人教版五年级数学下册能力培养与测试1-4单元答案解析
人教版数学能力培养与测试答案
人教版数学能力培养与测试答案人教版数学能力培养与测试答案一、填空题1. 320÷4=802. 80×4-160=803. 4 3/5=23/54. 3/5÷1/4=12/55. 5(2/5)-3(1/5)=2 2/5二、计算题1. 1386÷6=231856+233=1089答案：10892. (198+422)÷10=6262×(90-28)=3724答案：37243. 121×11=13311331÷7=190余11答案：190余11三、应用题1.长方形ABCD的周长为36cm，已知AB:BC=3:2，求长方形ABCD的面积。
解：设AB=3x，BC=2x，周长为36cm，即2(3x+2x)=36，解得x=3。
面积为AB×BC=3x×2x=18cm²。
答案：18cm²2.一辆行驶车速为45km/h的汽车，需要3小时行驶600km，求它在这段路程中平均油耗是多少？解：根据公式油耗=路程÷油耗，油耗=路程÷时间×速度。
油耗=600÷3÷45=4.44L/h。
答案：4.44L/h3.甲乙两人比拼举重，甲举起的重量是乙举起重量的4/5，甲最多举起100kg，求乙最多能举起多少重量？解：甲举起的重量是乙举起重量的4/5，即甲:乙=4:5。
甲最多举起100kg，即对应到乙身上为5x=100，解得x=20，即乙最多能举起4x=80kg。
答案：80kg以上是人教版数学能力培养与测试的答案，希望对您有所帮助。
五年级数学能力培养与测试答案
五年级数学能力培养与测试答案一、填空题(14分)1、单价=( )路程=( )2、14.5乘( )的数，所得的积比14.5小。
3、想一想，在( )的情况下，除得的商比1小。
4、(7.5+3.4)×3.6+3.4×3.6，这是应用了乘法的( )。
5、1500平方厘米=( )公顷6、1650平方厘米=( )平方分米( )平方厘米7、通过平行四边形的面积计算公式可以推导出( )和( )的面积计算公式。
8、找规律填数：0.32，0.08，0.2，( )，( )。
9、学校买8个足球，每个足球x元，付出300元，应找回( )元。
10、5.保留两位小数的近似值是( )。
二、判断题(对的画“√”，错的画“×”)(10分)1、整数都大于小数。
( )2、如果被除数和除数都扩大10倍，那么商也扩大了10倍。
( )3、17.是无限小数。
( )4、三角形的面积等于平行四边形面积的一半。
( )5、3.04=3.( )6、0.4小时等于4分钟。
( )7、长方形是一种特殊的平行四边形。
( )8、求方程的解的过程叫做解方程。
( )9、x=1是方程25x=2.5的解。
( )10、把t×5省略乘号可以写成5t。
( )三、选择题(把正确答案的序号填在括号里)(5分)1、计算62.9÷5.4，商11.6，余( )。
①26 ②2.6 ③0.26 ④0.0262、7.2加上0.19与12.3的积，再减去8.9，差是多少?列式是( )①7.2+0.19×12.3-8.9②(7.2+0.19)×12.3-8.9③(7.2+0.19×12.3)-8.93、用v表示速度，t表示时间，s表示路程，在某一物体活动过程中，如果已知速度和时间，求路程的公式是( )。
①s = v·t ②v = s÷t ③t = s÷v4、方程15x-25=100x+50的解是( )。
人教五年级数学下能力培养与测试第四单元分数的意义和性质
28 ＝ 7 36 9
7 2＝9＝1 99
所以原分数是 7 9
第9课时 最大公因数（1）
14、、26、、312
1,2,3,6
6
1、3
1、2、3 6、9、18
3
①
②
②
2 68 34
6和8的最大 公因数是2
10和9的最大 公因数是1
12 12 48 14
12和48的最大
公因数是12
20和32的最大公因数是4，所以 这些地砖的边长最大是4分米。
2
3
2
9
34
34
（答案不唯一）
49
3 5 4 7 35 1
5
11
17
2
10
3
× ×
√ √ √ √
27和36
57和95
40和50
52和65
9 27 36 4
19 57 95 35
10 40 50 45
13 52 65 45
27和36的最大 57和95的最大 40和50的最大 52和65的最大
公因数是9 公因数是19
1
6 7
40 2
12 3
31 6
15
10
21 7
3
52
10 1
3
2
36
2 2
13 5
6
41 6
37 8
26
81
8
9
8
5 和 27 55
15 和16 33
20 和 9 22
14÷3＝4 2 (个)
15÷4＝3 3 (个)
3
答:李师傅每小时做
42 3
4
个，王师傅每小时做
人教版五年级数学下册四单元综合能力测试卷及答案(三篇)
1、学校的长方形操场长250米，宽80米，面积是（ ）
A．2000平方米B．2公顷C．2平方千米
2、一个分数的分子扩大2倍，分母缩小2倍，分数值（ ）
A．缩小2倍 B．扩大2倍 C．缩小4倍 D．扩大4倍
3、一瓶矿泉水装满550mL水，我们说550mL是这个瓶子的（ ）。
5、一个长方体和一个正方体的棱长之和相等,长方体的长是3 cm,宽是2 cm,高是1 cm,那么正方体的表面积是多少？
参考答案：
一
8 64
800
3
13
4 2
m﹣30x
8.4
4.141
225.225（25上面加点）225.23
101 100 999 999
二
B
B
B
C
B
三
错误
×
×
×
√
四
1、解：
五
甲队每天铺48千米，乙队每天傅32千米
五
总分
得分
一、填空题。（20分）
1、一个正方形的周长是32cm，那么它的边长是________cm，面积是________cm² 。
2、把一个长16厘米，宽6厘米，高8厘米的大长方体切成两个小长方体，这两个小长方体的表面积的和最大________平方厘米。
3、有13盒糖果，其中12盒质量相同，另有一盒少了几颗糖，如果用天平称，至少（______）次可以找出这盒糖果.
4、6个大于0的连续奇数的乘积是135135，则这6个数中最大的是_______.
5、一个圆的半径扩大2倍，它的面积扩大_____倍，周长扩大_____倍．
6、水果店有水果m千克，每天卖出30千克，x天后还剩________千克．
小学五年级下册数学能力培优试卷 生活中的数学(含答案)
小学五年级下册数学能力培优试卷 生活中的数学在生活中有很多数学问题，比如说，上街买东西自然要用到加减法，修房造屋总要画图纸。
类似这样的问题数不胜数，这些知识就从生活中产生，最后被人们归纳成数学知识，解决了更多的实际问题。
我们学习数学知识，不是要我们把公式或是定理从书本上搬到脑子中，我们要学会灵活运用，在实际生活中学习、掌握数学知识。
乐乐买了3盒巧克力和5千克果冻，一共花了195元；小胖买了同样的3盒巧克力和3千克果冻，一共花了159元。
每盒巧克力和每千克果冻各多少元？【答案】35元、18元 【知识点】消去法解应用题 【难度】A 【出处】底稿【分析】3盒巧克力的价钱+5千克果冻的价钱=195元3盒巧克力的价钱+3千克果冻的价钱=159元果冻的单价18)35()159195(=-÷-（元），巧克力的单价353)185195(=÷⨯-（元）。
小明买3本练习本和5支笔，共花了14元；小芳买同样的6本练习本和4支笔，共花了22元。
每本练习本和每只笔各是多少元？【答案】3元、1元 【知识点】消去法解应用题 【难度】B 【出处】底稿【分析】3本练习本的价钱+5支笔的价钱=14元6本练习本的价钱+4支笔的价钱=22元方法一，如果小芳买的练习本和笔都少一半，那么就可以通过对比笔的支数来计算。
笔的单价1)245()22214(=÷-÷÷-（元），练习本的单价33)1514(=÷⨯-（元）。
方法二，如果小明买的练习本和笔增加一倍，也可以通过对比笔的支数来计算。
笔的单价()()142522214=-⨯÷-⨯（元），练习本的单价33)1514(=÷⨯-（元）。
笼子里有鸡和兔共30只，总共有70条腿，问鸡和兔各有几只？【答案】兔子5只，鸡25只【知识点】鸡兔同笼 【难度】B 【出处】底稿【分析】假设笼中全是鸡，则兔的只数为 52430270=-÷⨯-）（）（（只）， 鸡的只数为：25530=-（只）。
2021-2022部编版人教版小学5五年级数学下册全程测评试卷【附答案】
第一单元测试卷(满分：100分 时间：90分钟) 姓名： 得分：一、填空。
(每空2分，共32分)1．观察左图，写出右面的图形分别是从物体的哪面看到的。
(1)从正面看到 的是( )和( )。
(2)从上面看到 的是( )和( )。
(3)从左面看到 的是( )、( )、( )和( )。
(4)从正面看到 的是( )。
(5)从上面看，看到正方形最多的是( )。
3．用小正方体拼成一个立体图形，使得从左面和正面看分别得到下面两个图形。
从左面看 从正面看要拼成这样的立体图形最少需要( )个小正方体，最多需要( )个小正方体。
4．一个由正方体组成的立体图形，从正面和左面看到的形状都是 ，从上面看到的形状是 。
这是由( )个正方体组成的立体图形。
五年级数学(下)(RJ 版)二、判断。
(正确的画“√”，错误的画“×”)(每题2分，共10分)1．从上面看到的形状是。
( )2. 从正面、左面、上面看到的形状都相同。
( )3. 根据“横看成岭侧成峰”这句诗可以知道，诗人是从两个方向看庐山的。
( )4. 用4个完全相同的正方体能拼成一个更大的正方体。
( )5. 从左面看是。
( )三、选择。
(将正确答案的序号填在括号里)(每题2分，共10分)1. ( )从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。
2. 从的左面看，能看到( )个正方形。
①5 ②3 ③43．一个由正方体组成的立体图形，从不同方向观察得到的图形如下图，这是由( )个正方体组成的立体图形。
从正面看从左面看从上面看①9 ②6 ③34．去掉一个小正方体后，从左面看不可能是( )。
5．如果用□表示1个正方体，用表示2个同样大小的正方体叠加，用■表示3个同样大小的正方体叠加，那么右图是由6个同样大小的正方体叠加的几何体，从上面观察，可画出的平面图形是( )。
四、连一连。
(每题6分，共18分)从左面看从正面看从上面看2．正方体的六个面都按相同的规律标有A、B、C、D、E、F六个字母，请你仔细观察已有的字母，判断A、B、C的对面各是什么字母？A的对面 B的对面 C的对面D E F从左面看从正面看五、下面的立体图形从正面、左面和上面看到的形状分别是什么？请你画一画。
人教版五年级数学下册全册单元能力提升卷及答案
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】能力提升卷1拼搭中的摆、添、画的能力检测卷一、摆一摆，填一填。
(每空3分，共24分)1．一个几何体由4个小正方体摆成，小东从它的正面和上面看到的图形如下，在这个几何体中，第4个小正方体应摆在()号正方体的上方。
2．用小正方体搭一个立体图形，使得从左面看和从正面看分别得到下面的两个图形。
要搭成这样的立体图形最少需要()个小正方体；最多需要()个小正方体。
3．一个用小正方体摆成的几何体，从正面、上面看到的都是，那么摆成这样的几何体至少用()个小正方体，至多用()个小正方体。
4．下列几何体是由多少个正方体组成的？(1)(2)5．添一个小正方体，使下面的几何体从上面看到的图形不变，有()种摆放方法。
二、我会辨。
(对的画“√”，错的画“×”)(每题3分，共9分)1．如图，从它们上面看到的图形是相同的。
()2．如图，把一个小正方体放在右面几何体的前面或后面，从正面看到的形状是不变的。
()3．用4个小正方体摆几何体，从正面看是，可以摆出2种几何体。
()三、我会选。
(每题3分，共12分)1．从正面看到的形状是，从上面看到的形状是，下图中符合要求的几何体是()。
2．一个由积木块组成的图形，从正面看是，从左面看是，这些积木块有()个。
A．2B．3C．4D．无法确定3.如左图，从正面和左面看到的图形()。
A．相同B．不相同C．无法确定4．若是从物体正面观察到的图形，则这个物体是由()个小正方体组成的。
A．3 B．4 C．无法确定四、我会按要求正确解答。
(共43分)1．我会画。
(15分)画出下面的几何体从正面、上面和左面看到的图形。
2．我会想。
(每题7分，共28分)(1)在下图中添加一个相同的正方体(添加的正方体与其他正方体至少有一个面重合)，使从正面看到的形状不改变，共有几种方法？(2)如图，有甲、乙两个立体图形，从正面、左面和上面看这两个立体图形，从哪些面看到的图形是一样的？甲乙(3)有一个立体图形是由小正方体拼成的，从上面看到的是，从左面看到的是，那么这个立体图形最多有多少个小正方体？最少有多少个小正方体？(4)根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。
五年级数学下册能力培养答案
五年级数学下册能力培养答案1. 12有（）个因数 [填空题] *_________________________________(答案：6)2. 能同时被2、3、5整除的最大两位数（）。
[填空题] *_________________________________(答案：90)3. 已知a=2x2x3x5，b=2x5x7，a和b的最大公因数是（） [填空题] *_________________________________(答案：10)4. 把两个棱长是10厘米的正方体粘合成一个长方体，这个长方体的表面积是（）[填空题] *_________________________________(答案：1000平方厘米)5. 把两个棱长是10厘米的正方体粘合成一个长方体，这个长方体的体积是（）[填空题] *_________________________________(答案：2000立方厘米)6. 32dm²=（）cm² [填空题] *_________________________________(答案：3200)7. 56000mL=（）L [填空题] *_________________________________(答案：56)8. 0.472L=（）mL [填空题] *_________________________________(答案：472)9. 8和12的最小公倍数是（） [填空题] *_________________________________(答案：24)10. 72与84的最大公因数是（） [填空题] *_________________________________(答案：12)11. 三个连续奇数的和是177，这三个数中最大的数是（）。
[填空题] * _________________________________(答案：61)12. 3.85立方米=（）立方分米 [填空题] *_________________________________(答案：3850)13. 一个正方体的棱长总和是36dm，它的表面积是（）dm² [填空题] * _________________________________(答案：54)14. 两个质数的积一定是合数。
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R·五年级数学下册
第1课时 观察物体（1） 上
4
4 ③
②
从正面看 从正面看 从上面看
第2课时 观察物体（2）
××2—6＝6(个) 图①再添6个
6个
9个 2×3×3—9＝9(个)
图②再添9个
第二单元 因数与倍数
R·五年级数学下册
第1课时 因数与倍数（1）
11 11
19
17
2
19 19 17 2
a代表13，b,c,d代表5，7，11。
第6课时 质数和合数（2）
1或7
1或7
3或9
1或7
0～9
1～9
0～9 0
0
2,5,8 1,4,7
1,4,7
0,3,6,9
0
2,3,5,7,11,
2
13,17,19 3,5,7,11,
4,6,8,10,12,
13,17,19
14,16,18,20
4,6,8,9,10,12, 14,15,16,18,20
9,15,
① ① ②
③
③
2 偶数 奇数
15 合数 质数
60÷2＝30（cm） 30＝7+23＝11+19＝13+17
也面就积是有说三符种合情长况和：宽都是质数且长
和（宽1）的1和3×为173＝0的22有1(三cm种2情)；况 （2）11×19＝209(cm2)； （3）7×23＝161(cm2)。 答:这个长方形面积最大是221cm2。
40×4+22×4+30 ＝160+88+30 ＝278（cm） 答：这条彩带的长度是278cm。
第2课时 正方体
6 12
4
正方 相等
完全相同
√ ×
× √
√
√
√
√
6×12＝72（cm） 答：焊接右面这个正方体框架需要72cm的铁丝。
答：可以摆4种。 长12cm，宽1cm，高1cm 长6cm，宽2cm，高1cm 长4cm，宽3cm，高1cm 长3cm，宽2cm，高2cm
9
答：一、二、四班不能分成人数相同的小组，因为41，43，47都是质数； 三、五班可以分成人数相同的小组，因为45和49都是合数。
答：至少再来3人才能正好分成5人一组 。 正好分成5人1组，说明人数应是5的倍数，至少还要来几人，就是最少再增加
几人人数就是5倍数，已经有47人，所以只需再增加3人就是50人，50正好是5 的倍数。
1对3，2对4，5对6
第3课时 长方体和正方体表面积（1）
6
表
900
432
300
3264
376dm2 76dm2 150dm2 (1.5m2)
6×6×6 ＝36×6 ＝216(cm2)
12×12×2+12×2×4 ＝288+96 ＝384(cm2)
(0.7×0.6+0.6×1.9+0.7×1.9)×2 ＝(0.42+1.14+1.33)×2 ＝2.89×2 ＝5.78(m2) 答:做一个这样的包装箱至少需要5.78m2的包装纸板。
0 685020
6850020
0
2
第5课时 质数和合数（1）
1和它本身
1和它本身
1
质
2
4
质数 合数
合
× × × ×
2,3,5,7 11,13,17 19,29
4，6，8 9,10,15 25,28
1,3,5,7 9,11,13, 17,19,25 29
2,4,6,8 10,28
3
13
7
9
4
每束3枝，也就是花的总数应该是3的倍数，因此花的总数各位数的和
答：如果每束3枝，至少要拿走2枝。 应该是3的倍数，现在花的总数是56，各位数字和是5+6＝11，题目又说， 至少再拿走几枝，就是最少再减去几枝，花的总数各位数字和是3的倍数， 题目又说至少拿走几枝，很显然原来的各位数字和是11，而11只要再去掉 2就是9，9就是3的倍数，所以56再减去2枝即等于54，54正好是3的倍数！
答：至少再买4枝，刚好平均每束5枝。 刚好平均每束5枝，也就是花的总数应该是5的倍数，因此花的总数个位数 应该是0或5，现在花的总数是56，个位是6，题目又说，至少再买几枝， 就是最少再增加几枝，花的总数个位可以变成0或5，很显然要使56的个位 变成0，只需再买来4只，但要个位变成5，需要再买9只，这儿说是至少数， 所以应该选择再买4枝！
解：设中间的奇数是x,则最小的是(x-2),最大的是(x+2)
x+(x-2)+(x+2)=57
19-2＝17
3x=57
19+2＝21
答:小君一家的座位x=号19分别是：17，19和21号。
第4课时 3的倍数的特征
各位
数的和
0,3,6,9 1
1,4,7
1,4,7 1
2,5,8
× √ × √ √
答：不对，5 的倍数的个位是0或5，两种玩具的总价钱数的个位 也是0或5，故找回的钱应该是几元或几元5角。
21或42
18与12 的和是30，是6的倍数； 18与12的差是6，是6的倍数。
第3课时 2、5的倍数的特征
48、54 62、72
10 40 70
15
5,11, 19,35
8,14, 22,32
① ③
② ①
既是2的倍数
蝴蝶泉边最少有10又0是0只5的蝴倍数蝶。
个位肯定是”0”
这个数还是四位数。 而且是又最少(小)。
答：能 ①每份3个分35份。 ②每份5个分21份。 ③每份7个分15份。
长 宽
4 2 60 0 9 17×5＝85，85＝2+83，所以这两个质数是2和83。
第三单元 长方体和正方体
R·五年级数学下册
第1课时 长方体
85 60
后
60 长方 5100
×
40 85
①②③④⑤⑥
长方体棱长总和： (4+5+3)×4＝48（cm） 50cm＞48cm 答：够。
第2课时 因数与倍数（2）
1、2、3、6 1、17 1、2、7、14
3,6,9,12,15 5,10,15,20,25 11,22,33,44,55
18
1
13 30
3或9
6或12或24
4种： 第1种：拿2次每次拿9个； 第2种：拿3次每次拿6个； 第3种：拿6次每次拿3个； 第4种：拿9次每次拿2个。
整
余
商
除数 商
5
45
相互依存
1 1、2、4、8
1
本身
除数 4
× × √ ×
1、2、3、4、6、8、12、16、24、48 1、48、2、24、3、16、4、12、6、8。
平均分给12名小朋友，每人分1个。 平均分给6名小朋友，每人分2个。 平均分给4名小朋友，每人分3个。 平均分给3名小朋友，每人分4个。 平均分给2名小朋友，每人分6个。 平均分给1名小朋友，每人分12个。