小学数学人教版二年级上册第四单元《 表内乘法(一)》复习课件
3×4＝12(个) 或 4×3＝12(个) (2)有2只小兔，一只采3个蘑菇，另一只采了4个蘑菇，
一共采了多少个? 3＋4＝7(个)
求几个几是多少，用乘法解决； 求两部分的和，用加法解决。
2．二年级举行摄影展览。如果每个班要选出 5张照片，6个班一共要选多少张照片？
5×6＝30(张) 答：一共要选30张照片。
5的乘法口诀 2,3,4的乘法口诀 乘加、乘减 6的乘法口诀
1、乘法的意义
像这样的加法还
可以用乘法表示。
加法算式： 3＋3＋3＋3＋3＋3＝18
有6个3相加。
乘法算式： 6 × 3 ＝ 18读作：6乘3等于18
或 3 × 6 ＝ 。读作：3乘6等于18
18
乘号 。
一共有多少个苹果？
5 ＋5 ＋5 5 × 3 ＝ 15 3 × 5 ＝ 15
（ 4 ）×（ 2 ）＝（ 8 ） 各部分名称：（乘数） （乘数） （ 积 ）
… … …
4．把下面的加法算式改写成乘法算式。 3＋3＋3＋3＋3＝( 3 )×( 5 ) 2＋2＋2＝( 2 )×( 3 ) 4 × 3＝( 4 )＋( 4 )＋( 4 )
2、乘加、乘减的计算方法
看图填写合适的数和运算符号
乘数 乘数 积
＝ 15
对应训练1
1．填一填。
4个3 4 ×3
读作（4）乘（ 3）
3个2 3 ×2 读作（ 3）乘（2）
2．请你判断。
4＋4＋4＝4×3 2＋2＋2＋2＋2＝2×5 7 ＋7＋5＝7×3 6＋6＋6＋6＝6×4
（） （） （） （）
Hale Waihona Puke 3．一共有多少个胡萝卜？加法算式： 2＋2＋2＋2＝8(个) 乘法算式：（ 2 ）×（ 4）＝（ 8 ）
（2）用“四五（ 二十 ）”这句口诀可以计算 （ 4×5＝20 ）和（ 5×4＝20 ）这两个算式。
2．填一填
（3）2个6相加是（ 12 ），2个6相乘是（ 36 ）， 它们的结果相差（ 4 ）个（ 6 ）。
表 乘法的初步认识
内
乘
法
（ 一
2~6的乘法口诀
）
用乘法解决问题
乘法的意义 乘法算式的读法、写法 乘法算式的各部分名称
表内乘法（一）
RJ 二年级上册
1．看谁算得又对又快。
3×6＝ 18 5×3＝ 15 3×1＝ 3 6×4＝ 24 4×2＝ 8
2×6＝ 12 3×3＝ 9 4×5＝ 20 3×4＝ 12 1×6＝ 6
5×5＝ 25 2×3＝ 6 5×2＝ 10 4×1＝ 4 6×6＝ 36
2．填一填
（1）3乘5写作( 3×5 ),表示( 3个5相加的和 );“3”和 “5”是乘法算式中的( 乘数 )，积是（ 15 ），可 以用（ 三五十五 ）这句口诀计算的。
3 × 5 － 1 = 14 3 × 4 + 2 = 14
先算乘法，再 算加法或减法
对应训练2
1．连一连。
5＋5＋5＋3 4＋4＋4－2
5×4－5
5＋5＋5＋5－3
5×4－3
5×3
5×3＋3
4×3－2
2．算一算。
3×5＋3＝ 18 4×2＋5＝ 13 5×5－4＝ 21
5×2＋6＝ 16 3×4＋4＝ 16 4×5－7＝ 13
4×2－5＝ 3 5×5＋4＝ 29 3×5－5＝ 10
3．看图列式计算。
4×4
?个
－ 2 = 14
4 × 3 + 2 = 14
3．看图列式计算。
?个
5 × 4 － 2 = 18 5 × 3 + 2 = 18
比较下面两道题，选择适合的方法解答 1．(1)有4只小兔，每只小兔采3个蘑菇,一共采了多少个?
3．小明和伙伴们租了两条船，一条坐了4人， 另一条坐了6人，一共有多少人？
4＋6＝10(人) 答：一共有10人。
一共采了多少个? 3＋4＝7(个)
求几个几是多少，用乘法解决； 求两部分的和，用加法解决。
2．二年级举行摄影展览。如果每个班要选出 5张照片，6个班一共要选多少张照片？
5×6＝30(张) 答：一共要选30张照片。
5的乘法口诀 2,3,4的乘法口诀 乘加、乘减 6的乘法口诀
1、乘法的意义
像这样的加法还
可以用乘法表示。
加法算式： 3＋3＋3＋3＋3＋3＝18
有6个3相加。
乘法算式： 6 × 3 ＝ 18读作：6乘3等于18
或 3 × 6 ＝ 。读作：3乘6等于18
18
乘号 。
一共有多少个苹果？
5 ＋5 ＋5 5 × 3 ＝ 15 3 × 5 ＝ 15
（ 4 ）×（ 2 ）＝（ 8 ） 各部分名称：（乘数） （乘数） （ 积 ）
… … …
4．把下面的加法算式改写成乘法算式。 3＋3＋3＋3＋3＝( 3 )×( 5 ) 2＋2＋2＝( 2 )×( 3 ) 4 × 3＝( 4 )＋( 4 )＋( 4 )
2、乘加、乘减的计算方法
看图填写合适的数和运算符号
乘数 乘数 积
＝ 15
对应训练1
1．填一填。
4个3 4 ×3
读作（4）乘（ 3）
3个2 3 ×2 读作（ 3）乘（2）
2．请你判断。
4＋4＋4＝4×3 2＋2＋2＋2＋2＝2×5 7 ＋7＋5＝7×3 6＋6＋6＋6＝6×4
（） （） （） （）
Hale Waihona Puke 3．一共有多少个胡萝卜？加法算式： 2＋2＋2＋2＝8(个) 乘法算式：（ 2 ）×（ 4）＝（ 8 ）
（2）用“四五（ 二十 ）”这句口诀可以计算 （ 4×5＝20 ）和（ 5×4＝20 ）这两个算式。
2．填一填
（3）2个6相加是（ 12 ），2个6相乘是（ 36 ）， 它们的结果相差（ 4 ）个（ 6 ）。
表 乘法的初步认识
内
乘
法
（ 一
2~6的乘法口诀
）
用乘法解决问题
乘法的意义 乘法算式的读法、写法 乘法算式的各部分名称
表内乘法（一）
RJ 二年级上册
1．看谁算得又对又快。
3×6＝ 18 5×3＝ 15 3×1＝ 3 6×4＝ 24 4×2＝ 8
2×6＝ 12 3×3＝ 9 4×5＝ 20 3×4＝ 12 1×6＝ 6
5×5＝ 25 2×3＝ 6 5×2＝ 10 4×1＝ 4 6×6＝ 36
2．填一填
（1）3乘5写作( 3×5 ),表示( 3个5相加的和 );“3”和 “5”是乘法算式中的( 乘数 )，积是（ 15 ），可 以用（ 三五十五 ）这句口诀计算的。
3 × 5 － 1 = 14 3 × 4 + 2 = 14
先算乘法，再 算加法或减法
对应训练2
1．连一连。
5＋5＋5＋3 4＋4＋4－2
5×4－5
5＋5＋5＋5－3
5×4－3
5×3
5×3＋3
4×3－2
2．算一算。
3×5＋3＝ 18 4×2＋5＝ 13 5×5－4＝ 21
5×2＋6＝ 16 3×4＋4＝ 16 4×5－7＝ 13
4×2－5＝ 3 5×5＋4＝ 29 3×5－5＝ 10
3．看图列式计算。
4×4
?个
－ 2 = 14
4 × 3 + 2 = 14
3．看图列式计算。
?个
5 × 4 － 2 = 18 5 × 3 + 2 = 18
比较下面两道题，选择适合的方法解答 1．(1)有4只小兔，每只小兔采3个蘑菇,一共采了多少个?
3．小明和伙伴们租了两条船，一条坐了4人， 另一条坐了6人，一共有多少人？
4＋6＝10(人) 答：一共有10人。
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人教版二年级上册数学第4单元表内乘法(一)课件
乘加：5×4+3=23 乘减：5×5-3=23
6、“求几个几相加的和是多少”和“求一个数的几倍是多少” 用乘法计算。 如：7的3倍是多少？(7×3=21)
5个8相加的和是多少？(5×8=40)
布置作业
3乘4等于12 写作：3×4=12
4、乘法算式中，两个乘数（因数）交换位置，积不变。 如：8×4=4×8 5、看图，写乘加、乘减算式时： 乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。先 算相同再加不同。 乘减：先把每一份数都当作相同的数来算，写成乘法，再把多 算进去的数减去。 如：加法：5+5+5+5+3=23
请同学们做好课前准备
课本 铅笔 橡皮 练习本 调整角度 端正坐姿
第四单元复习
1、求几个相同加数的和，用乘法表示更加简便。求几个相同 加数的和的简便运算叫做乘法。 2、加法和乘法的改写，如：5+5+5+5写成乘法算式：5×4或 4×5 ；反之，乘法也可改写成加法。 如：8×4=8+8+8+8 (在忘记乘法口诀或口诀记不准时，可把 乘法算式改写成加法算式来计算。) 加法写成乘法时，加法的 和与乘法的积相同。 3、2×7=14 读作：2乘7等于14；
6、“求几个几相加的和是多少”和“求一个数的几倍是多少” 用乘法计算。 如：7的3倍是多少？(7×3=21)
5个8相加的和是多少？(5×8=40)
布置作业
3乘4等于12 写作：3×4=12
4、乘法算式中，两个乘数（因数）交换位置，积不变。 如：8×4=4×8 5、看图，写乘加、乘减算式时： 乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。先 算相同再加不同。 乘减：先把每一份数都当作相同的数来算，写成乘法，再把多 算进去的数减去。 如：加法：5+5+5+5+3=23
请同学们做好课前准备
课本 铅笔 橡皮 练习本 调整角度 端正坐姿
第四单元复习
1、求几个相同加数的和，用乘法表示更加简便。求几个相同 加数的和的简便运算叫做乘法。 2、加法和乘法的改写，如：5+5+5+5写成乘法算式：5×4或 4×5 ；反之，乘法也可改写成加法。 如：8×4=8+8+8+8 (在忘记乘法口诀或口诀记不准时，可把 乘法算式改写成加法算式来计算。) 加法写成乘法时，加法的 和与乘法的积相同。 3、2×7=14 读作：2乘7等于14；
人教版二年级上册小学数学第四单元《表内乘法(一)》复习课件
2.算式3×6=18中，（ 3 ）和（ 6 ）是乘数，
（ 18 ）是积，读作（ 三乘六等于十八 ），计算时
用得乘法口诀是（三六十八）。
3.把乘法口诀补充完整。
四五（二十） 三（ 五 ）十五 六六（三十）
五六（三十） 二（ 四 ）得八 二（三 ）得六
5.在○里填上“+”、“-”或“×”
2×5=16○- 6 8○+ 2=5○×2 5+1=3○×2
19＞4×（ 4 ）+2
5×2 __________________________ （ 2 ）个（ 5 ）
知识点二：2-6的乘法口诀
你能横着竖着背诵吗？最后试试倒着背诵。
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
3×3+2=11 9
3×4-1=11 12
像这样有乘法和加法的算式是乘 加算式，先算乘法再算加法。
像这样有乘法和减法的算式是乘 减算式，先算乘法再算减法。
1.看图填写合适的数和运算符号
3
5 －2
13
3
4 ＋1
13
2.看图填写合适的数和运算符号
5
5－1
24
4
4 ＋1
17
5
4＋4
24
4
5 －3
17
3.哪个图形中 的个数多？说说你是怎样 比较的。
思考2：求3个2，用乘法。
3×2=6（个）
4．
刘奶奶家养了两种不同的鸡，一种有3只，
另一种有6只。
还养了3种不同的鸭子，每种有6只。
人教版二年级上册数学4 表内乘法(一)整理和复习课件(共13张PPT)
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
8+8+8+8+8=40 9+9+9+9=36 15+15+15=45
3. 5×3= 15 1×5= 5
5×2= 10 5×4=20
5×1= 5 5×5= 25 4×5= 20 2×5=10
4.
每只小兔拔 5 根胡萝卜。 3只小兔拔（15）根。 4只小兔拔（20）根。 5只小兔拔（25）根。
5.连出小动物的过河路线。
9.每只小猫钓6条鱼，4只小猫钓多少条鱼？
6 × 4 = 24 （ 条 ） 想一想：7只小猫钓的鱼，比
40条多还是少？
6×6+6=42（条） 42＞40，比40条多。
10、在○里填上“＞”“＜”或“=”。
3×5+3○= 3×6 4×2○＞4+2
3×3○＞3+3 5×5＜○5×6
5×2○＜3×4 2×5○= 5+5
义务教育人教版二年级上册
4 表内乘法（一） 第9课时 整理和复习
÷
知识回顾
表内乘 法（一）
乘法的初 步认识
乘法的含义 乘法各部分的名称 乘法算式的写法和读法
1-6的乘法口诀
乘加、乘减
计算乘加、乘减 算式的运算顺序
解决问题
根据四则运算的意义选 择恰当的解题方法。
1得数吗？ 8×5= 40 9×4= 36 15×3= 45
6.一共有多少棵树？ 4×3＝12（棵） 答：一共有12棵树。
7. 1套邮票有6枚，4套共有多少枚？ 4×6=24（枚） 答：4套共有24枚。
8.思考题 (1). 在括号里填上不同的数，使等式成立。
二年级上册数学人教版4表内乘法(一)练习十二课件(14张ppt)
人教版二年级上册
4 表内乘法（一）
练习十二
人教版二年级上册
一、复习导入
1、回答以下问题
（1）什么是乘加、乘减算式？ 只有乘法和加法的算式叫乘加算式, 只有乘法和减法的算式叫乘减算式。
（2）乘加、乘减算式的计算顺序是什么？ 计算乘加、乘减算式时，先算乘法， 再算加、减法。
人教版二年级上册
一、复习导入
人教版二年级上册
三、强化练习
2、哪个图形中的 的个数多？说说你是怎样比较的。
（P59做一做第5题）
左边：5×5-2=23（个）
或 5×4+3=23（个）
右边： 6×4-2=22（个）
或 6×2+10=23（个）
答：左边图形中的
多。
人教版二年级上册
四、课堂总结
练习十二
通过本节课的练 习，你有什么收 获，和大家分享 一下。
4×2+25= 33 4×3+12= 24 2×3+2= 8
2×2-4= 0 3×3-7= 2
4×3-2= 10
人教版二年级上册
三、提高练习
2、看图解决问题。
（P59第4题）
一共有多少人？
你发现了什么 数学信息，要 解决什么问题？
一共有5列同学，前 4列每列有5人，第5 列有4人，问一共有 多少人？
2、看图列式计算
（1）
（2）
（ 5 ）×（ 4 ）+（ 4 ）=（24） （ 5 ）×（ 5 ）-（ 1 ）=（24 ）
（ 4 ）×（ 3 ）+（ 2 ）=（14 ） （ 4 ）×（ 4 ）- （ 2 ）=（14 ）
人教版二年级上册
二、基础练习
1、计算，比较上下2个算式，你发现了什么。 （P59第1题）
4 表内乘法（一）
练习十二
人教版二年级上册
一、复习导入
1、回答以下问题
（1）什么是乘加、乘减算式？ 只有乘法和加法的算式叫乘加算式, 只有乘法和减法的算式叫乘减算式。
（2）乘加、乘减算式的计算顺序是什么？ 计算乘加、乘减算式时，先算乘法， 再算加、减法。
人教版二年级上册
一、复习导入
人教版二年级上册
三、强化练习
2、哪个图形中的 的个数多？说说你是怎样比较的。
（P59做一做第5题）
左边：5×5-2=23（个）
或 5×4+3=23（个）
右边： 6×4-2=22（个）
或 6×2+10=23（个）
答：左边图形中的
多。
人教版二年级上册
四、课堂总结
练习十二
通过本节课的练 习，你有什么收 获，和大家分享 一下。
4×2+25= 33 4×3+12= 24 2×3+2= 8
2×2-4= 0 3×3-7= 2
4×3-2= 10
人教版二年级上册
三、提高练习
2、看图解决问题。
（P59第4题）
一共有多少人？
你发现了什么 数学信息，要 解决什么问题？
一共有5列同学，前 4列每列有5人，第5 列有4人，问一共有 多少人？
2、看图列式计算
（1）
（2）
（ 5 ）×（ 4 ）+（ 4 ）=（24） （ 5 ）×（ 5 ）-（ 1 ）=（24 ）
（ 4 ）×（ 3 ）+（ 2 ）=（14 ） （ 4 ）×（ 4 ）- （ 2 ）=（14 ）
人教版二年级上册
二、基础练习
1、计算，比较上下2个算式，你发现了什么。 （P59第1题）
二年级数学上册4表内乘法一整理和复习课件新人教版
表内乘法（一）
整理和 复习
一、整理乘法口诀
下表是小英整理的一部分，说一说小英想要怎 样整理，再把余下的口诀补充完整。
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五一十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六一十二 三六一十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
5×3+9=24 6×6+6=42 4×6-4= 20
三、课堂练习
3.一辆
有4个车轮，5辆这样的车
有多少个车轮[？教材P67 练习十五 第3题]
4×5 =20（个） 答：5辆这样的车有20个车轮。
三、课堂练习
4.超市里的7号电池有一板装4节的，也有一板装 6节的。[教材P67 练习十五 第4题]
一、整理乘法口诀
任意指一句口诀，说出两个乘法算式。
四五二十 4×5=20，5×4=20
二、复习乘法计算
用1-6的乘法算式卡片摆出一个表，说一说
你是你什么规律排列的。
3×3=9
5×6=30 1×2=2
1×5=5
1×4=4
二、复习乘法计算
乘法口诀和乘法算式间有什么关系？
1×1=1 1×2=2 2×2=4 1×3=3 2×3=6 3×3=9 1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16 1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25 1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36
5×5=25（个） 答：5只小兔能拔25个萝卜。
（2）7只小兔拔的萝卜比40多还是少？ 5×7=35（个） 35＜40，比40少。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
整理和 复习
一、整理乘法口诀
下表是小英整理的一部分，说一说小英想要怎 样整理，再把余下的口诀补充完整。
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五一十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六一十二 三六一十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
5×3+9=24 6×6+6=42 4×6-4= 20
三、课堂练习
3.一辆
有4个车轮，5辆这样的车
有多少个车轮[？教材P67 练习十五 第3题]
4×5 =20（个） 答：5辆这样的车有20个车轮。
三、课堂练习
4.超市里的7号电池有一板装4节的，也有一板装 6节的。[教材P67 练习十五 第4题]
一、整理乘法口诀
任意指一句口诀，说出两个乘法算式。
四五二十 4×5=20，5×4=20
二、复习乘法计算
用1-6的乘法算式卡片摆出一个表，说一说
你是你什么规律排列的。
3×3=9
5×6=30 1×2=2
1×5=5
1×4=4
二、复习乘法计算
乘法口诀和乘法算式间有什么关系？
1×1=1 1×2=2 2×2=4 1×3=3 2×3=6 3×3=9 1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16 1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25 1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36
5×5=25（个） 答：5只小兔能拔25个萝卜。
（2）7只小兔拔的萝卜比40多还是少？ 5×7=35（个） 35＜40，比40少。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
二年级数学上册第4单元表内乘法一(整理和复习)PPT课件新人教版
表内乘法（一）
整理和复习
一、整理口诀，发现规律
（一）整理口诀表
问题1：上表是小英整理的一部分，你知道小英想要怎样整理吗？ 问题2：你能把余下的口诀补充完整吗？
一、整理口诀，发现规律
（二）发现规律
问题1：观察表格，你有什么发现？ 问题2：他是怎么观察的？
问题3：你还有不同的想法吗？
一、整理口诀，发现规律
算一算，说一说用了 哪句口诀。
三、巩固练习，综合应用
（二）想一想，算一算
10 24
50 42
28 20
说一说，你是 怎么算的？
四、课堂作业
作业：第67页练习十五，第3题、第4题。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
整理和复习
一、整理口诀，发现规律
（一）整理口诀表
问题1：上表是小英整理的一部分，你知道小英想要怎样整理吗？ 问题2：你能把余下的口诀补充完整吗？
一、整理口诀，发现规律
（二）发现规律
问题1：观察表格，你有什么发现？ 问题2：他是怎么观察的？
问题3：你还有不同的想法吗？
一、整理口诀，发现规律
算一算，说一说用了 哪句口诀。
三、巩固练习，综合应用
（二）想一想，算一算
10 24
50 42
28 20
说一说，你是 怎么算的？
四、课堂作业
作业：第67页练习十五，第3题、第4题。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
人教版二年级数学上册《第4单元 表内乘法(一)整理和复习》精品PPT优质课件
4 表内乘法（一）
整理和复习
表内乘法（一）
乘法的初步认识
乘 乘法 乘法
法 各部 算式
的 分的 的写
含 名称 法和
义
读法
1-6的乘 法口诀
乘加、 乘减
计算乘 加、乘 减算式 的运算 顺序
解决问题
根据四则 混合运算 意义选择 恰当的解 题方法。
乘法的初步认识
3×3=9
5×2=10 2×5=10
求几个相同加数的和，可以用乘法表示。
… … … …
乘法的初步认识
2 × 5 ＝10
乘 乘乘 积 数 号数 “×”叫做乘号，乘号左右两边的数叫 做“乘数”，所得的结果叫做“积”。
乘法的初步认识
3个5相加
3×5或5×3
2×3=6 读作：2乘3等于6。
一共有多少个樱桃？
加法算式：5+5+5+5+5+5=30 乘法算式：5×6=30 读作：5乘6等于30。
解决问题
如何根据四则混合运算的意义选择解题 方法？
求几个几的和用乘法计算，求几和几的 和用加法计算。
超市里的7号电池有一板装4节的，也有一板 装6节的。 （1）两种电池各买一板，一共多少节电池？
4＋6=10（节）
（2）如果买4板6节装的，一共是多少节电池？ 6×4=24（节）
把下面的加法算式改写成乘法算式。 4+4+4+4+4+4=（ 4 ）×（ 6 ） 5+5+5+5+5+5=（ 5 ）×（ 6 ） 1+1+1=（ 1 ）×（ 3 ）
6×5=30 读作：6乘5等于3 一四得四 一五得五 一六得六
整理和复习
表内乘法（一）
乘法的初步认识
乘 乘法 乘法
法 各部 算式
的 分的 的写
含 名称 法和
义
读法
1-6的乘 法口诀
乘加、 乘减
计算乘 加、乘 减算式 的运算 顺序
解决问题
根据四则 混合运算 意义选择 恰当的解 题方法。
乘法的初步认识
3×3=9
5×2=10 2×5=10
求几个相同加数的和，可以用乘法表示。
… … … …
乘法的初步认识
2 × 5 ＝10
乘 乘乘 积 数 号数 “×”叫做乘号，乘号左右两边的数叫 做“乘数”，所得的结果叫做“积”。
乘法的初步认识
3个5相加
3×5或5×3
2×3=6 读作：2乘3等于6。
一共有多少个樱桃？
加法算式：5+5+5+5+5+5=30 乘法算式：5×6=30 读作：5乘6等于30。
解决问题
如何根据四则混合运算的意义选择解题 方法？
求几个几的和用乘法计算，求几和几的 和用加法计算。
超市里的7号电池有一板装4节的，也有一板 装6节的。 （1）两种电池各买一板，一共多少节电池？
4＋6=10（节）
（2）如果买4板6节装的，一共是多少节电池？ 6×4=24（节）
把下面的加法算式改写成乘法算式。 4+4+4+4+4+4=（ 4 ）×（ 6 ） 5+5+5+5+5+5=（ 5 ）×（ 6 ） 1+1+1=（ 1 ）×（ 3 ）
6×5=30 读作：6乘5等于3 一四得四 一五得五 一六得六
最新人教版数学二年级上册第四单元《表内乘法(一)》ppt复习课件(精品课件)
一、整理口诀，发现规律
（三）沟通口诀与算式
点此播放教学视频
问题：任选一句口诀，你能说出两个乘法算式吗？
二、借助规律，排列算式
问题1：你能接着整理这些算式吗？ 问题2：说说看，你的算式是按什么规律排列的？
三、巩固练习，综合应 用
（一）看谁算得又对又快
18
12
25
30
15
9
6
16
3
20
10
15
24
12
4
12
8
6
36
30
算一算，说一说用了 哪句口诀。
三、巩固练习，综合应 用
（二）想一想，算一算
Hale Waihona Puke 105028
24
42
20
说一说，你是 怎么算的？
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四、课堂作业
作业：第67页练习十五，第3题、第4题。
表内乘法（一）
整理和复习
点此播放教学视频
一、整理口诀，发现规律
（一）整理口诀表
问题1：上表是小英整理的一部分，你知道小英想要怎样整理吗？ 问题2：你能把余下的口诀补充完整吗？
一、整理口诀，发现规律
（二）发现规律
问题1：观察表格，你有什么发现？ 问题2：他是怎么观察的？ 问题3：你还有不同的想法吗？
二年级上册数学课件-第4单元 表内乘法(一)复习｜人教新课标(2018秋) (共21张PPT)
表 乘法的初步认识
内 乘
法
（ 一
2~6的乘法口诀
）
用乘法解决问题
乘法的意义 乘法算式的读法、写法 乘法算式的各部分名称
5的乘法口诀 2,3,4的乘法口诀 乘加、乘减 6的乘法口诀
1、乘法的意义
像这样的加法还 可以用乘法表示。
加法算式： 3＋3＋3＋3＋3＋3＝18 有6个3相加。
乘法算式： 6 × 3 ＝ 18 读作：6乘3等于18。
（） （） （） （）
3．一共有多少个胡萝卜？
加法算式： 2＋2＋2＋2＝8(个) 乘法算式：（ 2 ）×（ 4）＝（ 8 ）
（ 4 ）×（ 2 ）＝（ 8 ） 各部分名称：（乘数） （乘数） （ 积 ）
… … …
4．把下面的加法算式改写成乘法算式。 3＋3＋3＋3＋3＝( 3 )×( 5 ) 2＋2＋2＝( 2 )×( 3 ) 4 × 3＝( 4 )＋( 4 )＋( 4 )
3×4＝12(个) 或 4×3＝12(个) (2)有2只小兔，一只采3个蘑菇，另一只采了4个蘑菇，
一共采了多少个? 3＋4＝7(个)
求几个几是多少，用乘法解决； 求两部分的和，用加法解决。
2．二年级举行摄影展览。如果每个班要选出 5张照片，6个班一共要选多少张照片？
5×6＝30(张) 答：一共要选30张照片。
4 表内乘法（一）
表内乘法（一）
RJ 二年级上册
1．看谁算得又对又快。
3×6＝ 18 5×3＝ 15 3×1＝ 3 6×4＝ 24 4×2＝ 8
2×6＝ 12 3×3＝ 9 4×5＝ 20 3×4＝ 12 1×6＝ 6
5×5＝ 25 2×3＝ 6 5×2＝ 10 4×1＝ 4 6×6＝ 36
二年级数学课件 表内乘法(一)复习
3×2
我们是这样摆的
我是这样摆的
摆一摆，说一说。
小明一家去动物园玩，一张门票6元，3张门票一共需要多少钱？
3×6=18（元）或 6×3=18（元）
答：一共需要18钱？
我会解决。
（1）1千克苹果5元，小花买3千克苹果，一共 花多少钱？ （2）一包饼干6元，买4包饼干，一共花 多少钱？
3
4
加法算式：
4＋4＋4=12
乘法算式：
4 × 3 = 12
或
各部分名称：
读作：
4乘3等于12
3乘4等于12
3 × 4 = 12
巧学妙记：
乘法算式要记住，相同加数写前头，乘号跟着加数走，最后写的是个数，几乘几是读法，表示几个几相加。
把口诀补充完整，并说出相应的乘法算式
三五（ ） （ ）六二十四（ ）十二 （ ）十六三三（ ） 六六（ ）
人教版小学数学二年级上册课件ppt
指导老师：XX老师
谢谢指导
表内乘法（一）复习
人教版小学数学二年级上册课件ppt
指导老师：XX老师
（1） 3+3+3+3+3=15
（2） 6+6+6+6=24
（3） 2+2+2+2+2+2+2=14
观察算式，找出这些加法算式的特点！
（ ）个（ ）
5
3
（ ）个（ ）
4
6
（ ）个（ ）
7
2
每道算式中的加数都相等。
十五
四
二六
四四
得九
三十六
4×5 =
6×4=
2×6=
5×3=