(完整版)幼儿园各领域关键经验
幼儿发展指南五大领域经验
幼儿发展指南五大领域经验一、身体发展幼儿身体发展是整个成长过程中至关重要的一部分。
在这个阶段，注意培养幼儿的动作协调能力和肌肉发展非常重要。
以下是几点经验：•提供充足的运动空间：让幼儿有机会在室内和户外进行各种运动活动，促进肌肉发展和身体协调能力。
•定期进行体能锻炼：可以选择适合幼儿的体能活动，如跑步、跳绳等，帮助他们建立良好的运动习惯。
二、认知发展幼儿在认知发展方面需要得到支持和引导，以促进他们的智力发展。
以下是几点经验：•提供丰富的学习资源：为幼儿提供各种玩具和教具，帮助他们探索世界，发展观察和思考能力。
•鼓励幼儿进行亲子互动：通过与父母或老师的交流互动，幼儿可以学到更多知识，培养好奇心和求知欲。
三、情感发展情感发展是幼儿成长的关键部分，对建立良好的人际关系和情绪管理能力至关重要。
以下是几点经验：•营造温馨、稳定的家庭氛围：在家庭中创造一个温暖、亲密的环境，让幼儿感受到父母的爱和支持。
•培养幼儿的情绪表达能力：鼓励幼儿表达自己的情感和需求，帮助他们学会处理各种情绪。
四、社交发展幼儿在社交发展方面需要通过与其他儿童的互动来学习。
以下是几点经验：•鼓励幼儿参加集体活动：让幼儿有机会与其他儿童一起玩耍、学习，培养他们的合作和交往能力。
•引导幼儿学会分享和尊重：通过分享玩具、帮助其他儿童等活动，培养幼儿的人际交往技巧。
五、语言发展语言能力是幼儿认知和社交发展的基础，因此需要特别关注。
以下是几点经验：•为幼儿提供丰富的语言环境：多和幼儿交流、读书、听音乐等，帮助他们扩大词汇量和语言表达能力。
•鼓励幼儿多说、多听、多读：尽量多给幼儿提供说话的机会，并耐心倾听他们的言语，帮助他们提高语言表达能力。
通过以上五大领域的经验指南，家长和教育工作者可以更好地辅导幼儿的成长与发展，帮助他们在身体、认知、情感、社交和语言方面取得更好的进步和发展。
愿每个幼儿都能在健康快乐的环境中茁壮成长。
幼儿园领域关键经验与教育建议
幼儿园领域关键经验与教育建议1. 幼儿园教育的“秘密武器”嗨，亲爱的家长们！说到幼儿园教育，那真是个让人充满期待和憧憬的话题。
毕竟，幼儿园可不仅仅是孩子们玩耍的地方，更是他们成长的“摇篮”。
在这里，孩子们不仅学习到知识，还学会了社交、合作、分享等各种技能。
你可知道，在幼儿园的每一天，其实都像是一场小型的冒险呢！就像是孩子们的“迷你世界”，每一个角落都有无穷的惊喜等待着他们。
说到这里，你可能会问，这些看似简单的活动，究竟对孩子们有什么深远的影响呢？其实，幼儿园的关键经验，不外乎就是玩耍、学习和社交这三大块。
首先，玩耍是孩子们最爱的活动，也是他们获取知识的主要方式。
比如说，搭积木不仅仅是孩子们的乐趣所在，还能帮助他们发展手眼协调能力，培养空间感知能力。
这些看似简单的动作，其实都在为孩子们的未来打下坚实的基础。
你瞧，他们在开心玩耍的同时，悄悄地学到了很多有用的技能，真是“乐在其中”呀！接下来，学习也是幼儿园生活中不可或缺的一部分。
可是，别以为孩子们在幼儿园只是在做题或者读书，实际上，他们在学习的过程中也会通过游戏、故事等方式，潜移默化地掌握知识。
比如，通过讲故事，孩子们不仅能学到新词汇，还能提高语言表达能力和理解能力。
就像我们常说的“寓教于乐”，把枯燥的学习融入到有趣的活动中，孩子们自然能更轻松地接受知识。
社交能力的培养同样重要。
幼儿园是孩子们第一次接触到集体生活的地方，他们在这里会学习如何与小伙伴们相处，如何解决冲突，如何表达自己的情感。
你会发现，孩子们在幼儿园里逐渐学会了“团结合作”，懂得了“互帮互助”的重要性。
这些看似微小的变化，其实都在悄悄地塑造他们的性格和未来的社会适应能力呢！2. 关键经验的实际应用好啦，那咱们怎么才能更好地帮助孩子们在幼儿园里获得这些关键经验呢？首先，家长们可以积极参与到孩子们的学习和活动中来。
比如说，跟孩子一起玩游戏，或者一起做手工，不仅能增加亲子之间的互动，还能帮助孩子更好地掌握新知识。
幼儿园区域活动中各区域的关键经验
幼儿园区域活动中各区域的关键经验示例文章篇一：《幼儿园区域活动中各区域的关键经验》哇塞！幼儿园的区域活动可太有趣啦！那一个个不同的区域就像一个个神奇的小世界，每个小世界里都藏着好多好多关键的经验等着我们去发现呢！先来说说建构区吧！在建构区里，我们可以用各种各样的积木搭出高楼大厦、城堡、还有长长的大桥。
你能想象吗？就像建筑师一样，我们用自己的小手创造出属于自己的建筑奇迹！每次我在建构区搭建的时候，都感觉自己像是在盖一座真正的大房子。
我会和小伙伴们一起商量：“咱们搭个超级高的塔怎么样？”“不行不行，还是搭个大公园好玩！”大家七嘴八舌地讨论着，那场面可热闹啦！这难道不像是一群小工程师在规划一个城市吗？在这个过程中，我们学会了合作，学会了分享想法，还学会了怎么把积木搭得更牢固，这可都是超级重要的经验呀！再走进美工区瞧瞧。
那里有五颜六色的彩笔、彩纸、还有黏土。
我们可以自由自在地画画、做手工。
我记得有一次，我用黏土做了一个可爱的小兔子，虽然它的耳朵有点歪，但是我可喜欢它啦！在美工区，我们就像是小艺术家，尽情地发挥着自己的想象力。
老师还会夸我们：“宝贝们，你们的作品太棒啦！”这让我们更有信心去创作更多的东西。
这不就像给我们的想象力插上了翅膀，让我们能飞得更高更远吗？还有图书区呢！那里有好多好多有趣的图书，有童话故事、科普知识，还有漫画。
每次走进图书区，我都像是走进了一个知识的宝库。
我会找个舒服的角落，静静地翻开一本书，沉浸在书的世界里。
有时候，我会和小伙伴一起看一本书，然后互相讲讲自己的理解。
这难道不是在和书里的智慧交朋友吗？通过阅读，我们学会了认字，懂得了好多道理，还能讲出精彩的故事呢！益智区也很棒哦！有拼图、积木、还有各种小游戏。
玩拼图的时候，我总是很着急，怎么这块拼图就是放不对呢？但是，当我终于拼好的时候，那种成就感简直爆棚！这不就像在挑战一个个小难关，每成功一次，就变得更聪明一点吗？表演区更是热闹非凡！我们可以穿上漂亮的衣服，戴上有趣的头饰，扮演各种角色。
幼儿园五大领域教育精要——关键经验与活动指导
幼儿园五大领域教育精要——关键经验与活动指导幼儿园教育可不是简单的“教与学”，而是一个充满乐趣和创意的大派对！想象一下，孩子们在五大领域中穿梭，像小鸟一样自由自在，探索着这个五彩斑斓的世界。
那五大领域是啥呢？语言、社会、科学、艺术和身体，听起来是不是很厉害？但里面藏着的可都是小秘密哦！先说说语言领域吧。
小朋友们从小就像海绵一样，吸收着周围的声音和词汇。
老师们可不光是教拼音和识字，还得让孩子们开心地说话。
想想吧，和小伙伴们一起玩角色扮演，变身成小医生、小警察，哎呀，那个场景简直了！语言不再是枯燥的书本，而是充满了欢声笑语的交流。
你会发现，孩子们在游戏中，词汇量蹭蹭上涨，表达能力那叫一个棒！然后聊聊社会领域。
这一块儿就是孩子们学习如何和别人相处的地方。
小朋友们在一起玩耍，学会分享、合作，甚至解决小争执。
你看，那些小手拉着小手，真是让人心都化了。
社会情感的培养可不能小看，孩子们在一起玩耍、互相帮助，友情的小火苗就在心里悄悄点燃。
老师们也会通过小组活动、角色扮演，帮助他们理解什么是尊重、包容。
慢慢地，小朋友们就变成了懂事的小大人。
说到科学领域，哇，简直像打开了新世界的大门！孩子们的好奇心可是无穷无尽的。
让他们观察植物怎么长，或者用小手动手做个实验，看看水和油怎么分层，太神奇了吧！科学不再是高高在上的东西，而是每天都能接触到的生活乐趣。
你看，他们用玩具火箭探索宇宙，用小水杯做实验，笑得多开心啊！这时候，孩子们就像小小探险家，勇敢地探索着身边的一切。
再来看看艺术领域，哎呀，那可真是个缤纷的世界！小朋友们用色彩斑斓的颜料画出他们心中的梦，或是用小手捏出各种形状的泥巴，哇，简直是个小艺术家！在音乐和舞蹈中，孩子们可以尽情释放自己，想想那种随着旋律摇摆的模样，真是让人忍不住想要加入。
艺术让他们表达情感，创造力在这里得到了充分释放，甚至能在小小的作品中看到他们的内心世界。
身体领域可是让人无比振奋的部分！孩子们需要跑跳、爬行、翻滚，这可都是他们健康成长的基础。
幼儿园领域关键经验与教育建议
幼儿园领域关键经验与教育建议1. 幼儿园生活的关键经验说到幼儿园，小朋友们就像刚学会飞的小鸟，满怀好奇心地探索世界。
这个阶段可是他们成长的关键时期，仿佛是一张白纸，什么颜色都能画上去。
在幼儿园，孩子们不仅仅是在学习字母，更是在学习怎么跟小伙伴相处、怎么处理情绪，这些都是他们成长的宝贵经验。
1.1 社交能力的培养在幼儿园，孩子们像是小小社交达人，学会了如何和小伙伴分享玩具、轮流玩游戏。
你能想象到孩子们为了一个玩具争执时的那副模样，真是有趣极了。
但是，正是在这种争执中，他们学会了如何妥协、如何解决问题。
孩子们通过这些小小的“摩擦”，逐渐学会了友谊的真谛，懂得了“有福同享，有难同当”的道理。
1.2 情感表达与调节再来说说情感吧，幼儿园可是孩子们情感发展的重要场所。
你会发现，有的孩子一会儿笑，一会儿哭，好像心情就是天气变化一样快。
这时候，老师们可是孩子们的“情感教练”，他们会教孩子们如何用言语表达自己的感受，如何控制自己的情绪。
就像有句话说的，“三分天注定，七分靠打拼”，情感的调节也是孩子们一步步学会的。
2. 教育建议既然了解了幼儿园里那些有趣的小故事和宝贵的经验，那我们作为家长或老师，该怎么帮助孩子们更好地成长呢？以下几个建议，希望能帮到大家哦！2.1 营造积极的学习环境在孩子们的学习和生活中，我们得做到“言传身教”，尽量给孩子们创造一个积极向上的环境。
比如，家里的墙上可以贴些鼓励的话语，书桌上放些有趣的学习工具。
让孩子们在一个充满正能量的环境中成长，就像是给他们铺了一条通向未来的“康庄大道”。
2.2 多给孩子们一些自由孩子们就像小苗子，需要阳光和水分才能茁壮成长。
给他们一些自由，允许他们在安全的范围内自己探索、尝试，是非常重要的。
比如，让他们自己决定要穿什么衣服，选择自己喜欢的游戏，这样可以培养他们的独立性和自信心。
记住，“授人以鱼不如授人以渔”，给孩子们自由，让他们自己动手做事，会让他们更有成就感。
幼儿园科学领域教育关键经验——要点与活动指南
幼儿园科学领域教育关键经验——要点与活动指南引言幼儿园科学教育是培养幼儿科学思维和探索精神的重要组成部分。
通过科学活动，幼儿能够主动参与观察、实验和解决问题的过程，培养他们对世界的好奇心和探索能力。
本文旨在提供一些关键经验和活动指南，帮助幼儿园教师在科学领域开展有意义且有趣的教学。
关键经验1. 创设探索性环境- 提供充满科学探索意味的环境，例如放大镜、显微镜、天文望远镜等工具，以激发幼儿的好奇心和探索欲望。
- 布置观察角，放置植物、昆虫、宠物等自然物品，让幼儿观察并记录。
- 设置实验台，准备适合幼儿年龄的实验工具和材料，让幼儿亲自动手进行实验。
2. 提供多样化的科学材料和资源- 准备有关科学的图书、海报和卡片，展示大自然、物体特性和实验结果等内容。
- 提供科学器材和液体、固体、气体等不同材料，让幼儿亲身触摸和感受。
- 利用多媒体技术，播放有趣且简单易懂的科学视频和动画，增加幼儿对科学的兴趣。
3. 开展有趣的科学活动- 在户外进行植物观察活动，引导幼儿观察花草的生长变化和季节变迁的影响。
- 进行简单的实验，例如水的沸腾、物体的浮沉等，引导幼儿提出问题、进行观察和总结实验结果。
- 组织科学游戏，如分类游戏、匹配游戏等，培养幼儿的分类能力和逻辑思维能力。
活动指南1. 植物观察活动- 准备放大镜、花草标本、观察记录本等材料。
- 带领幼儿到校园内的花坛或花园观察不同的植物。
- 让幼儿观察花朵、叶子、茎等部分的特点，引导他们记录观察结果，并与其他幼儿分享。
2. 实验活动：浮沉实验- 准备两个不同重量的物体、一个、一盆水。
- 让幼儿将不同重量的物体分别放入水中观察。
- 引导幼儿观察物体的浮沉情况，并与他们一起总结出浮沉规律。
3. 科学游戏：分类游戏- 准备一些不同形状、颜色和材质的物品。
- 让幼儿根据物品的特点进行分类，例如按形状、颜色等进行分类。
- 鼓励幼儿解释他们分类的原因，并与他们一起检查分类的准确性。
完整版幼儿园各领域关键经验
幼儿社会领域关键经验小班中班大班．感受老 1．感受自己在集体中 1．在清晰自己长处的师、同伴是有位置的。
2．乐于基础上，发现自己的短是喜欢、尝试新活动，愿意独立处。
2．在老师、同伴欣赏自己完成力所能及的事。
的。
2．愿意自己的事情自己做，感受到自己是有能力的。
3．体验初匡助下，在学习遇到困难时能积极面对并寻找解决办法。
．敢于表达自己的独 3 特想法，尝试和别人不一样的方法。
4．知道保护自己的隐私，并尊重他人的隐私。
5．初步建立性别角色意识与性步的所有别认同。
权的概念。
1．感受与1．尝试以多种方式解1．积极主动与人交往同伴在一决与同伴间的冲突，并交流。
2．学习以讨论起的快积极调整受挫心与商议的方式，达成乐。
．态。
．学习与同伴和共识。
成人 22．学习在交流、沟通的方式、技集体活动巧。
．学习待人处事中的轮流的基 3 本礼貌。
4．理与分享。
解并主动遵守活动规3．能适应则。
简单的变5．能发现和关心周围化。
生活环境的变化。
喜欢参加集体活动与游戏。
爱父母．家人。
2．建立爱护周围小动物与植1．有归属感。
2．体验为集体服务，并在活动中体验分工、作决定、配合和完成任务。
3．初步体验集体荣誉感。
4．建立爱护周围环境的公德意识。
1．体验友谊。
2．感受亲人及周围的人对自己的照应和帮助。
．学习体验别人的需 31．体验集体的力量与共同工作的快乐。
2．积极主动地与人合作，体验设想、商议、调整、作计划、决定、服从、行动等关键合作策略。
3．初步体验规则与公平。
1．学习运用自己的经验和能力适当寻求、给予情感支持和行动的匡助。
体验同情、宽容与耐心。
物的意识。
品德初步学习从事实出发认识错误，并愿求、想法和感受，尊重、关心、照应、匡助他人。
4．感受家乡的夸姣。
5．爱祖国。
1．认识不正确行为，愿意以行动改正。
2．学习守时、坚持、认真等品质。
2．了解并爱戴社会劳动者。
3．关注周围社会生活，了解并喜欢家乡的文化。
4．爱祖国。
幼儿健康领域的关键经验
幼儿健康领域的关键经验幼儿期是人体生长发育的关键时期，对于孩子的健康来说至关重要。
幼儿健康关乎其身心发展，家庭和社会都应该关注和重视。
以下是一些关键经验，旨在帮助家长和保健工作者更好地照顾幼儿的健康。
1.提供均衡的营养幼儿期是生长迅速的时期，他们需要充足的营养来支持他们的发育。
家长应该提供均衡的饮食，包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质。
多样化的食物选择可以确保幼儿获得全面的营养，有助于他们的身体和大脑发育。
2.建立良好的卫生习惯幼儿期是建立良好卫生习惯的关键时期。
家长应该教育孩子正确地洗手、刷牙、洗脸等基本卫生习惯，并且要给予他们正确的示范。
坚持良好的卫生习惯可以减少疾病传播的风险，保持幼儿的健康。
3.养成定期体检的习惯定期体检是确保幼儿健康的重要环节。
家长应该带孩子定期进行身体检查，包括测量身高体重、检查视力听力、接种疫苗等。
及时发现和治疗潜在的健康问题，可以预防疾病的发生和进一步恶化。
4.提供良好的睡眠环境对于幼儿来说，良好的睡眠对于身心健康都非常重要。
家长应该为孩子提供安静、舒适的睡眠环境，保证他们有足够的睡眠时间。
规律的作息时间和充足的睡眠可以促进幼儿的生长发育，增强免疫力。
5.鼓励适度的体育锻炼适度的体育锻炼对于幼儿的健康和发展也非常重要。
家长应该鼓励孩子参加适合他们年龄的体育活动，如跑步、跳绳、游泳等。
体育锻炼可以增强幼儿的肌肉力量、骨骼健康和心肺功能。
6.保持良好的心理健康幼儿的心理健康同样重要，家长应该关注孩子的情绪和心理状态。
给予孩子关爱、安全感和支持，与他们建立良好的亲子关系。
提供适当的游戏和学习环境，帮助他们积极应对压力和情绪问题。
7.避免过度使用电子产品现代科技的发展带来了电子产品的普及，但过度使用电子产品对于幼儿的健康不利。
家长应该限制幼儿使用电子产品的时间，确保他们有足够的户外活动和社交互动。
过度使用电子产品可能导致视力问题、肥胖等健康问题。
8.预防意外伤害幼儿往往在探索世界的过程中容易发生意外伤害。
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尝试根据音乐特点所描绘的形象及情节展开想象，并用动作、戏剧表演等多种形式进行表达表现。
能运用多种打击乐器演奏较复杂的乐曲，声音和谐、好听。
能集中注意看指挥，做到反应敏捷。
尝试根据音乐的性质、节拍、节奏特点进行配器，创编节奏型，制订演奏方案，学习当指挥。
科学探究
乐于并敢于提出问题；能在老师的引导下进行大胆的猜想和细致的观察，能用简单形象的方式记录自己的发现，敢于用简单的语言表达自己的疑问和发现。
初步意识到通过探究能找到问题的答案或解决问题。
乐于并敢于提出问题，能围绕着简单的问题和探究的任务运用自己的已有经验进行猜想和假设；尝试运用观察和简单的实验方法解决问题，并用不同的简单易懂的方式进行记录；能初步得出自己的结论，敢于与同伴交流和分享。
初步学习运用废旧物品，设计、制作简单玩具。
运用常见工具设计、制作玩具，体验成功。
1．喜欢探究工具的原理，能自制简单工具，解决问题，体验创造的乐趣。
2、在制作玩具中能不断设计，反复实验，在科学探索中有坚持力和毅力。
音乐活动各年龄班关键经验要点
唱歌
音乐伴随下的动作
欣赏
节奏乐
小班
能用自然声音唱歌，基本合拍。
4．感受家乡的美好。
5．爱祖国。
1．学习运用自己的经验和能力适当寻求、给予情感支持和行动的帮助。体验同情、宽容与耐心。
2．了解并爱戴社会劳动者。
3．关注周围社会生活，了解并喜欢家乡的文化。
4．爱祖国。知道一些民族历史故事，优秀传统故事，革命传统故事。
5．理解、尊重多元文化和差异。
对小学生活的向往与愿意了解。
进行即兴表演，表达情感。
能安静、专心地倾听音乐，会边听边想。
能理解歌曲的内容和基本情绪、感受中外不同风格的歌曲。
能感知、表现两个差别明显的音乐形象的乐曲，比较不同性质、不同风格的乐曲。
能听辨感知速度、力度、旋律、音区、音色、节拍、节奏等表现手段的作用。
尝试根据音乐特点，描绘音乐形象，并用语言、动作进行表达表现。
体验和发现颜色的固定搭配，创造性的用色。
尝试如下绘画方式：吹画、滚珠画，用不同质地的纸印染，感受油画棒与色彩的表现力
绘画：通过形与线，形与形的组合，表现单个的物体、人、动植物和简单的情节。
手工：通过平雕和简单圆雕的泥工形式，撕纸、剪纸和折纸等纸工形式表现与绘画相关的内容。
观察、欣赏和概括简单的动植物和物体的纹样，在圆形、半圆形、扇形、三角形等底面背景的物体上，鱼等自然物上进行装饰。
幼儿园科学领域的关键经验
小班
中班
大班
学前班
情感态度与价值观
有好奇心，能在老师的带领下积极参与探究活动，敢于动手操作；能在老师的鼓励支持下与同伴分享与交流自己的发现。关爱身边的动植物。
有好奇心和探究的积极性；能主动发起一些探究活动，重视自己收集到的事实和证据；乐于倾听和分享他人的观点；能进行一些简单的合作探究活动；关爱身边的动植物，做自己力所能及的环保活动。
6．从规则、任务意识与责任、学习方式和自我管理等方面获得向小学学习生活过的经验。品德初步来自习从事实出发认识错误，并愿意改正。
1．认识不正确行为，愿意以行动改正。
2．学习守时、坚持、认真等品质。
1．对承担任务或职责能在遇到各种阻碍时，在日复一日中坚持。
2．诚实。
幼儿美术活动关键经验要点
色彩美术活动
命题/主题
2、观察了解材料在特定情况下发生的变化，通过简单实验等方法发现材料之间简单、直观的相互关系。
探究材料相互作用时的基本特点，以及改变外界条件（如加热、冷冻等）情况下材料发生的变化。初步了解材料与人类生活的作用。
了解自然材料的种类，验证发现自然材料对动、植物的作用。探索材料相互转化（如水的三态）时的必备条件。
在对比观察和实验种植中，探究植物的生长条件。初步了解植物与人类的依存关系。
喜欢探究植物的种类、生长特点与人们生活的关系。感受植物在适应外界环境中表现出的顽强的生命力。
材料及其性质
喜欢摆弄玩具材料，感知常见材料（沙、水、泥等）的突出特性。
1、运用多种感官探究材料的特性，比较几种常见材料的异同并进行分类，
乐于欣赏和学习生动形象的文学词汇和语句；乐于表演和再现作品中人物的语言、动作。
接触短小、富有韵律感和节奏感的儿歌和散文。
乐于倾听、欣赏和诵读。能理解、体会和想象作品所表达的事物。
中班
讲述自己周围环境和生活中自己熟悉、关注和喜欢且具有突出特点的人、事物和活动。
语言连贯，表达清楚；能倾听和听懂同伴的讲述，并能与同伴进行讨论。
了解4-5种打击乐器的名称及演奏方法。
会为歌曲、乐曲进行伴奏，学习以合奏的形式进行演奏，体验看指挥、协调配合动作的成功与快乐。
尝试根据音乐的特点进行配器，创编节奏型。
养成正确使用、有序收放乐器的习惯。
大班
唱歌时声音自然、好听，音调、节奏基本准确。
能运用速度、力度、音色等表现手段表达情感。
敢于大胆地独唱、领唱。
幼儿社会领域关键经验
小班
中班
大班
自我意识
1．感受老师、同伴是喜欢、欣赏自己的。
2．愿意自己的事情自己做，感受到自己是有能力的。
3．体验初步的所有权的概念。
1．感受自己在集体中是有位置的。
2．乐于尝试新活动，愿意独立完成力所能及的事。
1．在清楚自己长处的基础上，发现自己的短处。
2．在老师、同伴帮助下，在学习遇到困难时能积极面对并寻找解决办法。
乐于复述、讲述和表演故事与童话。
接触题材和形式多样的儿童诗歌和散文。
乐于倾听、欣赏和诵读。能理解、体会和想象作品所表达的意境、情感和幽默感。在感受和发现诗歌的句式结构、韵律感、节奏感和美感的基础上，乐于并能够进行诗歌和散文的续编、仿编和创编活动，将自己的经验和感受加以诗化表达。
天气/天气预报
喜欢观察天气，能感知天气的明显变化及其与自身的关系。
感知四季的明显特征，发现与之相关的天气现象（晴、阴、雨、雪等）。
感知四季对动植物生长变化及人们生活的影响，观察、发现它们与四季的关系，主动适应天气变化。
能通过多种途径知道天气特征，观察发现不同的天气特征对动、植物及人类生活的影响。
工具及设计技术
乐于接触、欣赏和学习具有清晰情节和结构、富有想象力、感染力和思想性的优秀故事与童话。
能理解和想象故事的情节与意境；体会人物的情感和心情。初步感受文学作品的魅力。
乐于表演和再现作品的内容。
接触叙事和写景等不同题材和形式的诗歌和散文。
乐于倾听、欣赏和诵读。能理解、体会和想象作品所表达的事物特点和情感。感受和发现诗歌的韵律感、节奏感和美感。尝试着续编和仿编，将语言表达加以诗化。
能感知、表达2/4、3/4、4/4、6/8、3/8等节拍特点。
尝试创编歌词表达自己的情感。
能随音乐合拍、有韵律感地做动作。
能感受、记忆音乐的基本情绪变化，并能及时地随音乐的变化而变换动作。
尝试根据对音乐的理解，创编动作，抒发情感。
有倾听音乐的情趣和良好习惯。
能理解、欣赏歌曲的内容和基本情绪，感受不同演唱形式的艺术美。
3．学习待人处事的基本礼貌。
4．理解并主动遵守活动规则。
5．能发现和关心周围生活环境的变化。
1．积极主动与人交往交流。
2．学习以讨论与协商的方式，达成共识。
合作
喜欢参加集体活动与游戏。
1．有归属感。
2．体验为集体服务，并在活动中体验分工、作决定、配合和完成任务。
3．初步体验集体荣誉感。
4．建立爱护周围环境的公德意识。
1．体验集体的力量与共同工作的快乐。
2．积极主动地与人合作，体验设想、商量、调整、作计划、决定、服从、行动等关键合作策略。
3．初步体验规则与公平。
社会情感
1．爱父母家人。
2．建立爱护周围小动物与植物的意识。
1．体验友谊。
2．感受亲人及周围的人对自己的照顾和帮助。
3．学习体验别人的需求、想法和感受，尊重、关心、照顾、帮助他人。
生
物
动物
1、喜欢观察并爱护动植物，愿意饲养小动物，关注动植物的生长变化；
饲养小动物，探究其外形特征、结构、功能及食性、繁殖、居住的环境，感知
动物的生长变化过程，对小动物有亲近感。
1、主动饲养小动物、爱护动物，珍惜生命；
2、感知动物的多样性，体会动物与人之间的依存关系，探究动物生存、生长及繁殖、繁衍方式。
逐步对歌曲的开始和结束做出正确反应。
初步感受理解歌曲的内容，表达出基本情绪，能表现出3/4节拍特点。
尝试仿编（替换）歌曲中某一乐句的歌词。
能随音乐合拍地做简单的动作（由非移位逐渐到移位，由上肢动作逐渐到上、下肢协同动作。
能听辨、记忆简短的音乐，随音乐进行游戏或动作。
尝试根据歌词或音乐仿编动作。
在教师的提示和示范下能安静倾听音乐。
知道通过探究能找到问题的答案或解决问题，懂得事实证据的重要。
能提出有探究意义的问题，充分调动自己的已有经验进行猜想和假设，尝试着制定简单的观察和实验方案，有搜集和用适宜的方式记录数据和事实，并在此基础上得出自己或小组的解释和结论，乐于与同伴分享交流探究的过程和结果，敢于对同伴或教师提出质疑。
乐于并敢于提出问题；能围绕着一些问题和探究的任务运用自己的已有经验进行猜想和假设；能尝试通过观察和简单的实验寻找答案和解决问题，在教师的支持和鼓励下敢于发表自己的看法，交流自己的探究过程和发现。
有好奇心，乐于参与并能主动发起探究活动，能进行合作探究，乐于分享和交流自己的探究和发现。积极进行力所能及的关爱自然和生命、保护资源和环境的活动之中。
有好奇心，能积极参与探究活动，能在老师的鼓励支持下与同伴分享与交流自己的发现。在教师的引导下，积极进行力所能及的关爱自然和生命、保护资源和环境的活动之中。