创造真正适合孩子成长的教育模式_小学三年级作文3000字
小学三年级家长家庭教育心得体会
小学三年级家长家庭教育心得体会小学三年级家长家庭教育心得体会我们有一些启发后，就很有必要写一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编精心整理的小学三年级家长家庭教育心得体会，希望对大家有所帮助。
小学三年级家长家庭教育心得体会1写在前面的话：孩子刚踏进校园学期过半有余，应班主老师的要求，家长要提交教育意见建议和心得体会。
作为家长，深感当前孩子学习的压力，每天都在完成作业中度过，而课堂甚少专门开设或教会孩子如何学会做人处事，注重德行的修为和品格的健全等知识课程，又谈何全面发展能应对未来复杂环境竞争和挑战的高素质人才。
对当前教育存在的不足，甚为忧虑。
故而即兴略谈点滴，以之共勉。
小学教育是一个人一生中最早接受到的正规教育。
搞好小学教育，对于孩子从小培养形成健康地品格和良好地学习情趣具有重要的作用。
如何开好“头”至关重要，它有时可以决定一个人的人生以后走什么样的道路，决定一个人今后的品行如何。
小学生像春天的花朵，天真烂漫，活泼可爱，纯真无瑕，而分辩是非能力差，同时具有极强的好奇心及模仿接受能力。
因此，应根据小学生的特征“对症下药”，因材施教，善于引导，想方设法激发小学生的学习兴趣，促进小学生茁壮成长。
如何教育和培养自己小学阶段的子女是每个家长共同期盼解决的问题，在此我愿把教育孩子过程中的一点心得体会与大家交流和分享，抛砖引玉，以便共同探讨教育孩子的方法。
教育家陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。
父母作为孩子的第一任老师，是孩子崇拜和模仿的对象，是影响孩子行为习惯最重要的信息来源。
孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。
家长在日常生活中的行为习惯、是非标准、待人处事的态度、道德观念等诸多方面都在潜移默化地影响着孩子人生观和世界观的形成，对孩子今后人生道路的成长影响深远。
“当父母不容易，当好父母更不容易”。
因此，作为家长应以身作则，自觉加强修养，言传身教地将有关尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人以诚等优良传统道德品质的实践活动示范于孩子。
创造适合学生的教育读后感
创造适合学生的教育读后感创造适合学生的教育读后感1德育是社会发展的需要，德育更是积极人生的需要。
合适的德育，合适的方法可以给我们带来幸福人生。
作为一位教师，一名年轻的班主任，对于德育工作的重要性深有体会。
以下几点做法值得推敲。
一、培养学生的竞争意识竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。
它能给学生以直接现实的追求目标，赋予学生压力和动力，能最大限度地激发学生的潜能，提高学习的效率；使学生在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；能让班集体更富有生气，丰富学生的生活，增添学习和生活的乐趣。
二、培养学生的团队合作意识现在社会，流行团队合作。
真实这一观念也可以引入到班级管理中。
通过我这几年我试行情况来看，效果还是挺显著的。
其实真正自觉的学生不是很多的，真正让他做到每天都能认认真真做好每件事情，好像不是很简单。
况且随着生活水平的提高，有些学生在学习上表现出了一种“与世无争”的现象，不求上进，只求一般，对于同学之间的关系也很淡。
怎么样采取措施改变这些现象呢？道理学生也懂，但是真正做起来好像不是那么简单。
为改变这一现象，可以制定出一份详细的评价表。
从遵守纪律、完成作业情况、班干部组长完成工作、劳动、卫生方面，分别说明各项的加减分情况。
另外，通过抽签形式，分成5人一组为一团队，各个学生的表现加减分，不光和自己有关，也和自己所在的团队有关。
每月评选一次，分别给予团队总分第一名，个人总分第一名奖励。
奖励的钱是班上每月积攒下来的易拉罐和矿泉水瓶换来的钱。
这样一来，有些作业拖拉、不认真的学生，进步许多，因为他扣分，他所在的团队会相应扣分，因此他的团队成员就会批评他，督促他。
其实学生还是要面子的，这一招比老师批评强。
而且这样做对于学生来说，也是公平的。
因为你做得好，就会得到相应的加分，且为自己的团队加分。
避免一些学生以前的一些想法“这么认真有什么用，不也是一样做作业吗，只要不是最差就行了”。
现在学生做任何事，都是想方设法做得更好，因为在他们心时时刻想到：做得好有加分，还能得到团队成员的肯定和赞扬，做得不好就减分，还要拖团队的后腿。
教育孩子最好的方法和经验怎么写作文呢
教育孩子最好的方法和经验教育孩子是每个家长的重要责任，也是一项艰巨的任务。
如何教育孩子，从而培养他们成为独立、有责任感、有爱心的人，是许多家长关心的问题。
本文将介绍一些教育孩子的最佳方法和经验，希望能给家长们一些启示。
1. 以身作则父母是孩子最好的榜样，他们会模仿你的一切。
如果你想教育孩子诚实、善良、有始有终，那么首先你自己必须做到。
在生活中，要时刻注意自己的行为言行，成为孩子们学习的楷模。
2. 激发孩子的兴趣教育并不是单纯地灌输知识，而是要通过激发孩子的兴趣来引导他们学习。
家长可以通过观察孩子的爱好和特长，为他们提供相应的学习资源和机会，让他们在学习中找到快乐。
3. 培养孩子的独立性独立是每个孩子必须学会的技能，家长应该适时给孩子一些自主的空间和决策权，让他们学会自己解决问题和承担责任。
同时，家长要给予孩子适当的指导和支持，帮助他们建立自信心和独立思考能力。
4. 培养孩子的责任感责任感是孩子成长过程中必不可少的素质，家长可以通过分担家务、让孩子承担一些小任务等方式，培养他们的责任感。
同时，要教育孩子尊重他人、关心他人，让他们懂得关爱和团结。
5. 建立积极的家庭氛围家庭是孩子成长的第一所学校，一个温馨和谐的家庭氛围对孩子的成长至关重要。
家长可以多与孩子沟通交流，建立亲密的亲子关系，让孩子在家庭中感受到爱和安全。
6. 重视孩子的情感需求孩子的情感需求同样重要，家长要理解孩子的心情变化，尊重他们的情感表达，给予他们足够的理解和支持。
家长可以通过陪伴和倾听，建立起良好的亲子关系，从而更好地教育孩子。
总之，教育孩子是一项需要耐心和爱心的工程，家长应该适时调整教育方法，注重培养孩子的品格和能力，让他们健康快乐地成长。
希望以上分享的方法和经验能够帮助家长们更好地教育孩子，培养他们成为有益社会的人才。
三年级养成教育的发言稿
三年级养成教育的发言稿各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我想和大家分享一下有关养成教育的一些观点和想法。
养成教育，顾名思义就是培养好的品德和良好的习惯，让我们变得更好，更有素质。
同学们，你们知道吗？在三年级这个成长的阶段，我们正逐渐成长为一个有担当、有责任感的人。
首先，良好的习惯是养成教育的重要一环。
每个人都有好习惯和坏习惯，而我们应该要培养多一些好习惯，尽量把坏习惯改掉。
例如，在学习方面，我们要养成按时完成作业、认真听讲的好习惯；在生活方面，我们要养成爱护环境、乐于助人的好习惯。
好习惯的养成需要时间和努力，我们需要不断地提醒自己，坚持去做，直到它成为我们的自然举止。
其次，养成教育还需要我们注重品德的培养。
品德是一个人最重要的修养和表现，它关系到我们的人际关系、社会交往等方方面面。
作为三年级的小学生，我们应该要做一个有道德的人，具备诚实守信、友善宽容、勤俭节约、乐于助人等良好品质。
只有通过不断地培养我们的品德，才能真正做到举止文明、待人友善、成为他人敬佩的人。
最后，为了实现养成教育的目标，我们还需要家庭和学校的共同努力。
家庭是我们的第一课堂，在家里，我们要尊重父母，孝敬祖父母，从小事做起，培养我们的好品德和习惯。
学校是我们的第二课堂，在学校里，我们要听从老师的教导，遵守校规校纪，向优秀的同学学习。
只有在家庭和学校的共同努力下，我们才能真正做到更好。
同学们，养成教育从小学开始，那就是从现在开始。
让我们共同努力，培养好习惯，塑造良好品德，成为一个有担当的人！让我们在学校、在家庭、在社会中，都能展现出我们优秀的一面，为社会做出贡献！谢谢大家！。
作文适当教育范文
作文是学生在学校生活中不可避免的任务，而适当的作文教育则是塑造学生完整人格的重要环节之一。
作为老师，我们应该如何进行适当的作文教育呢？我们应该让学生明白，写作文不仅仅是为了考试或者得到好成绩，更是锻炼自己思考、表达和写作能力的过程。
因此，我们应该在平时的教学中注重培养学生的写作兴趣和写作习惯，但同时也不应该过度强调分数和成绩。
只有让学生在轻松愉悦的氛围中对写作产生兴趣和热情，才能激发他们的创造力和表达能力，提高写作水平。
作文教育的目的是让学生掌握基本的写作技能，帮助他们养成良好的写作习惯，包括准确地表达思想和感觉、恰当使用词汇和语法等等。
因此，我们在课堂上可以通过各种方式，如模仿、写作指导、写作讲评等，帮助学生掌握这些基本技能。
此外，我们还应该注意语言和思维的多样性，既要考虑学生的个性和特点，尊重学生的文化背景和生活经验，也要为学生提供丰富的知识和思维启发，从而让学生在写作中能够有所收获。
作文教育的最终目的是让学生在写作过程中培养探究问题、思考问题和解决问题的能力。
因此，我们应该让学生了解到写作的过程其实就是解决问题的过程。
从选题到构思，从细节把握到结构严谨，学生在写作过程中需要不断探究和解决各种问题，这个过程本身就是培养学生思维能力的过程。
因此，我们应该在作文教育中强调学生的主观能动性，鼓励他们自主选择、自觉掌握写作的方法和技巧，从而养成良好的思维习惯。
作文教育也需要注重良好的作文范例和细致的写作指导。
学生通过模仿和参考优秀的作文范例，可以吸取他人写作的精华，从而在写作中出彩；而针对学生在写作过程中出现的问题，我们应该倾听、体贴和细致地进行指导和讲解。
只有这样，才能让学生在写作中的每一步都能够感受到老师的关爱和支持，才能从写作中真正看到自己的成长。
适当的作文教育是推动学生全面素质提升的重要环节，我们应该注意营造良好的写作氛围，帮助学生掌握基本的写作技能和习惯，让学生在写作过程中培养思维能力和解决问题的能力，并注重优秀作文范例和细致的写作指导。
《创造适合学生的教育》
一 《创造适合学生的教育》作者 冯恩洪1、教育的真谛在于实现人的社会化和个性化的和谐发展。
（人的社会化，得要教给学生适应社会的本领才好）2、美国的校园没有一个校园有标准的田径场。
但是这个美国校园的院子树上真的拴着三匹马，这十门个孩子有的在二楼阳台上俯视画马，有的趴在草地上仰视画马，有的站在平地上画马。
（真正的绘画，就应该是这样的，对吧？真正的教育要在自然的环境中进行，真是一件好美的事啊）最后十几个孩子画的马没有两张是一模一样的。
而且，居然有个孩子画了六条腿的马。
老师说：“我们这位小朋友很有创意，他画出了世界上根本不存在的六条腿的马上来，不过今天不存在不等于将来不存在啊。
……”3、在我们的学校里，我们的教育对像有成长的困惑，青春的烦恼。
他们成长的困惑，青春的烦恼有倾诉衷肠的地方吗？（孩子一点点长大，逆反心理越来越重，不愿意与家长或老师沟通，真是教育的悲哀。
若孩子们能尽情倾诉烦恼，表达欢乐，就不会出现自杀等骇人的事了吧。
沟通是多么重要啊）4、我的责任就是让我的学生快乐，成长不需要伴随着每天的愁眉苦脸，当我的学生走进教室，脸上没有笑容的时候，我知道我的工作缺位了。
在教育实现人的个性化和和谐发展中，实现和谐的第老四个要素就是享受，让我们的学生在校园里脸上有笑容。
（我的学生在我身边开心不？笑容多不多？回想加反省ing ）5、山东荐平县杜郎口中学，一个原来十年前名不见经传的普通得不能再普通的农村初级中学，那里创造了中国教改神话。
学校的课堂教学模型是“10+35”，老师讲十分钟，学生活动参与教育展示35分钟。
杜郎口600个在校学生。
杜郎口的崔校长产生的想法：多讲就多错，我们把用10+35，把课堂的主要时间让给学生，这一让不要紧，释放了学生的潜在能量，提高了教育质量。
杜郎口中学的午餐，自助餐。
P22详细描写。
（见不得提到初中的文字，我爱的初中教学，呵呵，我经常会梦到自己教初中。
）6、P27一位女老师课堂上，用五角星奖励学生，大多数孩子都有了。
我的家庭教育作文
我的家庭教育作文我的家庭教育作文（精选58篇）在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那么，怎么去写作文呢？下面是店铺帮大家整理的我的家庭教育作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的家庭教育作文篇1我从最初受到父母的启蒙教育，到现在教育自己的女儿，人生的经历告诫我，家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着她们的发展方向，影响到终生。
现就家庭教育问题，谈谈我的一点体会。
一、让孩子牢固树立远大的理想理想是一簇火种，能点燃拼搏进取的火焰；理想是一盏明灯，能照亮人生奋斗的历程。
古人云：志之所趋，无远勿届，容山距海不能限也。
志之所向，锐兵精甲不能御也说的就是这个道理。
要让孩子树立远大理想，刻苦学习，全面提高自己的素质，增强自己将来报效祖国的本领。
二、让孩子在温馨幸福的环境中成长家庭环境对孩子的成长至关重要。
首先，家长要关心孩子的成长，为孩子的成长创造幸福的环境。
单亲家庭，离异家庭的孩子思想从小就受压抑，心灵和自尊心都受到一定程度的伤害，因而影响了孩子的正常发展。
要想让孩子茁壮成长，必须创造出一个幸福的环境，让孩子感到家的温暖，和爸爸妈妈在一起的幸福。
有的家庭经常暴发战争，孩子在惊恐中不知如何是好，大一点年龄的孩子为此增加思想负担影响学习，甚至发生悲剧。
前不久报纸刊登了一名小学生因父母吵架至深夜，严重影响了孩子的睡眠，至使第二天早上孩子上学精神恍惚，注意力不集中被车撞的悲剧。
年轻的父母很爱孩子，但是她们又忽视了自己的言行给孩子成长带来的影响。
在我们的家庭里，我们对孩子也从不打骂喝斥。
即使孩子不注意做错了什么事，我也不责怪孩子，不给孩子任何压力，只要她重新弄好就行了。
孩子既是子女又是朋友，对孩子要尊重，只有这样才能建立孩子的自尊心和人格。
在家里我们从不给孩子什么压力，让她快快乐乐地生活。
父母是孩子的第一位老师，家庭是摇篮，只有幸福温暖的家庭环境，才有可能培养好孩子，教育好孩子，使她茁壮成长，不断进步，取得可喜的成绩。
三年级成长作文：成长需要自由
三年级成长作文：成长需要自由成长，是每个人都要经历的一个过程，无论是生理上的成长，还是心理上的成长。
而成长需要的是自由。
三年级的学生即将步入小学生活的最后一年，他们也正处于成长的过程中。
他们需要的是自由，自由地去探索、自由地去学习、自由地去认识这个世界。
因为只有在自由的环境中，他们才能真正成长、茁壮成长。
成长需要自由的环境。
在学校里，老师需要给学生们一个良好的学习环境，让他们可以在自由的氛围中学习。
学生们是小鸟，需要自由地展翅飞翔，而不是被笼子困住。
老师应该给予学生们一定的自由空间，让他们在探索的过程中不受束缚。
老师可以给学生一些自主选择课题的机会，让他们自由地发挥自己的想象力和创造力。
这样一来，学生们就能充分发挥自己的潜能，真正成长起来。
成长需要自由的思维。
在成长的过程中，学生们应该有自由地去思考、自由地去认识这个世界。
他们需要的不只是死记硬背的知识，更需要的是灵活的思维和主动的学习态度。
老师们应该引导学生们，让他们在学习的过程中保持开放的思维，不要被传统的思维困扰。
只有这样，学生们才能拥有独立思考和解决问题的能力，真正成长为有思想的人。
成长需要自由的心灵。
在成长的过程中，学生们有时会遇到困难和挫折，而这时他们更需要的是一颗自由的心灵。
学生应该有权利表达自己的情感和想法，而不是被压抑在心底。
老师应该给予学生们足够的理解和支持，让他们有勇气去面对困难，有力量去克服挫折。
只有这样，学生们才能在成长的道路上步步坚定，真正成为坚强、乐观的人。
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创造真正适合孩子成长的教育模式创造真正适合孩子成长的教育模式各位家长、各位老师：今天，我们大家集合在一起，为的是探讨一个共同的话题：如何把我们的学校办成真正适合孩子们的理想学校。
我非常清楚地知道，我们的家长把孩子送到创信来学习是付出了代价的。
这种代价有三层含义：第一是信任创信，放弃了去其他学校学习的机会；第二是渴望成功，承担了拿孩子做实验的精神压力；第三勇担责任，付出了较高的经济代价。
正是基于对家长所付出代价的清楚地理解，所以，我每天都是全身心地投入到工作中的。
以这样的精神状态工作着，一晃就是五年。
反思创办弹性学制新基础教育模式五年来的奋斗历程，我是百感交集。
今天，我愿意非常真诚地与大家分享一下我的感受。
下面我讲三个问题。
一、对弹性学制实验的基本总结自2003年8月25日市教育局以2003（130）号文件批准弹性学制实验以来，至今已经五年了。
五年来，我们的实验在小学阶段招收了五届学生进行了三轮实验。
第一届学生2003年9月1日入学，共有17名学生，用三年时间学完了他们同龄人五六年才学完的课程。
有6名学生参加了油田五中的考试，5名上线。
其中武帅在全体考生中取得第五名。
升初中时全部留在了我校读初中。
第二届学生2004年9月1 日入学，共有45名学生，到2007年毕业结束时剩下30名学生。
20名学生升入市内公立初中，10名学生在我校初中班。
在油田五中的牛菲菲，年终考试在班内45名学生中排18名。
第三届学生2005年9月1日入学，共有18名学生，截止今天毕业。
前段时间陆续参加了油田五中、六中、市二中、濮阳县三中的考试，喜忧参半。
其中5月10日参加油田考试的8名学生7名被录取，上线率87.5%,优秀率25%。
其中刘洋同学自幼儿园大班入创信，直至现在毕业，成绩都较理想，参加三所学校的考试，全部上线。
2007年全市教学质量检测，我们的数学语文平均成绩全部达到优秀。
今年的质量检测，我们各班的成绩如下：一（1）一（2）语文平均：84.2语文平均： 92.76数学平均： 89.3数学平均：85.13英语平均：83.58英语平均：80.21二（1）二（2）语文平均：79语文平均： 89.55数学平均：73.5数学平均：86.74英语平均：69.66英语平均：85.44三年级语文平均：82.01数学平均：68.86英语平均：88.75总结五届三轮实验的情况来看，我们有经验、也有教训、有成绩、也有失误。
1、我们的实验一直是在困扰中前进的其中最大的困扰是生源不足。
我们创信幼儿园，每年都培养出了上百名毕业生，其中优秀学生因各种原因只有少部分学生选择上弹性实验班，家长的认识原因是个大问题，前三轮实验尤其如此。
但结果也让我们改变了认识，普遍的孩子用三年时间完成小学学业是完全可以办得到的，虽然达不到优秀，但基本上都是合格的。
实验五年以来的实践证明：任何一个智力正常、身心健康的适龄儿童，只要坚定不移的走弹性成才之路，都是能够适应并不断成长的。
只有放弃，没有失败。
走此成长之路，首要的条件是：家长相信此路可行，并果断选择。
成在选择，赢在选择，输在放弃，败在抱怨和怀疑。
2、弹性学制实验得到了越来越多的家长的认同自第一届17名学生开始，我们的实验总人数已经达到了150人，第一届17人，第二届45人，第三届50人，第五届52人，累计182人，中途转学的40多人，陆续也有插班的学生过来。
但总的趋势是发展的。
3、弹性学制实验的价值和意义在家长中还存在很大争议我们创办弹性学制实验班的初衷是为了解决四个人生大问题；一是早期成才的时间问题，二是青春期综合症的预防问题，三是事业成功和人生幸福的兼顾问题，四是杰出人才的培养问题。
然而现实主义的价值观和从众心理，使得不少家长对弹性学制基本不认同，或者干脆就没有思考的热情。
我们的家长中在孩子上弹性学制问题上，夫妻意见分歧的大有人在。
部分教师不恰当的教育方法，比如体罚学生、训斥学生更是偏离实验目标，造成家长的心理波动。
所以，行不行，好不好的争论自始至终就没有停止过。
但日益深入的实验研究和比较良好的考试结果，使得大多数家长对弹性学制的节时性和小班化取得了一致的赞同。
4、弹性学制因材施教的特点更加突出五年来，在弹性学制的管理模式上我们采取了许多改进措施，这首先是基于我们对弹性学制理解的加深。
弹性学制的宗旨是让时间得到最合理的利用，让潜能得到最合理的开发，让身心得到最和谐的发展，让质量得到最可靠的保证，从而实现学生成长的全面发展、自主发展和持续发展。
我们为此制订了自主升留级的择班制度和学费优惠制度，我们明文规定自小学至高中三年之间的中途留级学生，每人每段有一次留级机会。
留级者学费按《收费制度》规定的标准减半，学费以外的其它费用据实计收。
这样便于家长为孩子择校时不考虑经济因素，尽可能多地从孩子的身心和学力实际水平出发，选择适合于孩子自身情况的班级学段。
针对初中段两年的设计，我们于2007年9月24进行了具体反思和总结，具体调整为初中三年，高中三年（或者四年），就比较地符合了学生的学习实际。
原景川老师当时非常动情地评价说：“这次会议在创信的发展史上具有划时代的意义，是求真务实的一次会议，这是全部工作的基础。
”这一调整也得到了初中段大部分家长的认可。
2008年春节后，我们及时调整了教学进度，明显地减轻了学生的学习压力，使得教师的教学更加从容和扎实。
5、弹性学制教育教学的特点和原则日益明朗用理论指导实践，在实践中反思总结一直是我们的工作作风。
五年来的实践中，我们进行了数次的理论研讨，创造性地推进了实验的科学发展。
我们从30个方面对弹性制展开了课题研究，并在中国教育学会以“新基础教育模式实验研究”为名进行了立项。
弹性学制四条教学原理得以明确。
这项原理是：（1）量资循序，以度定度；（2）教少知多，短时高效；（3）知新温故，网络归纳；（4）异步发展，自力更新。
课堂教学科学高效的四化四基原则和四个关键点的基本策略得以贯彻。
四化原则是类化、量化、序化、强化，四基原则是基础知识、基本技能、基本习惯、基本观念，四个观念是注意力记忆力思维力操作力教师教学技能技巧的要求具体明确：抽象问题形象化，复杂问题简单化，概念性问题准确化，技能性问题多强化，综合性问题层次化，提出问题具体化，回答问题要点化，教学语言规范化，作业考试标准化，业务研讨经常化，复习归纳系统化，激发兴趣善变化。
6.弹性学制小班化、一体化、多元化、弹性制的特色基本形成7.弹性学制小学段教师集体基本形成五年来弹性学制实验是学生和教师共同成长的过程。
晁盼菊、庞自娟、高燕、马静、陈燕、李丽、李胜楠、管永帅等一批年轻教师是和创信弹性学制一起成长起来的。
他们共同支撑起了一片天。
这八位教师是称职的创信弹性学制小学段的合格教师。
正在成长中的新星还有张艳、李静丽。
在未来五年的发展中，他们将会把创信事业推向更大的成功。
周瑞玲的班级自动化管理已经取得了明显的效果，晁盼菊的理性思维，庞自娟的情感激励，高燕的英语自主教材，马静的语感训练，陈燕的舞蹈教学，管永帅的太极武术队，正在成为创信教育新的亮点。
以上七点是我们对五年来事业发展的总结，但静心观察我们尚有许多地方有待于明显的改进和提高，接下来让我们一起来分析我们的工作现状。
二、对弹性学制的实验的现状分析外行人看热闹，内行人看门道。
我自认为还是教育的内行人，所以，我对创信教育的弹性学制实验的问题看的还是比较清楚的。
1、教师综合素质有待明显提升我们的教师教龄多在2—5年之间，优势是热情高涨，思维活跃，精力充沛，缺点是理念不成熟，教学经验不足，教风不稳定，工作中易偏激，易冲动，基本功训练不全面、不扎实，偏重学科知识教学，忽略对学生基本道德品质的要求。
言教有余，身教不足，波动性较大，持续稳定性不足，对教学的结果追求过于强烈，对教学过程的优化和自身素养的提升用力不足。
2、校园文化综合影响力较低狭小的校园固然是个不足，单调的文化生活更是文化影响力不足的症结。
对此问题我们已经有了充分的认识，所以春节过后，我们先后组织了诗歌朗诵会，春季运动会，歌咏比赛。
五月份以后每天下午开设了自由时空，组建了课外阅读、球类、棋类、书法、绘画、舞蹈、武术、声乐器乐、远足、滑板、跳绳等十二个兴趣小组，用此提升校园文化影响力。
3、师生情感相容度和家校沟通力水平有待明显提升小班化教学的优势是便于师生一对一的情感沟通。
但是频繁的接触并不代表交流和沟通。
交流和沟通应该常常产生思想情感的共鸣，使师生产生依恋和思念。
现在我们有多少学生回到家里没完没了的唠叨老师并且念念不忘呢？我们的教育教学让家长感动的比率有多大呢？尽管我们明确提出了：“做让家长感动的事”、“培养让家长自豪的孩子”的工作要求。
这一年当中我没有受到一封来自家长的感谢信，倒是接到了三次，教师体罚学生的投诉。
像三年级班5月29日举行的师生感动会实在是太少了。
这个问题应该得到明显的改进。
4、教育教学设施的现代化水平较低多媒体教学是现代化教学的重要手段，在此方面，我们明显不足，对此我们已经采取了措施予以改进，同时提升教师使用现代化手段的能力。
三、对弹性学制实验的发展规划总结经验和分析现状是为了更好的改进工作，推动我们的事业向理想化的方向发展。
针对目前的形势和未来五年的前景，我们将采取以下措施。
1、更加重视思想建设努力建设两大队伍必须明确创信弹性教育教学实验是学校教师和家长共同的事业。
这一共同的事业实现的是我们共同的利益，这一共同的事业需要我们共同的努力。
我们过去的努力促进了我们今天的成长，今后的发展更需要我们共同的努力。
教师队伍建设和家长队伍建设同等重要，学校教育和家庭教育要形成合力。
教师要主动和家长沟通，真诚的为家长服务，家长要密切配合教师的工作，真诚的尊重老师，理解支持老师。
2、高度重视教师素质的提高着力提高教育教学质量，教师素质是永恒的关键因素。
全体教师要树立和办学模式相适应的工作观念，要端正教书育人、服务育人、管理育人的态度，加大全面育人、全程育人、全员育人的工作力度，增强创新意识、合作意识和发展意识，牢固树立自己事业的思想、创业奋斗的思想、团队共荣的思想，迅速提高活动组织能力、人际沟通能力、语言表达能力和反思总结能力。
牢记“做最好的自己“的校训，真正做希望的使者。
3、加强课堂教学和班级管理课堂是学校工作的主阵地，班级是学生成长的软环境，几乎所有的名校都是在这两方面做出成就而取得成功的。
为此，我们从3月24日开始，组织部分班主任和中层领导两度考察中国名校洋思中学，5月10日全体教师共赴开封考察求实中学，前去山东考察杜郎口中学。
对三所名校参观后，我们明确了工作重点，集中精力抓课堂，抓班级。
新学期我们将推行全员育人责任制和教学管理承包制，实行班主任负责制和班内科任教师分组辅导责任制，切实抓好课堂和班级。