【高中生物】孟德尔豌豆杂交实验一ppt
对分离现象的解释
生物的性状是由基因决定的；
显性基因（如D）、隐性基因（如d）、表现型
体细胞中基因是成对存在的；
纯合子：基因组成相同的个体 杂合子：基因组成不同的个体 基因型、等位基因
对分离现象的解释
生物体在形成生殖细胞—配子时，成对的 基因彼此分离，分别进入不同的配子中；
受精时，雌雄配子的结合是随机的。
分离定律的应用
先天性聋哑（常染色体隐性遗传）
正常（携带者） 正常（携带者）
亲代 配子
Aa
×
a A
Aa
A
a
子代
AA
1 ：
Aa
2
Aa
：
aa
患者
正常 正常（携带者） 正常（携带者）
1
分离定律的应用
人类多指病（常染色体显性遗传）
多指 多指
亲代 配子 D
Dd × dd
亲代 配子
DD
×
dd
d
d
D
d
子代 Dd
相对性状：同种生物的同一种性状的不同表 现类型，这些性状能稳定的遗传给后代。
表现型
生物个体实际表现出来的性状 （如高茎、矮茎）
基因型
与表现型有关的基因组成 （如DD、Dd、dd）
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。
多指患者
dd
正常
子代
Dd
多指患者100％
1
：
1
例题解析1
小麦的红壳是由显性基因(A)控制，白壳 是由隐性基因(a)控制。让红壳小麦与白 壳小麦杂交，所产生的子代，大约半数是 红壳，半数是白壳。问： (1)亲本的基因型是什么？ （Aa、aa ） (2)如果让红壳小麦亲本自花传粉受精， 其子代的基因型及壳色如何？
1866年发表，但世人熟视无睹…… 1900年，得到了三位科学家的重视，人们认识 到孟德尔定律的重要意义。 1909年，丹麦生物学家约翰逊……
基 因：有遗传效应的DNA片段 表 现 型：生物个体实际表现出来的性状（紫花、白花） 基 因 型：与表现型有关的基因组成（AA、Aa） 等位基因：控制相对性状的基因（A、a）
显性性状：F1中显现出来的亲本性状，如高茎。 隐性性状：F1中未显现出来的亲本性状，如矮茎。
疑惑二：为什么矮茎在子二代中又出现了呢？ 性状分离：在F2中，一部分个体显现出一个亲本
的性状，另一部分个体显现出另一个亲本的性状。 这种在后代中显现不同性状的现象，叫做性状分离。
疑惑三：F2中出现3：1的分离比是偶然的吗？
（AA、Aa、aa ）
例题解析2：
在紫茉莉中，基因型为CC的开红花，cc的 开白花，Cc的开粉红花。在下列杂交组合 中，开红花的比例最高的是 [ B ] A．CC×cc； B．Cc×CC； C．cc×Cc； D．Cc×Cc。
例题解析3：
一对杂合的黑色豚鼠交配，产生了4只小 豚鼠，则4只小豚鼠的表现型是 [ D ] A．全部黑色 B．全部白色 C．黑∶白= 3∶1 D．不一定
问题探讨
人们曾经认为两个亲本杂交后，双亲的遗传物 质会在子代体内发生混和，使子代表现出介于 双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红 墨水倒在一起，混和液是另外一种颜色，再也 无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗 传。 讨论：1 按照上述观点，当红牡丹与白牡丹杂交 后，子代的牡丹会是什么颜色？ 2 你同意上述观点吗？说说你的理由。
孟德尔豌豆杂交实验一
遗传学第一定律 基因分离定律
孟德尔，何许人也？
为什么用豌豆做实验容易取得成功？
1、豌豆是自花传粉植物，而且是 闭花受粉。自交（产生纯种） 2、豌豆花大，易于进行人工异花 传粉。 3、豌豆还具有易于区分的性状。
一对相对性状的杂交实验
疑惑一：为什么子一代都是高茎的？矮茎性状 消失了吗？
对分离现象解释的验证
分离定律：
在生物的体细胞中，控制同一性状的基因 成对存在，不相融合；在形成配子时，成 对的基因发生分离，分离后的基因分别进 入不同的配子中，随配子遗传给后代。一 般情况下，配子分离比是1：1，F2代基因 型之比是1:2:1， F2表现型之比是3:1。
孟德尔遗传规律的再发现
合集下载
《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》人教版高中生物实用PPT
2020/11/15
全部为A ( 或B)
【例3】双亲正常，生出患病的孩子，则患病这一性 状属于隐性性状还是显性性状？
患病属于隐性性状 【例4】雄性白毛猫与雌性黑毛猫交配后，生出的后 代的毛色全部为白毛，则显性性状为白色还是黑色？
白色
2020/11/15
拓展三 杂种纯化分析
P：
Aa
F1： 1/4AA 1/2Aa 1/4aa
出感应电动势 ， 同 样 也在 它 本 身 激 发 出感 应 电 动 势 。
这种现象称为 自 感
，由于自感而 产 生 的 感 应电 动 势 叫 做 自感 电 动 势 。
•
5.通过学习并 理 解 盖 斯 定律 的 内 容, 能 用 盖 斯 定律 进 行 有 关 反应 热 的 简 单 计算 , 培 养 宏观 辨 识 与 微 观探 析 的 核 心 素养 。
2020/11/15
概率计算中要分清是在哪个范围内所占的比例！
如在豌豆一对相对性状（高茎矮茎）的杂交实验中，DD在F2中 占1/4，但DD在F2的显性性状（高茎性状）中占1/3，Dd占 【2例/32。】 人类白化病是隐性遗传病，一对正常的夫妇，且他们的
双亲也都正常，但双方都有一兄弟是白化病患者，问这对夫妇
第1章 遗传因子的发 现 孟德尔的豌豆杂交实验（一）知识拓展
2020/11/15
拓展一 确定基因型、表现型概率的计算
1、正推类型：亲代→子代
亲代组合 子代遗传因子组成及比例 子代性状及比例
AA×AA
AA
全为显性
AA×Aa
AA:Aa=1:1
全为显性
AA×aa
Aa
全为显性
aa×aa
aa
全为隐性
Aa×Aa AA:Aa:aa=1:2:1
全部为A ( 或B)
【例3】双亲正常，生出患病的孩子，则患病这一性 状属于隐性性状还是显性性状？
患病属于隐性性状 【例4】雄性白毛猫与雌性黑毛猫交配后，生出的后 代的毛色全部为白毛，则显性性状为白色还是黑色？
白色
2020/11/15
拓展三 杂种纯化分析
P：
Aa
F1： 1/4AA 1/2Aa 1/4aa
出感应电动势 ， 同 样 也在 它 本 身 激 发 出感 应 电 动 势 。
这种现象称为 自 感
，由于自感而 产 生 的 感 应电 动 势 叫 做 自感 电 动 势 。
•
5.通过学习并 理 解 盖 斯 定律 的 内 容, 能 用 盖 斯 定律 进 行 有 关 反应 热 的 简 单 计算 , 培 养 宏观 辨 识 与 微 观探 析 的 核 心 素养 。
2020/11/15
概率计算中要分清是在哪个范围内所占的比例！
如在豌豆一对相对性状（高茎矮茎）的杂交实验中，DD在F2中 占1/4，但DD在F2的显性性状（高茎性状）中占1/3，Dd占 【2例/32。】 人类白化病是隐性遗传病，一对正常的夫妇，且他们的
双亲也都正常，但双方都有一兄弟是白化病患者，问这对夫妇
第1章 遗传因子的发 现 孟德尔的豌豆杂交实验（一）知识拓展
2020/11/15
拓展一 确定基因型、表现型概率的计算
1、正推类型：亲代→子代
亲代组合 子代遗传因子组成及比例 子代性状及比例
AA×AA
AA
全为显性
AA×Aa
AA:Aa=1:1
全为显性
AA×aa
Aa
全为显性
aa×aa
aa
全为隐性
Aa×Aa AA:Aa:aa=1:2:1
【新教材人教版生物】孟德尔的豌豆杂交实验(一)PPT优秀课件1
得出结论
•
1.空灵美的审美过程，还是一个从“ 有我之 境”进 入“无 我之境 ”的过 程。欣 赏空灵 美之初 ，人们 还是清 醒地感 受到自 己的存 在，没 有把自 己游离 于现实 之外。 随着境 界的廓 大和意 蕴的深 化，欣 赏者不 知不觉 飘飘欲 仙、超 然物外 。
•
2.真理总是越辩越明。曾几何时，方 言的存 废问题 ，曾经 引起激 烈争议 ，但争 论至今 ，越来 越多的 人逐渐 达成共 识：推 广普通 话很重 要，保 护方言 也很重 要，二 者并不 是非此 即彼的 关系。
小结：孟德尔选择豌豆做杂交实验的原因
（1）自花传粉、闭花受粉，一般是纯种。 （2）具有稳定的容易区分的性状。 （3）豌豆花大，易于进行人工杂交实验。 （4）生长周期短，易于栽培。 （5）子粒较多，数据学统计分析结果更可靠。
四、孟德尔的科 学实验方法
假说—演绎法
根据实验现象提出问题
大胆猜测提出假说 根据假说演绎推理 反复实验验证假说
•
3.时间不断向前，语言的融合与演进 同样不 可阻挡 。一些 方言会 淡出生 活，一 些新的 语言习 惯也正 在形成 。无论 时代如 何变化 ，总有 乡愁需 要守望 ，而方 言无疑 是记住 乡愁的 重要载 体。珍 视方言 ，其实 是对文 化根脉 的呵护 ，是对 历史的 铭记。 讲乡音 、守乡 愁，让 我们且 行且珍 惜。
•
4．苏轼历经仕途坎坷，却始终能以旷 达之心 消解现 实痛苦 ，他丰 富而又 精彩的 人生经 历，正 是那句 流传甚 广的话 “生活 予我以 苦痛， 我却报 之以歌 ”的真 实写照 。
•
5．“路遥热”的出现是一件鼓舞人心 的好事 情，它 说明文 学需要 有大情 怀和大 境界， 朴实无 华而充 满道德 诗意的 现实主 义作品 是有生 命力的 ，是不 会过时 的。
•
1.空灵美的审美过程，还是一个从“ 有我之 境”进 入“无 我之境 ”的过 程。欣 赏空灵 美之初 ，人们 还是清 醒地感 受到自 己的存 在，没 有把自 己游离 于现实 之外。 随着境 界的廓 大和意 蕴的深 化，欣 赏者不 知不觉 飘飘欲 仙、超 然物外 。
•
2.真理总是越辩越明。曾几何时，方 言的存 废问题 ，曾经 引起激 烈争议 ，但争 论至今 ，越来 越多的 人逐渐 达成共 识：推 广普通 话很重 要，保 护方言 也很重 要，二 者并不 是非此 即彼的 关系。
小结：孟德尔选择豌豆做杂交实验的原因
（1）自花传粉、闭花受粉，一般是纯种。 （2）具有稳定的容易区分的性状。 （3）豌豆花大，易于进行人工杂交实验。 （4）生长周期短，易于栽培。 （5）子粒较多，数据学统计分析结果更可靠。
四、孟德尔的科 学实验方法
假说—演绎法
根据实验现象提出问题
大胆猜测提出假说 根据假说演绎推理 反复实验验证假说
•
3.时间不断向前，语言的融合与演进 同样不 可阻挡 。一些 方言会 淡出生 活，一 些新的 语言习 惯也正 在形成 。无论 时代如 何变化 ，总有 乡愁需 要守望 ，而方 言无疑 是记住 乡愁的 重要载 体。珍 视方言 ，其实 是对文 化根脉 的呵护 ，是对 历史的 铭记。 讲乡音 、守乡 愁，让 我们且 行且珍 惜。
•
4．苏轼历经仕途坎坷，却始终能以旷 达之心 消解现 实痛苦 ，他丰 富而又 精彩的 人生经 历，正 是那句 流传甚 广的话 “生活 予我以 苦痛， 我却报 之以歌 ”的真 实写照 。
•
5．“路遥热”的出现是一件鼓舞人心 的好事 情，它 说明文 学需要 有大情 怀和大 境界， 朴实无 华而充 满道德 诗意的 现实主 义作品 是有生 命力的 ，是不 会过时 的。
高中生物1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)优秀课件
显性性状〔dominant character〕 隐性性状〔recessive character〕
性状别离：在杂种后代中，同时出现显性 性状和隐性性状的现象。
高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验的分析图解 动画
二、相对性状的概念
性状: 生物体所表现的一切形态特征 和生理特征。
相对性状: 一种生物的同一种性状的 不同表现类型
三个单眼皮和一个双眼皮，对这种形象
最好的解释是
C
A.3:1符合基因的别离规律
B.该遗传不符合基因的别离规律
C.这对夫妇每胎都有出现单眼皮的可能
D.单眼皮基因和双眼皮基因发生了互换
猪的白毛对黑毛为显性，要判断一 只白毛猪是否是纯合子，选用与它 交配的猪最好是
A.纯种白毛猪
B
B.黑毛猪
C.杂种白毛猪
D.以上都不对
纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种
植，收获时发现甜玉米果穗上有非
甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上无
甜玉米籽粒:
A.甜是显性性状
C
B.相互混杂
C.非甜是显性性状
D.相互选择
6、如下图为某家族中白化病的遗传图谱。请分析并答复 〔以A、a表示有关的基因〕：
1
2
Ⅰ
3
45
6Ⅱ
7
8
9
10 Ⅲ
注： 女正常
男正常
女患者 男患者
解释：假设纯黄玉米作父本，纯白玉米作母本。 那么黄玉米产生的精子基因为Y，白玉米产生的卵 细胞的基因为y,那么胚的基因型为Yy，胚乳的基 因型为Yyy;反之,假设纯黄玉米作母本，纯白玉米 作父本。那么黄玉米产生的精子基因为y，白玉米 产生的卵细胞的基因为Y,那么胚的基因型为Yy， 胚乳的基因型为Yyy.
孟德尔豌豆杂交实验一(共36张PPT)(完美版课件)
4、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结 出10粒种子，有9粒种子生成的植株开 红花，第10粒种子长成的植株开红花的 可能性为
A.9/10 C.1/2
B.3/4 D.1/4
５、肤色正常的夫妇生了一个白化病的孩
子，这对夫妇的基因型是 Ａａ、Ａａ
这对夫妇再生白化病孩子的可能性是
１／４
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球 0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。 一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他 格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍 之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累 困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望 翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在 去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生， 表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因 价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一 切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很 话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你 还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐 去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不 去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，��
高一下学期生物人教版必修二 1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)课件(89张PPT)
含意较植物要广泛些。
2、杂交——指遗传因子组成不同的生物个体间相互交配的过程。
一对相对性状的杂交试验——观察实验，发现问题
P: 亲本 parent
: 父本
F1: 子一代
filial
F2: 子二代
♀: 母本
对镜贴花黄
×: 杂交
:自交 封闭自己
一对相对性状的杂交试验——观察实验，发现问题
正交
反交
P
(亲本)
豌豆用作遗传实验材料的优点 1、豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物， 避免外来花粉的干扰。 2、豌豆花大，容易去雄和人工授粉 3、豌豆具有易于区分的相对性状，且能 稳定地遗传给后代
一对相对性状的杂交试验
知识补充
1、自交——来自同一个体的雌雄配子的结合或具有相同遗传因 子个体间的交配。
• 植物：雌雄同花植物的自花授粉或雌雄异花的同株授粉均为自交； • 动物：由于多为雌雄异体，所以基因型相同的个体间交配即为自交，其
问题探讨
融合遗传的观点曾在19世纪下半叶十 分盛行。然而，在奥地利的一所修道院 里（现捷克境内），孟德尔冲破了这个 错误观点的“束缚”，提出了完全不同 的理论。
孟德尔简介
父母：农民、园林工作者~ （为种豌豆埋下伏笔）
职业：神父（有地，不愁吃）
1.提出了遗传单位是遗传因子 （现代遗传学上确定为基因）；
一对相对性状的杂交试验——观察实验，发现问题
性状分离: 在杂种后代中，同时出现显性性状和隐 性性状的现象
判断方法： 1种性状 分离出 2种或多种性状
一对相对性状的杂交试验——观察实验，发现问题
为什么会出现这种现象呢？ F２出现3：1的性状分离比 是偶然的吗？
七对相对性状的杂交实验结果 ——统计学的方法
2、杂交——指遗传因子组成不同的生物个体间相互交配的过程。
一对相对性状的杂交试验——观察实验，发现问题
P: 亲本 parent
: 父本
F1: 子一代
filial
F2: 子二代
♀: 母本
对镜贴花黄
×: 杂交
:自交 封闭自己
一对相对性状的杂交试验——观察实验，发现问题
正交
反交
P
(亲本)
豌豆用作遗传实验材料的优点 1、豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物， 避免外来花粉的干扰。 2、豌豆花大，容易去雄和人工授粉 3、豌豆具有易于区分的相对性状，且能 稳定地遗传给后代
一对相对性状的杂交试验
知识补充
1、自交——来自同一个体的雌雄配子的结合或具有相同遗传因 子个体间的交配。
• 植物：雌雄同花植物的自花授粉或雌雄异花的同株授粉均为自交； • 动物：由于多为雌雄异体，所以基因型相同的个体间交配即为自交，其
问题探讨
融合遗传的观点曾在19世纪下半叶十 分盛行。然而，在奥地利的一所修道院 里（现捷克境内），孟德尔冲破了这个 错误观点的“束缚”，提出了完全不同 的理论。
孟德尔简介
父母：农民、园林工作者~ （为种豌豆埋下伏笔）
职业：神父（有地，不愁吃）
1.提出了遗传单位是遗传因子 （现代遗传学上确定为基因）；
一对相对性状的杂交试验——观察实验，发现问题
性状分离: 在杂种后代中，同时出现显性性状和隐 性性状的现象
判断方法： 1种性状 分离出 2种或多种性状
一对相对性状的杂交试验——观察实验，发现问题
为什么会出现这种现象呢？ F２出现3：1的性状分离比 是偶然的吗？
七对相对性状的杂交实验结果 ——统计学的方法
孟德尔的豌豆杂交实验(一)共68张PPT
类型一：显隐性关系的判断 2、根据子代的性状分离比判断 具有一对相对性状的亲本杂交⇒F2性状分离 比为3：1⇒分离比例大的性状为显性性状。
3、根据遗传系谱图进行判断 在遗传系谱图中，“无中生有为隐性”即双亲都 正常，其子代中有患病的，此致病性状为隐性遗 传病（如图A）；“有中生无为显性” 即双亲都 患病，其子代中有正常的，此致病性状为显性遗 传病（如图B）。
3、具有稳定遗传的、易于区分的相对性状， 如高茎、矮茎。
4、生活周期短 5、后代数量多
认识遗传符号及专业术语 P F1 F2
亲本 子一代
子二代
父本或雄配子 母本或雌配子 杂交 自交
♂
♀ × ×
主页
花的基本结构
花的结构 雌蕊 雄蕊
选择豌豆做实验材料的原因
胚珠
主页
花柄
一对相对性状的杂交试验
1、图解
矮茎
1 34
： ：
1 30
3、作用 ①测定F1配子种类及比例 ②测定F1基因型 ③判定F1在形成配子时基因的行为
假说—演绎法：
从客观现象或实验结果出发， 提出问题，作出假说，然后再设计 实验验证假说的研究方法。
即：实验→假说→验证→结论
孟德尔实验的程序 一对相对性状的杂交实验 通过实验 发现问题
假 说 演 绎 法 --
对分离现象的解释
提出假说
演绎推理
对分离现象解释的验证
实验验证
得出分离定律
总结规律
归纳： ①鉴定某植物是否是纯种的方法：自交（最 简便）、测交、花粉鉴定法 ②鉴定某动物是否是纯种的方法：测交 ③在一对相对性状中区分显隐性：杂交 ④检验F1杂种基因型：测交
⑤提高某生物品种纯合度：自交
的概率是1/4。
孟德尔豌豆杂交实验一ppt课件(共31张PPT)
六、孟德尔对分离现象的解释 (假说)
1、生物的性状是由遗传因子决定的。
显性遗传因子〔D） 隐性遗传因子〔d)
2、体细胞中遗传因子是成对存在的。
纯种高茎豌豆： DD 纯种矮茎豌豆： dd
F1高茎豌豆：Dd
3、生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的遗传因 子彼此分离，分别进入不同的配子中。
配子中只含每对遗传因子的一个
F1
Dd ×
配子 D d
Dd Dd
F2 DD Dd
高茎 高茎
Dd dd
高茎 矮茎
1
：2 ：1
分离定律的内容
（孟德尔第一定律）
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子 __成__对__存__在__，不相_交__融____；在形成配子时，成对的 遗传因子发生_____分__别，___分__别_后的遗传因子分别进 入不同的配子中，随_____遗配传子给后代
◆ 29岁大学进修自然科学和数学
分别
定律
孟德尔的豌豆杂交实验〔一） 子代性状表现类型及其比例为
若是杂合体，则测交后代有 种性状 如豌豆种子的颜色、外形；
高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解
2、以下各组生物性状属于相对性状的是（ ）
◆ 43岁宣读了<植物杂交实验》◆62岁怀着对遗传学的无限眷恋离开人世。
基本概念
交 杂交：基因型不同的生物间相互交配的过程。 配 自交：基因型相同的生物体间相互交配；植 类 物体中指自花授粉和雌雄异花的同株授粉， 型 自交是获得纯系的有效方法。
表现型：是指生物个体所表现出来的性状。 基因型：是指与表现型有关的基因组成。
表现型=基因型+环境条件。
纯合体：是由含有相同配子结合成合子发育
【新教材人教版生物】孟德尔的豌豆杂交实验(一)优秀PPT课件1
思考：两个小桶内的彩球数量是否必须相等？
2.实验成功的关键是模拟实验的次数，重复的次数 越多，实验越准确。
3.每次抓小球以前，必须摇动小桶中的彩球，使两 种颜色的小球充分混合，每次抓出的小球记录完 之后，必须放回原来的小桶中，千万不要将两个 小桶中的小球相混。
性状分离比的模拟实验
甲
乙
操作步骤
取
小
分
观察实验 发现问题
分析：但是一种正确的假说，仅能解释已 有的实验结果是不够的，还应该能够预测 另一些实验结果。
提出假说 解释问题
杂交产生的子一代个体与隐性纯合子的 交配方式，用以测验子代个体基因型。
测交法
观察实验 发现问题
提出假说 解释问题
演绎推理
（纸上谈兵）
测交
F1 高茎
隐性个体 矮茎
配子
后代
在孟德尔的一对相对性状的杂交实验
中，具有1：1比例的是（ C ）
①子一代的性状分离比
②子一代的配子类型比
③测交后代的性状表现类型比
④子二代的遗传因子组成比
⑤测交后代的遗传因子组比．
A．①③④
B．②④⑤
C．②③⑤
D．①③⑤
在豚鼠中，黑色皮毛对白色皮毛为显
性．如果一对杂合的黑毛豚鼠交配，
一胎产下4仔，此4仔的表现型可能是
孟德尔一对相对性状的杂交试验中，实现3： 1的分离比必须同时满足的条件是：
1.F1形成的配子数目相等且生活力相同； 2.雌雄配子结合的机会相等； 3.F2每个个体存活率相同（适应环境的能
力相同） 4.子二代个体的数量足够多； 5.等位基因（显性遗传因子和隐性遗传因
子）间的显隐性关系是完全的（完全显 性）
A. AA×aa
2.实验成功的关键是模拟实验的次数，重复的次数 越多，实验越准确。
3.每次抓小球以前，必须摇动小桶中的彩球，使两 种颜色的小球充分混合，每次抓出的小球记录完 之后，必须放回原来的小桶中，千万不要将两个 小桶中的小球相混。
性状分离比的模拟实验
甲
乙
操作步骤
取
小
分
观察实验 发现问题
分析：但是一种正确的假说，仅能解释已 有的实验结果是不够的，还应该能够预测 另一些实验结果。
提出假说 解释问题
杂交产生的子一代个体与隐性纯合子的 交配方式，用以测验子代个体基因型。
测交法
观察实验 发现问题
提出假说 解释问题
演绎推理
（纸上谈兵）
测交
F1 高茎
隐性个体 矮茎
配子
后代
在孟德尔的一对相对性状的杂交实验
中，具有1：1比例的是（ C ）
①子一代的性状分离比
②子一代的配子类型比
③测交后代的性状表现类型比
④子二代的遗传因子组成比
⑤测交后代的遗传因子组比．
A．①③④
B．②④⑤
C．②③⑤
D．①③⑤
在豚鼠中，黑色皮毛对白色皮毛为显
性．如果一对杂合的黑毛豚鼠交配，
一胎产下4仔，此4仔的表现型可能是
孟德尔一对相对性状的杂交试验中，实现3： 1的分离比必须同时满足的条件是：
1.F1形成的配子数目相等且生活力相同； 2.雌雄配子结合的机会相等； 3.F2每个个体存活率相同（适应环境的能
力相同） 4.子二代个体的数量足够多； 5.等位基因（显性遗传因子和隐性遗传因
子）间的显隐性关系是完全的（完全显 性）
A. AA×aa
孟德尔的豌豆杂交实验ppt课件
1.正推类型：已知亲本的基因型、表现型，推测子代的基因型表现型。 2.逆推类型: 根据子代的基因型和表现型推亲本的基因型。
突破方法:1、隐性纯合突破法 2、根据后代比例解题
42
a、隐性纯合突破法：
例题： 现有一只白公羊与一只白母羊交配，生了一只小黑羊。
试问：那只公羊和那只母羊的基因型分别是什么？它们生的那 只小黑羊是什么基因型。（用字母B、b表示）
有： 杂合子
无： 纯合子
后代只有显性性状：纯合子
测交法: 后代有显性和隐性性状：杂合子
37
杂交、测交、自交的作用
1、杂交： 判断显隐性
2、测交：判断基因型为纯合或杂合 3、自交： 提高后代纯合体的比例
注意：（1）测交法应用的前提条件是已知 生物性状的显隐性关系此方法常用语动物遗 传组成的检测 （2）植物常用自交法，可以用测交法。但自 交法更简便
后代显性:隐性为1 : 1，则亲本 遗传因子为：Aa X aa
后代显性：隐性为3 : 1，则亲 本的遗传因子为：Aa X Aa
后代遗传因子 Aa：aa为1 : 1，则亲 本的遗传因子为： Aa X aa
后代遗传因子 AA:Aa:aa为1 : 2 : 1，则亲 本的遗传因子为： Aa X Aa
35
根据后代比例解题
由实验观察现象
F1为高茎，F2有高茎有矮茎
提出问题
（1 )F1高茎哪去了 （2）F2中矮茎出现说明什么？ （3）为什么后代比例接近3:1
提出假说
（1）性状由遗传因子控制 （2）遗传因子成对存在 （3）在形成配子时，成对的遗 传因子发生分离 （4）雌雄配子的结合是随机的
演绎推理
将F1与矮茎杂交小羊
很明显黑色是隐性(用
aa来表示)所以两个亲 本的遗传因子是Aa 39
突破方法:1、隐性纯合突破法 2、根据后代比例解题
42
a、隐性纯合突破法：
例题： 现有一只白公羊与一只白母羊交配，生了一只小黑羊。
试问：那只公羊和那只母羊的基因型分别是什么？它们生的那 只小黑羊是什么基因型。（用字母B、b表示）
有： 杂合子
无： 纯合子
后代只有显性性状：纯合子
测交法: 后代有显性和隐性性状：杂合子
37
杂交、测交、自交的作用
1、杂交： 判断显隐性
2、测交：判断基因型为纯合或杂合 3、自交： 提高后代纯合体的比例
注意：（1）测交法应用的前提条件是已知 生物性状的显隐性关系此方法常用语动物遗 传组成的检测 （2）植物常用自交法，可以用测交法。但自 交法更简便
后代显性:隐性为1 : 1，则亲本 遗传因子为：Aa X aa
后代显性：隐性为3 : 1，则亲 本的遗传因子为：Aa X Aa
后代遗传因子 Aa：aa为1 : 1，则亲 本的遗传因子为： Aa X aa
后代遗传因子 AA:Aa:aa为1 : 2 : 1，则亲 本的遗传因子为： Aa X Aa
35
根据后代比例解题
由实验观察现象
F1为高茎，F2有高茎有矮茎
提出问题
（1 )F1高茎哪去了 （2）F2中矮茎出现说明什么？ （3）为什么后代比例接近3:1
提出假说
（1）性状由遗传因子控制 （2）遗传因子成对存在 （3）在形成配子时，成对的遗 传因子发生分离 （4）雌雄配子的结合是随机的
演绎推理
将F1与矮茎杂交小羊
很明显黑色是隐性(用
aa来表示)所以两个亲 本的遗传因子是Aa 39