一年级《美丽的雪花》优秀教学设计
说说美丽的雪花教案
说说美丽的雪花教案教案标题：美丽的雪花教案教学目标：1. 培养学生对雪花的观察和感知能力。
2. 培养学生对自然美的欣赏和表达能力。
3. 增加学生对科学知识的了解，包括雪花形成的原因和结构。
教学步骤：引入：1. 创设一个富有想象力和探索性的教室环境，例如挂上用白纸剪成的雪花装饰，营造出冬季的氛围。
2. 通过展示一张精美的雪花图片引起学生的兴趣，启发他们对雪花的好奇心和探索欲望。
探究：3. 让学生观察雪花，向他们解释雪花是怎么形成的。
可以使用例如视频、图片或实际的雪花样本来帮助学生理解雪花从云中形成并落到地面的过程。
4. 引导学生仔细观察不同形状、结构的雪花，并提醒他们雪花的每一片都是独一无二的。
5. 让学生用画笔和纸，或使用微观镜来描绘他们观察到的雪花。
这一活动可以提高学生的绘画技能，同时培养他们对美的感知和表达能力。
拓展：6. 介绍雪花的种类和形状的多样性，可以使用图片或实际的雪花样本进行展示。
引导学生思考为什么每片雪花都有不同的形状。
7. 通过制作手工剪纸来模拟雪花的结构和形状。
让学生在纸上剪出不同形状的雪花，并悬挂在教室里，营造出冬季的氛围。
总结：8. 回顾学习内容，让学生分享他们对雪花的感受和认识。
鼓励他们用词语、画面或其他媒介来表达他们对雪花美丽的理解。
9. 引导学生思考雪花背后的科学原理，并概括整个学习过程中的重要观点和知识点。
评估：10. 通过观察学生参与活动的情况、作品的质量等方式来评估学生的学习效果。
也可以设置一个小测验或作品展示来了解学生对所学内容的掌握情况。
延伸活动：11. 邀请学生到户外观察真实的雪花并记录下他们的观察结果。
12. 鼓励学生进一步研究雪花的形成过程和背后的科学原理，并向家长或其他同学进行展示或分享。
通过以上的教案设计，学生将能够通过观察和感知雪花的美丽，增强科学素养并提高他们的创造力和表达能力。
同时，他们也将培养对自然美的欣赏和保护的意识。
美丽的雪花教案
美丽的雪花教案
一、教学目标
1.了解雪花的形态和特点；
2.掌握制作雪花的方法；
3.培养学生的动手能力和创造力；
4.培养学生的观察力和想象力。
二、教学准备
1.教师准备：白纸、剪刀、铅笔、彩笔等；
2.学生准备：白纸、剪刀、铅笔、彩笔等。
三、教学过程
1. 导入
教师可以通过展示一些雪花的图片或者视频来引起学生的兴趣，让学生了解雪花的形态和特点。
2. 制作雪花
1.教师向学生展示如何制作雪花，可以先在黑板上画出雪花的形状，然后让学生跟着画一遍；
2.接着，教师向学生展示如何剪出雪花的形状，可以先在白纸上画出雪花的形状，然后让学生跟着剪一遍；
3.最后，教师可以让学生自由发挥，用彩笔给雪花涂上颜色，让每个雪花都变得独一无二。
3. 展示和分享
1.学生制作完成后，可以将自己的作品贴在教室的墙上，展示给其他同学看；
2.学生可以分享自己制作雪花的过程和心得，让其他同学也能学习到更多的制作方法和技巧。
四、教学总结
通过本次教学，学生不仅了解了雪花的形态和特点，还学会了制作雪花的方法，培养了学生的动手能力和创造力，同时也培养了学生的观察力和想象力。
这些都是非常重要的能力，对学生的成长和发展都有着积极的影响。
美丽的雪花 教案
美丽的雪花教案教案标题：美丽的雪花教案概述：这个教案旨在通过学习雪花的形成过程，让学生了解雪花的美丽与独特之处，并培养学生对自然界的观察和欣赏能力。
通过多种教学方法和活动，激发学生的好奇心和创造力，提高他们的科学认知和审美水平。
教学目标：1. 了解雪花的形成过程及其美丽与独特之处。
2. 培养学生对自然界的观察和欣赏能力。
3. 激发学生的好奇心和创造力，提高他们的科学认知和审美水平。
教学重点：1. 雪花的形成过程及其美丽与独特之处。
2. 学生对自然界的观察和欣赏能力的培养。
教学准备：1. 图片或视频展示雪花的形态多样性。
2. 实验材料：冷冻器、冰晶模型、放大镜等。
3. 制作雪花的手工材料：白纸、剪刀、胶水等。
教学过程：引入活动：1. 展示一些雪花的图片或视频，引发学生对雪花美丽的关注和好奇心。
2. 引导学生观察雪花的形态多样性，让学生尝试描述不同雪花的形状和结构。
知识讲解：1. 介绍雪花的形成过程：水蒸气凝结成冰晶，冰晶在云层中不断生长，最终形成雪花。
2. 解释雪花之所以具有多样的形状和结构是因为冰晶在生长过程中受到温度和湿度的影响。
实验探究：1. 进行一个简单的实验，让学生观察冰晶的形成过程。
将冷冻器中的冰晶模型放大到学生可见的范围，使用放大镜观察冰晶的形态。
2. 引导学生观察冰晶的形状和结构，并与之前观察的雪花进行对比。
创作活动：1. 提供白纸、剪刀和胶水等材料，让学生自由发挥创造力，制作属于自己的雪花模型。
2. 学生可以根据自己观察到的雪花形态，设计并制作出独特的雪花模型。
总结与展示：1. 学生展示自己制作的雪花模型，并分享自己观察到的雪花形态和结构。
2. 教师总结雪花的形成过程和多样性，并强调雪花之美是自然界的奇迹。
教学延伸：1. 鼓励学生观察和记录不同季节中的雪花形态变化。
2. 引导学生了解更多与雪花相关的知识，如雪花的分类、雪花的影响等。
评估方式：1. 教师观察学生在实验和创作活动中的参与程度和表现。
美丽的雪花教案
美丽的雪花教案美丽的雪花教案雪花，是冬季的一种独特的美景。
它们纷纷扬扬地从天空飘落下来，柔软而纯净，给人一种宁静而美好的感觉。
雪花也是自然界中一种奇妙的艺术品，每一片都有着独特的形状和结构。
因此，让我们一起来探索雪花的美丽之处，并设计一堂以雪花为主题的教案。
一、引入部分在引入部分，我们可以通过一段短小精悍的故事或者图片来吸引学生的注意力，让他们对雪花产生浓厚的兴趣。
比如，我们可以讲述一个小女孩在一个寒冷的冬日里，追赶着雪花飞舞的场景，或者展示一张精美的雪花照片。
通过引入，我们能够激发学生的好奇心和探索欲望，为接下来的学习做好铺垫。
二、雪花的形成过程在这一部分，我们可以向学生介绍雪花的形成过程。
我们可以通过简单的实验或者动画来展示水分子在低温下结晶形成雪花的过程。
同时，我们可以解释为什么雪花会有不同的形状，这与温度、湿度和空气流动等因素有关。
通过这一部分的学习，学生将了解到雪花是如何形成的，同时也会对雪花的独特之处产生更深的理解和欣赏。
三、雪花的结构与形状在这一部分，我们可以向学生展示不同形状的雪花，并解释它们的结构特点。
我们可以通过显微镜或者放大镜来观察雪花的微观结构，让学生亲眼看到雪花的美丽之处。
同时，我们也可以让学生自己动手制作一些简单的雪花模型，通过实际操作来加深对雪花结构的理解。
通过这一部分的学习，学生将了解到雪花的形状和结构之间的关系，进一步提高他们对雪花美丽之处的认识。
四、雪花的艺术价值在这一部分，我们可以向学生介绍雪花在艺术上的应用价值。
我们可以展示一些艺术家通过雪花创作的作品，如雪花拼贴画、雪花冰雕等。
同时，我们也可以让学生自己动手进行一些雪花艺术创作，如用纸片剪出不同形状的雪花，或者在纸上画出雪花的轮廓等。
通过这一部分的学习，学生将了解到雪花不仅仅是自然界中的美景，还可以成为艺术创作的灵感和素材。
五、雪花的保护与利用在这一部分，我们可以向学生介绍雪花的保护与利用。
我们可以讲述雪花在生态系统中的作用，如对水资源的贡献、对植物生长的影响等。
美丽的雪花教案
美丽的雪花教案美丽的雪花教案教学目标：1.认识并描述雪花的形态和特点；2.学习雪花的英文单词，并能正确运用；3.培养学生的观察力，并锻炼他们的想象和表达能力。
教学准备：教学投影仪、图片或视频资源、纸张和彩色笔。
教学过程：Step 1：引入话题利用图片或视频资源，展示不同形态的雪花，向学生引入本堂课的话题。
T：Boys and girls, do you like snowflakes? Look at these beautiful snowflakes! Do you know what a snowflake is? (展示图片或视频)S：(回答问题)Step 2：学习雪花的英文单词通过展示图片或使用教学投影仪，教授snowflake, crystal, ice, frost等与雪花相关的英文单词。
T：Now, let's learn some English words about snowflakes. Repeatafter me: snowflake, crystal, ice, frost.Step 3：描述雪花的形态和特点教师通过绘制图示或使用图片，向学生展示雪花的形态和特点。
T：Look at these pictures of snowflakes. What do you see? (学生回答) That's right! Snowflakes are unique and beautiful, just like tiny ice crystals. They have six sides, like a star, and each side is symmetrical. Can you imagine what a snowflake looks like?Step 4：学生观察和想象分发纸张和彩色笔给学生，让他们观察雪花的形态，并想象自己的雪花。
T：Now, take a piece of paper and a colored pen. I want you to observe the shape of a snowflake and draw your own snowflake. Remember, a snowflake has six sides and is symmetrical. Be creative and make your snowflake beautiful!Step 5：学生展示和描述让学生展示他们绘制的雪花图画，并向全班描述自己的雪花。
中班语言教案《美丽的雪花》
中班语言教案《美丽的雪花》教案：美丽的雪花一、教学目标：1. 知识目标：通过学习，学生能够了解雪花的形状、特点和美丽，并且能够运用简单的词语来描述雪花。
2. 能力目标：培养学生的观察能力和想象力，培养学生的口语交流能力。
3. 情感目标：培养学生对自然界美丽事物的欣赏和保护意识。
二、教学重点：1. 学习和掌握关于雪花的词汇和表达方式。
2. 培养学生的观察能力和想象力。
三、教学难点：1. 学生能够根据插图和教师的描述，想象出雪花的美丽。
2. 学生能够运用所学词汇和表达方式来描述雪花。
四、教学准备：1. 教材：《美丽的雪花》绘本。
2. 教具：图片、录音机、实物雪花模型。
五、教学过程Step 1：导入新课1. 教师出示一张雪花的图片，问学生：“这是什么？”2. 引导学生回答：“这是雪花。
”3. 教师继续问：“你们见过雪花吗？它是什么样子的？”4. 学生回答后，教师可适当引导学生的回答，帮助学生表达出雪花的特点和美丽。
Step 2：导读绘本1. 教师出示绘本《美丽的雪花》，向学生展示插图。
2. 教师用简洁、生动的语言描述雪花的形状、特点和美丽。
3. 教师朗读绘本，学生跟读。
Step 3：了解词汇1. 引导学生观察插图，教师出示插图上的雪花的形状。
2. 教师逐个教授一些关于雪花的词汇，如：圆形、六边形、水晶等。
3. 学生观察插图，反复朗读并模仿教师的发音。
4. 教师提问，让学生根据插图来回答，巩固所学的词汇。
Step 4：运用词汇1. 教师出示实物雪花模型，让学生仔细观察，并让学生用词汇来描述模型的形状和特点。
2. 学生自由讨论，并用所学的词汇描述自己眼中雪花的美丽。
Step 5：拓展阅读1. 教师介绍其他与雪花相关的知识，如：雪花的形成过程、雪花的种类等。
2. 学生现场绘制属于自己想象中的雪花，并用自己的语言描述。
六、巩固与拓展1. 学生自由练习说出自己想象中的雪花的形状和特点，并用所学的词汇描述。
2. 学生互相交流，合作分享自己的想法，互相学习。
美丽的雪花科学教案
美丽的雪花科学教案一、教学目标1. 知识目标：让学生了解雪花的形成过程和基本特征。
2. 能力目标：培养学生观察、分析和实践能力，能够通过实验和观察探究雪花的奥秘。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对自然现象的好奇心和探究精神，体会科学与生活的紧密联系。
二、教学重点和难点1. 重点：雪花的形成过程和基本特征。
2. 难点：如何通过实验和观察探究雪花的奥秘，理解其独特的美学价值。
三、教学过程1. 导入：通过讲述“雪花飘落”的故事，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
2. 讲授新课：首先介绍雪花的形成过程，通过图片和动画展示雪花从水蒸气到结晶体的变化过程。
然后讲解雪花的基本特征，如形状、大小、结构等。
3. 实验与探究：设计简单的实验，如用冰块模拟雪花结晶过程，让学生亲手操作，观察并分析实验结果。
4. 巩固练习：提供与雪花相关的思考题，让学生结合所学知识进行讨论和思考。
5. 归纳小结：总结本课知识点，强调雪花的形成过程和基本特征，回顾学生的实验与探究过程。
四、教学方法和手段1. 综合运用讲解、动画、实验等多种教学方法，提高教学效果。
2. 使用多媒体课件展示雪花图片和动画，让学生更加直观地了解雪花。
3. 设计简单易行的实验，让学生在动手操作中探究雪花的奥秘。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：提供与雪花相关的思考题，让学生当堂完成并回答。
2. 作业：要求学生课后搜集关于雪花的美学价值和文学素材，撰写一篇小短文。
3. 评价方式：综合评价学生在课堂上的表现、实验操作能力以及课后作业完成情况。
六、辅助教学资源与工具1. 教学PPT：包含雪花图片、动画和知识点等内容。
2. 实验器材：用于模拟雪花结晶过程的冰块等。
大班美术教育教案《美丽的雪花》
大班美术教育教案《美丽的雪花》教案名称：《美丽的雪花》教学目标：1. 通过学习雪花的形态和特点，培养学生观察力和细致观察的能力。
2. 通过绘画表达，培养学生的美感和艺术创造力。
3. 培养学生对冬季的情感和体验，并通过作品表达出来。
教学内容：1. 雪花的形态和特点2. 绘画表达技巧3. 冬季的情感和体验教学准备：1. PPT和教学素材：包括雪花的图片和相关绘画示例。
2. 绘画工具和材料：纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等。
教学过程：第一课时：1. 导入：通过展示雪花的图片，激发学生对雪花的兴趣和好奇心。
引导学生观察、思考和描述雪花的形态和特点。
2. 学习：通过PPT和教师讲解，向学生介绍雪花的形态特点。
注意强调雪花的对称性、细腻性和多样性。
引导学生观察实际的雪花，并进行细致观察和描绘。
3. 实践：让学生用铅笔在纸上画出他们所观察到的雪花形态，并注意细节的描绘。
第二课时：1. 复习：让学生互相展示并比较自己绘制的雪花图案，让学生发现不同雪花之间的相似和差异。
2. 学习：通过PPT和教师讲解，向学生介绍绘画表达的技巧。
包括线条的运用、色彩的运用和形态的变化等。
3. 实践：让学生使用彩色铅笔或水彩颜料，将自己绘制的雪花形态进行涂色和表达。
鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出多样化的作品。
第三课时：1. 导入：通过观赏名家的雪花画作品，引导学生欣赏和理解绘画作品中所表达的冬季情感和体验。
2. 学习：让学生阅读和分析名家的雪花画作品，并讨论作品中所表达的情感和意义。
3. 实践：让学生通过自由创作，表达自己对冬季的情感和体验。
可以选择以雪花为主题，也可以选择其他与冬季相关的题材。
教学延伸：1. 绘制雪花灯笼：让学生使用彩纸等材料，制作一个雪花灯笼。
鼓励学生用自己设计的雪花图案装饰灯笼，增加创作的乐趣和成就感。
2. 创作冬季风景画：让学生观察和描绘冬季的景物，例如雪地、雪山、冰封的湖泊等。
引导学生使用适当的色彩搭配和线条表达，创作出具有冬季气息的风景画。
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一年级《美丽的雪花》教学设计
1.教学目标
情感与态度：喜欢欣赏雪景，感受到大自然的神奇与美丽，培养学生热爱大自然的情感。
行为与习惯：培养学生善于留心观察，做生活的有心人。
知识与技能：知道雪花的形状，了解美丽雪景，在用雪进行创作过程中，培养动手操作能力及协作精神。
过程与方法：通过欣赏雪花和美丽雪景的视频，让学生认识雪花，感受美丽
雪景；通过说一说、剪一剪、画一画等活动，培养表达交流、动手操作能力及协作精神。
2.图文说明
教材65页为我们展示了四幅图片，第一幅展示的是片片雪花从天上飘落下来，地上、树上、房顶上都变成白色的了；第二幅是一朵美丽的雪花；第三幅是树林中落光了叶子的枝条上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；第四幅是雪后田野里覆盖了厚厚的白雪，白茫茫的一片，远处的小山也银装素裹。
本课题通过雪花的图片以及雪后的村庄、树林、田野等图片，意在为学生提示一些美丽的雪景，为学生欣赏、描述、剪画美丽雪景提供资源。
教学时，要引领学生认真欣赏每一幅图片，引导学生边欣赏边回忆边交流，同时，我们可以为学生提供一些生动形象的视频，进一步帮助学生感受大自然的美丽。
3.教学要点
重点：欣赏雪景，感受大自然的神奇。
难点：引导学生用手中的剪刀、彩笔剪画出美丽的雪景
4.教学准备
教师准备：多媒体课件（雪景图片、视频、剪雪花的视频）剪刀、彩笔、每个组成果展示用的泡沫板。
学生准备：剪刀、彩纸、彩笔、图画纸。
5.教学过程主要环节设计
本课题有两条线索，明线是认识雪花，欣赏雪景，暗线是逐步感受大自然的神奇，激发学生热爱大自然的情感。
围绕这两条线索，本课题可考虑设计四个教学环节：
第一环节：猜谜激趣，导入新课。
这个环节可设计一个节点两个活动：活动一：猜谜活动。
出示谜语“小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来”，引导学生抓住特点猜测，在猜测的基础上，初步认识雪花，揭示谜底。
活动二：说说雪花，导入新课。
可设计鼓励学生交流自己心目中雪花的形状，对学生的交流，教师不做判断，并激趣质疑，顺势导入本课的主题——美丽的雪花，并板书课题。
【设计意图：本环节组织学生进行比较有趣的猜谜语活动，既调动了学生的积极性，又在猜谜语的过程中，让学生初步认识雪花。
鼓励学生交流自己看到的雪花形状，教师不做判断，并顺势激趣质疑，更激发了学生的好奇心，为本节课的教学做好基础。
】
第二环节：活动体验，认识雪花。
本环节可设计三个节点：
第一个节点：观看雪花图片，交流雪花形状。
本节点安排三个活动: 活动一：观看雪花图片。
课件播放雪花图片，教师引导学生认真观看各种各样的雪花图片，认识雪花特点。
活动二：学生交流雪花的形状。
教师根据学生的交流，总结出雪花的特点：
雪花是一种美丽的结晶体，雪花很轻，就像一片片小小的羽毛。
无论雪花怎样轻小，怎样奇妙万千，它都是六角形的。
教师边说边板画雪花的形状，从而引导学生认识雪花。
【设计意图：本环节根据一年级学生以形象思维为主的特点，通过展示大量的形状各异的雪花图片，引导学生更准确的认识雪花的形状，同时为了让所有学生都能参与到活动中来，交流可以分为小组和集体两个层次，充分尊重每个学生。
】
第二个节点：朗诵儿歌，感受雪花的美丽。
本节点教师可以通过多媒体课件播放轻柔的音乐，出示儿歌，学生在教师的带领下边做律动，边朗诵。
雪花，来到庭院，堆呀，堆呀，堆个雪人看家。
雪花，雪花，来到田间，在哪，在哪，麦苗探出脑瓜。
雪花，雪花，来到桥下，你看，你看，小鱼张着嘴巴。
儿歌读完后，可以问学生，你们想不想也有一朵美丽的小雪花呢？下面让我们动手来剪一朵吧。
【设计意图：在学生认识雪花后，一首欢快的儿歌激发了学生想拥有
雪花欲望，为下面的活动打好基础。
】
第三个节点：比比小巧手，剪剪小雪花。
本环节可安排三个活动：
活动一：观看剪雪花视频。
活动二：学生动手剪雪花。
活动前，教师要提示学生注意活动安全。
以小组为单位，学生将完成的作品粘贴在课前准备好的泡沫板上。
活动三：展示成果，评选小巧手。
组长展示作品，教师组织学生评选小巧手。
并颁发奖品。
【设计意图：品德课程强调要重视儿童的兴趣，一年级学生喜欢动手操作，所以本环节主要是通过剪雪花，进一步引导学生认识雪花的形状，同时培养学生的动手能力和审美情趣。
】
第三环节：欣赏雪景，感受大自然的神奇。
本环节可设计三个节点。
第一个节点：说说下雪时的景象。
教师可提问：你们看见过下雪吗？谁能说说下雪时的景象？让孩子们结合生活中下雪时的景象进行交流，初步感受美丽的雪景，培养学生的语言表达能力。
【设计意图：本环节组织学生结合生活经验交流下雪时的景象，孩子们在交流中感受生活的美丽，这个环节既是学生生活经验的再现，又是学生语言表达能力训练的过程，也体现品德课程了来源于生活的课程理念。
】
第二个节点：欣赏雪景视频，感受大自然的神奇。
本节点可设计两个活动：
活动一：观看雪景视频。
教师播放一段下雪时村庄、田野、树林、小山、河流的视频，引导学生在欣赏中发现美。
活动二：交流感受。
教师提问：看了这么多美景，你有什么感受？引导学生从视频中的美丽雪景，感受大自然的神奇。
【设计意图:通过观看视频并交流感受，引导学生感受大自然的神奇，初步培养学生热爱大自然的情感，因为视频是从网上下载的，所以也体现了课标中要积极开发利用各种课程资源的理念。
】
第三个节点：画画美丽的雪景。
本节点可以安排三个活动：
活动一：教师提出要求。
每组推荐一名小组长，小组长带领成员进行绘画创作，画自己最喜欢的景色，可以用上刚才剪得小雪花进行装饰。
活动二：学生以小组为单位创作。
活动三：各组展示作品。
组长推选一名同学展示并交流作品内容。
【设计意图：学生在实践中，在小组合作中，亲手创作一幅美丽的雪景作品，既感受到了生活的美好，更培养了学生的协作精神，达到了知识、能力、情感全面提升。
】
第四个环节：欣赏歌曲，情感升华。
本环节可以设计一个节点：
第一个节点：欣赏歌曲，情感升华。
本节点可以设计两个活动
活动一：欣赏歌曲，师生共舞。
教师可以提问：“同学们喜欢雪花吗？小雪花也非常想和小朋友们一起玩耍、舞蹈，瞧！它们飘进了我们的教室，让我们一起和雪花跳个舞吧。
”然后教师带领学生随音乐做简单律动。
活动二：教师小结，结束本课。
教师可以这样进行总结：“美丽的雪花不仅为我们增添了美丽的景色，还为我们带来很多好处，冬天，一层厚厚而疏松的积雪，像给小麦盖了一床御寒的棉被。
雪中所寒的氮
素，易被农作物吸收利用。
雪水温度低，能冻死地表层越冬的害虫，所以又有一句农谚“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
”下雪还能净化空气等等。
但下雪也会为我们的生活带来一些不方便，例如：出门行车，路比较滑，所以大家要注意安全。
”
【设计意图：当学生感受到雪花的可爱，雪景的美丽，大自然的神奇时，一首欢快的歌曲，师生伴着音乐进行律动，既升华了情感，又再次活跃了课堂气氛，调动孩子的活动热情。
最后，教师的总结，引导学生了解下雪会给我们的生活带来哪些利与弊，使学生正确的认识雪花。
】
8.板书设计
美丽的雪花
形状：六角形
图案：千变万化
【设计意图：板书是一节课重难点的引领，本节课的板书采用生动形象的雪花图片为主，再配以精炼的语言加以总结，更好的帮助学生认识雪花。
】。