读《影响教师一生的100个好习惯》心得体会
好书引领成长
好书引领成长实验中学黄金香闲暇之余，就看《影响教师一生的100个好习惯》，这是一部以研究教师习惯为主要内容的著作，是从教师的教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯五个方面全方位、系统的研究教师习惯的著作。
读后感受别样，现重点浅谈一二：收获一：坚持习惯影响着教师的一生，好的习惯有效促进教师的专业成长。
书中所谈的好习惯有100个之多，因而可以理解为：好习惯无处不在、无时不有。
掩卷沉思，那100个好习惯无不像电波一样刺激着我的每一根神经，让我明白不管是在教育教学还是在学习生活上，任何一个好习惯的形成都得靠努力、努力、再努力。
名师们之所以优秀，并非天生如此，而是因为他们早就开始培养自己的好习惯，并且长期坚持。
可以说，是好习惯引领他们走向了成功。
我也要时刻注意，让好书引领我成长。
从教以来，我从没有像现在这样将自己解剖得如此彻底。
以前，我也努力面带微笑，可是没有将这种表情作为一种习惯带进课堂；也提前二分钟进过教室，却没把这样的行为化为一种习惯；在课堂上也有过创新，可是没有做到持之以恒……此时我才明白：我之所以普通，主要是“不求有功，但求无过”的心理和随心所欲、我行所素的不良习惯所致。
其实，一种行为如果长期坚持下去，就会成为习惯；而好的行为一旦坚持下来，就会成为一种好习惯。
读此书，我懂得了“坚持”的含义，也坚定了做事要坚持的信念。
收获二：细节决定成败，点滴铺就成功作为一名教师，我们一直在强调要培养孩子良好的习惯，看了此书后方知，需要改变的应该首先是自己！自己在教育中也要形成良好的教育习惯。
看着书中一个个好习惯，自己感到汗颜。
陶行知先生说：“思想决定行动，行动养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
”的确，教师没有养成良好习惯的思想和意识，不可能在日常生活中注意一些影响自己形象的细节。
很多名师之所以能够称其为名师，关键就在于他们有这样的思想高度，知道良好习惯对自己的作用。
好习惯是体现在细节中的，我惊叹于书中介绍的“好习惯”之细小。
《影响教师一生的100个好习惯》读书心得体会（通用5篇）
《影响教师一生的100个好习惯》读书心得体会（通用5篇）我们心里有一些收获后，写心得体会是一个不错的选择，这样我们可以养成良好的总结方法。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的《影响教师一生的100个好习惯》读书心得体会（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《影响教师一生的100个好习惯》读书心得体会1这学期学校组织的共读一本书活动中，我有幸读了宋运来老师主编的《影响教师一生的100个好习惯》这本书。
说实话，刚拿到这本书我感觉到这学期的负担又重了，当班主任有那么多的琐碎的事情，尤其是今年当的又是初一新生班级的班主任，学生什么都不会，什么都不懂，事情比以前的更多，哪来的时间读书啊。
一堆牢骚在心里冒出来（不敢明着发泄，呵呵！），但是为了学期结束时要交的心得体会，还是找时间读一读。
通过读这本书我发现书中所说的一些习惯自己有，但是做的还不够好；大多数习惯都是自己欠缺的。
我总是教育孩子养成这样、那样的好习惯，可是我却欠缺了这么多，怎么做孩子的榜样，真是惭愧！首先，我看了这本书的目录。
它把影响教师的100个好习惯分成了五大块：1、教育习惯篇，做一名智慧的教育者；2、教学习惯篇，成为有魅力的教师；3、学习习惯篇，做一个完善的人；4、生活习惯篇，做一个充满情趣的人；5行为习惯篇，做一个有品位的人。
整本书每一篇都由名言导入，接着阐明道理，再配上经典案例和案例分析，既摆事实，又讲道理，真是值得让人细细品味。
对我影响最深刻的是影响教师一生的好习惯之7——谈心是一门艺术。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“尽可能的了解每一个学生的精神世界——这是教师和校长的首条金科玉律。
”是啊，我经常教育问题学生，也和他们谈心，可有多少孩子敢敞开心扉的和我谈呢？和我谈的又有几个说的是真心话呢？书中告诉我，谈心，是一门艺术，应根据不同类型学生的心理特点，以推心置腹的方式触动学生情感，通过语言媒介，真正达到心与心的交流，使学生在愉悦的气氛中接受教育，在宽松和谐的情境中领悟其中的道理，在情感交流的理解中获得心理平衡。
《影响教师一生的100个好习惯》读书心得体会(优秀模板10篇)
《影响教师一生的100个好习惯》读书心得体会（优秀模板10篇）《影响教师一生的100个好习惯》读书心得体会第1篇一个人最大的幸福是热爱自己的工作。
因为人的一辈子大部分时间都得工作，如果不热爱自己的工作，只是当成谋生的手段，就很难享受工作中的快乐。
作为一名教师，如何做到热爱自己的工作，从事业中追求幸福感?这是我一直在思考的问题，直到读了郑杰校长的《给教师的一百条新建议》，才有一种豁然开朗的感觉。
“不妨一读此书，这是一本无害的书”。
郑杰在《给教师的一百条新建议》中第一句话，就从一种别样的角度吸引着我。
教师首先是一个完整的人，他们应该有自己的精神空间，他们也要享受生活这样的观点就把教师从“圣人”的位置上拉了下来。
要做一个成功的教师，必须首先学会做一个成功的普通人。
郑杰校长的一百条建议的四个部分正能给我们这样的启示。
一、教师应设法让知识本身吸引学生教育不是让学生将书本上枯燥无味的知识、概念简单的复制到学生的大脑中。
教师应设法让知识本身吸引学生，这应该成为每一个教师努力的方向。
在进行每一节的教学活动前，教师应该精心设计教学过程的每一个环节，做到既能够深入浅出地讲解难懂的知识，又能够让学生体会其中的乐趣，进而激发学生自己去寻求知识，探究知识的形成过程，明白知识的意义、学习的乐趣，让学生真正爱上我们所教的学科。
二、作一名理性的教育者教师要有理性，必须把学生当“人”看待，这是我们的工作与其他工作最大的区别。
教师要有理性，必须“从四十五分钟里榨出油来”，提高教学效率，那是在为学生节约生命教师应该是理性的，理性的教师才是优秀的教师，他才有可能把自己的事业做好。
三、要继续学习，多带点东西进课堂教师需要不断学习的理由很多，教师要继续学习，不但是为了使自己的个人素养进一步发展，更是为了使学生得到更好的发展。
我们常说：要给学生一滴水，自己就要有一桶水。
就我们从事的教育事业而言，从为了学生发展的角度我认为继续学习可以达到：更新教育教学理念，做到与时俱进;学会新的教育教学手段并应用到教学中去。
教师读书感悟6篇
教师读书感悟6篇读书可以让我们学会品评、咀嚼、观赏、制造。
书是最忠诚的伙伴，时间不断消逝，阅读却让我们永葆青春！下面是我给大家带来的老师读书感悟范文6篇，以供大家参考！老师读书感悟篇1最近我读了《影响老师一生的100个好习惯》一书，每一天能抽一点时间去读，从书中了解到习惯对人的进展很重要，好习惯受益终生，打算一生的命运。
从书里也能够看到好的教育习惯能有效地促成老师的专业成长，也是优秀老师胜利的基石，影响着老师一生的教育生涯。
常说“一种性格关系到一个人的命运”，好习惯能使人一生受益。
我们老师一向在强调要培育同学良好的习惯，作为一名老师在教育中也要构成良好的教育习惯。
我作为一名班主任及语文老师，除了教学还要育人。
“学高为师，身正为范”。
反思自我的教育行为，我们要求同学按时完成作业的同时自我是不是每次都不拖堂;我们要求同学团结友爱的同时自我是不是对每个同学都公正;我们要求同学见到老师主动问好的同时自我又是不是能主动问候同学我作为一名老师，往往许多方面都处理的不够好：当同学犯“错误”时，往往习惯于把同学叫到办公室谈话或直接找同学家长;当同学的试卷上出错时，习惯于要求同学将错题订正并再做几遍;当拿到一本新教材时习惯于找课文中的学问点并照搬“教参”;在课堂教学中，习惯于仅仅关注结果而不注意过程，习惯于仅仅布置书面作业自我的习惯究竟好不好，需要转变的首先是自我。
要想做到书中所述，是要持之以恒，从小事做起，从习惯养起。
习惯不是一时养成的，更不是一时能够转变的，习惯是在习惯中养成的。
而我，会以此书做为我的一本教学上的工具书，以此书来提高自我，激励自我，超越自我，并由此获得的欢快。
老师读书感悟篇2肖川教授说：“一个胜利人的阅历之中，都必需具有最初的鼓舞所赐予的暖和和力气，虽然说鼓舞并不能使全部的人都成材，但每个胜利的人毫无疑问都离不开鼓舞。
”读到那里，我想我们如何对学困生进行鼓舞，使其提高呢?学困生由于平常成果差，习惯不好，历来受到老师的批判和指责较多，故在心理上对老师相当排斥。
读《影响教师一生的100个好习惯》有感
读《影响教师一生的100个好习惯》有感上学期我向教研室借看了《影响教师一生的100个好习惯》这本书。
这是一部对教师影响深远的教育经典著作，由著名特级教师宋运来主编。
我一路读下来感觉很好，对自己的教育教学有很大的启发。
本书共分为五个部分，即：教育习惯篇、教学习惯篇、学习习惯篇、生活习惯篇和行为习惯篇；该书最大的特点是每篇文章的开头都有名言名句，还赋予了一些优秀教育者的经典案例，最后是个别教师对于这些案例的分析。
现概要摘录如下，和大家一起分享。
教学习惯篇：成为有魅力的教师教学是一门艺术，教学也是充分展示教师魅力的舞台，追求有魅力的教学是所有教师共同的愿景，教师需要通过良好的习惯不断增加其教学的魅力，才能激发学生去赞叹、仰慕、并主动聆听其教诲。
22：创新，教出个性人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。
——（苏联）著名教育家苏霍姆林斯基创新，就是发现、培养自己独特的个性。
作为教师，在教学生要大胆尝试和创新，形成自己鲜明的教学个性。
23：坚持个性化备课教学的成功，85%源于课前的预设。
——（中国）著名特级教师靳家彦一堂精彩的课，其功夫在备课。
因此，教师真正意义上的备课必须富有个性化。
24：不可忽视的课前准备对于上课，我是每课都想"出新"的人，想每课都让学生喜欢。
所以，隐性备课最重要。
——（中国）著名特级教师于永正课前准备很重要。
对于每课都想“出新”、每课都想让学生喜欢的优秀教师而言，不可忽视课前准备。
25：养成“问课”的习惯善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。
——（中国）古代思想家王绍璠“问”是一种思考，一种探索，一种回顾。
“问课”，充分体现了教师敢于否定自我、不断超越自我的精神。
26：拥有教学的勇气命运厚爱勇敢的人。
——（古罗马）著名诗人维吉尔教师要拥有教学的勇气，让自己处于不断自我更新、自我变革之中，从而拥有教学的魅力，树立起教学的威信。
27：重视目标性教学成功的教学方法不止一种，所有良好的教学均是具有目标性的。
《影响教师一生的100个好习惯》读后感范文
《影响教师一生的100个好习惯》读后感范文《影响教师一生的100个好习惯》读后感1我读了由我国著名特级教师宋运来主编的《影响教师一生的100个好习惯》一书。
读后启发很大，思想震动不小，感触颇为深刻，受益实属不浅。
书中系统全面地从教师的教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯五个方面全方位地展开介绍，总计100个习惯中每个好习惯都有经典案例及案例分析，这些好习惯既有我走过路程的工作总结，也有我今后需要的努力方向。
一．什么是习惯习惯是在生活中长期形成的一种比较稳定的行为方式，是惯性反射下的意识行为，拿破仑.希尔说：“习惯能够成就一个人，也能够摧毁一个人。
”习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，直接影响一个人的命运。
教师的习惯就是教师个人的教育生活方式，是教师在教育场景中形成的一种相对固定、相对一致的教育行为方式。
一个教师如何面对学生、如何处理教材、如何展开教学的各个环节、如何处理和同事的关系以及如何保持一种积极向上的生活状态，都存在一个相对稳定的行为方式。
当这种行为方式延伸到各种新的教育情景中，延续到各种教育环节中之后，就变成了一种习惯。
我国著名教育家叶圣陶说：“教育就是习惯养成，凡是好的态度，好的方法，就要使它养成习惯。
”无论从学习到工作，从为人处事到生活的方方面面，都要养成良好的习惯。
好习惯出能力，好习惯出效率。
而坏习惯是一个人身上藏不住的缺点，是人潜能发挥的大敌。
习惯对我们的生活有着极大的影响，因为它是一贯的，在不知不觉中，终年累月地影响着我们的品德，暴露出我们的本性，左右着我们的成败，因此，我们要不断培养好习惯。
二．教师要以身作则由于习惯是人最主要的、最稳定的素质，任何一种能力都是养成好习惯的结果。
如果说教育就是要培养好习惯的形成，那么首先要求教师以身作则地养成大量的好习惯。
因为教师的脚印就是学生前进的方向，在学生面前，教师就是一面镜子。
教师作为班级教学的组织者、知识技能的传播者，时刻要以自己的言行去教育学生、感化学生、并成为学生的楷模和学习的典范。
《影响教师一生的100个好习惯》读书心得体会(3篇)
《影响教师一生的100个好习惯》读书心得体会（3篇）《影响老师一生的100个好习惯》读书心得体会1《影响老师一生的100个好习惯》是一部讨论老师习惯的经典之作。
它从老师的教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯五个方面全方位，系统地讨论老师习惯。
全书总共分为的五个篇章，列有五个小标题。
第一篇，教育习惯篇：做一名才智的教育者；其次篇，教学习惯篇：成为有魅力的老师；第三篇，学习习惯篇：做一个完善的人；第四篇，生活习惯篇：做一个布满情趣的人；第五篇，行为习惯篇：做一个有品位的人。
我一篇一篇认真地阅读，每一篇都由名言导入，接着说明道理，再配上经典案例和案例分析，既摆事实，又讲道理，真让人叹为观止。
我从头到尾读了一遍，觉得自己可能读得太快，太匆忙，学到的太少了。
于是我又读了一遍，并做了大量的摘录。
读完全书后，我真是受益匪浅。
书中的教育思想和才智，对教育观、同学观、班级管理、同学思想工作、教学的理念和实践、老师心理健康、老师自身的生活看法都有其独到的见解，使我这个颇有肯定教龄的老师，从中汲取到教育的最新理念，学到珍贵的阅历，找到前进的方向，更看到了将来和盼望。
更可喜的是从一些胜利教育案例中，我找到了一些适合我的教学方法。
其中值得一提的是好习惯之35——追求课堂的简约，这个内容给我的启发特殊大。
文中谈到简约课堂应做到：六简，即教学目标简明，教学内容简约，教学环节简化，教学方法简便，教学媒介简洁，教学用语简要。
透视简约课堂的教学观，我对教学的”大道至简”有了更为深切的熟悉。
所谓大道至简，意思是大道理〔指基本原理、方法和规律〕是极其简洁的，简洁到一两句话就能说明白。
真可谓“真传一句话，假传万卷书”。
武术高手在搏击时总是一招制敌，击中要害，肯定不会大战300回合才击倒对手；高超的医生总是一针见血，药到病除，肯定不会开乱七八糟的药物骗钱；精明的商人一招领先，步步领先；高人指教一语道破天机，不用太多言语……大道至简必需再整合创新，跳出原来的框框，去粗取精，抓住要害和根本，挥动奥卡姆剃刀，剔除那些无效的、可有可无的、非本质的东西，融合成少而精的东西。
《影响教师一生的100个好习惯》读书心得体会(18篇)
《影响教师一生的IOO个好习惯》读书心得体会（18篇）《影响教师一生的100个好习惯》读书心得体会（精选18篇）《影响教师一生的100个好习惯》读书心得体会篇1《影响教师一生的100个好习惯》是研究教师习惯的一部经典著作，也是一部对教师影响最深远、最直接的一部著作。
它是我国第一部从教师的教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯五个方面全方位、系统地研究教师习惯之著作。
读完本书，我想就于宋运来所写的这五个方面来审视自己现行的工作、学习与生活，来勉励自我将我所钟爱的教师这一职业发展为自己的事业，去努力实现我踏进师范学院那天心中早已萌发的自我教育生涯的理想。
一 .教学习惯：成为有魅力的教师教了十年书了，自己也已经成为了一名母亲，确实现在讲台上的我于十年前讲台上的我多了对教学的深层理解、少了对教学的惶惑，感觉多了教学的成熟、也少了刚上讲台时对基本是同龄人的学生的吸引。
我会自问，对于学生我是一名有魅力的教师吗？《中国教育报》上曾经登载过一篇文章，把魅力教学作为教学的最高境界：它是通过教师的人格魅力、艺术魅力、科学魅力去影响和感染学生，使课堂充满着活力、内聚力和爆发力。
回想起去年参加无锡市高中英语教师评优课的竞赛活动以及对外籍教师的公开课，就是对自身魅力教学的一种锻炼。
作为一名语言教师，我想，良好的亲和力，悦耳的语音，优雅的教态，漂亮的圆体字，出色的课堂组织能力，以及语言环境的营造渲染能力，就是我们语言教师的魅力所在。
二 .学习习惯：做一个完善的人读书从教前真的是没有继续教育的深厚意识。
经过几年的教书经历，感觉确实语言也是与时俱进的，新生词汇、俚语、语言传播媒体的发达、原声影片、美剧的随处可及，时时刻刻让我觉得自己的英语能力赶不上语言的发展。
就像书中所说“让自己现代起来”、“成为博客一族”、“精彩人生需要笔耕”、“参加到课题研究中去”、“教师、不妨跨学科听课”，让我重新理解何为继续教育。
继续教育不仅包括我们上学读教育硕士、教育单位的公修课、日常的听课等等，它是一个人生理念，向一切可学习的环境学习，充实自己的思维成长与完善，只有这样我们才能更好的服务于社会、教好书育好人。
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读《影响教师一生的100个好习惯》心得体会
太和县坟台镇中心小学陶相伟
冰心说：“读书好，好读书，读好书。
”读一本好书，可以使人心灵充实，眼界开拓。
的确是精神食粮的享受。
《影响教师一生的100个好习惯》一书，分为教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯五篇，共100个好习惯案例。
它是一部研究教师习惯的经典著作，也是一部对教师影响最深远、最直接的经典著作。
它必将成为广大教师专业发展提供可读、可思、可取、可鉴的范本。
《影响教师一生的100个好习惯》，这是一部以研究教师习惯为主要内容的著作，从教师的教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯五个方面全方位、系统的研究教师习惯之著作，几乎囊括了一位教师在整个教师生涯中所涉及的各方面的问题，该书提供了很好的建议，为我们指明了奋斗的方向。
读了《影响教师一生的100个好习惯》，我才深深地领悟到教育的真谛，教育是心灵对心灵的交流，灵魂对灵魂的塑造，境界对境界的提升。
真正的教育存在于人与人心理距离最短的时刻，存在于无言的感动中。
教师作为教育教学活动的主体也应该养成好习惯，对于这一点却很少有人能意识到。
育人必先育己，非凡即平凡之坚持，我们教师同样需要寻求自我的专业成长与发展，而只有自觉养成并坚持好的习惯，才能在平凡的职业中创造不凡的业绩。
好习惯是一种坚忍的品性，好习惯是一种独特的力量，好习惯孕育着超凡的智慧，好习惯闪现着
魅力的火花。
作为教师要习惯于去欣赏赞美学生，习惯于尊重与关怀学生；习惯于帮助关心学生；习惯于同事间的互相理解与支持；习惯于研究与探索；习惯于品味生活，寻找发现生活中的乐趣；习惯于审视自己，尽可能的参与探究体验、交往实践等学习活动；习惯于读书笔耕积累。
教师要养成换位思考的良好习惯，时时变换自己的角色，站在家长和学生的角度去换位思考。
只有换位思考，才能对事情的前因后果、来龙去脉及性质趋向有更全面、更客观的把握，从而保证自己作出客观、科学的判断和选择。
懂得换位思考的人是心胸宽广、聪明睿智的人，懂得换位思考的教师会在许多事情的处理上比别人技高一筹。
教师要使自己具备“学生的心灵”去感受，用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去看待，用“学生的情感”去体验，用“学生的兴趣”去爱好。
因为“孩子的心灵是最稚嫩的，他们的心受到伤害便会结疤”。
学生有被欣赏、肯定的欲望。
教师要捕捉欣赏学生的闪光点，赞扬他们的优点，就能激发他们的潜能和创造力。
学生所疑教师要授业解惑，还要信任学生，解放学生。
把教师的“导”转化为学生的探索性研究，充分发挥学生的主体作用，调动学生的学习积极性，提高学生的学习效率。
人性化的教育要求教师将心比心，和学生换位思考。
书中所谈的好习惯有100个之多，因而可以理解为：好习惯无处不在、无时不有。
习惯影响着教师的一生，好的习惯有效促进教师的专业成长。
名师们之所以优秀，并非天生如此，而是因为他们早就开始培养自己的好习惯，并且长期坚持。
可以说，是好习惯引领他们
走向了成功。
身教重于言教，养成一个好习惯就多一种优良品格，就多一份人格魅力，教育还是需要我们在平时用自己的优良习惯去“一点一滴”地感化改变学生。
真正的教育存在于人与人心理距离最短的时刻，存在于无言的感动中。
如果每一名教师都做一名智慧的教育者、成为有魅力的教师、做一个完善的人、做一个充满情趣的人、做一个有品位的人，那么我们教育出的学生必然是优秀的，我们的民族终将成为不朽的民族永远屹立在世界的东方。