部编版二年级语文下册《小马过河》课后作业练习(课件)
14. 小马过河
1
基础过关
1．照样子，写一写，组成本课生字再组词。 例：口＋未＝__味__ (味道) 原＋心＝___愿___ ( 愿意 ) 音＋心＝___意___ ( 意思 ) 扌＋卓＝___掉___ ( 丢掉 )
2
基础过关
2．拼一拼，连一连。 ài li tuó mò dǎng bó qiǎn
_呼__呼__地_____ __哇__哇__地____ ___汪__汪__地___ 2．“飞快地”可以看出_小__马__能__为__妈__妈__做__事__非__常__开__心___。
“飞快地”还可以换成_快__速__地___。
7
3．选文中画线的部分是小马心里想的话，这些话说明了 AB( )(多选题) A．小马平常习惯于依赖妈妈。 B．小马遇事情不肯动脑筋，也不愿尝试。 C．小马很独立，很有主见。
12
优秀示例： 小鸟与我同欢乐
放学回到家，我看见两只漂亮的小鸟落在防护栏上。小鸟那似 绸缎般光滑美丽的羽毛吸引了我。我情不自禁地“叽叽……啾啾……” 地学起了鸟叫声。鸟儿听到我的叫声，也叽叽喳喳地叫起来。
当我学起布谷鸟的叫声：“布谷，布谷……”那两只小鸟同我 一起叫了起来，一边叫，一边四处张望，好像在寻找着春天。我高兴 极了，便继续学着各种鸟叫，一只，两只，又有几只鸟飞来，鸟儿一 边欢叫着，一边扑腾着美丽的翅膀，朝阳台飞来。
5
小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一 条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心 想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么 办，那多好啊！可是他离家已经很远了。
6
1．读选文，仿照例子写词语。 (1)跑着跑着：(ABAB式)
_跳__着__跳__着___ _唱__着__唱__着___ __打__扫__打__扫__ (2)哗哗地(拟声词)：
驮磨 挡 伯浅哩唉
3
基础过关
3．比一比，再组词。 该（ 应该 ） 孩（ 孩子 ） 掉（ 掉下 ） 卓（ 卓越 ）
麦（ 麦子 ） 表（ 手表 ） 突（ 突然 ） 灾（ 火灾 ）
4
课文回顾
根据课文内容填空。 本文是一篇童话故事。故事讲述的是__小__马___
要帮妈妈把半口袋麦子驮到对岸磨坊去，两次来 到河边的不同表现及不同结果，让我们懂得遇到 问题要_多__思__考___，多动脑，多分析，敢于__尝__试___， 才能找到解决问题的办法。
4．一条小河挡住了去路，小马为难了。如果你遇到这样 的问题，会怎样做呢？ ___我__会__亲__自__试__一__试__。_____________________________
8
一、延伸阅读 一天，马妈妈和小马在田野里吃草。马妈妈说：
“孩子，我先回家了，你自己在这儿吃吧。遇到意外的 事一定要沉着、冷静、机智。”
小马自己愉快地吃着草。突然一只狼跑了过来，小 马一看不妙，赶紧逃跑，狼就在后面紧追。
小马渐渐跑不动了，眼看狼就要追上来了。他想起 了妈妈的话，遇到意外的事要沉着、冷静、机智。
9
小马停下来，说：“狼先生，我的脚上扎了 Nhomakorabea个大 蒺(jí)藜(lí)。你不把它拔出来，吃我时会被卡( kǎ )死 的。”
狼想：小马的话有道理。于是他走到小马后腿旁边， 准备拔蒺藜。
这时，小马使足劲一踢( tī )，把狼踢出去很远。 狼重重地摔(shuāi)在地上，疼( ténɡ )得嗷( áo )嗷直叫。
10
1．查字典，给短文中加点的字注音，填在括号里。 2．在短文中找出下列词语的近义词。
快乐——( 愉快) 逐渐——(渐渐) 3．短文哪里表现出了小马的沉着、冷静、机智？用
“——”在短文中画出。 4．小朋友，你从小马身上学到了什么？与同学们交流
一下吧！ _学__到__了__遇__到__意__外__的__事__要__沉__着__、__冷__静__、__机__智__。_______
使用拟声词能生动形象地表现事物的特点、人 物的心情、动作的状态等，使读者产生身临其境的 感觉。本文在描写小马去磨坊送麦子时使用了很多 拟声词，请你也运用拟声词，写一个片段。(200字 左右)
最新部编人教版语文二年级下册14《小马过河》优质课件
上遇到一条小河，_老___牛_说小凤教河学 水 浅可以过去，
_松__鼠_却说河水 深 很危险小凤。教学 小马回去问妈妈，妈
妈叫他
去试一试 小凤教学自营店
。小马试了小凤教学试，原来河水
既不深也不浅 。 小凤教学
小凤教学自营店
小凤教学资源店
35
学习课文
马棚里住着一匹老马和一匹小马。 有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能 帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么 不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那 好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
部编人教版语文二年级下册
14
助读资料
初读感知
(第一课时) (第二课时)
当堂检测
1
新课导入
2
➢ 新课：
接下来，请和老师一起走进课文，从课文中寻
找答案吧！——小马过河
3
讲授新课
听录音，小声跟读。 要求：
1、边听边画出课文中的生字词。 同时认准字音。
2、小组内讨论识字方法。
4
字词学习 字词学习
同学们，这些 词语你们都认 识吗？
小马愿意帮妈妈做事吗？ 你从哪里知道的呢？
36
➢ 我们分角色读一读吧！
马棚里住着一匹老马和一匹小马。 有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能 帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么 不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那 好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
老马的话该用什 么样的语气读呢？小 马的话呢？
笔顺：横 横 竖 横 撇 横撇 捺
22
gāi
该
部首：讠 笔画：8 释义：1.助动词。应当： 应～。～说的一定要 说。 2.有时带“着” （·zhe）：今天晚上～ 着你值班了。 3.理应 如此：活～。～!谁叫 他淘气来着。
《 小马过河》人教(部编版)PPT 优秀课件
14 小马过河
péng
tí
qiǎn
kè
马棚 前蹄 深浅 立刻
tū
tuó
dǎng
jì
突然 驮到 挡住 既然
mò fáng bó bo shì shi
磨坊 伯伯 试试
马棚 前蹄 深浅 立刻 突然 驮到 挡住 既然 磨坊 伯伯 试试
fáng
磨坊
坊：小手工业者的工作场所。
不
叫
好
看
，
会
讲
故
事
叫
不
叫
好
看
，
揪
着
心
看
到
最
后
才
释
放
叫
不
叫
好
看
？
抛
开金熊ຫໍສະໝຸດ 奖、银熊
奖
的
外
衣
，
这
是
部
很
写
实
的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
，
这
个
得
了
金
熊
奖
的
最
佳
影
片
到
底
有
什
么
独
特
的
魅
力
。
男 主 角张 自 力（ 廖 凡） 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 ， 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ，案 子 又没 有 头 绪， 渐 渐地 迷 失 了自 己 ，或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 ， 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班， 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉， 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 ， 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ，开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞（ 桂 纶镁 ） ， 并逐 渐 的爱 上 了 她， 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下， 女 主角 终 于 放下 了 防备 ， 对他 摊 了 牌， 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 （ 王学 兵 ）带 到 了 警察 的 埋伏 里 ， 并被 当 场枪 毙 了， 在 我 以为 故 事的 情 节快 差 不 多的 时 候， 张 自 力发 现 原来 他 深 爱的 这 个吴 志 贞才 是 99 年 那个 碎 尸 案的 杀 人凶 手 ，他 陷入 了 深 深的 矛 盾和 内 心挣 扎 ， 但是 最 后他 还 是 找到 了 一个 最 好 的方 式 ，应 该 是因 为 爱 她才 会 这么 去 帮 她吧 ， 那就 是 让她 去 自首 ， 她最 后 也给 了 自己 一 个解 脱。
二年级下册语文课件小马过河 课后作业(B组)_冀教版 (共9张PPT)
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1. 给这个故事加个题目，写在文前的横线上。
2. 小猴米__布；小猴又请教了_松__鼠__叔__叔__，他告诉小
xiǎo hédǎnɡ lù nán biàn shēn qiǎn 二、小 河 挡 路，难 辨 深 浅。 3. 小马去磨坊时遇到的困难是一条小河挡住了去路 __________________老__牛_。 松鼠 4. 水小很马浅分，别小向马__能__蹚__过__去和________问河水水的很深深浅，，小前马会 者认为被__淹__死__________________，后老者牛认的为个子高，松鼠的 ____个__子__矮______ ___________。这其中的原因是 _____________________
例文：小兔一个人在河边急得团团转，看到小马赶忙跑 过来，问：“小马，我要过河，这河水是深还是浅呢？” 小马说：“小兔你比我矮，不能过河，会被淹死的！” “那怎么办呢？”小兔焦急地说。小马说：“别着急， 我背你过河，行吗？”小兔高兴地连声感谢。
qīn zìshíjiàn zhǎo chu dá àn 三、亲 自实 践， 找 出 答 案。 5. 小马拿不定主意，回家后，有些难为情，是因他为觉得自己没有 ____完__成__妈__妈__交__给的任务 ______________________________。 6. 妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋， 不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。” (1)用横线画出上文中的一对反义词。 遇(2到)小问马题的要妈自妈己告动诉脑小筋马，应还该要怎自么己做亲呢自？尝试。 _______________________________________________________ _ 无论遇到什么困难，都要动脑筋想办法，自己试一试，努力找到 答(3案)你。从中明白了什么道理？ _______________________________________________________
部编人教版二年级语文下册《小马过河》课后作业课件(AB组)
使用拟声词能生动形象地表现事物的特点、人
物的心情、动作的状态等，使读者产生身临其境的
感觉。本文在描写小马去磨坊送麦子时使用了很多 拟声词，请你也运用拟声词，写一个片段。(200字 左右)
优秀示例：
小鸟与我同欢乐 放学回到家，我看见两只漂亮的小鸟落在防护栏上。小鸟那似绸
缎般光滑美丽的羽毛吸引了我。我情不自禁地“叽叽……啾啾……”
地学起了鸟叫声。鸟儿听到我的叫声，也叽叽喳喳地叫起来。 当我学起布谷鸟的叫声：“布谷，布谷……”那两只小鸟同我一
起叫了起来，一边叫，一边四处张望，好像在寻找着春天。我高兴极
了，便继续学着各种鸟叫，一只，两只，又有几只鸟飞来，鸟儿一边 欢叫着，一边扑腾着美丽的翅膀，朝阳台飞来。 这时我乐得不行了！便情不自禁地吹起了优美动听的歌曲，小鸟 一边听一边翘起尾巴，好像在说：“真棒！你吹得真好听……”
了之后应该动脑筋想一想，试不试没关系。
B．做事要有自己的主见，不要什么事都听他人的。
而且自己去做了才能知面的说法吗？在同意的后面的括号里打
“√”。 (1)什么事都要自己尝试，别人的话一定不可信。( (2)小马向很多人请教，是对的。( √ ) (3)别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。( √ ) (4)河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样 深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。( ) )
2．句A中的“立刻”可以换一个词：____ 马上，句B中的“连忙”
赶快。 也可以换一个词：____
二、小马过河后的体会
他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛 说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 用“因为……所以……”的句式说体会。 1．因为老牛个子高、腿长，小马比老牛矮，腿比老牛短， 老牛说的那样浅 。 所以小马觉得河水不像__________________ 2．因为松鼠的个子小，小马比松鼠高得多，所以小马觉得 松鼠说的那样深 河水不像_____________________ 。
人教部编版小马过河教学课件-PPT2
人教部编版二年级语文下册课件：14 小马过 河
课文解读
分角色朗读课文，思考：小马有 什么样的性格？
人教部编版二年级语文下册课件：14 小马过 河
你已经长大了，能 怎么不能？我很 帮妈妈做点儿事吗？ 愿意帮您做事。
连蹦带跳
天真、活泼
那好啊，你把这 半口袋麦子驮到 磨坊去吧。
过河的原因
我能不能过去呢？ 如果妈妈在身边， 问问她该怎么办， 那多好啊！
sā huǎnɡ
撒谎了。 我不同意这个说法，老牛和松鼠都没
撒谎，它们都是站在自己的立场上来说的， 老牛又高又大，所以说河水很浅，松鼠个 子很小，所以觉得河水很深。
小马向很多人请教，是对的。
我也同意这个观点，遇到不懂的问题向 别人请教是对的，只是不能光听别人说，也 要自己动脑筋想想，亲自去试一试。
pénɡ
tuó
mò fánɡ dǎnɡ
马棚 愿意 驮麦子 磨坊 挡住
bó
qiǎn kè tū
应该 伯伯 深浅 立刻 突然
li ài
tí shì jì
掉进 哩 唉 马蹄 试试 既然
棚驮磨坊挡伯浅刻 突哩唉试蹄既
人教部编版二年级语掉
仔细观察田字格中的生字，找一找有 相同特点的生字。
中心句：遇事不要光听别人 说，一定要自己动脑筋思考 并亲自体验。
怎么？你不要 命啦！
让我试试吧！
结果河水到底是深还是浅？
他下了河，小心地蹚到了对岸。原来 河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠 说的那样深。
为什么小马觉得老牛 和松鼠说的都不对呢？
因为小马既不像（老牛那样高大 ）， 也不像（松鼠那样矮小），所以它觉得 河水既不像（老牛说的那样浅），也不 像（松鼠说的那样深 ）。
最新部编版2019年完整的二年级语文下册第五单元课文第14课《小马过河》课件含课堂检测
第五单元 14 小马过河
你们喜欢交朋友吗？今天老师给大家介绍一位新朋友--- 一匹 可爱的小马。小马真高兴，今天认识了这么多的新朋友，而且他还 要和大家共同来分享一个有关他的童话故事。下面就让我们走进课 文《小马过河》。
古时候用于把米、麦、豆 等粮食加工成粉、浆的一种机 械。开始用人力或畜力，到了 晋代，我国发明用水作动力的 水磨。通常由两个圆石做成。
词语 突然 吃惊 认真 脚步 难为情
大伯 掉进 应该
第五单元 14 小马过河
既愿 意 麦 伯 该刻掉棚
坊挡 浅突哩唉
驮 试
磨 蹄
第五单元 14 小马过河
识记生字，指导书写。
yuàn
愿
音序：Y 部首：心
结构:上下
组词：愿意 情愿
书写指导：“厂”笔画舒展，爆竹里面的部
分，“白、小、心”笔画紧凑。
yì
话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲
切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，是
不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”
妈妈的话是什么意思？
语言描写
不要只是听别人一说就信以为真，一定要自己动脑筋想一想，在思考的
基础上，再亲自试一试。因为别人说的，不一定适合自己。
小马说：“让我试试吧！” 他实验的结果会怎 样呢？
小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马嗒嗒嗒跑 过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去 吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”
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第五单元 14 小马过河
部编版二年级语文下册第14课《小马过河》ppt课件
回顾课文，试着用上下面的词语，讲讲这个故事。
马棚 驮 突然 难为情
愿意 挡住 拦住 动脑筋
磨坊 为难 吃惊 小心
（课后第2题）
先认真回顾课文， 归纳每个自然段的意思， 然后再用这几个关键词 来讲这个故事。
一条小河，一句鼓励，一次尝试，小马在 实践中获得了宝贵的经验。生活中，我们也会 遇到无数条这样的小河，我们应该：
部编版二年级语文下册
14.小马过河
导入新课
今天和大家共同来分享一个有关马的童话故 事《小马过河》。
知识链接
彭文席（1925—2009）， 浙江瑞安人。长期担任中小 学教师，曾任浙江省作家协 会理事。
主要作品：寓言《云》《母鸭生蛋》 《猩猩看“子孙”》等。
字词学习
pénɡ tuó mò fánɡ dǎnɡ bó qiǎn
为难：作对；刁难。本课指小马对过不去河这个问题 感到困难，难以应付。
整体感知 自由读课文，说说小马过河要去做什么？
_小__马__帮_妈__妈__把半口袋麦子驮到磨坊去， 要过一条小河。
用自己的话说说课文讲了一个什么故事？
小马要帮助妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去，但 是遇到一条小河。_松__鼠__说河水浅可以过去，老__牛__ 却说河水深很危险。小马回去问妈妈，妈妈叫他去 试一试。小马试了试，原来河水既不深也不浅。
学着ห้องสมุดไป่ตู้动脑筋，多想办法，不要只听信 他人，自己要勇于实践。
结构梳理
小 老牛——水很浅
马 过
松鼠——水很深
河 妈妈——试一试
遇事要动脑思考
主题概括
这是一篇童话故事。叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条 小河，老牛说水很浅可以过，松鼠说水很深，其伙伴刚被淹死。小 马没了主意，只好跑回去问妈妈，妈妈要他亲自去试一试。小马又 回到了河边，自己过了河。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不 像松鼠说的那样深。说明遇到事情要自己动脑筋，想办法克服困难， 找到答案。
部编版二年级语文下册第14课《小马过河》知识点及课后题答案
部编版二年级语文下册第14课《小马过河》知识点及课后题答案一、生字笔画笔顺二、会写字及组词愿yuàn（愿意）（心愿）（祝愿）意yì（心意）（同意）（意见）麦mài（麦子）（小麦）（麦田）该gāi（应该）（活该）（该当）伯bó（大伯）（伯父）（老伯）刻kè（立刻）（刻苦）（时刻）突tū（突然）（冲突）（突围）掉diào（掉队）（掉头）（掉色）三、易错字愿：“厂”要伸展，盖住“心”。
该：最后一画是“点”，不是“捺”。
突：下部是“犬”，不是“大”。
四、多音字坊fāng（牌坊）fáng（磨坊）五、近义词愿意—乐意四周—周围立刻—马上突然—忽然挡住—拦住吃惊—惊讶六、反义词远—近深—浅飞快—缓慢七、课文分析《小马过河》是第四册教材中的一篇课文，文章篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻。
但课文情节美、事物美、构图美，我们可以利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣，创设情境，在生动活泼的教学中扎扎实实地训练学生的语言。
这课是一篇童话故事。
叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条河，老牛说水很浅，可以过，松鼠说水很深，他的伙伴刚被淹死。
小马没了主意，只好跑回去问妈妈，妈妈要他亲自去试一试。
小马又回到了河边，自己过了河。
原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
说明遇事要自己动脑筋，想办法克服困难，找到答案。
八、课后习题你同意下面的说法吗?说说你的理由。
◇河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。
◇小马向很多人请教，是对的。
◇别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。
◇什么事都要自己尝试，别人的话不可信。
第一个说法中，说老牛和松鼠撒谎是错误的。
因为老牛和松鼠的身高是不一样的，老牛高大，在河里就感到河水浅；松鼠矮小，并且河水曾淹死过他的一个同伴，所以他认为河水很深。
因此他们都没有撒谎，只是说出了自己的感受而已第二个说法是正确的。
最新部编版二年级语文下册《小马过河》课后练习题(附答案)
最新部编版二年级语文下册《小马过河》课后练习题（附答案）一、读拼音，写词语。
dùpíhǎi yáng tóng hào diàn dēng （________）（________）（________）（________）sōng bǎi xīn kǔpíng jiǎng nán bù（________）（________）（________）（________）二、把词语补充完整。
（_____）（_____）环绕（_____）（_____）虚传山（_____）（_____）秀奇（_____）怪（_____）（_____）胜古（_____）（_____）（_____）争艳三、形近字组词。
昌（_______）调（_______）乘（_______）铺（_______）银（_______）唱（_______）稠（_______）乖（_______）捕（_______）限（_______）四、选择合适的字填空。
由甲巾币1．小鸟在天上自（______）自在地飞翔。
2．小红的作品评了个（______）级。
3．那条毛（______）是我的。
4．这些钱（______）是古代遗留下来的。
五、将下列诗句与传统节日连起来。
（1）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
春节（2）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
端午节（3）五月五日天晴明，杨花绕江啼晓鹰。
乞巧节（4）家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
重阳节六、根据课文内容填空。
（1）松鼠说河水很深是因为他的体形________，老牛说河水很浅是因为他的体形________。
小马的体形和他们都不一样，所以应该_____________。
（2）对于妈妈教育小马的话，理解正确的一项是（____）A．别人说的都是不对的，遇事一定要亲自试一试B．别人说的是不是对的，要动脑筋思考，并亲自试一试七、阅读课文精彩片段，完成练习。
部编版二年级语文下册第五单元第14课《小马过河》课后作业及答案
部编版二年级语文下册第五单元第14课《小马过河》课后作业及答案学校班级姓名一、拼一拼，写一写。
tūmài yuàn yì然lìkèbóbo yīnɡɡāi二、给下列字选择正确的读音，画“√”。
既jí（）jì（）棚pén（）pénɡ（）试sì（）shì（）挡dǎn（）dǎnɡ（）三、给带点的多音字选择正确读音。
fánɡfānɡ1．街坊．（）劝他把羊圈修一修。
2．你把这半口袋麦子驮到磨坊．（）去吧。
四、写出带点词语的反义词。
1．西瓜大．，苹果（）。
2．河水是（）是浅．，自己试一试就知道了。
3．小鱼游得（），乌龟游得慢．。
五、加偏旁，组成新字再组词。
亥六、课内阅读。
妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头．．．．，说：“没……没想过。
”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。
河水是深是浅，你去试一试就知道了。
”1．小马“低下了头”是因为（ ）A ．他没有仔细去想别人说的话就跑回来，觉得不好意思。
B ．他不知道河水是深还是浅，觉得不好意思。
2．妈妈告诉小马一个什么道理？在文中用“____”画出来。
参考答案一、突 麦 愿意 立刻 伯伯 应该二、jì pénɡ shì dǎnɡ三、1. fānɡ 2. fánɡ四、1. 小 2. 深 3. 快五、该 应该 刻 时刻（ ）（ ）六、1. A 2.光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。