2015形成性测评系统教师职业道德形考任务3答案
教育学形成性考核册作业3及答案汇总
《教育学》形成性考核册作业3及答案1．联系实际说明德育过程具有渐进性和反复性的特点。
答：①德育过程就是促进学生思想品德不断提高的过程，但这种提高不是直线上升，而是呈现一种螺旋反复，逐步上升的轨迹，这说明德育过程具有渐进性和反复性。
②德育过程的渐进性和反复性是由以下原因所使然。
第一、人的思想品德形成不是一朝一夕，通过几次教育就可以完全实现的，而是一个长期的、反复的过程。
第二、人生活环境和条件的多变性和复杂性，常常对人思想品德形成发展产生积极或消极的制约作用，这会导致德育过程的渐进性和反复性。
第三、德育过程各因素参与并相互影响、相互制约的过程。
③根据德育过程具有渐进性和反复性的特点，把握好以下方面问题对于我们做好德育工作是十分必要的。
一是人的思想品德的培养不能急于求成，更不能搞“立竿见影”，而应循序渐进，坚持“百年树人”，长抓不懈。
二是思想品德教育要抓反复，反复抓。
2、结合实际谈谈如何贯彻严格要求与尊重信任相结合的原则。
答：严格要求与尊重信任相结合，是指在德育过程中教育者既要尊重、信任学生，又要按照社会主义思想准则和品德规范严格要求他们，通过二者的相互结合来促进学生良好品德的形成和发展。
严格要求与尊重信任学生，是实现民主、平等的社会主义师生关系的必然要求，也是教师应有的工作态度和职业道德。
对学生严格要求和尊重信任，是制约德育效果的两个相辅相成的必要条件。
没有尊重信任的严格要求，容易使学生产生情感障碍，尊重信任是严格要求的基础，实事求是地严格要求，又是尊重信任学生的真诚体现。
贯彻严格要求与尊重信任相结合原则，应注意以下几方面的题：第一，要在尊重信任学生的基础上提出严格要求。
尊重信任的情感体验是学生接受教师提出的各种要求的基础，“亲其师”，才能“信其道”。
第二，要在严格要求的过程中体现对学生的尊重信任，热情帮助学生完成要求，“扶上马，送一程”。
第三，对学生的尊重热爱和严格要求固然不可缺少，但应注意爱要得体，严而有格。
国开（中央电大）本科《教师职业道德》网上形考（任务一至五）试题及答案
国开（中央电大）本科《教师职业道德》网上形考（任务一至五）试题及答案国开(中央电大)本科《教师职业道德》网上形考(任务一至五)试题及答案说明：试卷号：1085；适用专业：数学与应用数学本科；形考比例：100%(全网核)。
形考任务一试题及答案通过“绪论”部分的内容学习，你理解的教师职业道德概念与原来的想法有什么不同？尝试将我国现行的《中小学教师职业道德规范》与《香港教育专业守则》、《美国教育专业伦理规范》进行一般性比较，与同学们进行讨论交流。
同时通过网络等渠道，搜寻一则关于教育方面的道德准则、条例、规范或表现。
如：《XXXXX 师德评价手册》、《XXXXX好教师的种种表现》、《XXXXX学校道德守则》等等。
要求：1.能够正确理解教师职业道德的准确含义；2.结合学习内容和自己的思想实际参与讨论；3.能够结合具体条文的关键核心问题有针对性地比较分析；4.提供一份自己搜寻的教师职业道德方面的规范或准则等方面材料，并标注出处。
参考答案：“十年树木、百年树人”。
教师是一个神圣的职业，其职业特点不仅仅是授业解惑，更是人们心灵的导师，教师职业道德养成的含义主要以下几个方面构成：一、职业崇高性的认识：1.重要性认识：建设国家需要高素质的人才，高素质的人才需要高素质的教育，高素质的教育需要高素质的教师；2.幸福感认识：教师的幸福感是指教师从教学工作中获得的专业满足感、成就感、快乐感和使命感。
享受幸福感是指教师从教学工作中获得的社会地位的提高、进而获得社会给予经济上的肯定、有桃李满天下的成就感。
同时要有勇气改变可以改变的、有勇气接受不可以改变的、用智慧区分二者的不同；二、模范遵守职业道德规范：1.具体内容：爱国守法、敬业爱岗、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
2.榜样示范：实事求是、严谨治学、刻苦钻研、勤于创新、心存高远、信誉示范。
3.要求不能过高：严于律己、宽容待人。
三、职业规划：1.制定职业规划是为了满足教师自身发展的需要、有助于教师确定发展目标、有助于教师适应未来的竞争和社会的需要、有助于解决教师职业倦怠。
教师职业道德素质测评题库精选(含答案)
教师职业道德素质测评题库精选(含答案)一、单项选择题（每题5分，共25分）1. 教师职业道德的核心是（）。
A. 尊重学生B. 爱岗敬业C. 为人师表D. 教书育人答案：D2. 教师在教育教学活动中，应当遵循（）原则。
A. 教育公正B. 因材施教C. 严谨治学D. 启发诱导答案：A3. 教师职业道德评价的基本方式是（）。
A. 学生评价B. 社会评价C. 教师自评D. 领导评价答案：C4. 教师在教育教学活动中，应当尊重学生的（）。
A. 个性差异B. 兴趣爱好C. 知识产权D. 隐私权答案：D5. 下列选项中，不属于教师职业道德规范的是（）。
A. 爱岗敬业B. 关爱学生C. 勤学不辍D. 教书育人答案：C二、多项选择题（每题10分，共40分）6. 教师职业道德的基本内容包括（）。
A. 爱岗敬业B. 尊重学生C. 为人师表D. 严谨治学E. 教书育人答案：ABCDE7. 教师在教育教学活动中，应当遵守的行为准则包括（）。
A. 尊重学生的人格B. 关心学生的身心健康C. 严谨治学，追求学术真理D. 积极参与社会公益活动E. 未经学生同意，不得公开学生的个人信息答案：ABCDE三、判断题（每题5分，共20分）8. 教师职业道德素质是指教师在教育教学活动中所表现出的道德品质和职业行为。
（）答案：正确9. 教师职业道德评价的主要目的是对教师的道德品质进行奖惩。
（）答案：错误10. 教师在教育教学活动中，应当尊重学生的个性差异，因材施教。
（）答案：正确11. 教师职业道德规范要求教师要关心学生的日常生活。
（）答案：错误12. 教师在教育教学活动中，应当注重自身的仪表仪态，以身作则，为人师表。
（）答案：正确四、案例分析题（每题20分，共40分）13. 某教师在课堂上对学生的回答进行讽刺、挖苦，引起了学生的反感。
请从教师职业道德的角度分析该教师的行为。
（）答案：该教师的行为违反了教师职业道德规范中的尊重学生和教书育人原则。
国家开放大学《职业与人生》形成性考核任务1-3试题和答案
国家开放大学《职业与人生》形成性考核任务1-3试题和答案形考任务一试题1未作答满分2.00未标记标记试题试题正文【判断题】职业环境评估包括宏观社会环境和微观职业环境。
选择一项：对错反馈正确答案是“对”。
试题2未作答满分2.00未标记标记试题试题正文【判断题】“劳动者自主就业，市场调节就业，政府促进就业”的就业方针是我国在1999年提出的。
选择一项：对错反馈正确答案是“错”。
试题3未作答满分4.00未标记标记试题试题正文【单选题】张某毕业于斯坦福大学计算机系，出于爱好喜欢研究计算机领域相关技术而不是从事管理工作。
根据麻省理工学院人才教授的观点，张某的职业定位属于选择一项：A.安全型B.管理型C.技术型D.创造型反馈正确答案是：技术型试题4未作答满分4.00未标记标记试题试题正文【多选题】美德的作用有A.决定人才的社会价值B.保证人才的健康成长C.有助于提高人才认识水平D.能让人快速成功反馈正确答案是：保证人才的健康成长, 有助于提高人才认识水平, 决定人才的社会价值试题5未作答满分4.00未标记标记试题试题正文【多选题】下列适合严谨型职业性格类型的职业有A.运动员B.统计员C.校对员D.会计反馈正确答案是：会计, 统计员, 校对员试题6未作答满分2.00未标记标记试题试题正文【判断题】坚定顽强、善于忍耐、节制力强但是灵活性差、反应缓慢的气质类型是黏液型。
选择一项：对错反馈正确答案是“对”。
试题7未作答满分2.00未标记标记试题试题正文【判断题】职业生涯规划按照时间的长短，可分为长远规划、长期规划、中期规划、短期规划四种类型。
选择一项：对错反馈正确答案是“对”。
试题8未作答满分4.00未标记标记试题试题正文【单选题】一个人能否取得事业上的成功，关键在于是否能准确识别并充分发挥选择一项：A.不高攀B.自身的优势C.家庭背景的优势D.不低就反馈正确答案是：自身的优势试题9未作答满分2.00未标记标记试题试题正文【判断题】在职人员从事技术工种，但还没有相应职业资格证书的在岗人员，必须参加职业技能培训，拿到职业资格证书再上岗。
国开形成性考核《比较初等教育》形考任务3试题及答案
国开形成性考核《比较初等教育》形考任务3试题及答案XXX科学与技术课程的教师应遵守以下三条科学教育的原则：1）实验原则：通过实验来让学生亲自体验、探究科学现象。
2）观察原则：通过观察来让学生发现科学现象，培养他们的观察能力。
3）理论原则：通过理论知识来让学生理解科学现象的本质和规律。
3、【简答题】XXX的道德教育内容包括哪些方面？答：XXX的道德教育内容包括以下方面：1）道德基本原则：如尊重生命、尊重他人、诚实守信等。
2）道德情感：如感恩、友爱、宽容等。
3）道德行为：如礼仪、协作、勇敢等。
4）道德思考：如自我控制、自我反省、自我评价等。
在XXX道德教育的改革趋势中，目标是培养具有民族精神的好公民。
同时，价值观也在倡导回归生活世界的全球本位道德。
内容方面，强调道德和心理的一体化，注重培养健全的人格教育。
2、探讨科学教育在初等学校中的重要性。
答：科学教育在初等学校中具有重要性。
首先，科学教育可以培养学生的科学素养，提高他们的科学知识和科学思维能力。
其次，科学教育可以激发学生的研究兴趣和好奇心，促进他们对科学的探究和发现。
最后，科学教育可以培养学生的实验操作能力和科学探究能力，为他们未来的研究和工作打下坚实的基础。
3、分析德国小学教育的特点。
答：德国小学教育的特点主要有以下几个方面。
首先，德国小学教育注重学生的个性发展和自主研究。
其次，德国小学教育重视社会性教育，培养学生的社交能力和团队合作精神。
再次，德国小学教育注重实践教育，鼓励学生通过实践探究和发现。
最后，德国小学教育注重文化传承和多元文化教育，培养学生的文化素养和跨文化交流能力。
2015形成性测评系统教师职业道德形考任务3答案
2015形成性测评系统教师职业道德形考任务3答案判断题1. 职业理想就是日后的理想职业。
（×）2. 游戏是幼儿在一日生活中除去满足基本生存需要的活动之外，在自然发生的频率上和持续时间上最多的活动。
（√）3. 幼儿教师职业理想就是对所从事的幼儿教师职业的追求。
（×）4. 幼儿教师职业义务是指幼儿教师对幼儿、幼儿园（或社会要求幼儿教师）应当做的事情和应该承担的责任。
（√）5. 按游戏活动组织形式的差异，幼儿园游戏活动可以分为创造性游戏和有规则游戏两大类。
（×）6. 职业良心是职业人员对职业责任的自觉意识，是一种道德的他律。
（×）7. 幼儿教师职业伦理是指幼儿教师在从事教育教学这一工作时应该遵循的基本伦理规范和行为准则。
（√）8. 幼儿教师职业道德范畴是指概括和反映幼儿教师职业道德的主要特征，体现社会在一定时期对幼儿教师职业道德的根本要求，并成为幼儿教师的普遍内心信念，对幼儿教师的行为发生影响的基本道德概念。
（√）9. 儿童的精神就是游戏着的精神,游戏性是儿童精神的基本特质。
（√）10. 影响职业态度最主要的因素有：劳动价值观念，文化专业技术水平、劳动能力、兴趣爱好、受教育的程度等。
（√）11. 在游戏活动过程中，教师应不以预设的目的介入活动过程，做到以服从与跟随的姿态“走”在幼儿的后面，并努力寻求幼儿“玩”的结果。
（×）12. 家园合作中幼儿教师职业道德规范的指向范围主要包括培养家长的合作意识；帮助家长树立正确的幼儿教育观念；引导家长了解家庭教育的主要内容；指导家长掌握科学的教育方法。
（√）13. 人道主义在教师与自身的关系领域要求是处理好“作为人的教师”和“作为教师的人”两者之间的关系。
（√）14. 教师在课堂上吸烟，打电话最突出地体现了教师敬业奉献精神的匮乏。
（×）15. 依法执教的主要内容就是使幼儿教师在教育活动中的劳动有法可依。
（×）单选题16.（）精神是游戏精神最本质的特征。
2015形成性测评系统教师职业道德形考任务1答案
判断题1.教师职业幸福是指幼儿教师在教育工作实践中，以自己出色的劳动实现幼儿身心全面发展的目的和理想而得到的精神上的满足。
（√）2. 教师道德品质是指以教师为职业的道德主体所特有的行为习惯和行为特征，是教师在处理个人与他人、社会的利益关系时所表现出来的稳定倾向和一贯表现。
（√）3. 一般来说，孩子突然热衷的行为，与该年龄孩子发展水平的新需要无关，所以，可以不去理会它。
（×）4. 幼儿教师职业义务是指幼儿教师对幼儿、幼儿园（或社会要求幼儿教师）应当做的事情和应该承担的责任。
（×）5. “教育有法而无定法”这对幼儿教师来说，就是既要尊重教育规律，又要遵循幼儿学习特点，灵活选用教育活动方法。
（√）6. 幼儿教师良好的个性修养主要包括“富有爱心、责任心、耐心和细心”以及“衣着得体，语言健康，举止文明”。
（√）7. 按游戏活动组织形式的差异，幼儿园游戏活动可以分为创造性游戏和有规则游戏两大类。
（×）8. 道德是一个有着多种特征的意识形态。
（√）9. 在游戏活动过程中，教师应不以预设的目的介入活动过程，做到以服从与跟随的姿态“走”在幼儿的后面，并努力寻求幼儿“玩”的结果。
（√）10. 教师的团队合作精神就是指教师要有与他人沟通和交流的能力和技巧。
（×）11. 道德品质是道德行为的实践基础，一两次的道德行为就能形成某种品质。
（×）12. 学前教育机构满足儿童基本生活需要的活动指的就是幼儿园的教育活动。
（×）13. 幼儿教师需要把握最好的“教”就是“不教”的策略意识，加强教师在游戏中的指导作用和主体地位。
（×）14. 一般而言，服务对象愈弱小，工作人员对服务对象所具有的权力也愈小，就愈需要内化的约束力，其职业伦理规范就愈重要。
（×）15. 幼儿教师职业公正是指教师在幼儿教育教学的过程中，公平合理地对待和评价每一个幼儿。
（√）选择题16. 从教师如何处理好人与自身的关系维度来呈现幼儿教师职业伦理的专业性特征的是（）。
2015形成性测评系统教师职业道德形考任务2答案.doc
判断题1. 教师职业良心的形成很大程度上取决于教师将职业道德要求的他律转变成自律。
（×）2. 教师职业道德在幼儿园生活活动中对教师自身的影响主要表现在帮助教师提高保教工作质量以及帮助教师形成良好的职业关系。
（√）3. 作为教师职业道德素质的最高层次，教师职业道德的理想和信念，不仅是教师“育人”的高层次水平，也是“育已”的重要条件。
（√）4. 幼儿教师团结协作就是指教师之间的合作。
（√）5. 职业伦理是通过将普遍的道德理论与原则直接应用到具体的社会实践领域中去，从而形成不同职业之独特的任务相对应的特殊的责任、义务与行为规范。
（√）6. 幼儿教师需要把握最好的“教”就是“不教”的策略意识，加强教师在游戏中的指导作用和主体地位。
（×）7. 在影响教师职业道德实践功能诸因素中，社会舆论的影响是最根本的。
（×）8. 幼儿教师不仅仅要抓住那些已经物化的课程资源，还要对教学过程中动态生成的教学事件进行拓展。
（√）9. 幼儿教师职业道德原则指的是教师在幼儿教育劳动过程中，处理个人与国家幼儿教育事业、个人与幼儿园、个人与同事、个人与幼儿家长等各种关系中应遵循的最根本的行为准则。
（√）10. 道德的实质是一种社会行为规范，属于社会制度的范畴。
（√）11. 了解幼儿的发展目标是设定合适的活动目标的前提，只有这样，才能做到在组织活动时，既符合幼儿现有水平，又有一定的挑战性。
（×）12. 幼儿教师职业道德规范是指依据幼儿教师职业道德原则，协调和调整幼儿教育过程中的各种利益关系，判断幼儿教师行为是非善恶的具体职业道德标准。
（×）13. 在游戏活动过程中，教师应激励、支持与接纳每一个幼儿的每一个行为，讲究技巧与高难，注重过程中的快乐与体验。
（√）14. 幼儿教师职业理想就是对所从事的幼儿教师职业的追求。
（×）15. 职业伦理是由职业伦理关系、职业规范和职业伦理秩序等三个要素组成。
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GB6017.1-20起重机械安全规程-第1部分
判断题
1. 职业理想就是日后的理想职业。
（×）
2. 游戏是幼儿在一日生活中除去满足基本生存需要的活动之外，在自然发生的频率上和持续时间上最多的活动。
（√）
3. 幼儿教师职业理想就是对所从事的幼儿教师职业的追求。
（×）
4. 幼儿教师职业义务是指幼儿教师对幼儿、幼儿园（或社会要求幼儿教师）应当做的事情和应该承担的责任。
（√）
5. 按游戏活动组织形式的差异，幼儿园游戏活动可以分为创造性游戏和有规则游戏两大类。
（×）
6. 职业良心是职业人员对职业责任的自觉意识，是一种道德的他律。
（×）
7. 幼儿教师职业伦理是指幼儿教师在从事教育教学这一工作时应该遵循的基本伦理规范和行为准则。
（√）
8. 幼儿教师职业道德范畴是指概括和反映幼儿教师职业道德的主要特征，体现社会在一定时期对幼儿教师职业道德的根本要求，并成为幼儿教师的普遍内心信念，对幼儿教师的行为发生影响的基本道德概念。
（√）
9. 儿童的精神就是游戏着的精神,游戏性是儿童精神的基本特质。
（√）
10. 影响职业态度最主要的因素有：劳动价值观念，文化专业技术水平、劳动能力、兴趣爱好、受教育的程度等。
（√）
11. 在游戏活动过程中，教师应不以预设的目的介入活动过程，做到以服从与跟随的姿态“走”在幼儿的后面，并努力寻求幼儿“玩”的结果。
（×）
12. 家园合作中幼儿教师职业道德规范的指向范围主要包括培养家长的合作意识；帮助家长树立正确的幼儿教育观念；引导家长了解家庭教育的主要内容；指导家长掌握科学的教育方法。
（√）
13. 人道主义在教师与自身的关系领域要求是处理好“作为人的教师”和“作为教师的人”两者之间的关系。
（√）
14. 教师在课堂上吸烟，打电话最突出地体现了教师敬业奉献精神的匮乏。
（×）
15. 依法执教的主要内容就是使幼儿教师在教育活动中的劳动有法可依。
（×）
单选题
16.（）精神是游戏精神最本质的特征。
自由
17. 部队的军人条例，学校的教师守则等都是属于（）的范畴。
职业纪律
18. 在幼儿教师职业伦理规范中最基本、最重要的关系规范是指（）。
尊重孩子，热爱孩子
19. 良好的教育思想素养主要表现为正确的儿童观和（）。
教育观
20. 幼儿游戏是在个体原有经验基础上的活动，无需承受过于超越自己能力的行动，因而更多地体现其（）。
自我表现性
21.
《幼儿园教师专业标准（试行）》提出，教师要“关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将（）放在首位”。
保护幼儿生命安全
22. 赵老师把丽丽父亲坐牢的事告诉了其他幼儿，她的行为违法了幼儿教师职业道德（）原则。
保护隐私，维护权利
23. 提出第一流的教授必须要有“真知灼见，肯说真话、敢驳假话、不说狂话”的教育家是（）。
陶行知
24. 当教师看到自己的付出带来了幼儿的进步和发展，内心就会产生自豪感和成就感，从而采取更有价值的方式获取更大的收获，说明了教师职业良心具有（）作用。
激励
25. 在我国传统教师职业道德中，（）的思想体现了教学活动中的民主思想，是处理师生关系的一个重要原则。
教学相长
26. 下列不属于正式途径的家园活动的是（）。
日常性的电话沟通
27. 被尊祟为”万古师表“的古代杰出教育家是( )。
孔子
28. 教育活动目标的制定要充分考虑幼儿的长远发展，不可只重视教育的即时效应，而忽视了幼儿发展的（）。
潜在性
29. 以下不属于幼儿教师专业素养的是（）。
仪表风度
30. 要求教师在教学过程中，规范自己的言行举止，为学生的学习成长起到表率和示范作用。
说明教师职业道德具有（）。
示范性
多选题
31. 家长座谈会中的幼儿教师职业道德规范主要有（）。
认真负责，工作做到实处
尊重家长，主动与家长沟通
公平公正，廉洁自律
32. 电子信息交流中的幼儿教师职业道德规范主要有（）。
时刻保持公平公正之心
尊重家长的隐私权
确保交流信息的及时性、准确性与真实性
33. 精心创设幼儿园游戏的环境与条件主要包括（）。
创设安全有效的游戏场地
选择和提供适宜的玩具及游戏材料
营造温和、安全、愉快的心理氛围
34. 加强幼儿教师职业素养，预防职业倦怠的主要方法有（）。
发自真心地爱自己的工作
努力形成自己的职业特长
把幼儿园工作作为一项创造性的工作
学会宣泄自己的负面情绪
35. 幼儿教师的荣誉包括幼儿教师的（）等两个方面内容。
社会客观评价
个人荣誉
36. 幼儿教师介入游戏活动的过程中，应实现以下（）职能。
支持儿童游戏的态度功能
密切师生关系的情感功能
促进儿童发展的教育功能
37. 忠于职守的主要含义是（）。
忠于操守
忠于职责
忠于教育
忠于守则
38. 幼儿教师的专业能力包括（）。
观察了解幼儿的能力
组织管理能力
沟通能力
教学反思能力
39. 下列属于创造性游戏形式的是（）。
角色游戏
结构游戏
表演游戏
40. 《幼儿园教师专业标准（试行）》包含了（）等基本理念。
幼儿为本
师德为先
能力并重
终身学习
41. 游戏对幼儿身心发展的促进作用主要有( )。
促进幼儿体能的增强
促进幼儿智能的发展
促进幼儿社会性品质的形成
促进幼儿情感的丰富
42. 幼儿教师职业伦理的缺失主要表现有（）。
忽视幼儿的最大利益
虐童事件时有发生
不能公平的对待每一个幼儿
对幼儿的尊重与了解的缺失
43. 积极履行幼儿教师的职业义务要自觉做到对（）负责。
幼儿
幼儿家长
社会
44. 作为幼儿教师，其职业良心最重要的要求是具有（）。
高度的责任心和
真诚的爱心
45. 在幼儿园教育活动过程中，教师的角色应该是（）。
主导者
合作者
支持者
引导者
46. 教师职业道德在幼儿园生活活动中对幼儿的影响作用主要体现（）等方面。
身心健康发展
行为习惯养成
47. 道德观念具有以下（）等特征。
多元性
自觉性
48. 关注幼儿发展现状及需求须做到（）。
细心观察幼儿
用心研究幼儿
着眼幼儿长远发展
了解幼儿可发展潜力
49. 幼儿教师专业情操包括（）等方面内容。
理智的情操
道德的情操
美的情操
50. 我国《幼儿园教师专业标准（试行）》的具体内容包括以下几个维度，它们是（）。
专业知识维度
专业能力维度
专业理念维度
保洁员协议书
甲方：村村民委员会
乙方：，身份证号：
为了确保本村的清洁卫生得到正常有序地运行，使全村的环境卫生保持清洁.干净。
切实做好全村生活垃圾的收集处置工作。
经甲.乙双方协商同意，特订如下协议：
一.垃圾收集范围：
屯主要道路的路边.溪边经常保持整洁，及时清理白色污染.无明显垃圾堆积物：清除屯主要道路两边杂草：对屯内公共树木养护：沟渠如有堵塞做到及时清理：对乱张贴.乱涂写.乱刻画.乱散发.乱悬挂等非法广告做到及时制止和清理。
二.保洁员报酬工资合计元，要求做到每周清洁2次以上，确保路面干净.整洁。
工资逐月发放。
三.保洁所需一切工具均由乙方自己承担，乙方还要自备垃圾清运车辆。
在工作期间注意自身安全，如发生意外，其责任自负，甲方不承担任何责任。
四.工作要求:
1.屯内道路路段保洁要求：对屯内道路及路两旁的沟.涵管必须清理疏通，道路两旁的绿化带进行抚育.管理，保持路边无杂草，路面无杂物。
2.保洁员必须服从村分管清洁卫生负责人管理，甲方经常组织人员不定期进行检查，达不到工作要求的，每次酌情口工资若干元。
3凡对本职工作责任性不强，垃圾收集不到位，群众反映意见大，经批评.教育不改正，情节严重的在合同期内可作辞退处理。
五.甲方如有提供给乙方的保洁工具，乙方须合理使用.妥善保管和管理，如因乙方未按程序操作，造成保洁工具损坏或丢失的，乙方应做出相应的赔偿。
六.合同有效期为一年。
时间为年月日至年月日。
若乙方在合同期未到，中途欲暂停或终止保洁工作，需提前一个月与甲方商议并经甲方同意后方可暂停或终止保洁工作，否则甲方有权视具体情况扣除乙方一个月工作。
七.本合同一式两份，甲.乙双方各执一份，希望双方遵守合同条款。
合同经甲.乙双方签字后生效，望各自遵守执行。
甲方：（盖章）乙方：
村委主任签字：签字：
年月日。