部编新人教版小学语文三年级下册《春游去哪儿玩》优质课件
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统编人教版三年级语文下册口语交际《春游去哪儿玩》精美课件
春游去哪儿玩推荐卡我们小组经过讨论共同协商最后达成一致的观点我们建议春游可以去玩理由有以下几点可以从好看好玩等方面进行介绍还可以讲一讲难忘的经历
第一单元
口语交际
春游去哪儿玩
歌曲导入
同学们，听歌曲。说一说，歌曲中的小朋友在哪里找到了春天？
春天在哪里呀，春天在哪里？
春天在那青翠的山林里，
此处需插入歌曲
交际指导
3.在表达观点时能够使用普通话有条理地进 行表达。积累语言，增强书面语言的表达能力。
4.在全班总结、评议时，要虚心听取各小组 的汇报，并进行客观的比较、评价，再投票选出 最终地点。发言时，注意语言规范，条理清晰， 表达流畅。
交际方法
1.看图启思路。 仔细看插图，想一想每幅图画的是哪儿？人们在干什么？针对图 片交流的话题内容、春游的地点、活动方式给予启发。
交际方法
4.课堂展示。 在小组内依次说说推荐的地点和理由，选出 本组内觉得春游最好的一个地方，然后定出本组 内的1位同学在全班汇报的同学。注意把推荐理 由说清楚。
交际方法
5.课堂评议。 小组评议，看讲的同学想法和理由说清楚没 有，同时也要评一评听的同学是不是耐心听别人 把话讲完，不打断别人的话。讨论后评一评谁的 计划最好。
我们组建议大家去田野春游。田野里漫 山遍野都是五彩缤纷的鲜花，有的是美丽的 油菜花，有的是香味迷人的桂花，各种各样 的花儿在一起争奇斗艳。放眼望去，一望无 际的田野把大自然铺上了一层绿油油的地毯。 我们可以带上各种各样的风筝，在开阔的田 野上和风筝一起自由地飞翔。
请你当当小评委，为_____组打分吧！
交际示例
我觉得去森林公园玩最好， 因为那里不仅有各种各样美丽的 植物，还有一个小湖。我们可以 在那里采摘植物标本，还可以到 湖上划船。
第一单元
口语交际
春游去哪儿玩
歌曲导入
同学们，听歌曲。说一说，歌曲中的小朋友在哪里找到了春天？
春天在哪里呀，春天在哪里？
春天在那青翠的山林里，
此处需插入歌曲
交际指导
3.在表达观点时能够使用普通话有条理地进 行表达。积累语言，增强书面语言的表达能力。
4.在全班总结、评议时，要虚心听取各小组 的汇报，并进行客观的比较、评价，再投票选出 最终地点。发言时，注意语言规范，条理清晰， 表达流畅。
交际方法
1.看图启思路。 仔细看插图，想一想每幅图画的是哪儿？人们在干什么？针对图 片交流的话题内容、春游的地点、活动方式给予启发。
交际方法
4.课堂展示。 在小组内依次说说推荐的地点和理由，选出 本组内觉得春游最好的一个地方，然后定出本组 内的1位同学在全班汇报的同学。注意把推荐理 由说清楚。
交际方法
5.课堂评议。 小组评议，看讲的同学想法和理由说清楚没 有，同时也要评一评听的同学是不是耐心听别人 把话讲完，不打断别人的话。讨论后评一评谁的 计划最好。
我们组建议大家去田野春游。田野里漫 山遍野都是五彩缤纷的鲜花，有的是美丽的 油菜花，有的是香味迷人的桂花，各种各样 的花儿在一起争奇斗艳。放眼望去，一望无 际的田野把大自然铺上了一层绿油油的地毯。 我们可以带上各种各样的风筝，在开阔的田 野上和风筝一起自由地飞翔。
请你当当小评委，为_____组打分吧！
交际示例
我觉得去森林公园玩最好， 因为那里不仅有各种各样美丽的 植物，还有一个小湖。我们可以 在那里采摘植物标本，还可以到 湖上划船。
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地点
2.讨论后评一评谁的计划最好。
小贴士
1.说清楚想法和理由。 2.耐心听别人把话说完。 3.尽量不要打断别人的话。
交际范例
范例一
春天阳光温暖的时候到郊外去春游，欣赏 景色，可以去植树、野炊，可以带上铁锹，铁 铲，水壶等工具去栽树，也可以带上些食物去 野炊，然后放风筝，用相机拍照留念……
点评：短短几十个字，就把春游的时间、 地点、活动等都说清楚了。
垂钓、放风筝
交际指导
新课学习
1.看一看：观察课本中的插图。 2.想一想：自己以前春游时的情景。
3.说一说：和同学互相说一说想去哪里春游，要去的地方 有什么好玩的，可以开展哪些有趣的活动。说的时候可以借 助图片来说，同时要注意态度自然大方，把推荐的理由说清 楚、完整。听别人说时，要有耐心。
4.评一评：先小组讨论，再派代表全班交流，最后投票选 出最值得去玩的一两处地方。
语文 三年级 下册
口语交际
交际内容
春天里，好玩的地方可多了，我们去哪儿春 游呢？提出自己的想法和同学讨论。每个人可以选 一个地方，说说这个地方有什么好玩的，可以开展 哪些活动。
密林探险
野地挖野菜
河边露营
公园写生
说一说自己心中最美的地方
说到春游，让我想起和妈妈 一起挖野菜。温暖的春风吹着， 妈妈一边挖野菜，一边教我认识 各种野菜的名字和功效，让我学 到了很多课本之外的知识。
山川
瀑布
大海
湖泊
田野
新课学习
春天里，好玩的地方可多了，大 家都想去哪儿春游呢？现在，我们 一起来讨论一下吧！
新课学习
本次口语交际的主题，是说一说春游 的好去处。把自己认为最好的地方推荐给 大家，可以讲讲这个地方好在什么地方， 能得到大家的认可。
人教部编版三年级语文下册口语交际《春游去哪儿玩》优秀课件
“这个地方我也去过，我觉得……”
大家掌握以上三种方法 了吗？小组内互相交流自己 想要推荐的地方吧！
小组交流后，请各小组依据交流结果完成下面 的“春游去哪儿玩”推荐卡吧！
“春游去哪儿玩”推荐卡
我们小组经过讨论，共同协商，最后达成一致的观点，我们建议，春游可 以去___植__物__园____玩，理由有以下几点（可以从好看，好玩等方面进行介绍， 还可以讲一讲难忘的经历）； 一是__植__物__园__位__于__市__郊__区__,_来__往__车__辆__少__，__同__学__们__会__安__全__一__些__。_ 二是__植__物__园__里__面__空__气__新__鲜__,_景__色__更__为__一__绝__!_______________ 三是__植__物__园__内__提__供__烧__烤__位__，__我__们__可__以__提__前__联__系__预__定__。______ （例如：记得那一次，_我__们___逛__完__植__物__园__，__爸__爸__烤__了__美__味__的__鸡__翅__，__我__和__妹__妹____ ___吃__得__不__亦__乐__乎__。_______________________________）
各小组推荐的地方各具特色， 各有千秋，不论我们去哪里春游 都要做到注意安全，注意环保， 既然大家都做了如此充足的准备， 那就一起去春游吧！
口语交际：春游去 哪儿玩
新课学习
不知不觉间，春姑娘已经来到了我们 身边。春天的大自然充满了生机，是那么 迷人、那么美！相信同学们一定很想投入 大自然的怀抱中，现在我们一起来欣赏美 丽的大自然风光吧！
பைடு நூலகம்
新课学习
莹莹：我推荐的 地方是郊外。郊外空 气新鲜，风景优美， 是感受春天的好地方。 在那里，我们可以笑 看河流山川，欣赏烂 漫山花，可以钓鱼、 放风筝，还可以在地 上打滚，放松身心。
大家掌握以上三种方法 了吗？小组内互相交流自己 想要推荐的地方吧！
小组交流后，请各小组依据交流结果完成下面 的“春游去哪儿玩”推荐卡吧！
“春游去哪儿玩”推荐卡
我们小组经过讨论，共同协商，最后达成一致的观点，我们建议，春游可 以去___植__物__园____玩，理由有以下几点（可以从好看，好玩等方面进行介绍， 还可以讲一讲难忘的经历）； 一是__植__物__园__位__于__市__郊__区__,_来__往__车__辆__少__，__同__学__们__会__安__全__一__些__。_ 二是__植__物__园__里__面__空__气__新__鲜__,_景__色__更__为__一__绝__!_______________ 三是__植__物__园__内__提__供__烧__烤__位__，__我__们__可__以__提__前__联__系__预__定__。______ （例如：记得那一次，_我__们___逛__完__植__物__园__，__爸__爸__烤__了__美__味__的__鸡__翅__，__我__和__妹__妹____ ___吃__得__不__亦__乐__乎__。_______________________________）
各小组推荐的地方各具特色， 各有千秋，不论我们去哪里春游 都要做到注意安全，注意环保， 既然大家都做了如此充足的准备， 那就一起去春游吧！
口语交际：春游去 哪儿玩
新课学习
不知不觉间，春姑娘已经来到了我们 身边。春天的大自然充满了生机，是那么 迷人、那么美！相信同学们一定很想投入 大自然的怀抱中，现在我们一起来欣赏美 丽的大自然风光吧！
பைடு நூலகம்
新课学习
莹莹：我推荐的 地方是郊外。郊外空 气新鲜，风景优美， 是感受春天的好地方。 在那里，我们可以笑 看河流山川，欣赏烂 漫山花，可以钓鱼、 放风筝，还可以在地 上打滚，放松身心。
三年级下册语文课件春游去哪儿玩部编版
山公园
郊外野餐
郊外野餐的优点：亲近自然、放松身心 适合野餐的地点：公园、郊外、山区等 野餐的准备：野餐垫、食物、饮料、餐具等 注意事项：注意安全、保持环境卫生
适合年龄：三年级学生
游乐园玩耍
游玩项目：过山车、碰碰车、旋转木马等
安全注意事项：家长陪同，遵守游玩规则
游玩建议：选择适合孩子的项目，注意时间安排
适用年级：三年级下册
适用对象
适用版本：部编版
适用背景：春天郊游、户外活动 等场合
适用目的：引导学生感受春天的 美好，培养户外活动兴趣，提高 语文素养
教学目标
知识与技能：学生 能够掌握春游去哪 儿玩的相关知识点， 包括景点介绍、旅 游攻略等。
过程与方法：通过 课件的讲解和互动 环节，学生能够了 解春游去哪儿玩的 选择方法和注意事 项。
美丽和灵性。
春天游玩活动推荐
放风筝
风筝种类：介绍不 同种类的风筝，如 纸鸢、木鸢等
风筝制作：介绍风 筝的制作过程，包 括材料选择、制作 技巧等
风筝玩法：介绍风 筝的玩法，如如何 放飞、如何控制等
风筝文化：介绍风 筝的文化内涵，如 风筝的寓意、象征 意义等
骑自行车
骑自行车：欣赏沿途美景，锻炼身体
植树：绿化环境，培养环保意识
野餐：享受户外美食，感受大自然
踏青：欣赏春天的美景，放松身心
放风筝：感受春风拂面，体验飞翔的感觉
采摘草莓：体验田园乐趣，品尝新鲜水果
爬山
爬山是一项户外运动，可以锻炼 身体，增强体质。
爬山可以欣赏到美丽的自然风景， 让人心情愉悦。
爬山可以锻炼人的意志和毅力， 培养坚韧不拔的精神。
动物园观赏动物
推荐理由：春天 是动物活跃的季 节，动物园里的 动物们也会变得 更加活跃，观赏
郊外野餐
郊外野餐的优点：亲近自然、放松身心 适合野餐的地点：公园、郊外、山区等 野餐的准备：野餐垫、食物、饮料、餐具等 注意事项：注意安全、保持环境卫生
适合年龄：三年级学生
游乐园玩耍
游玩项目：过山车、碰碰车、旋转木马等
安全注意事项：家长陪同，遵守游玩规则
游玩建议：选择适合孩子的项目，注意时间安排
适用年级：三年级下册
适用对象
适用版本：部编版
适用背景：春天郊游、户外活动 等场合
适用目的：引导学生感受春天的 美好，培养户外活动兴趣，提高 语文素养
教学目标
知识与技能：学生 能够掌握春游去哪 儿玩的相关知识点， 包括景点介绍、旅 游攻略等。
过程与方法：通过 课件的讲解和互动 环节，学生能够了 解春游去哪儿玩的 选择方法和注意事 项。
美丽和灵性。
春天游玩活动推荐
放风筝
风筝种类：介绍不 同种类的风筝，如 纸鸢、木鸢等
风筝制作：介绍风 筝的制作过程，包 括材料选择、制作 技巧等
风筝玩法：介绍风 筝的玩法，如如何 放飞、如何控制等
风筝文化：介绍风 筝的文化内涵，如 风筝的寓意、象征 意义等
骑自行车
骑自行车：欣赏沿途美景，锻炼身体
植树：绿化环境，培养环保意识
野餐：享受户外美食，感受大自然
踏青：欣赏春天的美景，放松身心
放风筝：感受春风拂面，体验飞翔的感觉
采摘草莓：体验田园乐趣，品尝新鲜水果
爬山
爬山是一项户外运动，可以锻炼 身体，增强体质。
爬山可以欣赏到美丽的自然风景， 让人心情愉悦。
爬山可以锻炼人的意志和毅力， 培养坚韧不拔的精神。
动物园观赏动物
推荐理由：春天 是动物活跃的季 节，动物园里的 动物们也会变得 更加活跃，观赏
部编版三年级语文下册口语交际《春游去哪儿玩》优质PPT课件
一晃中午已到，大伙儿七手八脚地将火炉点燃，烧烤开始 了。几个顽皮的男生躲在女生后面，等一烤好，“嗖”地拿了便 跑，咱女生倒也大方，不忘加一句：“吃完了还有！”搞得男 生怪不好意思。我们烧烤之后的垃圾统一装袋，还青青芳草一 个干净的家。下午，不少同学拿出了球啊、风筝啊，好好地玩 了一把。
为了能够避开返程的高峰，在班长的建议下，大家收拾东 西，依依不舍地离开了植物园。一路上，大家回味着春游的乐 趣，欢声笑语萦绕在林间小道上，久久还在回荡。
范例二
阳春三月，花红柳绿，一片春意盎然之景。我们可以 去植物园春游。植物园位于市中心,里面空气新鲜,景色更 为一绝!
植物园内提供烧烤位，我们可以提前联系预定。春游 前一日，由班长、生活委员牵头，率领男生前往超市采购 食物，做好前期的准备工作。
春游当天，我们起个早，背上各自的行囊，上午8∶00准 时集合。这样我们在9∶00可以顺利到达植物园。到达后，我 们先找到预定的烧烤的位子。大家坐在草地上，尽情地享受 大自然的恩赐，也可以三两成团畅游植物园。
我最喜欢去河边露营了， 不但景色好，还能抓鱼，我 总能玩得特别开心。
我们男孩子喜欢探险，如果老师 带着我们去森林探险，那真是太刺激 了。不过，老师说过，安全最重要， 如果探险，还是有老师带着，在一个 熟悉没有危险的地方比较好。
交际指导
1.首先要明确自己的观点。把自己认为最好 玩的地方讲清楚，讲清理由，在哪里可以开展什 么活动，是不是可以增长见识。
我最喜欢去河边露营了， 不但景色好，， 如果老师带着我们去森林探 险，那真是太刺激了。不过， 老师说过，安全最重要，如 果探险，还是有老师带着， 在一个熟悉没有危险的地方 比较好。
交际指导
1.首先要明确自己的观点。把自己认为最好玩 的地方讲清楚，讲清理由，在哪里可以开展什么活 动，是不是可以增长见识。
部编版人教版小学三年级语文下册《春游去哪儿玩》名师教学课件
同学们，完成教科书课后练习课
感谢各位领导的参与，望批评 指正，提出您的四宝、贵意见！
下 课
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
交的同学轮流发言，说说这个地 方的好玩之处和可以开展的活动。 2、各小组选出代表汇总大家的意见， 准备参加全班的交流。
有礼貌 有条理 用上好词佳句
交河故城 葡萄沟 达坂城
沙山公 园
江布拉克
火焰山
同学们，今天的课你们有哪 些收获呢？
部编版小学语文三年级下册
选一个地方，说说这个地 方有什么好玩的，可以开展哪 些活动。
1.小组选定一个要推荐地点。 2.小组内交流，说说推荐的理由。 3.各小组选出代表参加全班的交流。 4.投票选出最好玩的地方。
要注意说清楚想法和理由； 耐心听别人讲完，尽量不 要打断别人。
小组选定一个要推荐地点。
小学语文部编版三年级下册《春游去哪儿玩》教育教学课件
“那就去。”叶青羽做出了决定。 小虫双翅震动，按照周玥昕指引的方向飞去。
…… ……偏僻的院落里。
一位身着素袍的老龙人的嘴角，漏出了一丝凝重的神色，无形的皇道之气，缭绕在他的周身，犹如一条条的明黄色小龙在亲昵地 超绕着他一样。
在他的身后，两位身着赤甲的龙人族顶级强者，肃神而立。 “这个叶青羽，真的是小看了他，只靠着一个魏无病的供词，居然这么快，就能摸到【无双龙城】来，真的是一个变数啊……难 道他的背后，有什么人支撑不成？不对啊，李笑非已死，还有那个老头子，与人族古帝后裔拼了一场，已经垂死，还有谁能做到呢？” 老龙人似是在思考，犹豫着什么。 最终，他眼神决绝了起来，道：“你们两个，下去准备吧。” “遵命。” 两个赤甲龙人族顶级强者领命。 “这件事情，不要惊动皇宫里的那位。”老龙人补充了一句。 赤甲龙人族强者再次回应，然后才离开。
3.自说说明白。
选定地点后，就自己练着说一说，我们春游去哪 个，为什么去那儿（有什么好玩的，我们还可以开 展哪些活动），说明白了准备小组内交流。
4.讨论定地点。
在小组内依次说说推荐的地点和理由，选出本组 内觉得春游最好的一个地方，然后定出本组内在全 班汇报的同学。
5.推荐说清楚。
每个组出来1位同学汇报，注意把推荐理由 说清楚。
本次口语交际中我们应该注意什么？
说：每个人只能 选择一个地方进 行推荐。要说清 楚想法和理由。
听：耐心听别人把话说 完；尽量不打断别人。
03
交际方法
这是因为她这个时候，还没有意识到，白骨龙兽小虫的实力有多么恐怖——先后汲取了魏无病和张无心的力量、记忆，等于是得 到了这两大黑暗生物毕生的修炼经验和武道战力，早就是无限接近于准帝了，又兼通各种武道秘法，此时的小虫，也就只有叶青羽能 够收服它，除却叶青羽之外，除非是对上了准帝，否则这天地之大，几乎没有它去不了的禁地。
…… ……偏僻的院落里。
一位身着素袍的老龙人的嘴角，漏出了一丝凝重的神色，无形的皇道之气，缭绕在他的周身，犹如一条条的明黄色小龙在亲昵地 超绕着他一样。
在他的身后，两位身着赤甲的龙人族顶级强者，肃神而立。 “这个叶青羽，真的是小看了他，只靠着一个魏无病的供词，居然这么快，就能摸到【无双龙城】来，真的是一个变数啊……难 道他的背后，有什么人支撑不成？不对啊，李笑非已死，还有那个老头子，与人族古帝后裔拼了一场，已经垂死，还有谁能做到呢？” 老龙人似是在思考，犹豫着什么。 最终，他眼神决绝了起来，道：“你们两个，下去准备吧。” “遵命。” 两个赤甲龙人族顶级强者领命。 “这件事情，不要惊动皇宫里的那位。”老龙人补充了一句。 赤甲龙人族强者再次回应，然后才离开。
3.自说说明白。
选定地点后，就自己练着说一说，我们春游去哪 个，为什么去那儿（有什么好玩的，我们还可以开 展哪些活动），说明白了准备小组内交流。
4.讨论定地点。
在小组内依次说说推荐的地点和理由，选出本组 内觉得春游最好的一个地方，然后定出本组内在全 班汇报的同学。
5.推荐说清楚。
每个组出来1位同学汇报，注意把推荐理由 说清楚。
本次口语交际中我们应该注意什么？
说：每个人只能 选择一个地方进 行推荐。要说清 楚想法和理由。
听：耐心听别人把话说 完；尽量不打断别人。
03
交际方法
这是因为她这个时候，还没有意识到，白骨龙兽小虫的实力有多么恐怖——先后汲取了魏无病和张无心的力量、记忆，等于是得 到了这两大黑暗生物毕生的修炼经验和武道战力，早就是无限接近于准帝了，又兼通各种武道秘法，此时的小虫，也就只有叶青羽能 够收服它，除却叶青羽之外，除非是对上了准帝，否则这天地之大，几乎没有它去不了的禁地。
部编版三年级下册语文《口语交际：春游去哪儿玩》PPT教学课件
晶晶：我们组建议这次春游利用双休 日两天的时间，去“三峡人家”玩，在那 儿既能够领略春天美丽的风光，又能了解 土家族风土人情，还能增进我们的友谊， 培养团队精神，多好啊！
课后作业
把《春游去哪儿玩》这一话题带 回家与家人交流，在交流中不断地提 高自己的口语交际能力。
春游去哪儿玩！
你知道图片中的小朋友们在干什么吗？
交际内容
本次口语交际的主题，是说一说春游 的好去处。把自己认为最好的地方推荐给 大家，可以讲讲这个地方好在什么地方， 能得到大家的认可。
去游山
玩水
去踏青
赏花
去烧烤
垂钓、放风筝
1.看一看：观察课本中的插图。
交 际 指 导 2.想一想：自己以前春游时的情景。
3.说一说：和同学互相说一说想去哪里春游，要去的地方有 什么好玩的，可以开展哪些有趣的活动。说的时候可以借助 图片来说，同时要注意态度自然大方，把推荐的理由说清楚、 完整。听别人说时，要有耐心。 4.评一评：先小组讨论，再派代表全班交流，最后投票选出 最值得去玩的一两处地方。
口语交际：春游去哪儿玩
三年级下册
新课导入
不知不觉间，春姑娘已经来到了我们 身边。春天的大自然充满了生机，是那么 迷人、那么美！相信同学们一定很想投入 大自然的怀抱中，现在我们一起来欣赏美 丽的大自然风光吧！
山川
瀑布
大海
湖泊
田野
春天里，好玩的地方可多了，大 家都想去哪儿春游呢？现在，我们 一起来讨论一下吧！
春游
春天里好玩的地方可多了， 我们去哪儿春游呢？提出自己 的想法，和同学讨论讨论吧！
交流主题
春游去哪儿玩
交际流程
1.先分小组讨论，提出推荐的地点； 2.全班汇报交流，各小组把推荐的理由说清楚； 3.投票选出最值得去玩的一两个地方；
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河边露营
公园写生
交际流程
这次春游去哪儿？ 可以安排哪些活动？ 春游过程中应该注意哪些问题？
❋交际指导
1.选择地点，说清理由。 2.大胆交流，展示自己。 3.认真倾听，投票确定。
时间 活动内容 准备工作 分工 其他
地点
我推荐离我们比较近的人民公园。 步行15分钟就到了，公园里环境优 美，人也不是很多，我们不仅可以 观赏花草，还可以捉迷藏、画画、
部编版三年级语文下册
春游去哪儿玩
新知导入
新知讲解
图中的同学们 在干什么？猜猜这 是什么季节呢？
春天里，好玩的地方可多了，我们去哪儿春游呢？ 提出自己的想法和同学讨论，每个人选一个地方，说说 这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动。
ห้องสมุดไป่ตู้贴士
1.说清楚想法和理由。 2.耐心听别人把话说完。 3.尽量不要打断别人说话。
同学们的想法真多，想得也真好。我们要去春游就得 集体行动。我提议，发挥集体的智慧，每个小组合作，设 计春游的方案。生生互动，评议。评比最佳活动方案。
放风筝······
我认为我们可以去离学校不太远的小山林。那 里有山、有水、有花、有树，景色可美了。而 且路途又不远，我们可以走着去，既节省了路 费，还可以锻炼我们的身体。在出发之前，我 们就把吃的、喝的准备好。到了那里，我们可 以开一个小型的联欢会，一起在草地上唱歌、 跳舞、做游戏，多有意思啊！
课程小结