初中语文中考作文复习

初中语文中考作文复习教案与新题展示
一、素材积累
（一）说明：
纵观近几年的中考可知，话题作文是作文考查的主要形式。

研究表明，作文命题更加贴近学生、贴近生活，诸如读书学习、社会交往、人生思索等，再细化一下也就是关于读书、
友谊、真诚、平等、关爱、鼓励、自信、合作、探索、责任等方面的话题。

但如果平时不注
意积累，即使话题作文的写作范围较广，我们也只能泛泛而谈，不着边际，天马行空，人云
亦云，内容空洞，落入俗套。

所以我们不能只是大量地写啊写啊，练啊练啊，只“吐”不“吸”，低质量的重复乃至江郎才尽。

积极的做法是注重积累，并将积累的材料分门归类，到时我们写作可以顺利地去材料仓厍选取。

（二）示例：
[精彩的文题]
家乡的水土孕育了家乡特有的文化。

文化是溱湖竞渡激越的浪花，是元宵灯会跳跃的色彩，是孤山粗朴的叫鸡，是茅山绵长的号子；文化是梅兰芳挥出的长长水袖，是乡间艺人留下的串串朗笑，是泰兴的木偶，是靖江的讲经，是人生如戏，是戏如人生；文化是黄桥烧饼的清香，是靖江汤包的鲜香，是泰州
干丝的滑香，是刁铺羊汤的浓香；文化是书画家郑板桥，是小说家施耐庵，是哲学家王艮，
是文学史家朱东润；文化是屋前潺潺的小河，是邻家憨厚纯朴的老汉，是小巷湿漉的青石板，是悠久深沉的历史遗迹；文化是流淌着的昨天、今天和明天。

请思考一下你的家乡有哪些特有的文化，以“我和家乡的文化”为话题，自拟题目,写一篇文章，文体不限。

[优美的语言]
我们需要鲁迅来警醒贪官污吏，警醒日益颓废的国人；我们需要孙犁用他从“荷花淀”
带来的清新之风荡涤社会；我们需要奥斯特洛夫斯基用他的意志硬化国人软弱的脊梁；我们需要卞之琳用他的“明月”装饰人们的心灵之窗，净化人们的灵魂。

（《捍卫优秀传统文化》）当然方法还很多，如联系教材，联系名著，联系古诗，联系名言，总之要积累。

（三）检测
（）请围绕“热门话题”这个话题，讲几则生动的故事并用精彩的语言阐述自己的观点。

（）请围绕“财富”这个话题，讲几则典型的故事并用精练的语言阐明自己的观点。

二、审题训练
（一）说明：拿到一道作文题或是一段材料，首要任务就是审题。

所谓审题至少应从以下几
个方面着手：
看清题目。

有一道中考作文题是《发现》，许多考生看题不清写成《发明》，一字之差，“谬以千字”。

吃透内涵。

年中考作文题之一借助美国探险家约翰·戈达德的例子具体诠释了“心灵召唤”的内涵以及它对实现人生价值的作用，材料中以“年后”“终于”涵盖了“沿着心灵召
唤前进”的过程。

在写作中有些考生将“沿着心灵的召唤前进”理解为“心灵美”从而大谈
人要讲道德，使心灵完美，有些考生将“沿着心灵的召唤前进”理解为“心灵的欢呼”，从
而写一件使自己如何高兴的事，这些都是由于对材料审视不够、审题不清造成的。

年中考作文题之二是“耐力”这个话题，这个话题借助骆驼、鸽子这两个意象展开，并通过比较和诠
释，加以展开。

应该说，这个话题更切合中学生的生活实际，更容易激起学生情感的浪花，
因为小到做一道题，完成一件事，大到对初中生活的体验，对未来人生的展望，都可以与“耐力”这个话题有关。

但在写作过程中有些考生对概念的内涵把握不准，将“耐力”与“忍耐”、“耐心”等混为一谈，忍耐侧重的是内心的隐忍，耐力侧重的是过程。

明确要求。

看清体裁、字数、拟题要求。

这时最重要的是拟题。

许多考生只把话题当文
题一抄了之，不知匠心独运重拟题。

总之，审题不能一目十行的扫描，需排雷式的勘察，“读题不误作文功”，要字字看清，句句落实，找关键词，寻重点语，然后按其重要指令作文。

（二）示例：
宋朝大文豪苏轼读到王安石的《咏菊》“昨夜西风过园林，吹落黄花满地金”后，认为
菊花并不落瓣，于是随后写道：“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。

”后来苏轼调任黄州
团练副使，在重阳节后的一天步入菊园，只见满地铺金，枝上已无一朵菊花，到此才知，同
为菊花竟也有落瓣与不落瓣之分。

看来，说话做事都须全面细致地了解情况后再行动，切忌以偏概全。

请以“苏轼的错误”为话题写一篇文章。

【要求】①立意自定；②文体不限；③题目自拟；④不少于字。

【提示】本题属主旨的限制。

写作时要注意提示语“看来，说话做事都须全面细致地了解情
况后再行动，切忌以偏概全”这句话。