最新学校支教工作总结附个人总结：个人支教工作总结

2008年9月,根据区教育局有关教育对口支援决定的精神和统一部署,本着“尽己所能、发挥优势、资源共享、共同进步”的原则,我校从本校实际出发,对照上级要求,积极有效地推动此项工作.

一、统一认识,积极动员,统一思想,提高对教育对口支援工作的认识

我校对口支援帮扶某中学,支教任务下达后,学校高度重视此项工作.学校把教育对口支援工作列入重要议事日程,切实加强领导,实行工作责任制,校长为第一责任人,分管领导为直接责任人.建立了相应的协调联系制度,认真制定切实可行的年度规划和目标,做到教育对口支援工作的机构落实、人员落实、任务落实、经费落实.两次召集全体教师,和他们学习有关政策,使他们明确支教思想,明确支教的重要意义,明确支教的责任.随后,展开积极的动员,鼓励年轻有为、富有经验、有工作热情的教师报名.老师们踊跃报名,纷纷争取这难得的机会.学校根据受援校的实际需要及我校的相关情况,我校派出四位教师,来到了某中学任教,某中学派出三位老师到我校任教.某中学领导对我校支教老师的到来表示了极大的热情和关心,并对我校寄予深切的厚望.我校在深受感动的同时也感到了自己肩上任务的艰巨.

二、明确目标,制定措施,切实落实教育对口支援工作目标

根据区教育局精神要求:支教活动要以提升受援学校教师队伍整体素质和受援学校教育水平,促进教育均衡发展为目标,我校成立了支教工作领导小组.经过调查研究,我们首先明确自己的工作重点:从软件着手,利用自身的教育资源优势多方面开展工作,支教期间,采取选派教师长期支教、定期选送优质课赴受援校送教、安排受援学校教师来校短期学习、联合组织集体备课、共同开展教科研课题研究、共享校本资源与课程改革成果等方式进行对口支教.通过各种形式的援助方式,按照“业务指导,物质资助”的支教原则,对口支援工作以智力支援为主,为受援学校多办实事.争取结对帮扶,努力使受援学校在教学管理、课程实施、师资力量、教科研和教育教学质量等方面有显著提高.

三、充分利用现有资源优势,对师资力量进行培训

随着支教工作的深入开展,我们发现某中学的教育水平与我校有着一定的差距.本着“留下一支不走的支教队伍”的支教精神,充分利用和发挥先进教育理念及丰富的教育教学经验的优势,对某中学的教师进行了形式多样的培训,进一步提高他们的教学水平和科研水平.

而学校的管理质量这一块,针对受援学校的实际情况,利用我校良好的管理办法,与受援学校一起对常规管理、教师管理、学生管理、卫生管理等四大块进行修改和补充,逐步完善了学校的管理制度.我校利

用集体的力量,培训某中学各级干部,帮助提高学校的管理质量.

四、落实措施,突出教育对口支援工作的实效

教育发展既要长期努力,也要体现工作成绩；只有充分利用现有资源优势,才能实现短期目标.我校尽显名校风采:邀请某中学的领导、教师参加中考备考及学习考试说明研讨会；赠送中考模拟考试题,让某中学一起同步进行考试.种种努力终于获得了丰收,某中学今年中考取得历史性的突破.

附:支教工作个人小结

2007年9月,根据区教育局支教的有关精神和统一部署,我校从本校实际出发,对照上级要求,积极有效地推动支教工作.作为分管校长,总结一年工作如下:

一、对口支援帮扶41中

1、统一思想,积极响应支教精神,工作早部署早安排

我校对口支援帮扶41中,支教任务下达后,学校高度重视此项工作.学校把教育对口支援工作列入重要议事日程,切实加强领导,实行工作责任制,校长为第一责任人,分管领导为直接责任人.建立了相应的协调联系制度,认真制定切实可行的年度规划和目标,做到教育对口支援工作的机构落实、人员落实、任务落实、经费落实.两次召集全体教师,学习有关政策,使他们明确支教思想、重要意义和责任.随后,展开积极的动员,鼓励年轻有为、富有经验、有工作热情的教师报名.老师们踊跃报名,纷纷争取这难得的机会.学校根据受援校的实际需要及我校的相关情况,我校派出秦丽、程金、刘悦、汪贤美四位教师,来到了41中任教,41中派出张贵芹、汪胜利、张书扬三位老师任教.41中领导对我校支教老师的到来表示了极大的热情和关心,并对我校寄予深切的厚望.我校在深受感动的同时也感到了自己肩上任务的艰巨.

2、明确责任,尽快开展工作,切实落实教育对口支援工作目标

根据区教育局精神要求:支教活动要以提升受援学校教师队伍整体素质和受援学校教育水平,促进教育均衡发展为目标.我校成立了支教工作领导小组,采取选派教师长期支教、定期选送优质课赴受援校送教、安排受援学校教师来校短期学习、联合集体备课、共同开展教科研课题研究、共享校本资源与课程改革成果等方式进行支教.通过各种形式的援助方式,以智力支援为主,为受援学校多办实事.争取结对帮扶,努力使受援学校在教学管理、课程实施、师资素质、教科研和教育教学质量等方面有显著提高.

3、积极认真的开展教学工作,开展高水平的帮教活动.

教育发展既要长期努力,也要体现工作成绩；只有充分利用现有资源优势,才能实现短期目标.我校尽显名校风采:邀请41中的领导、教师参加中考备考及学习考试说明研讨会；赠送中考模拟考试题；让41

中一起同步进行考试.

2007年12月28、29日,我校上了精心准备的展示课.执教者都是我校近年来市青年教师优质课评比一等奖获得者.41中十数人前来听课,我校教师优良的素质、先进的理念、精巧的设计博得了听课教师的阵阵掌声.展示课后,还举行了互动点评,大家畅所欲言,纷纷表达自己的听课体会.双方还就教材解读、教案设计、教法选择、课件制作等感兴趣的话题进行了交流与探讨.在听课、互动、点评与交流中,双方教师都得到了一次学习与提升的机会.

我们在认真总结对口支援工作成功经验的基础上,深入分析存在的问题,积极研究、探索持续开展教育对口支援工作的新思路和政策措施,进一步加强了对口支援计划完成情况的考核和督查等工作.

4、充分利用现有资源优势,对41中薄弱的师资力量进行培训

随着支教工作的深入开展,我们发现41中的教育水平与我校有着一定的差距.本着“留下一支不走的支教队伍”的支教精神,我充分利用和发挥自身先进教育理念及丰富的教育教学经验的优势,对41中的教师进行了形式多样的培训,进一步提高他们的教学水平和科研水平.

而学校的管理质量这一块,针对受援学校的实际情况,利用我校良好的管理办法,与受援学校一起对常规管理、教师管理、学生管理、卫生管理等四大块进行修改和补充,逐步完善了学校的管理制度,培训41中各级干部,帮助提高学校的管理质量.

二、突出校际联合,多方联手,共同进步,全面开展支教服务工作

1、2007年10月7日,为了更好地推动毕业班年级组建设、调动其在教育教学工作中的积极性,五十五中学中层以上干部、九年级组全体备课组老师一行20余人放弃国庆休息,在朱家芳校长的带领下到我校进行九年级课堂教学和中考备考教学及班主任工作交流活动.会议中五十五中学校长和我分别做了各校九年级日常教育教学和抓好初三年级组教师的思想建设,加强师德教育,调动教师教书育人的积极性,使九年级组成为团结、和谐、奋发向上的教师集体等方面的经验介绍.会后两校九年级备课组就新课改和如何提高教育教学质量、2008年中考备考等教学热点问题进行了探讨、磋商.我校九年级组班主任进行了关心学生的身心成长和做好后进生的转化工作；面向全体学生,热情鼓励他们在各科学习上争取进步；对不同层次的学生制订适合他们实际的奋斗目标；并通过查阅班级日志,制定班主任工作手册、学生周记,召开学生代表座谈会等,掌握学生的思想动向等方面的工作经验交流.

本次校际九年级教学交流活动,为两所学校今后的相互交流学习搭建了一个很好的平台,双方表示将进一步促进和巩固两校间任课老师的合作、团结,资源共享、携手共进,加强两校教育科研交流,提高两校的教育教学质量,促进学校的共同发展,取长补短,相得益彰.