关于大学生英语学习情况的调查报告
基础英语学习状况分析报告
基础英语学习状况分析报告
简介
本报告旨在分析基础英语研究的现状，包括学生的研究水平、
研究动机、以及研究方法等方面。
研究水平
根据调查结果显示，大多数学生在基础英语研究方面存在一定
程度的困难。
他们在词汇量、语法掌握以及听说能力方面有待提高。
研究动机
学生的研究动机多样化，包括出国留学、提高职场竞争力等。
然而，部分学生缺乏长期坚定的研究动力，导致研究效果不佳。
研究方法
调查显示，学生普遍倾向于通过课堂研究、背单词和阅读来提
高英语水平。
然而，缺乏有效的研究方法和策略，导致研究效果不
明显。
结论
基础英语研究存在一定的问题和挑战，需要学生和教师共同努力，引入更加科学和有效的研究方法，以提高学生的英语水平。
建议
1. 鼓励学生树立长期研究目标，保持研究动力。
2. 引入更加生动有趣的教学方式，激发学生研究兴趣。
3. 提供更多的英语研究资源和机会，如英语角、英语沙龙等。
4. 鼓励学生多听多说，提高英语交际能力。
感谢各方对本报告的支持和配合。
大学生英语学习现状的调查及改善措施的探究
大学生英语学习现状的调查及改善措施的探究摘要：英语是高校教学的必修课程，教学持续时间也较长，大学期间学生面临各种考试，学好英语对每个人的将来大有裨益。
本文以我校在校大学生为调研对象，通过问卷调查等方法，对其英语学习现状进行调查与分析，找出存在的问题，并提出改善现状的具体措施。
关键字：大学英语学习现状调查一、引言众所周知，英语是当今世界主要的国际通用语言之一，学好英语对将来的工作和生活有很大益处，但如今大学生的英语能力普遍没有达到当今经济和商务社会所需要的真正的能力，其学习英语的现状比较令人担忧。
二、调查方法和内容（一）调查方法1、文献法。
在网上和图书馆搜集各种有关本课题的文献资料，从中选取相关信息进行整理归纳和分析研究。
2、问卷调查法。
本次调研采用抽样调查的方法，对商学院、信息工程学院、机电学院等五个学院的部分学生进行问卷调查。
已发放问卷500份，回收问卷490份，问卷回收率达到98%。
问卷式题型为单项或多项选择题,给出备选答案学生选择。
3、访谈法。
选取部分优秀学生进行访谈，交流学习经验；与英语老师进行交流，获得更多的知识和建议。
（二）调查内容本次调查的主要内容为我校09、10级大学生学习英语的各个方面，例如学习英语的动机、时间、计划、消费，学习成绩等方面。
三、调查结果初步分析1、性别分析在490份有效问卷中，男生150份，女生340份。
2、对英语学习的兴趣据调查显示， 74%的同学对学习英语有兴趣，18%的学生因为不得不学，其余8%没兴趣。
从中可以看出我校大学生学习英语兴趣比较大，而且并不会因为专业的不同而存在较大差异，只是有时迫于时间零散和学习环境的轻松而变得散漫。
但还是有26%的学生由于基础较差、参加其他活动较多等原因学习英语的兴趣不高，。
3、学习英语的目的（多选）调查显示，将近87.2%的学生认为英语是得到”一份好工作”的通行证；84.7%的学生是为了获得英语四六级证书；72.3%的学生则是为了满足课程教学；还有60.9%是为了考研，取得高学历，进而找到好工作。
调查英语学习情况英语作文
调查英语学习情况英语作文英文回答：An investigation into English learning is crucial to assess the effectiveness of teaching methods, identifyareas for improvement, and tailor instruction to meet the specific needs of learners. Through surveys, questionnaires, and interviews, researchers gather valuable data onstudents' language proficiency, learning styles, motivations, and attitudes.This data can illuminate the strengths and weaknessesof different teaching approaches, helping educators refine their strategies. For instance, if a survey reveals that students struggle with grammar, teachers may incorporate more explicit grammar instruction into their lessons. Additionally, understanding students' motivations canenable educators to create more engaging and relevant learning experiences, fostering a positive and supportive learning environment.Moreover, an investigation into English learning can uncover potential barriers to student success. By identifying factors such as language anxiety, cultural differences, or lack of access to resources, educators can develop interventions to address these challenges and promote equitable outcomes for all learners.Furthermore, ongoing evaluation is essential for tracking students' progress and ensuring that instructional strategies are meeting their needs. Regular assessments provide data on students' language development and help educators make informed decisions about adjustments to curriculum and teaching methods.In conclusion, an investigation into English learning is an indispensable tool for improving the quality of language instruction. Through the collection and analysis of data, educators can gain a comprehensive understanding of their students' learning experiences, strengths, and challenges. This knowledge empowers them to tailor instruction, remove barriers to success, and ultimatelyenhance student outcomes.中文回答：英语学习情况调查。
大学生英语学习需求分析报告
大学生英语学习需求分析报告一、调查目的以怀化学院为例，了解大学生英语学习现状，调查他们的英语学习需求，对英语新课程发展提出建议二、调查范围怀化学院外语系09级4、5班三、调查对象有至少八年以上英语学习基础的大学生、有至少三年以上英语教学经验的老师四、调查方法1、访谈对部分怀化学院外语老师和学生进行访谈。
访谈内容涉及英语教师、教材、学习策略、学习环境（课内外学习环境）四个方面。
2、收集英语学者需求分析样本3、任务分析五、成果1、背景概述近年来，我系英语专业四级、八级过级率逐年上升，学生应对考试的能力不断提高，然而，学生的实战应用能力却相形见绌。
归其原因，主要是受到考试过级率的影响，教学者教学形式单一，教师唱独角戏，满堂灌，教与学双边活动难以开展等现象比较突出。
2、调查结果分析-----学生的英语学习需求整体情况分析A、学生对英语教师的需求主要有以下几个方面：a、教师的基本功要扎实知识要渊博,教师要严而有道，以身作则；b、希望教师采用灵活多变的教学方法；c、希望和教师建立良好的师生关系由此可见，学生对英语教师的语言基本功、知识水平、教学方法方面、有着相当高的要求；学生希望老师在教学过程中以身作则，树立榜样；学生更喜欢老师经常激励他们；同时学生期待与老师建立良好的师生关系。
B、.学生对教材的需求主要有以下几个方面：a、希望教师在教学过程中教学内容不要固定在教材本身，要及时补充鲜活的内容；b、希望教材内容能有助于提高他们的交际能力。
通过调查我们发现学生对教材的内容的真实性、实用性、趣味性、知识性和教材对交际能力的培养的要求很高。
教师在教材的选择和使用上应注意趋利而避弊，在固定教材上增补一些新的教学材料。
另外，固定教材容易使教材的内容过时，不能反映外语。
实际的现状，并且还会造成教材的难度与学生实际水平脱节的现象授课时和班级过大等因素的限制，如何充分利。
C、学生对学习策略的需求通过调查我们发现有:小部分学生还不能有效地使用适合自己的英语学习策略；大部分学生认为教师对学生进行英语学习策略培训有必要，还有一部分学生能够经常反思自己的英语学习，探索适合自己的学习方法，但效果不理想，希望求助于英语教师。
大学生英语学习调查报告
大学生英语学习调查报告大学生英语学习调查报告11. 统计调查方法1.1调查背景和意义众所周知，英语是国际上最为通用的语言之一，英语作为通向世界的大门，在我国加入WTO之后，具有更加重要的意义。
2008年第29届奥运会在中国举行，使得英语在今后的若干年后都会是最为时尚和坚定人们素质的最为重要的标准之一。
随着对外经济文化交流也越来越频繁，英语的重要性也更为凸显，无论是在职场、社交、贸易、文化交流活动中英语成为了一种重要的交流工具。
在中国，小学、初中、高中、大学都开设了英语课程。
很多地区甚至连学前教育都开设了英语课程，足见英语语言的重要性已经渗透了中国的教育。
据统计，目前世界纸质出版物使用英语的占大多数，公开发表的世界一流科学论文几乎都是使用英语。
国际互联网内容中使用英语的占总量的90%。
因此，母语非英语的人在掌握本民族语言的同时，熟练掌握英语便成为现代人必备的素质。
诚然，语言的本质是工具，但人类在进步，时代在发展，社会在前进，英语已从一种工具变为一种思想，一种知识库。
没用掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉一样。
多学一种外语，等于在本来没有窗的墙上开了一排窗。
你可以领略到前所未有的另外一面风光。
十九世纪德国语文学家，现代高等教育奠基人洪堡特说过：“学会一门外语或许意味着迄今为止的世界观领域中获得一个新的出发点。
”这话是否说得过头，可以讨论；但语言既是思想的外壳和载体，同时又确有思想模具作用的事实也毋庸置疑。
这个意义上说，学会一门外语，不但是多了一双眼睛，一对耳朵和一条舌头，甚至还多了一个头脑！目前大学英语课，常常是教师占据着课堂教学的绝大部分时间，而学生处于一种被听课的状态，于是渐渐对英语课失去了兴趣，失去了参与课堂活动的积极性，更没有课外学习的自主性。
态度决定一切，存在很大比例的大学生对英语的重视度越来越低，甚至经常不去上课，没有以认真热情的态度对待这一世界通用语言，出现对英语的掌握随时间的推移愈来愈差的反常现象。
大学生英语调查报告英语作文
大学生英语调查报告**Title: A Survey Report on College Students' English Learning****Introduction**English, a global language, plays a pivotal role in today's interconnected world. As college students, proficiency in English is not just a requirement for academic purposes but also a key to future career success. To gain a deeper understanding of how college students approach their English learning and the challenges they face, we conducted a comprehensive survey.**Methodology**The survey was conducted among a representative sample of 500 college students from various backgrounds and majors. A questionnaire was distributed, which included questions related to their English learning habits, resources used, challenges encountered, and their perception of the language's importance.The data was then analyzed using statistical software.**Key Findings**1. **Learning Habits:** The majority of students (68%) reported dedicating at least 2 hours daily to English learning, with reading and listening being the most popular activities.2. **Resources Used:** Textbooks were the primary source of learning for 55% of the students, followed by online platforms (35%) and traditional classroom teaching (10%).3. **Challenges Encountered:** The most common challenges were vocabulary acquisition (45%), pronunciation issues (30%), andgrammar difficulties (25%).4. **Importance of English:** Over 80% of the students believed that English was crucial for their future career, with international businesses and technology being the top reasons.**Recommendations**Based on the findings, we recommend that colleges and universities:* Enhance vocabulary training to help students build a robust vocabulary. * Introduce more modern teaching methods that focus on pronunciation and speaking skills. * Encourage the use of innovative learning platforms to engage students and make learning more effective.**Conclusion**The survey highlights the importance of English among college students and the need for continuous improvement in their learning methods. By addressing the identified challenges and implementing the recommended measures, we can help students achieve better proficiency in English, thus enhancing their chances of success in the global workforce.**大学生英语调查报告****引言**英语作为全球性语言，在当今相互连接的世界中发挥着至关重要的作用。
有关大学生英语学习调查报告范文
有关大学生英语学习调查报告范文关于大学生英语学习的调查报告调查时间：2022年7月5日—7月9日调查地点：沈阳市内各大学调查对象：沈阳市内大大学大学生调查人：一.调查背景：问卷调查发出问卷100份收回100份其中有效100份二.具体分析：此次调查的目的是为了了解大学生的英语学习现状以及当前高等学校英语教学效果与社会英语培训机构教学效果之比较，为高等学校英语教学体制改革提供现实依据和具体建议。
此次调查采取多阶抽样方法，即从沈阳的各类社会英语培训机构中随机抽取了其中的雷式外语四、六辅导班。
其中样本总量为100，共发出问卷100份，回收100份。
回收率为100%,随机抽取样本个体，其所反映的具体情况具有很强的代表性。
此次对大学生英语学习的调查结果显示：绝大多数大学生对学习英语的兴趣不大，导致学习的态度和积极性欠佳；高等教育的英语教学质量与英语社会培训结构相比在学生认可程度上后者优与前者。
具体情况显示如下：1、认为学习英语是为了适应社会需求的学生占52%，以应付考试的占38%，而出于兴趣学习英语的仅占10%由上数据可以看出大多数学生英语并非出于兴趣或爱好，而是社会所趋，比如英语四级证书与学位证挂钩，以后走上社会求职英语四级证是一道门槛等等此类。
2、认为高教英语教学质量一般的同学占63%，认为良好的占7%，认为不好的占30%。
而相对应地，认为社会英语培训机构教学效果一般的占34%，认为良好的占54%，而不好的仅占12%。
由此可以看出学生对高教英语教学质量的认可度远远低于社会培训机构。
究其原因：大多数学生认为高等学校教师教学缺乏明确目的性和针对性，没有轻重之分，教学形式枯燥无味，教师自身水平不够理想，特别是年轻教师缺乏教学经验以及教学方法缺乏灵活性等等。
而对社会英语培训机构的看法却相反，认为其教学有针对性，有明确的目的性，教师较专业并经验丰富，教学水平一般较高。
3、从学生的学习精神状态来讲，认为在社会英语培训机构的学习精神状态更好的占58%，而认为在校内学习精神状态更好的仅占12%。
关于当代大学生英语学习动机调查报告
关于当代大学生英语学习动机调查报告一、问题提出：众所周知，在当代大学生中，一部分学生在英语学习中能形成自己的学习目的，努力学习并有成效；但同时不可忽视的现状是，也有相当一部分学生英语学习积极性不高，在学习上追求六十分万岁，直接的原因就是对于英语学习动机的不明确以及学习兴趣的缺失。
为此，我们小组特利用课余时间以问卷调查的方式，通过对学生的英语学习动机调查数据分析，了解当代大学生对英语学习的态度与兴趣，以便使广大英语教师更好地完成教学任务，使大学生真正地学会英语和使用英语，具体调查内容及结果报告如下：二、研究方法与程序：1、编制问卷（见附录）2、发放问卷：发放问卷数：50回收问卷数：50回收率：100%三、调查概况：1、调查目的：了解当代大学生对英语学习的态度与兴趣,,以便使英语老师们更好地完成教学任务,使我们更好地学会英语和使用英语。
2、调查对象及方式：针对不同专业的大学生，采取问卷调查形式，进行随机抽样调查。
3、调查主要内容：在此次调查中，通过对被调查者调查以下五个方面的问题：（1）你对英语学习的态度是？（2）平时英语学习中，在听说读写译五大技能方面，你最注重哪一个？（3）你认为哪个技能更重要？（4）每天花多少时间学英语？（5）今后准备往哪个技能方向发展？四、调查结果与分析：1、英语学习的态度：通过调查发现，绝大多数的大学生对与英语学习都呈现出完成任务的状态。
无论是专业还是非专业生，往往就是为了应付各种英语考试而非常被动的去学习英语，一般都会进行简单的单词记忆和题海练习，这样的学习效果往往是差强人意的，继而导致对于英语学习产生放弃甚至是厌恶心理。
在随机调查的50位同学中，只有22%位同学呈现出乐观心态，注重说与读，因为他们觉得学习语言重要是语感，语言本来就在于交流沟通之用，能说出来就行，又只用通过读来培养语感就行，所以他们觉得英语学习还算轻松，闲暇时间经常会听听英语歌，下电影时也会偏向于下音质好，有助于联系口语的,他们乐在其中。
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•关于大学生英语学习情况的调查报告目前，大学生普遍注重对于英语的学习，英语学习已经成为大学生学习生活的一个重要部分。
而大学期间正是学习的黄金时间，如果能够利用这一期间来熟练掌握英语，将对个人的未来发展及就业带来很大的优势。
然而目前大学生学习英语一定程度上存在着跟风现象，学习目的不够明确，学习方法不够得当。
针对这些问题，我以东北财经大学、大连理工大学等高校同学为调查对象，发放了200份调查问卷。
一．调查结果及分析
1．英语学习的主要目的
通过调查，我们发现学生英语学习的目的是多样化的。
其中通过英语四六级等“证书动机”
的和学好外语找到一份好工作这种“社会要求”的占的比例较高，分别是21%和27%。
为了出国深造的也占了很大比例，为11%。
而英语学习“没有目的不得不学”的较少，只占到6%。
总体来说，大家学习英语主要是为了打好基础为将来做准备。
因为随着经济的全球化以及我国经济的迅速发展，对于复合型人才的需求越来越多，英语几乎成了一项必不可缺的技能。
而我们学生也认识到了这一点，认识到英语学习的价值不光在于通过考试拿到文凭，而是更多的考虑到英语学习对于自身将来的发展，以及能否帮助自己找到一份好工作。
毕竟提高自身能力才是最终目的。
而具体来看，以出国为英语学习目的人数呈现出增多的现象，这也反映出了目前我国大学生对于的出国深造的偏爱。
2．英语学习的主要途径
根据调查结果，78%的同学认为通过上校内英语课及英语辅导班的效果比自学的效果好，同时这部分同学大都也认可自学英语的重要性。
然而，只有17%的同学在大学期间参加过英语课余辅导班。
值得关注的是，经常在英语课上逃课的比例竟高达47%。
从此可以看出，学生虽然认识到英语课堂的重要性，但是会由于某些原因缺席。
另外我发现，在上英语课余辅导班的同学中，缺席校内英语课的情况也较多。
我们都知道，通过老师的讲授我们可以很快的学习理解，相比自学会节省很多时间。
因此我们应该杜绝逃课的行为，在英语课堂上认真听讲。
3．英语学习的重点及方法
大学英语的教学目标是培养学生英语的综合应用能力，特别是听说能力，使我们在今后的工作学习和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。
通过调查发现，绝大多数同学都认可这一观点，只有4%的同学并不这样认为。
英语听说练习方面大部分同学是依靠课上的听说练习，课下听说方面的练习较少。
可以说，同学们在课下时间的英语学习中，重点大多是在阅读和单词记忆方面，听力和口语经常被忽略。
具体分析其原因，主要在于口语练习缺少练习对象；而听力方面，由于大多数同学采用看美剧及电影的方式提高听力，而实际情况大多是只关注中文字幕忽略了英文发音，导致学习效果不佳。
4．英语学习的心态及信心
众所周知，学习心态及信心对于学习效果起这非常大的作用，英语学习也不例外。
在学习信心方面，53%的学生有一定的信心学好英语，32%的绝对有，10%的没有，5%的绝对没有。
这表明，绝大部分学生对英语学习是有信心的，但没有信心的同学也占一定的比例。
另外，经常主动寻找机会学习英语的同学占66%，可见，大学生学习英语的主动性比较高。
在心态方面，21%的同学在学习英语时感到比较快乐，12%的同学比较有成就感，18的同学感到沮丧或自卑，剩下的同学表示没有感觉。
这提醒我们应该对自己英语学习的信心，克服自卑等不良情绪，提高学习积极性，从而达到提高学习效率及效果的目的。
二．对大学生如何学习英语的建议
1.注重学习目的
不同的学习目的必然会导致不同的学习效果。
一般而言，具有远期目的的学生在学习过程中更加努力，学习也更加持久。
因此，我们要为自己的英语学习找到一个理由，作为我们学习的动力；找一个远期目标，作为我们学习英语的方向。
2．树立良好的学习英语的信心
信心是成功的保证，在平时应该多鼓励自己，给自己加油，对自己说“我能行”。
因为没有信心是成就不了任何事的。
3．养成良好的英语学习习惯，掌握良好的学习方法
正如亚里士多德所说：优秀是一种习惯。
具有良好的学习习惯和学习方法是我们在学习上取得成功的必备素质。
在背单词方面，采用循环记忆法，以七天为一个循环，反复记忆，克服遗忘曲线。
在阅读方面，采用精读和泛读相结合的方法，提高阅读质量和速度。
朗读方面，培养积极朗读的习惯，读和看是完全不同的概念，要努力克服心里障碍，大声读出来。
三．总结
通过这次调查，我们了解到大学生英语学习方面的一些现状，这些现象的产生除了学生自身原因外，还包括很多外在因素，如经济发展趋势、社会人才需求等。
这提醒我们应该使自己尽可能的适应社会需求，努力提高自身能力。
就英语学习方面，大学生的素质普遍较高，但仍存在诸多问题，其中学习的目标及动力不明确和学习没有持续性是主要问题。
这需要我们克服自身弱点，培养良好的学习习惯，督促自己的学习。
学习目的每个人都不一样，大体上是为了提高自身能力以寻求个人发展及就业。
明确了这一点，相信学生通过自身努力定会达到理想的英语水平。