《高级管理学》考试大纲
《高级管理学》课程教学大纲
《高级管理学》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16050102课程名称：高级管理学英文名称：Advanced Theory of Management课程类别：专业课学时：32学分：2适用对象:工商管理专业本科生考核方式：考查或考试先修课程：管理学，经济学，人力资源管理，组织行为学，微观经济学，二、课程简介本课程通过对管理学经典模型的讲解与介绍，通过案例与课堂研讨的方法，期望帮助工商管理专业同学提升其理论素养，掌握管理理论建构的逻辑关系，并可以将理论应用于不同的管理情境，以改善管理绩效。
课程基于心理学、社会学、经济学等多学科对于管理学的支持，需要学生对组织中的人性假定、制度、以及组织间的竞争有充分的了解。
This course will illustrate the classic model of management.With the method of case study and interactive discussing,it will help the students of administration improve the theoretical and logic thinking capabilities;it will also benefit the performance of practice with the direction of theory base.This unit comes from the research of psychology,sociology and economics,which would help the students better understand the basic issues about the human nature,institution and competition of the organizations.三、课程性质与教学目的本科程适用于企业管理专业高年级的本科生与研究生的进阶教学。
《高级管理学》教学大纲(一)
《高级管理学》教学大纲(一)《高级管理学》是一门重要的课程，它最重要的教学目的是培养学生在现代企业管理方面的高级专业素养和创新能力。
为此，本文将从教学大纲的编写和应用两方面展开论述。
首先，教学大纲的编写是这门课程教学的一个重要环节。
教学大纲需要包括该课程的目标、教学内容和学习方法等方面的详细信息。
具体地说，教学大纲应该分为导言、课程目标、教学内容、考核办法等几个部分。
其中，导言应该阐述课程的重要性和学习本课程的意义，而课程目标则应该具体而明确地列出学生应该掌握的知识和技能。
教学大纲的教学内容应该分为必修和选修两部分，必修的内容应该反映本课程的重点和难点，而选修的内容可根据具体情况进行适当增减。
最后还需要特别关注在课程中培育学生的实际应用能力，学生需要承担一定的研究和实践工作，从而更好地掌握课程知识。
其次，教学大纲的应用是这门课程教学的另一个重要环节。
在教学大纲的指导下，教师应该制定具有可读性和操作性的教学计划和教学材料。
要确保内容完整、权威规范并可读性强，教材态度中立客观，具有可操作性的步骤，让学生能够清晰地了解学习课程的方向和方法。
在教学过程中，教师应该采用多种教学方法，比如案例讲授、互动讨论、实践研究等，以达到更好的教学效果。
此外，在实际教学中，还应该根据学生的不同背景和水平进行不同程度的重点指导和辅导，让每个学生充分地参与到课程中，不会落下任何一位同学。
综上所述，教学大纲是《高级管理学》教学中不可或缺的一部分。
它是教师指导学生学习、达到教学目标的重要管理工具，也是实现教学质量保证和课程改进的重要手段。
教学大纲的合理设计和有效应用，能够提高学生管理的专业素养水平，进而培养学生成为高水平管理人才。
高级人力资源规划与管理考试大纲
高级人力资源规划与管理考试大纲一、考试目的高级人力资源规划与管理考试旨在检验考生对人力资源规划与管理领域的高级知识、技能和应用能力的掌握程度。
通过本次考试，筛选出具备深入理解和有效执行人力资源战略规划、能够解决复杂人力资源管理问题、推动组织人力资源发展的专业人才。
二、考试内容（一）人力资源战略规划1、理解组织战略与人力资源战略的关系，能够根据组织的长期发展目标制定与之相匹配的人力资源战略。
2、分析内外部环境对人力资源战略的影响，包括行业趋势、竞争对手、政策法规等因素。
3、掌握人力资源战略规划的制定流程和方法，如 SWOT 分析、PEST 分析等。
（二）人力资源需求预测与供给分析1、运用多种方法进行人力资源需求预测，如趋势分析、比率分析、回归分析等。
2、评估组织内部人力资源供给情况，包括现有员工的技能、能力、潜力和流动趋势。
3、分析外部人力资源市场的供给状况，了解劳动力市场的动态和人才竞争态势。
（三）岗位分析与设计1、掌握岗位分析的方法和流程，能够准确描述岗位职责、任职资格和工作环境。
2、进行岗位评估，确定岗位的相对价值，为薪酬设计和绩效管理提供依据。
3、基于业务流程和组织战略，设计合理的岗位体系和组织结构。
（四）招聘与选拔1、制定招聘策略，包括招聘渠道的选择、招聘流程的优化和招聘效果的评估。
2、设计有效的选拔工具和方法，如面试技巧、心理测试、背景调查等。
3、建立人才库，进行人才储备和管理，以满足组织未来的人才需求。
（五）培训与开发1、设计和实施个性化的培训计划，根据员工的职业发展需求和组织的战略目标确定培训内容和方式。
2、评估培训效果，运用科学的方法对培训的成果进行量化和质化评估。
3、推动员工的职业发展规划，提供晋升机会和职业发展通道。
（六）绩效管理1、设计和建立科学合理的绩效评估体系，包括设定绩效指标、确定评估方法和周期。
2、进行绩效反馈和辅导，帮助员工改进工作绩效，提升个人能力。
3、将绩效管理与薪酬激励、晋升决策等人力资源管理环节有效结合。
2024高级工商管理导学备考-第01讲 高经概述、大纲及教材解析、专业及命题特点
目录 01 高经概述 02 大纲及教材解析 03 专业及命题特点 04 近年考点回顾 05 备考建议 01 高经概述 >>高经政策 2020年1月17日人力资源和社会保障部发文，《关于印发经济专业技术资格规定和经济专业技术资格考试实施办法的通知》（人社部规[2020]1号）。
根据文件精神，自2020年起，经济专业技术资格分为初级、中级、高级三个级别，在全国范围内实行统一考试。
统一了原来由各地自行组织的高级经济专业技术资格考试。
>>报考条件学历或学位层次工作年限大学专科从事与经济师职责相关工作满10年具备硕士学位，或第二学士学位或研究生班毕业，或大学本科学历或学士从事与经济师职责相关工作满5年学位具备博士学位从事与经济师职责相关工作满2年 报考高级，均需通过中级经济专业技术资格考试！ ※人社部规[2020]1号文明确了经济专业技术资格考试与相近系列职称、经济领域其他职业资格的衔接办法。
□取得会计、统计、审计中级专业技术资格，符合以上学历、年限条件的，可以报名参加高级经济专业技术资格考试。
□取得房地产估价师、咨询工程师（投资）、土地登记代理人、房地产经纪人、银行业专业人员中级职业资格，可对应中级经济专业技术资格。
□取得资产评估师、税务师职业资格，可根据相应的学历、年限条件对应初级或中级经济专业技术资格，并可作为报名参加高一级经济专业技术资格考试的条件。
>>考试安排 考试科目：高级经济实务 考试专业：工商管理、人力资源、金融、财税、保险、农业经济、旅游经济、运输经济、知识产权、建筑与房地产经济 报名时间：各地略有差异，预计4月底或5月初 考试时间：预计6月中旬（2023年为6月18日） 考试方式：机考+闭卷 考试时长：3小时 题型题量：题型题量分值案例分析题3题20+25+25=70分论述题1题30分合计4题100分 合格标准：一般为60分 成绩查询：考后2个月左右 >>职称获取：考评结合 02 大纲及教材解析 >>考试目的和要求 测查应试人员是否具有从事高级工商管理实务的综合能力。
2024管综199大纲
2024管综199大纲2024年管综199大纲是指2024年参加管理类综合能力考试的考生需要掌握的知识和能力的概要。
该大纲是考生备考和参加考试的重要参考依据。
以下是对2024年管综199大纲的详细描述和分析。
一、考试科目和题型2024年管综199考试分为两个科目：综合能力和专业能力。
综合能力包括管理知识、决策分析和创新思维三个部分；专业能力则根据考生所选择的专业进行考核。
综合能力考试主要分为客观题和主观题两个部分。
客观题占总分的50%，包括选择题和判断题。
主观题占总分的50%，包括论述题和案例分析题。
专业能力考试则根据考生所选择的专业进行具体考核，题型和分值会根据专业的不同而有所调整。
二、综合能力考试大纲1. 管理知识管理知识部分主要考察考生对管理学的基本概念、原理和理论的理解和运用能力。
考生需要掌握管理学的基本分类、管理思想的演变和发展、组织行为学、人力资源管理、营销管理、战略管理等相关知识。
2. 决策分析决策分析部分主要考察考生的分析问题和解决问题的能力。
考生需要掌握决策的基本过程、决策模型、决策方法和决策工具的使用，能够分析和评估不同决策方案的优缺点，并能做出合理的决策。
3. 创新思维创新思维部分主要考察考生的创新能力和创新思维方式。
考生需要了解创新的概念、特点和价值，掌握创新的方法和技巧，能够运用创新思维解决问题和推动组织的创新发展。
三、备考建议1. 熟悉大纲内容考生需要认真阅读和理解2024年管综199大纲的内容，明确考试科目和题型的要求，了解各部分的重点和考察的知识点。
2. 制定备考计划根据大纲的内容和考试的时间安排，考生需要制定合理的备考计划，合理分配时间和精力，保证各部分的复习和练习都能得到充分的准备。
3. 多做模拟题和真题综合能力考试的题型和分值都是固定的，考生可以通过做模拟题和真题来熟悉题型，掌握解题技巧，提高应试能力。
4. 学会总结和归纳考生在备考过程中应该学会总结和归纳所学的知识，形成知识体系和框架，提高对知识的理解和运用能力。
2024年199管理类综合大纲
2024年199管理类综合大纲自1978年起，我国开始实行高考制度，高考的大纲也随之不断调整和更新。
2024年199管理类综合大纲是各个高校考试招生院校在确定管理类专业建设目标和培养目标的基础上，为了更好地选拔和培养适合我国社会主义市场经济条件下的管理类专业人才而制定的。
下面就2024年199管理类综合大纲进行分析。
一、总则1. 背景2024年199管理类综合大纲是根据我国社会主义市场经济条件下管理类人才的培养需要而制定的。
2. 目的2024年199管理类综合大纲的目的是为了更好地选拔和培养适合我国社会主义市场经济条件下的管理类专业人才。
3. 依据2024年199管理类综合大纲是依据国家教育部相关政策和法规、高等学校相关管理类专业教学改革方案等文件制定的。
二、考试内容1. 理论知识2024年199管理类综合大纲考试内容包括管理学、经济学、市场营销学、人力资源管理、财务管理、战略管理等理论知识。
2. 实践技能2024年199管理类综合大纲考试内容还包括实际案例分析、团队协作能力、交流表达能力、决策能力等实践技能。
三、考试方式1. 笔试2024年199管理类综合大纲考试方式为笔试，主要考核考生对相关管理类理论知识的掌握程度和分析解决实际问题的能力。
2. 面试2024年199管理类综合大纲考试方式还包括面试，主要考核考生的团队协作能力、交流表达能力、决策能力等实践技能。
四、考试要求1. 知识要求2024年199管理类综合大纲考试要求考生对管理学、经济学、市场营销学、人力资源管理、财务管理、战略管理等理论知识有较深入的掌握。
2. 技能要求2024年199管理类综合大纲考试还要求考生具有分析解决实际问题的能力，以及良好的团队协作能力、交流表达能力、决策能力等实践技能。
五、考试评分1. 理论知识2024年199管理类综合大纲考试对管理类理论知识的考核主要通过选择题、填空题、简答题等形式进行，分数占比较大。
2. 实践技能2024年199管理类综合大纲考试对考生的实践技能主要通过实际案例分析、团队协作能力、交流表达能力、决策能力等方面进行评判。
信息系统项目管理高级考试大纲
以下是信息系统项目管理高级考试大纲的主要内容，供参考：
1. 项目管理概述
-项目管理定义与特点
-项目生命周期与阶段划分
-项目管理知识体系和标准
2. 项目发起与规划
-项目选择与评估方法
-项目章程和可行性研究报告编制
-项目目标与范围确定
-项目计划编制、进度管理和资源分配
3. 项目执行与控制
-团队组建与沟通管理
-风险管理与变更控制
-质量管理与验证
-项目采购与合同管理
4. 项目收尾与验收
-项目交付与实施
-项目投资回报评估
-项目总结与经验教训归纳
-项目验收与移交
5. 知识管理与团队发展
-知识获取与分享机制
-团队培训与绩效评估
-领导力与沟通技巧
-跨文化团队管理
6. 项目风险管理
-风险识别与分类
-风险评估与优先级排序
-风险应对策略与监控
7. 项目质量管理
-质量计划与指标设定
-质量保证与控制
-测试与验收方法
8. 项目资源管理
-人力资源规划和组织管理
-项目团队与供应商协调
-资源调配与优化
以上大纲涵盖了信息系统项目管理的主要内容，包括项目管理概述、项目发起与规划、项目执行与控制、项目收尾与验收、知识管理与团队发展、项目风险管理、项目质量管理和项目资源管理等方面的知识点。
在备考过程中，建议结合实际案例和经验进行学习和实践，加深对项目管理理论的理解和应用能力。
高级管理学考试内容
高级管理学考试内容：名词解释：1.管理：为运作组织的资源更好地实现组织目标的过程。
五层含义：管理是过程，管理的核心是达到组织目标，管理的核心是决策和协调，管理的手段是运作组织资源，管理的本质是追求更好。
2.目标管理：依据目标进行管理。
动员组织的全体成员参与制定组织和个人的目标，并保证这些目标的实现。
三方面内容：目标的制定，目标的实施，目标成果的评价。
3.直线职能制组织结构：即直线参谋式组织结构，在这种结构中，每个层次除了上下级管理人员之外，还有一些参谋职能部门和参谋人员，他们的任务是协助上级行政主管从事管理职能工作，为直线人员当好参谋，对下级业务起指导作用，并代表上级进行监督。
4.管理创新：就是组织在管理方面进行的创新，是为了更有效的整合组织资源以达到目标的全过程中的各层次、各领域的创新活动。
简答题：一.组织管理的十项基本原则：为了提高组织效率，组织管理需要遵循以下10项基本原则：1经济性。
2专业化。
3目标一致。
4命令统一。
5权职对等。
6绝对责任。
7机构精简。
8具有弹性。
9集权与分权。
10管理幅度合理。
二.领导影响力的构成：影响力是指在交往过程中，影响和改变他人心理和行为的能力。
领导影响力分为权力性影响力和非权力性影响力1.权力性影响力:这是一种领导者作为管理者时所拥有的强制性的影响力。
其构成因素：传统因素，职位因素和资历因素。
2.非权力性影响力：这是一种自然形成的影响力，没有正式的规定，也没有上下授予的形式。
其构成因素有：品德因素，才能因素，知识因素，感情因素，作风因素。
三.管理理论的流派：1.泰勒的科学管理理论：被称为科学管理之父的泰勒，主要有三个方面的贡献。
管理职能与作业职能的分离；实行管理科学化-工作定额制度、第一流工人制度、激励性付酬制度、标准化制度、例外管理制度；管理的实质是发展生产力。
2.梅奥与霍桑实验：人际关系理论1.工人是“社会人”，存在许多不同的刺激因素。
2.存在“非正式组织”，他们能形成一种氛围，影响工人们的行为。
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2014年博士研究生入学统一考试
《高级管理学》科目考试大纲
一、考试的总体要求：
掌握管理学的基本理论与方法，并能应用理论知识分析解决实际管理问题。
重点掌握：管理学的特点；管理的有效性衡量；管理职能和管理过程；组织的特征与实质；管理者的基本职责和素质要求；管理环境的构成；决策及其基本过程；决策的模式、方法和技巧；组织目标的类型、特点；目标的作用、制定原则及其过程；计划的表现形式和作用；计划的类型及制定过程；组织结构的含义；常见的组织结构形式及优缺点；组织结构设计的原则和影响因素；岗位设计方法和人员配备；权力及其类型；权力之间的关系；管理者的权力及授权；集权与分权的相对性及影响因素；领导影响力的来源；领导与管理的含义及区别；领导者与管理者的区别；组织沟通类型和形式；组织沟通的主要障碍及改善方法；激励理论、激励的基本方法；控制类型、方法与控制过程；检查与偏差；20世纪80年代以前西方管理思想的主要流派及其代表人物等知识点。
二、考试形式与试卷结构
（一）考试形式
考试形式为笔试，考试时间为3小时，满分为100分。
（二）试卷结构
1.单项选择题，每题1分，5道题目，共5分。
2.多项选择题，每题2分，5道题目，共10分。
3.判断题，每题1分，10道题目，共10分。
4.名词解释，每题3分，5道题目，共15分。
5.简答题，每题5分，5道题目，共25分。
6.论述题，每题10分，2道题目，共20分。
7.案例分析题，1道题目，共15分。
三、主要参考书目
1. 邢以群著，管理学（第2版），高等教育出版社，2011年7月。