人教版三年级数学上册四边形的认识PPT课件
√
×√ √ × √
(经过的路必须是四边形!) 1 7 12 17 2 8 13 18 3 9 14 19 4 10 15 20 5 11 16 21 6
7
回顾整理，反思提升：
这节课你学得愉快吗？你学 到了什么呢？我们一起分享吧！
宽
长方形
1. 长方形有几条边?( 四条边 ) 四条边有什么特点?( 对边相等。 )
2.有几 个角?(四个角 ) 都是什么样的角?( 直 角 )
正方形
1.有几条边?(四条边 ) 边有什么特点? 对边相等，而且四条边相等 四个角 2.有几个角?( ) 都是什么样的角?( 都是直角
)
把下面的四边形分类
四边形的认识
刘庄完小 王秀云
把你认为是四边形的图形涂上颜色（课本35页）
1 1 4
2 5 9 12 6
3
7
10 14
8 11
13
什么样的图形是四边形呢？
2 5 8 11 12 14 6
四边形的特征： 四条边， 四条直的边， 四条边首尾相连 四个角。 8 11 12 14 5 2 6
长 宽 长
2 3 4
5
6
1
• 友情提示： • • • • 请你选择好工具，定好分类的准。 分类并用自己喜欢的方式记录。 四人小组交流，说说分类的理由。 推荐一名同学发言。
按角来分：
按边来分：
按是否是对称图形来分：
生活中的四边形
由各种图形组成 的图片欣赏
巩固练习：判断下面图形是四边形吗？
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人教版三年级数学上册《四边形的认识》PPT课件
不相同点：长方形只是对边相等, 正方形精是选pp四t 条边都相等. 11
一、涂颜色
要求：长方形
涂红色、正方
形涂黄色、平
8
行四边形涂绿
色。
2
1 7
4
6
精选ppt
9
10
12
精选ppt
13
⒈
⒊⒋
⒍
有没有直角分
方法1 {1,3,4}
{2,5,6}
对边相等
方法2 {1,2,3,4,6} {5}
对边相等的情况
方法3 {1,3,6}
{2,4} {5}
精选ppt
8
长
宽
1
宽 长
6
长方形的对边相等。
长方形四个角是直角.
精选ppt
9
正方形的四个角都是直角。
正方形的四条边都相等.
精选ppt
10
讨论：长方形、正方形的联系和 区别 相同点：对边相等,四个角是直角.
小学三年级上册
四边形
精选ppt
1
精选ppt
2
例１把你认为是四边形的图形涂
上颜色.
精选ppt
3
你认为四边形有什么特点?
有四条直的边.
有四个
精选p它其其图它它形图图形形
精选ppt
5
现实生活中你在哪里 见到了这样的四边形?
精选ppt
6
做一个四边形
精选ppt
7
拿出学具袋，将里面的图形分分类．
一、涂颜色
要求：长方形
涂红色、正方
形涂黄色、平
8
行四边形涂绿
色。
2
1 7
4
6
精选ppt
9
10
12
精选ppt
13
⒈
⒊⒋
⒍
有没有直角分
方法1 {1,3,4}
{2,5,6}
对边相等
方法2 {1,2,3,4,6} {5}
对边相等的情况
方法3 {1,3,6}
{2,4} {5}
精选ppt
8
长
宽
1
宽 长
6
长方形的对边相等。
长方形四个角是直角.
精选ppt
9
正方形的四个角都是直角。
正方形的四条边都相等.
精选ppt
10
讨论：长方形、正方形的联系和 区别 相同点：对边相等,四个角是直角.
小学三年级上册
四边形
精选ppt
1
精选ppt
2
例１把你认为是四边形的图形涂
上颜色.
精选ppt
3
你认为四边形有什么特点?
有四条直的边.
有四个
精选p它其其图它它形图图形形
精选ppt
5
现实生活中你在哪里 见到了这样的四边形?
精选ppt
6
做一个四边形
精选ppt
7
拿出学具袋，将里面的图形分分类．
人教版三年级上册数学四边形的认识课件(共23张PPT)
1.请你在下面的方格纸上画出一个长方形和一个正方形。
P81
P80 做一做
折一折： 将长方形和正方形的对边对折，说一说你发现了什么？（边与边的关系）
通常我们把长方形长的那两条边叫长，短的两条边叫宽。
长
宽
长方形的对边相等。
长方形四个角是直角.
边 正方形的四个角都是直角。 正方形的四条边都相等。
比一比
有4条直的边 对边相等
有4个直角 四条边都相等
P81 4.填一填
P80 做一做
四边形的认识
（人教版小学数学三年级上册）
请你把四边形圈出来
1
2
3
4
5
6
78
9
10 11 12
13 14
请你说说为什么这些是四边形，而那些不是？
请你把四边形圈出来
1
2
3
4
5
6
78
9
10 11 12
13 14
请你说说为什么这些是四边形，而那些不是？
视察下面的图形，在四边形下的（ ）打“ ” 不是四边形的在（ ）里打“ ”，请你打手势。
1
2
3
4
56Leabharlann 789生活中的四边形
生活中到处都有四边形.
做一做： 2.在下面的点子图上画出几个不同的四边形
长方形
正方形
长方形、正方形有哪些特点？ 你能想办法验证吗？
同桌合作：
量一量： 1、请你用尺量一量自己手中长方形和正方形各条边的长度,并标出来。再 说说边有什么关系？（边的特点） 2、用三角尺的直角测一测长方形和正方形各个角的大小,说说各是什么角？ （角的特点）
P81
P80 做一做
折一折： 将长方形和正方形的对边对折，说一说你发现了什么？（边与边的关系）
通常我们把长方形长的那两条边叫长，短的两条边叫宽。
长
宽
长方形的对边相等。
长方形四个角是直角.
边 正方形的四个角都是直角。 正方形的四条边都相等。
比一比
有4条直的边 对边相等
有4个直角 四条边都相等
P81 4.填一填
P80 做一做
四边形的认识
（人教版小学数学三年级上册）
请你把四边形圈出来
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请你说说为什么这些是四边形，而那些不是？
请你把四边形圈出来
1
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3
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6
78
9
10 11 12
13 14
请你说说为什么这些是四边形，而那些不是？
视察下面的图形，在四边形下的（ ）打“ ” 不是四边形的在（ ）里打“ ”，请你打手势。
1
2
3
4
56Leabharlann 789生活中的四边形
生活中到处都有四边形.
做一做： 2.在下面的点子图上画出几个不同的四边形
长方形
正方形
长方形、正方形有哪些特点？ 你能想办法验证吗？
同桌合作：
量一量： 1、请你用尺量一量自己手中长方形和正方形各条边的长度,并标出来。再 说说边有什么关系？（边的特点） 2、用三角尺的直角测一测长方形和正方形各个角的大小,说说各是什么角？ （角的特点）
四边形的认识课件(人教课标版三年级上册数学课件)
小学三年级上册
四 边 形
尼二中小学部
张亮
例１把你认为是四边形的图形涂 上颜色.
你认为四边形有什么特点?
有四条直 的边.
有四个角.
找一找回家的路
说一说你身边哪些物 体的表面是四边形的。
做一个四边形
拿出学具袋，将里面的图形分分类．
⒈
⒊ ⒋
⒌
⒍
有直角 方法1 {1,3,4} 对边相等 方法2 {1,2,3,4,6} 对边相等的情况 方法3 {1,宽
1
长
6
长方形的对边相等。 长方形四个角是直角。
正方形的四个角都是直角。
正方形的四条边都相等.
讨 论：长方形、正方形的联系和区别 相同点：对边相等,四个角是直角。
不同点：长方形只是对边相等,
正方形是四条边都相等。
涂颜色
1 8 2
9
要求：长方形 涂红色、正方 形涂黄色、平 行四边形涂绿 色。
6
10
4
7
再见！
四 边 形
尼二中小学部
张亮
例１把你认为是四边形的图形涂 上颜色.
你认为四边形有什么特点?
有四条直 的边.
有四个角.
找一找回家的路
说一说你身边哪些物 体的表面是四边形的。
做一个四边形
拿出学具袋，将里面的图形分分类．
⒈
⒊ ⒋
⒌
⒍
有直角 方法1 {1,3,4} 对边相等 方法2 {1,2,3,4,6} 对边相等的情况 方法3 {1,宽
1
长
6
长方形的对边相等。 长方形四个角是直角。
正方形的四个角都是直角。
正方形的四条边都相等.
讨 论：长方形、正方形的联系和区别 相同点：对边相等,四个角是直角。
不同点：长方形只是对边相等,
正方形是四条边都相等。
涂颜色
1 8 2
9
要求：长方形 涂红色、正方 形涂黄色、平 行四边形涂绿 色。
6
10
4
7
再见！
四边形的认识 PPT课件
8
9
四边形涂绿色。
2
10 1
7
4
6
填一填
（ 6厘米 ）
（ 4厘米 ）
（ 5厘米 ）
（ 5厘米 ）
（5厘米 ）
判断，对的画“√”错的画“×” （1）四边形有四条直的边。（√ ） （2）四边形有4个直角有（× ）
（3）四边形的对边相等。( )
×
下图是一个长方形。 8厘米
6厘米
（1）在图中画出一个最大的正方 形，这个正方形的边长是（6 ）厘 米。
把你认为是四边形的圈出来
人教版数学三年级上册 第七单元第1课时四边形
你认为四边形有什么特点
1·有四条直的边 2·有四个角
分一分
⒈
⒊⒋
⒍1ຫໍສະໝຸດ 3426
5
下面的两个四边形有什么特征呢？
对边相等,四个角是直角。这样 四条边都相等，四个角都是直
的四边形叫长方形。
角。这样的四边形叫正方形。
一、涂颜色
要求：长方形涂红色、 正方形涂黄色、平行
（2）剩下的图形是一个长方形， 长是（ 6 ）厘米，宽是（ 2 ）厘米。
（3）在剩下的图形里再画出一个最大 的正方形，这个正方形的边长是（ 2 ） 厘米。
在下面的方格纸上按要求画图形。
（1）长3厘米。宽2厘米的长方形。 （2）边长为4厘米的正方形
通过本节课的学习，你有哪些收获？
再见！
三年级上册数学课件-《四边形的认识》 人教版
第一关： 1.判断：
× 是一个四边形。（ ）
√ 四边形的四条边都是直的。（ ）
√ 正方形是四边形。（ ）
× 是一个四边形。（ ）
第二关：
四边形有（4）个角，有（4）条直的边。
长方形有4个（直）角，它的（对边 ）相等。
正方形有（4）个（直）角，它的（ 四条边 ）
相等。
4
第三关：
5厘米 厘 米
6厘米
第四关：仔细数一数，下图中共有 几个四边形？
一共有（ 7 ）个四边形
生活本是痛苦，是思想和哲理使其升。 合理安排时间，就等于节约时间。——培根 自己的饭量自己知道。——苏联 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。——伊索 我们要以今天为坐标，畅想未来几年后的自己。 多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！——阮庚梅 朋友是同一灵魂寄在两个躯壳中。 孤独并不可怕，每个人都是孤独的，可怕的是害怕孤独。 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语·子罕》 静以修身，俭以养德。——诸葛亮 在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。
我也是四边形
封闭图形
观察下面的图形，在四边形下的（ ）打“ ” 不是四边形的在（ ）里打“ ”。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
长方形
正方形
1、你能在我们的学具中找到一个长方 形和一个正方形吗？
2、你能通过折一折、量一量等方式， 找到长方形和正方形分别有什么特征 吗？小组合作讨论一下。
长方形 正方形
对边相等
身体健康， 世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执著。万物皆为我所用，但非我所属。
学习进步！
人教版三年级数学上册《认识四边形》精品课件
（4）每一个四边形都有四条边。（ √ ）
2.看图填空。 说说上图中有（ 13 ）个四边形。
三、巩固提高 1. 说说身边哪些物体的表面是四边形。
2.在下面的点子图上画出几个不同的四边形。
四、课堂小结
四边形的特征： 四条直边 四个角
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
教科书本课课后习题第一题。完 成后同桌之间相互订正
学习重点
认识四边形及其特征。
一、情景导入
你们能找到哪些图形？
一、探究新知 把你认为是四边形的图形圈出来。
四边形有什么特点？ 有4 条直的边 有4 个角。小结：四边形的特征： 四条直边 四个角
二、达标检测
1.判断。
（1）数学课本是四边形。
（√ ）
（2）课桌是四边形。
（√ ）
（3）教室里的黑板面是四边形。（ √ ）
长方形和正方形
第1课时 四边形
1.认识四边形
R·三年级上册
学习目标
1.直观感知四边形，能区分和辨认四边形，进一步认 识长方形和正方形的特征，知道它们的角都是直角。
2.通过“找一找”“围一围”“涂一涂”“剪一剪” 等活动，培养学生的观察、比较和抽象概括的能力。
3.通过情景图和生活的事物，感受生活中的四边形无 处不在，激发学生的学习兴趣。
人教版三年级上册数学四边形的初步认识(课件)(共17张PPT)
这几个图形是四边形吗？ 答：这几个图形都不是四边形。
小结：
四边形有4条直边，4个角， 是封闭图形。
找一找生活中的四边形，说说身边哪些物体的表面 是四边形的。
1.判断。
（1）数学课本是四边形。
（√）
（2）课桌是四边形。
（ √）
（3）教室里的黑板面是四边形。（ √ ）
（4）每一个四边形都有四条边。（ √ ）
四边形的 初步认识
火眼金睛 找一找你们认识的图形。
说说你认识的图形。
长方形
正方形
圆
三角形
平行四边形
把你认为是四边形的图形圈出来。
四边形有什么特点？
5条直的边 5个角
3条直的边 3个角
没有角
1条直的边， 1条弯的边
2个角
体图形
没有角
12条直的边
4条直的边 4个角
4条直的边 4个角
4条直的边 4个角
（5）四边形有4条直的边。 （6）四边形有4个直角。 （7）四边形的对边相等。
（√ ） （× ） （× ）
分析：四边形是由4条直的边组成的图形， 它有4个角但不一定都是直角， 对边也不一定相等。
2.小猫要沿着由四边形串连起来的路线走才能吃到 鱼。请你帮助小猫画出吃鱼的路线。
往右走一格→往下走两格→往右走一格→往下走一格→往右走两格→往上走一 格→往右走一格→往上走两格→往右走一格→往下走一格，到达目的地。
3.看图填空。
说说上图中有（ 13 ）个四边形。
4.数一数，图中一共有（ 7 ）个四边形。
①② ③④
分 析：
先数小的四边形有4个；上面①和②、下面③和④各组 成一个大四边形；4个小四边形合起来是一个更大的四 边形，因此，一共有7个四边形。
人教版三年级数学上册《四边形的初步认识》课件PPT
探究新知
长方形和正方形
四边形有几条边、几个角？
4条直的边 4个角
4条直的边 4个角
4条直的边 4个角
探究新知
长方形和正方形
举手回答：用自己的话说一说，四边形有什么特点？
有4条直的边
有4个角
探究新知
小游戏
长方形和正方形
规则： 小组对抗赛：说一说你身边有哪些物体 的表面是四边形，看谁说的又快又多！
课堂练习
判断。
长方形和正方形
（1）数学课本是四边形。
（√ ）
（2）课桌是四边形。
（√ ）
（3）教室里的黑板面是四边形。（ √ ）
（4）每一个四边形都有四条边。（ √ ）
课堂练习
看图填空。
长方形和正方形
说说上图中有（ 13 ）个四边形。
课堂练习
长方形和正方形
找一找，图中有那些四边形，看谁找得多！
课堂练习
长方形和正方形
在下面的点子图上画出几个不同的四边形。
课堂练习
长方形和正方形
1
2
3
4
5
6
帮小猴穿 7 8
9
10
11
过迷宫。
（经过的
路只能是 12 13
14 15
16
四边形）
17
19
20 21
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
长方形和正方形
.四边形的特征：
四条直边 四个角
人教版 数学 三年级 上册
长方形和正方形
人教版三年级数学上册
人教版 数学 三年级 上册
7 长方形和正方形
长方形和正方形
四边形的初步认识
情境导入
长方形和正方形
人教版小学数学三年级上册1.认识四边形 课件
长方形和正方形
第1课时 四边形
1.认识四边形
R·三年级上册
学习目标
1.直观感知四边形，能区分和辨认四边形，进一步认 识长方形和正方形的特征，知道它们的角都是直角。
2.通过“找一找”“围一围”“涂一涂”“剪一剪” 等活动，培养学生的观察、比较和抽象概括的能力。
3.通过情景图和生活的事物，感受生活中的四边形无 处不在，激发学生的学习兴趣。
六、教学反思
本节课是一节概念课，同时这又是一节操作性很强 的课，学生通过操作能进一步理解、巩固概念。在这节 课中，我做得比较好的地方是关注学生生活经验，以此 提供感性材料。学生生活的世界和所接触的事物大都和 数学中的“空间与图形”有关，生活经验是发展学生空 间观念的宝贵资源。学生在生活中已经接触过很多图 形，对四边形也不陌生。因此，本节课以学生熟悉的校 园场景为教学素材，目的就是联系学生的生活经验，丰 富他们对图形特别是四边形的感性认识，并从整体上感 知自己生活中的四边形。学生感觉到数学来源于生活， 使他们对数学产生浓厚兴趣和亲切感。
（4）每一个四边形都有四条边。（ √ ）
2.看图填空。
13 说说上图中有（ ）个四边形。
三、巩固提高 1. 说说身边哪些物体的表面是四边形。
•2.在下面的点子图上画出几个不同的四边形。
四、课堂小结
四边形的特征： 四条直边 四个角
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
学习你们能找到哪些图 形？
一、探究新知 •把你认为是四边形的图形圈出来。
四边形有什么特点？ 有4 条直的边。 有4 个角。
小结：
四边形的特征： 四条直边 四个角
1.判断。
二、达标检测
（1）数学课本是四边形。
第1课时 四边形
1.认识四边形
R·三年级上册
学习目标
1.直观感知四边形，能区分和辨认四边形，进一步认 识长方形和正方形的特征，知道它们的角都是直角。
2.通过“找一找”“围一围”“涂一涂”“剪一剪” 等活动，培养学生的观察、比较和抽象概括的能力。
3.通过情景图和生活的事物，感受生活中的四边形无 处不在，激发学生的学习兴趣。
六、教学反思
本节课是一节概念课，同时这又是一节操作性很强 的课，学生通过操作能进一步理解、巩固概念。在这节 课中，我做得比较好的地方是关注学生生活经验，以此 提供感性材料。学生生活的世界和所接触的事物大都和 数学中的“空间与图形”有关，生活经验是发展学生空 间观念的宝贵资源。学生在生活中已经接触过很多图 形，对四边形也不陌生。因此，本节课以学生熟悉的校 园场景为教学素材，目的就是联系学生的生活经验，丰 富他们对图形特别是四边形的感性认识，并从整体上感 知自己生活中的四边形。学生感觉到数学来源于生活， 使他们对数学产生浓厚兴趣和亲切感。
（4）每一个四边形都有四条边。（ √ ）
2.看图填空。
13 说说上图中有（ ）个四边形。
三、巩固提高 1. 说说身边哪些物体的表面是四边形。
•2.在下面的点子图上画出几个不同的四边形。
四、课堂小结
四边形的特征： 四条直边 四个角
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
学习你们能找到哪些图 形？
一、探究新知 •把你认为是四边形的图形圈出来。
四边形有什么特点？ 有4 条直的边。 有4 个角。
小结：
四边形的特征： 四条直边 四个角
1.判断。
二、达标检测
（1）数学课本是四边形。
新人教版三年级数学上册《四边形》教学课件
巩固练习
4.判断：
•
是一个四边形。（ × ）
• 四边形的四条边都是直的。（ ）
√
•
不是一个四边形。（ ）
√
四、总结归纳
总结：这节课我们认识了长方形和正方形，并熟记长方形和正方形的特征，学会区分长 方形和正方形。
课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
四边形
直观感知四边形，能区分和辨认四边形，进一 步认识长方形和正方形的特征。
通过画一画、找一找、圈一圈、围一围、剪一 剪等活动，培养观察比较和概括抽象的能力。
感受生活中的四边形无处不在，体会数学与日 常生活的联系，进一步激发学习兴趣。
新知导入 找一找你们认识的图形。
温故知新
选择七巧板中的两块板拼直角，试试看！
（教材P80例2）
比
小试牛刀
1.在下面的点子图上画出几个不同的四边形。
（选题源于教材P79做一做第2题）
做一做
下面是我们学过的四边形，但它们都被小精灵遮住了一部 分，请你猜一猜它们分别是什么图形。
问题：小精灵遮住的都是什么图形？说一说你猜的理由。
课堂练习 在下面的方格纸上画出一个长方形和一个正方形。
长方形和正方形
想一想
它们又有什么区别？
新知讲解
长方形和正方形有什么特点?
小组活动：
1.4人以小组，每人拿出一张长方形和正方形的纸。 2.折一折，量一量它们的角和边，说说你发现了什么？
四边形的特点
四边形有哪些特点？
1.有四条直的边 2.有四个角（不一定是直角）
探究新知
（教材P80例2）
量