湘教版七上地理第1课时气温世界气温的分布
湘教版(2024)七年级地理上册第五章第三节《影响气候的因素(第1课时)》参考课件
）
A.①②③④ B.②①④③
C.④②③①
D.①③②④
【例2】为了使太阳能热水器的集热效果达到最佳,我市某中学学生根据一年 四季的太阳光照不同,对自己家太阳能热水器集热管面的倾角进行了调整,如上
2 纬度位置与气候
根据各地表获得太阳光 热的多少，是否有太阳光 线的垂直照射、是否有极 昼和极夜现象，将地球表 面划分为“五带”。
1.5亿KM
太阳辐射｜地球表面的热量来源
1 纬度位置与气候
手电筒模拟太阳光的直射与斜射 观察：同一束光线散布的面积有亮度有何不同？
斜射： 光线照射面积大，亮度小； 直射： 光线照射面积小，亮度大；
1 纬度位置与气候
太阳高度（角）｜太阳光线与地面的夹角
正午 日出
日落
地面
日出｜太阳高度为 0 正午｜太阳高度最大值 日落｜太阳高度为 0
2 纬度位置与气候
有极昼极夜 无阳光直射
无
极
昼
有阳光直射
极
夜
无阳光直射 有极昼极夜
地球上的五带
终年寒冷 四季 分明
终年 炎热
四季 分明 终年寒冷
下图为地球五带图，读图，回答下面小题。
【例7】气候四季变化最明显的温度带是( )
A.a
B.b
C.c
D.e
【例8】热带草原气候大部分位于五带中的( )
A.a
1 纬度位置与气候 比较两幅图的太阳高度有何不同？获得的太阳光热一样多吗？
大气层
A BC
太阳高度角相同 光热散布面积相同
C B
A
太阳高度角A>B>C
太阳光热A>B>C
1 纬度位置与气候
正午太阳高度随纬度的变化
湘教版地理七年级上册 4.4世界的主要气候类型(共50张PPT)
温和多雨
副极地低气压带 中纬西风带
副热带高气压带 东北信风带
赤 道 低气 压 带 东南信风带
气流上升—多雨
温和多雨
副热带高气压带 中纬西风带
副极地低气压带
极地东风带 极地高气压带
3.下垫面——海洋陆分布流
暖流——增温增湿 寒流——降温减湿
思考：为什么海洋的最高（低）气温月比陆地晚？
气候类 型
气 温带海洋性气候
候 温带大陆性气候
类
型
2、温带大陆性气候
（1）特点：冬冷夏热，温差大， 全年降水少 （2）分布：温带大陆内部或高山 背风坡区 （3）成因：深居内陆，水汽难以 到达
1、温带海洋性气候
（1）特点：全年温和，降水均匀 （2）分布：南北纬40。—60。之间 的大陆西岸 （3）成因：全年受西风带的影响
3、温带季风气候
（1）特点：夏季高温多雨，冬季 寒冷少雨 （2）分布：南北纬35。—55。大陆 东岸 （3）成因：海陆热力性质差异
1、亚寒带针叶林气候
（1）特点：冬长而严寒，夏短而 温暖，降水较少 （2）分布：亚欧大陆、北美大陆 的北部 （3）成因：纬度高，太阳辐射量 少
2、苔原气候
（1）特点：终年寒冷，降水少， 蒸发弱，多云雾 （2）分布：北冰洋沿岸 （3）成因：纬度高，终年受 极地高气压控制
型
1、热带雨林气候
（1）特点：全年高温多雨 （2）分布：南北纬10度之间 （3）成因：纬度低，常年受赤 道低气压带的控制
热带雨林气候
热带气候类型的分布
热带雨林气候主要分布在赤道附近，如亚马孙平原、 刚果盆地和马来群岛等地。
3、热带草原气候
（1）特点：全年高温，湿季多雨 （2）分布：南北纬10。—30。大陆 西岸 （3）成因：赤道低气压带与信风 带交替的控制
初中地理七年级上册湘教版知识点汇总
初中地理七年级上册（湘教版）知识点汇总第四章天气与气候一、多变的天气1、天气⑴含义：是一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热等大气状况。
⑵特点：短时间（时间）、相差大（空间）、变化大（变化）⑶影响：天气对交通、生活、农业生产、军事等人类活动有着深刻的影响。
2、气候⑴气候：是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大。
例如，昆明四季如春等。
⑵气候的两个要素：气温和降水⑶气候与天气的差异：3、天气预报和常用天气符号⑴天气预报：是气象工作者通过对天气资料的分析，发布将要出现的天气状况。
⑵天气预报的制作过程：世界各地获取气象信息一卫星传输接收一对信息加工处理一分析判断得出结论一预报⑶天气预报的形式：电视、报纸、互联网、广播、手机短信、电话⑷天气预报的内容：①卫星云图：蓝色表示海洋、绿色表示陆地、白色表示云区②城市天气预报：说明一日内阴晴、风、气温和降水等常规情况，另外还有沙尘暴、空气质量、海浪、冰雹、大雾等特殊预报。
⑸常用的天气符号*暗总黄M 4用L―风画风5痢罄后§ 抻端及用中心际殖s由圜奇廉$扬生夕由附3印加摘牌营导强沙强暴4、我们需要洁净的空气评价空气质量的方式：空气质量的高低，与空气中所含污染物的数量有关，用污染指数来表示。
污染指数小，对人体健康有利；污染指数大，对人体健康有害。
二、气温和降水1、气温(1)气温：空气的温度，常用℃表示。
日平均气温=一日内气温观测值之和：观测次数月平均气温=一月内日平均气温之和：当月天数年平均气温=一年内月平均气温之和：月数(12)(2)对人类活动的影响：气温影响人们的穿衣、饮食、住房、农业和交通等。
(3)气温日变化①概念：以一天为周期的气温变化。
②变化特点：一天当中最高气温出现在午后2点(14时)左右，最低气温出现在日出前后。
③气温日较差=最高气温一最低气温(4)年变化①概念：以一年为周期的气温变化。
②变化特点：南北半球气温的变化正好相反。
陆地上：北半球气温7月最高，1月最低；海洋上：北半球气温8月最高，2月最低。
湘教版(2024)七年级地理上册第五章第二节《气温和降水》教学设计(含两课时)
第二节气温和降水一气温世界气温的分布【教学目标】1.了解气温的含义及测定方法。
2.理解等温线的含义,学会等温线分布图的判读方法。
3.根据世界平均气温分布图归纳世界气温分布的基本规律。
【教学重点】1.等温线分布图的判读方法。
2.世界气温分布的基本规律。
【教学难点】1.等温线图的判读。
2.根据1月和7月气温分布图,分析最热月和最冷月气温分布及原因。
【教学方法】讲授法、读图归纳法、演示法等。
【教具准备】温度计,多媒体课件等。
【教学过程】【情境导入】1.哈尔滨遇到高温天气:看视频,哈尔滨遇到极端高温天气。
根据视频内容,说一说,本次高温天气是如何形成的?对人们的生产和生活有什么影响?2.我国部分地区大范围降温:2024年3月13日夜间至15日,新疆中北部有雨雪天气;15日夜间至17日,内蒙古中东部、吉林、黑龙江等地有小到中雪或雨夹雪,局地大到暴雪。
低温雨雪冰冻天气给交通运输带来了不利影响。
想一想,低温会对我们的生活造成哪些影响?3.“我在北半球瑟瑟发抖,你在南半球大汗淋漓”,近来地球两头冰火两重天的模式,让遭受极端天气肆虐的民众叫苦不迭。
撒哈拉沙漠飘起了大雪,“炸弹气旋”冰封美国,同时,澳大利亚多地出现极端高温,悉尼气温创79年来最高……南北半球冰火两重天,世界气温分布有什么规律?【讲授新课】一、气温第一个板块——议一议:气温和降水对生产和生活有哪些影响?(一)气温和降水是我们最为关注的气候要素,那么,气温和降水对生产和生活有哪些影响?说一说你的看法。
(二)课件展示气温对生产和生活的影响。
第二个板块:读一读,测一测——气温的测定。
(一)测量气温的工具是什么?出示气温计,观察上面的单位,学会读数。
(二)说明:测量气温时,要把温度计放在百叶箱内。
观察百叶箱的构造,百叶箱外表是白色,有利于反射太阳光。
如果没有百叶箱,要把温度计放在哪里测量?第三个板块:算一算——计算日平均气温、月平均气温和年平均气温(一)读87页活动,解决以下问题:1.一天中的日平均气温通常要测量几次?分别是在什么时间?出示课件,观察气温日变化曲线,最高气温和最低气温分别出现在什么时间?2.读出课本87页图中温度计的读数,并计算这一天的日平均气温。
湘教版(2024)七年级地理上册第五章第一节《天气与天气预报》参考课件
1 天气和气候 每天当你走出家门，最先感受到的是什么？
天气
某个地方距离地表较近的大气层在短时段内的具体状况。
1 天气和气候
思 如何描述天气状况？天气有何特点? 考
天气状况可以这样描述
晴、雨、气温高，气温低、风力大 ，风力小……
突出 特点
短时间
日、夜、午、时
1 天气和气候Leabharlann 晴天降雪沙尘
大雨
1 天气和气候 天气
【例3】下图为南充市2020年6月某五天的天气预报图，其中阴转多云的日期是（ ）
2 天气预报和常见的天气符号
风向：风吹来的来向 风杆
北
风尾
西
东
每一条风尾代表风力2级
南 东北风 6级
旗子 表示 八级风
2 天气预报和常见的天气符号
西北风（7级）
北风（4级）
西风（5级）
西南风（6级）
南风（2级）
东北风（8级） 东风（6级）
--可吸入颗粒物 -可吸入颗粒物
空气质量级别 Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ
空气质量状况 良 良 良 优 优 良 优 良
1.天气和气候的区别是：
背诵要点
天气：短＿时＿间＿的＿、＿多＿变＿的，时间词语＿日＿、＿夜＿、＿午＿、＿时＿。如乌云密布、电闪
生活指数预报，如人体舒适度、穿衣指数、紫外线指数、洗车指数等。查阅 相关资料，举例说明这些指数给我们生活带来了哪些便利。
P85活动④ 图5-5反映了世界主要城市某日的天气预报信息。试以天气预
报员的身份，模拟播报这些城市的天气状况。
北京小雨， 最高气温 9°C，最低 气温6°C。
【例1】下列常用的天气符号中，表示小雨的是( ) 【例2】下列天气符号表示沙尘暴的是( )
七年级上册《气温和降水》第一课时教学案湘教版
七年级上册《气温和降水》第一时教学案湘教版教学目标：、知道气温的测定方法及气温的变化。
2、理解等温线的含义。
3、学会阅读世界平均气温分布图并能总结出世界气温的分布规律。
教学重难点：、世界年平均气温的分布2、“等温线分布图”的判读教学方法：自主学习、合作探究、以图析文、理论联系实际、对比分析、归纳总结教学过程：一、创设情境，导入新：方案1：出示一组景观图片（选取有代表性的图片：如热带雨林地区、热带沙漠地区、南极地区景观图片），引导学生观察分析，根据图片你能说出这些地区气候有什么特点？是什么原因造成了这些地区的景观差异？（由于气温和降水量不同造成的。
）那么世界各地的气温和降水有什么变化规律呢？今天我们一起来学习这一部分内容。
方案2：当我们到不同的地方旅游时就会发现；不同的地区有着不同的自然景色和不同的生活习俗。
你知道这是为什么吗？，气候是影响当地生产生活的最重要因素之一。
所谓“一方水土养育一方人”就是这个道理。
气温和降水是组成气候的两个基本要素，这节就让我们一起学习气温的有关知识。
二、自主学习、合作探究：（一）学习任务（一）气温的测定与日变化、自主学习：学生阅读教材P60图文资料及P62“活动”，解决以下问题：（1）什么是气温？如何表示？（2）气温是怎样测定出来的呢？（3）分别读出图4—7中4次观测气温数值（4）一天当中的平均气温是如何计算出来的呢？（）想一想，怎样计算一个月或一年的平均气温？2、小组交流：四人一小组，交流以上问题并提出疑难个性化修改3、合作探究：【探究问题】联系生活实际，你知道一天当中最高气温和最低气温各出现在什么时间吗？【教师精讲点拨】在生活当中大家都认为中午12点气温最高、晚上12点气温最低，其实这是不正确的。
中午12点时太阳辐射最强，地面温度随着吸收太阳辐射而升高，13点左右地面温度达到最高值，地面再将热量传递给大气需要一段时间，所以一天当中气温最高值出在在14时左右，14时后太阳辐射继续减弱，地面温度不断降低，地面辐射不断减弱，气温也随之下降，到第二天日出前后气温达到最低值。
2024年湘教版七年级地理第五章 世界的气候第二节 气温和降水
气温和降水第1课时气温世界气温的分布设计说明等值线图的阅读是初中地理教学的重点和难点。
在前面的章节中,学生已经学习了等高线地形图的判读,因此,本节课设置“温故知新”环节,调动学生的旧知,迁移协助理解核心概念、读图方法。
借助“世界1月平均气温分布”“世界7月平均气温分布”“世界年平均气温分布”,引导学生分别描述1月平均气温、7月平均气温、年平均气温的分布特征,进而归纳出世界气温分布的一般规律。
学习目标1.知道气候最基本的两个要素是气温和降水。
(区域认知)2.说出气温的含义及测定方法。
(地理实践力)3.说出等温线的含义,掌握阅读等温线分布图的方法。
(地理实践力)4.阅读世界年平均气温分布和1月、7月平均气温分布,描述和简要归纳世界气温分布特点。
(地理实践力、综合思维)重点难点重点:1.等温线分布图的阅读。
2.世界气温分布特点。
难点:世界气温分布特点。
教学方法创设情境法、自主学习法、读图法、问题分析法、合作探究法等。
教学过程一、预习检查完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。
二、学习任务一教学模块师生活动设计意图教师:出示教材第86页两幅景观图,你们能否说出这两个地区1月的气温有什么特点?是什么原因造成了这些地区的景观差异?学生:是由于气温和降水量不同造成的。
教师:世界各地的气温和降水有什么分布特点呢?今天,我们一起来学习这一部分内容。
观察景观图片,明确气温和降水的差异造成世界各地不同的景观。
教师:新疆流传着一句话,那就是“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”。
思考为何会出现这种现象。
教师:自学教材87页内容和“活动”,回答下列问题。
(1)概念:气温指的温度,常用(℃)表示。
(2)气温的测定①测量工具:。
②测量时间:一般在北京时间、、、。
通过自主学习,了解气温的概念和单位、气温的测定。
③阅读教材第87页图5-8“百叶箱与某天4次气温观测记录”是。
学生:(1)空气摄氏度(2)①温度计②2时8时14时20时③9.5℃教师:思考当地气温在一天中、一年中是如何变化的。
初一上册地理湘教版知识点
初一上册地理湘教版知识点第一章让我们走进地理1.“地理”一词最早出现在公元前5世纪成文的《易经·系辞》，里面有“仰以观于天文，俯以察于地理”的文句。
1.地图三要素：方向、图例和注记、比例尺（1）方向：①一般方法：上北下南，左西右东②指向标法：地图上箭头指向为北方③经纬网法：经线南北，纬线东西（2）图例和注记：各种表示地理事物的符号叫图例；地图上的文字和数字叫注记。
（3）比例尺：①计算公式：比例尺＝图上距离/实地距离。
(注意：比例尺的分子、分母单位要统一)②比例尺表示方式：数字式、线段式、文字式。
（单位换算：1千米=100000厘米）③比例尺的大小比较：比例尺是个分式，分子为1，分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。
④比例尺越大，表示范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示范围越大，内容越简略。
实际范围相同时，比例尺越大，图幅面积越大，内容越详细⑤画小范围，选大比例尺，内容详细；画大范围，选小比例尺，内容简略。
第二章地球的面貌1.地球的形状：两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
2.地球的大小：表面积约5.1亿平方千米，平均半径约6371千米，赤道周长约4万千米（坐地日行八万里）。
3.经纬线的划分①纬线：赤道以及与赤道平行的圆圈，赤道最长，向两极逐渐缩小为点，指示东西方向，以赤道为界限，北增北纬（N），南增南纬（S），南、北半球的分界线：赤道②经线：连接南北两极并与纬线垂直的弧线，每条经线均相等（约为赤道的一半，约2万千米。
），指示南北方向，从本初子午线向东、向西增大，各为180°，东增东经(E)/西增西经(W)，东、西半球的分界线：20°W和160°E4.地球的运动①地球公转：绕转中心：太阳；方向：自西向东；周期：一年；产生现象：四季更替，五带形成，昼夜长短的变化，正午太阳高度的变化②地球自转：绕转中心：地轴；方向：自西向东；周期：一天；产生现象：昼夜更替，地方时，日月星辰的东升西落5.世界海陆比例：三分陆地，七分海洋6.海陆分布特征：陆地集中分布在北半球、东半球。