铁道运输管理专业人才培养方案
铁道运营管理专业职业规划
铁道运营管理专业职业规划简介铁道运营管理专业是培养铁路运输行业管理人才的一门专业。
随着铁路运输行业的高速发展，对于具备铁路运营管理专业知识和技能的人才需求也越来越大。
本文将探讨铁道运营管理专业的职业规划，并提供一些相关的建议。
职业发展路径1. 铁路运营管理师铁路运营管理师是铁路运输行业中的高级职业，负责规划、组织和监督铁路运输工作。
他们需要具备深厚的铁路运营管理知识和丰富的实践经验，能够有效地解决运营中的各种问题，并提出改进方案。
铁路运营管理师的职位通常在铁路总公司或各大铁路局设立。
2. 运输规划专家运输规划专家主要负责制定铁路运输的发展规划和战略，并对运输效率和安全性进行评估和优化。
他们需要具备较强的数据分析能力和运输规划的专业知识，能够根据需求预测未来的交通需求，并提出相应的调整和发展方案。
3. 调度员调度员是铁路运输行业中非常重要的职位，负责协调和安排运输车辆、车次和路线，保证铁路运输的安全和顺畅。
调度员需要具备熟练的沟通协调能力、分析解决问题的能力和应急处理能力。
他们需要根据情况调整列车的发车时间和到达时间，并及时处理突发事件。
4. 运输管理督导员运输管理督导员主要负责监督铁路运输工作的执行情况，并对工作流程和制度进行监督和改进。
他们需要具备较强的组织管理能力和协调能力，能够指导员工的工作流程，并解决工作中的问题。
运输管理督导员的职位通常在铁路局和各大车站设立。
5. 物流管理师物流管理师在铁路运输行业中的地位也逐渐提升。
他们负责规划、组织和管理铁路物流运输工作，包括货物运输、装卸和仓储等环节。
物流管理师需要具备较强的物流管理知识和技能，能够有效地优化物流运作，提高运输效率和降低成本。
职业能力要求1. 系统思维能力铁道运营管理专业的从业人员需要具备系统思维能力，能够从全局角度审视和分析铁路运输工作中的问题，并提出综合性解决方案。
他们需要了解铁路运输的各个环节之间的相互关系，通过优化其中一个环节来提高整体的运输效率和效益。
《铁路线路与站场管理》课程标准
《铁路线路与站场管理》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校轨道交通类铁道运输服务专业必修的一门专业核心课程，是在《轨道交通基础》《轨道交通信号设备与信号显示》等课程的基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握从事铁路线路和铁路车站相关作业所必需的基本知识和基本技能，为后续《铁路客运组织》《铁路货运组织》等课程的学习奠定基础。
二、学时与学分72学时，4学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人根本任务要求，突出专业核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合铁路运输组织工作所涵盖的知识技能学习与职业精神培养。
1.依据《中等职业学校轨道交通类铁道运输服务专业指导性人才培养方案》中确定的综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出各种铁路车站、线路的认知及其实践应用等能力的培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。
2.根据“中等职业学校铁道运输服务专业’工作任务与职业能力'分析表”，依据课程目标以及铁路车务、铁路客运、铁路货运等岗位需求，围绕铁路线路与站场识图及其应用的关键能力，反映铁路车务、铁路客货运工作的实际，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。
3.以“铁路线路和站场的认知、车站设备及图形的布置、车站作业的标准、线路和站场管理的流程”为主线，设置模块和教学单元，将铁路线路与站场基本知识、基本技能和职业素养有机融合。
根据学生认知规律和职业成长规律，序化教学内容。
四、课程目标学生通过学习本课程，掌握铁路线路的组成以及编组站、区段站、中间站的作业管理流程和图型实践应用，养成良好的职业道德和文明生产职业习惯。
1.了解铁路线路的平面和纵断面的特点，熟悉铁路线路的类别，掌握路基及桥隧建筑物的基本知识。
2.了解铁路站场布置的基本原则，掌握站场设备设施的组成、作用及特征，能对铁路站场股道和道岔进行编号。
铁道运输管理专业培训计划
铁道运输管理专业培训计划一、培训目标1.1 培养学生具备扎实的专业理论知识和技能，能胜任铁道运输管理相关工作；1.2 培养学生良好的职业素养和团队合作精神，能适应未来铁道运输管理工作的需求；1.3 培养学生具备较强的实践动手能力和创新能力，能在团队中积极发挥作用。
二、课程设置2.1 培训课程设置应包括必修课和选修课。
必修课主要包括铁道运输概论、铁道道路工程学、铁道桥梁工程学、铁道车辆工程学、铁道通信信号工程学、铁道交通运输经济学等；选修课可以根据学生的兴趣和发展方向设置，包括高铁技术、地铁运营管理、物流运输管理等。
2.2 在课程设置中应充分考虑行业实际需求，专门设置一些实用性强的课程，如铁道货运管理、客运列车组织、车站运营管理等。
2.3 课程设置要灵活多样，采取多种教学方式和手段，如案例教学、模拟实训、实地考察等，以提高学生的学习兴趣和实际能力。
三、实习实训3.1 实习实训是培训计划中重要的环节，学校要积极与铁路运输公司合作，组织学生进行暑期实习或实训工作。
3.2 学校应设立专门的实训基地，提供模拟列车操作、信号设备维修、站台服务等实际操作平台。
3.3 学校要派遣专业教师和行业专家组成实习指导小组，全程监督和指导学生的实习实训工作。
四、教学手段和方法4.1 教学手段应多样化，包括课堂教学、实验课、实习实训、电子教育等。
4.2 采用先进的教学方法，如案例教学、问题解决教学，引导学生主动参与学习。
4.3 鼓励学生运用互联网技术，积极参与学术论坛、实践交流和竞赛活动。
五、教学质量保障5.1 学校要建立健全的教学质量保障制度，制定专门的教学评估标准和考核方案。
5.2 定期开展教学质量评估活动，听取学生和用人单位的意见，及时调整教学方案和课程设置。
5.3 积极开展教师培训和进修，提高教师的教学水平和实践能力。
六、就业指导6.1 学校在培训期间要加强学生的职业规划教育，鼓励学生根据个人兴趣和能力进行职业规划。
铁道交通运营管理(铁道运输方向360问答)专业
铁道交通运营管理（铁道运输方向360问答）专业铁道交通运营管理，作为铁道运输方向的专业，涉及到铁路运输的各个环节，包括运输组织、运输管理、运力调度等方面。
下面，我们将从不同的角度来全面介绍铁道交通运营管理的相关内容。
首先，铁道交通运营管理的核心是有效组织和管理铁路运输系统。
在运输组织方面，需要考虑到旅客和货物的需求，制定合理的运输计划和时间表。
这需要运营管理人员具备对市场需求的敏锐洞察力和决策能力，根据市场需求和交通规划来制定合理的运输方案。
其次，铁道交通运营管理还需要合理配置运力资源。
这包括对车辆、机车、线路等运输资源的有效管理和调度。
运营管理人员需要根据实际情况，合理规划和调整各种运力资源的使用，以提高铁路运输的效率和服务水平。
另外，铁道交通运营管理还需要注意安全管理。
铁路运输是一项高风险的行业，安全问题牵涉到人身安全和财产安全。
因此，安全管理是铁道交通运营管理的重要组成部分。
运营管理人员需要建立和完善各种安全管理机制，加强安全教育和培训，确保安全生产和运营。
此外，技术创新也是铁道交通运营管理的重要内容之一。
随着信息技术的发展，铁路运输领域也面临着新的发展机遇和挑战。
运营管理人员需要积极推广和应用新技术，如物联网、大数据、人工智能等，来提高运输效率和服务质量。
最后，铁道交通运营管理还需要注重综合素质的培养。
运营管理人员需要具备较强的组织、协调和沟通能力，能够有效地处理各种运输中的问题和应对突发事件。
此外，还需要具备创新能力和团队合作精神，以适应快速变化的运输环境和需求。
综上所述，铁道交通运营管理是一个综合性、复杂性很强的专业，需要运营管理人员具备广泛的知识和能力。
只有通过科学合理地组织和管理铁路运输系统，才能提高铁路运输的效率和服务水平，为社会经济发展做出贡献。
因此，我们应该重视铁道交通运营管理的专业培养，注重理论与实践相结合，培养出更多优秀的铁道交通运营管理人才。
高职铁道交通运营管理专业建设探索
高职铁道交通运营管理专业建设探索【摘要】高职铁道交通运营管理专业建设中，教学团队建设是核心，人才培养模式是根本，课程建设是基础，实践基地建设是保障。
为此，高职铁道交通运营管理专业建设可从教学团队、校企合作、课程改革、实践基地建设等方面探索与实践。
【关键词】高职铁道交通运营管理专业建设高职教育以培养高端技能型专门人才为根本。
高职铁道交通运营管理专业人才培养的岗位针对性跟强，这决定了该专业必须基于校企合作，加强团队、课程、基地等方面的建设，才能取得切实成效。
一、组建专兼结合专业教学团队，加强师资队伍建设教学团队是完成高职教育各项科研和教育教学工作的前提和关键，因此，团队建设是高职教育专业建设的核心。
为适应高职教育人才培养模式改革的需要，培养符合铁道交通运输行业一线生产、经营、管理和服务岗位需要的高素质技能型人才，必须加强师资队伍建设，按照开放性和职业性的内在要求，建设一支专兼结合、年龄、职称、学缘、学历、“双师”结构合理，梯队层次明显、治学严谨，具有创新和发展潜力的专业教学团队。
铁道交通运营管理专业坚持走“校企共建、工学结合、产学双赢”的专业教学团队建设模式。
以运输与经济管理系运输管理教研室为基本建设单位，并聘请了铁路局基层站段的行业专家和具有丰富实践经验的运输一线技术能手、技师、高级技师等作为兼职教师和实习指导教师，开展校企合作，实施人才共育。
通过“引、培、聘、兼”等方式发展优化专业教学团队结构，通过开展专业建设、课程建设、教材建设、教科研课题研究、教育教学改革等方式提高专业教学团队的水平。
二、深化校企合作，改革人才培养模式人才培养模式是专业建设的根本。
高职教育以培养高端技能型专门人才为根本任务，以适应社会需要为目标，以就业为导向，以能力为本位。
因此，铁道交通运营管理专业要培养符合铁道交通运输行业一线生产、经营、管理和服务岗位要求的德、智、体、美、劳全面发展的高素质技能型人才，必须主动适应区域经济行业发展的需要，深化校企合作，积极推进“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”，探索实践“专业共建、人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的紧密型合作体制机制，创新和发展“校企互动、以岗导学、职场实战”的人才培养模式。
北京交通大学交通运输类(铁道运输)专业培养计划2012-7-16-推荐下载
通过专业基本理论课程及其课程设计、铁道 运输专业综合实验、铁道运输专业生产实习、 毕业设计，达到应用知识的能力的培养和训 练。
通过英语学习、语言类竞赛、参加科技和社 会活动、境内外暑期学校等活动，培养和训 练国际竞争和合作能力。 通过参加专业生产和实践活动，获得应对突 发事件的处理能力。 通过设置思想道德修养与法律基础、中国近 现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东 思想和中国特色社会主义理论体系概论、思 想政治理论课社会实践、形势与政策等课程 以及参加专业学习获得训练。 要求学生在全校任选课程中选择一定数量的 课程学习，并通过组织学生文化活动获得。
具有良好的政治素养、思想素养、道 德品质以及法制、诚信、团体意识。
具有良好的文化素养、文学艺术修养、 现代意识、人际交往意识。
设置管理学以及要求学生在全校任选课程中 选择一定数量的课程学习。
设置管理运筹学、运输组织学、交通规划、 交通港站与枢纽、交通运输经济学、交通安 全工程、交通运输设备、铁路行车组织、铁 路站场枢纽、铁路货物运输、铁路旅客运输 等课程。
表 1 培养标准及实现矩阵
方面
内容
工具性知识
人文社会科学知识
自然科学知识
知识 工程技术知识
培养标准 掌握数学、外语、计算机信息技术及 软件使用、文献检索、专业研究方法 等知识，了解相关知识的发展现状和 趋势。
掌握文学、历史学、哲学、思想道德、 政治学、艺术、法学、社会学、心理 学等知识，了解相关知识的发展现状 和趋势。 掌握物理学、化学、地理学、生命科 学、地球科学、可持续发展等知识， 了解相关知识的发展现状和趋势。 掌握工程制图、工程测量、工程力学、 系工程、控制工程、材料、机械、 电工电子、环境工程、安全工程等知 识，了解相关知识的发展现状和趋势。
交通运输专业概论之二人才培养方案
江苏理工学院汽车与交通工程学院
一、国内外城市轨道交通发展状况
3）常州市城市轨道交通规划及其产业
江苏理工学院汽车与交通工程学院
一、国内外城市轨道交通发展状况
常州一期计划运行地铁1号、2号线， 每公里造价指标6.25亿元，总投资 336.5亿元，2014年开工建设1号线 42公里，2019年试运营；2016年开 工建设2号线36公里，2020年试运 营 。到2030，一共开通6号线，计 划长度208公里
江苏理工学院汽车与交通工程学院
一、国内外城市轨道交通发展状况
常州城市轨道交通产业规模：
2011年，常州市轨道交通设备制造业年营业超收入20亿 元以上企业7家，其中超50亿元企业3家。 （1）年营业收入超50亿元企业3家： 南车戚墅堰机车有 限公司，今创集团有限公司，常州轨道车辆牵引传动工 程技术研究中心 （2）年营业收入20-50亿元企业4家：南车戚墅堰机车车 辆工艺研究所有限公司，中铁建电气化局集团轨道交通 器材有限公司，溧阳万兴特种建材有限公司，常州安凯 特电缆有限公司 2012年常州市轨道交通产业实现产值260亿元。
一、国内外城市轨道交通发展状况
发展趋势：我国城市轨道交通投资已达1.23万亿元，2012 年完成1896亿元，建成337公里地铁。2013年投资2200亿元， 将建成290公里。计划到2020年，我国城市轨道交通总里程 将达到5000公里，投资近3万亿。
江苏理工学院汽车与交通工程学院
一、国内外城市轨道交通发展状况
3）主干学科：交通运输工程、机电工程和控制工程
江苏理工学院汽车与交通工程学院
三、交通运输专业人才培养模式
课程体系六大模块：
1、外语模块
6、创新模块
铁路千人培养计划培养目标
铁路千人培养计划培养目标
铁路运输企业面临人才队伍不足的情况,为此,国家铁路局启动了"铁路千人培养计划",目的是为了培养一批高层次和应用型的铁路人才。
该计划的主要培养目标如下:
1. 培养一批高素质的高级管理人才。
目标是培养具有实践经历和管理能力的中级及以上管理人才,能胜任铁路企业各级主要管理岗位的需求。
2. 培养一批具有海外学习和管理经验的高端人才。
通过境外高水平大学的学习培养,形成具有国际视野和管理思想的高端人才队伍。
3. 培养一批技术应用型人才。
包括信号、机车车辆检修、基建施工等方面,培养掌握新技术和新装备应用能力的实践型人才。
4. 培养一批具有安全生产领导管理能力的人才。
重点是培养安全生产一线指挥能力强的中青年骨干。
5. 培养一批具有运营管理领导能力的人才。
注重培养具有现代企业理念和运营管理思想的从业人员。
以上就是"铁路千人培养计划"的主要培养目标。
通过有计划和衔接的多层次培养,为铁路系统输送更多高素质人才服务。
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养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健 康、心理健康和社会适应能力服务。
6、计算机应用基础 本课程介绍计算机的基础知识、常用办公软件的基本知识、计算机网络基础知识， 通过学习，学生能使用计算机进行文本输入、文稿编辑、表格制作、简单幻灯片制作软件 的使用和 INTERNET 的使用，在工作中能使用计算机。 7、历史 通过对历史课程的学习，学生能初步开成正确的进空概念懂得换算历史公元年代、识 别和使用历史图表等技能，具备通过多种途径获取并处理历史信息的能办。 8、公共艺术 通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、 技能和原理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自觉与文化自信， 丰富学生人文素养与精神世界，培养学生艺术欣赏能力，提高学生文化品位和审美素 质，培育学生职业素养、创新能力与合作意识。 （三）专业（技能）课程 1、形体训练 让学生明确在各种场合中应该遵循的举止和礼仪方面的与标准，树立自身的形象。 主要内容为站姿、坐姿、行姿、手势、表情、服务和交际距离等。 2、铁路线路与站场 通过学习本课程，使学生掌握铁路线路的基本知识，掌握我国站场布置规划的原 理；同时了解我国高速和重载铁路站场的布置及铁路枢纽的基本知识，为更好地学习其 他专业课及今后从事相关工作提供重要基础。 3、铁路机车车辆 通过本课程的学习，要求学生对铁路运输业有了概括的认识和了解，尤其，要求学 生掌握铁路运输设备的基本构造、基本原理。一方面为学生学习后续课程提供必要的基 础知识；另一方面也为学生充分了解铁路运输现状和发展趋势，借此开拓眼界和思路， 及时地去努力学习和掌握新的铁路运输设备的新知识、新技术。 4、铁路通信信号设备 本课程要求学生系统掌握铁道信号专业设备中共同的主要基础设备及原理，包括信 号机、动力转辙机、继电器、轨道电路、信号电源等设备。本课程的开设既保持了有关 基础设备知识必要的系统性、完整性和深入程度，又使车站信号、区间信号、远程控制 及编组站综合自动化等多门后续专业课的内容更为紧凑和深。 5、化妆与形象设计 通过本课程的不习，使学生熟练掌握人物化妆的基本原理和专业技能和知识；掌握 各类皮肤的特点，对化妆有一个正确的认识，并熟悉每一个化妆步骤的特点及操作方
五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的中专层次，即牢固掌握必需的文化科学 基础知识，又掌握铁路运输或轨道交通运输设备，掌握铁路或轨道交通行车组织、客运 组织及管理等专业技能的中级应用人才。 （二）、培养规格 知识结构要求 1. 掌握语文、数学、外语、政治等本专业所需的文化基础知识。 2. 了解铁路运输交通服务、交通安全、交通法规方面的基本知识。 3. 初步掌握城市轨道交通的运营、安全、管理、调度、组织等方面有关的基础 理论知识。 能力结构要求 1. 具有一定的计算机办公软件操作能力。 2. 具备一定的铁路运输或城市轨道交通运营服务、组织调度、票务管理、车务管
铁道运输管理专业人才培养方案
一、专业名称及代码 专业名称：铁道运输管理 专业代码：080100
二、入学要求 初中毕业生或具有同等及以上学力者
三、修业年限 学制：3 年
四、职业面向 本专业所属专业大类为：08 交通运输类，主要从事铁路或地铁的服务、管理
工作，包括地铁站务岗位群、铁路行车岗位群、铁路客运岗位群，主要包括： 列车 员、安检员、售票员、车站信号员、车站值班员。可以考取的相关职业技能书包 括：计算机操作员等级证，铁路安检员等级证、车站值班员等级证、铁路客运员等 级证。
理等专业能力。 3. 具有较强的表达、沟通、协调能力。 4. 具有一定的公共安全管理能力。
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六、课程设置及要求 （一）公共基础课程、 1、德育 职业生涯规划:使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业 理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力， 增强提高职 业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。 职业道德与法律:帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规 范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生 活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识， 成为懂法、守法、用 法的公民。 经济政治与社会: 引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建 设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质， 坚定走中国特 色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 哲学与人生: 使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提 高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学 生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度， 为人生的健康发展奠定 思想基础。 2、语文 语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：指导学生 正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培 养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道 德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化，为培养高素质劳动者服务。 3、数学 数学课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生 掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业 技能、继续学习和终身发展奠定基础。 4、英语 英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌 握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能 力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、 继续学习和终身发展奠定基础。 5、体育与健康 体育与健康课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：树 立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科 学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，