新PEP六年级上册英语第二单元动画

人教PEP版六年级英语上册优化设计unit2

人教PEP版六年级英语上册优化设计第二单元测试听力部分一、听录音,选出正确的图片。每小题听两遍。 ( )1.A. B.

( )2.A. B.

( )3.A. B.

( )4.A. B.

( )5.A. B.

二、听录音，判断图片的正（√）误（×）。每小题听两遍。

6.( ) 7.( ) 8.( ) 9.( ) 10.( )

三、听问句，选择正确的答语。每小题听三遍。

( )11.A.It’s near the bookstore. B. I usually come bu bus.

C.Let’s go to school.

( )12.A.Go straight and turn right at the park. B.It’s next to the cinema.

C.It’s not far.

( )13.A.Let’s go. B.Let’s slow down. C.We must stop and wait.

( )14.A.On foot. B.By sled. C.By ferry.

( )15.A.We must slow down and stop.

B.We must stop and wait. C.Let’s go.

四、听短文，选择正确的答案。短文内容听三遍。

( )16.How does Oliver’s father go to work?

A.By train B.By subway C.By ferry

人教PEP版六年级英语上册《Unit2》精品教案教学设计小学优秀公开课8

人教PEP版六年级英语上册第二单元教案

Unit2Waystogotoschool教学设计课题Unit2Waystogotoschool

科目英语年级六年级设计者

课时第一课时

一、教材内容分析

本单元是新版PEP第七册小学英语教科书六年级上册第二单元“Waystogotoschool”，该话题学

生比较感兴趣，在实际生活中使用较广，与生活联系十分紧密。学生通过这一课学习，能够了解交

通规则。在本课时学习之前，学生已经掌握了一些关于交通工具的词汇和表达常见的去某地的动词词

组，并初步掌握了交通灯的规则。

二、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观）

1.能够正确听说朗读“Howdoyoucometoschool？”询问别人的出行方式，并能够用句子“Icome

by…进行回答。

2.能够正确听说认读以下生词:often、sometimes、usually等以及短语onfoot\byfoot\bybike\bysubway\talkabout等。

3.能够听懂，会说，会表演Let’stalk的内容，并在真实场景中交流和运用。

4.培养良好的语音、语调和语感。

三、学习者特征分析

六年级学生已经学习了三年的英语，他们具备一定的英语基础，并能在日常生活中使用英语进行

简单的口语交际。他们能够主动与他人合作，共同完成学习任务，能够积极地调动各种感官参与课堂

教学的各项活动。

四、教学重点、难点教学重点：掌握四会短语

教学难点：学生能够运用Howdoyoucometoschool?句型去询问。

五、教学环境及资源准备

依据教学目标和教学重难点的设置，教学准备了教学卡片，自制课件，学生自制单词卡片等等。

六、教学过程

教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备

一、热身/

复习

（Warm-up/Revision）1.Showapartofapictureandletthestudentsguess.引出单词bike，学习词组

bybike。造句Icometoschoolbybike.

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人教PEP六年级英语上册 Unit2_单元教学分析

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PEP小学英语六年级上册单元教学分析

第二单元

【主题】Ways to go to school

【教材分析】

本单元围绕“Ways to go to school”这一话题询问别人的出行方式，该话题是学生比较感兴趣的话题，在实际生活中使用较广，与生活联系十分紧密。六年级学生已经掌握了一些关于交通工具的词汇和常见的表达去某地的动词词组。在本单元学习中，重点通过听、说、读、写等活动使学生掌握本单元主要交际语言：How do you come to school? Usually, I come on foot.等交际用语和相关功能词汇，并能通过学习，进一步开发学生的语言交际能力，使其能与别人就交通工具的话题进行交流，并比较中西方文化的差异。

【学情分析】

本单元生词量较少，语法知识相对简单。其主要任务是让学生能够熟练使用所学语言来询问并回答乘坐某种交通工具去某地，学习常见的交通规则、交通标志以及了解世界各地学生上学的多种方式。在教学中，教师应充分利用旧知识为新知识的教学服务，尽可能多地创设情境，为学生提供运用语言的机会，通过角色扮演、做游戏、故事复述等活动来组织教学。

【目标预设】

1. 借助图片和录音，能正确听辨、认读本单元三会和四会单词。

2. 能规范书写本单元四会单词，并能熟练运用。

3. 能够正确、熟练地朗读对话，做到语调、重音自然、地道。

4. 从角色扮演到创设情景，能运用所学词汇和句型编创一段不少于5句的对话，谈论交通出行的话题。

5. 学会唱一首英文歌曲“How do you get there?”。

【课时分配】6课时

第一课时 Part A Let’s try Let’s talk

第二课时 Part A Let’s learn Write and say

第三课时 Part B Let’s try Let’s talk

第四课时 Part B Let’s learn Role-play 2 / 2

PEP六年级上册英语Unit 2 Ways to go to school第六课时教案

第六课时

课时内容

B Let’s check；Let’s wrap it up C story time

课时分析

本课时是六年级上册第二单元第六课时，与前几课时紧密相连。围绕“本单元的重点词汇和句型”展开。Let’s check用于检测本单元的A，B部分的核心句型和考查单元核心词汇的书写。Let’s wrap it up.是对本单元主要句型的句法归纳。Story

time引导学生灵活运用本单元所学语言，增加语言的输入，提高学生的口语表达能力和表演能力，持续激发学习英语的兴趣，同时引导学生了解中国和英国在交通规则上的差异。本课时是对前几课时重点词汇、句型的总结，本课时的重点是重点词汇的掌握和重点句型的运用。

本课时包括Let’s check ；Let’s wrap it up 和story time三个版块。Let’s

check呈现了四幅图，学生要学会从图片信息中推测考查点，做到有目的、有针对性地听录音。注意培养学生良好的听力习惯，持续提高学生的听力水平。Let’s wrap it

up. 板快通过呈现四组Mike说的话，引导学生自己总结e和go的用法，启发学生的思维。Story time版块呈现的是Amy的朋友Annie一家到中国来游玩的故事。此故事趣味性强，与学生的实际生活相关。通过故事的学习，复习巩固本单元句型We must...以外，还可以了解中国和英国在交通规则上的差异。

本课时是总结复习课。Let’s wrap it up.让学生自己总结，小组归纳，师生共同整理，培养学生的思维能力。Story time通过整体感知、答疑解惑、调整文本分组表演的方式，帮助学生积累丰富的语言，巩固和发展语言以及培养学生的想象力。

新人教PEP六年级英语上册Unit 2第4课时同步课时分层作业设计(附参考答案)

新人教PEP六年级英语上册同步课时分层作业设计

Unit2 Ways to go to school

Part B Let’s learn

基础必做篇

一、根据交通规则写适当的单词或短语。

二、把图片、短语以及对应的汉语意思连线。

1. A. by taxi a. 坐公共汽车

2. B. by bike b. 坐飞机

3. C. by ship c. 骑自行车 4. D. by bus d. 坐轮船

5. E. by plane e. 坐出租

三、根据汉语提示完成句子。

1.我们必须注意交通信号灯。

We must pay attention to the______________.

2.我经常骑自行车去自然公园。

I often go to the nature park______________.

3.红灯了。我们必须停下来，等一等。

It’s red now.We must________and________.

4.你可以在那里乘公共汽车。

You can_______the bus over there.

5.黄灯亮时，减速慢行，停下来。

______________and stop at a________light.

四、连词成句。

1. go, the, light, red, at, Don’t (!)

_________________________________________________

2. stop, We, and, must, wait (.)

_________________________________________________

3. I, How, can, to, get, hospital, the (?)

新PEP小学英语六年级上册unit1-unit2单元重点单词听写

姓名：

第一单元单词和短语

科学博物馆邮局书店电影院医院十字路口

________________________________________________________________________

向左转向右转直直走问有趣的

________________________________________________________________________

餐馆大街跟着远的近的告诉

_____________________________________________________________________

第一到那与 …相邻在前面在后面

_______________________________________________________________________

到达在东方街上在那边

_______________________________________________________________________

语法和句型

1.博物馆商店在哪里？在大门的附近.

_______________________________________________________________________

2.我们怎样到那？在书店那里向左转。

_______________________________________________________________________

人教PEP六年级上册英语教学教学设计《 recycle2 》第二课时教学设计

一. 教材分析

《人教PEP六年级上册英语》第二课时教学设计的内容为《recycle2》。本课时主要是对前面所学知识进行复习和巩固，通过各种任务型的活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。教材内容主要包括听、说、读、写各种任务型的活动，以及语法和词汇的复习。

二. 学情分析

六年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们对英语学习有浓厚的兴趣，而且在学习过程中也能够积极参与各种活动。但同时，学生之间的英语水平参差不齐，有的学生对英语的学习还是存在一定的困难。因此，在教学过程中，要关注到每一个学生的学习情况，尽量让每一个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

三. 教学目标

1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读《recycle2》中的对话和故事，掌握其中的重点词汇和句型。

2. 能力目标：学生能够在实际情境中运用所学知识进行交流，提高他们的语言运用能力。

3. 情感目标：学生能够对英语学习保持浓厚的兴趣，增强他们的自信心。

四. 教学重难点

1. 重点：学生能够听懂、会说、会读《recycle2》中的对话和故事，掌握其中的重点词汇和句型。

2. 难点：学生能够在实际情境中运用所学知识进行交流，提高他们的语言运用能力。

五. 教学方法

采用任务型教学法，通过各种任务型的活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。同时，运用分组合作学习法，让学生在小组活动中互相学习，互相帮助，提高他们的团队协作能力。

六. 教学准备

1. 教学课件：制作教学课件，包括图片、动画、视频等，激发学生的学习兴趣。

2. 教学材料：准备《recycle2》的对话和故事，以及相关的词汇和句型。 3. 教学设备：准备电脑、投影仪等教学设备，方便教学。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

通过复习《recycle1》的内容，引导学生回忆起前面的学习内容，激发他们的学习兴趣。

人教版PEP英语六年级上册Unit1-Unit2单元测试卷(含答案)

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( 时间:60分钟满分:100分)

题号 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ 总分

得分

听力部分(30分)

Ⅰ.Listenandchoose.(听录音, 选出你所听到的单词。)(10分)

( )1.A.science B.office C.bus

( )2.A.plane B.train C.Italian

( )3.A.right B.must C.left

( )4.A.follow B.slow C.borrow

( )5.A.straight B.ship C.helmet

Ⅱ.Listenandnumber.(听录音, 标序号。)(10分)

Ⅲ.Listenandchoose.(听录音, 选答语。)(10分)

( )1.A.You must look right.

B.You can take the No. 3 bus.

C.Go at a green light.

( )2.A.What a great museum!

B.I want to go to the museum.

C.It’s next to the cinema.

( )3.A.Yes, it is.

B.It’s over there.

C.There is a hospital.

( )4.A.By bike.

B.The zoo is near here.

C.You can see this in the subway.

( )5.A.We must look right before crossing the road.

B.OK.

C.You must drive slowly.

笔试部分(70分)

Ⅳ.Readandchoose.(根据描述选一选正确的交通工具。)(6分)

小学英语人教PEP新版六年级上册Unit2 Ways to go to school

1 小学英语人教PEP新版六年级上册

Unit2 Ways to go to school

一、单元教材分析

本单元是义务教育 PEP 小学英语教科书六年级教材第二单元，围绕 Ways

to go school 询问别人的出行方式展开话题，该话题是学生比较感兴趣的话题，在实际生活中使用较广，与生活联系十分密切。六年级学生已经掌握了一些关于交通工具的词汇和表达常见的去某地的动词词组。在本单元学习中，重点通过听、说、读、写等活动使学生掌握本单元主要交际语言：How do you come to

school?Usually,I come on foot.等交际用语和相关功能词汇，并能通过学习，进一步开发学生的语言交际能力，能与别人就交通工具的话题进行交流，比较中西方文化的差异。

二、教学目标

1、能力目标

（1）学习询问并回答乘坐某种交通工具去某个地方的一组问答句： How do you

come to ??? I usually (sometimes/often) ?. 能用 Slow down and stop at a

yellow light . Stop and wait at a red light.Go at a green light. Don’

t go at the red light!等句式来提醒自己和对方注意交通安全。

（2）能掌握四会单词和词组 on foot ,by,bus ,plane ,taxi ,ship , subway,

Train , slow, slow down ,stop.

（3）能听、说、认、读单词或词组： early ，helmet, must, wear ,attention ,

pay attention to ,traffic lights ,sled,fast,ferry.

（4）能够辨认一些常见的交通标志，了解并遵守交通规则。

新PEP六年级上册英语第二单元动画

人教PEP版六年级英语上册优化设计unit2

人教PEP版六年级英语上册《Unit2》精品教案教学设计小学优秀公开课8

新PEP 六年级英语 上册 电子课本(PDF)

人教PEP六年级英语上册 Unit2_单元教学分析

PEP六年级上册英语Unit 2 Ways to go to school第六课时教案

新人教PEP六年级英语上册Unit 2第4课时同步课时分层作业设计(附参考答案)

新PEP小学英语六年级上册unit1-unit2单元重点单词听写

人教PEP六年级上册英语教学教学设计《 recycle2 》第二课时教学设计

人教版PEP英语六年级上册Unit1-Unit2单元测试卷(含答案)

小学英语人教PEP新版六年级上册Unit2 Ways to go to school

新PEP 六年级英语上册电子课本(PDF)