小学三年级上册音乐快乐的doremi
小学音乐人教版三年级上册快乐的do re mi 课件
学唱歌曲
请同学们唱一唱下面两组旋律，比较一下两者在音乐 表现上有何不同。
第一组：
第二组：
今后我们会 学更多的音符， 用我们学到的 音符、知识学 唱更多更好听 的歌曲。
导入
请同学们听一听：老师弹的是哪几个音？请唱一唱。
do
re
mi
学唱歌曲
请同学们听一听，歌曲中演唱了什么内容？
学唱歌曲
老师演唱歌曲，学生接唱歌曲中的do re mi。
学唱歌曲
请同学们手打节拍、用“ ”口读歌曲节奏，注意休 止符、附点节奏和切分节奏。
快乐的do re mi
学唱歌曲
请同学们挥拍跟琴演唱歌谱，注意5—3、5—1的音准， 以及休止符处的及时停顿。
人教版 音乐三年级上册第一单元 快乐的Do+re+mi 课件(共20张PPT)
感谢聆听
人教版三年级上册音乐
快乐的Do re mi
第一单元 快乐的Do re mi
唱音阶：
跟着老师的钢琴伴奏一起来唱一唱。
今天我们要学习一首新的歌曲《快乐 的do re mi》，请同学们仔细聆听，歌 曲中出现了我们刚才唱到的哪几个音， 把它们找出来。
聆听歌曲：《快乐的do re mi》
你找到它们了吗？
音乐小知识
黑三角：顿音记号 0：四分休止符，空一拍
跟着老师一起学唱歌曲，注意划 线歌词要吐字清晰。
Байду номын сангаас
歌曲处理：如何唱好这首歌曲？
用自然、欢快的声音完 整演唱歌曲。
课堂活动
用合适的打击乐器为歌曲伴奏，边唱边表演。
课堂总结
这节课我们跟音符“Do re mi”成为了 好朋友，希望同学们不要忘记她们哦！ 让我们再来唱一唱这首歌！
它们是“Do re mi”
跟老师唱一唱“Do re mi”
再次聆听：歌曲的情绪、速度是怎样 的？歌曲是几拍子的？
聆听歌曲：《快乐的do re mi》
歌曲情绪：欢快、活泼地 速度：中速稍快 G大调 四二拍
跟着老师的钢琴伴奏用 “啦”模唱歌曲旋律。
节奏练习
注意歌曲中的附点节奏和切分节奏。
带节奏朗读歌词。
小学三年级音乐《快乐的do re mi》教案
小学三年级音乐《快乐的do re mi》教案引言本篇教案是为小学三年级音乐课设计的，内容主要围绕着音乐中最基础的三个音符—— do re mi。
我们将教授小学生学习这三个音符，并通过教授和学习他们如何组成音符合唱以及如何唱出美妙和谐的声音。
教学目标本课旨在给小学三年级学生提供以下教学目标：•学习并熟悉do re mi三个音符的发音和基本知识。
•学习并掌握如何组合do re mi三个音符来形成音符合唱。
•改善学生的音乐合作和声音和谐度。
教学准备教师需要准备以下教学准备：•音乐播放器和扬声器•一张黑板和一支白板笔•小提琴•白卡纸教学内容1.引入•音乐欣赏：先给同学们放一段音乐《声音合唱》来吸引同学们的注意力，让他们充分沉浸在音乐中，准备好接受教学。
2.教学内容•让小学生们每次听到音乐中的do re mi三个音符是什么感觉，并让小提琴演奏这三个音符的低音版。
教授这些音符的音高以及品质。
•让同学们模仿教师的演示，唱出这三个音符的高音版。
逐渐递增难度，让他们唱出这三个音符的不同节奏和组合。
•进行音符合唱。
教师提议，学生可以选择一些字母来组成音符合唱，比如：A，B，C等等。
让学生进行不同组合的尝试，看看哪些合唱方式会更好地体现出音符的美妙之处。
•分配不同的音符给学生，安排他们在小组内进行合唱。
教师和同学们一起协调各组之间的唱法，达到和谐的效果。
3.总结通过本文中的学习教案，小学生应该已经掌握了do re mi三个音符的基础知识和演奏技巧，并学会了不同组合的音符合唱。
教学扩展为了增强学生的音乐合作意识以及音乐理解深度，可以在教学扩展上设置以下部分：1.让学生自己动手写下音符图，并进行演奏。
2.同学们可以通过合唱音符的方式行进，更好地理解音符应该如何与他人协调。
3.引导学生了解和尝试其他音符的知识，比如更高级的长等音符。
总结本篇教案围绕着音乐中的基础音符do re mi展开，通过教授小学生一些音乐知识并合唱，来增强学生的音乐理解和合作能力。
《快乐的doremi》教案
解决方法：教师可设计简单的节奏练习，如拍手、跺脚等，让学生在轻松愉快的氛围中逐步提高节奏稳定性。
（3）五线谱记忆：五线谱的记忆对于小学生来说具有一定难度，学生容易混淆线与间的音高。
解决方法：教师可采用形象生动的方法，如画图、编故事等，帮助学生记忆五线谱的音高；同时，通过反复练习，让学生在运用中加深记忆。
（4）音乐表现力：学生在学唱过程中，如何将情感融入音乐，表现出歌曲的魅力，也是一大难点。
解决方法：教师可通过示范、讲解，让学生了解歌曲的情感背景；同时，鼓励学生大胆表现，通过面部表情、动作等展示歌曲的情感。在集体合唱中，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，提高音乐表现力。
其次，在节奏感的培养方面，我发现学生们对简单的节拍能够较好地掌握，但在复杂节奏上还需加强练习。在接下来的教学中，我会设计更多有趣的活动，如舞蹈、拍手游戏等，让学生在参与中提高节奏感。
此外，小组讨论环节让我看到了学生们的积极性和创造力。他们在讨论音阶在唱歌中的应用时，提出了许多有创意的想法。这说明学生们已经能够在实际情境中运用所学的知识，这是值得鼓励的。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了音阶的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音阶的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，用音乐装点我们的生活。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.发展音乐创造力：鼓励学生在熟悉歌曲的基础上，进行简单的创作与改编，激发学生的音乐创造力；
小学音乐《快乐的doremi》优秀教案
小学音乐《快乐的doremi》优秀教案一、教学目标1.让学生掌握音乐基本知识，理解并运用doremi（1、2、3）的音阶。
2.培养学生对音乐的兴趣，激发他们的音乐潜能。
3.培养学生的团队协作能力和表现力。
二、教学内容1.音乐基本知识：音阶、节奏、音高、音长。
2.歌曲《快乐的doremi》的学唱和表演。
三、教学重点与难点1.重点：学会歌曲《快乐的doremi》的旋律和歌词，理解doremi 音阶。
2.难点：掌握歌曲的节奏，准确演唱doremi音阶。
四、教学过程1.导入（1）教师播放一首轻松愉快的音乐，让学生们闭上眼睛，感受音乐的节奏和旋律。
（2）提问：同学们，你们听到了什么？音乐给你们带来了什么感觉？2.音阶教学（1）教师引导学生认识doremi音阶，用钢琴演奏，让学生跟唱。
（2）教师引导学生用手指表示doremi音阶，并用肢体动作表现音高。
（3）教师组织学生分组进行doremi音阶的接龙游戏。
3.歌曲学唱（1）教师播放《快乐的doremi》歌曲，让学生听唱。
（2）教师逐句教唱，注意纠正学生的音准和节奏。
（3）学生跟唱，教师伴奏。
4.歌曲表演（1）教师引导学生讨论歌曲表演的形式，如分组唱、集体唱、表演唱等。
（2）学生分组进行表演，教师点评并指导。
（3）全体学生集体演唱，教师指挥。
（2）教师提出拓展性问题，如：你们还知道哪些关于doremi的歌曲？你们能创作一首属于自己的doremi歌曲吗？五、教学反思1.导入环节：通过轻松愉快的音乐，激发学生的兴趣，使他们更快地进入学习状态。
2.音阶教学：教师引导学生用手指和肢体动作表现音高，使学生在直观的感受中理解音阶。
3.歌曲学唱：教师逐句教唱，关注学生的音准和节奏，及时纠正错误。
4.歌曲表演：引导学生自主选择表演形式，培养学生的团队协作能力和表现力。
六、教学评价1.学生对doremi音阶的掌握程度。
2.学生对歌曲《快乐的doremi》的演唱水平。
3.学生在歌曲表演中的表现力。
小学三年级上册音乐《快乐的doremi》教学设计（通用2篇）
小学三年级上册音乐《快乐的do re mi》教学设计（通用2篇）小学三年级上册音乐《快乐的do re mi》篇1《快乐的do re mi》教学设计教学目标1.通过学唱歌曲，引导学生正确把握并体会歌曲欢快、活泼的情绪，通过丰富多彩的教学内容激发和培养学生的学习兴趣。
2.通过演唱歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do re mi。
3.正确掌握附点八分节奏、切分节奏。
教学重、难点1.学唱歌曲《快乐的do re mi》，用欢快、轻巧的声音演唱。
2.认识do re mi唱名。
教材分析《快乐的do re mi》是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲。
2/4拍，1=G，六声宫调式，一段体结构。
匀称的节奏使歌曲颇具进行曲的风格。
旋律进行以级进为主，旋律的大跳、附点节奏和切分节奏的多次出现使歌曲更加明朗欢快。
全曲由三个乐句构成，第一、二乐句前四小节完全相同，后四小节产生变化；第二乐句第五小节的节奏变化在学生演唱时可能会与第一乐句混淆，可以采用对比的方式解决；第三乐句连续附点节奏增加了乐曲的动感，切分音和跳音的对比使歌曲更富有儿童情趣。
教学过程（一份供任课教师参考的完整）一、导入新课1. 师：今天老师要向大家介绍新朋友，你们听听他们是谁？2. 教师范唱《快乐的do re mi》第一段歌词的前两个乐句。
3. 学生聆听后回答：do re mi。
二、学习唱名1.认识do re mi唱名。
（1）老师在黑板上出示do re mi。
（2）介绍音符的唱名1唱do；2唱re；3唱mi。
（3）学生跟老师的琴声唱一唱do re mi这三个音。
2. 听音练习：寻找do re mi。
（1）老师发给学生三张写着唱名do re mi的卡片。
（2）老师分别弹奏三个音，学生听后举起相应的卡片。
3.听音游戏。
（1）请6名同学，每人发一张写有一个唱名的卡片。
（2）老师弹琴，学生按照听到的音高，对应手中的卡片找到和自己相同唱名的朋友。
（3）学生再唱一唱这几个音。
三年级快乐的doremi教案
人教版三年级上册音乐教案第一单元教案《快乐的do re mi》一、教学目标：1、知识与技能：引导学生学会演唱这首歌曲，把握歌曲的总体力度变化及歌曲中的休止符，准确演唱长音。
2、情感态度与价值观：引导学生用恰当的歌声表达歌曲欢快活泼的情感。
3、过程与方法：通过欣赏、感受、体验、讨论、探究、合作、游戏的方式，激发学生的创造力和表现力。
二、教学重难点：1、引导学生通过感受、体验、思考和想像，用恰当的声音表达歌曲的情感。
2、引导学生积极参与听、唱、视、想、说、动、创等音乐实践活动，丰富情感体验，启迪智慧，陶冶情操。
三、教具：多媒体教学课件、电子琴，钢琴四、教学过程：一、组织教学：欢迎同学们走进丰富多彩的音乐课堂！二、复习旧知。
1、。
师：老师带来了几个大家很熟悉的朋友（出示图片）他们和我们的音乐课有什么联系呢？2、讲解七个音名、唱名，加入柯尔文手势唱音阶。
注意声音的统一性。
三、谈话激趣、导入新课：1.师：大家现在肯定疑惑了，为什么我们要学习音阶？它和我们的课有什么联系？大家不知道、正是这简单的七个音，它们创造出了很多美妙的乐段，今天我们要学的这首新歌。
歌名是这七个音里的前三个音——《DO RE MI》2．揭示课题，介绍作者。
教师：“这首歌曲是影片《音乐之声》的插曲。
这部电影讲诉的是一个真实的故事，退役的上校的七个孩子很调皮、每次家庭老师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二位老师，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，玛丽亚教会了孩子许多歌曲，使他们受到良好的教育。
下面我们就一起看一看发生在玛利亚和七个孩子之间的音乐故事，请欣赏电影原音《DO RE MI》片段。
四、进行新课，学唱歌曲：（一）初步感受歌曲情绪：师：影片中玛丽亚老师和孩子们的演唱带给你怎样的感受？歌曲的情绪怎样呢？生：欢快的、活泼的、轻松的、愉快的、优美的……师：欢快跳跃的节奏、优美抒情的旋律、生动形象的歌词，让世人对这首歌曲难以忘怀。
人教版音乐三上第一单元1快乐的doremi教案
快乐的do re mi
教学目标：
演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。
导学：
一、听唱歌曲《快乐的do re mi》
1、听赏歌曲
（1）、听录音范唱《快乐的do re mi》
（2）请你跟琴唱一唱这三个音。
（3）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。
2、听唱法演唱歌曲
（1）轻声读歌词第一段
（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。
（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替
（4）学习演唱二、三段歌词。
听录音范唱，跟琴直接演唱。
（5）全体演唱全曲二至三遍
二、音乐游戏
1、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。
2、跳房子游戏
三、演唱歌曲
1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱
3、进行歌词创编
四、自我评价：同学们这节课有什么收获？
教后记：。
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（2）请你跟琴唱一唱这三个音。
（3）师演唱《快乐的do re mi》，生接唱歌曲中的do re mi。
（1） 轻声读歌词第一段
（2） 听师慢速范唱第一段歌词，生心里默唱
一遍，轻声唱一遍。
（3）生演唱歌曲第一段，师仔细听学生演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，用手势动作代替。
（4）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。
（5）全体演唱全曲三遍
学生聆听音乐，默唱，跟唱，合唱。
循序渐进，让学生慢慢的接受音乐，更容易让学生记住音乐。
节奏形象化，容易让学生接受。
二、音乐游戏
1、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。
2、跳房子游戏
学生按游戏规则进行游戏。
开展活动有助于提升学生的学习兴趣。
三、演唱歌曲
1、在演唱过程中不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
2、表演唱、小组表演唱、个人表演唱。
学生随着老师的指挥以各种形式演唱。
调节学生情绪，调动课堂气氛，有助于学生学习。
四、自我评价
同学们这节课有什么收获？
学生举手回答。
五、教学反思
认识唱名do re mi；用不同唱法有感情的演唱歌曲，表现活泼快乐的情绪。
题目：快乐的do re mi
教学目标
演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。
教学重、2.附点音符的掌握。
教具
电子琴、课件、图片、教学光盘等。
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
1、听唱歌曲
1、听赏歌曲（初听歌曲）
2、听唱法演唱歌曲