识字5 《对韵歌》
识字5 《对韵歌》教学设计3
教学目标：
1、会认“对、云、雨、风、花、鸟、虫”7个字；
2、能够正确流利地朗读并背诵课文；
3、感受对韵美。
教学重点：
1、会认7个字，会写“虫、云”两个字；
2、在对对子的过程中，产生识字兴趣。
教学难点：
能够感受对韵的美。
教学准备：
1、识字卡片；
2、幻灯片。
教学过程：
一、对子导入，激发兴趣
1、对对子
师：同学们，你们知道吗？古代有一个叫陈文杰的人，他非常聪明，因为对子对得好而当上了钦差。
你们想不想像他一样来对对子？课件出示：
天对（）少对（）黑对（）大对（）
2、揭示课题：看来咱们班的小朋友也很聪明，对子对得不错。
今天，我们就来学习一首与对子有关的儿歌《对韵歌》
3、齐读课题
4、学习“对”字
师：大家看看这个对字，老师把它拆开，怎么读？谁认识？
生：左边一个又，右边一个一寸两寸的寸，把它们俩加起来，这个字就念做对。
师：你的识字量可真大。
那谁知道，对这个字，可以组那些词语呢？
生：不对、对错、对面、对子……
师：认识了对子，我们再来齐读一遍课题《对韵歌》，课题读得不错。
一、初读课文，整体感知。
过渡：这首儿歌中藏了许多个有趣的对子，你们想知道吗？那就先自己读一读课文吧！
1、学生自由读课文
过渡：听着同学们读得这么认真，老师也忍不住想读一读，欢迎吗？那就竖起你们的小耳朵，用小手指上，认真听老师读。
2、教师范读课文
过渡：老师读得好不好？想不想学老师这样读？
3、个别读
4、齐读
三，图文结合，认读生字
1、师：同学们的声音真洪亮。
现在先请同学们抬起头，看看窗外，今天的天气可真好，阳光明媚，蓝蓝的天空上飘着的一朵朵的是什么？
生：白云
师：一起读一读这个字。
你都见过什么样的云啊？请你说说
生：白云，傍晚红色的云
师：是啊，傍晚的云非常漂亮，看（ppt图片）这就是傍晚的云，我们把它叫做晚霞，有时候呈现出粉红色，有时候呢有夹带一点橘红色。
你还见过什么样的云。
出示朝霞图片。
那这幅图呢（乌云图片）生：乌云
师：对了，那你看到乌云是什么样的，谁来说说。
生：乌云很黑，一片一片的
2、师：乌云一来啊，天空中黑压压的一片，看到这样的云，就意味着，马上要下雨了，导入“雨”的教学。
师：同学们，这个字啊，是我们中国古人使用的字，你们猜一猜，这是什么字？
生：雨。
师：同学们真聪明，谁能告诉老师，你从哪里看出来的？
生：字里有四点，像小雨点一样。
师：你观察的真仔细。
3、师：看这幅图，你看到了什么？
生：雪花。
生：多么漂亮的雪花啊，喜欢吗？喜欢的话就大声读一读这个字。
雪花也喜欢咱们班的小朋友，它特别想和大家一起做游戏，可是它怎么也飞不起来，这些雪花要想在空中飞舞起来，要有谁的帮助？
生：风的帮助。
4、师：快看，风把雪花带来了。
看它在空中飞的多开心啊。
请大家跟老师一起读“风”这个字。
师：风不仅带来了雪花，还给我们带来了一组对子呢！课件出示：云对雨，雪对风。
同学们一起读一读这组对子。
你们发现了什么？
生1：对字左右两边各一个字，字数一样
生2：云和雨，雪和风有着密切的关系
师：你们观察的真仔细，看来啊，对韵歌中，两种相对的事物，都有着密切的联系。
真是一群爱动脑的好孩子。
5、大自然中还有很多美丽的事物，看看这幅图，图中有什么？
生：花儿
师：春天带了，各种各样的花儿竞相开放，争奇斗艳，多漂亮啊！你们都知道哪些花？
生：玫瑰花、菊花、牡丹花、杏花、桃花……
师：同学们知道的真多，那你们知道杏花、桃花长在哪里呢？
生：树
6、课件出示“树”，学生读，说一说是怎么记住这个字的。
7、师：这时树上来了一位新访客，他就是会唱歌的小鸟，伸出你们的小手，像小鸟打声招呼吧！我们的古人可聪明了，根据鸟的样子，造出了鸟字，我们一起来看一看。
8、小鸟最爱吃什么？
生：虫子
读对子：花对树，鸟对虫。
9、教师贴画，学生认读生字“对、云、雨、风、花、鸟、虫”
10、播放山清水秀视频，学习：山清对水秀
师：同学们，看到这样的山，这样的水，你能用一个对子来描述这番美景吗？
生：山清对水秀
11、出示柳绿对桃红的图片，让学生观察、感受，学习：柳绿对桃红
12、学生拍手读《对韵歌》
四、写字
1、出示生字“虫”、“云”
2、教师引导学生观察汉字的每一画在田字格中的位置
3、教师范写
4、学生描红、临帖
识字5 《对韵歌》教学设计4
教学目标：
1.通过听读、看图想象等方法，认识“对、云”等七个字。
2.借助对韵歌的形式，让学生在识字的同时初步感受汉语的音韵节奏美。
3.能够正确朗读课文，提升学习语文的兴趣
教学重点;
通过听读、看图想象等方法，识记生字
教学难点：
读准“风、虫”的字音，正确朗读
教学准备：
多媒体课件（ppt）
教学过程
一、导入
1.师生配合背诵《金木水火土》这篇课文，回忆这篇韵文中相对应的事物。
2.我们生活在美丽的环境中，大自然是我们共同的家园，我们要爱护她，在大自然中也有很多相对的事物。
二、学习第一、二句，体会单字对
让我们一起来认识一下大自然的朋友
一一出示图片，引导学生说出图片中的事物,学生说的过程中在图片上标出相应汉字，帮助学生初步理解字义
引导学生按“自然现象”“动物”“植物”进行归类，归类后会发现“云、雨、雪、风”都是自然现象，“花、树、鸟、虫”都是有生命的动植物，让学生进一步了解自然的神奇，为下面体会只有同类事物可以对对子做准备。
对一对，他们的朋友是谁
引导学生把带有汉字的图片一一对应，找对子
出示正确对子：云对雨雪对风花对树鸟对虫
引导学生观察字数特点，如果是一个字对一个字，我们把它称之为单字对
播放录音，学生跟读，引导学生发现每句重读的音并配合用手打拍子，引导学生读出韵律
三、学习第三句，感悟多字对
出示山清水秀和柳绿桃红图片，引导学生看图找对子（山对水柳对桃红对绿清对秀）
引导学生发现柳对桃是植物对植物，绿对红是颜色对颜色，山对水是事物对事物
播放录音学生跟读，自由读，指生读
图片出示整首对韵歌，学生跟读，引导学生发现每句重读的音并配合用手打拍子，引导学生读出韵律
小结：相似或相近的同一类事物才可以对对子
四、学习生字
1.出示图片，请同学说出图片中事物，再把图片与相应的汉字相连
2.听录音读一读
五、迁移运用
出示不同事物的图片，根据图片中的事物，引导学生尝试找对子
六、熟悉课文，尝试背诵
采用多种方式读文，在熟读理解的基础上尝试背诵课文。
一年级上册语文课件-识字5《对韵歌》 人教部编版 (共23张PPT)
《对韵歌》+图书《声律启蒙》 （节选）+《笠翁对韵》（节选）
复习导入
口 目 耳 足手
5 对韵歌
又+寸→对
初读课文
5 对韵歌
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
图文结合，多样识字
云
白云、云朵……
雨
下雨、雨点……
图文结合，多样识字
云 对雨
图文结合，多样识字
春对夏， 秋对冬， 暮鼓对晨钟。 观山对玩水， 绿竹对苍松。
拓展延伸
19 笠翁对韵（节选）
天对地， 雨对风， 大陆对长空。 山花对海树， 赤日对苍穹。
图文结合，多样识字
柳绿
桃红
图文结合，多样识字
柳绿
对
桃红
指导朗读，积累背诵
5 对韵歌
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
指导朗读，积累背诵
5 对韵歌
云对 ， 对风。 对树，
鸟对 。 对， 对。
指导朗读，积累背诵
5 对韵歌
， 。 ， 。
， 。
拓展延伸
18 声律启蒙（节选）
小小白花天上栽，
一夜北风花盛开。
千变万化六个瓣，
飘呀飘呀落下来。
雪花
风
图文结合，多样识字
风
图文结合，多样识字
雪 对风
图文结合，多样识字
花
树
图文结合，多样识字
花对树
图文结合，多样识字
鸟
图文结合，多样识字
虫
图文结合，多样识字
鸟对 虫
图文结合，多样识字
山清 水秀
图文结合，多样识字
山清 对 水秀
人教部编版一年级上册语文《识字5 对韵歌》
人教部编版一年级上册语文《识字5 对韵歌》一、课文内容概述《识字5 对韵歌》是人教部编版一年级上册语文教材中的一篇经典课文。
本课文主要是通过朗朗上口的歌谣形式，帮助一年级学生认识并记忆一些常见的同韵字，从而提升他们的语文识字能力。
二、识字5 对韵歌歌词山——鲜花盛开在山坡。
岗——东方旭日露岗梭。
江——岸上垂柳招江客。
河——浊水淌过田园河。
绿——绿树成荫翠满园。
红——红灯高挂通大门。
鲜——鲜花美丽多芬芳。
嫩——嫩叶吐新逢春阳。
风——大风一吹吹白云。
灯——明灯点亮夜色昏。
三、教学目标1.让学生能够通过歌谣的形式，轻松愉快地学习和记忆一些同韵字，增强他们的识字能力。
2.培养学生对语文的兴趣，激发他们学习语文的热情。
3.帮助学生感受音韵之美，提升他们的语感和表达能力。
四、教学重点1.歌谣内容的理解和记忆。
2.同韵字的识别和朗读。
五、教学方法1.利用音乐的方式进行教学，让学生跟随旋律一起朗读歌词。
2.采用互动问答的方式，引导学生深入理解同韵字的含义和用法。
六、教学过程1. 导入老师播放识字5 对韵歌的音频，让学生先听一遍。
2. 学习带领学生一起反复朗读歌谣，让他们掌握歌词内容和音韵。
3. 操练老师和学生一起进行同韵字的操练，可以组织学生进行小组比赛或角色扮演。
4. 总结引导学生总结学习的收获和体会，强化对同韵字的记忆和应用。
七、课内延伸教师可邀请学生创作自己的对韵歌，以及利用对韵字编写小故事或句子等方式，拓展学生的语文表达能力。
八、小结通过《识字5 对韵歌》的学习，学生可以在轻松愉快的氛围中提升识字能力，培养语感，增强对语文的兴趣和热爱。
以上是人教部编版一年级上册语文《识字5 对韵歌》的教学文档，希望对您有所帮助！。
部编版一年级语文上册识字5《对韵歌》教学课件
5.对韵歌 云对雨，雪对风。 花对树，鸟对虫。
山清对水秀， 柳绿对桃红。
单字对 云对雨 雪对风 花对树 鸟对虫 天对地 异对同 贫对富 塞对通
双字对 山清对水秀 柳绿对桃红 江风对海雾 大海对长江
象形。《说文》：古文字形。象云回转形。
注：后来“云”的繁体变为“雲”变为会意字,从雨,从云。本义:云彩。这 个意义后作“云（上面是雨字头，下面是云”)。
描写自然景象的词语
táo hónɡ liǔ lǜ shān qīnɡ shuǐ xiù tiān ɡāo yún dàn
桃红柳绿 山清水秀 天高云淡
chūn nuǎn huā kāi hé fēnɡ xì yǔ
春暖花开 和风细雨
lǜ cǎo rú yīn
绿草如茵
歌曲，你听到了什么？
声律启蒙
是训练儿童应对，掌握声韵格律的启 蒙读物。按韵分编，包罗天文、地理、花 木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从 单字对到双字对，三字对、五字对、七字 对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从 中得到语音、词汇、修辞的训练。
笠翁对韵：
是从前人们学习写作近体诗词， 用来熟悉对仗、用韵、组织词语的启 蒙读物。作者是明末清初的戏曲家李 渔，号笠翁，因此叫《笠翁对韵》。 从单字到多字的层层属对。较之其他 全用三言、四言句式更见韵味。
花对树，鸟对虫。
shān qīnɡ duì shuǐ xiù liǔ lǜ duì táo hónɡ
山清对水秀，柳绿对桃红。
chónɡ
虫
yún
云
shān
山
duì
对
duìcuò 对错
yǔ
雨
xià yǔ 下雨
fēnɡ
风
fēnɡ línɡ 风铃
2020年人教部编本一年级语文上册识字(一)5 对韵歌课件
fōng）
y√ǔ ）
liǎo ）
3.看图写生字。
教材习题
朗读课文。背诵课文。 朗读指导：要注意每一句相对的词语应重读。 朗读示例：云/对/雨，雪/对/风。花/对/树，鸟/ 对/虫。 山清/对/水秀，柳绿/对/桃红。 背诵指导：在熟读的基础上联系图画进行背诵。
亲爱的读者： 1、生盛活年不相重信来眼，泪一，日眼难泪再并晨不。代及表时软宜弱自。勉，20岁.7.月14不7.待14人.2。02。02200:.371.12407:3.114:4.210J2u0l-20:2301:2301:31:41Jul-2020:31 亲爱的读者： 2、世千上里没之有行绝，望始的于处足境下，。只20有20对年处7月境1绝4日望星的期人二。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、成少功年都易永学远老不难会成言，弃一，寸放光弃阴者不永可远轻不。会。成20功:31。7.14.202020:317.14.202020:3120:31:417.14.202020:317.14.2020
shān qīng duì shuǐ xiù
山清对水秀
liǔ lǜ duì táo hóng
柳绿对桃红
第三句是双字对双字的形式， 山清水秀、柳 绿桃红为我们呈现 了大自然的美景。
看字说读音
快乐收蔬菜
对云 雨风 花鸟虫
随堂练习
1.照样子，写一写。
2.选择正确的拼音。
风（fē√ng
雨（yǚ
鸟（ni√ǎo
240、:3敏17而.1好4.学20，20不20耻:3下17问.1。4.。2072.1042.02:03210270.:1341.:2401270.1240.:230122002:301:32107:3.114:4.2102200:31:41
部编版一年级语文上册识字5《对韵歌》优秀PPT课件
①风 ②雨 ③鸟 ④花 ⑤桃红 ⑥水秀 云对( ② )，雪对( ① )。 ( ④ )对树，( ③ )对虫。
山清对( ⑥ )，柳绿对( ⑤ )。
zài tú zhōnɡ zhǎo chū yǔ jiā diǎn zì xiānɡ duì yìnɡ de shì wù
tián xù hào
对
对
水
秀
柳
绿
对
对
桃
红
柳对桃 植物对植物 山对水 事物对事物 绿对红 颜色对颜色
同一类的字才可以对对子。
拓展延伸
找找单字对
一二三四五，金木水火土。 天地分上下，日月照今古。
天对地 日对月
上对下 今对古
随堂练习
1.给下列字选择正确的拼音。
风（fēn√ɡ
雨（ yǚ
鸟（niǎ√o
fōnɡ）
y√ǔ ）
山 清 对 水 秀，
liǔ lǜ duì táo hónɡ
柳 绿 对 桃 红。
我
会
duì yún yǔ fēnɡ
对云雨风
读
huā niǎo chónɡ
花鸟虫
对云 雨 风 花鸟 虫
虫
云
山
说一说这些字分别是什么结构。
独体字结构
虫 chónɡ
结构： 独体字
部首： 虫
书写指导：竖写在竖中线上，“口”要 写得扁一些。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结 本课学习，我们认识了很多生字朋
友，扫除了阅读的障碍，积累了字词， 了解了对韵歌。
5 对韵歌
第 二 课时
品读释疑
课堂拓展
当堂检测
云对雨 雪对风。
部编版一年级语文上册识字第5课《对韵歌》课本知识点
对：对手、对方、对面、对错、面对、不对
雨：大雨、小雨、下雨、雨水、雨伞、雨衣
风：大风、风雨、风车、风衣、春风、秋风
花：开花、花朵、红花、花草、花儿、火花
鸟：鸟儿、飞鸟、小鸟、水鸟
形近字
虫：虫子、百足之虫
中：中间、目中无人
云：白云、乌云密布
去：去处、来龙去脉
对韵歌例子：
远对近古对今
明对暗早对晚
有对无出对入
宽对窄买对卖
南对北首对尾
西对东始对终
积累词语
山清水秀 柳绿桃红
《对韵歌》同步练习带答案
一、看图写汉字。
（ ）
二、给下列字注音。
苹（ ）南（ ）瓜（ ）
风（ ）北（ ）果（ ）
三、组词。
苹（ ）地（ ）南（ ）李（ ）
瓜（ ）风（ ）北（ ）果（ ）
四、填空。
晴对（ ） 暑对（ ） （ ）（ ）对山川
《对韵歌》知识点
要求会读的字：
对（duì） 云（yún） 雨（yǔ） 风（fēng）
花（huā） 鸟（niǎo） 虫（chóng）
要求会写的字：
虫、云、山
教学重难点
1．复习所学的声母及带调单韵母。
2．巩固所学的字母以及用两拼法拼读音节。
3．读通课文，认识8个字，学习新笔画“横折斜勾”，会写“风”字。
鱼虫对（ ）（ ） （ ）（ ）对平原
五、阅读短文。
对韵歌
葡萄架,苹果园,李苦对瓜甜。
风习习,雨绵绵,地北对天南。
1.用“____”划出儿歌中的水果。
2．在儿歌中找出三对反义词。
（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）
《对韵歌》参考答案
一、日 月 云 雨 电 风
部编版一年级语文上册第一单元识字5《对韵歌》课件
看图背诵
根据提示背诵
云对（ ）， 雪对（ ）。 花对（ ）， 鸟对（ ）。 山清对（ ）， 柳绿对（ ）。
拓展阅读
我们一起跟着音乐拍手读，找一找 第2课《金木水火土》中的单字对吧！
一 二 三 四 五， 金 木 水 火 土。 天 地 分 上 下， 日 月 照 今 古。
亲爱的小朋友们，你们会对对子了吗？快来说一说 你对的对子，当个对对子的小状元吧！
“花、树、 鸟、虫”是 四种事物。
花对树， 鸟对虫。
山清对水秀，柳绿对桃红。
山：清
清幽的山
柳：绿
水：秀 秀丽的水
桃：红
识字方法
鸟
字源识字 云
雨
虫
形象化识字
“鸟”中间的一点好像鸟的眼睛。 “雨”的四个点好像雨点从天上飘落下来。 “风”中间的撇和点就像刮风的情景。
组词拓展
鸟：益鸟、小鸟、鸟窝 云：乌云、白云、彩云 雨：暴雨、毛毛雨、雷雨 虫：小虫、青虫、毛毛虫
山清对水秀，柳绿对桃红。
山：清
清幽的山
柳：绿
水：秀 秀丽的水
桃：红
shān
组词：山村 上山
shān qīng shuǐ xiù
山清水秀
liǔ lǜ táo hóng
柳绿桃红
说一说：
(
)的桃花，(
)的柳树。
熟读成诵，迁移运用
填空，并朗读课文。 ( )对雨，雪对( )。 花对( )，鸟对( )。 山清对( )，( )对桃红。
读一读
duì
对子
fēng
大风
yún
白云
yǔ
下雨
huā niǎo chóng
花 鸟 虫子
摘苹果
风
识字5-对韵歌
柳绿对桃红
柳绿桃红
云 风 花
对
鸟
雨 虫
云 对 手 足 口 耳 鸟 目 站 雨 坐 风
虫
花
提
虫
笔顺：
描红：
虫虫虫
撇折
云
笔顺： 描红：
云云云
竖折
山
笔顺： 描红：
山山山
小学语文
小学语文
春对夏， 秋对冬， 天高对地阔， 细雨对微风。 宿鸟对鸣虫 ， 晚照对晴空。
——《声律启蒙》
识字5 对韵歌
小学语文
天对（）， 黑对（）， 花对（）。
云 对雨， 对 雪 风。 花 对树， 鸟 对虫。 山清 对水秀， 柳绿 对桃红。
√
duì
×
云
yún
云
云雨
雨
雨（下雨）（大雨）（雨水）
小学语文
雪
雪（雪花）（雪人）（打雪仗）
小学语文
fēng
风
风（大风）（台风）（风光）
花
花（花朵）（菊花）（开花）
huā
小学语文
树
树（树枝）（树苗）（松树）
小学语文
niǎo
小学语文
鸟
鸟（小鸟）（鸟儿）（飞鸟）
鸟
小学语文
chóng
虫
虫（虫子）（昆虫）（毛虫）
虫
小学语文
比比谁最棒
云 对 花 虫 鸟
雨
风
山
田
禾 水
火
石
山清
对
水秀
山清对水秀
山清水秀
柳绿对桃红
小学语文
部编版一年级语文上册识字5《对韵歌》优质课件
笔顺：
结构：独体字 部首：一 笔画：4 组词：白云 乌云 云朵 风云变幻 造句：白云在山的上面。
笔顺：
结构：独体字 部首：山 笔画：3 组词：高山 火山 上山 山清水秀 造句：这里的水是从山里流出来的。
云
山
虫 雨
风
鸟
新笔画
笔画名称 提。 书写指导 轻顿起笔，渐提行笔，出
锋收笔。 例 字 刁、虫、习。
云对雨， 雪对风。 花对树，
“对”字要轻读；标注“ ” 的要读得略重一点儿。
鸟对虫。
山清对水秀，
柳绿对桃红。
我们一起拍手读一读课文， 说说这组对韵歌一共写了几组相 对的事物，它们分别是什么。
“云、雨、
云
雨
雪、风”是
四种事物。
雪
风
“花、树、
花
树
鸟、虫”是 四种事物。
鸟
虫
山清 柳绿
“山、水、 柳、桃”是四
笔画名称 撇折。
书写指导 轻顿起笔，折处轻顿，轻 顿收笔。
例 字 去、允、会。
笔画名称 竖折。
书写指导 轻顿起笔，折处弯顿，轻 顿收笔。
例 字 凶、区、医。
词语解释
山清:清幽、幽静。 [造句]我的家乡桂林，是个山 清水秀的好地方。
水秀:水很秀丽。 [造句]三峡山美水秀，使人乐 而忘返。
柳绿:柳枝碧绿。 [造句]江南的春天，桃红柳 绿，鸟语花香。
桃对（梨 ）， 梅对（竹 ）。 鹰对（雁）， 溪对（湖 ）。 苍松对（ 绿柏）， 翡翠对（珍珠）。
朗读课文。背诵课文。
朗读时，可以把 对应的事物名称 略读重一点儿， “对”字轻读， 感受汉语言的音
韵美。
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。