部编本三年级上册语文课件
状元成才路
断开而成为东西两山，借山 势写出了水的汹涌。
第二句诗中的“回”字有什么作用？
一个“回”字，把
江水翻滚抛掷、变化无
穷的状态全表现出来了， 借水势衬出山的奇险。
突出，出现。
两岸青山相对出， 出 孤帆一片日边来。 孤
单独、一个。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
两岸青山相对耸立，一叶孤舟乘风破浪
如果要把西湖 欲 欲把西湖比西子， 比作美女西施，淡 妆浓抹都是那么合 淡妆 浓抹 相宜 合适。 适，美丽多娇。 淡妆浓抹总相宜。 浓抹：浓艳华丽的打扮。抹，涂脂抹粉。 淡妆：淡雅朴素的装饰。
西施是中国古代四大美 女之一，她是春秋末期越国 人，姓施，名夷光，世居苎 （zhù）萝山苎萝村。苎萝山 现属绍兴诸暨市城关镇。苎 萝有东、西两村，施夷光住 在西村，所以叫她“西施”。
[宋]苏轼
在浙江省杭州市，为全国重点名胜区。汉时 称圣湖，唐时因湖在城西，始称西湖。古来人们 一直用最美好的语言赞颂西湖，又用最凝练的语 言对它的景色做出了不同的概括，其中最广为人 知的说法首推西湖十景：苏堤春晓、平湖秋月、 断桥残雪、曲院风荷、雷峰夕照、南屏晚钟、花 港观鱼、柳浪闻莺、双峰插云、三潭印月。
海水 是__________ 五光十色 。 这一段介绍西沙群岛的______ 为什么海水会呈现不同的颜色？
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的 像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处 都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲， 划过来，划过去，样子挺威武。 这一段主要讲了海底的哪些动物？
碧绿的江水东流到 此，回旋澎湃。
碧水东流至此回。
天门中断楚江开
碧水东流至此回
天门山是什么样子的呢？水又是什么样子的？
高大雄伟，陡峭险峻
碧绿清澈
第一句诗会让人联想到什么景象？ 这一句诗让人联想到天
门本来就是一个整体，阻挡 着汹涌的江流。由于长江怒
状元成才路
涛的冲击，“天门”才中间
状元成才路 状元成才路
诗人为什么要写无风的潭面？
“潭面无风镜未磨”形象贴切地表现了千 里洞庭风平浪静、安宁温柔的景象，在月光下 别具一种朦胧美。因为只有“潭面无风”，波 澜不惊，湖光和秋月才能两相协调。
白银盘 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 青螺
比喻洞庭湖。
比喻洞庭湖 中的君山。
诗意：远远望去，洞庭湖山水苍翠如墨， 好似白银盘里托着一枚小小的青螺。
长江的波澜壮阔 ________，表达了诗人对祖国壮丽山川 热爱 之情。 的_____
二、翻译下列诗句。 1.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 秋夜，洞庭湖上月光和水色交相融和，湖 面无风，平静得如同未经打磨的铜镜一样。
2.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
如果要把西湖比作美女西施，那么淡妆浓
抹都是那么合适，美丽多娇。
遥 望 洞 庭 山 水 翠 ，
结构梳理 湖月 潭面
相和 和平宁静 如镜
望 洞
洞庭湖
庭
山水 山水一体 君山
青色 山水相衬 青螺
景色 迷人
主旨概括
《望洞庭》通过丰富的想
象和形象的比喻，将月夜的洞
庭美景描绘得惟妙惟肖，跃然
纸上。表达了诗人对洞庭美景 的喜爱和赞美之情。
随堂练习
一、填一填。
雄伟壮美和 《望天门山》写出了天门山的________
巷》《石头城》等。
望洞庭
[唐] 刘禹锡
tínɡ
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
pán
wèi mó
课文讲解
自由读一读古诗，对照注释，说 说每句诗是什么意思。
互相映衬。
湖光 相和 镜未磨 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
湖面的波光。 未经打磨的铜镜。
诗意：秋夜，洞庭湖上月光和水色交相融 和，湖面无风，平静得如同未经打磨的铜 镜一样。
朗读指导：朗读《望天门山》时，按“二 二二一”的节奏朗读，前两句语气应该豪迈， 体现天门山的壮美；后两句语气稍柔和，尾句 要读得引人遐想。朗读《饮湖上初晴后雨》时，
按“二二一二”的节奏朗读，语气柔美，感情 饱满，读出对西湖的喜爱与赞美。朗读《望洞 庭湖》时，朗读停顿的划分为：湖光/秋月/两 相和，潭面/无风/镜未磨。遥望洞庭/山水翠， 白银盘里/一青螺。
状元成才路 状元成才路
主要作品：《蜀道难》《将进酒》 《梦游天姥吟留别》等。
状元成才路 状元成才路
创作背景
李白25岁时第一次离开 自己的家乡前去洞庭湖游览， 接着又兴致勃勃地乘船沿着 长江顺流而下，看到了长江 两岸的风景，被眼前雄奇秀 美的景色吸引住了，于是写 下了一首流传千古的诗—— 《望天门山》。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
比喻： 把洞庭湖的水色比喻成“白 银盘”，将湖中的君山比喻成一 只小小的“青螺”，显得小巧玲 珑，十分精致，又和月光笼罩下 的湖水、山色相称。
想象： 银白色的盘子里摆放一只小小的 青螺，在诗人的想象中，洞庭山水成 了一件完美的艺术品，给人以莫大的 视觉享受。
白 银 盘 里 一 青 螺 。
背诵指导：这三首诗都表达了作者对祖国 山河的热爱之情。背诵时，首先要熟读每首诗，
在熟读的基础上理解诗意，并把诗句描绘的画面记 住。然后可抓住诗中的景物或重点词语边想象画面， 边逐句进行背诵。《望天门山》：“楚江”→“东 流”→“青山”→“孤帆”；《饮湖上初晴后雨》： “水光”→“山色”→“淡妆浓抹”；《望洞庭》： “湖光秋月”→“无风”→“青螺”。 默写指导：在背诵的基础上进行默写，注意不 要写错别字。
有感情地朗读诗词，读准字音。
望天门山 [唐]李白 天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
• 再读诗歌，结合注释理解诗意。
即长江。古代长江中游地 带属楚国，所以叫楚江。
中断楚江 天门中断楚江开，
从中间断开。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
雄伟的天门山
被长江拦腰劈开，
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
拓展
海参一般体长10—20 厘米，特大的可达30厘米， 海参靠肌肉伸缩爬行，每 小时只能前进三米左右， 比蜗牛还慢。
（珊瑚）有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
想象一下，珊瑚还像什么？用“有的像……有的 像……有的像……”说句子。
珊瑚有的像蘑菇，
有的像云朵，有的像树
有的全身布满彩色的条纹；有的头上长 着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游 动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身 上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
为什么苏轼要把西湖比作西子，“西湖”与 “西施”之间有什么相通之处？
“西湖”与“西施” 的名字里都有一个“西” 字；“西湖”景美，“西 子”人美。它们之间有一 个共同的特点，那就是美。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
这首诗是写西湖在不同气候下呈现的 不同风姿，表达了作者热爱大自然的思想
西沙群岛有哪些魅力？
同学们，找一找全文是围绕哪一句来描写的？
西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南 省三沙市的一部分。那里风景优美，物产丰富， 是个可爱的地方。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
概括写出了西沙群 岛的富饶、美丽。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比： 有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块 块，一条条，相互交错着。因 为海底高低不平，有山崖，有 峡谷，海水有深有浅，从海面 看，色彩就不同了。
诗人告诉我们晴天和雨天的西湖分别是什么样子的？
晴天：水光潋滟
雨天：山色空蒙
晴天的西湖
雨天的西湖
“好”和“奇”字有什么好处呢？ “好”和“奇”分别写出了诗 人对西湖美景的赞美，在善于领略
状元成才路
自然美景的诗人眼中，西湖的晴姿
雨态都是美好奇妙的。
状元成才路 状元成才路 状元成才路
可以；如果。
感情。作者通过大胆的想象，用西施来比
喻西湖，增添了西湖的美丽和奇妙。
结构梳理
饮 湖 上 初 晴 后 雨
晴方好
雨亦奇
比西子 总相宜
借景抒情
贴切比喻
晴浓 雨淡 皆俱 美佳
唐 刘 禹 锡
望 洞 庭
[ ]
作者介绍
刘禹锡，字梦得，洛阳（今属
河南）人。唐代文学家、哲学家。
有“诗豪”之称。
主要作品：《陋室铭》《乌衣
结合注释，用自己的话说说下面诗句的意思。 ◇两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 ◇湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
参考答案：两岸青山相对耸立，一叶小舟乘风 破浪，从水天相接的天边驶来。 洞庭湖上水光和秋月交相融和，湖面风平 浪静，如同没经过打磨的铜镜。
课后作业 1.收集苏轼和李白描写祖国山水的其他作品，并
，从水天相接的天边驶来。
两 岸 青 山 相 对 出
孤帆一片日边来
为什么李白不说“两岸青山相对立”而说“两 岸青山相对出”？ 本句诗写远望天门山所 见的雄姿，这里的“出”字 使本来静止不动的山有了动 态美，不但逼真地表现了舟 行途中天门山特有的姿态， 而且寓含了诗人的喜悦之情。
诗的三、四两句有什么联系？ 这两句是一个不可分割的整
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目 录
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17 古诗三首
望天门山
[唐]李白
在安徽省和县与当涂县西南 的长江两岸，在江北的叫西梁山， 在江南的叫东梁山。两山隔江相 对，形同门户，所以叫天门山。
作者介绍
作家名片：李白（701—762），字 太白，号青莲居士。唐朝伟大的浪 漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
三、课外积累。
饮湖上初晴后雨（其一）
［宋］苏轼 朝曦迎客艳重冈，
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部编人教版三年级上册语文《学写请假条》精品课件
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
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区分留言条
称呼：第二行顶 格，后加“：”
祝颂语：分两行， “此致”前空两 格；“敬礼”顶 格写后加“！”
标题：第一行居中
请假条 许老师：
01 我 扭 伤 脚 了 ， 这 一 周 不 能 去 学
校 上 课 了 ， 特 此 请 假 ，请 予批 准 ！ 此致
敬礼！ 小红
5 月7 日
落款：右下方分两行，前一行请假人 签名，后一行写请假条的时间
项目名称
写请假条的一般格式及其注意事项。
教学重点
能根据不同的情况，正确地写出请假条，请假条的内容要写得简洁、清楚、明白。
想一想
天天生病了，不能参加 学校组织的户外活动了， 她该怎么办呢？
怎么写请假条？0102《请假条》的结构1.标题
2.称呼（向谁请假）
3.正文（包括请假原因、请假时长)
03
新部编版语文三年级上册《安徒生童话》(课件)
沼泽女人是许多小妖精的姨妈，她身边到处是癞蛤蟆和水蛇， 英格尔吓得浑身发抖，四肢冰凉。不久，沼泽女人请魔鬼的祖母来 参观她的酒厂，魔鬼的祖母一见到英格儿就带起双层眼镜，把她看 了又看，说：“我很喜欢她，希望你能把她作为我来的拜访纪念品 送给我！于是，沼泽女人把英格儿送给了老妖婆。老妖婆把英格尔 带进地狱，将她变成一座石像。她整天站在那块同样被变成石头的 面包上，身边全是烂泥和妖怪，她变得又脏又丑！
小海卖 的柴姑 儿达女
提示一：她/他在水里生活过。 提示二：她/他经历了很多磨难。 提示三：她/他变美了。
提示一：她是一个女孩。 提示二：她很善良。 提示三：她特别喜欢花，她曾看过花儿
们的奇幻舞会。
悦读达人
安徒生，丹麦作家。生于一个贫穷的鞋匠家庭， 幼年未进过正规的学校，14岁时独自去哥本哈根， 在剧院打杂。后来在一些艺术家的帮助下才正式进 入学校上学。他刻苦学习终于成为一个作家。是19 世纪著名童话作家，世界文学童话创始人，被誉为 “现代童话之父”他一生写下了160多篇童话，主 要作品有《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、 《拇指姑娘》、《皇帝的新装》等。他的作品已经 被译为150多种语言，成千上万册童话书在全球陆 续发行出版。被誉为“世界儿童文学的太阳”。
小意达看见月光照着一间美丽的大房子，所有 的花，都排成两行站在地板上，原来在窗台上的 花，现在一朵也没有了，都加入了花儿舞会的行 列。花儿们一会弯弯腰，一会儿点点头，一会儿 团团围起来，一会儿又忽然散开，他们跟着音乐 的节奏跳着舞，真是美妙极了。
一朵又高又大的黄色百合花坐在钢琴旁，像 钢琴老师一样偏着脑袋不使着朝大家微笑着，点 点头，弹奏着优美的音乐。
谢谢！
但是在养鸭场里有很多小鸭看不惯我，我总是被讥笑， 到处挨打，受尽了欺辱，甚至旁边鸡场里的鸡也跑来欺负 我。
小海卖 的柴姑 儿达女
提示一：她/他在水里生活过。 提示二：她/他经历了很多磨难。 提示三：她/他变美了。
提示一：她是一个女孩。 提示二：她很善良。 提示三：她特别喜欢花，她曾看过花儿
们的奇幻舞会。
悦读达人
安徒生，丹麦作家。生于一个贫穷的鞋匠家庭， 幼年未进过正规的学校，14岁时独自去哥本哈根， 在剧院打杂。后来在一些艺术家的帮助下才正式进 入学校上学。他刻苦学习终于成为一个作家。是19 世纪著名童话作家，世界文学童话创始人，被誉为 “现代童话之父”他一生写下了160多篇童话，主 要作品有《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、 《拇指姑娘》、《皇帝的新装》等。他的作品已经 被译为150多种语言，成千上万册童话书在全球陆 续发行出版。被誉为“世界儿童文学的太阳”。
小意达看见月光照着一间美丽的大房子，所有 的花，都排成两行站在地板上，原来在窗台上的 花，现在一朵也没有了，都加入了花儿舞会的行 列。花儿们一会弯弯腰，一会儿点点头，一会儿 团团围起来，一会儿又忽然散开，他们跟着音乐 的节奏跳着舞，真是美妙极了。
一朵又高又大的黄色百合花坐在钢琴旁，像 钢琴老师一样偏着脑袋不使着朝大家微笑着，点 点头，弹奏着优美的音乐。
谢谢！
但是在养鸭场里有很多小鸭看不惯我，我总是被讥笑， 到处挨打，受尽了欺辱，甚至旁边鸡场里的鸡也跑来欺负 我。
部编版三年级上册语文《语文园地三》PPT电子课件(三年级上册)
交流平台
读童话，能交到很多奇特的朋友，经历一些不 可思议的事情，还能获得很多启示。
我在读《一块奶酪》一课时，从蚂蚁队 长以身作则不偷吃的行为中，懂得了在集体 活动中要以身作则，严守纪律。
识字加油站
读一读，比一比，认一认。
伸—申（申请） 招—召（召开） 踪—宗（祖宗） 忆—乙（乙方） 豫—予（给予） 界—介（介绍）
交流平台
这个单元的课文中，有会唱歌的鸟、聪明的蟋 蟀、快乐的手推车、值得尊敬的蚂蚁队长，从他们 的语言、动作中，可以感受到生动、鲜明的形象。
读《在牛肚子里旅行》一课时， 红头被困在牛嘴里，青头大吃一惊， 它一下子“蹦到牛身上”，可是那头 牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地 上了。青头不顾身上的疼痛，“一骨 碌爬起来”大声喊叫鼓励红头。这里 对青头的动作描写和语言描写，让我 感受到了青头是一个为了朋友不顾自 己安危的人，它很善良。
人教版三年级上册
交流平台
童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界 里，植物、动物不但会说话，而且和人一样，也有 喜怒哀乐。
《那一定很舒服》这篇童话中，种子 最终变成木地板后，它感到了舒服的同时 内心很安宁。
我读过童话《丑小鸭》，童话中的丑小 鸭被同类嘲笑时会难过，当它终于变成白天 鹅时它开心不已。
日积月累
有理走遍天下，无理寸步难行。
解读：有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都 不行。
日积月累
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
解读：一时的强弱在于力量的大小，而万 古的胜负却在于道理是否说服人心。
日积月累
这三句俗语都阐述了道理的重要 性，希望同学们在生活中能懂得道理， 凡事能讲道理！
语文园地三
我喜欢读童话故事，因为童话里的人物常常有超人的 力量。比如《阿里巴巴和四十大盗》里的阿里巴巴。
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课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
语文 一年级 上册
部编人教版三年级语文上册 《第2单元【全单元】》 精品PPT优质课件
思考：“这”指的是什么？能不能把 它带进句子中去？
“美丽的学校、团结的学校、欢 乐的学校、祥和的学校”就是我们可 爱的小学，一所边疆的小学。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
找出带有下列词语的句子读一读：
吓呆了 霎时 鸦雀无声 拿着戒尺 厉声问道 收起戒尺 让孙中山坐下
用“不是糊里糊涂、壮大胆子、不懂就要 问、弄清楚、连连点头”等词语写一段话来赞 扬一位同学的勤学好问精神。
格言
①奋发识遍天下字，立志读尽人间书。 ②蜂采百花酿佳蜜，人读万卷知深理。 ③书声歌声声悦耳，粉笔钢笔笔生花。 ④恒心搭起通天桥，勤奋拨开智慧门。 ⑤书到用时方恨少，事非经过不知难。 ⑥千古文章书卷里，百花消息雨声中。 ⑦勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
语文 一年级 上册
部编人教版三年级语文上册 《【全册】课文教学》 精品PPT优质课件
第二课时
语文 一年级 上册
部编人教版三年级语文上册 《第1单元【全单元】》 精品PPT优质课件
第二课时
1.大青树下的小学
早晨 绒球花 汉族 鲜艳
服装 打扮 安静
停在 孔雀
粗壮
坪坝 飘扬 摔跤 凤尾竹 洁白
景颇族 傣族 阿昌族 汉族 德昂族
部编版三年级上册语文《大青树下的小学》PPT课文课件
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 我会读
bà
坪坝
汉族
yàn
鲜艳
bàn
打扮
yáng
飘扬
dú
朗 读 摔跤
fèng
凤尾 竹
jié
洁白
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 我会写
晨 绒 球 汉艳 服装 扮 读 静 停粗 影
第三节
课堂拓展
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课间十分钟
下课铃响了,同学们快步走出教室,到操场上参加自己喜爱的课间活
动。校园里顿时沸腾起来。
校园的东墙边,有一张乒乓球台。球台的四 周,围满了同学,不时传来喝彩声和欢笑声。乒 乓小将们打得多起劲啊!只一分决定输赢,可是 你推我挡,常常打十几个回合还不分胜负。
球台右边的大槐树下,也围了一些同学。他们在爬 竹竿。一个大同学刚从竿上滑下来,一个小同学纵身 一跃,用力抓住竹竿,像敏捷的猴子迅速地爬了上去。不一会儿,他就爬到了 竿顶,笑着向下望。 “丢沙包”的同学玩得最有劲。两头丢包的同学密切合作,向中间的同学发 起猛攻。中间躲包的同学非常沉着,眼睛盯着沙包飞来的方向,左躲右闪,蹦来跳去。 沙包飞来了,只见一个同学轻巧地一抬腿,沙包“嗖”地从裤腿边飞了过去。沙包 双从背后飞来了,他猛一转身来了个海底捞月,抓住了沙包。躲包的同学胜利了,他 们跺啊跳啊,心里多么欢畅。
举例：
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一 会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说 也说不出来、见也没见过的颜色。
练一练
照第1自然段的样子，用上“有…有…有… 还有…”写一个排比句。
人教版(部编版)小学语文三年级上册《找中心句》精品课件
关键句在一段话中的位置各不相同。总起句一般在一段话 的前面，是开头的第1句话或第2句话；总结句一般在一段话 的末尾；过渡句有时候在一段话的开头
微课 说说这一段是围绕哪句话来写的？是怎样写的？
中心句
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽， 中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌 成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在 三十七米多宽的河面上。
人教版 三年级 语文
找中心句
？=中心句
中心句又叫关键句
“中心句”就是能高度概括一篇文章或一段话的中心意思 的句子，一段话的中心句可以放在开头，也可以放在句末或 句子中间。文章中的总起句、过渡句、总结句等关键句子， 概括出了一段话的大意。阅读时我们抓住这样的关键句直接 引用或者稍加整理、改造，便可以概括出一段话的主要内容。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、 橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉 树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开 了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
庭院美：树多、叶香、花美。
富饶的西沙群岛
总体特点
西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙
市的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够 帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
微课 说说这一段是围绕哪句话来写的？是怎样写的？
中心句
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽， 中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌 成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在 三十七米多宽的河面上。
人教版 三年级 语文
找中心句
？=中心句
中心句又叫关键句
“中心句”就是能高度概括一篇文章或一段话的中心意思 的句子，一段话的中心句可以放在开头，也可以放在句末或 句子中间。文章中的总起句、过渡句、总结句等关键句子， 概括出了一段话的大意。阅读时我们抓住这样的关键句直接 引用或者稍加整理、改造，便可以概括出一段话的主要内容。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、 橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉 树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开 了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
庭院美：树多、叶香、花美。
富饶的西沙群岛
总体特点
西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙
市的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够 帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
部编版三年级语文上册《海滨小城》PPT精品课件
人们走到街道的尽头，就可 以看见浩瀚的大海。
作者是如何观察大海的？ 作者顺着街道走到尽头就看到了大海、海滩，
观察点是街道的尽头。
这句话描写了海滨的色彩美，通过“蓝、棕色、银白、白色、灰色” 等表示颜色的词语把海滨描绘得绚丽多彩,突出了海滨的美。
天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线 上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。 天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥 一样颜色的云朵。
在香港，人们能够品尝到世界各地的美食。内地的粤菜、川菜， 德国、法国、意大利等国的佳肴，东南亚各地的饮食，一应俱全， 游客们可以大饱口福。所以，人们又把香港称作“美食天堂”。
香港还是一个旅游胜地。小朋友们最爱去的就是举世闻名的海 洋公园。公园里的海豚和海狮表演最为出色。在清澈的池水里，它 们一会儿钻圈，一会儿顶球。有时趁你不注意，会突然跃出水面， 向你点头，有时还会喷你一身水呢。
“喧闹”是特别热闹。喧闹一词写出了渔船 满载而归的热闹场面，充满欢声笑语。 远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船 队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有 青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸， 海滩上就喧闹起来。
作者是如何写沙滩美的？ 贝壳的“寂寞”写出了沙滩的静态美，而船队的“喧闹”则写
出了沙滩的动态美。动静结合，形成对比，写出了沙滩的美。
我会写
zāi
栽树 栽
结构：半包围
音序：Z 部首：木 组词：栽植 栽跟头
书写指导：“土”与“木” 的竖分两笔写，“戈”的斜
造句：同学们正在有秩序地栽树。 钩要长，最后一笔是点。
我会写
yà
亚热带 亚
结构：独体字 音序：Y 部首：一 组词：亚军 东亚 造句：这条鱼生活在亚热带。
书写指导：两横和两竖要平 行，两竖间距要窄，左点 要小，右撇稍大。
作者是如何观察大海的？ 作者顺着街道走到尽头就看到了大海、海滩，
观察点是街道的尽头。
这句话描写了海滨的色彩美，通过“蓝、棕色、银白、白色、灰色” 等表示颜色的词语把海滨描绘得绚丽多彩,突出了海滨的美。
天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线 上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。 天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥 一样颜色的云朵。
在香港，人们能够品尝到世界各地的美食。内地的粤菜、川菜， 德国、法国、意大利等国的佳肴，东南亚各地的饮食，一应俱全， 游客们可以大饱口福。所以，人们又把香港称作“美食天堂”。
香港还是一个旅游胜地。小朋友们最爱去的就是举世闻名的海 洋公园。公园里的海豚和海狮表演最为出色。在清澈的池水里，它 们一会儿钻圈，一会儿顶球。有时趁你不注意，会突然跃出水面， 向你点头，有时还会喷你一身水呢。
“喧闹”是特别热闹。喧闹一词写出了渔船 满载而归的热闹场面，充满欢声笑语。 远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船 队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有 青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸， 海滩上就喧闹起来。
作者是如何写沙滩美的？ 贝壳的“寂寞”写出了沙滩的静态美，而船队的“喧闹”则写
出了沙滩的动态美。动静结合，形成对比，写出了沙滩的美。
我会写
zāi
栽树 栽
结构：半包围
音序：Z 部首：木 组词：栽植 栽跟头
书写指导：“土”与“木” 的竖分两笔写，“戈”的斜
造句：同学们正在有秩序地栽树。 钩要长，最后一笔是点。
我会写
yà
亚热带 亚
结构：独体字 音序：Y 部首：一 组词：亚军 东亚 造句：这条鱼生活在亚热带。
书写指导：两横和两竖要平 行，两竖间距要窄，左点 要小，右撇稍大。
部编人教版三年级语文上册全册优质课件(全册)
3.课外阅读。 关于团结的名言：
一人难挑千斤担，众人能移万座山。 单丝不成线，独木不成林。 二人同心，其利断金。 众人拾柴火焰高。
课后作业习题答案
朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。 在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。
朗读指导：本文是一篇抒情散文，朗 读时，要用欢快活泼的语调和自豪赞美的语 气来读，声音清脆欢快。如，描写鲜艳的民 族服装的句子，应用自豪的语气来读，重读
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝 干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上 摇晃…… 思考：以景物描写结尾有什么好处？
给这所小学增添了古老悠久的气 息和民族特色，表现出这的确是一所
令人难忘的美丽、和谐的学校。
你喜欢这所小 学吗？为什么？
板书设计
大 青 树 下 的 小
上学路上和来到学校——民族不同、 美丽可爱 课上和课下——认真读书、充满欢乐
上课了
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了， 鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听 同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴 子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
衬托：突出了上课时“安静”的美、和 谐的美，同时衬托了同学们读书声音的好听。
下课了
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔 跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山 狸也赶来看热闹。
你的学校是什么样的？同学们在学校里做 些什么？选择一个场景说一说。
教室里 图书室里
操场上 教学楼前
花坛边 大树下
老师指导：可以结合自己平时观察到的 学校的景物，描绘自己看到的学校；然后结 合自己的校园生活，说一说同学们平时在学 校里都做些什么。可以选取一个场景来具体 说明，尽量说得生动、具体、真实。
等特点吸引。
整体感知
部编版三年级语文上册第24课《司马光》精美PPT课件
24 司马光
三年级上册
新课导入
今天老师想给大家介绍一位聪明、 勇敢的小朋友，他是谁呢？
你知道吗？
人物简介
司马光：(1019～1086)，北宋政 治家、史学家、文学家。主持编纂 (zuàn)了中国历史上第一部编年体 通史《资治通鉴》，这部书影响巨大。
我会认
sī diē jiē qì chí
司跌皆弃持
有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。院 子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不 小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶 了。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到 外面向大人求救。司马光却急中生智，从地上捡起 一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰!”水缸破了， 缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩得救了。
一群小孩子在庭院里玩耍，有一个小孩子爬到了 大水缸上，一不小心失足跌下去，被水淹没了。其他 孩子们都吓得扔下落水的小孩跑了，司马光找了一个 大石头，用石头砸破了大水缸，缸里的水流了出来， 落水的小孩得救了。
同伴失足落水，其他孩子是怎样的表现，司马光 又是怎样做的？
众皆弃去，光持石击瓮破之
其他的孩子：吓得都跑开了。 （惊慌失措）
司马光
（1）学而不思则罔，思而不学则殆。 （2）温故而知新，可以为师矣。 （3）学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 而不愠，不亦君子乎？ （4）知之者不如好知者，好之者不如乐之者。 （5）三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。 （6）君子成人之美，不成人之恶，小人反是。
司马光（1019～1086），北 宋时期著名政治家、史学家、散文 家。北宋陕州夏县涑水乡（今山西 运城安邑镇东北）人，汉族。出生 于河南省光山县，字君实，号迂叟 ，世称涑水先生。司马光自幼嗜学 ，尤喜《春秋左氏传》。
三年级上册
新课导入
今天老师想给大家介绍一位聪明、 勇敢的小朋友，他是谁呢？
你知道吗？
人物简介
司马光：(1019～1086)，北宋政 治家、史学家、文学家。主持编纂 (zuàn)了中国历史上第一部编年体 通史《资治通鉴》，这部书影响巨大。
我会认
sī diē jiē qì chí
司跌皆弃持
有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。院 子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不 小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶 了。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到 外面向大人求救。司马光却急中生智，从地上捡起 一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰!”水缸破了， 缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩得救了。
一群小孩子在庭院里玩耍，有一个小孩子爬到了 大水缸上，一不小心失足跌下去，被水淹没了。其他 孩子们都吓得扔下落水的小孩跑了，司马光找了一个 大石头，用石头砸破了大水缸，缸里的水流了出来， 落水的小孩得救了。
同伴失足落水，其他孩子是怎样的表现，司马光 又是怎样做的？
众皆弃去，光持石击瓮破之
其他的孩子：吓得都跑开了。 （惊慌失措）
司马光
（1）学而不思则罔，思而不学则殆。 （2）温故而知新，可以为师矣。 （3）学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 而不愠，不亦君子乎？ （4）知之者不如好知者，好之者不如乐之者。 （5）三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。 （6）君子成人之美，不成人之恶，小人反是。
司马光（1019～1086），北 宋时期著名政治家、史学家、散文 家。北宋陕州夏县涑水乡（今山西 运城安邑镇东北）人，汉族。出生 于河南省光山县，字君实，号迂叟 ，世称涑水先生。司马光自幼嗜学 ，尤喜《春秋左氏传》。