培智学校年度工作计划
2024年培智学校教导处工作计划模板（三篇）
培智学校教导处工作计划模板一、指导思想本学期教导处紧紧围绕学校党支部年初提出的“外塑形象、内强素质、关爱残疾学生、争创特教名校”的指导思想，认真____，以“发展”为目标，以“创新”为动力，以“改革”为依托，全面实施素质教育，进一步深化课堂教学改革，不断加强教学常规管理的规范化和科学化，增强服务意识，提高创新能力，服务中管理，管理中服务，细化各项工作，努力提高教导处工作的运作质量和学校工作的教育教学质量。
二、具体工作：（一）加强教学过程管理，达到课堂实施环节的规范化和精细化：（1）抓好备课管理。
引导教师认真学习课程标准，钻研教材，领会教材，编写意图和教学要领，能够独立备课，上好课，备课要学会联系学生学习水平，利用现有的教材资源，设计扎实有效的课堂教学课程。
（2）抓好课堂管理。
上课要突出“三主”;以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线，调控课堂气氛和节奏，以取得最好的课堂实效。
教师要精讲教学重点和难点，要通过精细化的课堂教学管理，最大限度地用好有限的教学时间。
（3）抓好作业管理。
作业布置与批改要做到有发必改、有收必批，有改必评，有评必纠，最大限度地发挥“训练为主线，提高学习效率”的目的。
教师要精选学生习题。
重要任务就是选择最适合本班学生实际的练习，设计适合不同学生发展的分类作业，提高作业的针对性和有效性。
重视对作业批改的检查力度。
（二）切实强化教学常规的考核评估教导处依据学校绩效考核的要求，本学期继续推行切合实际、操作性强的教学常规检查评估细则，严格管理，考核组加强检查和记录，形成制度化，继续实行教学定期和随机检查制度。
（三）加快专业培养，提升师资素质。
1、加强师德建设，树立良好师风。
结合学校政治学习，引导教师敬业爱岗关爱聋生，确立“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的思想。
杜绝任何一种不良教学行为的发生，树立起良好的师德师风。
2、强化岗位培训，提升业务水平。
加强教师岗位培训，通过三字、手语、说课、上课等教师基本功训练系列活动的开展，夯实教师的教学功底，提升教师素质。
20XX年度培智学校工作计划
2012年度培智学校工作计划-、指导思以“科学发展观”的重要思想，坚持以人为本，树立和落实创新意识，强化和谐意识、服务意识、责任意识、奉献意识。
紧紧围绕学校课程改革，强化各项管理，立足残障学生的发展，转变观念，优化课堂教学，进一•步提高管理实效，创办和谐的人民满意的特殊教育学校二、工作目1、注重思想，强化干部和教师队伍建设.抓好师德师风、廉政勤政建设和普法教育。
培养出师德高尚、业务过硬、锐意进取的“学习型”学校教师群体，教师素质提升，在各类竞赛中获得较好的成绩2、落实学校管理“以规章制度为基础、以人文关怀为纽带，以考核评价为杠杆”的运行机制，校内和谐发展3、学校的教育教学质量好，学生整体素质提髙，在各类比赛中获得较好的成绩4、坚持以人为本，根据残障儿童的实际开展教育。
培养学生主动学习的能力，养成良好的学习习惯5、强化学生德育工作。
抓良好行为习惯培养、发挥班主任和班团队作用、办好家长学校6、加强学校管理。
完善各岗人员岗位责任制，建立、健全各项制度，“以规章制度为基础，以人文关怀为纽带，以考核评价为杠杆”的运行机制，校内和谐发展7、强化教学管理，规范教师教学行为、有效地提高教学质8、提高教育教学质量。
强化课堂教学、继续教育、校本教研、课题研究和教育信息化工作。
加强学生心理健康教育和体育、艺术教育工作9、抓好后勤管理，做好校园的绿化、美化工作和综治、绿色学校创建工作三、具体工作任务及主要措（一）坚持以人为本，全面提高两支队伍整体素1、切实加强党建工作，充分发挥党组织的保障作2、努力建设一支政策、理论、管理水平较高的有一定创新能力和开拓精神的干部队伍。
中层以上干部要进一步加强理论学习，；班子成员统一思想认识，互相信任，工作上互相补台，做到大局观念强，和谐意识强；坚持民主决策，以人为本；坚持立足本职，在岗敬业，履职尽责,廉洁自律。
提高班了抓大事、议大事的意识和能力。
特别是关乎群众切身利益和事关学校科学发展的大事，要抓紧抓好3、认真落实党的民主集中制。
培智学校年度工作计划与培训合作计划书汇编
培智学校年度工作计划一、指导思想以“科学发展观”的重要思想，坚持以人为本，树立和落实创新意识，强化和谐意识、服务意识、责任意识、奉献意识。
紧紧围绕学校课程改革，强化各项管理，立足残障学生的发展，转变观念，优化课堂教学，进一步提高管理实效，创办和谐的人民满意的特殊教育学校。
二、工作目标1、注重思想，强化干部和教师队伍建设，抓好师德师风、廉政勤政建设和普法教育。
培养出师德高尚、业务过硬、锐意进取的“学习型”学校教师群体，教师素质提升，在各类竞赛中获得较好的成绩。
2、落实学校管理“以规章制度为基础，以人文关怀为纽带，以考核评价为杠杆”的运行机制，校内和谐发展。
3、学校的教育教学质量好，学生整体素质提高，在各类比赛中获得较好的成绩。
4、坚持以人为本，根据残障儿童的实际开展教育。
培养学生主动学习的能力，养成良好的学习习惯。
5、强化学生德育工作。
抓良好行为习惯培养、发挥班主任和班团队作用、办好家长学校。
6、加强学校管理。
完善各岗人员岗位责任制，建立、健全各项制度，“以规章制度为基础，以人文关怀为纽带，以考核评价为杠杆”的运行机制，校内和谐发展。
7、强化教学管理，规范教师教学行为，有效地提高教学质量8、提高教育教学质量。
强化课堂教学、继续教育、校本教研、课题研究和教育信息化工作。
加强学生心理健康教育和体育、艺术教育工作。
9、抓好后勤管理，做好校园的绿化、美化工作和综治、绿色学校创建工作。
第1 页共9 页三、具体工作任务及主要措施（一）坚持以人为本，全面提高两支队伍整体素质1、切实加强党建工作，充分发挥党组织的保障作用2、努力建设一支政策、理论、管理水平较高的有一定创新能力和开拓精神的干部队伍。
中层以上干部要进一步加强理论学习，；班子成员统一思想认识，互相信任，工作上互相补台，做到大局观念强，和谐意识强；坚持民主决策，以人为本；坚持立足本职，在岗敬业，履职尽责，廉洁自律。
提高班子抓大事、议大事的意识和能力。
特别是关乎群众切身利益和事关学校科学发展的大事，要抓紧抓好。
2024年培智学校班级工作计划及总结
2024年培智学校班级工作计划及总结一、班级工作计划在即将到来的2024年，我们培智学校班级工作计划将紧紧围绕着“以人为本，关注个体差异，促进全面发展”的教育理念，以培养学生的基本生活技能、社会适应能力和良好的道德品质为目标，具体工作计划如下：1.教育教学工作△制定个别化教育计划，根据学生的能力水平和兴趣爱好，设计个性化的教学方案。
△加强生活技能训练，如衣食住行、个人卫生等，提高学生的自理能力。
△开展社会适应课程，通过角色扮演、社区活动等方式，帮助学生更好地融入社会。
△定期组织户外活动和体育锻炼，增强学生的体质和团队协作能力。
2.心理健康教育△定期开展心理健康教育课程，帮助学生认识自我，培养积极乐观的心态。
△建立学生心理健康档案，及时发现和干预学生的心理问题。
△组织家长心理讲座，提高家长对特殊教育的认识和心理调适能力。
3.家校合作△定期召开家长会，向家长汇报学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议。
△组织家长参与学校的活动，如开放日、亲子活动等，增强家校沟通和合作。
△建立家长委员会，共同商讨和解决学生教育中的问题。
4.安全教育△加强学生的安全教育，包括交通安全、防火防电、防溺水等知识。
△定期进行安全演练，提高学生的安全意识和自我保护能力。
△建立安全管理制度，确保校园安全。
5.特色活动△结合节日和季节，组织丰富多彩的特色活动，如艺术节、运动会、环保活动等。
△鼓励学生参与社区服务，培养学生的社会责任感和公民意识。
二、班级工作总结在2024年，我们班级工作取得了显著成效，具体总结如下：1.教育教学方面△成功实施了个性化教育计划，学生的学习兴趣和能力得到了提升。
△生活技能训练取得了明显成果，大部分学生能够独立完成日常生活的基本任务。
△社会适应课程的开展，增强了学生与他人的沟通和合作能力。
2.心理健康教育方面△通过心理健康教育课程，学生学会了情绪管理和压力释放的方法。
△心理健康档案的建立，使得学生的心理问题能够得到及时的干预和辅导。
培智三年级年度工作计划
培智三年级年度工作计划一、工作总结与分析201X年是培智三年级学校发展的关键一年，我们在过去的一年中，取得了一定的成绩。
但与发展需求相比，还存在一定的差距与不足。
因此，我们需要全面总结与分析去年的工作，为接下来的一年作出科学合理的年度工作计划，为学校的健康发展提供有力支撑。
1. 工作总结针对201X年的工作总结，我们可以从教育教学、学生管理、校园文化建设等方面进行总结。
具体如下：（1）教育教学方面：教师们在教学实践中发挥了积极的作用，课堂教学质量有所提高，教育教学资源的合理配置得到了更好的发挥。
但依然存在一些问题，如学生学习兴趣不高、任务书完成率较低、学生自主学习能力有待提高等。
（2）学生管理方面：在管理工作中，我们对学生进行了积极引导，引导学生树立正确的学习和生活态度，加强了班主任工作与学科教学的整合。
但是，在班级管理和学生行为规范等方面仍面临一些困难，如班级纪律存在整体较差的情况、学生与老师之间的沟通不畅等。
（3）校园文化建设方面：学校在校园文化建设上进行了一些探索与尝试，如举办了校园艺术节、运动会等活动，通过课外拓展活动增加了学生的兴趣点。
但还需要加强学校文化氛围的营造，提高学生参与度与满意度。
2. 工作分析在总结的基础上，对上述问题进行分析，可以得出以下结论：（1）教育教学问题分析：学习兴趣不高的主要原因是学习任务单调，缺乏吸引力和趣味性，需要引入多元化的教学手段来提高学生的学习兴趣和主动性；任务书完成率较低的原因可能是任务过于繁重，需要合理设置任务以减轻学生的学习负担；学生自主学习能力不强的原因可能是缺乏培养学生自主学习的机制和措施。
（2）学生管理问题分析：班级纪律较差的问题主要是由于管理措施不当，班级规章制度没有明确规定，学生对纪律的认识不足等原因导致的；学生与老师之间沟通不畅的问题可能是由于师生之间缺乏有效的沟通渠道和交流平台，学生对老师的意见和建议缺乏渠道。
（3）校园文化建设问题分析：学校文化氛围营造不足的问题主要是由于学校对校园文化建设的关注与投入不够，文化活动的开展机会较少，学生对校园文化的认识和参与度不高。
培智学校工作计划
培智学校工作计划篇一：培智学校工作计划篇一：培智学校一年级劳动课教学计划培智一年级劳动技能课教案篇二：培智学校实习生班主任工作计划实习学校：实习学生：班级：培智一班学生人数：14人男：10 女：4二、班级情况班级共有学生14人，其中男生10人，女生4人，男女人数失衡。
其中有五名学生走读，九人住读。
其中有两名唐氏综合症学生，两名自闭症学生，其他均为智力障碍学生。
因为班上学生类型差异较大，且学生有来自城镇和周边各个村镇，家庭环境差异也较大。
所以，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，大部分学生都需要进行个别辅导和特别的关注。
班级中有三名学生家长陪读，家长能积极支持老师工作。
但部分学生家长为农民或老人，能支持老师工作，但不重视家庭教育，希望能与教师配合。
本班大部分学生能听从老师指令，少部分不能听从指令的，可由助教老师协助。
三、工作项目及要求（一）行为规范教育：1、掌握一定的劳动技能，关心集体，自觉维护学校的环境卫生。
2、进校离校注意排队整齐、安静，主动与校门口的老师、同学打招呼。
3、作业认真、自觉，养成独立完成作业的习惯。
4、不打不闹，上下楼梯靠右走。
5、上课听讲认真，能积极思考，踊跃发言。
6、在教学大楼里安静，不喧哗。
（二）加强学生学习习惯的培养：1、听课习惯，根据学生不同的情况延长注意时间2、作业习惯和作业上交习惯，每天给予一部分学生自己做作业的时间，并让学生按时交作业。
（三）加强学生的劳动意识的培养：1、整理书桌，每天早上和晚上都给予一定时间让学生整理书桌。
2、清洁教室卫生，每天早上上课前都让学生一起做清洁。
3、学做家务，班级中有大部分学生住在学校，每周定期组织内务。
（四）加强自理能力的培养：1、独立安排自己的学习生活，能制定合理的作息时间。
2、能培养一定的兴趣爱好。
第一：学习方面。
培养学生良好的学习习惯。
要求学生能自觉遵守班级常规，第二：重视主题班会和各种活动的开展，培养学生团结协作的精神。
培智学校的教学计划范文（精选6篇）
•••••••••••••••••培智学校的教学计划培智学校的教学计划范文（精选6篇）时间过得可真快，从来都不等人，又将开始安排今后的教学工作了，不如为接下来的教学做个教学计划吧。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编精心整理的培智学校的教学计划范文（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
培智学校的教学计划1一、评估1、对教师教学情况的评估教师的评估应该体现在教学积累和教学成果的展示中。
2、教师对学生学习情况的评估（出一份评估表样）培智学生不同于其他的残疾学生，他们的评估不可以用考试来衡量，应该用更加科学的评估，所以在学期初的时候应该集中各科任教师制定适合自己学科的操作性强的评估表，以教学月为单位来进行评估。
如果能把评估系统的做下来，将是第一手的教学资料，形成学生的成长档案。
评估表也能帮助教师找到学生的最近发展区，使之取得螺旋式的发展。
二、综合性课程（一）开设三类综合性康复课程艺体综合康复课社会适应综合康复课运动游戏综合康复课1、开设这三门侧重点不同的综合性康复课程，任课老师是专门的培智部老师，两位老师搭档带三个班的学生在康复室集中训练。
（康复室希望能安装拍摄录像的摄像头，监管的同时方便老师们自己录课，保存教学资料）综合性课程必须要集体备课，每门综合性康复课的备课要具有实操性，体现出目标、内容、活动、评估四大块内容。
（出一份综合性康复课的备课表样）采用适合培智学生的建构式教学法——情境、活动、探索、体验。
2、侧重出教学成果：例如：艺体综合康复课要求每学期至少出两个精品节目；社会适应综合康复课要求教师模拟社会生活中的真实情境上课，可以是看电影、逛公园、购物、乘车；运动游戏综合康复课要求教师研发出适合培智学生的身体拍拍操、手操、舌操等，并录制成视频资料老师们实现资源共享，开发适合学生的康复性、益智性游戏，自制各种教具。
3、在康复室实现各种课件、视频资料、教具等等的资源共享。
（二）主题性综合课程本学期制定两个主题“我要去衡水湖”和“我要上元旦联欢会”围绕这两个主题，展开丰富的教学内容。
2024-2024学年度培智班主任工作计划3篇
2024-2024学年度培智班主任工作方案2024-2024学年度培智班主任工作方案精选3篇〔一〕2024-2024学年度培智班主任工作方案2024-2024学年度，我将继续担任培智班的班主任工作，为学生的全面开展和素质进步奉献自己的力量。
为了让学生更好的成长，我的工作方案如下：在新学年开场前，我将第一时间与每一个学生进展深化沟通，理解他们的学习习惯、性格特点、兴趣爱好等方面。
并记录每一位学生的情况，将信息存储在电子档案中，以方便后续管理。
我也将与每位学生及家长建立一个稳定的沟通渠道，以理解学生在家庭教育和生活方面的情况，并结合个人情况协调家庭教育和学校教育。
首先，我将注重与语文、数学和英语学科老师的严密协作，确保教学质量和学生的学习效果。
其次，我将利用“教育云平台”、“电子白板”和其他方便的信息技术手段积极推进班级的数字化化建立，建立自己的专属教学课件，并在学生的学习日程中安排适量的线上课程，进步学生的学习效率和互动性。
并引导学生积极参加信息技术相关的课程和理论，进步信息素养。
培智班是学生综合素质进步的特殊班级。
因此，我们将注重学生的理论才能培养。
我将利用丰富的资，积极组织学生参加社会理论、科技竞赛等活动，让学生更好地接触社会，理解社会，增强理论才能。
我将加强学生的综合素质训练，与班级科技委员、文艺委员等同学一起，有效地开展各种有针对性的活动，增强学生的综合素质。
通过各种途径，着重培养学生的理论才能和创造力。
学生的心理安康对于学生的成长、学习和开展至关重要。
因此，我将加强学生的心理安康教育，关注学生的情绪变化和心理安康状况，有针对性地进展调整和帮助。
我将积极开展班级会，理解学生的心理状况，并对有需要的学生进展个别的心理疏导和心理治疗，统计学生心理状况和开展变化，为班级开展提供参考。
家庭教育是孩子成长的重要一环，我将与家长进展亲密的联络，与家长定期沟通、交流，及时理解孩子在家里的情况、作业完成情况和学校活动的参与情况等，并提供关于家庭教育的指导意见，鼓励家长和学生共同参与家庭教学和家庭活动。
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第 1 页 共 8 页 培智学校年度工作计划 一、指导思想 以“科学发展观”的重要思想，坚持以人为本，树立和落实创新意识，强化和谐意识、服务意识、责任意识、奉献意识。紧紧围绕学校课程改革，强化各项管理，立足残障学生的发展，转变观念，优化课堂教学，进一步提高管理实效，创办和谐的人民满意的特殊教育学校。 二、工作目标 1、注重思想，强化干部和教师队伍建设，抓好师德师风、廉政勤政建设和普法教育。培养出师德高尚、业务过硬、锐意进取的“学习型”学校教师群体，教师素质提升，在各类竞赛中获得较好的成绩。 2、落实学校管理“以规章制度为基础，以人文关怀为纽带，以考核评价为杠杆”的运行机制，校内和谐发展。 3、学校的教育教学质量好，学生整体素质提高，在各类比赛中获得较好的成绩。 4、坚持以人为本，根据残障儿童的实际开展教育。培养学生主动学习的能力，养成良好的学习习惯。 5、强化学生德育工作。抓良好行为习惯培养、发挥班主任和班团队作用、办好家长学校。 6、加强学校管理。完善各岗人员岗位责任制，建立、健全各项制度，“以规章制度为基础，以人文关怀为纽带，以考核评价为杠杆”的运行机制，校内和谐发展。 7、强化教学管理，规范教师教学行为，有效地提高教学质量 8、提高教育教学质量。强化课堂教学、继续教育、校本教研、课题研究和教育信息化工作。加强学生心理健康教育和体育、艺术教育工作。 第 2 页 共 8 页
9、抓好后勤管理，做好校园的绿化、美化工作和综治、绿色学校创建工作。 三、具体工作任务及主要措施 （一）坚持以人为本，全面提高两支队伍整体素质 1、切实加强党建工作，充分发挥党组织的保障作用 2、努力建设一支政策、理论、管理水平较高的有一定创新能力和开拓精神的干部队伍。中层以上干部要进一步加强理论学习，；班子成员统一思想认识，互相信任，工作上互相补台，做到大局观念强，和谐意识强；坚持民主决策，以人为本；坚持立足本职，在岗敬业，履职尽责，廉洁自律。提高班子抓大事、议大事的意识和能力。特别是关乎群众切身利益和事关学校科学发展的大事，要抓紧抓好。 3、认真落实党的民主集中制。要正确处理各职之间的关系，重大问题一定要集体研究，决不能搞一言堂，个人说了算。 4、要认真落实党风廉政建设责任制。强化内部监督机制，建立强大的反腐长城。 5、切实加强对学校工会、共青团、妇代会工作的领导，帮助解决工作中遇到的困难，以凝聚教师的力量，一心一意为学校教育贡献力量。 （二）优化教师队伍建设， 1、加强师德建设，树立良好师风。加强教职工之间的团结教育，一切要以学校利益为重，求同存异，齐心协力，共求发展，树立特教教师新形象。大力弘扬新时期人民教师的高尚师德和无私奉献精神，树立“身正为范、以人为本”的思想，热爱关心每一位残疾学生，严禁体罚和变相体罚学生，做到爱校如家、爱岗敬业。 2、加强德育队伍建设，提高教师育人水平。通过读书活动、业务培训等形式提高全体教师的育人水平，加强班主任队伍建设，充实、调整、培养第 3 页 共 8 页
一支素质优良、开拓进取的班主任队伍，树立“人人都是德育工作者”的意识。引导教师敬业爱岗关爱学生，以对残疾学生的挚爱、对特教事业的责任，以人民教师的人格魅力和学识魅力，教书育人，为人师表，以高度的责任心去关爱特殊学生，自觉率先垂范，促进学生健康全面发展。树立起良好的师德师风。 3、强化岗位培训，提升业务水平。 加强教师岗位培训，通过三笔一画、说课、上课等教师基本功训练系列活动的开展，夯实教师的教学功底，提升教师素质。积极培养教师的三项技能：教学设计的技能，课堂调控的技能，以及指导学生学习的技能。努力提升教师的业务水平。 4、加强梯队建设，优化整体结构。 (1)抓好年轻教师的带教工作，使年轻教师在主动中求教，实践中求进。针对本校年轻教师多的特点，围绕课堂教学的中心环节，帮助青年教师切实提高课堂教学水平，提高40分钟的效益。为使新教师尽快站稳讲台，教导处将定期组织新教师学习教材、教法，课堂教学常规等内容。 (2)切实加强骨干教师队伍建设工作。要高度重视骨干教师的培养，对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子；为骨干教师的成才搭建舞台，积极鼓励青年教师参加各级各类的学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动，给广大骨干教师提供更多展示、交流才华的机会。 5、搭建各种平台，加速教师成长。 设置校级教育教学展示系列活动。青年教师上校级汇报课。 继续开展校青年教师基本功竞赛活动，促进教师专业成长。组织教师参加各级各类培训活动和教学竞赛活动，或外出参观学习，拓宽教师的视野。丰富教师的经历，加速教师的成长。 （三）以课堂教学为主阵地，进一步提高教育教学质量。 第 4 页 共 8 页
1、切实规范办学行为，大力实施素质教育。严格执行《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，规范学校教学管理，严格控制学生在校集中教学活动时间，自觉遵守课堂常规，形成依法办学、自我约束的发展机制，真正把规范办学行为的要求落实到课堂、教学、评价、管理的各个环节，让学生享受教育的快乐。 2、加强对教学常规的检查、指导与管理。提倡听随堂课、听推门课，鼓励教师间的相互听课。健全校长、教导主任听课、评课制度和月工作检查制度，引领教师聚焦课堂，教学相长，本学期校长听课20节以上，教导主任听课15节以上，教师听课8节以上，听后必须主动和有关教师进行交流，以达到学习、提高的目的。 3、加强课堂教学的研究，并以此来推进学校的课程改革。男55周岁、女50周岁以下的教学人员每学期至少上一节典型课例供大家观摩与研究，提高教师驾驭课堂的本领。 4、积极组织教师参加各级各类的课堂教学竞赛和评比活动，并力争取得优良的成绩，努力打造学校的精品课堂、精品课例。 6、进一步贯彻落实“分类教学和个别化教育相结合”的原则，根据每个学生年龄、残疾程度、学习基础制定学期发展总目标，每个星期根据学生的发展总目标制定具体的学习教育目标、生活训练目标，教师在教学过程中紧紧围绕学生的发展总目标和具体的学习目标而教学，并及时进行评估，让每个学生在原有的基础上都有进步。 （四）坚持“六认真”“四有效” 本学期教导处将加大“六认真”检查的力度，力求“真”、“实”、“效”，即反映真实问题，坚持实事求是，达到促动的效果，努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增强工作的针对性和实效性。各教研组长要对本组内教师的“六认真”工作情况进行定期检查，及时发现问第 5 页 共 8 页
题、提出改进意见，并督促教师及时做好整改工作。同时，教导处还将不定期对各组教师的教学“六认真”工作情况进行检查。教师除了做到上述“六认真”，还要做到“四有效”，即： 第一、有效备课。教师备课要根据学科的特点，结合班级学生的实际情况，制定切实可行的计划。备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教研组长将加强检查与指导，做到有检查，有记录，有反馈，促进教师备课质量的不断提高并评价。 第二、有效上课。教师上课，要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识。努力做到“三要”、“三互”：即目标要明确、容量要饱满、重点要突出；师生互动、三维互举、课内外互延。确保学生实现“三有”：课课有得、课课有思、课课有悟。 第三、有效听课。要求每位教师每学期听课不少于8节，听完课后要进行评价。外出学习听课，回校要交流。 第四、有效作业。学生的作业本，应是学校教学质量的名片。教师要以学校统一的作业要求为依据，突出强调作文批改不过周，其它学科批改不过日。作业必须坚持“四精四必”（精讲、精练、精批、精评，作业有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评），教导处将对各班的作业进行调阅。 （四）以教育科研为先导，丰富学校科研积淀，彰显学校特色。 进一步加强骨干教师队伍建设，充分发挥学科带头人在校本研训中的传帮带作用。继续开展好课题研究，引导教师对课堂教学行为开展自我总结、自我反思、自我改进、自我完善。让课题研究服务于学校的教育教学，服务于残疾学生，促进学校特色的形成。 1、加强宣传，加强学习，提高对教育科研工作的认识，引导教师针对当前教育改革和发展的热点、难点问题，开展教育科研活动，促进教师的专一发展，优化课堂教学。 第 6 页 共 8 页
2、加强对已立项的市区校课题的管理，规范过程性研究。 3、健全“学校—教科研组—教师”三级科研网络，完善“学校教科研管理制度”、“课题组长负责制”、“课题组例会制”等制度。鼓励教师写好教育随笔，参与各类教科研论文竞赛，向各类刊物投稿 （五）安全、后勤管理工作 1、继续层层签订安全责任书，定期进行隐患排查，发现问题，及时整改， 2、凡是外人要进入校园首先必须接受门卫检查履行登记手续方可入内，上学期间不得让学生私自走出校园。 3、重视对学生进行进行生命意识、安全意识的教育。 4、全面落实学校安全目标责任、重大安全事故报告和责任追究制度，坚决贯彻执行学校安全工作“一岗双责、一票否决、24小时值班”纪律。 5、坚持校内外上下联动，要注重对学生的安全等教育，培养学生在紧急情况下的自救能力和处理问题的能力，把安全防范等工作落到实处，确保无事故发生。加强校园财产的保管、保卫工作。 6、加强后勤工作管理，努力完成综合治理和平安校园创建任务。 7、继续加强流行疾病的防控工作。继续做好晨检、消毒、通风等工作。积极配合卫生防疫部门对学生进行必要的疾病预防和接种，确保学校教学工作的稳定和教学秩序的正常。 8、加强校舍、校产管理。进一步完善校产、校舍管理制度，做好学校财物的购买、登记、供应、保管、维修工作，杜绝学校固定资产的无形流失。加强全校水电管理，要对校园定期巡视和检查，避免浪费水电的不良现象,开展节约型校园创建活动。 9是开展普法进校园活动，通过讲座、图片展、知识竞赛等，积极开展形式多样的法制教育，全面保护和预防未成年人违法犯罪。