第三单元课堂知识点练习

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人教版数学三年级上册第三单元知识点+同步练习

人教版数学三年级上册第三单元知识点+同步练习

三年级第三单元知识点+同步练习1、在生活中,量比较短的物品,可以用(毫米、厘米、分米)做单位;量比较长的物体,常用(米)做单位;测量比较长的路程一般用(千米)做单位,千米也叫(公里)。

2、1厘米的长度里有(10)小格,每小格的长度(相等),都是(1)毫米。

3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。

4、在计算长度时,只有相同的长度单位才能相加减。

5、长度单位的关系式有:(每两个相邻的长度单位之间的进率是10 )①进率是10:1米=10分米, 1分米=10厘米, 1厘米=10毫米,②进率是100:1米=100厘米, 1分米=100毫米,③进率是1000:1千米=1000米,6、当我们表示物体有多重时,通常要用到(质量单位)。

在生活中,称比较轻的物品的质量,可以用(克)做单位;称一般物品的质量,常用(千克)做单位;计量较重的或大宗物品的质量,通常用(吨)做单位。

小技巧:在“吨”与“千克”的换算中,把吨换算成千克,是在数字的末尾加上3个0;把千克换算成吨,是在数字的末尾去掉3个0。

7、相邻两个质量单位进率是1000。

1吨=1000千克 1千克=1000克1000千克= 1吨 1000克=1千克第三单元同步练习一.填空。

(每空1分,共10分)1.分米是比()大比()小的长度单位。

2.小明家到超市的距离大约3()。

3. 1枚硬币大约厚2()。

4.走一步的长度大约是50()。

5.鲸鱼的体重大约是35()。

6.米,分米,厘米,毫米,每相邻两个单位之间的进率是(),吨与千克之间的进率是()。

7.一盒饼干重200克,()盒这样的饼干重1千克。

8.小红的身高140厘米,妈妈比小红身高高2分米,妈妈的身高是()厘米。

二.在()里填上合适的数。

(每空3分,共18分)20毫米=( )厘米4米=()分米1千米=()米3分米=()厘米1千克=()克6吨=()千克四.在()里填上合适的单位。

(每空3分,共12分)1. 一盒速溶咖啡约重36()。

部编版六年级语文上册第三单元知识点归纳同步练习及答案

部编版六年级语文上册第三单元知识点归纳同步练习及答案

部编版六年级语文上册第三单元知识点归纳+同步练习及答案,给孩子预习!第三单元知识点1.难读的字纳(nà)蹲(dūn)磕(kē)趴(pā)2.难写的字嵌:上小下大,注意与“崁”字的区别。

雕:左右等宽,右部是“隹”不是“住”。

娥:左窄右宽,右部“我”字中间一横贯通。

磁:左窄右宽,右部“兹”字上部不是“艹”。

3.多音字豁:huō豁开 huò豁然开朗缝:fèng裂缝 féng缝补攒:cuán攒凑zǎn积攒哄:hòng一哄而散hǒng哄骗薄:bó单薄 báo薄被着:zhuó着陆 zháo着火模:mó模型 mú模板难:nán难题 nàn难民4.必须掌握的词威风凛凛疙瘩疲倦呆头呆脑冰棍别出心裁技高一筹跺脚大步流星怒气冲冲暴露无遗沮丧念念有词忘乎所以心满意足轻手轻脚发达仍然理论恒星类似猜测起源紧密适当提供能源倾角昼夜封冻揭开神秘观察拍摄斑点枯萎干燥抵御因素考察系列测试检测陨石5.近义词嵌入~镶入沮丧~颓丧疲倦~疲乏怨恨~嫉恨威风凛凛~八面威风别出心裁~别具一格技高一筹~棋高一着大步流星~昂首阔步怒气冲冲~大发雷霆心满意足~如愿以偿全神贯注~聚精会神尚未~还未仍然~依然类似~相似起源~来源紧密~密切适当~合适观察~观测枯萎~干枯抵御~抵抗测试~测验检测~检验猜测~猜想考察~考查壮丽~壮观优美~美好宽广~宽敞井然有序~井井有条矗立~屹立排列~陈列精美~精巧6.反义词沮丧→快活怨恨→感激新鲜→陈旧热闹→安静威风凛凛→萎靡不振别出心裁→如法炮制大步流星→步履维艰怒气冲冲→喜气洋洋念念有词→沉默寡言类似→相反紧密→松散适当→过分枯萎→旺盛抵御→投降猜测→确定干燥→湿润揭开→隐藏精美→简陋独特→普通宽广→狭窄仰望→俯视迥然不同→大同小异井然有序→乱七八糟严丝合缝→漏洞百出7.词语归类①ABCC式词语:威风凛凛怒气冲冲得意扬扬类似的词语:生机勃勃小心翼翼风尘仆仆②AABC式词语:津津有味念念有词赫赫战功类似的词语:栩栩如生斤斤计较勃勃生机③ABAC式词语:轻手轻脚呆头呆脑类似的词语:自生自灭无声无息百发百中④含有数字的词语:沧海一粟一无所获一模一样类似的词语:一穷二白三三两两四面八方⑤含有夸张的词语:泰山压顶类似的词语:日理万机寸步难行天衣无缝⑥含有四种事物的词语:亭台楼阁类似的词语:风花雪月锅碗瓢盆笔墨纸砚⑦量词:一道裂缝一根冰棍棒儿一绺红丝线一套纸盔甲一颗行星⑧动词:风靡全班存在生命揭开面纱拍摄照片重建太和殿⑨修饰词:叱咤风云的古战场纵横的黑色线条宏伟的建筑群8.佳句积累1.比喻句教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。

人教版五年数学上册第三单元《小数除法》知识点+练习课前预习用

人教版五年数学上册第三单元《小数除法》知识点+练习课前预习用

人教版五年数学上册第三单元《小数除法》知识点+练习,课前预习用第三单元《小数除法》知识点1. 小数除法的计算方法(1)除法的意义:已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算。

(2)小数除以整数的计算方法:小数除以整数,按整数除法的方法去除,商的小数点要和被除数的小数点对齐。

整数部分不够除,商写上0,点上小数点。

如果有余数,要添0再除。

(3)除数是小数的除法的计算方法:先将除数和被除数扩大相同的倍数,使除数变成整数,再按“除数是整数的小数除法”的法则进行计算。

易错点:如果被除数的位数不够,在被除数的末尾用0补足。

2. 除法中的变化规律①商不变性质:被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数(0除外),商不变。

②除数不变,被除数扩大,商随着扩大。

③被除数不变,除数缩小,商扩大。

3. 商的近似数(1)准确数与近似数①准确数:在日常生活和生产实际所遇到的数中,有时可以得到完全准确的数,他们精确,没有误差。

如:五(1)班有学生46人,这里的46是准确数。

②近似数:由于实际中常常不需要用精确的数描述一个量,或不可能得到精确的数。

如:中国约有13亿人,这里的13就是近似数。

(2)有效数字:一个近似数精确到哪一位,从左边第一个不是零的数算起,到这一位数字上,所有的数字,都叫做这个数的有效数字。

例如:0.6166≈0.62,有两个有效数字:6、2。

(3)求商的近似数:一般先除到比需要保留的小数位数多一位,再按照“四舍五入”法取商的近似值。

易错点:其中小数末尾的“0”不能去掉。

4. 循环小数&用计算器探索规律(1)循环小数:一个数的小数部分,从某一位起,一个数字或者几个数字依次不断重复出现,这样的小数叫做循环小数。

(2)循环节:一个循环小数的小数部分,依次不断重复出现的数字。

如6.3232……的循环节是32。

(3)小数部分的位数是有限的小数,叫做有限小数。

小数部分的位数是无限的小数,叫做无限小数。

5. 解决问题(1)进一法:在取近似数的时候,不管省略部分最高位上的数字是几,都向前进1。

五年级下册数学课件第三单元知识点整理与练习苏教版

五年级下册数学课件第三单元知识点整理与练习苏教版

倍数关系 最大公因数是较小的数 最小公倍数是较大的数
智力大闯关
第一关:
A和B都是非0自然数, (1)如果A相-B邻=1,互质 那么(A,B)= 1
(2)如果A÷B=4 ,倍数 那么(A,B)= B
(3)如果A÷B=4 ,倍数 那么(A,4)= 4
(4)如果A÷B=0.1 , 1÷10=0.1
2÷…2…0=0.1 B是A的倍数
(2)91是( 合数 )(填质数还是合数)91的因数有:1,7,13,91。
(3)两个质数的积是偶数,其中一个必定是( 2 )质数×质数=偶数
(4)A=a×b×c(a、b、c为不同的质数),A的因数有( 6 )个。
设数法 设a=2,b=3,c=5 列举法:
A=2×3×5=30
A的因数有:1,a,b,c,ab ,ac,bc,A
(1)已知A=2×2×3,B=2×3×5, 2 12 30 4、一个数是3的倍数,又是5的倍数,还有因数7。
A质数 B奇数 C偶数
6 15 (a、b是非零自然数) 那么(A,B)= 2×3 =6 3 答:五(1)班同学最少有41人。
),A和B的最小公倍数是(

[A ,B ]= 2×3×2×5 =30 (2)两个大于2的质数相乘,得到的积一定是( )。
1.五(1)班同学排队,排成9人一队正好排完,排成 [A ,B ]=
五(1)班同学排队,排成9人一队或15人一队,都余1人,五(1)班同学最少有多少人?
15人一队,也能正好排完,五(1)班同学最少有多 每次写出两个数,使他们的最大公因数是1
(1)1到9的九个数中,相邻的两个数都是质数的是( )和
少人? 五(1)班同学排队,排成9人一队或15人一队,都余1人,五(1)班同学最少有多少人?

统编版语文四年级上册第三单元《知识点归纳练习》课件

统编版语文四年级上册第三单元《知识点归纳练习》课件
我会写:秋天,树叶( 示例:逐渐 )变黄,昆虫开 始忙碌着准备过冬。(突出树叶是一点一点变黄的)
点拨: 本题考查品析鉴赏的能力。对比①②句,可知“最多”
写出了蟋蟀的住宅深不会超过九寸,宽不会超过一指。这体 现了语言的准确性。填第二个空时,根据提示,可填写“逐 渐”“慢慢”等突出树叶是一点一点变黄的。
2. 符合画线句对爬山虎叶子的描述的是( A )(2分)
二、 选择正确答案的序号填在括号里。(10分)
1. 下列词语中,加点字的读音完全相同的一项是( C )
A. 僵硬. 苍蝇. 吟. 诵 营. 地 B. 驻. 扎 住. 房 注. 目 主. 持 C. 小区. 曲. 线 弯曲. 扭曲. D. 霜降. 劝降. 归降. 投降.
课后练习
1. 用“______”画出下列加点字的正确读音。
周末,妈妈哼着小曲. (qū qǔ)儿给我装扮床铺. (pū pù)。她给我铺. (pū pù)上了一床新床单,还放了 新买的毛绒玩具。这样,原来空. (kōng kòng)出来的 地方都被占. (zhàn zhān)满了。
2. 看拼音,写词语。
课后练习
1. 读一读,用“√ ”画出下列加点字的正确读音。
√ 露. 水(lù lòu) √ 铺. 陈(pù pū)
半江瑟. 瑟(sè shè) 降. 服(jiàng xiáng)
√√ √√ 月似. 弓(shì sì)
逊. 色(sùn xùn)
2. 看拼音,写词语。 mù sè yín chàng shān fēng
三、日积月累。 将下列谚语补充完整,并根据语境选择填空(填序号)。
①_______立__了__秋________,把扇丢。 ②二八月, _______乱__穿__衣________ 。 ③夏雨少, _______秋__霜__早________ 。 ④八月里来雁门开, ____雁__儿__脚__上__带__霜__来___ 。 ⑤一场秋雨___一__场__寒____ ,十场秋雨 ___要__穿__棉____ 。

人教版二年级数学上册第三单元《角的初步认识》知识点+图文讲解+练习

人教版二年级数学上册第三单元《角的初步认识》知识点+图文讲解+练习

第三单元《角的初步认识》知识点1、一个角有(1)个顶点,有(两)条边;两条边是(直直的),都从顶点出发。

【练一练】标出角的各部分名称2、角的画法:先画顶点,再画边。

画角时,从一个(点)起,用(尺子)向不同的方向画(两)条直直的线,就画成一个(角)。

3、用三角板可以画出直角(课本40页图例)。

画角时应写上角各部分的名称。

(课本44页第7题以及给出顶点和一条边,把角补充完整。

)4、要知道一个角是不是直角,可以用三角尺上的直角比一比。

量直角的方法:顶点对顶点,一条边对一条边,看另一条边是否重合,重合就是直角,没有重合就不是直角。

5、三角尺都有(1)个直角和(2)个锐角。

正方形、长方形都有4个角,4个角都是直角。

6、角的大小与两条边的长短无关,只和两条边张开的大小、程度有关。

角的两边张开得越大,这个角就越(大);如果张开得越小,这个角就越(小)。

【用放大镜看一个角,这个角的大小不改变。

】7、用三角尺画直角的方法:三角尺的直角边,沿着一画是直角(一点、二线、三标记。

)8、所有的直角大小都相等。

数学书的封面上有4个角,4个都是直角。

9、怎样在一张不规则的纸中得到一个直角?答:拿一张不规则的纸,先上下对折,再左右对折可以得到直角。

10、数角的个数时,可以先数单个的角,再数由两个单个的角组成的角,再数由三个单个的角组成的角,依次这样数下去,加在一起就是一共有多少个角。

11、拼角:一直(角)加一锐( 角)就可以拼成一个钝角。

12、当钟面上是(3)时整和(9)时整时,时针和分针都成(直)角。

同步练习一、填空1.一个角有()个顶点,( )条边。

2.比直角大的角叫()角,比直角小的角叫()角。

3.拿一张长方形纸,先上下对折,再()对折可以得到直角。

4.角的大小与()无关,与()有关。

5.在钟面上,3时整时针和分针组成()角;7时整时针和分针组成()角;8时半时针和分针组成()角。

二、选择1.一条红领巾有()个角,其中有()个锐角,有()个钝角。

九年级化学第三单元 物质构成的奥秘 元素 知识点归纳与练习

九年级化学第三单元 物质构成的奥秘 元素  知识点归纳与练习

X表示元素符号或原子团的化学式,X右上角的“+”或“—”表示离子带的是正电荷还是负电荷,“n”表示带n个单位的电荷。

例如,Al3+表示1个铝离子;3SO42-表示3个硫酸根离子。

课前预习】1.下列各组元素符号的第一个字母相同的是()A.氢、氧、汞B. 铜、氯、碳C.镁、银、汞D.镁、锰、钠2.为防止甲状腺疾病,人们需食用加碘盐,这里的“碘”指()A.分子B.原子C.离子D.元素3.下列物质中属于单质的是()A.氧化镁B.水C.高锰酸钾D.氧气4.下列说法中正确的是()A.海水中含量最多的元素是钠元素B.人体中含量最多的元素是氢元素C.对绿色植物而言,镁元素是必不可少的D.吃的蔬菜中不可能含有铁元素5.水占人体体重的左右,人体必需的元素有多种,人体中缺少某些元素会影响健康,引起疾病,如缺、会得贫血症。

【课堂练习】6.填写下列空白(1)二氧化碳是由碳和氧组成的(2)二氧化碳分子是由碳和氧构成的(3)氧化镁、二氧化碳、氧化汞都含有元素,它们都属于。

7.一种元素与另一种元素的本质区别是()A.相对原子质量不同B.质子数不同C. 中子数不同D. 电子数不同8.市场上销售的奶粉种类很多,其中“AD钙奶”中的“钙”指的是()A.分子 B.原子 C.单质 D.元素9.下图是表示气体微粒的示意图,图中“”分别表示两种不同元素的原子,那么其中表示混合物的是()A B C D 10.某物质经分析只含有一种元素,则该物质不可能是()A.单质B.化合物C.混合物D.纯净物11.地壳中含量最多的金属元素是()A.铁B.氧C. 钙D.铝12.人体是一座元素的“仓库”,地壳中天然存在的化学元素,大都能在人体中找到,其中人体内含量最高的元素是()A.H B.C C.O D.Al 13.判断下列说法是否正确(在括号中打√或×)⑴人体中微量元素含量的多少不会影响人的健康()⑵人体中硒元素含量过高会致癌()⑶正常饮食一般能保证人体必需元素的摄入()⑷人体缺钙元素能导致智力低下()【课后测试】一、选择题14.一定由两种元素组成的物质是()A.单质B.化合物C. 氧化物D.混合物15.人们往往有意识地补充一些生命必需元素,下列说法不正确的是()A.吃加碘盐补充碘元素B.吃富硒康补充硒元素C.吃红桃K补充钾元素D. 吃牛奶补充钙元素16.过氧化氢(H2O2)俗称双氧水,是隐形眼睛洗液的成分,下列有关说法中正确的()A.它是由氢气和氧气组成B它是由氢元素和氧元素组成C.它是由一个氢分子和一个氧分子构成D. 它是由两个氢元素和二个氧元素构成17.农作物的生长需要较多的碳、氢、氧、氮、磷、钾等元素,而土壤里常缺乏的是氮、磷、钾三种元素,因此农业上主要施用含氮、磷、钾三种元素的肥料。

统编版语文三年级上册 第三单元字词知识点练习 (含解析)

统编版语文三年级上册 第三单元字词知识点练习 (含解析)

统编版语文三年级上册第三单元字词知识点练习(含解析)字词考查内容:①生字字音;②一字多音;③易读错音;④形近字;⑤拼音规则。

——主要是②③项。

答题技巧:按平时学习训练的规则要求答题,是最基本的方法,也是最大的技巧。

熟练掌握汉语拼音方案的各种规则,是解答这类试题的钥匙。

当然,也有一些从实践经验中来的小技巧,也不妨一试。

一.选择题(共8小题)1.下列各选项中加点字注音有误的一项是()。

A.汇集(huì)偶尔(ǒu)融化(róng)吱嘎(g ā)B.背诵(sòng)诧异(zhái)靴子(xuē)悲哀(h ēi)C.戒尺(jiè)斧头(fǔ)牙齿(chǐ)兀立(w ù)D.诚实(chéng)努力(nǔ)纪律(lǜ)歧视(q í)2.“小女孩只好赤着脚走,一双小脚冻得红一块青一块的"句中“赤”字的意思是()A.红色B.真诚,忠诚C.象征革命D.光着,露着3.选择题。

下面加点字的读音全都相同的一项是()A.挣钱挣脱挣扎B.几乎茶几几率C.晃眼摇晃晃动D.喷香喷射香喷喷4.下列加点字的读音全部正确的一项是()A.破旧(jiù)喷香(pēn)划(huá)船卷(juǎn)尺B.烤鹅(é)几乎(jǐ)饥饿(è)眨(zhǎ)眼C.挣(zhèng)钱燃(rán)烧火焰(yàn)明晃晃(huǎng)5.下列加点字的读音全部正确的一组是()。

A.缩小(suō)努力(lǔ)B.茎叶(jìng)推开(tuī)C.吱吱(chī)嘎嘎(gā)D.拆开(chāi)陈旧(jiù)6.下列加点字的注音有误的一项是()A.小草缩(suò)了缩脖子,把茎(jìng)努(nǔ)力向上一顶,就钻出了地面。

B.手推(tuī)车慢慢变老了,跑起来的时候会发出吱(zhī)吱的响声。

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第一部分Module 3 知识点回顾1. I was surprised by her words, which made me recognize _____ silly mistakes I had made.A. whatB. thatC. howD. which课本回顾:And what a ride!感叹句:一,由感叹词what 引导的感叹句:1,what +a/an +adj. +单数可数名词+谓语例:What a fine day it is! What an apple (it is)!2, what +adj.+可数名词复数或不可数名词+主语+谓语例:What kind women they are! What nice music it is!二,how引导的感叹句:how用来修饰adj. ,adv. 或v. 其结构是How +adj./adv.+主语+谓语: 例:How hard the workers are working!How clever the girl is!How quickly theboy is writing!注意:当how修饰动词时,动词不跟着感叹词提到主语之前:How the runner runs!三,两个句式可互换:例:What an interesting story it is! = How interesting the story is!四,特殊的感叹句:例:Here comes the bus!否定疑问句用作感叹句时,其意义是肯定的:Aren’t they sweet! Am I hungry!五,感叹句如何变成间接引语:例:(1),―What a brave boy you are!‖ she said to him.She told him what a brave boy he was!(2),He said, ―How foolish I have been!‖He said how foolish he had been!直接引语是感叹句时,变间接引语可用what或how引导,也可用that引导,如:She said, ―What a lovely day it is!‖——> She said what a lovely day it was. 或She said that it was a lovely day.2. -- Y ou know Mr. Green has been ill for days.-- Y es, I wonder if he is _____ better now.A. someB. muchC. anyD. noHow do you feel now? Much better.any用于疑问句,否定句,if从句中)若干,一些;一点,丝毫例:. Is your father any better at all?你父亲有些好转吗?It's easy enough for you to gibe at them, but could you do any better?笑话人家很容易, 可是你能做得更好吗?3. It is not rare in ____ that people in _____ fifties are going to university for further education.A. 90s; theB. the 90s; \C. 90s; theirD. the 90s; their课本回顾:The Afghans and their camels did this until the 1920s.在“…世纪…年代”之前必须加the, 时间之后加s或’s.4. The first textbook ____ for teaching English as a foreign language came out in the 16th century.A. having writtenB. to be writtenC. being writtenD. written课本回顾:we ate great meals cooked by experts!过去分词作定语=We ate great meals which was cooked be experts!The first textbook which was written for teaching English as a foreign language came out in the 16th century.分词:-ed form and –ing form分词作定语的位置:单个分词一般前置,如:He told us the exciting news.分词短语通常后置:Is this book written by Henry!There is a piano standing in the corner.-ed形式和-ing形式的分辨:The robber said in a frighteningvoice, ―Money or life?‖ The woman replied in a frightened voice, ―I have no money, don’t kill me, please.‖不定式作定语:When you read, the most important thing to do is to understand.5. What do you imagine ____ her from going swimming?A. to preventB. preventingC. to have preventedD. prevented课本回顾:Where do you think most of the people live, in the central part of the country or on the coast?插入语:在分析句子成分时去掉插入语再分析句子会更简洁明了,尤其是在做改错题的时候,太多的插入语会造成干扰,让我们找不出错误。

6. He made a wonderful discovery, ______ of great value to science.A. which I think isB. whichis I thinkC. which I think itD. I think which is先确定插入语的位置,再看固定短语be of great value7. –Would you mind if I _____ here?--______. It’s not allowed.A. smoke, yes, pleaseB. smoked, Y ou’d better notC. smoke, That’s all rightD. smoked, Y ou are welcome课本回顾:Would you mind showing me your ticket?Would you mind if I saw your ticket?Would过去式,所以后面的从句谓语也要用过去式8. –Do you mind if I keep pets in this building?--________.A. I’d rather you didn’t , actuallyB. Of course not, it’s not allowed hereC. Great! I love pets.D. No, you can’t9. It usually ____ too long to fill in travel insurance documents.A. costsB. takesC. spendsD. spares10. –I haven’t seen you for ages.--Oh, I went to Beijing and _____ two months there. It ____ us 12 hours to get there by train.A. spent, tookB. spent, spendC. takes, takesD. spend, takes11. According to a recent U.S. survey, children spent up to 25 hours a week_________TV.A. to watchB.to watchingC. watchingD. watch12. ____ it is to have a swim on such a hot day!A. What a funB. How a funC. What funD. How fun13. We ____ the train in Yantai and ____ in Shanghai.A. got at, got onB. got on, got offC. got off, got onD. got to, got on课本回顾:We got on in Sydney and we got off in Alice Springs.Get有关的短语:get on, get off, get into进入,陷入,习惯于,get out of摆脱,避免,逃避,get over克服,get back to=go over复习,get down to doing着手做某事14. A television program ―Kim’ll fix it‖ invites viewers to say what they really want todo.A. being calledB. having calledC. callingD. called15. The music of the film _________ by him sounds so ___________ .A. playing, excitingB. played, excitedC. playing, excitedD. played, exciting16.—Hello,Mary,it is a long time since we last met.How are you getting along with your work?—Hello,Tom,nice to meet you again.I________work here because something was wrong with me.A.no longer B.no moreC.don’tanymore D.don’tanylongno longer与no more的意义区别:1. no longer中的longer是副词long的比较级,long 有after a certain point of time(在某一时刻以后)之意,着重表示时间的不再延续,意为“如今不再”。

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