最新人教部编版二年级语文上册《纸船和风筝》课后作业
部编(统编版)二年级语文上册第23课纸船和风筝练习题及答案【精编】.doc
23 纸船和风筝一、给加点字注音。
草莓．（）吵．架（）感受．（）扎．风筝（）二、看拼音，写词语。
héhǐhuāhùhùfú（）（）（）dàn shìūle hǐhāng（）（）（）三、在括号里填上合适的量词。
一（）山一（）纸船一（）松果一（）纸条一（）小事一（）风筝四、一字组两个词。
（）（）山愿（）（）五、多音字组词。
漂piāo（）扎ā（）piào（）hā（）六、按要求写句子。
1.纸船和风筝让他俩成了好朋友。
（缩句）2.他把这只纸船放进了小溪。
（改为“被”字句）七、阅读理解。
过了几天，松鼠再也受不了啦。
他在一只折．（hēhé）好的纸船上写了一句话（）如果你愿意和好（）就放一只风筝吧（）他把这只纸船放进了小溪。
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝．（hāo cháo）他飞，高兴得哭了。
他连忙爬上．．屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
1.在括号里填上恰当的标点符号。
2.用“”画出加点字的正确读音。
3.用文中加点的“连忙”写一句话。
4.想一想，当小熊收到小溪里漂的一只只纸船时，它会怎么做呢？参考答案一、méi chǎo shòu ā二、折纸抓住祝福但是苦了纸张三、座只个张点只四、山顶山下愿望愿意五、漂流漂亮扎风筝扎针六、1.他俩成了朋友。
2.这只纸船被他放进了小溪。
七、1. ：“，！”2. hēcháo3.示例：看到老师，他连忙坐到了座位上。
4.示例：它会把风筝一只只地放出去，让小松鼠收到。
新版二年级上册语文课件 - 23.纸船和风筝(课后练习) 人教部编版 (共13张PPT)演示课件
示例：有一天放学时，我的同桌因为着急回家，从我身后过的时候不小心碰了我一下，我很生气，后来我就不理他了。
还是各自继续扎风筝与折纸船，
担（
）
爪（
）
折（
）
纸（
）
清清的 大雁和小松鼠是好朋友。
听听（话 树）枝
低 写低上 头
屋顶
美丽的
纸船
放进
祝福
（ ）但是 山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
可是有一天，他们俩 为了一点儿小事吵了 一架。山顶上再也看 不到飘荡的风筝，小 溪里再也看不到漂流 的纸船了。
3．和好。 为了和好，松鼠在纸船上写了什么？小熊在风筝上又会写些什么呢？
就放一只风 筝吧！
对不起，我们和好 吧！做永远的朋友。
1.延伸小阅读。 大雁和小松鼠是好朋友。 天快冷了，大雁要去南方了，小松鼠很舍不得大雁走。经过再三
思量，她准备把自己心爱的宝贝送给大雁。 第二天离别时，小松鼠送给大雁一个纸盒。大雁走了，当她飞出
森林打开纸盒时惊呆了，“这可是小松鼠的宝贝呀！”大雁惊讶地说。 看着小松鼠送的松果挂件，大雁情不自禁地流下了感动的泪。
这个松果挂件，满载着好朋友的情谊，陪伴着大雁向南方飞去。
天快冷了，大雁要去南方了，小松鼠很舍不得大雁走。
祝福 屋顶
请领导老师批评指正
还是各自继续扎风筝与折纸船，
(3)小松鼠为什么要把心爱的宝贝送给大雁呢？ (1)他们俩现在的心情都很_______。
大雁和小松鼠是好朋友。
清清的
树枝
写上
这个松果挂件，满载着好朋友的情谊，陪伴着大雁向南方飞去。
大雁和小松鼠是好朋友。
示例：有一天放学时，我的同桌因为着急回家，从我身后过的时候不小心碰了我一下，我很生气，后来我就不理他了。
最新人教部编版二年级语文上册一课一练《纸船和风筝》课课练(含答案)
一、读读唱唱找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手，你是我的好朋友。
再见！连一连这些词该放哪？用线连一连。
二、选字填空飘漂1．纸船（）呀（），（）到小熊的家门口。
风筝乘着风，（）呀（），（）到了小松鼠家门口。
辛幸2．扎风筝很（）苦，但能给朋友带去快乐，我很（）福。
三、组词句（）坏（）松（）抓（）祝（）福（）进（）乐（）家（）四、读儿歌秋娃娃，好心肠，摘下树叶写信忙。
写给谁，给大雁。
快快起程飞南方。
写给谁，给松鼠，快快准备过冬粮。
写给谁，给獾子，快快打洞造新房。
写给谁，给你我，多穿衣服别着凉。
写给这儿，写给那儿，黄叶红叶都写光。
答案：一.二. 答案：1．纸船（漂）呀（漂），（漂）到小熊的家门口。
风筝乘着风，（飘）呀（飘），（飘）到了小松鼠家门口。
2．扎风筝很（辛）苦，但能给朋友带去快乐，我很（幸）福。
三.答案：句（句子）坏（坏事）松（松鼠）抓（抓住）祝（祝贺）福（福气）进（进步）乐（快乐）家（家庭）课后小知识--------------------------------------------------------课外拓展学习方法指导：同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！。
部编本人教版小学二年级语文上册第八单元第23课《纸船和风筝》课后作业及答案
部编本人教版小学二年级语文上册第八单元第23课《纸船和风筝》课后作业及答案部编本人教版小学二年级语文上学期第八单元第23课《纸船和风筝》课后作业及答案一、填空题。
1.看图，用“√”选择正确的读音或汉字。
2.加上偏旁组成本课的生字，再组词。
斤（斤竹）旦（旦角）爪（爪子）氏（氏族）长（长大）兄（兄弟）3.照样子，写句子。
例：风筝飘到了松鼠家门口。
风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
1）小鱼游到了大海深处，游得非常开心。
2）气球飞到了高高的树上，看起来非常好玩。
4.回顾课文，完成练。
1）松鼠和小熊的友谊是从邻居关系开始的。
2）小松鼠搬走是因为小熊认为小松鼠跳来跳去，摇动了树，所以不让它住。
3）友谊产生“裂缝”时，沟通是最好的解决办法。
A.沟通B.谅解C.放纸船D.放风筝4）小熊看到松鼠放的纸船后会在风筝上写“我愿意跟你和好”，表达自己的道歉之意。
二、同步阅读。
一对邻居小熊和小松鼠是一对好邻居。
小熊住在树洞里，小松鼠住在树上。
他们生活得十分开心。
可是有一天，小熊突然发现，天花板上的泥灰纷纷掉落。
小熊探出头来，见松鼠在树枝上跳来跳去。
它叫道：“小松鼠，不要跳了，你再跳，我的房顶都要让你摇塌了！”小松鼠委屈地说：“这么大的树，我哪儿摇得动呀！”小熊说：“怎么，你还不承认！我不跟你做邻居了，要么你搬走，要么我搬走！”小松鼠只好搬到了另一棵树上。
小熊回到屋里，见屋顶上的泥灰还在往下掉，它又把头伸出洞口，想看看到底谁在干坏事。
这时它发现，许多树叶都朝一个方向飞去，还呼呼地响。
它终于明白了大树摇动的原因。
小熊赶忙去找小松鼠道歉。
它们又成了好邻居。
1.小熊和小松鼠是邻居，小熊住在树洞里，小松鼠住在树上。
2.小松鼠搬走是因为A.XXX认为小松鼠跳来跳去，摇动了树，所以不让它住。
3.大树摇动是因为A.小松鼠在树上跳来跳去。
4.小熊为什么去找小松鼠道歉？因为它意识到自己误解了小松鼠，对它不公平。
5.想象一下，小熊找小松鼠道歉时是怎样说的？XXX说：“我愿意跟你和好，我不应该因为一件小事跟你生气。
二年级语文上第23课纸船和风筝练习题(部编版含答案)
二年级语文上第23课纸船和风筝练习题(部
编版含答案)
3纸船和风筝
一、给加点字注音。
草莓吵架感受扎风筝
二、看拼音，写词语。
zhézhǐzhuāzhùzhùfú
dànshìūlezhǐzhāng
三、在括号里填上合适的量词。
一山一纸船一松果
一纸条一小事一风筝
四、一字组两个词。
愿
五、多音字组词。
漂piāo扎zā
piàozhā
六、按要求写句子。
纸船和风筝让他俩成了好朋友。
他把这只纸船放进了小溪。
七、阅读理解。
过了几天，松鼠再也受不了啦。
他在一只折好的纸船上
写了一句话如果你愿意和好就放一只风筝吧他把这只纸船放进了小溪。
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。
他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
在括号里填上恰当的标点符号。
用“”画出加点字的正确读音。
用文中加点的“连忙”写一句话。
想一想，当小熊收到小溪里漂来的一只只纸船时，它会怎么做呢？
参考答案
一、éichǎoshòuzā
二、折纸抓住祝福但是苦了纸张
三、座只个张点只
四、山顶山下愿望愿意
五、漂流漂亮扎风筝扎针
六、1.他俩成了朋友。
这只纸船被他放进了小溪。
七、1.：“，！”
zhēcháo
示例：看到老师，他连忙坐到了座位上。
示例：它会把风筝一只只地放出去，让小松鼠收到。
【部编版】二年级上册语文：第23课(课时作业)纸船和风筝.docx
《纸船和风筝》练习题
一、根据课文组词
坏（）松（）扎（）抓（）
祝（）福（）句（）幸（）
二、填填记记
1.松鼠折了一只______送给小熊，里面____着一个________，还挂着一张纸条，上面写着：“___________！”。
他把纸船放在_______里漂呀漂，____到小熊的家门口。
小熊乐坏了。
2.小熊____了一只______送给松鼠，上面____着一个_______，翅膀上还写着：“_________！”它乘着____飘呀飘，____到松鼠的家门口。
松鼠也乐坏了。
3.______和______让松鼠和小熊他们成了好朋友。
4.一（）草莓一（）松果一（）纸船一（）纸条
______的风筝 ______的纸船 ______的松鼠（飘荡漂流）
三、品味探究
1.小熊第一次拿起纸船，心里可能怎么想？
__________________________
2.为什么“山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了”？
__________________________
3.后来松鼠放了一只纸船，如果你是松鼠，你会主动放这只纸船吗？
__________________________
4.这个故事给我们的启发是：__________________________
（赌气只能使“裂缝”扩大，容忍、谅解和率先伸出友谊之手才是最好的解决办法。
）
四、实践活动
1.练习讲故事，把它讲给妈妈听。
2.与同学的友谊产生裂缝时，要知道可以通过写信来重新修好。
1。
2019-2020学年度小学二年级上册语文课文723 纸船和风筝人教部编版课后练习第六十五篇
2019-2020学年度小学二年级上册语文课文723 纸船和风筝人教部编版课后练习第六十五篇第1题【填空题】读课文《纸船和风筝》填上适当的标点符号。
①松果上挂着一张纸条______上面写着______祝你快乐______②如果你愿意和好______就放一只风筝吧______【答案】：【解析】：第2题【填空题】选词填空。
漂流飘荡①山顶上再也看不到______的风筝，小溪里再也看不到______的纸船了。
一只一只只②松鼠看见______美丽的风筝朝他飞来，他连忙爬上屋顶，把______纸船放到小溪里。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】比一比，再组词。
环______ 松______ 扎______ 抓______坏______ 蚣______ 孔______ 爬______【答案】：【解析】：第4题【填空题】我会写出带有下面偏旁的字。
扌______ ______ 礻______ ______ 木______ ______ 土______ ______ 【答案】：第5题【填空题】区别字组词。
抓______ 还______ 挂______ 飘______狐______ 坏______ 蛙______ 漂______【答案】：【解析】：第6题【填空题】按课文《纸船和风筝》内容填空。
松鼠住在______，小熊住在______。
松鼠______送给小熊，小熊______送给松鼠。
他们成了______。
【答案】：第7题【填空题】数笔画填空。
“张”共______画，第1画是______，组词______。
“纸”共______画，第5画是______，组词______。
“哭”共______画，第2画是______，组词______。
“扎”共______画，最后1画是______，组词______。
【答案】：第8题【填空题】写出带有下列偏旁的汉字。
木______ ______ ______ ______ ______心______ ______ ______ ______ ______土______ ______ ______ ______ ______【答案】：第9题【填空题】选择适当的词语。
部编二年级上册语文双减分层作业设计23《纸船和风筝》课课练含答案
二年级上册语文分层作业设计《纸船和风筝》A类基础必做题：一、连一连。
piāo zhēnɡyuàn shǔxìnɡ筝鼠漂幸愿二、看拼音，写词语。
zhǐchuán zhùfúzhuāzhùdàn shì三、填空。
纸：结构，第三笔是，第五笔是,共画，组词为、。
哭：共画，第二笔是，组词为、。
四、.在括号里填上合适的量词。
一（）山一（）风筝一（）纸船一（）小溪一（）树叶一（）纸条五、把括号里的词语加入原来的句子中。
1.纸船漂到了小熊家门口。
（漂哇漂）2.风筝飘到了松鼠家门口。
（飘哇飘）B类提升选做题（3选2）六、用下面的词语造句。
漂流：飘荡：七、课文整体梳理。
本文主要讲了（）和（）用（）和（）给彼此带去（）和（），因为（）吵了一架之后，又用（）和（）相互谅解的故事。
八、重点段落品析。
过了几天，松鼠再也受不了啦。
他在一只折（zhēzhé）好的纸船上写了一句话（）如果你愿意和好（）就放一只风筝吧（）他把这只纸船放进了小溪。
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝（zhāo cháo）他飞来，高兴得哭了。
他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
1.在括号里填上恰当的标点符号。
2.用“√”画出加点字的正确读音。
3.从文中找出表现松鼠感情变化的词语。
（）（）C类拓展挑战题（3选2）九、课外阅读（一）公鸡和鸭子比本领公鸡和鸭子比谁的本领大。
它们比赛跑步。
公鸡连飞带跑,把鸭子落了一大段路。
鸭子一摇一摆,怎么也赶不上。
公鸡得意地对鸭子说:“这下你可相信我的本领大了吧!”它们又比赛游泳。
鸭子游得又快又稳。
公鸡浑身是水,差点被淹死。
鸭子也得意地对公鸡说:“到底谁的本领大?”1.这段话共有( )个自然段。
2.公鸡和鸭子先比赛( ),结果是( )输了;它们又比赛( ),这次是( ) 输了。
3.这个故事告诉我们:。
十、课外阅读（二）荷叶姐姐静静地站在池塘里，像一把翠绿的伞。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《纸船和风筝》练习题
一、根据课文组词
坏（）松（）扎（）抓（）
祝（）福（）句（）幸（）
二、填填记记
1.松鼠折了一只______送给小熊，里面____着一个________，还挂着一张纸条，上面写着：“___________！”。
他把纸船放在_______里漂呀漂，____到小熊的家门口。
小熊乐坏了。
2.小熊____了一只______送给松鼠，上面____着一个_______，翅膀上还写着：“_________！”它乘着____飘呀飘，____到松鼠的家门口。
松鼠也乐坏了。
3.______和______让松鼠和小熊他们成了好朋友。
4.一（）草莓一（）松果一（）纸船一（）纸条
______的风筝 ______的纸船 ______的松鼠（飘荡漂流）
三、品味探究
1.小熊第一次拿起纸船，心里可能怎么想？
__________________________
2.为什么“山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了”？
__________________________
3.后来松鼠放了一只纸船，如果你是松鼠，你会主动放这只纸船吗？
__________________________
4.这个故事给我们的启发是：__________________________
（赌气只能使“裂缝”扩大，容忍、谅解和率先伸出友谊之手才是最好的解决办法。
）
四、实践活动
1.练习讲故事，把它讲给妈妈听。
2.与同学的友谊产生裂缝时，要知道可以通过写信来重新修好。
学生每日提醒
励志名言：
1、播下一个信念，收获一种行动；播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。
2、人生的绚丽多彩和卑微只因是平台不同，而决定平台的恰恰是自己平时的行为和习惯。
3、如果把学习看作投资的话，它应该是一本万利的，应该是世界回报最多的投资。
4、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
5、学习只是一种状态和一种习惯而已。