绘制平面示意图
三年级下册数学课件-2. 简单的平面图(人教版)(共16张PPT)

Hale Waihona Puke 课堂小结今天主要认识了简单的平面图。 为了便于交流,地图通常按 上北下南,左西右东绘制。
基础练习
1.填一填。
天安门
人民大会堂
中国国家 博物馆
基础练习
2、按平面图上的方向描述物体的位置。
东 南
北
北 东 西
基础练习
3、小兔、小羊、小马和小狗要搬进下面的新家了。请你给它们安排好房 间,并说一说它们分别住在小鹿家的什么方向。
探究新知
2.感悟平面图按“上北下南,左西右东”绘制的必要性。
相这
同四
点 和 不 同
幅 示
意 图 有
点什
?么
探究新知
为了便于交流,地图通常按上北下 南,左西右东绘制。
探究新知
3.认识平面图上的方向。
示意图的下面、左面和右面分别表示的是什 么方向呢?
上北下南、左西右东。
探究新知
3.认识平面图上的方向。
85.人生的游戏不在于拿了一副好牌,而在于怎样去打好坏牌,世上没有常胜将军,勇于超越自我者才能得到最后的奖杯。 86.在成功的领奖台上,有人到得早,有人到得晚,但他们都比中途放弃的人多了一份坚持。87.你可以不够强大,但你 不能没有梦想。如果你没有梦想,你只能为别人的梦想打工筑路。这一路你可以哭,但一定88.胆量不够大,能力再强都是小人物;魄力不够大,努力一生都是小成就;在成长的路上,我们突破的不是现实,而是自己。在人生的跑道上,战胜 对手,只是赛场的赢家,战胜自己,才是命运的强者。89.任何时候任何理由,都不是你不努力工作的理由,人一旦停止追求,你的人生将从此失去变得更好的资本!90.生活可以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的。你可以胜利,也可 以失败,但你不能屈服。
建筑平面图绘制

建筑平面图绘制
1、平面图的方向宜与总图方向一致。
平面图的长边宜与横式幅面图纸的长边一致。
2、在同一张图纸上绘制多于一层的平面图时,各层平面图宜按层数由低向高的顺序从左至右或从下至上布置。
3、除顶棚平面图外,各种平面图应按正投影法绘制。
4、建筑物平面图应在建筑物的门窗洞口处水平剖切俯视,屋顶平面图应在屋面以上俯视,图内应包括剖切面及投影方向可见的建筑构造以及必要的尺寸、标高等,表示高窗、洞口、通气孔、槽、地沟及起重机等不可见部分时,应采用虚线绘制。
5、建筑物平面图应注写房间的名称或编号。
编号应注写在直径为6mm细实线绘制的圆圈内,并应在同张图纸上列出房间名称表。
6、平面较大的建筑物,可分区绘制平面图,但每张平面图均应绘制组合示意图。
各区应分别用大写拉丁字母编号。
在组合示意图中需提示的分区,应采用阴影线或填充的方式表示。
7、顶棚平面图宜采用镜像投影法绘制。
8、室内立面图的内视符号(图4.1.8-1)应注明在平面图上的视点位置、方向及立面编号(图4.1.8-2,4.1.8-3)。
符号中的圆圈应用细实线绘制,可根据图面比例圆圈直径选择8mm~12mm。
立面编号宜用拉丁字母或阿拉伯数字。
绘制校园示意图(2)

绘制校园示意图(2)1.引言校园示意图是指以草图或平面图的形式展示校园内各建筑物、道路以及景观等空间布局的图纸。
它可以帮助校园管理者、师生及访客更好地了解校园的结构和布局,提高校园管理的效率和信息传递的准确性。
本文档旨在介绍如何绘制校园示意图,以及一些相关的注意事项和技巧。
2.准备工作在开始绘制校园示意图之前,需要进行一些准备工作:- 收集校园平面图或空照图:可以从校园管理处或相关部门获取校园的平面图或空照图作为底图,以便更准确地绘制示意图。
收集校园平面图或空照图:可以从校园管理处或相关部门获取校园的平面图或空照图作为底图,以便更准确地绘制示意图。
收集校园平面图或空照图:可以从校园管理处或相关部门获取校园的平面图或空照图作为底图,以便更准确地绘制示意图。
- 了解校园布局:熟悉校园内的各建筑物、道路和景观的位置和结构,理解校园的整体布局和各个功能区域的划分。
了解校园布局:熟悉校园内的各建筑物、道路和景观的位置和结构,理解校园的整体布局和各个功能区域的划分。
了解校园布局:熟悉校园内的各建筑物、道路和景观的位置和结构,理解校园的整体布局和各个功能区域的划分。
- 收集相关信息:了解各建筑物的名称、用途以及其他相关信息,以便在示意图中标注和注释。
收集相关信息:了解各建筑物的名称、用途以及其他相关信息,以便在示意图中标注和注释。
收集相关信息:了解各建筑物的名称、用途以及其他相关信息,以便在示意图中标注和注释。
3.绘制校园示意图步骤绘制校园示意图的步骤如下:3.1 选择合适的绘图工具根据自己的惯和技术水平,选择合适的绘图工具。
常用的绘图工具有手绘、电脑绘图软件等。
手绘可以灵活表达,但需要较高的绘画技巧;电脑绘图软件可以提供更精确的绘图效果,但需要熟悉软件的操作和绘图技巧。
3.2 绘制校园的轮廓和道路根据收集到的校园平面图或空照图,先绘制校园的轮廓和主要道路。
可以使用直线、曲线等工具,精确描绘校园的形状和道路的走向。
位置与方向(二)绘制平面示意图

图书馆在校门的 北偏东35°方向150米处
该怎么把图书馆的位置 划出来呢?
该怎么把图书馆的位置划出来呢?
1、要先确定图书馆的方向。
校门的北偏东35°
北
北偏东就是北和东 之间,以正北的线
↑
为0刻度线,向东量
图书馆
出35°的角。
2、确定150米的位置
校门
50米
例2:在平面图上标出校园内各建筑物的位置。 (2)教学楼在校门的正北方向150米处。 (3)体育馆在校门的西偏北40度方向200米处。
第二单元
位置与方向
(二)
绘制平面示意图
北
30。
⌒
西
40。
东
45。
25。
南
(1)小熊家在米老鼠家_北__偏_东__ 30度 方向上, 距离是_4_0_0_米。
北
30。
⌒
西
40。
东
45。
25。
南
(2)加菲猫在米老鼠家_东__偏_南__ 25度方向上, 离是_2_0_0_米。北
30。
⌒
西
40。
东
45。
根据下面的描述,在平面图上标出各场所的位置。 1、文化广场在电视塔的北偏东45°方向1千米处。 2、体育馆在电视塔的西偏南30°方向2500米处。 3、博物馆在电视塔的西偏北20°方向2千米处。 4、动物园在电视塔的东偏北40°方向1500米处。
北
500米
博物馆
北 ↑
文化广场 动物园
20。(
30。(
⌒45)。40。
电视塔
体育馆
500米
北
石油勘探队 在A城东偏北 40°方向上,
约45千米处打 西
学校平面示意图

学校平面示意图一、引言学校平面示意图是指以平面图的形式展示学校的整体布局和建筑分布,通过图形图表的方式清晰地展示学校的各项设施和功能区域。
本文将详细介绍学校平面示意图的标准格式,包括示意图的内容和设计要求。
二、示意图内容1. 整体布局:示意图应准确展示学校的整体布局,包括主楼、教学楼、实验室、图书馆、体育馆、食堂、宿舍楼等主要建筑物的位置和相对关系。
2. 功能区域:示意图应清晰标注学校的各个功能区域,如教学区、实验区、图书馆区、体育区、食堂区、宿舍区等,以便师生和访客能够快速定位和识别。
3. 道路和通道:示意图应包括学校内的主要道路和通道,如主要进出口、主干道、步行道、自行车道等,以确保学校内的交通流畅和安全。
4. 绿化和景观:示意图应准确展示学校内的绿化和景观区域,如花坛、草地、树林、喷泉等,以美化校园环境,提供良好的休闲和学习氛围。
5. 设施和设备:示意图应标注学校内的各项设施和设备,如教室、实验室、图书馆、体育馆、食堂、宿舍等,以方便师生和访客了解学校的资源和服务。
三、设计要求1. 比例和尺寸:示意图应按照合适的比例和尺寸绘制,以保证图形的准确性和可读性。
一般来说,示意图的比例为1:100或1:200,尺寸应适中,不宜过小或过大。
2. 标注和图例:示意图应清晰标注各个建筑物和功能区域的名称,以及道路和通道的编号或名称。
同时,应提供图例,解释示意图中使用的符号、颜色和线型,以便读者理解和使用。
3. 线条和图形:示意图的线条应清晰、粗细适中,以便区分不同的建筑物和区域。
图形应简洁明了,符合实际情况,不要过于复杂或夸张。
4. 字体和标注:示意图的字体应清晰可读,大小适中,不宜过小或过大。
标注应简洁明了,避免使用过多的文字,以免给读者造成困扰。
5. 颜色和阴影:示意图的颜色应协调、明亮,以提升整体效果。
可以使用不同的颜色和阴影来区分建筑物、区域和道路,增加示意图的可视性和美观性。
四、总结学校平面示意图是展示学校整体布局和建筑分布的重要工具,能够帮助师生和访客更好地了解学校的设施和功能区域。
教学设计《绘制平面示意图》

评议一单位:姓名:日期:
教学设计(教案)模板
基本信息
学科
小学数学
年级
四年级下册
教学形式
组织教学
教师
王红健
单位
库尔勒市第七小学
课题名称
《绘制平面示意图》
学情分析
注意创设活动情境,鼓励学生自主探索、合作交流。学生已经具有了从方位角度认识事物的基础,并随着年龄的增长,他们的语言表达能力、动手操作能力和自主探索能力有所提高。因此,在教学时要充分关注学生已有的知识基础和生活经验,创设大量的活动情境,为学生提供探究的空间,让学生通过观察、分析、独立思考、合作交流等方式,进一步从方位的角度认识事物。在这个年级,学生的求知欲和好奇心较强,教师要充分调动学生的积极性,引导学生自主探索、独立思考。并且由于学生的个性差异,不同学生认识事物的方法也不尽相同,教师要鼓励学生勇于发表自己的意见,大胆地与同伴进行合作与交流。通过这样的过程,使学生学会用不同的方式探索和思考问题,不断提高自己的思维水平。
4.贸易大厦在文化广场西偏南60方向2500米处。
5.鹿园在文化广场的东偏南15方向1500米处。
二、自学反馈新课标第一网
1、检查预习作业
2、提出不懂的问题
3、交流讨论
三、关键点拨
1、出示学校的录相或图片
师:学校中有哪些建筑?现在有一些数据,能根据这些数据将这些建筑物在平面图上标出来吗?
出示数据:
(1)教学楼在校门的正北方向150米处。
教学目标
教学目标
1.能绘制简单的平面示意图,通过制作平面图的过程,使学生知道如何根据方向和距离,在图上标出物体的位置。
2.通过绘制平面图,培养学生的动手操作能力。在活动中,培养学生合作探究的意识和能力。
《绘制平面示意图》示范课教学设计【小学二年级数学上册】

《绘制平面示意图》教学设计教学目标:1.了解绘制地图或平面图的规则是“上北、下南、左西、右东”,会用这些词语描述物体所在的方向。
2.历探究辨别方向与确定位置的过程,体验合作探讨问题的乐趣。
3.通过小组合作交流,培养学生学会倾听他人的意见,善于与人合作,从多角度去欣赏他人的良好心态。
教学重点:发现并感知图形之间的变化及联系。
教学难点:正确辨认方向。
教学过程:一、情境导入师:同学们,昨天我们一起认识了方向,你们都掌握了吗?接下来我们就来考考你吧!填一填。
(1)东与()相对,南与()相对。
(2)如果旗杆的影子在西面,那么太阳光是从()面射来的。
(3)面北背(),面西背(),面南背(),面东背()。
设计意图:从复习入手,复习和这节课有关的学习内容,为这节课的学习做好准备,直接点题,开门见山,为后面的学习做好准备。
二、合作探索师:你能画出学校的平面图吗?(给学生一定的时间画图,然后交流学生画图过程)师:我们发现好多同学画出来的图的位置不一样,如果大家不解释我们就不知道这些建筑的位置了,因此我们统一了画图的标准,我们一般把上方定为北。
师:你能把实验室、教学楼、运动场及大门填在下面的平面图里吗?师:操作要求:1.同桌合作,共同完成。
2.先讨论一下怎样在平面图上确定方向,然后将图填完整。
3.制作完后,检查一下你们填写的是否正确。
师:谁来分享一下你们的图呢?(投影展示学生的图,分享自己作图的过程)师:说一说平面图上的方向是怎样的?生:上北、下南、左西、右东。
师:地图或平面图,通常是按上北、下南、左西、右东绘制的。
师:我们刚才绘制了学生的平面图,你知道绘制简单平面图有哪些步骤吗?生1:选好参照物(观测点),画在平面图的中心位置。
生2:明确平面图上物体之间的位置关系。
生:用“↑北”标出北面。
设计意图:本环节用学生的作品去研究方向,学生感到亲切自然,通过不同的方向标,引出规定方向的必要性,通过转一转,让学生感知到方向间的互通性,由生活习惯的出现再一次成为地图或平面图方向规则的缘由。
建筑平面图的绘制

2 . 绘制阳台线 将“阳台”图层置为当前层。 如图16所示.阳台的外轮廓线为AD、DC线。按常 规方法绘制时.由于D、C两点均不能直接给定,需要 从B点向上引垂直辅助线,从A点向左引水平辅助线, 二者相交后得到D点。最后再进行图线的修剪,显 然.上述操作过程较为繁琐。 如果开启“对象追踪”功能并配合必要的“对象 捕捉”,则操作过程可大大简化。
图1 平面布置
图 所有尺寸标注及轴线 标注绘制完成的平面图
课堂练习: 绘制建筑平面图
要求: 一、比例尺设置 1:100 二、墙体用”多线 “ (MLINE)绘制。 三、墙厚均为240mm 厚(内墙标注除外)。
( 二)
设置绘图环境
在正式绘图之前,首先应根据所绘制图形的特 点,对绘图环境作一些必要的设置。主要涉及图层 的创建,各个图层的颜色、线型、线宽的设定,中 文字体、字型的设定,以及符合建筑制图标准的标 注样式的设定等。由于以上准备工作在绘制所有的 建筑施工图之前都是必不可少的,因此我们要认真 学习和领会,并养成在绘图前先做好准备工作这一 良好的绘图习惯。
建筑平面图的绘制
多线的设置
当绘制一段或多段、由2条或2条以上相互平行 的直线相互连接所组成的图形对象时.就要用到多 线命令。在多线中.组成多重线的单个平行线称为 元素。多线最多可由16个元家组成.每个元素的位 置由其到多线基线的偏移量“offset”来决定,如图 所示。
系统默认的多线偏移量是1。默认多线两端开口 不闭合。在建筑制图中,多线命令可以用在绘制墙 体和窗户中.但要对其样式进行设置。在墙体的多 线样式中要将两条多线的开口闭合.在窗户的多线 样式中要添加两条直线。 执行【格式】| 【多线样式】命今后, 弹出“多线样式”对 话框,如图所示。
1.图层的设置 在CAD中,图层相当于图纸绘图中使用的重叠透 明图纸。图层是图形中使用的主要组织工具.可以 使用图层将各种信息按功能编组,以及执行线型、 线宽、颜色和其他标准的设定。通过创建图层.可 以将类型相似的对象指定给同一个图层并使其相关 联。例如,可以将定位轴线、墙体、门窗及文字、 标注等置于不同的图层上,然后通过对各个团层的 控制来达到控制各个对象的目的。显然,通过使用 图层来管理图形.可达到简便与高效的完美统一。 在本例中.需要创建的图层有轴线、墙体、门 窗、楼梯、阳台、洁具、家具及文本、标注等。各 图层的具体设定如图所示。
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学生的知识面,同时也让学生感受到家乡的美,使爱家乡的德育自然渗透其中。)
二、自主绘图、合作探究
1、课件出示: 景德镇大约在上饶市信州区的北偏西 40°120 千米处;
三清山大约在上饶市信州区的北偏东 10°60 千米处。
师:信息中描述景德镇和三清山的位置都是以哪儿为参照点的?(学生回
答后,课件出示图 1)
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资0配不料置仅试技可卷术以要是解求指决,机吊对组顶电在层气进配设行置备继不进电规行保范空护高载高中与中资带资料负料试荷试卷下卷问高总题中体2资2配,料置而试时且卷,可调需保控要障试在各验最类;大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安,与全要过,加度并强工且看作尽护下可关都能于可地管以缩路正小高常故中工障资作高料;中试对资卷于料连继试接电卷管保破口护坏处进范理行围高整,中核或资对者料定对试值某卷,些弯审异扁核常度与高固校中定对资盒图料位纸试置,卷.编保工写护况复层进杂防行设腐自备跨动与接处装地理置线,高弯尤中曲其资半要料径避试标免卷高错调等误试,高方要中案求资,技料编术试写5交、卷重底电保要。气护设管设装备线备置4高敷、调动中设电试作资技气高,料术课中并3试中、件资且卷包管中料拒试含路调试绝验线敷试卷动方槽设技作案、技术,以管术来及架避系等免统多不启项必动方要方式高案,中;为资对解料整决试套高卷启中突动语然过文停程电机中气。高课因中件此资中,料管电试壁力卷薄高电、中气接资设口料备不试进严卷行等保调问护试题装工,置作合调并理试且利技进用术行管,过线要关敷求运设电行技力高术保中。护资线装料缆置试敷做卷设到技原准术则确指:灵导在活。分。对线对于盒于调处差试,动过当保程不护中同装高电置中压高资回中料路资试交料卷叉试技时卷术,调问应试题采技,用术作金是为属指调隔发试板电人进机员行一,隔变需开压要处器在理组事;在前同发掌一生握线内图槽部纸内故资,障料强时、电,设回需备路要制须进造同行厂时外家切部出断电具习源高题高中电中资源资料,料试线试卷缆卷试敷切验设除报完从告毕而与,采相要用关进高技行中术检资资查料料和试,检卷并测主且处要了理保解。护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。
教师引导,让学生明白:图中比例尺是以 1 厘米的图上距离表示实际距离 30 千米,那么景德镇离信州区 120 千米,就应以 4 段 1 厘米的线段来表示,不 能自己随意变化图上距离。
图2
引导比较图 2 、图 3:你们觉得哪一种画法更简便、更清楚?
⑷课件动态演示,向学生介绍平面示意图的一般画法。
(设计意图:集思广益,博采众长。通过学生介绍自己画法、典型画法对比讨论、
师:这样画对吗?
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资0配不料置仅试技可卷术以要是解求指决,机吊对组顶电在层气进配设行置备继不进电规行保范空护高载高中与中资带资料负料试荷试卷下卷问高总题中体2资2配,料置而试时且卷,可调需保控要障试在各验最类;大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安,与全要过,加度并强工且看作尽护下可关都能于可地管以缩路正小高常故中工障资作高料;中试对资卷于料连继试接电卷管保破口护坏处进范理行围高整,中核或资对者料定对试值某卷,些弯审异扁核常度与高固校中定对资盒图料位纸试置,卷.编保工写护况复层进杂防行设腐自备跨动与接处装地理置线,高弯尤中曲其资半要料径避试标免卷高错调等误试,高方要中案求资,技料编术试写5交、卷重底电保要。气护设管设装备线备置4高敷、调动中设电试作资技气高,料术课中并3试中、件资且卷包管中料拒试含路调试绝验线敷试卷动方槽设技作案、技术,以管术来及架避系等免统多不启项必动方要方式高案,中;为资对解料整决试套高卷启中突动语然过文停程电机中气。高课因中件此资中,料管电试壁力卷薄高电、中气接资设口料备不试进严卷行等保调问护试题装工,置作合调并理试且利技进用术行管,过线要关敷求运设电行技力高术保中。护资线装料缆置试敷做卷设到技原准术则确指:灵导在活。分。对线对于盒于调处差试,动过当保程不护中同装高电置中压高资回中料路资试交料卷叉试技时卷术,调问应试题采技,用术作金是为属指调隔发试板电人进机员行一,隔变需开压要处器在理组事;在前同发掌一生握线内图槽部纸内故资,障料强时、电,设回需备路要制须进造同行厂时外家切部出断电具习源高题高中电中资源资料,料试线试卷缆卷试敷切验设除报完从告毕而与,采相要用关进高技行中术检资资查料料和试,检卷并测主且处要了理保解。护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。
要准确的表示出景德镇和三清山的位置,在平面图上还应确定什么?
引导学生讨论得出:要确定图中东、南、西、北的方向和合适的比例尺。
(先板书:要确定图上方向和比例尺 再课件出示图 2)
让学生拿出 1 号练习纸(印有图 2),师问:你能看懂这个比例尺吗?图上
多长表示实际距离多少?
图1
信州区
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资0配不料置仅试技可卷术以要是解求指决,机吊对组顶电在层气进配设行置备继不进电规行保范空护高载高中与中资带资料负料试荷试卷下卷问高总题中体2资2配,料置而试时且卷,可调需保控要障试在各验最类;大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安,与全要过,加度并强工且看作尽护下可关都能于可地管以缩路正小高常故中工障资作高料;中试对资卷于料连继试接电卷管保破口护坏处进范理行围高整,中核或资对者料定对试值某卷,些弯审异扁核常度与高固校中定对资盒图料位纸试置,卷.编保工写护况复层进杂防行设腐自备跨动与接处装地理置线,高弯尤中曲其资半要料径避试标免卷高错调等误试,高方要中案求资,技料编术试写5交、卷重底电保要。气护设管设装备线备置4高敷、调动中设电试作资技气高,料术课中并3试中、件资且卷包管中料拒试含路调试绝验线敷试卷动方槽设技作案、技术,以管术来及架避系等免统多不启项必动方要方式高案,中;为资对解料整决试套高卷启中突动语然过文停程电机中气。高课因中件此资中,料管电试壁力卷薄高电、中气接资设口料备不试进严卷行等保调问护试题装工,置作合调并理试且利技进用术行管,过线要关敷求运设电行技力高术保中。护资线装料缆置试敷做卷设到技原准术则确指:灵导在活。分。对线对于盒于调处差试,动过当保程不护中同装高电置中压高资回中料路资试交料卷叉试技时卷术,调问应试题采技,用术作金是为属指调隔发试板电人进机员行一,隔变需开压要处器在理组事;在前同发掌一生握线内图槽部纸内故资,障料强时、电,设回需备路要制须进造同行厂时外家切部出断电具习源高题高中电中资源资料,料试线试卷缆卷试敷切验设除报完从告毕而与,采相要用关进高技行中术检资资查料料和试,检卷并测主且处要了理保解。护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。
3、揭示课题 师:它们离我们生活的城市有多远?在什么位置上?平面示意图就能很直
观的反映。这节课我们要探究如何绘制平面示意图。(板书课题:绘制平面示意
图)
(设计意图:《数学课程标准》强调指出:数学教学的基本出发点是促进学生全
面、持续、和谐地发展。从学生感兴趣的“旅游”这个话题谈起,结合江西的著名景
点进行导课,精美的图片和相关介绍不仅能充分激发学生的学习兴趣,还能拓展
图2
信州区
北
3Байду номын сангаас 千米
2、学生尝试绘图 师:现在你能在平面示意图上标出景德镇和三清山的位置吗? 你们小组合作,先讨论如何画,再画图。(学生画图,教师巡视) (设计意图:“自主探索与合作交流”是学生学习数学的重要方式。在学生已有 的知识基础上,放手让学生独立画或以小组合作的形式去尝试画图,开放的空间 不仅能培养学生的自主探究能力,也培养学生小组合作的意识和能力) 3、展示作品、集体评议 ⑴在学生画的平面示意图中,教师挑选几幅有代表性的在实物投影上展示, 学生分别介绍自己的画法。如果出现学生表达不清晰的情况,教师引导: 景德镇在信州区的北偏西 40°方向,应怎样找呢?这 120 千米应怎样表示 呢?如何确定三清山在图上的位置的呢? ⑵师:看来在图上标出物体的位置,应先确定什么,再确定什么? 引导小结:要在图上标出物体的位置,需要先确定方向,再确定距离。 (板书:要先确定方向,再确定距离。) ⑶在学生画的平面图中,可能会出现以下三种情况: 图1
◆“我”是中国最大的淡水湖。
在鄱阳湖的东岸有鄱阳湖国家湿地公园。 鄱阳湖国家湿地公园大约在上饶市信州区的西偏北 30°150 千米处。 请你在平面图上确定鄱阳湖国家湿地公园的位置。
北
信州区
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资0配不料置仅试技可卷术以要是解求指决,机吊对组顶电在层气进配设行置备继不进电规行保范空护高载高中与中资带资料负料试荷试卷下卷问高总题中体2资2配,料置而试时且卷,可调需保控要障试在各验最类;大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安,与全要过,加度并强工且看作尽护下可关都能于可地管以缩路正小高常故中工障资作高料;中试对资卷于料连继试接电卷管保破口护坏处进范理行围高整,中核或资对者料定对试值某卷,些弯审异扁核常度与高固校中定对资盒图料位纸试置,卷.编保工写护况复层进杂防行设腐自备跨动与接处装地理置线,高弯尤中曲其资半要料径避试标免卷高错调等误试,高方要中案求资,技料编术试写5交、卷重底电保要。气护设管设装备线备置4高敷、调动中设电试作资技气高,料术课中并3试中、件资且卷包管中料拒试含路调试绝验线敷试卷动方槽设技作案、技术,以管术来及架避系等免统多不启项必动方要方式高案,中;为资对解料整决试套高卷启中突动语然过文停程电机中气。高课因中件此资中,料管电试壁力卷薄高电、中气接资设口料备不试进严卷行等保调问护试题装工,置作合调并理试且利技进用术行管,过线要关敷求运设电行技力高术保中。护资线装料缆置试敷做卷设到技原准术则确指:灵导在活。分。对线对于盒于调处差试,动过当保程不护中同装高电置中压高资回中料路资试交料卷叉试技时卷术,调问应试题采技,用术作金是为属指调隔发试板电人进机员行一,隔变需开压要处器在理组事;在前同发掌一生握线内图槽部纸内故资,障料强时、电,设回需备路要制须进造同行厂时外家切部出断电具习源高题高中电中资源资料,料试线试卷缆卷试敷切验设除报完从告毕而与,采相要用关进高技行中术检资资查料料和试,检卷并测主且处要了理保解。护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。