制作卷首语

制作卷首语教案

中华中学王红亮

教学目标：

1．知识与技能

（1）掌握页面设置的方法。

（2）掌握文字、段落的设置方法。

（3）掌握图片插入的方法。

（4）掌握图文混排的操作方法。

（5）掌握插入自选图形的方法。

（6）掌握设置页面边框的方法。

2. 过程与方法

（1）了解图书的制作过程，掌握Word的使用技巧，能够灵活运用Word制作卷首语。

（2）能够对作品进行合理的评价。

3. 情感态度与价值观

（1）通过制作卷首语，使学生能够从内容到形式，从色彩到结构，协调地表达自己的审美情趣，从而培养学生的审美意识。

（2）通过评价作品，让学生学会表达自己的观点，体验创作的乐趣，从而提高学生的欣赏水平。

4．行为与创新

（1）通过创作作品，体验信息技术在信息获取、加工、管理、表达与交流方面的优势。

（2）学会与他人交流、合作，培养学生在创作过程中的合作意识。5．实践目的

（1）通过撰写卷首语表达自己的思想。

（2）巩固文字编辑排版技术，学习自选图形和图片的简单操作。（3）使版面设计、内容、色调等和谐一致，完成卷首语的制作。6．知识准备：

（1）页面设置。

（2）文字、段落的编辑排版。

（3）插入图片和自选图形的简单操作。

（4）页面边框的设置。

教学重点：掌握文字排版及图文混排方式方法。

教学难点：图文混排

教学方法和手段：学生自主探究，教师讲解，小组竞赛

教学设备：学生机房图书等

教学准备：卷首语文本，图片，范例

教学过程：

一、创设情境，导入新课

教师：前面我们讲过一本完整杂志，例如学生作文选或“读者”，一般包括5大部分，我们一起来回忆一下。

实物展示：展示读者

老师、学生一起说：封面，卷首语，目录，正文，封底。

PPT：展示最新一期读者卷首语。

班长：朗读第一段文字

教师：提出问题——什么是卷首语？

学生思考

教师：卷首语是图书开卷明意的文字，在整本书中起到非常重要的作用。下面就请同学们一起来欣赏一组作文选的卷首语。

教师：有的同学已经开始摩拳擦掌了，不着急，我们再来看一个纯文本的卷首语和编辑后的卷首语，我想请一位同学来回答，在纯文本的基础上老师经过了哪些技术上的加工？

PPT：显示《生命的拔节》纯文本卷首语和经过加工后的卷首语。

老师学生一起说：文字的大小、颜色，段落之间的距离，插入了图片，多了云状自选图形，多了边框……

二、分步讲解，学生跟做，重点图文混排

教师：请同学们把书翻到P42页，同学们用1分钟时间看一下3.1-3.3的内容。

学生：花1分钟时间看书。

教师：好！时间到，下面请同学们跟着老师按书上实践学习的顺序一起做一遍，同学们可以一边看书，一边看屏幕。

Step1：页面设置（16K）、页边距设置（都是2厘米）。

教师一边展示作文选，一边演示操作步骤。

Step2：设置字体、段落。

教师演示设置标题、居中、首行缩进、段前间隔等操作步骤。

学生完成Step1-Step2

教师个别指导

Step3：插入图片，设置图文混排效果。

教师演示插入图片、改变图片大小、设置环绕方式的操作步骤。

学生完成Step3

教师个别指导

Step4：页面边框。

教师演示操作步骤。

学生完成Step4

教师个别指导

教师：我们一起完成课本上的卷首语，大家可以结合自己的想法和老师讲的方法，完成富有创意的卷首语，不过同学们的卷首语的制作过程应该至少包括了以上老师讲的操作。在操作的过程中如遇到困难可以请教老师和身边的同学。请同学生继续美化页面！

三、学生美化页面、上传作品

四、学生作品欣赏、评价

教师：经过同学们的努力，完成了卷首语。下面我们一起来欣赏几位同学的卷首语，

教师：大家都做的很好!

……

五、课堂小结

教师：今天我们完成了卷首语的制作，可以说我们的作文选制作有了好的开始。好的开始是成功的一半，作文选制作活动仍将继续，精彩也将在你们的手中继续。