思南师德师风考试答案

思南师德师风考试答案 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
思南师德师风考试答案
一、填空题（每空1分，共20分）
1、社会主义教师职业道德修养的主要内容包括爱岗敬业、教书育人和为人师表。

2、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。

3、预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人法制观念。

4、《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

5、学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。

6、师德修养以理想信念教育为核心。

7、以德兴教的根本是加强教师职业道德建设。

8、我国《教师法》规定教师享有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学生成绩的权利，此项权利称为管教权。

9、我国教师职业道德的基本原则是教书育人原则、乐教勤业原则和人格示范原则。

10、铜仁市确保教育系统廉洁从教的“六个严禁”是：严禁乱收费、严禁乱补课、严禁违反考风考纪、严禁违反规定干预和插手公共资源交易活动、严禁骗取、套取和违规发放国家补助金、严禁收礼物。

11、对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有授予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。

二、单项选择（每小题2分，共30分）
1、教育法律关系中两个最重要的主体是（ C ）
A．教育部门和下属学校B．教育机构和非教育机构
C．教师和学生 D．教育领导和教师
2、某市教委在教师中调查，问“您热爱学生吗”90%以上的教师都回答“是”。

而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗”时，回答“体会到”的学生仅占10%！这说明
（ A ）
A．教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧
B．教师尚不具有崇高的首先境界
C．教师缺乏信心 D．教师缺乏爱心
3、思南县教育系统转作风提效率的六项规定，除改进工作作风、规范公务接待、精简仁义活动、精简文件简报、强化师德教风外还包括
（ A ）
A．廉洁从政从教 B．依法从教
C．坚持以德从教 D．坚持厉行节约
4、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最根本的道德责任是
（ B ）
A．依法执教 B．教书育人
C．爱岗敬业 D．团结协作
5、教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教学活动符合法制化。

这就是
（ A ）
A．依法执教 B．爱岗敬业
C．热爱学生 D．严谨治学
6、振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在（ A ）
A．教师 B．学生 C．学校 D．学习
7、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。

教师应该（ C ）
A．放弃对家长配合自己工作的期望
B．督促家长，让家长成为自己的“助教”
C．尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作
D．以孩子面前嘲笑这些家长
8、教师职业道德区别于其他职业道德的显着标志就是（ A ）
A．为人师表 B．清正廉洁
C．敬业爱业 D．团结协作
9、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（ A ）
A．社会生活和群体的影响 B．教育对象的影响
C．教育法规的影响 D．教育原则的影响
10、托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。

”这意味着教师（ A ）
A．关心学生、了解学生
B．尊重学生、信任学生
C．严格要求学生对学生一视同仁
D．把热爱事业与热爱学生结合起来
11、狭义的教育，主要指（ D ）
A．家庭教育 B．社区教育
C．首先教育 D．学校教育
12、教育学生的感情基础（ B ）
A．爱工作 B．爱学生
C．爱学校 D．爱教育事业
13、教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符法制化。

这就是
（ A ）
A．依法执教 B．爱岗敬业
C．热爱学生 D．严谨治学
14、教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。

这就要求教师必须（ A ）
A．严谨治学 B．实事求是
C．与时俱进 D．理论联系实际
15、严谨治学，最重要的是（ B ）
A．死扣书本 B．实事求是
C．一视同仁 D．虚怀若谷
三、判断（每小题1分，共15分）
1、教师对待学生，就应该谆谆教导、不厌其烦、循循善诱，帮助其他人、成才。

（√）
2、“爱岗敬业”，就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。

（√）
3、师德规范体现了社会对教师职业行为的约束作用。

（√）
4、心理健康的教师应乐于与学生、家长、同事、领导建立良好的合作关系。

（√）
5、《中小学教师职业道德规范》可以取代其他各项规章制度。

（×）
6、教师不合理的认知，会影响到自己的心理健康，但不可能导致教育行为上的偏差。

（×）
7、真诚是建立良好师生关系的基础。

（√）
8、自理能力差，有强烈的自我实现和自尊需求的教师，不容易出现心理健康问题。

（×）
9、转移、升华、幽默等都是教师常用的自我心理防御手段，可以起到缓和心理紧张、
减轻精神痛苦的作用。

（√）
10、加强自身的学习，是教师师德修养的必要途径。

（√）
11、教育是高尚的事业，需要极大的责任心和热情。

（√）
12、中华民族是“礼仪之邦”，学生家长给教师送礼完全是正常的。

（×）
13、教师在社会上道德风貌，也会对人们的道德评判和行为选择产生直接影响。

( √ )
14、学校应当尊重未成年学生受教育的权利，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。

（√）
15、学校和公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成年人。

（√）
四、简答题。

（每小题5分，共20分）
1、《义务教育法》中规定的义务教育目标是什么答：义务教育必须贯彻国家的教
育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义人才奠定基础。

2、简述教师职业道德规范的内容。

答：我国中小学教师职业道德的主要规范是：
依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。

其内容核心是爱岗敬业、教书育人、为人师表。

3、省教育系统规定的“六条红线”包括哪些内容
答：“六条红线”包括
⑴不准在上班时间或在公共场所打麻将；
⑵不准乱征订教辅资料；
⑶不准有偿补课；
⑷不准吃空饷；
⑸不准体罚学生；
⑹不准学术造假。

4、当前农村留守儿童和进城务工子女教育问题已成为学校教育的热点和难点问题，作
为教师你怎样进行关爱和教育
答：(1)注意对学生个别差异的了解；(2)尊重学生主体地位，鼓励学生“唱主角”；(3)利用集体活动进行心理教育；(4)利用学科教育进行相互渗透，对留守学生和务工子女
进行心理教育；(5)对留守学生和务工子女进行“调节”“适应”能力的培养。

(6)对留守学生和务工子女进行学习和生活辅导相结合的方法。

五、案例分析题：（15分）
河南省某镇一所小学，为了迎接上级教育部门教学检查，该校三（3）班班主任李老师受校长委托通知王大军同学不准到校上课，理由是王大军同学平时调皮倒蛋，不遵守课堂纪律，成绩很差。

为了达到评价好印象，帮勒令该生停课一周。

这位班主任停止学生上课的做法是否合理请加以评析。

答：这位班主任停止学生上课的做法是不合理的。

老师停学生的课是一种侵权行为，他侵犯了宪法和法律规定的学生应享有的受教育的权利。

如：《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定：教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个性差异，因材施教，促进学生的全面发展。

教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法权益。

这位班主任停止学生上课的做法，违反了《中华人民共和国义务教育法》中义务教育阶段学生享有平等教育的权利。

不准学生上课，剥夺了学生这一权利，就是违法行为。

这种做法比直接体罚学生对学生的伤害更大。

教师用学生平常表现成绩差作为评价学生好坏的标准是错误的。

作为一名教师，还是班主任，更应该关心、关爱每一个学生，发现每个学生的优点，力度做到让每个学生能在一个安全、健康有序地学习和成长。