的生成物进行分析．【解答】解：氧气不易溶于水，可以采用排水法收集；（1）硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，观察到的现象是：产生蓝紫色火焰，有刺激性气味的气体生成，化学方程式为：S+O2SO2，该反应属于化合反应；（2）铁丝在集气瓶中不能剧烈燃烧，说明收集的氧气不纯或铁丝表面有铁锈，所以可能原因有：用排空气法收集的氧气，铁丝表面没有除锈，火柴没有燃烧完就伸入集气瓶中；若在实验中发生集气瓶炸裂，其原因是：集气瓶底部没有放少量的水，证明此反应是化学反应的依据是：有黑色固体生成，铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，化学方程式为：3Fe+2O2Fe3O4；（3）碳燃烧生成二氧化碳，硫燃烧生成二氧化硫，铁在空气中不能燃烧，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，磷燃烧生成五氧化二磷，所以将使用碳、硫、磷、铁、蜡烛中的磷在瓶中燃烧．故答案为：氧气不易溶于水；（1）产生蓝紫色火焰，有刺激性气味的气体生成，S+O2SO2，化合反应；（2）用排空气法收集的氧气，铁丝表面没有除锈，火柴没有燃烧完就伸入集气瓶中；集气瓶底部没有放少量的水，有黑色固体生成，3Fe+2O2Fe3O4；（3）磷．【点评】本题主要考查了氧气的化学性质，难度不大，需要在平时的学习中加强记忆．14．根据如图回答问题：（1）实验室用B和D制取并收集氧气，则长颈漏斗和锥形瓶中分别所放的药品名称是过氧化氢溶液和二氧化锰，反应的符号表达式为2H2O22H2O+O2↑；若用高锰酸钾制取氧气，反应的符号表达是为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，可选用的发生装置是 A ，实验前需进行的操作是检查装置的气密性；用AC制取并收集氧气结束后试管破裂，其原因可能是先熄灭酒精灯，后移出导管．（2）收集干燥的氧气应选用D，若用F收集，则导管a应连接 b ；收集较纯净的氧气可选用C 或G，若将ad相连，其优点是可以测量收集的氧气的体积．【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】化学学习中的实验思想；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】实验前需进行的操作是：检查装置的气密性；制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．用AC制取并收集氧气结束后试管破裂，其原因可能是：先熄灭酒精灯，后移出导管．收集干燥的氧气应选用D，若用F收集，则导管a应连接b，因为氧气的密度比空气大；收集较纯净的氧气可选用C或G，若将ad相连，其优点是：可以测量收集的氧气的体积．。
阚疃中学2014—2015学年度第一学期期末(含答案)九年级化学竞赛试卷
2014-2015学年度第一学期九年级化学竞赛试卷可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 Zn-651. 下列物质属于纯净物的是( )A.寒冷的干冰B.清澈的泉水C.清新的空气D.坚硬的大理石 2.下列有关水的说法不正确的是:A.水是由氧气和氢气组成的B.用活性炭可除去水中的色素和异味C.用肥皂水可鉴别硬水与软水D.工业污水 应经过净化处理后排放3.绿原酸(C 16H 18O 9)被称为“第七类营养素”它可以从栽种较广的杜仲（中药材）A.一个绿原酸分子含有9个水分子B.在一定条件下可氧化燃烧生成CO 2和H 2OC.是氧化物D.分子中氢元素与氧元素的质量比为2：14．在一个密闭器中有甲乙丙丁四种物质，在一定条件下，充分反应测得反应后A.该变化类型一定是化合反应 B.参加反应的甲丙的质量比为1：9 C.乙丁的相对分子质量比一定为10：9 D.甲反应的质量为8g5．生活中处处有化学，根据你的生活经验，你认为下列做法不正确的是： A.冰箱内放活性炭除异味 B.灼菜时油锅着火，立即盖上锅盖 C.用食醋除水壶中的水垢 D.用燃着的木条检查液化石油气的泄漏6．古语道“人要实，火要虚”此话的意思是说，做人必须脚踏实地，事业才能A.增大可燃物的热值B.提高空气中氧气的含量C.提高可燃物的着火点D.增大可燃物与氧气的接触面积 7．下列关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是： A.都有毒 B.都可以用碳与氧气反应得到 C.都具有还原性 D.都能和石灰水反应8．已知甲乙丙丁四种物质，丁是黑色固体，甲乙丙是气体，且乙丙组成元素相乙+丁 丙 丙+甲 乙甲乙丙丁分别是（ ）A.O 2 CO CO 2 CB.O 2 CO 2 CO CC.CO CO 2 O 2 CD.C O 2 CO 2 CO9．在反应M+ZN=R+2Q 中，3.2gM 与N 恰好完全反应，生成8.8gR ，且反应生成R 和Q 的质量比为11：9，则在此反应中N 和Q 的质量比为（ ）A.16：11B.16：9C.9：16D.4：9 10．下列说法正确的是（ ）A.质子数相同的粒子一定是同种元素B.催化剂在化学反应前后性质一定不变C.化合反应前后元素的化合价一定改变D ．一氧化碳二氧化碳，化学性质差别很大，是由于分子结构不同。
2015-2016学年福建省莆田市仙游县第三片区九年级(上)期末化学试卷(含解析)
2015-2016学年福建省莆田市仙游县第三片区九年级（上）期末化学试卷一、选择题1.厨房里的下列变化，属于物理变化的是（）A．煤燃烧B．刀生锈C．菜腐烂D．水蒸发2.在化学反应A+2B═C+D中，5.6gA和7.3gB恰好完全反应，生成12.7gC，同时得到D的质量是（）A．0.2g B．5.6g C．0.4g D．0.73g3.为了检验二氧化碳是否充满集气瓶，正确的方法是（）A．加入澄清石灰水B．滴入紫色石蕊试液C．用燃着的木条放在瓶口D．用燃着的木条迅速伸入瓶底4.下列实验操作中错误的是（）A．蒸发结晶B．检查气密性C．滴管用后不洗插回原瓶D．塞紧橡皮塞5.长期盛放石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜，除去这白膜使试剂瓶变得明净的最好方法是（）A．用蒸馏水冲洗B．用钢丝刷刷洗C ．用稀盐酸洗涤D ．用热水冲洗6.6月5日是世界环境日，其主题是“绿色经济，你参与了吗？“．下列做法不符合这一主题的是（ ） A ．纸张双面打印B ．出行多乘坐公交车，少开私家车C ．大量使用塑料袋D ．开发太阳能等新能源代替化石燃料7.实验室制取气体选择收集方法时，对气体的下列性质不必考虑的是（ ） A ．颜色 B ．密度C ．溶解性D ．是否与水反应8.碳的单质中，质地较软，常用作电极的是（ ） A ．金刚石 B ．活性炭C ．炭黑D ．石墨9.如图所示，图中“”和“”分别表示两种不同的原子，其中表示化合物的是（ ）A ．B ．C ．D ．10.金属X 放入CuSO 4溶液中有红色物质析出、放入ZnSO 4溶液中无现象．则三种金属活动性由强到弱排列的是（ ） A ．Zn 、X 、Cu B ．Cu 、X 、ZnC ．Zn 、Cu 、XD ．X 、Zn 、Cu二、解答题11.用元素符号或化学式填空：（1）4个二氧化碳分子__________； （2）7个镁原子__________（3）3个铝离子__________； （4）氯化钠__________．三、填空题12.由我国著名科学家、p国科学院院士张青莲教授主持测定6铟、铱、锑、铕等几种元素的相对原于质量新值，其p他测定核电荷数为6七的铕元素的相对原子质量新值为151，则该元素的原子p质子数=__________，p子数=__________，核外电子数=__________．四、解答题13.如图所示：（1）该图进行的是__________ 操作．（2）在此操作中玻璃棒的作用是__________；滤纸边缘要__________液面（填“高于”或“低于”），（3）该操作用于水的净化，可以除去水中__________ 杂质，如要进一步得到比较纯净的水，则可继续进行__________（填“吸附”或“蒸馏”）．（4）我们在生活中通常采用__________来降低水的硬度．14.铁生锈的条件是铁与空气中的__________ 和__________直接接触；防止铁制品生锈的措施有：__________（写一点即可）．15.已知X是有毒且不溶于水的气体，Y是不支持燃烧的气体，Z是不溶于水的固体，X、Y、Z之间有如下转化关系．请回答下列问题．（1）写出X的化学式__________；（2）写出②和④反应的化学方程式：②__________；④__________；（3）“物质的组成与结构决定物质的性质”是重要的化学思想．气体X、Y都含有__________元素和__________元素，但它们的物理性质、化学性质都不同．请举出X、Y性质不同的一个例子__________．16.（1）炼铁的主要反应原理是在__________的条件下，用__________从含铁的矿石中将铁还原出来，（2）计算用1000t含氧化铁80%的赤铁矿石炼铁，理论上可以炼出铁的质量是多少？（Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2，写出计算的过程）17.某同学按下图所示装置进行实验，已知过量的C02通人饱和NaOH溶液中产生白色沉淀（C02+NaOH═NaHC03↓）．回答下列问题：（1）写出图中标号仪器的名称①__________、②__________．（2）图D中出现的现象是__________．（3）通过__________（填写操作名称）能把NaHC03晶体从溶液中分离出来．（4）如果缺少装置B，装置C中会生成的杂质是__________．18.小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验：（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是__________．（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：__________；第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作、现象和结论是：__________．2015-2016学年福建省莆田市仙游县第三片区九年级（上）期末化学试卷试卷的答案和解析1.答案：D试题分析：A、煤燃烧能生成二氧化碳等物质，属于化学变化；B、刀生锈的过程中有铁锈生成，属于化学变化；C、菜腐烂的过程中有新物质生成，属于化学变化；D、水蒸发的过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选D．2.答案：A试题分析：试题分析：根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和．在此化学反应中，A和B的质量和等于生成的C和D的质量和，可以求得生成的D物质的质量．试题解析：根据质量守恒定律，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和，设生成的D的质量为x，故5.6g+7.3g=12.7g+xx=0.2g故选A3.答案：C试题分析：因为①二氧化碳本身不会燃烧，它也不支持燃烧，将燃着的木条放在瓶口，若熄灭则证明收满；②二氧化碳是密度比空气重的气体，所以先进入瓶中的二氧化碳会沉到瓶的底部，把燃着的木条伸入内部是不会检验到二氧化碳是否满到可以溢出瓶口的现象；故选C．4.答案：D试题分析：试题分析：A、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断．B、根据检查装置气密性的方法进行分析判断．C、根据滴瓶上的胶头滴管的使用方法进行分析判断．D、根据在试管口塞橡皮塞的方法进行分析判断．试题解析：A、蒸发过程中，为防止液滴飞溅，要用玻璃棒不断地搅拌，图中所示操作正确．B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；反之则相反；图中所示操作正确．C、滴瓶上的胶头滴管专管专用，用完后直接放回原瓶，不需要用水清洗，图中所示操作正确．D、应把橡皮塞慢慢转动塞进试管口，切不可把试管放在桌子上再使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作错误．故选D．5.答案：C试题分析：试题分析：那一层白色物质是CaCO3，是石灰水与空气中的CO2反应而生成的，要想除去那一层白色物质，也就是找出能与CaCO3反应的物质即可解答．试题解析：A、蒸馏水与CaCO3不反应，故A错误；B、试剂瓶都比较小，使用钢丝刷不方便；故B也不是最好的方法；C、盐酸可以将CaCO3溶解，反应生成CaCl2、H2O、CO2 ，故C正确；D、CaCO3不溶于热水，故用热水也不能清除碳酸钙；故D错误；故选C．6.答案：C试题分析：试题分析：绿色经济指的是生产、生活时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等环节来改变生产、生活细节，据此进行分析判断即可．试题解析：A、纸张双面打印，能节约造纸所用的木材，减少树木的砍伐，增强二氧化碳的消耗，故选项符合“绿色经济”理念．B、出行多乘公交车，少开私家车能减少交通工具的使用，从而减少二氧化碳的排放，故选项符合“绿色经济”理念．C、大量使用塑料袋，能增大消耗的能量、二氧化碳的排放，故选项不符合“绿色经济”理念．D、开发太阳能等新能源代替煤、石油和天然气等化石燃料，能减少二氧化碳的排放，故选项符合“绿色经济”理念．故选C．7.答案：A试题分析：实验室制取气体选择收集方法时，一般考虑气体物理性质中的密度和溶解性，化学性质中看它是否与水发生化学反应．A、收集气体时，不需考虑气体的颜色．故A可选；B、气体的密度是用排空气法收集气体时必须注意的，收集气体密度大于空气密度时，要用向上排空气法；收集气体的密度小于空气的密度时，要用向下排空气法．故不可选；C、当用排水法收集气体时，能溶于水的气体不可用排水法收集，如二氧化碳．故不可选；D、用排水法收集气体时，与水反应的气体不可用排水法收集，如二氧化碳．故不可选．故选A8.答案：D试题分析：A、金刚石的硬度很大；B、活性炭质地较脆；C、炭黑质地较脆；D、石墨质地较软，具有良好的导电性，可以用作电极．故选D．9.答案：B试题分析：试题分析：根据构成相同的分子为同种物质的分子，只含一种分子的物质为纯净物，含有多种分子的物质为混合物；同种原子构成的分子为单质的分子，不同种原子构成的分子为化合物．试题解析：A、A中只含有一种分子，且该分子是由同种原子所构成，可判断其中物质为单质；B、图中的分子构成相同且分子由不同种原子构成，可判断此图中的物质为化合物；C、图中含有两种不同种类的原子，故不能表示化合物；D、图中都含有两种不同构成的分子，可判断两个图中的物质都是由两种物质混合而成的，属于混合物；故选B10.答案：A试题分析：试题分析：在金属活动性顺序中，位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，据此判断能否发生反应，进而可确定三种金属活动性由强到弱的顺序．试题解析：解；金属X放入CuSO4溶液中有红色物质析出，说明说明X的金属活动性比铜强，即X＞铜；放入ZnSO4溶液中无现象，说明X的金属活动性比锌弱，即Zn＞X．则三种金属的金属活动性由强到弱的顺序是Zn＞X＞Cu．故选：A．11.答案：试题分析：试题分析：（1）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字．（2）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．（3）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．（4）氯化钠中钠元素显+1价，氯元素显-1价，写出其化学式即可．试题解析：（1）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则4个二氧化碳分子可表示为：4CO2．（2）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故7个镁原子可表示为：7Mg．（3）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故3个铝离子可表示为：3Al3+．（4）氯化钠中钠元素显+1价，氯元素显-1价，其化学式为：NaCl．故答案为：（1）4CO2；（2）7Mg；（3）3Al3+；（4）NaCl．12.答案：试题分析：中子数为：10c-u0=89；核电荷数为u0，核电荷数和质子数相等，所以质子数为：u0；质子数等于核外电子数，所以核外电子数为：u0；故填：u0；89；u0；13.答案：试题分析：试题分析：过滤可以把不溶于水的固体除去，在过滤过程中要注意玻璃棒的作用，蒸馏可以得到几乎纯净的水，生活中的一些物品可以用于过滤．过滤时要注意一贴、二低、三靠．一贴是指滤纸紧贴漏斗内壁．二低是指滤纸低于漏斗边缘，液面低于滤纸边缘．三靠是指上面的烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸一面，漏斗末端紧靠烧杯内壁．蒸馏能够得到较为纯净的水，煮沸能够降低水的硬度．试题解析：（1）图中操作是除去水中不溶性杂质的过滤操作．故填：过滤．（2）玻璃棒的作用是把液体导入漏斗中，滤纸边缘要高于液面，这样可以防止过滤的液体不经过滤纸而直接流入烧杯中．故填：引流；高于．（3）过滤可以把不溶于水的固体除去，如要进一步得到比较纯净的水，则可继续进行蒸馏．故填：不溶性；蒸馏．（4）我们在生活中通常采用煮沸来降低水的硬度．故填：煮沸．14.答案：试题分析：试题分析：根据已有的知识进行分析解答，铁在与水和氧气并存时易生锈，防锈就是破坏铁生锈的条件，据此解答．试题解析：铁在与水和氧气并存时易生锈，在铁制品表面刷漆或是涂油利用防锈，故填：水，氧气，刷漆或涂油等．15.答案：试题分析：试题分析：根据X是有毒且不溶于水的气体，所以X是一氧化碳，Y是不支持燃烧的气体，一氧化碳点燃会生成Y，所以Y是二氧化碳，Z是不溶于水的固体，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，所以Z是碳酸钙，然后将推出的物质进行验证即可．试题解析：（1）X是有毒且不溶于水的气体，所以X是一氧化碳，Y是不支持燃烧的气体，一氧化碳点燃会生成Y，所以Y是二氧化碳，Z是不溶于水的固体，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，所以Z是碳酸钙，经过验证，推导正确，所以X是CO；（2）反应②是二氧化碳和碳在高温的条件下生成一氧化碳，化学方程式为：CO2+C2CO；反应④是碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：CaCO3+HCl═CaCO3+CO2+H2O；（3）气体X、Y都含有氧元素和碳元素，但它们的物理性质、化学性质都不同，举出X、Y性质不同的一个例子是：一氧化碳有毒，而二氧化碳无毒．故答案为：（1）CO；（2）②CO2+C2CO；④CaCO3+HCl═CaCO3+CO2+H2O；（3）氧，碳，一氧化碳有毒，而二氧化碳无毒．16.答案：试题分析：试题分析：（1）根据工业上用一氧化碳还原氧化铁等炼铁，主要是利用CO的还原性进行分析解答．（2）由赤铁矿石的质量、氧化铁的质量分数、生铁中铁的质量分数，根据赤铁矿炼铁的化学方程式可以列式计算出炼出铁的质量．试题解析：（1）炼铁的主要反应原理是在高温条件下，利用CO的还原性，从含铁的矿石中将铁还原出来，故填：高温；CO；（2）设理论上可炼出铁的质量为x．Fe2O3+3CO2Fe+3CO2160 1121000t×80% xx=560t答案：理论上可以炼出铁的质量是560t．17.答案：试题分析：试题分析：（1）①②均为实验室常用的仪器，熟记常用仪器的名称即可轻松作答．（2）根据过量的C02与饱和NaOH溶液反应分析现象．（3）从分离固体和液体混合物的方法进行分析．（4）根据盐酸与氢氧化钠的反应分析．试题解析：（1）由常用仪器的名称可知①为锥形瓶；②为导管．（2）由题意可知，过量的C02通人饱和NaOH溶液中产生白色沉淀，所以，图D中出现的现象是产生白色沉淀．（3）分离固液混合物的方法是过滤．（4）如果缺少装置B，稀盐酸挥发出HCl气体与NaOH反应生成NaCl，因而C装置中会增加一种物质就是氯化钠．故答案为：（1）锥形瓶；导管；（2）产生白色沉淀；（3）过滤；（4）氯化钠．18.答案：试题分析：试题分析：在验证二氧化锰的催化作用时，可设计对比实验，利用对比实验说明二氧化锰能加快反应的速度，且反应前后二氧化锰的质量的化学性质保持不变．试题解析：二氧化锰只是改变化学反应的速率，所以在设计实验时设计了三个对比实验，一个实验在试管中只放双氧水，双氧水也能分解产生氧气，但产生氧气的速度太慢．第二个实验，在试管中只放二氧化锰，二氧化锰不能产生氧气．第三个实验即放双氧水，也放二氧化锰，能很快的放出氧气．为了说明二氧化锰在此实验中反应前后的质量保持不变．做了两次称量，目的是比较二氧化锰反应前后质量是否变化．并且在验证二氧化锰的化学性质是否改变时，将剩余的固体中再倒入双氧水，发现双氧水又能很快的放出氧气．故答案为：（1）（3）比较MnO2在过氧化氢分解前后的质量；倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明MnO2仍然能加快过氧化氢的分解速率（化学性质没变）．。
2015-2016学年福建省福州市九年级(上)期末化学试卷(含解析)
2015-2016学年福建省福州市九年级（上）期末化学试卷一、选择题1.下列物质属于纯净物的是（）A．液氧B．矿泉水C．铝合金D．洁净的空气2.下列变化属于物理变化的是（）A．高炉炼铁B．铁钉生锈C．冰块融化D．食物变质3.下列物质中，由原子直接构成的是（）A．氧气B．金刚石C．氯化钠D．二氧化碳4.下列化学用语中，“2”的说法正确的是（）A．N2：2个氮原子B．2N：2个氮元素C．Fe2+：铁带2个单位正电荷D．2NO：2个一氧化氮分子5.如图为加热固体样品的相关实验操作过程，其中正确的是（）A．取样B．装药品C．加热D．熄灭6.实验室中浓硝酸必须盛放于棕色瓶中的原因是，浓硝酸不稳定见光易分解，其反应的原理是：4HNO34NO2↑+2H2O+X↑，则物质X的化学式为（）A．H2B．N2C．O2D．NO27.下列燃料的燃烧产物对环境影响最小的是（）A．氢气B．石油C．煤D．天然气8.下列关于水的说法错误的是（）A．硬水与软水可以用肥皂水鉴别B．水中溶有的有色物质可用活性炭吸附C．水通电分解生成的氢气与氧气的质量比为2：1D．为减少水体污染，要合理使用农药、化肥9.常压下，将一只充满氧气的气球缓缓降落到-30℃的液氨桶中，气球变瘪．下列有关气球内氧气的描述正确的是（）A．氧分子体积急剧减小B．氧分子间的距离减小C．氧分子逐渐停止运动D．氧分子被分成氧原子10.下列关于二氧化碳的用途，只利用其物理性质的是（）A．干冰用于人工降雨B．二氧化碳用作气体肥料C．二氧化碳用于灭火D．二氧化碳用于制碳酸饮料11.由燃烧的条件判断下列说法正确的是（）A．缓慢氧化一定会引起自燃B．将木炭放入盛有氧气的集气瓶中，木炭会剧烈燃烧C．用玻璃杯罩住点燃的蜡烛，火焰熄灭是因为隔绝了空气D．水能灭火主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点12.在一个密闭容器中，2.4g甲烷在氧气不足的情况下燃烧，完全转化为一氧化碳、二氧化碳和水蒸气，测得一氧化碳和二氧化碳的总质量为5.8g．下列说法错误的是（）A．反应生成水的质量为5.4gB．参加反应的氧气质量为8.8gC．反应生成的一氧化碳和二氧化碳的质量比为7：22D．该反应的化学方程式可表示为4CH4+7O22CO+2CO2+8H2O二、解答题13.多角度认识物质能帮助我们更全面地了解物质世界．以金属为例回答下列问题：（1）认识金属元素的存在①地壳中含量最多的金属元素是__________．在自然界中，大多数金属以化合物的形态存在，而金、铂却能以单质形态存在，这是因为__________．②常见铁矿石有：赤铁矿（主要成分Fe2O3）、磁铁矿（主要成分Fe3O4）等．这两种铁矿石的主要成分含铁元素质量分数较大的是__________．（2）认识金属的性质探究金属化学性质的实验如图所示①进行如图甲实验时，瓶里放少量水的作用是__________．②图中只有乙实验没有明显现象，由此得出铜、铁、镍（Ni）及氢元素在金属活动性顺序中的位置关系，活动性由强到弱的顺序是__________（填元素符号）．③写出如图丙实验反应的化学方程式__________．（3）认识金属的制备工业上，金属钨（W）可由氢气和三氧化钨（WO3）在高温下反应制得．写出反应的化学方程式：__________；（4）认识金属的用途使用下列金属制品时，主要利用了金属导热性的是__________（填标号）．A、烤制食物时用的铝箔B、铜导线C、不锈钢高压锅D、黄金首饰．14.物质A、B为组成元素相同的不同化合物，两者间存在一定转化关系（→表示一步反应的转化）．回答下列问题：（1）若两者间转化关系为“A→B”①若物质B是水，则“A→B”反应的化学方程式为__________．②若A、B均为三种元素组成的化合物，物质A可以分解生成物质B，同时有氧气生成．则“A→B”反应的化学方程式为__________．（2）若两者间相互转化关系为“A⇌B”，物质A是一氧化碳．①写出“A→B”反应的化学方程式：__________（写一个）；写出“B→A”反应的化学方程式：__________．②从微观角度分析，物质A与B化学性质不同的原因是__________．15.在“宏观”、“微观”、“符号”三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式．回答下列问题：（1）如图1为硫元素在周期表中的信息，如图2为五种微粒的结构示意图．①硫原子的相对原子质量为__________，微粒D的符号为__________．②微粒A、B、C、D、E中，具有稳定结构的微粒有__________（填标号，下同），属于同一种元素的有__________．③微粒A在化学反应中易__________（填“得到”或“失去”）电子，该元素在化合物中的化合价为__________．（2）如图3表示A、B、C、D四种物质的微观示意图，图中“●”表示氧原子、“⊗”表示氢原子、“○”表示硫原子．①上述物质中，是与单质的是__________（填标号，下同）；属于混合物的是__________．②常温下，物质B和C反应生成物质A和一种固体单质．该反应的化学方程式为__________．16.结合如图1所示实验装置回答下列问题：（1）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，应选用的装置组合是__________（填标号），该反应的化学方程式为__________．用澄清石灰水检验二氧化碳的化学方程式为__________．（2）用如图2所示方法检查A装置气密性，若装置的气密性良好，将手松开一段时间后，烧杯导管口出现的现象是__________（填“甲”或“乙”或“丙”）．（3）一定条件下，高铁酸钾（K2FeO4）固体能发生如下两个反应：Ⅰ.4K2FeO42Fe2O3+4K2O+3O2↑，Ⅱ.4K2FeO4+10H2O═4Fe（OH）3↓+8KOH+3O2↑①若用反应Ⅰ制取氧气，应选用的气体发生装置是__________（填标号，下同）若用反应Ⅱ制取氧气，应选用的气体发生装置是__________；收集装置可选用__________．②取等质量的两份高铁酸钾分别进行加热、与水反应，完全反应后产生氧气的质量__________（填“相等”、“不相等”或“无法确定”）．③为测定某高铁酸钾样品中高铁酸钾的质量分数，某同学充分加热10g样品（杂质不发生化学反应）后，称得剩余固体质量为9.04g．求：（i）生成氧气的质量为__________．（ii）该样品中高铁酸钾的质量分数．（提示：高铁酸钾的相对分子质量为198）（要求：根据化学方程式计算，写出计算过程，结果精确到0.1%）17.某化学小组同学发现：收集的氧气占集气瓶容积的50%（空气占50%）时，能使带火星的木条复燃．那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？该小组对此展开探究：该小组同学首先进行第一组实验：取3个集气瓶，编号为①、②、③，装入一定体积的水，塞上带导管的橡皮塞（如图所示），在导气管中通入氧气，分别把3个集气瓶中的水排出．并通过排水量来控制通入氧气的体积（滞留在导管内的水忽略不计）．将带火星的木条依次插入①-③号瓶中，记录实验现象．同学们在第一组实验的基础上，又做了第二组和第三组实验．实验数据和现象见下表．请根据实验回答下列问题：（1）利用如图中甲、乙装置组合可控制集气瓶中氧气的体积分数，该套装置接口的正确连接顺序为__________（填“a”或“b”）连c处．（2）将带火星木条伸入冲有氧气的集气瓶中，木条复燃，能否表示该瓶气体为纯净的氧气？__________（填“能”或“不能”）．（3）若用容积为60.0mL的集气瓶收集氧气，完成第一组③号实验，收集氧气的实验步骤如下：量取30.0mL水加入集气瓶中，塞上带有导管的橡皮塞，连好装置，在导气管中通入氧气，当量筒内水量达到__________mL时，停止通入氧气．（4）通入的氧气占集气瓶内气体总体积的体积分数最低为__________%时，可使带火星的木条复燃．这时，集气瓶中氧气的体积分数约为__________%（结果精确到1%）．2015-2016学年福建省福州市九年级（上）期末化学试卷试卷的答案和解析1.答案：A试题分析：试题分析：纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质．据此逐项分析即可．试题解析：A、液氧中只含有一种物质，属于纯净物．故正确．B、矿泉水中含有水、可溶性钙镁化合物等多种物质，属于混合物．故错误；C、铝合金中含有铝等多种物质，属于混合物，故错误；D、洁净的空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，故错误．故选A．2.答案：C试题分析：试题分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．试题解析：A、高炉炼铁过程中有新物质铁生成，属于化学变化．B、铁钉生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．C、冰块融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．D、食物变质过程中有新物质生成，属于化学变化．故选C．3.答案：B试题分析：试题分析：根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断即可．试题解析：A、氧气属于气态非金属单质，是由氧分子构成的，故选项错误．B、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故选项正确．C、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项错误．D、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，故选项错误．故选：B．4.答案：D试题分析：试题分析：A、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目．B、标在元素符号前面的数字表示原子的个数．C、标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数．D、标在分子符号前面的数字表示分子的个数．试题解析：A、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，N2中的“2”表示1个氮分子中含有2个氮原子，故选项说法错误．B、标在元素符号前面的数字表示原子的个数，2N中的“2”表示氮原子的个数为2，元素只讲种类、不讲个数，故选项说法错误．C、标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，Fe2+中的“2”表示一个亚铁离子带有两个单位的正电荷，故选项说法错误．D、标在分子符号前面的数字表示分子的个数，2NO中的“2”表示一氧化氮分子的个数为2，故选项说法正确．故选：D．5.答案：B试题分析：试题分析：A、根据实验室药品的取用方法分析；B、根据固体药品的取用方法分析；C、根据给固体药品加热的方法分析；D、根据使用酒精灯的注意事项分析．试题解析：A、实验室取用药品时，取下的瓶塞要倒放在桌面上，以免污染药品，故A错误；B、固体粉末状药品的取用方法：将试管横放，用纸槽或药匙将药品送到试管底部，再将试管竖起，故B正确；C、给固体药品加热时，试管口应略向下倾斜以防止冷凝水倒流到试管底部炸裂试管，故C错误；D、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，故D错误．故选B．6.答案：C试题分析：试题分析：由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断生成物X的化学式．试题解析：由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式4HNO34NO2↑+2H2O+X↑，反应前氢、氮、氧原子个数分别为4、4、12，反应后的生成物中氢、氮、氧原子个数分别为4、4、10，根据反应前后原子种类、数目不变，则每个X分子由2个氧原子构成，则物质X的化学式为O2．故选：C．7.答案：A试题分析：试题分析：了解化石燃料燃烧对环境的影响，氢气是一种新型能源．试题解析：化石燃料煤、石油、天然气燃烧，向空气中排放二氧化硫、一氧化碳、氮氧化合物等有害气体，使大气环境受到严重影响．氢气是一种清洁无污染的新能源．故选A．8.答案：C试题分析：试题分析：A、根据硬水和软水的区分方法进行分析解答；B、根据活性炭具有吸附性解答；C、根据水通电分解生成的氢气与氧气的体积比为2：1解答；D、根据减少水体污染的方法解答．试题解析：A、检验硬水和软水的简单方法是：取样，加入肥皂水产生浮渣较多的水是硬水，加入肥皂水产生较多泡沫的水是软水，故正确；B、活性炭具有吸附性，可以吸附水中溶有的有色物质，故正确；C、水通电分解生成的氢气与氧气的体积比为2：1，质量比为1：8，故错误；D、合理使用农药、化肥，可以防止水污染，故正确．答案：C9.答案：B试题分析：试题分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．试题解析：A、常压下将一只充满氧气的气球缓缓降落到-30℃的液氨桶中，气球变瘪，是因为温度降低，氧分子间的间隔变小，而不是氧分子体积急剧减小，故选项解释错误．B、常压下将一只充满氧气的气球缓缓降落到-30℃的液氨桶中，气球变瘪，是因为温度降低，氧分子间的间隔变小，故选项解释正确．C、常压下将一只充满氧气的气球缓缓降落到-30℃的液氨桶中，气球变瘪，是因为温度降低，氧分子间的间隔变小，而不是氧分子逐渐停止运动，故选项解释错误．D、常压下将一只充满氧气的气球缓缓降落到-30℃的液氨桶中，气球变瘪，是因为温度降低，氧分子间的间隔变小，而不是氧分子被分成氧原子，故选项解释错误．故选：B．10.答案：A试题分析：试题分析：首先了解物质的颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性，是物质的物理性质；通过化学变化表现出来的性质，如还原性、氧化性、酸性、碱性、可燃性、热稳定性，是物质的化学性质．然后对ABCD四个选项做出正确判断即可．试题解析：A、干冰是固态二氧化碳，干冰在汽化时要吸受周围环境中的热量，使周围环境的温度降低，空气中的水蒸气凝结成小水滴，形成降雨，是利用它的物理性质，故可选；B、二氧化碳用作气体肥料，是利用了二氧化碳能参与植物的光合作用的性质，需要发生化学变化才能表现出来，利用了其化学性质，故不可选；C、二氧化碳灭火器中装的是液态二氧化碳，是物质的状态，是利用二氧化碳的物理性质．但灭火是利用了它不支持燃烧的特点，是利用它的化学性质，故不可选；D、二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，是通过化学变化表现出来的性质，属于化学性质，故不可选；故选：A．11.答案：C试题分析：试题分析：A、根据燃烧的条件分析；B、缓慢氧化不一定引起自燃；C、根据灭火的原理解答；D、根据可燃物的着火点一般不变进行解答．试题解析：A、缓慢氧化不一定引起自燃，例如食物在体内的氧化属于缓慢氧化，没有自燃．故选项错误；B、木碳要能够燃烧，必要要达到着火点，并且与氧气接触，将木炭放入盛有氧气的集气瓶中，木炭没有达到着火点，不会剧烈燃烧，故选项错误；B、用玻璃杯罩住点燃的蜡烛，可以隔绝氧气，所以火焰熄灭是因为隔绝了空气，故选项正确；D、用水灭火，利用了水能使可燃物温度降低到其着火点以下，而不是降低可燃物着火点，故选项错误；故选：C．12.答案：D试题分析：试题分析：根据质量守恒定律，反应前后各元素的质量不变进行分析．试题解析：A、2.4g甲烷中氢元素的质量为2.4g×=0.6g，根据质量守恒定律可知，生成的水的质量为0.6g÷=5.4g，故说法正确．B、根据质量守恒定律可知，参加反应的氧气质量为5.8g+5.4g-2.4g=8.8g，故说法正确．C、设反应生成的一氧化碳的质量为m，则反应生成的二氧化碳的质量为5.8g-m，根据反应前后碳元素的质量不变，则m×+（5.8g-m）×=2.4g-0.6g，则m=1.4g，则反应生成的一氧化碳和二氧化碳的质量比为 1.4g：（5.8g-1.4g）=7：22，故说法正确．D、该反应化学方程式中甲烷、氧气、一氧化碳、二氧化碳、水前的化学计量数比为：：：：=6：11：2：4：12，因此反应的化学方程式是6CH4+11O22CO+4CO2+12H2O，故说法错误．故选D．13.答案：试题分析：试题分析：（1）根据地壳中元素的含量以及金属的化学性质来分析；如果直接计算，那么计算量会非常的大，这两种物质都是由铁元素和氧元素组成的，故我们可以通过原子个数比来解决这道题；（2）可以根据实验设计的目的和注意事项等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．根据金属的活动性顺序来分析；（3）根据书写化学方程式的原则来分析；（4）根据金属的物理性质及用途分析解答．金属具有导热性、延展性、导电性等．试题解析：（1）①地壳里各元素的含量由多到少的顺序排列依次是氧，硅，铝，铁，因此地壳中含量最多的金属元素是Al；金、铂的化学性质很不活泼，所以在自然界中有单质存在；故填：铝（或Al）；金、铂的化学性质很不活泼；②Fe2O3中铁原子和氧原子的个数比为：Fe：O═2：3Fe3O4中铁原子和氧原子的个数比为：Fe：O═3：4原子个数比值最高的其中含铁元素的质量分数也就是最高的，故答案为：Fe3O4（2）①铁丝燃烧实验中，集气瓶底预先放少量水的作用是防止生成的高温熔融物溅落从而炸裂集气瓶；故填：防止溅落的熔化物炸裂瓶底．②由题干信息可知，镍能置换出铁，说明镍比铁活泼，而铁在金属活动顺序中排在氢前面，铜排在氢后面，故填：Ni、Fe、H、Cu；③铁与硫酸铜发生置换反应生成硫酸亚铁和铜，故填：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；（3）三氧化钨与氢气在高温的条件下反应生成金属钨和水，故填：WO3+3H23H2O+W；（4）A．利用了金属的导热性；B．利用了金属的导电性；C．利用了金属的导热性；D．利用了金具有黄色的金属光泽，显示高贵．故填：AC．14.答案：试题分析：试题分析：根据物质A、B为组成元素相同的不同化合物，两者间转化关系为“A→B”，若物质B是水，所以A是过氧化氢溶液，若A、B均为三种元素组成的化合物，物质A可以分解生成物质B，同时有氧气生成，所以A是高锰酸钾，B是锰酸钾；若两者间相互转化关系为“A⇌B”，物质A是一氧化碳，一氧化碳和氧气会生成二氧化碳，二氧化碳和碳高温会生成一氧化碳，然后将推出的物质进行验证即可．试题解析：物质A、B为组成元素相同的不同化合物，（1）两者间转化关系为“A→B”，①若物质B是水，所以A是过氧化氢溶液，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；②若A、B均为三种元素组成的化合物，物质A可以分解生成物质B，同时有氧气生成，所以A是高锰酸钾，B是锰酸钾，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（1）①若两者间相互转化关系为“A⇌B”，物质A是一氧化碳，一氧化碳和氧气会生成二氧化碳，二氧化碳和碳高温会生成一氧化碳，A→B的反应是一氧化碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，化学方程式为：2CO+O22CO2，B→A的反应是二氧化碳和碳在高温的条件下生成一氧化碳，化学方程式为：CO2+C2CO．②从微观角度分析，物质A与B化学性质不同的原因是：它们的分子结构不同．故答案为：（1）①2H2O22H2O+O2↑；②2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（2）①2CO+O22CO2；CO2+C2CO；②它们的分子结构不同．15.答案：试题分析：试题分析：（1）根据元素周期表以及微粒结构示意图的意义来分析；（2）根据物质的微观结构来分析；根据微观示意图的意义来分析．试题解析：（1）①由硫元素在元素周期表中的信息可知，硫原子的相对原子质量为32.07；D核内有16个质子，属于硫元素，核外有18个电子，带有两个单位的负电荷，是硫离子，其符号为S2-；故填：32.07；S2-；②最外层有8个电子的结构（氦除外）属于相对的稳定结构，元素的种类由质子数决定，BC的质子数都是16，属于同种元素；故填：DE；BD；③微粒A的结构中，最外层只有2个电子，在化学反应中易失去2个电子，化合价显+2价，故填：失去；+2；（2）①A是3个水分子，属于化合物；B是3个氧分子，属于单质；C是3个硫化氢分子，属于化合物；D是2个氧分子和1个硫化氢分子，属于混合物．故填：B；D；②氧气与硫化氢气体反应生成水和硫，故填：O2+2H2S═2H2O+2S↓．16.答案：试题分析：试题分析：（1）根据实验室中制取二氧化碳的反应原理，根据实验室制取二氧化碳的药品的状态及反应条件确定发生装置，根据收集方法确定收集装置，根据二氧化碳性质分析检验的方法写出反应的化学方程式；（2）根据检查装置的气密性的方法进行分析解答；（3）①根据反应物的状态和反应条件来确定制取装置，根据气体的性质来确定收集方法；②根据高铁酸钾受热分解、与水反应的化学方程式进行分析；③根据质量守恒定律来分析；根据高铁酸钾与生成氧气的关系式，结合题中的数据进行解答．试题解析：（1）实验室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取，生成氯化钙、水，反应的化学方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．属于固液常温下反应制取气体，应选用的装置是B，二氧化碳能溶于水密度比空气大，应选用的收集装置是C，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，常用澄清的石灰水来检验，反应的方程式是：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．故填：BC；CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；Ca （OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；（2）采用手握试管外壁的方法检查装置的气密性，若装置的气密性良好，导管口会有气泡冒出，将双手移开一会后，烧杯内导管中的液柱会上升；故填：丙；（3）①反应Ⅰ是用固体加热制取氧气，选择装置A来制取；反应Ⅱ是用固体与液体在常温下反应来制取氧气，故选择装置B来制取，因为氧气不易溶于水、密度比空气大，所以可用排水法或向上排空气法来收集，故填：A；B；C（或E）；②通过分析高铁酸钾受热分解、与水反应的化学方程式，都是每792份质量的高铁酸钾生成96份质量的氧气，所以等质量的两份高铁酸钾固体生成的氧气质量相等；故填：相等；③（i）生成氧气的质量为：10g-9.04g=0.96g；故填：0.96g；（ii）设10g样品中高铁酸钾的质量为x．4K2FeO42Fe2O3+4K2O+3O2↑792 96x 0.96 gx=7.92 g所以样品中高铁酸钾的质量分数为：=79.2%答：此高铁酸钾样品中高铁酸钾的质量分数为79.2%．17.答案：试题分析：试题分析：（1）根据装置的特点以及氧气的性质来分析；（2）根据表格中提供的数据来分析解答；（3）根据第一组③号实验氧气所占的体积分数来分析；（4）根据空气组成结合表格提供的数据进行分析解答即可．试题解析：（1）要测定氧气的体积分数，需要将甲中的水排进乙中，应用排出的水的体积得知氧气的体积，故填：a；（2）根据表格提供的信息可以看出，当氧气的体积约占到总体积的35%-40%时，带火星的木条就会复燃，这说明无法证明；故填：不能；（3）用容积为60.0mL的集气瓶收集氧气，完成第一组③号实验，要使氧气的体积占40%，量取30.0mL水加入集气瓶中，则此时集气瓶中空气中氧气的体积为30mL×=6mL，设通入氧气的体积为V，则V=10.0mL则量筒内水的体积即为收集的氧气体积，为10.0mL，故填：10.0；（4）由图中可知，当氧气的体积分数达到35%时，带火星的木条复燃．此时空气还占65%，所以空气中有氧气的量为：65%×21%≈14%，所以此时瓶内共有氧气的分数为：14%+35%=49%，若用氧气占空气体积的五分之一计算，则结果为48%，所以本题答案为：35，48或49．。
九年级化学上学期质检试题(含解析) 新人教版-新人教版初中九年级全册化学试题
2015-2016学年某某省某某市渭源县北寨中学九年级（上）质检化学试卷一、选择题（共1小题，每小题3分，满分3分）1．能使澄清石灰水变浑浊的气体是（）A．空气 B．氧气 C．水蒸气D．二氧化碳二、填空题（共2小题，每小题3分，满分6分）2．点燃蜡烛，可观察到蜡烛的火焰分为层，最亮，最暗．取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，观察并比较火柴梗在火焰的不同部位被烧得情况：部分被烧得最焦，说明火焰的温度最高，温度最低．3．将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方可观察到；片刻取下烧杯，迅速向烧杯中到入少量澄清的石灰水，振荡，可观察到．由此说明，蜡烛燃烧后生成了和．三、选择题（共2小题，每小题3分，满分6分）4．蜡烛燃烧时，观察到的现象是（）A．蜡烛燃烧时火焰分为三层，焰心主要是石蜡蒸气，温度最低，内焰火焰最明亮B．火柴梗接触外焰的部分首先碳化变黑C．燃烧后生成二氧化碳和水D．燃烧后只生成使澄清石灰水变浑浊的气体5．有关蜡烛性质和实验现象的叙述错误的是（）A．蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊B．蜡烛燃烧的同时伴有熔化过程C．用火柴点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛能重新燃烧D．蜡烛在空气中燃烧发出白色火焰，放热并产生白烟四、解答题（共11小题，满分0分）6．南宋诗人赵师秀有诗“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙．有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花．”诗中“灯花”是蜡烛不完全燃烧产生的炭附着在蜡烛芯上的现象．（1）制造蜡烛的原料是石蜡，石蜡属于（填序号）．A．无机物 B．有机物 C．纯净物 D．混合物（2）家用石油液化气与石蜡属于同类别物质，欲使其燃烧不产生“灯花”现象的条件是．（3）如图是小李同学从点燃的蜡烛火焰中引出一缕“白烟”的实验装置．小李同学认为“白烟”的成分是水蒸气，小王同学认为“白烟”的成分是蜡烛蒸汽．请你参与探究，确定“白烟”成分．验证小李同学猜想所用的方法是；支持小王同学猜想的方法是．7．点燃一支蜡烛，把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方（如图所示），过一会儿后，在冷碟子的底部会收集到新制的炭黑．这个实验说明了（）A．由于氧气不足蜡烛不完全燃烧而生成了炭黑B．挥发的蜡烛遇冷后凝结而成炭黑C．蜡烛的燃烧可以不需要氧气参与D．蜡烛中本身不含有碳元素，但燃烧后生成了碳单质8．蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出．【提出问题】蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？【猜想假设】①白烟是燃烧时产生的二氧化碳；②白烟是燃烧时生成的水蒸气；③白烟是石蜡整齐凝成的石蜡固体小颗粒．【设计实验】（1）吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设（填序号），但是这样做并不能得出正确的结论，原因是．（2）吹灭蜡烛，立即用一个干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾出现，说明白烟不是，假设不成立．（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这是为假设提供了证据．同时可排除假设，因为．【得出结论】蜡烛刚熄灭时产生的白烟是．9．我们在进行“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验时，主要采用的试验方法是（）A．模仿 B．对比 C．推理 D．假设10．用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为（）①在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶正放在桌上②把盛满水的集气瓶连同玻璃片③将集气瓶盛满水，用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住④将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体．A．①②③④ B．③②④① C．②③①④ D．④③②①11．在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（）A．证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊B．证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺C．证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠D．判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收12．在下列气体中滴入数滴澄清石灰水，不能立即使澄清石灰水变浑浊的气体是（）①空气②人体呼出的气体③蜡烛燃烧后生成的气体④氧气．A．①④ B．②③ C．③④ D．①②13．小军同学在做家庭小实验时．向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色．面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（）A．向老师请教B．查找相关资料，探究原因C．反复实验．并观察是否有相同现象D．认为自己做错了，继续做其它实验14．下面是某同学对人体吸入的空气和呼出的气体的探究报告，请你帮助他完成这份报告．实验探究步骤实验现象结论在两个集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒放入水中．将塑料管小心插入集气瓶内，吹气集气瓶中的水排出，集气瓶内充满气体向一个盛空气的集气瓶和一个呼出气体的集气瓶中，各加入少量石灰水，振荡石灰水在空气中石灰水在呼出的气体中人呼出气体中二氧化碳含量比空气中将然着的木条分别插入盛空气和呼出气体的集气瓶中木条在空气中木条在呼出的气体中人呼出气体中氧气含量比空气中取两玻璃片，对其中一片呼气，另一片放在空气中空气中的玻璃片上呼气的玻璃片上人呼出气体中水蒸气的含量比空气中15．某化工厂周围的空气污染较为严重．我们要对周围的空气进行检测时．首先就要取用空气样品．请你想一想，你有哪些简单的取样的方法？16．用图所示装置，能否探究得出空气和呼出气体中二氧化碳含量的变化？如果能，瓶内应该装何种化学试剂？试剂装进后，又该怎样操作呢？2015-2016学年某某省某某市渭源县北寨中学九年级（上）质检化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共1小题，每小题3分，满分3分）1．能使澄清石灰水变浑浊的气体是（）A．空气 B．氧气 C．水蒸气D．二氧化碳【考点】二氧化碳的化学性质．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】根据物质的性质和反应现象回答，二氧化碳能和澄清石灰水反应，生成不溶于水的碳酸钙沉淀．【解答】解：A、空气中的二氧化碳含量很少，不能使澄清石灰水变浑浊，故A错误；B、氧气和澄清石灰水不反应，故B错误；C、水蒸气和澄清石灰水不反应，故C错误；D、二氧化碳能和澄清石灰水反应生成不溶于水的碳酸钙沉淀，故D正确．故选D．【点评】本题考查学生对二氧化碳的化学性质，使澄清石灰水变浑浊是二氧化碳的特性，常用此性质来检验二氧化碳或验证生成物的成分二、填空题（共2小题，每小题3分，满分6分）2．点燃蜡烛，可观察到蜡烛的火焰分为三层，外焰最亮，焰心最暗．取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，观察并比较火柴梗在火焰的不同部位被烧得情况： a 部分被烧得最焦，说明火焰的外焰温度最高，焰心温度最低．【考点】蜡烛燃烧实验．【专题】科学探究．【分析】根据蜡烛的火焰分为：外焰、内焰和焰心三层以及温度越高，火柴梗易被炭化分析．【解答】解：蜡烛的火焰分为：外焰、内焰和焰心三层；外焰最明亮，焰心最暗．外焰部分的温度最高，焰心部分温度最低，由于外焰的温度最高，所以当把火柴梗放在酒精灯火焰上时，外焰部分最先变黑，所以加热时，试管应放在酒精灯的外焰上加热．答案：三；外焰；内焰；a；外焰；焰心．【点评】知道蜡烛的火焰的分层情况，并能够设计实验进行验证，并根据实验现象做出合理的推断．3．将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方可观察到烧杯内壁有水雾出现；片刻取下烧杯，迅速向烧杯中到入少量澄清的石灰水，振荡，可观察到澄清的石灰水变浑浊．由此说明，蜡烛燃烧后生成了水和二氧化碳．【考点】蜡烛燃烧实验．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】根据蜡烛的主要成分是石蜡，结合石蜡燃烧的现象，进行分析解答．【解答】解：将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，可观察到烧杯内壁有水雾出现，说明有水生成；片刻取下烧杯，迅速向烧杯中到入少量澄清的石灰水，振荡，可观察到澄清的石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成．由此说明，蜡烛燃烧后生成了水和二氧化碳．故答案为：烧杯内壁有水雾出现；澄清的石灰水变浑浊；水；二氧化碳．【点评】本题难度不大，了解蜡烛燃烧的现象、常见气体的检验方法是正确解答本题的关键．三、选择题（共2小题，每小题3分，满分6分）4．蜡烛燃烧时，观察到的现象是（）A．蜡烛燃烧时火焰分为三层，焰心主要是石蜡蒸气，温度最低，内焰火焰最明亮B．火柴梗接触外焰的部分首先碳化变黑C．燃烧后生成二氧化碳和水D．燃烧后只生成使澄清石灰水变浑浊的气体【考点】蜡烛燃烧实验．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】蜡烛的主要成分是石蜡，燃烧产生黄色火焰，蜡烛的火焰分为外焰、内焰、焰心三层，外焰温度最高，据此结合题意进行分析判断．【解答】解：A、蜡烛燃烧时火焰分为三层，焰心主要是蜡烛蒸汽，不是实验现象，而是实验结论，故选项说法错误．B、外焰温度最高，火柴梗接触外焰部分首先炭化变黑，故选项说法正确．C、燃烧后只生成水和二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．D、燃烧除了生成使澄清石灰水变浑浊的气体外，罩在火焰上方的烧杯内壁上有水珠生成，生成燃烧后生成了水，故选项说法错误．答案：B．【点评】本题难度不大，了解蜡烛燃烧的现象是正确解题的关键，在描述物质燃烧的现象时，需要注意实验结论和实验现象的区别．5．有关蜡烛性质和实验现象的叙述错误的是（）A．蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊B．蜡烛燃烧的同时伴有熔化过程C．用火柴点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛能重新燃烧D．蜡烛在空气中燃烧发出白色火焰，放热并产生白烟【考点】蜡烛燃烧实验．【专题】科学探究．【分析】根据蜡烛燃烧时的现象和生成物的性质进行判断；注意现象的描述要准确，全面．【解答】解：A、蜡烛燃烧后生成的气体中有二氧化碳，故可以使澄清石灰水变浑浊．故说法正确；B、蜡烛燃烧的同时也发生了熔化，故说法正确；C、燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛能被点燃，因为白烟是蜡烛的固体小颗粒很容易被点燃，故说法正确；D、蜡烛在空气中燃烧发黄光、放热，并有黑烟产生．故说法错误；答案：D【点评】本题考查与蜡烛燃烧的相关问题，看似简单，却容易出错，特别是B选项．这就要求同学们一定要细心做题．四、解答题（共11小题，满分0分）6．南宋诗人赵师秀有诗“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙．有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花．”诗中“灯花”是蜡烛不完全燃烧产生的炭附着在蜡烛芯上的现象．（1）制造蜡烛的原料是石蜡，石蜡属于 D （填序号）．A．无机物 B．有机物 C．纯净物 D．混合物（2）家用石油液化气与石蜡属于同类别物质，欲使其燃烧不产生“灯花”现象的条件是调节风门，保证有足够的空气进入．（3）如图是小李同学从点燃的蜡烛火焰中引出一缕“白烟”的实验装置．小李同学认为“白烟”的成分是水蒸气，小王同学认为“白烟”的成分是蜡烛蒸汽．请你参与探究，确定“白烟”成分．验证小李同学猜想所用的方法是让白烟通过无水硫酸铜或用干冷的烧杯罩在白烟上方；支持小王同学猜想的方法是将白烟用火柴点燃或将白烟冷却得到白色的蜡状固体．【考点】完全燃烧与不完全燃烧；蜡烛燃烧实验；纯净物和混合物的判别．【专题】结合课本知识的信息．【分析】石蜡和石油液化气都是由多种物质组成的，属于混合物．增大可燃物与氧气的接触面积可以促进可燃物燃烧．无水硫酸铜遇水变蓝，蜡烛的小颗粒可以燃烧．【解答】解：（1）石蜡是由多种物质组成的，属于混合物．故填：D．（2）增大可燃物与氧气的接触面积可以促进可燃物燃烧，调节风门，保证有足够的空气进入能使石油液化气充分燃烧，不产生“灯花”现象．故填：调节风门，保证有足够的空气进入．（3）验证小李同学猜想所用的方法是：让白烟通过无水硫酸铜或用干冷的烧杯罩在白烟上方．支持小王同学猜想的方法是：将白烟用火柴点燃或将白烟冷却得到白色的蜡状固体．【点评】解答本题要充分理解促进可燃物燃烧的方法和实验探究的设计方法等方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断．7．点燃一支蜡烛，把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方（如图所示），过一会儿后，在冷碟子的底部会收集到新制的炭黑．这个实验说明了（）A．由于氧气不足蜡烛不完全燃烧而生成了炭黑B．挥发的蜡烛遇冷后凝结而成炭黑C．蜡烛的燃烧可以不需要氧气参与D．蜡烛中本身不含有碳元素，但燃烧后生成了碳单质【考点】蜡烛燃烧实验．【专题】结合课本知识的信息．【分析】蜡烛不完全燃烧时能生成炭黑；蜡烛燃烧实际上是蜡烛和空气中的氧气发生了氧化反应；在化学反应前后元素的种类不变．【解答】解：A、由于氧气不足蜡烛不完全燃烧而生成了炭黑．故选项正确；B、挥发的蜡烛遇冷后不能凝结成炭黑．故选项错误；C、蜡烛的燃烧需要氧气参与．故选项错误；D、如果蜡烛中不含有碳元素，根据质量守恒定律可知，蜡烛燃烧后也不可能生成碳单质．故选项错误．故选A．【点评】解答本题要充分理解燃烧和质量守恒定律等方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．8．蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出．【提出问题】蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？【猜想假设】①白烟是燃烧时产生的二氧化碳；②白烟是燃烧时生成的水蒸气；③白烟是石蜡整齐凝成的石蜡固体小颗粒．【设计实验】（1）吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设①（填序号），但是这样做并不能得出正确的结论，原因是蜡烛燃烧生成的二氧化碳干扰白烟的检验．（2）吹灭蜡烛，立即用一个干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾出现，说明白烟不是水蒸气，假设②不成立．（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这是为假设③提供了证据．同时可排除假设①，因为二氧化碳不燃烧也不支持燃烧．【得出结论】蜡烛刚熄灭时产生的白烟是石蜡固体小颗粒．【考点】蜡烛燃烧实验．【专题】科学探究．【分析】我们在验证白烟是否是二氧化碳时，必须排除蜡烛燃烧产生的二氧化碳的干扰．在验证白烟是否是水蒸气时，可以在白烟上方罩一干冷的烧杯．检验是否是石蜡小颗粒时，可用再点燃的方法来验证．【解答】解：（1）用沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟目的是检验白烟是否是二氧化碳．但蜡烛燃烧时，能产生二氧化碳，影响白烟的检验．所以，吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设①，但是这样做并不能得出正确的结论，原因是蜡烛燃烧生成的二氧化碳干扰白烟的检验．（2）在白烟的上方罩一干冷的玻璃片，若出现水珠，说明白烟是水蒸气，而没有水珠，说明白烟不是水蒸气．所以，由题意可知，吹灭蜡烛，立即用一个干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾出现，说明白烟不是水蒸气，假设②不成立．（3）由题意可知，吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这是为假设③提供了证据．同时可排除假设①，因为二氧化碳不燃烧也不支持燃烧．由此可以得出：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是石蜡固体小颗粒．故答案为：（1）①，蜡烛燃烧生成的二氧化碳干扰白烟的检验；（2）水蒸气；（3）③；①；二氧化碳不燃烧也不支持燃烧．石蜡固体小颗粒．【点评】蜡烛燃烧时，产生的白烟为蜡烛的小颗粒，所以我们若用燃着的木条去点燃时，白烟又会燃烧起来．9．我们在进行“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验时，主要采用的试验方法是（）A．模仿 B．对比 C．推理 D．假设【考点】科学探究的基本方法．【专题】科学探究．【分析】根据人体呼入的空气和呼出的气体的各成分的含量的变化分析；【解答】解：我们在进行“对人体呼入的空气和呼出的气体的探究”实验时，主要采用的试验方法是收集人体呼入的空气和呼出的气体，通过实验比较各成分的含量的不同，故使用的实验方法是对比法，故选B【点评】掌握实验探究的一般步骤与方法是解题关键10．用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为（）①在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶正放在桌上②把盛满水的集气瓶连同玻璃片③将集气瓶盛满水，用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住④将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体．A．①②③④ B．③②④① C．②③①④ D．④③②①【考点】常用气体的收集方法．【专题】化学学习中的实验思想；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】根据排水法收集气体的操作方法进行回答．【解答】解：用排水法收集气体时，首先将集气瓶装满水，然后将集气瓶和玻璃片一起放入水槽，将饮料管插入集气瓶，并吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体，然后在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，取出集气瓶正放在桌上即可；故选B．【点评】本题属于基础知识考查题，难度不大，认真操作实验即可顺利解答．11．在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（）A．证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊B．证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺C．证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠D．判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收【考点】吸入空气与呼出气体的比较．【专题】空气与水．【分析】人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同；氮气的含量基本不变，因为人体没有吸收氮气；呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少；据此结合题意进行分析判断．【解答】解：A、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，呼出的气体使石灰水出现浑浊，证明呼出的气体比空气中的二氧化碳含量高，故选项说法正确．B、氧气能支持燃烧，氧气含量越多，燃烧越旺，呼出的气体中氧气含量较少，不能使木条燃烧更旺，故选项说法错误．C、呼出的气体中含有较多的水蒸气，能在玻璃片上结下水珠，故选项说法正确．D、判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收，故选项说法正确．故选：B．【点评】本题难度不大，了解人体吸入的空气与呼出的气体成分的区别、常见气体的检验方法是正确解答本题的关键．12．在下列气体中滴入数滴澄清石灰水，不能立即使澄清石灰水变浑浊的气体是（）①空气②人体呼出的气体③蜡烛燃烧后生成的气体④氧气．A．①④ B．②③ C．③④ D．①②【考点】吸入空气与呼出气体的比较；蜡烛燃烧实验．【专题】结合课本知识的信息．【分析】分析物质中是否含二氧化碳以及二氧化碳的含量能否达到使石灰水变浑浊分析．【解答】解：①空气中二氧化碳含量太少，不能使石灰水变浑浊；②人呼出的气体中二氧化碳含量比空气中二氧化碳含量多，能使澄清石灰水变浑浊；③蜡烛燃烧生成二氧化碳气体，能使澄清的石灰水变浑浊；④氧气不能与石灰水反应，不能使石灰水变浑浊．故选A．【点评】本题考查学生对二氧化碳的化学性质，尤其是有二氧化碳参与的反应的现象掌握与应用．13．小军同学在做家庭小实验时．向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色．面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（）A．向老师请教B．查找相关资料，探究原因C．反复实验．并观察是否有相同现象D．认为自己做错了，继续做其它实验【考点】鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质；学习化学的重要途径及学习方法．【专题】化学实验与探究．【分析】小军同学在家做家庭小实验时，发现向热的大米粥中加入碘酒未变蓝色．实际上受热时大米中的淀粉结构发生了变化，看不到蓝色了．小军应该反复实验、查阅相关资料或者请教老师，而不应该不自信、随便放弃．【解答】解：A、向老师请教也是一种好的学习方法，间接经验也很重要．故正确；B、也可以查找相关资料，探究原因．故正确；C、第一次实验失败了，还要反复试验，看是不是普遍情况．故正确；D、认为自己做错了，不予理睬是错误的，没有探究精神．故D错误；故选：D．【点评】本题考查科学探究的基本方法，方法很多，但是实验探究中的态度必须严谨．14．下面是某同学对人体吸入的空气和呼出的气体的探究报告，请你帮助他完成这份报告．实验探究步骤实验现象结论在两个集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒放入水中．将塑料管小心插入集气瓶内，吹气集气瓶中的水排出，集气瓶内充满气体向一个盛空气的集气瓶和一个呼出气体的集气瓶中，各加入少量石灰水，振荡石灰水在空气中无明显变化石灰水在呼出的气体中变浑浊人呼出气体中二氧化碳含量比空气中高将然着的木条分别插入盛空气和呼出气体的集气瓶中木条在空气中正常燃烧木条在呼出的气体中燃烧不旺人呼出气体中氧气含量比空气中低取两玻璃片，对其中一片呼气，另一片放在空气中空气中的玻璃片上没有明显变化呼气的玻璃片上出现水雾人呼出气体中水蒸气的含量比空气中高【考点】吸入空气与呼出气体的比较；常见气体的检验与除杂方法．【专题】科学探究．【分析】实验报告：根据二氧化碳使澄请石灰水变浑浊的特点，以及实验现象考虑结论；根据氧气支持燃烧，二氧化碳不支持燃烧的特点，和实验现象考虑结论；根据实验现象：呼气的玻璃片上有水雾，而空气中的没有，判断结论．【解答】解：实验报告：呼出的气体瓶中石灰水变浑浊，而空气瓶中无明显变化，说明呼出气体中的二氧化碳含量比空气中更高；燃着的木条在空气瓶中燃烧的更旺，说明呼出的气体中，氧气的含量比空气中更低；。
2014-2015学年度上学期期末考试高一化学试卷(含答案)
2014-2015学年度上学期期末考试高一化学试卷（含答案）可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Mg 24 Al 27 S 32 Cl 35.5K 39 Ca 40 Zn 65 Fe 56 Cu 64注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
满分100分。
考试时间100分钟；2．第Ⅰ卷第Ⅱ卷答案用钢笔或签字笔写在答卷正确位置上；第I卷选择题一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分。
每小题只有一个选项符合题意。
）1．“化学，让生活更美好”，下列叙述不能直接体现这一主旨的是：A．风力发电，让能源更清洁B．合成光纤，让通讯更快捷C．合成药物，让人类更健康D．环保涂料，让环境更宜居2．下列化学用语正确的是：A．Cl－的结构示意图：B．光导纤维主要成分的化学式：SiIC．质子数为53，中子数为78的碘原子：13153D．H216O、D216O、H218O、D218O互为同位素34．下列操作中，不会发生明显颜色变化的是A．FeSO4溶液中滴入NaOH溶液B．硫酸铁溶液中滴加硫氰化钾溶液C．碳酸氢钠溶液中滴加稀盐酸D．氯化铁溶液中加入还原性铁粉5. 现有三种常见治疗胃病药品的标签：①②③药品中所含的物质均能中和胃里过量的盐酸，下列关于三种药片中和胃酸的能力比较，正确的是（）A．③＞②＞①B．①＞②＞③C．①＝②＝③D．②＞③＞①6．关于NaHCO3与Na2CO3说法正确的是：① NaHCO3固体可以做干粉灭火剂，金属钠起火可以用它来灭火② NaHCO 3粉末中混有Na 2CO 3，可配置成溶液通入过量的CO 2，再低温结晶得到提纯 ③ Ca(HCO 3)2溶解度都比其正盐的溶解度大，因此NaHCO 3的溶解度也比Na 2CO 3大 ④Na 2CO 3固体中混有NaHCO 3，高温灼烧即可⑤区别NaHCO 3与Na 2CO 3溶液，Ca(OH)2溶液和CaCl 2溶液均可用 A ．①③ B ． ③⑤ C ．②④ D ． ②⑤ 7．下列关于Na 及其化合物的叙述正确的是：A ．将钠投入FeSO 4溶液中，可以得到单质铁B ．足量Cl 2、S 分别和二份等质量的Na 反应，前者得到电子多C ．Na 2O 与Na 2O 2中阴阳离子的个数比均为1:2D ．在2Na 2O 2+2H 2O=4NaOH+O 2反应中，每生成1molO 2，消耗2mol 氧化剂 8. 下列常见金属单质的工业冶炼方法正确的是：A ．冶炼钠：电解氯化钠水溶液，同时得到副产品Cl 2、H 2B ．冶炼镁：电解熔融MgCl 2.6H 2O ，同时得到副产品Cl 2，H 2OC ．冶炼铝：电解熔融冰晶石（Na 3AlF 6），同时得到副产品Al 2O 3D ．冶炼铁：高炉中生成CO ，CO 在高温下还原铁矿石，同时得到副产品CaSiO 3 9.设N A 代表阿伏伽德罗常数，下列说法正确的是 A ．1mol MgCl 2中含有的离子数为2N AB ．标准状况下，11.2L H 2O 中含有的原子数为1.5N AC ．标准状况下，22.4L 氦气与22.4L 氯气所含原子数均为2N AD ．常温下，2.7g 铝与足量的盐酸反应，失去的电子数为0.3 N A 10. 下列物质中，既能跟稀硫酸反应，又能跟NaOH 溶液反应的是①Al 2O 3；②Mg(OH)2；③Al(OH)3；④(NH 4)2CO 3；⑤NaHCO 3；⑥AlCl 3 A ．①③⑤⑥ B ．只有①③ C ．只有②③ D ．①③④⑤ 11．等质量的两根镁条，第一根在足量氧气中加热燃烧，第二根在足量CO 2气体中加热燃烧，则下列说法正确的是：①两根镁条失去电子一样多 ②第一镁根条失去电子多 ③第二根镁失去电子多 ④两根镁的产物质量一样大 ⑤第一根镁的产物质量大 ⑥第二根镁的产物质量大A ．①④B ． ①⑥C ．③⑥D ．②⑤12. Fe 和Fe 2O 3 、Fe 3O 4的混合物，加入200mL 5mol·L -1的盐酸，恰好完全溶解，再向其中加入KSCN 溶液，未见血红色，则所得溶液中Fe 2+的物质的量浓度为(假设反应后溶液体积仍为200mL) A 、2.5mol·L -1 B 、lmol·L -1 C 、2mol·L -1 D 、5mol·L -1 13．下列选用的相关仪器符合实验要求的是A ．存放液溴B ．量取9.50 mL 水C ．称量8.55g 氯化钠固体D ．配制240 mL0.1mol/L的NaCl溶液14．下列除去杂质（括号内的物质为杂质）的方法中错误．．的是A．FeSO4 (CuSO4)：加足量铁粉后，过滤B．CO (CO2)：用NaOH溶液洗气后干燥C．MnO2 (KCl)：加水溶解后，过滤、洗涤、烘干D．CO2 (HCl)：用NaOH溶液洗气后干燥15．下列化学反应所对应的离子方程式正确的是：A．氧化铝和过量的氢氧化钠溶液反应：2OH－+Al2O3=2AlO2－+H2B．AlCl3溶液中加过量的氨水：Al3+ + 3NH3·H2O = Al(OH)3↓ + 3NH4+C．明矾溶液中加入过量的Ba(OH)2：Al3+ + SO42— + Ba2+ + 4OH—＝BaSO4↓＋AlO2—＋H2OD．向NaAlO2溶液中通入过量CO2：2AlO2－＋CO2＋3H2O＝2Al(OH)3↓＋CO32－16．已知KMnO4与浓HCl在常温下反应就能产生Cl2。
2014-2015学年度上学期期末考试高二化学试卷 (含答案解析)
2014-2015学年度上学期期末考试高二化学试卷（含答案解析）可能用到的相对原子质量：H:1 C:12 O:16 Na:23 Mg:24 Al:27Fe:56 Cu:64 Zn:65一、单选题（本题包括18小题，1-10每题2分，11-18每题3分，共44分。
每小题只有一．．．个．选项符合题意）1.关于吸热反应的说法，正确的是()A.凡需加热的反应一定是吸热反应B.只有分解反应才是吸热反应C.使用催化剂的反应是吸热反应D.酸碱中和反应的逆反应是吸热反应2．下列物质属于非电解质的是()A．NH3B．(NH4)2SO4 C．Cl2D．CH3COOH3.下列热化学方程式中△H的值能表示可燃物的燃烧热的是()A.H2（g）+Cl2（g）= 2HCl（g）△H=－184.6kJ/molB.CH4（g）+2O2（g）= CO2（g）+2H2O（g）△H=－802.3k J/molC.2H2（g）+O2（g）= 2H2O（l）△H=－571.6kJ/molD.CO（g）+1/2O2（g）= CO2（g）△H=－283kJ/mol4.下列物质中既属于芳香化合物又属于醇的是()5.下列有机物的命名正确的是（）A. 3,3-二甲基丁烷B.3-甲基-2-丁烯C. 2-乙基丁烷D.CH3CH3名称为1，4-二甲苯6. 已知：①H2O(g)===H2O(l)ΔH＝－Q1 kJ/mol ②C2H5OH(g)===C2H5OH(l)ΔH＝－Q2 kJ/mol ③C2H5OH(g)＋3O2(g)===2CO2(g)＋3H2O(g)ΔH＝－Q3 kJ/mol，若使23 g酒精液体完全燃烧，最后恢复到室温，则放出的热量为() (kJ)A.Q1＋Q2＋Q3B.0.5(Q1＋Q2＋Q3)C.0.5Q1－1.5Q2＋0.5Q3D.1.5Q1－0.5Q2＋0.5Q37. 反应4NH3(g)＋5O2(g) ＝4NO(g)＋6H2O(g) 在2 L的密闭容器中进行，1分钟后，NH3减少了0.12 mol，则平均每秒钟各物质浓度变化正确的是A、NO：0.001 mol·L-1B、H2O：0.002 mol·L-1C、NH3：0.002 mol·L-1D、O2：0.001 mol·L-18.下列实验事实不能．．证明醋酸是弱酸的是（）A.常温下，测得醋酸钠溶液的pH ＞7B.常温下，测得0.1 mol/L 醋酸溶液的pH ＝4C.常温下，将pH ＝1的醋酸溶液稀释1000倍，测得pH ＜4D.常温下，将物质的量相同的醋酸溶液与的氢氧化钠溶液等体积混合后恰好中和9.对于可逆反应 A(g)+B(g)C(g) (正反应为放热反应)来说,下列图象正确的是（ ）A BC D10．等物质的量的X(g)与Y(g)在密闭容器中进行可逆反应：X(g)＋Y(g)2Z(g)＋W(s)，该反应的ΔH ＜0，下列叙述正确的是( )A ．平衡常数K 值越大，X 的转化率越大B ．达到平衡时，反应速率v 正(X)＝2v 逆(Z)C ．达到平衡后，降低温度，正向反应速率减小的倍数大于逆向反应速率减小的倍数D ．达到平衡后，升高温度或增大压强都有利于该反应平衡向逆反应方向移动11．常温下，盐酸与氨水混合，所得溶液pH ＝7，则此溶液中（ ）A ．c （NH 4+）＜c （Cl -）B ．c （NH 4+）＝c （Cl -）C ．c （NH 4+）＞c （Cl -）D ．无法确定c （NH 4+）与c （Cl -）的关系12. 水是最宝贵的资源之一，下列表述正确的是 ( )A.4 ℃时，纯水的pH ＝7B.温度升高，纯水中的c (H ＋)增大，c (OH －)减小C.水的电离程度很小，纯水中主要存在形态是水分子D.向水中加入酸或碱，都可抑制水的电离，使水的离子积减小13.在0.1mol·L －1CH 3COOH 溶液中存在如下电离平衡：CH 3COOH CH 3COO －＋H +，对于该平衡，下列叙述正确的是（ ）A.加入水时，平衡向逆反应方向移动B.加入少量NaOH 固体，平衡向正反应方向移动C.加入少量0.1mol·L －1HCl 溶液，溶液中c(H +)减小D.加入少量CH 3COONa 固体，平衡向正反应方向移动14.一定条件下，将3molA 和1molB 两种气体混合于固定容积为2L 的密闭容器中，发生如下反应：3A(g)+B(g) xC(g)+2D(s)。
XXX2014-2015学年高二上学期期末考试 化学试题
XXX2014-2015学年高二上学期期末考试化学试题XXX2014-2015学年高二上学期期末考试化学试题说明：1.测试时间：90分钟总分：100分2.选择题涂在答题纸上，非选择题答在答题纸的相应位置上可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 O：16 Fe：56 Cu：64第Ⅰ卷（客观题，共50分）一、选择题（每小题只有1个选项符合题意，每小题2分，共20分）1.1,3-丁二烯和2-丁炔分别与氢气反应的热化学方程式如下：CH2=CH-CH=CH2(g)+2H2(g)→CH3CH2CH2CH3(g) ΔH=-236.6kJ/molCH3-C≡C-CH3(g)+2H2(g)→CH3CH2CH2CH3(g) ΔH=-272.7kJ/mol。
由此不能判断（）A。
1,3-丁二烯和2-丁炔稳定性的相对大小B。
1,3-丁二烯和2-丁炔分子储存能量的相对高低C。
1,3-丁二烯和2-丁炔相互转化的热效应D。
一个碳碳三键的键能与两个碳碳双键的键能之和的大小2.下列有关说法错误的是（）A。
NH3(g)+HCl(g)=NH4Cl(s)低温下能自发进行，说明该反应的ΔH＜0B。
为保护海轮的船壳，常在船壳上镶入锌块C。
纯碱溶于热水中，去污效果增强，说明纯碱的水解是吸热反应D。
反应N2(g)+3H2(g)⇌2NH3(g)(ΔH＜0)达平衡后，降低温度，正反应速率增大、逆反应速率减小，平衡向正反应方向移动3.运用有关概念判断下列叙述正确的是（）A。
1 mol H2燃烧放出的热量为H2的燃烧热B。
活化分子之间的碰撞不一定都是有效碰撞反应C。
有0.1mol/L和-1互为同系物D。
BaSO4的水溶液不易导电，故BaSO4是弱电解质4.有三种溶液：①CH3COOH、②NaOH、③CH3COONa，下列说法正确的是（）A。
溶液①中，c(CH3COO)=c(H+)B。
溶液①、②等体积混合，混合液中c(CH3COO)等于溶液③中的c(CH3COO)C。
福州市2013-2014学年第一学期九年级期末质量检测化学试题及真题
△福州市2013-2014学年第一学期九年级期末检测化 学 试 题(满分：100分；考试时间：60分钟)可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 S-32 Cu-64 Zn-65友情提示：所有答案都必须填涂在答题卡相应的位置上，答在本试卷上一律无效。
一、选择题(本题包含 12 小题，每小题 3 分，共 36 分。
每小题只有一个选项符合题目要求，请在答题卡选择题栏内用 2B 铅笔将正确选项涂黑。
)1、超市里“高钙牛奶”、“加氟牙膏”等货品中的“钙”“氟”应理解为A ．元素B ．原子C ．分子D ．单质2、下图所示为滴管的使用或放置，其中正确的是3、硬水在煮沸中发生的反应原理之一是：Ca(HCO 3)2 X ↓+ H 2O +CO 2↑。
则X 是A ．CaOB ．Ca(OH)2C ．CaCO 3D ．Na 2CO 34、下列化学用语中，能表示“2个氢分子”的是A ．H 2B ．2H 2C ．2HD ．2H +5、柠檬黄颜料中含有铬酸铅（PbCrO 4），其中铬元素（Cr ）化合价为+6，则铅元素（Pb ）的化合价为A ．+2B ．-2C ．+4D ．-46、液氮降雨是一种新型人工降雨剂。
下列关于液氮降雨剂的说法正确的是A ．使用该降雨剂会污染空气B ．降落的雨滴中将含有大量的液氮C ．在降雨过程中该降雨剂转化为水D ．在降雨过程中该降雨剂发生物理变化7、化石燃料是不可再生的能源。
下列不属于化石燃料的是A ．煤B ．石油C ．乙醇D ．天然气8、下列关于水的描述正确的是A ．河水经活性炭净化后得到纯水A .取液时挤入 大量空气B .取液后将滴管横放在桌面 C .将洗净的滴管放入洁净烧杯中 D .将取液后的滴管倒持B．用砂石过滤的方法可将硬水转化为软水C．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田可节约用水D．水电解实验中，与电源正极相连的电极上生成氢气9、下图所示光亮的铁钉保存在不同环境中，其中最不容易生锈的是A B．C．D．10、下列说法错误的是A．氧气可用作火箭燃料B．氮气可用于制造氮肥C．氦气课填充探空气球D．二氧化碳可用于灭火11、右图为某物质的一个分子模型示意图，其中“”代表氢原子，“”代表氧原子。