创造真正适合孩子成长的教育模式_小学三年级作文3000字
创造真正适合孩子成长的教育模式创造真正适合孩子成长的教育模式各位家长、各位老师：今天，我们大家集合在一起，为的是探讨一个共同的话题：如何把我们的学校办成真正适合孩子们的理想学校。
我非常清楚地知道，我们的家长把孩子送到创信来学习是付出了代价的。
这种代价有三层含义：第一是信任创信，放弃了去其他学校学习的机会；第二是渴望成功，承担了拿孩子做实验的精神压力；第三勇担责任，付出了较高的经济代价。
正是基于对家长所付出代价的清楚地理解，所以，我每天都是全身心地投入到工作中的。
以这样的精神状态工作着，一晃就是五年。
反思创办弹性学制新基础教育模式五年来的奋斗历程，我是百感交集。
今天，我愿意非常真诚地与大家分享一下我的感受。
下面我讲三个问题。
一、对弹性学制实验的基本总结自2003年8月25日市教育局以2003（130）号文件批准弹性学制实验以来，至今已经五年了。
五年来，我们的实验在小学阶段招收了五届学生进行了三轮实验。
第一届学生2003年9月1日入学，共有17名学生，用三年时间学完了他们同龄人五六年才学完的课程。
有6名学生参加了油田五中的考试，5名上线。
其中武帅在全体考生中取得第五名。
升初中时全部留在了我校读初中。
第二届学生2004年9月1 日入学，共有45名学生，到2007年毕业结束时剩下30名学生。
20名学生升入市内公立初中，10名学生在我校初中班。
在油田五中的牛菲菲，年终考试在班内45名学生中排18名。
第三届学生2005年9月1日入学，共有18名学生，截止今天毕业。
前段时间陆续参加了油田五中、六中、市二中、濮阳县三中的考试，喜忧参半。
其中5月10日参加油田考试的8名学生7名被录取，上线率87.5%,优秀率25%。
其中刘洋同学自幼儿园大班入创信，直至现在毕业，成绩都较理想，参加三所学校的考试，全部上线。
2007年全市教学质量检测，我们的数学语文平均成绩全部达到优秀。
今年的质量检测，我们各班的成绩如下：一（1）一（2）语文平均：84.2语文平均： 92.76数学平均： 89.3数学平均：85.13英语平均：83.58英语平均：80.21二（1）二（2）语文平均：79语文平均： 89.55数学平均：73.5数学平均：86.74英语平均：69.66英语平均：85.44三年级语文平均：82.01数学平均：68.86英语平均：88.75总结五届三轮实验的情况来看，我们有经验、也有教训、有成绩、也有失误。
1、我们的实验一直是在困扰中前进的其中最大的困扰是生源不足。
我们创信幼儿园，每年都培养出了上百名毕业生，其中优秀学生因各种原因只有少部分学生选择上弹性实验班，家长的认识原因是个大问题，前三轮实验尤其如此。
但结果也让我们改变了认识，普遍的孩子用三年时间完成小学学业是完全可以办得到的，虽然达不到优秀，但基本上都是合格的。
实验五年以来的实践证明：任何一个智力正常、身心健康的适龄儿童，只要坚定不移的走弹性成才之路，都是能够适应并不断成长的。
只有放弃，没有失败。
走此成长之路，首要的条件是：家长相信此路可行，并果断选择。
成在选择，赢在选择，输在放弃，败在抱怨和怀疑。
2、弹性学制实验得到了越来越多的家长的认同自第一届17名学生开始，我们的实验总人数已经达到了150人，第一届17人，第二届45人，第三届50人，第五届52人，累计182人，中途转学的40多人，陆续也有插班的学生过来。
但总的趋势是发展的。
3、弹性学制实验的价值和意义在家长中还存在很大争议我们创办弹性学制实验班的初衷是为了解决四个人生大问题；一是早期成才的时间问题，二是青春期综合症的预防问题，三是事业成功和人生幸福的兼顾问题，四是杰出人才的培养问题。
然而现实主义的价值观和从众心理，使得不少家长对弹性学制基本不认同，或者干脆就没有思考的热情。
我们的家长中在孩子上弹性学制问题上，夫妻意见分歧的大有人在。
部分教师不恰当的教育方法，比如体罚学生、训斥学生更是偏离实验目标，造成家长的心理波动。
所以，行不行，好不好的争论自始至终就没有停止过。
但日益深入的实验研究和比较良好的考试结果，使得大多数家长对弹性学制的节时性和小班化取得了一致的赞同。
4、弹性学制因材施教的特点更加突出五年来，在弹性学制的管理模式上我们采取了许多改进措施，这首先是基于我们对弹性学制理解的加深。
弹性学制的宗旨是让时间得到最合理的利用，让潜能得到最合理的开发，让身心得到最和谐的发展，让质量得到最可靠的保证，从而实现学生成长的全面发展、自主发展和持续发展。
我们为此制订了自主升留级的择班制度和学费优惠制度，我们明文规定自小学至高中三年之间的中途留级学生，每人每段有一次留级机会。
留级者学费按《收费制度》规定的标准减半，学费以外的其它费用据实计收。
这样便于家长为孩子择校时不考虑经济因素，尽可能多地从孩子的身心和学力实际水平出发，选择适合于孩子自身情况的班级学段。
针对初中段两年的设计，我们于2007年9月24进行了具体反思和总结，具体调整为初中三年，高中三年（或者四年），就比较地符合了学生的学习实际。
原景川老师当时非常动情地评价说：“这次会议在创信的发展史上具有划时代的意义，是求真务实的一次会议，这是全部工作的基础。
”这一调整也得到了初中段大部分家长的认可。
2008年春节后，我们及时调整了教学进度，明显地减轻了学生的学习压力，使得教师的教学更加从容和扎实。
5、弹性学制教育教学的特点和原则日益明朗用理论指导实践，在实践中反思总结一直是我们的工作作风。
五年来的实践中，我们进行了数次的理论研讨，创造性地推进了实验的科学发展。
我们从30个方面对弹性制展开了课题研究，并在中国教育学会以“新基础教育模式实验研究”为名进行了立项。
弹性学制四条教学原理得以明确。
这项原理是：（1）量资循序，以度定度；（2）教少知多，短时高效；（3）知新温故，网络归纳；（4）异步发展，自力更新。
课堂教学科学高效的四化四基原则和四个关键点的基本策略得以贯彻。
四化原则是类化、量化、序化、强化，四基原则是基础知识、基本技能、基本习惯、基本观念，四个观念是注意力记忆力思维力操作力教师教学技能技巧的要求具体明确：抽象问题形象化，复杂问题简单化，概念性问题准确化，技能性问题多强化，综合性问题层次化，提出问题具体化，回答问题要点化，教学语言规范化，作业考试标准化，业务研讨经常化，复习归纳系统化，激发兴趣善变化。
6.弹性学制小班化、一体化、多元化、弹性制的特色基本形成7.弹性学制小学段教师集体基本形成五年来弹性学制实验是学生和教师共同成长的过程。
晁盼菊、庞自娟、高燕、马静、陈燕、李丽、李胜楠、管永帅等一批年轻教师是和创信弹性学制一起成长起来的。
他们共同支撑起了一片天。
这八位教师是称职的创信弹性学制小学段的合格教师。
正在成长中的新星还有张艳、李静丽。
在未来五年的发展中，他们将会把创信事业推向更大的成功。
周瑞玲的班级自动化管理已经取得了明显的效果，晁盼菊的理性思维，庞自娟的情感激励，高燕的英语自主教材，马静的语感训练，陈燕的舞蹈教学，管永帅的太极武术队，正在成为创信教育新的亮点。
以上七点是我们对五年来事业发展的总结，但静心观察我们尚有许多地方有待于明显的改进和提高，接下来让我们一起来分析我们的工作现状。
二、对弹性学制的实验的现状分析外行人看热闹，内行人看门道。
我自认为还是教育的内行人，所以，我对创信教育的弹性学制实验的问题看的还是比较清楚的。
1、教师综合素质有待明显提升我们的教师教龄多在2—5年之间，优势是热情高涨，思维活跃，精力充沛，缺点是理念不成熟，教学经验不足，教风不稳定，工作中易偏激，易冲动，基本功训练不全面、不扎实，偏重学科知识教学，忽略对学生基本道德品质的要求。
言教有余，身教不足，波动性较大，持续稳定性不足，对教学的结果追求过于强烈，对教学过程的优化和自身素养的提升用力不足。
2、校园文化综合影响力较低狭小的校园固然是个不足，单调的文化生活更是文化影响力不足的症结。
对此问题我们已经有了充分的认识，所以春节过后，我们先后组织了诗歌朗诵会，春季运动会，歌咏比赛。
五月份以后每天下午开设了自由时空，组建了课外阅读、球类、棋类、书法、绘画、舞蹈、武术、声乐器乐、远足、滑板、跳绳等十二个兴趣小组，用此提升校园文化影响力。
3、师生情感相容度和家校沟通力水平有待明显提升小班化教学的优势是便于师生一对一的情感沟通。
但是频繁的接触并不代表交流和沟通。
交流和沟通应该常常产生思想情感的共鸣，使师生产生依恋和思念。
现在我们有多少学生回到家里没完没了的唠叨老师并且念念不忘呢？我们的教育教学让家长感动的比率有多大呢？尽管我们明确提出了：“做让家长感动的事”、“培养让家长自豪的孩子”的工作要求。
这一年当中我没有受到一封来自家长的感谢信，倒是接到了三次，教师体罚学生的投诉。
像三年级班5月29日举行的师生感动会实在是太少了。
这个问题应该得到明显的改进。
4、教育教学设施的现代化水平较低多媒体教学是现代化教学的重要手段，在此方面，我们明显不足，对此我们已经采取了措施予以改进，同时提升教师使用现代化手段的能力。
三、对弹性学制实验的发展规划总结经验和分析现状是为了更好的改进工作，推动我们的事业向理想化的方向发展。
针对目前的形势和未来五年的前景，我们将采取以下措施。
1、更加重视思想建设努力建设两大队伍必须明确创信弹性教育教学实验是学校教师和家长共同的事业。
这一共同的事业实现的是我们共同的利益，这一共同的事业需要我们共同的努力。
我们过去的努力促进了我们今天的成长，今后的发展更需要我们共同的努力。
教师队伍建设和家长队伍建设同等重要，学校教育和家庭教育要形成合力。
教师要主动和家长沟通，真诚的为家长服务，家长要密切配合教师的工作，真诚的尊重老师，理解支持老师。
2、高度重视教师素质的提高着力提高教育教学质量，教师素质是永恒的关键因素。
全体教师要树立和办学模式相适应的工作观念，要端正教书育人、服务育人、管理育人的态度，加大全面育人、全程育人、全员育人的工作力度，增强创新意识、合作意识和发展意识，牢固树立自己事业的思想、创业奋斗的思想、团队共荣的思想，迅速提高活动组织能力、人际沟通能力、语言表达能力和反思总结能力。
牢记“做最好的自己“的校训，真正做希望的使者。
3、加强课堂教学和班级管理课堂是学校工作的主阵地，班级是学生成长的软环境，几乎所有的名校都是在这两方面做出成就而取得成功的。
为此，我们从3月24日开始，组织部分班主任和中层领导两度考察中国名校洋思中学，5月10日全体教师共赴开封考察求实中学，前去山东考察杜郎口中学。
对三所名校参观后，我们明确了工作重点，集中精力抓课堂，抓班级。
新学期我们将推行全员育人责任制和教学管理承包制，实行班主任负责制和班内科任教师分组辅导责任制，切实抓好课堂和班级。
小学三年级家长家庭教育心得体会
小学三年级家长家庭教育心得体会小学三年级家长家庭教育心得体会我们有一些启发后，就很有必要写一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编精心整理的小学三年级家长家庭教育心得体会，希望对大家有所帮助。
小学三年级家长家庭教育心得体会1写在前面的话：孩子刚踏进校园学期过半有余，应班主老师的要求，家长要提交教育意见建议和心得体会。
作为家长，深感当前孩子学习的压力，每天都在完成作业中度过，而课堂甚少专门开设或教会孩子如何学会做人处事，注重德行的修为和品格的健全等知识课程，又谈何全面发展能应对未来复杂环境竞争和挑战的高素质人才。
对当前教育存在的不足，甚为忧虑。
故而即兴略谈点滴，以之共勉。
小学教育是一个人一生中最早接受到的正规教育。
搞好小学教育，对于孩子从小培养形成健康地品格和良好地学习情趣具有重要的作用。
如何开好“头”至关重要，它有时可以决定一个人的人生以后走什么样的道路，决定一个人今后的品行如何。
小学生像春天的花朵，天真烂漫，活泼可爱，纯真无瑕，而分辩是非能力差，同时具有极强的好奇心及模仿接受能力。
因此，应根据小学生的特征“对症下药”，因材施教，善于引导，想方设法激发小学生的学习兴趣，促进小学生茁壮成长。
如何教育和培养自己小学阶段的子女是每个家长共同期盼解决的问题，在此我愿把教育孩子过程中的一点心得体会与大家交流和分享，抛砖引玉，以便共同探讨教育孩子的方法。
教育家陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。
父母作为孩子的第一任老师，是孩子崇拜和模仿的对象，是影响孩子行为习惯最重要的信息来源。
孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。
家长在日常生活中的行为习惯、是非标准、待人处事的态度、道德观念等诸多方面都在潜移默化地影响着孩子人生观和世界观的形成，对孩子今后人生道路的成长影响深远。
“当父母不容易，当好父母更不容易”。
因此，作为家长应以身作则，自觉加强修养，言传身教地将有关尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人以诚等优良传统道德品质的实践活动示范于孩子。
创造适合学生的教育读后感
创造适合学生的教育读后感创造适合学生的教育读后感1德育是社会发展的需要，德育更是积极人生的需要。
合适的德育，合适的方法可以给我们带来幸福人生。
作为一位教师，一名年轻的班主任，对于德育工作的重要性深有体会。
以下几点做法值得推敲。
一、培养学生的竞争意识竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。
它能给学生以直接现实的追求目标，赋予学生压力和动力，能最大限度地激发学生的潜能，提高学习的效率；使学生在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；能让班集体更富有生气，丰富学生的生活，增添学习和生活的乐趣。
二、培养学生的团队合作意识现在社会，流行团队合作。
真实这一观念也可以引入到班级管理中。
通过我这几年我试行情况来看，效果还是挺显著的。
其实真正自觉的学生不是很多的，真正让他做到每天都能认认真真做好每件事情，好像不是很简单。
况且随着生活水平的提高，有些学生在学习上表现出了一种“与世无争”的现象，不求上进，只求一般，对于同学之间的关系也很淡。
怎么样采取措施改变这些现象呢？道理学生也懂，但是真正做起来好像不是那么简单。
为改变这一现象，可以制定出一份详细的评价表。
从遵守纪律、完成作业情况、班干部组长完成工作、劳动、卫生方面，分别说明各项的加减分情况。
另外，通过抽签形式，分成5人一组为一团队，各个学生的表现加减分，不光和自己有关，也和自己所在的团队有关。
每月评选一次，分别给予团队总分第一名，个人总分第一名奖励。
奖励的钱是班上每月积攒下来的易拉罐和矿泉水瓶换来的钱。
这样一来，有些作业拖拉、不认真的学生，进步许多，因为他扣分，他所在的团队会相应扣分，因此他的团队成员就会批评他，督促他。
其实学生还是要面子的，这一招比老师批评强。
而且这样做对于学生来说，也是公平的。
因为你做得好，就会得到相应的加分，且为自己的团队加分。
避免一些学生以前的一些想法“这么认真有什么用，不也是一样做作业吗，只要不是最差就行了”。
现在学生做任何事，都是想方设法做得更好，因为在他们心时时刻想到：做得好有加分，还能得到团队成员的肯定和赞扬，做得不好就减分，还要拖团队的后腿。
教育孩子最好的方法和经验怎么写作文呢
教育孩子最好的方法和经验教育孩子是每个家长的重要责任，也是一项艰巨的任务。
如何教育孩子，从而培养他们成为独立、有责任感、有爱心的人，是许多家长关心的问题。
本文将介绍一些教育孩子的最佳方法和经验，希望能给家长们一些启示。
1. 以身作则父母是孩子最好的榜样，他们会模仿你的一切。
如果你想教育孩子诚实、善良、有始有终，那么首先你自己必须做到。
在生活中，要时刻注意自己的行为言行，成为孩子们学习的楷模。
2. 激发孩子的兴趣教育并不是单纯地灌输知识，而是要通过激发孩子的兴趣来引导他们学习。
家长可以通过观察孩子的爱好和特长，为他们提供相应的学习资源和机会，让他们在学习中找到快乐。
3. 培养孩子的独立性独立是每个孩子必须学会的技能，家长应该适时给孩子一些自主的空间和决策权，让他们学会自己解决问题和承担责任。
同时，家长要给予孩子适当的指导和支持，帮助他们建立自信心和独立思考能力。
4. 培养孩子的责任感责任感是孩子成长过程中必不可少的素质，家长可以通过分担家务、让孩子承担一些小任务等方式，培养他们的责任感。
同时，要教育孩子尊重他人、关心他人，让他们懂得关爱和团结。
5. 建立积极的家庭氛围家庭是孩子成长的第一所学校，一个温馨和谐的家庭氛围对孩子的成长至关重要。
家长可以多与孩子沟通交流，建立亲密的亲子关系，让孩子在家庭中感受到爱和安全。
6. 重视孩子的情感需求孩子的情感需求同样重要，家长要理解孩子的心情变化，尊重他们的情感表达，给予他们足够的理解和支持。
家长可以通过陪伴和倾听，建立起良好的亲子关系，从而更好地教育孩子。
总之，教育孩子是一项需要耐心和爱心的工程，家长应该适时调整教育方法，注重培养孩子的品格和能力，让他们健康快乐地成长。
希望以上分享的方法和经验能够帮助家长们更好地教育孩子，培养他们成为有益社会的人才。
三年级养成教育的发言稿
三年级养成教育的发言稿各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我想和大家分享一下有关养成教育的一些观点和想法。
养成教育，顾名思义就是培养好的品德和良好的习惯，让我们变得更好，更有素质。
同学们，你们知道吗？在三年级这个成长的阶段，我们正逐渐成长为一个有担当、有责任感的人。
首先，良好的习惯是养成教育的重要一环。
每个人都有好习惯和坏习惯，而我们应该要培养多一些好习惯，尽量把坏习惯改掉。
例如，在学习方面，我们要养成按时完成作业、认真听讲的好习惯；在生活方面，我们要养成爱护环境、乐于助人的好习惯。
好习惯的养成需要时间和努力，我们需要不断地提醒自己，坚持去做，直到它成为我们的自然举止。
其次，养成教育还需要我们注重品德的培养。
品德是一个人最重要的修养和表现，它关系到我们的人际关系、社会交往等方方面面。
作为三年级的小学生，我们应该要做一个有道德的人，具备诚实守信、友善宽容、勤俭节约、乐于助人等良好品质。
只有通过不断地培养我们的品德，才能真正做到举止文明、待人友善、成为他人敬佩的人。
最后，为了实现养成教育的目标，我们还需要家庭和学校的共同努力。
家庭是我们的第一课堂，在家里，我们要尊重父母，孝敬祖父母，从小事做起，培养我们的好品德和习惯。
学校是我们的第二课堂，在学校里，我们要听从老师的教导，遵守校规校纪，向优秀的同学学习。
只有在家庭和学校的共同努力下，我们才能真正做到更好。
同学们，养成教育从小学开始，那就是从现在开始。
让我们共同努力，培养好习惯，塑造良好品德，成为一个有担当的人！让我们在学校、在家庭、在社会中，都能展现出我们优秀的一面，为社会做出贡献！谢谢大家！。
作文适当教育范文
作文是学生在学校生活中不可避免的任务，而适当的作文教育则是塑造学生完整人格的重要环节之一。
作为老师，我们应该如何进行适当的作文教育呢？我们应该让学生明白，写作文不仅仅是为了考试或者得到好成绩，更是锻炼自己思考、表达和写作能力的过程。
因此，我们应该在平时的教学中注重培养学生的写作兴趣和写作习惯，但同时也不应该过度强调分数和成绩。
只有让学生在轻松愉悦的氛围中对写作产生兴趣和热情，才能激发他们的创造力和表达能力，提高写作水平。
作文教育的目的是让学生掌握基本的写作技能，帮助他们养成良好的写作习惯，包括准确地表达思想和感觉、恰当使用词汇和语法等等。
因此，我们在课堂上可以通过各种方式，如模仿、写作指导、写作讲评等，帮助学生掌握这些基本技能。
此外，我们还应该注意语言和思维的多样性，既要考虑学生的个性和特点，尊重学生的文化背景和生活经验，也要为学生提供丰富的知识和思维启发，从而让学生在写作中能够有所收获。
作文教育的最终目的是让学生在写作过程中培养探究问题、思考问题和解决问题的能力。
因此，我们应该让学生了解到写作的过程其实就是解决问题的过程。
从选题到构思，从细节把握到结构严谨，学生在写作过程中需要不断探究和解决各种问题，这个过程本身就是培养学生思维能力的过程。
因此，我们应该在作文教育中强调学生的主观能动性，鼓励他们自主选择、自觉掌握写作的方法和技巧，从而养成良好的思维习惯。
作文教育也需要注重良好的作文范例和细致的写作指导。
学生通过模仿和参考优秀的作文范例，可以吸取他人写作的精华，从而在写作中出彩；而针对学生在写作过程中出现的问题，我们应该倾听、体贴和细致地进行指导和讲解。
只有这样，才能让学生在写作中的每一步都能够感受到老师的关爱和支持，才能从写作中真正看到自己的成长。
适当的作文教育是推动学生全面素质提升的重要环节，我们应该注意营造良好的写作氛围，帮助学生掌握基本的写作技能和习惯，让学生在写作过程中培养思维能力和解决问题的能力，并注重优秀作文范例和细致的写作指导。
《创造适合学生的教育》
一 《创造适合学生的教育》作者 冯恩洪1、教育的真谛在于实现人的社会化和个性化的和谐发展。
（人的社会化，得要教给学生适应社会的本领才好）2、美国的校园没有一个校园有标准的田径场。
但是这个美国校园的院子树上真的拴着三匹马，这十门个孩子有的在二楼阳台上俯视画马，有的趴在草地上仰视画马，有的站在平地上画马。
（真正的绘画，就应该是这样的，对吧？真正的教育要在自然的环境中进行，真是一件好美的事啊）最后十几个孩子画的马没有两张是一模一样的。
而且，居然有个孩子画了六条腿的马。
老师说：“我们这位小朋友很有创意，他画出了世界上根本不存在的六条腿的马上来，不过今天不存在不等于将来不存在啊。
……”3、在我们的学校里，我们的教育对像有成长的困惑，青春的烦恼。
他们成长的困惑，青春的烦恼有倾诉衷肠的地方吗？（孩子一点点长大，逆反心理越来越重，不愿意与家长或老师沟通，真是教育的悲哀。
若孩子们能尽情倾诉烦恼，表达欢乐，就不会出现自杀等骇人的事了吧。
沟通是多么重要啊）4、我的责任就是让我的学生快乐，成长不需要伴随着每天的愁眉苦脸，当我的学生走进教室，脸上没有笑容的时候，我知道我的工作缺位了。
在教育实现人的个性化和和谐发展中，实现和谐的第老四个要素就是享受，让我们的学生在校园里脸上有笑容。
（我的学生在我身边开心不？笑容多不多？回想加反省ing ）5、山东荐平县杜郎口中学，一个原来十年前名不见经传的普通得不能再普通的农村初级中学，那里创造了中国教改神话。
学校的课堂教学模型是“10+35”，老师讲十分钟，学生活动参与教育展示35分钟。
杜郎口600个在校学生。
杜郎口的崔校长产生的想法：多讲就多错，我们把用10+35，把课堂的主要时间让给学生，这一让不要紧，释放了学生的潜在能量，提高了教育质量。
杜郎口中学的午餐，自助餐。
P22详细描写。
（见不得提到初中的文字，我爱的初中教学，呵呵，我经常会梦到自己教初中。
）6、P27一位女老师课堂上，用五角星奖励学生，大多数孩子都有了。
我的家庭教育作文
我的家庭教育作文我的家庭教育作文（精选58篇）在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那么，怎么去写作文呢？下面是店铺帮大家整理的我的家庭教育作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的家庭教育作文篇1我从最初受到父母的启蒙教育，到现在教育自己的女儿，人生的经历告诫我，家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着她们的发展方向，影响到终生。
现就家庭教育问题，谈谈我的一点体会。
一、让孩子牢固树立远大的理想理想是一簇火种，能点燃拼搏进取的火焰；理想是一盏明灯，能照亮人生奋斗的历程。
古人云：志之所趋，无远勿届，容山距海不能限也。
志之所向，锐兵精甲不能御也说的就是这个道理。
要让孩子树立远大理想，刻苦学习，全面提高自己的素质，增强自己将来报效祖国的本领。
二、让孩子在温馨幸福的环境中成长家庭环境对孩子的成长至关重要。
首先，家长要关心孩子的成长，为孩子的成长创造幸福的环境。
单亲家庭，离异家庭的孩子思想从小就受压抑，心灵和自尊心都受到一定程度的伤害，因而影响了孩子的正常发展。
要想让孩子茁壮成长，必须创造出一个幸福的环境，让孩子感到家的温暖，和爸爸妈妈在一起的幸福。
有的家庭经常暴发战争，孩子在惊恐中不知如何是好，大一点年龄的孩子为此增加思想负担影响学习，甚至发生悲剧。
前不久报纸刊登了一名小学生因父母吵架至深夜，严重影响了孩子的睡眠，至使第二天早上孩子上学精神恍惚，注意力不集中被车撞的悲剧。
年轻的父母很爱孩子，但是她们又忽视了自己的言行给孩子成长带来的影响。
在我们的家庭里，我们对孩子也从不打骂喝斥。
即使孩子不注意做错了什么事，我也不责怪孩子，不给孩子任何压力，只要她重新弄好就行了。
孩子既是子女又是朋友，对孩子要尊重，只有这样才能建立孩子的自尊心和人格。
在家里我们从不给孩子什么压力，让她快快乐乐地生活。
父母是孩子的第一位老师，家庭是摇篮，只有幸福温暖的家庭环境，才有可能培养好孩子，教育好孩子，使她茁壮成长，不断进步，取得可喜的成绩。
三年级成长作文：成长需要自由
三年级成长作文：成长需要自由成长，是每个人都要经历的一个过程，无论是生理上的成长，还是心理上的成长。
而成长需要的是自由。
三年级的学生即将步入小学生活的最后一年，他们也正处于成长的过程中。
他们需要的是自由，自由地去探索、自由地去学习、自由地去认识这个世界。
因为只有在自由的环境中，他们才能真正成长、茁壮成长。
成长需要自由的环境。
在学校里，老师需要给学生们一个良好的学习环境，让他们可以在自由的氛围中学习。
学生们是小鸟，需要自由地展翅飞翔，而不是被笼子困住。
老师应该给予学生们一定的自由空间，让他们在探索的过程中不受束缚。
老师可以给学生一些自主选择课题的机会，让他们自由地发挥自己的想象力和创造力。
这样一来，学生们就能充分发挥自己的潜能，真正成长起来。
成长需要自由的思维。
在成长的过程中，学生们应该有自由地去思考、自由地去认识这个世界。
他们需要的不只是死记硬背的知识，更需要的是灵活的思维和主动的学习态度。
老师们应该引导学生们，让他们在学习的过程中保持开放的思维，不要被传统的思维困扰。
只有这样，学生们才能拥有独立思考和解决问题的能力，真正成长为有思想的人。
成长需要自由的心灵。
在成长的过程中，学生们有时会遇到困难和挫折，而这时他们更需要的是一颗自由的心灵。
学生应该有权利表达自己的情感和想法，而不是被压抑在心底。
老师应该给予学生们足够的理解和支持，让他们有勇气去面对困难，有力量去克服挫折。
只有这样，学生们才能在成长的道路上步步坚定，真正成为坚强、乐观的人。
谈谈自己对小学教育的理解和看法
谈谈自己对小学教育的理解和看法2023年了，小学教育也在不断地发展和进步。
在我眼里，小学教育应该是以孩子为中心的，强调全面发展和个性化培养。
以下是我的一些看法和理解。
首先，小学教育必须注重全面发展。
在过去，往往注重了学生在学术成绩上的表现，而忽略了其他方面的培养。
但是，学生成长不仅仅只是成绩好不好的问题，还包括了身心健康、社交能力、创造力等方面的发展。
因此，小学教育要注意平衡，注重学生身心全面发展的培养，让他们具备更广泛的人生素养。
其次，个性化教育是很重要的。
每个学生不同，他们的兴趣、能力、需求也不同。
因此，小学教育不能单一地以一种标准的方式对待所有学生。
学校应该关注和了解每个学生的个性，提供适合他们的教育和课程。
同时，教育者也应该根据每个学生的情况进行不同的指导和帮助，充分发挥他们的特点和潜力。
这样，才能真正地实现教育的效果。
还有，小学教育更应该强调以孩子为中心。
在教育过程中，学校和老师应该关注每个学生的感受和需求。
要以亲近、包容、尊重、信任为特点，创造和谐的学习环境。
教师应该成为学生的良师益友，帮助他们发现自己的兴趣和特长，引导他们变得更加自信和有能力。
同时，家长也要积极参与，关注孩子的学习和生活，和学校和教育者协同合作。
此外，小学教育还应该注重教育的实用性和针对性。
教育的目的是培养学生掌握知识、实践技能，并应用到实际的生活中。
学校和教育者需要根据社会发展的需求，设计开展适应时代需求的课程，引导学生全面了解和掌握各种应用的技能。
并且，对于一些具体的需要，学校也应该提供相应的课程或活动，如亲子教育、生活教育、性教育等。
最后，小学教育还应该贯穿人文精神。
教育不仅是知识的灌输，更重要的是品德和修养的培养。
学校和教育者应该引导学生学习尊重他人、团结合作、诚信自律、创新进取等人文精神。
只有这样，小学教育才能真正实现目标，让学生在成长过程中变得更加完美。
总之，我的观点是，在2023年，小学教育应该是以孩子为中心、个性化培养、全面发展、实用性和针对性、以及人文精神的融合。
【最新】推荐的小学家庭教育心得分享
【最新】推荐的小学家庭教育心得分享说起孩子,每个父母都有说不完的话题,孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱,当然孩子也带给了我们数不清的欢乐.下面是学习啦小编为大家整理的小学家庭教育心得,供大家参考.小学家庭教育心得(一)进入小学,是孩子接受正规教育的开始.孩子的受教育过程,离不开家庭教育,学校教育和社会教育三个方面.其中,家庭教育在其一生的成长中始终起着至关重要的作用.那么,怎样才能做好孩子的家庭教育,引导启发孩子的学习兴趣,变被动学习为主动学习呢?我谈谈自己的几点粗浅看法,不妥之处,请老师和家长们给予指正.首先,要培养孩子的学习兴趣.俗话说,父母是孩子最好的老师.父母的一言一行在孩子的心中起到了潜移默化的作用.要想让孩子有浓厚的学习兴趣,父母就要以身作则,给孩子创造良好的家庭学习环境.在家里,孩子学习和作业的时间,我们就不会看电视.玩电脑.在其他的闲暇之余,也尽可能和孩子一起看些书,历史文学什么都有,慢慢地孩子对书产生了兴趣,这样,既培养了孩子的学习兴趣又拓展了孩子的知识.其次,要引导孩子对学习有个正确的态度,不能因喜好而偏科.现在,他们就语文.数学和英语三门主课,不能因为孩子爱学语文就放松数学和英语,或是爱好数学.英语而放松语文.作为家长,我们也是从学生时代走过来的,如果从小对学科有了好恶,那往后的学习就会出现偏差,单科成绩不好不说,更重要的是会影响孩子的健康成长.像赵艺樯,刚开始对学习英语很没兴趣,还说中国人为什么要学外国话.针对她的这种情况,我从她想当科学家引导她:我们国家现在的科学家,你看有谁不懂外语呢?你现在不学好英语,以后怎么看外国的科研资料,怎么出国留学或者和国外的科学家交流?英语可是当今世界好多国家通用的语言.通过这样的对话,使她懂得了学习英语的重要性,慢慢地她对英语也不再排斥,成绩也有所提高.再有就是要善于正确引导孩子对待学习过程中的一些事情.小学阶段的孩子对老师的依恋很重,尤其是一入学就代课的老师.中途调换老师,有些孩子就不能马上适应.记得是数学老师的调换,当时好像很多孩子都出了〝状况〞.我当时对孩子说:新来的老师名叫张衡,那你知道我国东汉时期有一个伟大的天文学家.数学家.发明家.地理学家 ,不等我说完,孩子就抢着说:那是发明地动仪的张衡,和我们新来的数学老师名字一摸一样.我接过孩子的话头对她说:那你们知道张衡老师有多大本事吗?你们只有好好听课,和老师相处的时间长了,才能知道呀,说不定张老师厉害的本事还多着呢.这样,在轻松的氛围中,使孩子对老师没有了抵触情绪,自然也就喜欢学习了.最后,作为一名家长,要善于和孩子交朋友,多和他们沟通.对待处于贪玩时期的孩子,要有耐心,不能因为孩子没按要求完成作业或者其他事情,就对他发火,轻则骂重则打的办法无济于事,只有耐心地引导,说服,让他明白做错事的不利后果.当然,看到孩子的缺点我们提出了批评,那孩子的优点,我们也要及时给与表扬, 这样才能使孩子不骄傲不气馁.以上几点,是我粗浅的看法,望老师和家长们多提宝贵意见.因为我们有着共同的目标:希望孩子健全人格,健康成长,好好学习,天天向上.小学家庭教育心得(二)家庭教育是一项复杂的系统工程.我家对孩子的教育还做得很不够,而且一些方法还在不断地摸索.我们将尽不懈地努力,汲取别人家庭教育方面的成功经验,与老师.家长们共同探讨学习,使孩子们能够全面协调发展,紧跟时代脉搏,成为一个〝有智慧.有德行.有觉悟〞的高素质人才.下面是整理的关于小学家庭教育心得体会范文,欢迎阅读!写在前面的话:孩子刚踏进校园学期过半有余,应班主老师的要求,家长要提交教育意见建议和心得体会.作为家长,深感当前孩子学习的压力,每天都在完成作业中度过,而课堂甚少专门开设或教会孩子如何学会做人处事,注重德行的修为和品格的健全等知识课程,又谈何全面发展能应对未来复杂环境竞争和挑战的高素质人才.对当前教育存在的不足,甚为忧虑.故而即兴略谈点滴,以之共勉.小学教育是一个人一生中最早接受到的正规教育.搞好小学教育,对于孩子从小培养形成健康地品格和良好地学习情趣具有重要的作用.如何开好〝头〞至关重要,它有时可以决定一个人的人生以后走什么样的道路,决定一个人今后的品行如何.小学生像春天的花朵,天真烂漫,活泼可爱,纯真无瑕,而分辩是非能力差,同时具有极强的好奇心及模仿接受能力.因此,应根据小学生的特征〝对症下药〞,因材施教,善于引导,想方设法激发小学生的学习兴趣,促进小学生茁壮成长.如何教育和培养自己小学阶段的子女是每个家长共同期盼解决的问题,在此我愿把教育孩子过程中的一点心得体会与大家交流和分享,抛砖引玉,以便共同探讨教育孩子的方法.一.注重孩子人文品格的培养与塑造教育家陶行知先生说:〝千教万教教人求真,千学万学学做真人〞.父母作为孩子的第一任老师,是孩子崇拜和模仿的对象,是影响孩子行为习惯最重要的信息来源.孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态.家长在日常生活中的行为习惯.是非标准.待人处事的态度.道德观念等诸多方面都在潜移默化地影响着孩子人生观和世界观的形成,对孩子今后人生道路的成长影响深远.〝当父母不容易,当好父母更不容易〞.因此,作为家长应以身作则,自觉加强修养,言传身教地将有关尊老爱幼,相帮谦让,宽容大度,待人以诚等优良传统道德品质的实践活动示范于孩子.正如孔子所说:〝其身正,不令而行〞.使孩子真正做到〝父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒〞.要培养和塑造孩子良好个性品质,家长自己还必须言行一致,表里如一,为孩子树立最好的学习榜样,使孩子从小树立起远大的理想,从而激起心灵深处无穷的动力.只有这样,才能为孩子的健康成长发挥自己独特的教育作用.二.采用〝严.宽〞相济,因势利导的教育方式大学者胡适曾经这样说:〝一个人小的时候,最是要紧,将来成就大圣大贤大英豪大豪杰,或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿,都在这家庭教育四个字上分别出来〞.如今社会独生子女多了,家庭条件好了,而在孩子成长过程中,很多家长往往忽略了对孩子的严格教育.无形中造就了孩子这种〝娇生惯养〞.〝自私〞.〝以我为中心〞的性格特征.小学时期,孩子还比较听话,好管教,容易养成良好行为习惯,这个阶段是教育的关键期,这时我对孩子采用以严为主.教育孩子知道理,明德行,诚实守信,不染恶习,从要求孩子不说谎话.不乱丢垃圾这样的小事做起,在家尽量让孩子做些力所能及的事,比如给大人盛饭.洗碗筷.扫地等家务.出现问题时,要因势利导,及时对孩子给予严格指正,使孩子在明白道理中产生深刻印象,在挫折磨练中会慢慢体味人生并不是一帆风顺的哲理,更能够明确目标,端正态度,树立方向.同时,要注重跟孩子进行交流,对孩子采取爱而不娇,严格而又宽容民主的态度,孩子的性格情操大多会表现为热情.直率.活泼.独立.大胆.自信,既不屈服权威.又尊重别人.这个阶段培养孩子的各种良好习惯最易见效,抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后.三.培养孩子良好的学习习惯和独立意识作为刚踏进校园的孩子,要教育孩子立大志.志向是一个人的奋斗目标.只有树立正确的学习目标,明确方向,才有不断的进取精神.因此,培养孩子形成良好的学习习惯尤为重要.而贪玩是孩子的本性,需要家长督促和引导,让孩子养成严格遵守学校的规章制度,上课专心听讲,课后及时复习,认真完成作业,独立思考,勤学好问等良好的学习品质,牢固掌握所学知识.同时,配合学校的要求,根据孩子的特性,制订计划,同步抓好孩子德.智.体等方面的教育.老师要求家长每天签字是很有道理的,这是督促和了解孩子的有效方式,是联系学校和家庭的一个互动的平台.家长可以及时了解掌握学校的教学安排.学习内容.学习进度,孩子在校的表现等,哪些方面做得好,哪些方面做得不好.与孩子一同分享老师的表扬,告诉孩子要再接再厉;与孩子一起分析表现不好的地方,告诉孩子为什么那样做不好,以后该怎么做.在实际生活中要随时随地注意磨练孩子的意志品质,培养独立意识,善于观察自然,观察生活,鼓励孩子克服困难,努力实现目标,不断增强孩子的自尊心和自信心,帮助孩子全面.真实地认识自己,形成良好的持之以恒的学习.生活习惯.四.激发孩子的学习兴趣,开发内在潜能兴趣是孩子成才的动力.小学阶段孩子的理想.信念尚未形成,因而学习的动力,多靠已形成的兴趣左右.小学时期的学习,要有伴随愉悦的体验.要告诉孩子〝学习真快乐〞.其实人生最大的乐趣就是求知,心理学家研究发现,知识的获得对未知世界的了解构成了人类最大的精神享受.在福建的一所奥林匹克学校,学校的校训不是我们常见的〝好好学习,天天向上〞,而是〝数学好玩〞.这就抓住了孩子好玩的心理,让孩子觉得学习数学不是一件难事,而是一件好玩又令人开心的事情.因此,在平常的家庭教育中,要善于引导,创造条件,尽量把学习的内容应用到生活和游戏中去,让孩子感到学习的乐趣.如孩子的每一个小小的进步,我们都会表扬她:表现不错!很有进步!这个主意太好了!想像力真棒!你可以当爸爸妈妈的老师了!等等,让孩子感到高兴,觉得很有成就感.做得不够好时,我们会殷切鼓励她说:相信下次会做得更好.孩子的学习情趣在无形中得到充分激发.积极的学习兴趣能丰富人的知识,开发智力和内在潜能,在人才的成长过程中,有着不可估量的作用.达尔文曾说过:〝我之所以能在科学上成功,最重要的就是我对科学的热爱,对长期探索的坚韧,对观察的搜索,加上对事业的勤奋〞.孩子有了兴趣,有了信心,学什么都会变得容易起来.五.坚持课余学习相结合,注重艺术教育的熏陶知识是需要不断积累的,古人云:不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海.除在学校汲取知识外,我们还为孩子在课余制订了学习.锻炼计划,让孩子参加兴趣班培训.如练习口算.背诗词.阅读文章.演奏古筝.绘画.声乐.武术等内容,按学期.周末交替进行,不断扩大学习视野,增长了不少知识.特别是引导孩子把兴趣触角伸向艺术领域,接受艺术教育的熏陶.美国教育专家曾指出:没有艺术教育的教育是不完全的教育.正如前国家副总理李岚清在畅谈古典音乐对人生的积极影响时说到:音乐的魅力在于它能使生活更有情趣,思维更有创意,学习更有效率,人生更加丰厚;真正具有德智体美全面发展的高素质人才,是既要具有专业知识,又要具有审美和包括音乐在内的文化艺术修养.因此,注重对孩子的艺术教育有助于智力开发,通过调节左右脑功能,促进发育,提高孩子的思维能力和想象能力,增强记忆力和注意力,激发孩子的学习情感,提升鉴赏.审美能力,陶冶情操,为孩子智力发展和完善型人格的形成打下基础.六.营造良好的家庭氛围,培育孩子的健康心理我们家庭和睦.幸福,为孩子健康成长提供了良好的家庭环境.在工作过程中,我们也需要不断学习,获取新知识.作为父母,应起到表率作用.我们在家都喜欢学习并能长期坚持,不管书本知识还是网络知识,我们有意识地在家中营造一种浓厚的学习氛围,如多读书多看报,这样对孩子起到了潜移默化地作用.并努力给孩子创造一个学习小天地,使孩子感受到读书是种享受.同时,我们注重培育和塑造孩子的健康心理和健全人格.尤其在孩子遇到困惑.挫折及犯了错误时,及时与孩子沟通,予以正确引导,调整好孩子的心态.帮助孩子从容应对挫折和挑战,培养孩子的乐观精神,使孩子将来在逆境中能够保持良好的心态和意志,能从顽强不屈的斗志中对抗挫折,百折不挠.俗话说:宝剑锋利,从磨砺出;梅花清香,自苦寒来.一切创造与发明以及事业的成功,绝不是一帆风顺的,要经历千辛万苦,克服重重困难,才能实现.让孩子用良好的心态面对现实,真正去创造属于自己的美好未来.小学家庭教育心得(三)1,帮孩子端正态度家长必须帮助孩子提高对家庭作业的责任感,要让孩子明白,每天保质保量地按时完成作业是他必须要做到的,是他作为一个学生应尽的职责,就像爸爸妈妈每天上班时都要尽心尽职地完成本职工作一样,没有任何可以讨价还价的余地;家长还必须帮助孩子提高对家庭作业的重要性的认识,要让孩子明白做作业是掌握好知识不可缺少的一个环节,是学习的延续和拓展,是巩固知识和提高学习成绩的必不可少的重要手段,并不是可有可无的.2,努力提高孩子兴趣兴趣是影响人的行动的重要因素,它能促使人喜爱从事某项活动,但有些孩子学习兴趣低落.学习自觉性较差,于是他们每天做作业都是硬着头皮在应付老师和家长,能拖就拖,能不做就尽量逃避.对于这类孩子出现的作业问题,父母应当从培养和提高孩子的学习兴趣入手,要想办法改变孩子对学习是〝大人逼我学〞的状态,要让孩子能够变成〝我爱学〞.〝我要学〞的主动学习.3,一心一意做作业有的孩子写作业时没有专心投入,〝附加动作〞太多,一会儿东张张西望望,一会儿摸摸这玩玩那,还有的孩子喜欢几个人凑在一起边聊天边写作业,或者喜欢边听音乐.边看电视.边吃零食边写作业,如此三心二意当然不能保证作业的质量和效率.因此,家长应当要求孩子在做作业时集中注意力,不要做与作业无关的事情,孩子的书桌上也不要摆放令孩子分心的东西,在孩子做作业时不要去打扰孩子:〝今天在学校表现好不好,有没有受老师表扬〞,〝肚子饿了吗,要不要吃点心〞,〝做几道了?还有几道?〞4,安排合理作业父母应当教会和督促孩子合理地安排和处理每天的作业,比如,学校里的作业要抓紧,能在学校里完成的就不要都带回家里;放学后不要先去玩个够,等到精力耗的差不多时才去做作业;做作业前要事先准备好学习用具(胶带.水彩笔.白纸.书本等),不要等到用的时候再临时去找;在做作业时要看清题目.审清题意后再动笔,不要做了之后才发现题目搞错了或没有按题目的要求去做;做作业时遇到不会的题,可以先绕过去,先做其它会做的题,不要就停在那里无谓地消耗时间.5,注意劳逸结合孩子做作业是要动脑筋的,如果孩子连续思考问题的时间较长而得不到休息,大脑就会疲劳,就会出现大脑运转速度缓慢的现象,这时孩子的学习效率就会下降,错误率也会增高,这时如果让孩子适当的休息,疲劳得以解除后其学习效率反而会提高.一般来说,小学生连续做作业的时间不宜超过半小时～1小时.6,加强能力训练既好又快地完成作业也是需要一些最基本的能力的,比如小手肌肉的灵活.手和眼的协调一致等,有的孩子作业〝慢〞就是因为他们的协调能力不足,在做作业时频繁地抬头和低头,从而降低了读写的效率和准确率.对于这类孩子,家长首先应当加强其视知觉能力和动作协调能力的训练,可以让孩子多做一些课余活动如篮球投篮.打乒乓球.剪纸.走迷宫.跳绳.滑冰等.7,先复习后作业作业的目的是要让学生正确地理解.熟练地记忆所学的生词.语法.定义.定理和公式等,是要让学生更好地巩固所学的知识.孩子完成作业的好坏是建立在对课堂上老师所讲授的知识的掌握的基础之上的,如果课堂知识没掌握.所学的内容没有消化和理解,作业自然就做不好,因此为了顺利地完成作业,可以要求孩子在做作业前先看书和参考资料,复习完了之后再动笔写作业,而不要图省事,回到家抓起笔就写.小学家庭教育心得(四)小的时候,孩子就像一个未成行的泥巴,而作父母的,就要把一块泥巴,雕刻成一件艺术品.这其中就需要灌注教育.随着孩子的不断长大,这块泥巴也渐渐有了形状,渐渐的,便越来越坚实,而难以雕琢.甚至就不听使唤了,即使再怎么捏,也无法捏出自己想要的.如果这个时候,再进行那些早该进行的教育,已是为时已晚,根本就是过时了.那些从小养成的恶习,当然也就很难纠正,甚至于一些十几年前养成的坏习惯,早已深入骨髓,一时间真的很难改正,这自然就是个失败的例子.教育孩子除了在儿童期十分重要外,在过渡期那时更加重要.尤其是一个孩子向青春期过渡,不仅是生理上的变化,也更是心灵上的变化.在这一时期,孩子便形成了人生观和世界观,更有了自己个人的主见,由于两代人有完全不同的人生经历,和生活背景,自然就难以躲开代沟,为了消除一切不必要的灾难,就要教育.万事德为先,教育的本身就是一种道德行为的规范.要教育,就先要以身作则,让自己去作为孩子的榜样,去相信教育的真实性,只有自己做了,孩子才会跟着学习.如果光说教育,说大道理,而自己不能作为孩子的榜样,那么,这种教育,不过是金玉其外,败絮其中的教育,是丝毫起不了作用的.例如,父母教孩子说实话,不撒谎,而父母自己却常常说谎,甚至在自己孩子面前说慌.倘若有一天,孩子知道了,就会很难过,会学着说谎,从此不信任父母,对父母怀着疑惑的态度.这种教育又怎么能成功.教育还要贴近实际,从现实出发,去教育孩子,而不是渺茫的幻想.教育只要有效果就可以了,根本不需要冠冕堂皇,只要平平淡淡.而且贴近实际的教育更能使孩子接受,也更容易接受.但如果太飘渺的教育,太华丽的教育,孩子可能无法一下子全部接受,甚至每一次都做不到,很可能,他会难过悲伤,谁愿意呢?一个好的父母,没有一天是不对孩子进行教育的,可能要说的话很短,可能也只有一两句.虽然对孩子而言,可能心烦,可能罗嗦,可能听厌了,父母的苦口婆心,只要孩子能听进去一句,哪怕再说上一个月又何妨.教育对于孩子是每时每刻每地都需要的.父母应把每天要讲的,都印在孩子心里.即使孩子不接受,也要不知不觉地让字字句句印入孩子脑海中,让他们时时刻刻想起父母的忠告与不厌其烦的教育.也有时候,单靠口说的大道理已无法牵制住孩子顽固的心.在这个时候,适当的惩罚,那也是同样很有必要的.当然惩罚的同时还要孩子认错,要心服口服.认了错之后,当然就不能太过分,应该像朋友般的,与孩子好好地聊一聊,彼此相互沟通了解,父母应在这时找到自己的不足之处,并以后改正,以身作则,给孩子在这时候教育是很好的时机!小学家庭教育心得(五)家庭教育是整个教育体系的重要组成部分.我们常说,〝家庭是孩子永远眷恋且永不停课的学校,父母是孩子第一任且永不卸任的老师.〞正是通过家庭教育,家长把自己崇高的品德.渊博的知识.丰富的生活经验潜移默化地传授给下一代,并将伴随孩子走完全部人生旅途.小学教育是一个人一生中最早接受到的正规教育,好的小学教育可以促使孩子将来顺利读完小学,中学,甚至大学.俗话说的好〝万事开头难〞,小学教育是人生教育的〝头〞这个头如何开好至关重要,它有时可以决定一个人的人生以后走什么样的道路,决定一个人今后的品行如何.当女儿上一年级时,我总就得这段时间应该是培养她良好学习习惯的最好时机.上学后,我每天陪她一起完成回家作业并要求做完后一定要检查,并做好复习和预习.我总觉得如果养成这种习惯以后,她学习不会有什么困难了.说起来容易,做起来却很难.刚开始,我女儿动作非常慢,写字慢,做题目慢,一个字写了擦,擦了写.一篇课文没几个,生字,可她却要写上半个小是,甚至一个小时.有一次语文测验考了65分,后来老师打电话来说我女儿不是不会做,而是动作慢,来不及做,叫家长在家里多锻炼她.于是,每天放学回家做作业,我在她写字台上放了个闹钟,让她有时间观念,让她在规定的时间内完成作业.经过一段时间的锻炼,女儿写字的速度明显加快,回家作业的质量也很好,女儿也有了自信心.我还帮她买了一些课外作业,让她利用双休日在家多练习,做好以后我像老师一样用红笔帮她批改,并写上分数,错的帮她讲解,直到她弄懂为止.从一年级到现在五年级,一直保持这种习惯.我想小学这些知识都是基础,不外乎就是多做题.题目类型看得多,做的多,考试肯定能考好.所以她的成绩一直名列前茅.。