人教版小学五年级下册数学教学工作总结.doc
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本学期我继续担任五年级的数学学科教学工作。
一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事教育教学工作，并取得了一定的成绩。
为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学期数学教学工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习数学的快乐
课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
作为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间生生之间交往互动，共同发展的过程，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，使学生成为学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。
我根据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发学生学习数学的兴趣。
最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。
二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率
在业务上，本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。
课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。
课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中我更是感受到了学无止境的
道理。
要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步
亲其师，才能信其道。
在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。
与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。
同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。
大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。
面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。
课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。
一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以务实，学生的学习成绩有了稳步提高。
四、存在的不足及努力方向
学生学习积极性空前高涨，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学习成绩进步显著，但许多方面还有很大的提升空间。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，不断改善教学方法：不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。
数学教学工作总结。
人教版小学五年级下册数学工作总结(3篇)
人教版小学五年级下册数学工作总结本学期我担任五年级数学教学工作，时间飞逝，转眼间一学期又已结束，现就这学期的教学工作情况总结整理。
一学期以来，我根据本班级的数学学习情况，培养他们的数学学习习惯，根据实际情况制定不同目标,现将一学期的工作总结如下：一、坚持课前认真备课，做到因材施教通过上学期的考试成绩及平时表现，我已经大致掌握一些情况。
针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。
做到了以下几点：①降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。
我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦；②查漏补缺，铺路搭桥。
新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。
二、坚持上好每一堂课，提高教学质量上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。
在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。
课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。
总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。
三、认真批改学生的作业，从作业中发现问题，及时补漏作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。
人教版五年级数学下册教学工作总结
人教版五年级数学下册教学工作总结前言五年级数学下册教学工作总结，标志着我们已经走完了一个学期的教学之旅。
在这个学期中，我们按照教学进度表认真的备课、布置作业、上课、讲练习，并及时总结，不断革新，不断创新。
本文将从以下几个方面，对我们这个学期的教学总结：•教学目标的实现情况•教学方法及教学手段的改进•学生学习情况分析教学目标的实现情况在学期初，我们按照教学大纲制定出一系列教学计划，并根据学生的实际情况确定了教学目标。
在这个学期的教学中，通过老师的精心设计和学生的刻苦学习，各项教学目标都得到了圆满的实现。
我们重点针对数的乘法运算、小数乘法运算和有理数四则运算等难点和重点进行了详细讲解，并在课下布置了大量的习题来加深学生的理解和记忆。
经过学生的认真学习和老师的耐心讲解，各项教学目标取得骄人的成绩。
教学方法及教学手段的改进我们一直致力于创新教学手段和方法，为学生带来不同的学习体验。
在本学期的教学中，我们进行了这样一些尝试。
多媒体教学教育技术已经和大家的生活紧密的结合在一起，因此大力推行多媒体教学，让学生通过图文并茂的形式来了解某些比较抽象的知识点和概念。
小组合作学习小组合作学习是让学生在团队合作的情况下共同学习和完成任务。
小组内每个人具有不同的优势和擅长的领域，这样可以充分发挥小组合作的优势，互相学习，互相促进。
而且还能让孩子们在分组交流中养成口头表达的能力。
个性化教育针对不同的学生个性进行不同方式的教育。
教师在日常工作中，要向学生了解他们的学习习惯、学习能力和兴趣爱好，然后根据不同的个性制定出不同的教育方式，以期达到事半功倍的效果。
学生学习情况分析在这个学期中，学生的学习情况比较理想。
不仅期中、期末的考试成绩都比较优异，还在之后的日常测试和作业中也表现出了优秀的学习能力。
在后期的小测验和作业中，我们也指出了学生们存在的不足之处，一同制定修改方案，督促孩子们逐渐达到预期效果。
在学年结束、暑假开展的衔接课中，也得到了理想的效果，同学们的学习能力和口语表达能力有了明显的提高。
人教版数学五年级下册工作总结
人教版数学五年级下册工作总结尊敬的领导：您好！在这里，我将对过去一学期的数学教学工作进行简要总结。
这学期，我执教五年级下册的数学课程，遵循人教版教材，严谨备课，创新教学方式，努力培养学生的数学兴趣和解决问题的能力。
一、加强教学方法的研究和创新本学期，为了提高教学质量，我积极参加各类教育培训活动，学习和掌握了教育部最新的教学大纲和指导方针，并结合班级实际情况，探索出一套适合五年级学生的教学方法。
1. 激发兴趣：针对数学学科的特点，我在设计教学过程中注重培养学生的兴趣和乐趣，使他们能够主动参与数学学习。
尝试利用有趣的数学游戏、数学竞赛等活动，激发学生的学习兴趣。
2. 拓宽思维：我注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
通过引导学生运用不同的方法解决问题，培养他们的创新思维和合作精神。
3. 巩固基础：针对学生基础知识掌握不牢的问题，我加强了对基础知识的巩固和强化训练。
通过建立知识框架、进行阶段性测验等方式，帮助学生将知识点串联起来，提高他们的综合运用能力。
二、开展课外辅导和学习指导为了更好地帮助学生提高数学成绩，我积极参与课外辅导和学习指导工作，提供更全面的帮助和服务。
1. 课外辅导：组织学生参加学科竞赛、数学俱乐部等活动，为他们提供更多的学习机会和挑战。
2. 学习指导：根据学生的学习情况，制定个性化的学习指导方案，给予他们针对性的辅导和指导，提高他们的学习效果。
三、加强家校合作与沟通在本学期，我积极与家长进行沟通，及时了解学生的学习情况和困难，与他们共同制定学习计划和措施。
1. 家委会活动：积极参与家委会活动，与家长一起讨论学生的学习情况和问题，共同制定解决方案，增进学校和家庭的紧密联系。
2. 家长会：定期组织家长会，向家长详细介绍学生的学习情况和表现，并征求家长的意见和建议，以便更好地帮助学生的学习。
四、反思与改进在教学过程中，我不断总结经验，及时反思自己的不足之处，并努力改进。
1. 教学反思：认真分析每一堂课的教学效果和学生的反馈，找出问题并制定相应的改进措施。
人教版五年级下册数学期末教学工作总结(共7篇)
人教版五年级下册数学期末教学工作总结〔共7篇〕第1篇：人教版五级数学下册教学工作总结人教版五年级数学下册教学工作总结一、认真钻研业务。
这学期我担任五年级数学教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识我经常和同事一起讨论教学中出现的问题。
假如老师课前不很好的研究，教学中很难让学生明白。
二、创设良好的学习情境。
创设情境有助于学生自主学习。
只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动开展。
教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。
通过精心设计，巧妙地将学习目的任务置于学生的最近开展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探究事物的数量关系和变化规律的过程中，开展智力。
三、致力于数学教学的优化。
1．注重课堂气氛的活泼。
沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注重创设良好的课堂教学气氛，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比拟直观形象地理解知识。
2．注重作业的开放性。
开放性的问题能活泼学生解决问题的思维，进步学生思维的发散性、求异性、深化性。
注重学第 1 页生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。
注重作业修改的及时性，经常当面修改，个别辅导。
3．注重学科的多元整合。
如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进展审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。
4．注重与学生的交流。
“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。
理解学生就是要以饱满的热情和充分的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。
当学生获得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以抚慰和支持。
并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。
四、尊重学生个体差异。
由于学生间存在很大的个体差异，因此教学中，老师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学，尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要成认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。
人教版小学五年级下册数学教学工作总结（三篇）
人教版小学五年级下册数学教学工作总结一、总体概述本学年，我担任小学五年级下册数学教学工作，通过系统的备课、精心的教学设计和创新的教学方法，取得了一定的教学成果。
下面我将对这一学年的数学教学工作进行总结和回顾。
二、教学目标的实现情况在教学目标方面，我充分考虑了小学五年级数学课程标准要求，根据学生的实际情况进行了针对性的教学设计。
通过科学的教学计划和有序的教学安排，将课堂教学与个别辅导相结合，使学生的数学素养得到了一定的提高。
三、教学内容和方法的选择在教学内容方面，我注重培养学生的数学兴趣和探究精神，将抽象的数学概念和实际生活相结合，通过实际操作和游戏等活动，提高学生的学习动力和参与度。
在教学方法方面，我采用了多种教学方法，如解决问题、合作学习、综合运用等，培养学生的问题解决能力和综合运用能力。
同时，我还注重通过丰富的教学资源和技术手段，如多媒体课件、教学软件等，提供多样化的学习体验。
四、学生学习情况与评价通过观察和检测，我发现大部分学生对数学的学习兴趣有了明显的提高，课堂参与度也较高。
学生的数学基础知识有了一定的巩固，能够熟练运用所学知识解决简单的问题。
但仍有部分学生在应用题和思维问题方面存在一定的困难，需要进一步进行个别辅导和提高。
五、教学反思与改进在本学年的教学工作中，我总结了以下几点需要改进的地方：1.教学设计和备课不够充分，有时候在课堂上对某些问题的解释和讲解不够清晰，导致学生理解困难。
下学年，我会更加注重教学设计和备课，提前准备好教学资料和教学实例，确保教学的连贯性和系统性。
2.教学方法的选择还需要进一步提高。
尽管在本学年采用了多种教学方法，但仍然存在一些学生参与度不高的问题。
下学年，我将进一步根据学生的特点和需求，调整教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
3.个别学生的学习情况需要更多关注和个别辅导。
在本学年，我与学生的互动较少，对于学生的学习情况了解不够全面。
下学年，我将增加与学生的交流，了解学生的学习需要，提供更多的个别辅导和指导，确保每个学生都能够有所收获。
人教版五年级下册数学教学工作总结
人教版五年级下册数学教学工作总结经过一个学期的教学，我对人教版五年级下册数学教学工作进行了总结，并对下学期的教学工作提出了一些改进意见。
一、教学目标的达成情况本学期，我根据教材的要求，结合学生的实际情况，制定了明确的教学目标，并通过各种形式的教学活动，使学生在数学的基础知识、解题技巧和数学思维能力等方面得到了有效的提升。
通过期末考试的成绩分析，学生的综合素质明显提高，大部分学生能够完成预期的学习目标。
二、教学过程的分析评价在教学过程中，我注重培养学生的数学思维能力，采用了多种教学方法，如讲解、示范、互动讨论等，使学生在课堂上能够积极思考和参与。
同时，我也对学生的学习情况进行了及时的了解和反馈，通过个别辅导和小组合作等方式，帮助学生解决学习中的困惑和问题。
这些教学方法有效地激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习效果。
三、学生评价和自我评价通过与学生的沟通和交流，我了解到他们对我的教学普遍评价较高。
他们认为我的讲解清晰、有条理，能够很好地帮助他们理解数学的概念和方法。
同时，他们也提出了一些改进意见，如希望能够增加一些有趣的数学游戏和实践活动，提供更多的练习题目等。
我对学生的评价表示感谢，并将这些意见纳入到下学期的教学计划中。
在自我评价方面，我认为自己在教学中还存在一些不足之处。
首先，我在布置作业和批改作业上需要更加及时和详细一些，以帮助学生发现和纠正错误。
其次，我需要进一步提高自己的教学方法和技巧，使课堂教学更加生动和有趣。
最后，我还需要注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，通过更有挑战性的题目和思维训练，激发学生的学习潜力。
四、下学期教学工作的改进意见针对上述评价和问题，我在下学期的教学工作中计划做出以下改进：1. 继续采用多样化的教学方法，结合学生的实际情况，开展富有启发性和互动性的教学活动。
2. 增加数学游戏和实践活动，提高学生的学习兴趣和参与度。
同时，鼓励学生提出自己的解题思路和方法，培养他们的创造性思维。
人教版五年级下册数学教学工作总结
人教版五年级下册数学教学工作总结在过去的学年里，我作为一名数学教师，承担了五年级下册的数学教学任务。
通过与学生的互动和努力，我取得了一些成绩，也遇到了一些挑战。
在本文中，我将总结这一学年的数学教学工作，并分享我在教学中的心得体会。
首先，我要感谢学校领导对数学教学工作的支持和学生的努力。
在这一学年中，学校为我们提供了良好的教学条件，为学生提供了充分的学习资源。
感谢学生们的积极参与和努力学习，他们的进步让我倍感欣慰。
在教学过程中，我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
我采用了多种教学方法，如讲解、示范、练习和游戏等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我也鼓励学生们多思考、多交流，培养他们的合作意识和团队精神。
在教学内容上，我按照人教版五年级下册数学教材的要求，逐个单元进行教学。
在每个单元的教学中，我注重与学生的互动，通过提问和讨论，引导学生主动探索和发现数学知识。
我还结合生活实际，通过举例和实物展示，让学生更好地理解和应用所学知识。
此外，我还注重培养学生的数学思维方式和解题方法。
在教学中，我引导学生养成良好的解题习惯，如仔细审题、理清思路、选择合适的方法等。
我还鼓励学生通过分析和比较，掌握解题的技巧和策略。
通过这些方法，学生的解题能力和思维能力逐渐提高。
在教学评价方面，我采用了多种形式的评价方法，如课堂表现、作业完成情况和小测验等。
通过及时的评价反馈，我能够了解学生的学习进展，及时发现问题并针对性地帮助他们。
同时，我也鼓励学生自我评价和互相评价，培养他们的学习自觉性和主动性。
在这一学年的数学教学工作中，我也遇到了一些挑战和问题。
例如，有些学生在学习上存在困难，需要我花费更多的时间和精力去关注和帮助。
对此，我尽力与家长和班主任合作，制定个别辅导计划，帮助这些学生克服困难，提高学习成绩。
总的来说，我很庆幸能够担任五年级下册数学教师这一重要岗位。
通过这一学年的努力和实践，我取得了一些成绩，也收获了一些经验。
人教版小学五年级下册数学教学工作总结（通用5篇）
人教版小学五年级下册数学教学工作总结（通用5篇）人教版小学五年级下册数学教学工作总结（通用5篇）时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，在这些日子里，我们的教学能力、经验都有所成长，请务必好好写一份教学总结，记录好这段经历。
相信写教学总结是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的人教版小学五年级下册数学教学工作总结（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学五年级下册数学教学工作总结1一学期来，本人严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划有步骤地开展。
我努力根据学生的学习情况，培养学生的学习习惯，引导学生学会学习。
现将我的一些做法与其中的困扰和大家分享，共同学习共同帮助。
1、备课。
知道自己要接任五年级数学后，我就做好了准备工作，研究教材、教参，对本学期的教学内容做到心中有数。
在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
提前对课后练习做好分类规划，对易错题及重点题型做到心中有数。
2、上课。
(1)严抓课堂纪律，教学生学会听课接班的时候知道这个班底子不好，我就已经做好了心理准备。
但真正上课后，还是让我大吃一惊，学生好像都不太会听课的样子。
有的随便说笑，有的发呆，有的在桌肚里玩得忘我。
课堂上经常一个问题提出来，却很少有学生愿意举手发言，回答问题比较踊跃的每次都是那几个。
后来，我就开始点名回答问题，虽然有个别学生还是不知道我在说什么，但大多数学生还是开始注意听我的问题了。
(2)鼓励学生当老师如果一个学生能把老师说过的知识，用自己的语言再描述一遍，那么他肯定对这个知识点有了很深的认识。
因此，我在平时的教学中，经常放手让学生来当小老师，解说一道题或者一个知识点。
对此，学生也很感兴趣，都愿意积极参与，提高了上课的积极性。
(3)多巩固，多练习对新授知识，每天就要进行巩固练习。
课堂上的练习形式有多种，听——听老师说，听同学说;说——自己说、同桌或小组讨论;做——动手操作、计算、解题，不同题型不同对待。
人教版五年级数学下册工作总结
人教版五年级数学下册工作总结本学期，我担任五年级数学教师，负责教授人教版五年级数学下册内容。
经过一个学期的教学工作，我在教学方法、教学设计、学生评价等方面得到了很大的收获和成长。
在本次工作总结中，我将总结以下几个方面的经验和教训。
一、教学方法的改进在本学期的教学过程中，我尝试了一些新的教学方法，对学生的学习效果产生了积极的影响。
首先，我注重了启发性教学的运用。
在引导学生解答问题时，我采用了一些引导性问题，激发学生的思考，培养他们的独立解决问题的能力。
其次，我注重了合作学习的运用。
通过小组合作学习，学生可以相互学习、合作解决问题，培养了他们的团队协作能力。
同时，我还加强了教师和学生的互动。
我尽量采用讲解与问答相结合的方式，主动与学生互动，激发学生的学习积极性。
这些教学方法的运用，使得学生能够更加主动、积极地参与到课堂中来，提高了他们的学习效果。
二、教学设计的完善在本学期的教学中，我注重了教学设计的合理性和有效性。
首先，我注重了教学目标的明确。
每节课前，我都会明确本节课的教学目标，并根据学生的学情进行有效的分析和规划。
其次，我注重了教学内容的编排和选择。
在课程设计中，我尽量选择了与学生生活联系紧密的例题和练习题，使学生能够更好地理解和运用学习内容。
同时，我还注重了教学过程的设计。
我尽量将抽象的数学问题转化为具体的实际问题，通过实例的讲解和演示，让学生更好地理解和掌握知识点。
三、学生评价的重视在本学期的教学过程中，我注重了学生评价的重要性，并根据学生不同的学习情况进行个性化的评价和指导。
首先，我注重了学生的学习态度和学习习惯的评价。
我经常与学生进行面谈，了解他们的学习态度和学习习惯，并及时进行纠正和指导。
其次，我注重了学生的学习成绩和进步的评价。
我经常对学生的学习成绩和进步进行跟踪和记录，并及时与学生和家长进行沟通，共同解决问题。
这些评价的重视，可以及时发现学生的问题和不足，有针对性地进行教学和指导，提高学生的学习效果。
人教版五年级下期数学教学工作总结
人教版五年级下期数学教学工作总结本学期，我担任了XXX五年级数学科的教学工作。
在这一学期中，我一直以认真严谨的态度，勤恳坚持的精神从事教育教学工作，并取得了一定的成效。
为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年数学教学工作总结如下：首先，我从培养学生数学兴趣入手。
由于五年级学生的数学基础薄弱，普遍对学数学兴趣不高，我将每次作业进行星级评比，将每一次的作业的准确、整洁、美观作为星级评比的标准。
每两周一次小结，并将星级评分累计起来，进行数学研究升级公告，以此作为数学过程评价的重要标准，极大程度的提高了学生研究的积极性，在数学书写上也得到了极大的改善。
接着，我有的放矢地根据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事、搞一些数学小竞赛等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发学生研究数学的兴趣。
最后，我利用各种机会，经常给不同层次的学生以成就感，让每一位同学都能体验到研究数学的成功与快乐。
其次，我认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。
在业务上，我看到了很多一线的数学老师的困惑与教学体会，看到了他们在教学上一步一步地努力，我甚感欣慰。
我更看到了很多数学名师的教学设计和教学理念，让我深深的感受到：原来数学可以更美的。
我认为，只要我坚持不懈地进行“自我充电”，是完全可以提高自己的业务理论水平。
课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。
课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相研究，共同提高。
从中，我更是感受到了学无止境的道理。
要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地研究探究教学新理论新实践。
最后，我关注每一位学生，尽量使每一位学生进步。
在教学中，我注重发掘每一位学生的潜能，尊重学生的个性差异，采用多样化的教学方法，使每一位学生都能在研究中获得进步。