幼儿园语言春节教案：《春节真热闹》+《新年送祝福》
幼儿园大班春节教案春节真热闹语言
幼儿园大班春节教案春节真热闹语言一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《传统文化节日》，详细内容为“春节真热闹”。
通过本章的学习，让幼儿了解春节的习俗，感受节日的气氛，传承我国优秀的传统文化。
二、教学目标1. 了解春节的起源、习俗和意义，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 通过观察、讨论、分享，提高幼儿的语言表达和沟通能力。
3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：春节的习俗及意义。
教学重点：引导幼儿用语言表达自己对春节的喜爱，以及学会与人分享、合作。
四、教具与学具准备1. 教具：春节习俗图片、视频、挂图、故事书、贴纸、红纸等。
2. 学具：画笔、剪刀、胶水、彩纸、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述春节的传说故事，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：展示春节习俗图片、视频，让幼儿了解春节的习俗和意义。
3. 讨论：组织幼儿讨论自己家过年的趣事，引导幼儿用语言表达自己的感受。
4. 实践：分组进行贴春联、剪窗花、做灯笼等实践活动，培养幼儿的合作精神。
5. 互动：组织幼儿进行“春节知多少”的知识竞赛，巩固所学知识。
7. 表达：让幼儿用自己的话描述春节的喜悦，分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 板书春节真热闹2. 板书内容：春节的起源和意义春节习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃饺子等幼儿园里的春节活动七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于春节的画，并配以简短的文字描述。
和家长一起制作一个灯笼，带到幼儿园分享。
2. 答案：画春节的画：幼儿可根据自己的想象，画出春节的热闹场景，如家人团聚、放鞭炮等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与幼儿园的春节活动，增进亲子关系。
带领幼儿参观博物馆、图书馆等场所，了解更多的传统文化知识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践活动设计3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点：春节的习俗及意义。
2024年幼儿园大班春节教案春节真热闹语言
2024年幼儿园大班春节教案春节真热闹语言一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《传统文化我知道》，详细内容为“春节真热闹”。
通过本章的学习，让幼儿了解我国春节的习俗，感受春节的热闹氛围，培养幼儿的语言表达和交流能力。
二、教学目标1. 了解春节的习俗，知道春节是我国最重要的传统节日。
2. 学会用简单的语言描述春节的热闹场景，提高幼儿的语言表达能力。
3. 感受春节的喜庆氛围，培养幼儿对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：用简单的语言描述春节的热闹场景。
教学重点：了解春节习俗，感受春节的喜庆氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：春节习俗图片、故事挂图、音响设备。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟春节的场景，如贴对联、放鞭炮、拜年等，让幼儿亲身体验春节的热闹氛围。
2. 故事讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《春节真热闹》的故事，引导幼儿关注故事中的春节习俗。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“故事中的春节有哪些习俗？”，引导幼儿用简单的语言回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和水彩笔，让幼儿画出自己心中的春节场景，并鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
5. 小组讨论（5分钟）分组讨论：“你们家过春节有哪些习俗？”，引导幼儿分享自己的经历，增进对春节的了解。
每组选派一名代表，展示自己的作品，并用语言描述作品中的春节习俗。
六、板书设计1. 板书《春节真热闹》2. 板书内容：（1）春节习俗：贴对联、放鞭炮、拜年、吃饺子等。
（2）幼儿作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：我心中的春节请幼儿用画笔和水彩，画出自己心中的春节场景，并用简单的语言描述。
2. 答案示例：画面描述：一家人围在一起吃团圆饭，窗外烟花绽放。
语言描述：春节到了，我们一家人围在一起吃团圆饭，窗外烟花绽放，真热闹！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对春节习俗有了更深入的了解，但在用语言描述方面还需加强。
幼儿园大班教案《春节真热闹》
幼儿园大班教案《春节真热闹》一、教学背景及教学目标教学背景春节是我国传统的重要节日之一，也被称为中国的新年。
每逢春节，家家户户都会张灯结彩，欢天喜地过大年。
对于幼儿园的孩子们来说，春节不仅是一次家庭团聚的好时机，还是一次了解传统文化、感受节日氛围的机会。
教学目标1.知识目标：通过学习《春节真热闹》，了解春节的由来、习俗和表现形式。
2.能力目标：培养幼儿的观察、表达和想象能力。
3.情感目标：通过亲身体验和参与，让幼儿感受到节日的快乐和温馨。
二、教学内容及教学活动教学内容1.《春节真热闹》故事情节简介2.春节的由来3.春节的习俗4.春节的表现形式教学活动1.导入：《春节真热闹》故事阅读–逐段阅读故事内容，让幼儿了解故事主要情节。
–提问引导幼儿思考：故事中有哪些与春节有关的元素？2.活动一：春节由来的探讨–通过图片或幻灯片展示，介绍春节的由来。
–讲解春节的传统故事，如“年兽”的来历。
–引导幼儿讨论并画出印象深刻的场景。
3.活动二：春节习俗的认知–分组小组讨论，了解春节的各种习俗，如贴春联、包饺子、放鞭炮等。
–设置小游戏：拼图拼贴春节习俗，增加参与度。
4.活动三：春节的表现形式–观看春节联欢晚会片段，了解春节的表演形式。
–自由发挥：幼儿可以模仿表演节目、自编舞蹈或小品等，展示春节的欢乐气氛。
三、教学评估1.观察记录：老师观察幼儿在课堂活动中对《春节真热闹》故事内容的理解和表现。
2.小组讨论：组织小组间互动，检测幼儿对春节知识的掌握水平。
3.个人表现：通过幼儿的自主表演和展示，评估幼儿对春节文化的理解和情感体验。
四、延伸活动及家庭作业1.延伸活动：–制作春节手工，如剪纸、画春联等。
–家庭联欢：鼓励家长和孩子共同准备过大年的食物，体验传统节日习俗。
2.家庭作业：–绘制春节的图画或写下对春节的感受。
–与家长一起了解家乡的春节习俗，并向班级分享。
五、教学反思通过《春节真热闹》的教学，幼儿对春节的认识得到了拓展，情感体验得到了增强。
幼儿园教案大班语言活动《春节真热闹
幼儿园教案大班语言活动《春节真热闹一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《我们的节日》，详细内容围绕“春节真热闹”这一主题展开，通过讲述春节的传统习俗、活动安排以及相关文化内涵，让幼儿对我国的春节有更深入的了解。
二、教学目标1. 让幼儿了解春节的起源、习俗和文化内涵，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养幼儿的语言表达和交流能力，能用自己的话描述春节的热闹氛围。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：春节习俗的讲解和文化内涵的传达。
教学重点：让幼儿能够用自己的语言描述春节的热闹氛围，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：春节主题图片、故事书、音频设备、手工制作材料等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示春节主题图片，引导幼儿谈论自己对春节的了解，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述春节的起源、习俗和文化内涵，让幼儿对春节有更深入的认识。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行角色扮演，模拟春节的家庭聚会，让幼儿在互动中感受春节的热闹氛围。
4. 例题讲解：教师提出问题，如“春节有哪些习俗？”、“你最喜欢的春节活动是什么？”等，引导幼儿进行思考和回答。
5. 随堂练习：让幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作春节主题的手工作品，如窗花、对联等。
7. 情境再现：教师播放春节氛围的音乐，让幼儿在音乐中感受春节的热闹气氛，结束本节课的学习。
六、板书设计1. 春节真热闹2. 内容：春节的起源春节的习俗春节的文化内涵春节活动：贴对联、放鞭炮、拜年等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话描述春节的热闹氛围，并和家人一起完成一幅春节主题的画作。
答案示例：春节到了，大街上张灯结彩，人们穿着新衣服，走亲访友，拜年祝福。
我最喜欢的活动是放鞭炮，还能收到很多红包呢！八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过讲述、实践、制作等多种方式，让幼儿了解春节的文化内涵，提高了幼儿的语言表达和动手操作能力。
幼儿园大班春节教案春节真热闹语言
幼儿园大班春节教案春节真热闹语言一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言教材《春节真热闹》，主要讲述了中国传统节日春节的习俗和热闹氛围。
教材通过生动的文字和图片，展示了放鞭炮、贴春联、包饺子、看舞狮等春节特色活动，让幼儿了解和感受中国传统文化。
二、教学目标1. 让幼儿了解春节的习俗和热闹氛围，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 提高幼儿的口语表达能力和听力理解能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解春节的习俗和热闹氛围，提高口语表达能力和听力理解能力。
难点：帮助幼儿理解春联、舞狮等传统文化元素。
四、教具与学具准备教具：教材《春节真热闹》，图片卡片，鞭炮模型，春联副本。
学具：画笔、画纸，贴纸，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 引入：教师带领幼儿讨论春节的习俗，引导幼儿说出自己了解的春节活动。
2. 讲解：教师通过图片卡片和教材，讲解春节的特色活动，如放鞭炮、贴春联、包饺子、看舞狮等。
3. 实践：教师组织幼儿模拟放鞭炮、贴春联等活动，让幼儿亲身体验春节的氛围。
4. 听力训练：教师朗读教材中的故事，让幼儿回答相关问题，提高幼儿的听力理解能力。
5. 口语表达：教师引导幼儿描述自己了解的春节活动，培养幼儿的口语表达能力。
6. 小组活动：幼儿分组进行讨论，分享自己家庭过春节的趣事，增进幼儿之间的交流。
7. 创作展示：幼儿根据所学内容，创作关于春节的画作，展示自己的想象力。
六、板书设计板书内容：春节真热闹板书设计：春节习俗热闹放鞭炮贴春联包饺子看舞狮其他活动七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述今天学到的春节习俗。
2. 请幼儿和家长一起制作一个春节活动的手工作品，如鞭炮、春联等，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讨论、讲解、实践等形式，让幼儿了解了春节的习俗和热闹氛围，提高了幼儿的口语表达能力和听力理解能力。
在教学过程中，教师要注意关注每一个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
最新大班语言春节真热闹教案
最新大班语言春节真热闹教案过春节前，别井离乡的人们都尽可能地回到家里和亲人团聚，共享天伦之乐。
除夕，全家欢聚一堂，吃罢“团年饭”，长辈给孩子们分发“压岁钱”，一家人团坐“守岁”。
下面是小编为大家整理的大班语言春节真热闹教案，供大家参考!大班语言春节真热闹教案1新年真快乐教学内容：社会：新年真快乐教学目标：1.进一步了解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。
2.体验新年给人们带来的快乐。
教学准备：1.师生共同收集和新年有关的各种东西(挂历等)。
教学重点与难点：进一步了解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。
教学方法与手段：谈话法、观察法、讨论法。
教学过程：谈话导入，激发幼儿兴趣。
1.说说你知道的年。
师：你知道什么时候是过年吗?可以用什么办法来看?师：很多小朋友不知道，那老师来告诉你们!2.出示挂历。
师：王老师告诉你们，看日期我们就要用到——日历。
看日历那么我们就很清楚的知道新年是哪一天啦!师：那我们一起数数，离新年还有几天?1.根据自己的经验说说什么是新年，自己如何知道新年是哪一天。
(新年就是要庆祝的日子，我是从__地方知道的……)通过说说什么是新年引入本次的主题活动中。
通过提问激发孩子们的探究欲望。
进一步引出什么是日历。
为下面的环节做铺垫。
基本部分1.欣赏故事。
《新年你好》，引起幼儿对新年的兴趣。
师：那接下来我们来听听故事里是怎么说新年的。
提问：故事里都有谁?他们为什么欢迎新年?怎么欢迎新年?师：小朋友们你们听得真仔细，原来故事中的人们啊大家都在欢迎新年，而且他们用着自己的方式在欢迎新年。
2.国外的新年。
师：原来我们中国是这样庆祝新年的，那在国外他们又是怎样庆祝的呢?我们来看看!播放相关图片。
师：谁来说说你看到了什么?师：是的，外国人也过新年，他们有他们过新年的方式，不像我们放鞭炮、贴春联、贴福字……他们有他们自己的方式。
1.仔细倾听老师讲解故事，说说故事里面有谁。
(里面有……我觉得他们也喜欢新年。
幼儿园大班语言教案《热闹的春节》
幼儿园大班语言优秀教案《热闹的春节》一、教学目标：1. 了解春节的传统习俗和庆祝活动。
2. 通过故事和活动，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 春节的传统习俗：贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。
2. 春节的庆祝活动：舞龙舞狮、放烟火、唱戏等。
3. 春节的故事：年的来历、孙悟空大战年兽等。
三、教学重点：1. 让幼儿了解春节的传统习俗和庆祝活动。
2. 通过故事和活动，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
四、教学难点：1. 帮助幼儿理解和表达春节的庆祝活动和传统习俗。
2. 引导幼儿观察和描述春节的场景和氛围。
五、教学准备：1. 故事课件：《年的来历》、《孙悟空大战年兽》等。
2. 图片素材：春节的场景、习俗和活动图片。
3. 活动材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教案内容请参考下文：一、教学目标：通过本节课的学习，让幼儿了解春节的传统习俗和庆祝活动，培养幼儿的观察力、表达力和想象力，引导幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 春节的传统习俗：贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。
2. 春节的庆祝活动：舞龙舞狮、放烟火、唱戏等。
3. 春节的故事：年的来历、孙悟空大战年兽等。
三、教学重点：让幼儿了解春节的传统习俗和庆祝活动，通过故事和活动，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
四、教学难点：帮助幼儿理解和表达春节的庆祝活动和传统习俗，引导幼儿观察和描述春节的场景和氛围。
五、教学准备：1. 故事课件：《年的来历》、《孙悟空大战年兽》等。
2. 图片素材：春节的场景、习俗和活动图片。
3. 活动材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入：通过播放春节的喜庆音乐，引导幼儿感受春节的氛围。
2. 故事讲解：《年的来历》、《孙悟空大战年兽》等故事，让幼儿了解春节的由来和庆祝活动。
3. 图片展示：展示春节的场景、习俗和活动图片，让幼儿观察和描述。
4. 活动环节：a. 贴对联：让幼儿动手贴对联，体验春节的习俗。
幼儿园大班春节教案春节真热闹语言
幼儿园大班春节教案春节真热闹语言一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《春节真热闹》章节，详细内容包括：了解春节的起源和意义，学习春节相关的词汇和儿歌，通过实践活动体验春节的热闹气氛。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国传统节日春节的起源和意义，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 通过学习春节相关的词汇和儿歌，丰富幼儿的语言表达能力，提高幼儿的语言素养。
3. 通过实践活动，让幼儿亲身体验春节的热闹气氛，培养幼儿的团队协作能力和动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：春节相关词汇的学习和运用。
教学重点：了解春节的起源和意义，体验春节的热闹气氛。
四、教具与学具准备教具：春节图片、词汇卡片、儿歌录音、灯笼、对联等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示春节图片，引导幼儿观察并讲述图片中的场景，激发幼儿对春节的兴趣。
2. 新课导入：教师向幼儿介绍春节的起源和意义，引导幼儿学习春节相关词汇，如：鞭炮、对联、灯笼等。
3. 例题讲解：教师带领幼儿学习春节儿歌，并进行词汇卡片游戏，巩固所学词汇。
4. 随堂练习：组织幼儿进行“我来做，你来猜”的游戏，让幼儿运用所学词汇描述春节物品。
5. 实践活动：分组进行制作灯笼、对联等春节手工活动，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
六、板书设计1. 春节的起源和意义2. 春节相关词汇3. 春节儿歌4. 制作灯笼、对联等实践活动七、作业设计1. 作业题目：画一幅春节热闹的场景。
答案要求：画面中包含春节相关词汇，如鞭炮、对联、灯笼等，并配以简单的文字描述。
2. 作业题目：学唱《春节真热闹》儿歌，并表演给家长看。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对个别幼儿的学习情况进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿参加春节期间的民俗活动，让幼儿亲身体验春节的热闹气氛，培养幼儿对传统文化的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：春节相关词汇的学习和运用。
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活动目标：
1、了解新年习俗。
2、愿意在老师和同伴面前表达的自己想法，能口齿清楚的说出一句新年祝福语。
3、感受新年里快乐的气氛。
活动准备：
1、小贴卡若干个
2、自制鞭炮、贺卡、红包、福字。
3、新年送祝福视频
音乐：《鞭炮声》《喜洋洋》
活动过程：
1、欣赏短片《新年送祝福》理解故事情节。~~啪啪啪、过年啦！
吃年饭，穿新衣，去拜年，娃娃脸上笑哈哈；
放鞭炮，敲锣鼓，舞龙炮，人们脸上喜洋洋。
6、老师和幼儿一起念过年真热闹的儿歌，回味过年的点点滴滴。（老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念。）
7、老师：过年这么热闹，让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧！（引导幼儿扮演角色，一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外，结束教学活动。）
活动准备：
1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。
2、迎新年过新年庆新年的教学课件。
活动过程：
1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么？什么时候能听到这样的声音？
2、老师提问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。）
温馨提示：
1、在教学活动中，老师要注意引导幼儿大胆的与别人交流，鼓励幼儿说一说自己是怎样过年的，学会和别人一起分享自己的快乐。
2、老师要逐步引导幼儿学会将自己在春节的生活场景创编成儿歌，锻炼幼儿的思维能力。（如过年前，我们是怎样迎接新的一年的？春节到了，我们都做什么？）
幼儿园春节教案《新年送祝福》（语言）
活动目标：
1、交流过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达能力，养成良好的倾听习惯。
2、学会与别人分享自己的快乐，感受喜庆的春节给人们带来的快乐。
3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿逻辑思维能力的发展。
活动重难点：
1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。
2、引导幼儿大胆、流利的与别人交流自己过年的点点滴滴。
3、老师：小朋友们真棒，我们来看看其他小朋友是怎样过年的？（播放准备过年过年的课件。）
4、老师：其他小朋友过年和你们过年一样吗？哪些是一样的？哪些是不一样的？（让幼儿了解我国南北方的过年习俗，开拓幼儿眼界。）
5、老师小结：过年的很多习俗都是相同的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧！过年前，我们要做什么？春节到了，我们又做什么？看到什么？
老师：小朋友们，你们知道过新年的时候要做什么吗？《幼儿根据自己的想法表达》
老师：那是不是像小朋友说的这样呢？我们一起来看看吧！
2、提问
（1）刚才的短片里你看到了什么？听到了什么？《幼儿自由回答》
（2）里面的人们是怎样说新年祝福语的呀！祝你：…
（3）提问：谁知道还有什么不一样的祝福语吗？
3、师幼互动
（1）老师：刚才小朋友们说的真好，李老师今天给大家带来了一些新年的礼物，都藏在这个盒子里面，谁愿意来对李老师说一句新年祝福语我就请他从盒子里选一个礼物，谁愿意来？《老师分别请4名幼儿将礼物取出来并做解释：新年卡片、福字、鞭炮、红包》新年卡片：哇！这个是新年卡片、是老师写给小朋友的新年祝福语。祝小朋友天天开心，健康快乐的成长！福字：这个是什么呀！贴在哪里他！鞭炮：谁想来放鞭炮？红包：这个里面装的什么呀？
4、新年送祝福。
（1）老师：今天不仅是李老师给你们准备了礼物礼物，今天我们的这么多的老师都给我们小朋友准备了礼物，那就请小朋友去给老师送上一句祝福语，老师就把礼物送给你咯！拿到礼物要说什么？《谢谢》
（2）播放歌曲新年快乐开始送祝福，大家一起唱《新年快乐》结束活动。
活动延伸：
1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读兴趣，加深对年的认识。
2、可争取家长配合，帮助幼儿收集过年的废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱小人等。
附儿歌：过年真热闹
临过年，灌腊肠，买年货，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ欢喜喜迎春节；
贴春联，贴福字，挂灯笼，忙忙碌碌真热闹；
幼儿园语言春节教案：《春节真热闹》+《新年送祝福》
幼儿园大班春节教案：春节真热闹（语言）
幼儿园大班语言教案：春节真热闹
活动由来：
春节对幼儿来说是一个非常难忘的喜庆节日，漂亮的新衣服，一把把的压岁钱，好看的舞龙炮，欢天喜地的放烟花，让他们笑开了花。为了让幼儿重新回味过年的趣事、乐事，学会与别人分享自己的快乐，特意为大班幼儿设计了过年真热闹的语言教学活动。