英语教师发言稿
2024英语教师演讲稿
2024英语教师演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们，大家好！我是XXX学校的一名英语教师，今天非常荣幸能有机会在这里与大家分享一些我的心得和体会。
回顾这几年的教师生涯，我深深地感受到教育事业的伟大和重要。
作为一名英语教师，我既是知识的传递者，也是学生的引路人。
在教学中，我始终秉持着“因材施教，因势利导”的原则，力求做到以学生为中心，全面提升他们的英语能力。
首先，我认为在教学中，培养学生的兴趣是非常重要的。
英语是一门需要长期坚持和探索的学科，学生如果没有兴趣，就很难持之以恒。
而培养学生的兴趣，需要我们教师从多个方面入手。
首先，我们要注重教材的选择和设计。
尽量选取生动有趣的教材，通过故事、游戏等方式让学生参与进来，激发他们学习的热情。
其次，我们要注重教学方法的多样性。
不同学生有不同的学习方式和习惯，我们要有针对性地采用多种教学方法，让他们找到最适合自己的学习方法，从而增加学习的兴趣。
最后，我们还要注重课堂氛围的营造。
一个和谐而积极的课堂氛围会使学生感到轻松愉快，从而对英语学习更加投入。
其次，我认为在教学中，提高学生的基本技能也是至关重要的。
英语学习不仅仅是单纯背诵单词和语法，更需要掌握一定的听说读写能力。
因此，我在教学过程中注重培养学生的听力和口语能力。
通过听力训练、唱歌、角色扮演等活动，帮助学生提升听力水平和口语表达能力。
同时，我也注重培养学生的阅读和写作能力。
通过指导学生阅读优秀的英语文章，鼓励他们大量阅读，提高阅读理解能力。
同时，我注重写作能力的培养，引导学生多写作文，提高表达能力和写作水平。
最后，我认为在教学中，教师还要提高自身的专业素养和教育教学能力。
英语教学是一门综合性的学科，要求教师具备扎实的语言基础、广阔的知识面和丰富的教学经验。
因此，我在教学过程中不断学习和提高自己。
我积极参加培训和学习交流活动，不断更新教学理念和方法，掌握最新的教育教学技巧。
同时，我还努力研究教材，提前备课，不断优化教学内容和教学设计，以提高教学质量和效果。
教师英语学科发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里就英语学科的教学工作进行一番发言。
作为一名英语教师，我深感责任重大，使命光荣。
在此，我想就以下几个方面与大家进行交流。
一、英语学科的重要性随着我国国际地位的不断提高，英语作为一门国际通用语言，其重要性日益凸显。
英语学科不仅是学生获取知识、拓展视野的重要途径，更是培养跨文化交际能力、提升综合素质的关键。
因此，我们要充分认识英语学科的重要性，不断提高教学质量，为国家培养更多优秀的英语人才。
二、英语教学现状与挑战当前，我国英语教学取得了一定的成绩，但仍存在一些问题。
如：学生英语基础薄弱、课堂氛围不活跃、教师教学方法单一等。
面对这些挑战，我们要积极探索，不断创新，努力提高英语教学质量。
三、提高英语教学质量的方法1.加强师资队伍建设。
教师是教学质量的关键。
我们要注重选拔和培养高素质的英语教师，提高教师的专业素养和教学能力。
2.优化课程设置。
根据学生实际情况，合理设置课程内容，注重培养学生的听、说、读、写能力，提高学生的英语实际应用能力。
3.创新教学方法。
运用多媒体、网络等现代教育技术，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
4.关注学生个体差异。
针对不同学生的学习特点，实施分层教学，让每个学生都能在英语学习中取得进步。
5.加强家校合作。
与家长保持密切沟通，共同关注学生的英语学习，形成良好的教育合力。
四、结语总之，英语教学是一项系统工程，需要我们共同努力。
让我们携手共进，不断提高英语教学质量，为我国培养更多优秀的英语人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量！谢谢大家！。
英语教学经验交流发言稿范文（精选5篇）
英语教学经验交流发言稿英语教学经验交流发言稿范文（精选5篇）在现在社会，发言稿使用的情况越来越多，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。
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英语教学经验交流发言稿1各位领导、老师：下午好！在学校领导和老师们的帮助下，我渐渐的适应了英语这门学科的特点。
细想这一年半时间的英语教学，经验是谈不上的。
今天我只是把我的一些做法与体会和大家一起交流一下。
请大家给予指导和帮助。
一、在教学过程中我有一个深刻的体会，那就是老师要做一个“储蓄罐”。
要不断的给自己充电，时时提醒自己吸收新知识。
随时向其他的老师们学习。
经验就是财富，虽说这些东西不能照搬，但是善于借鉴往往能事半功倍。
学校提倡的多听课真好。
我每听一节课都会有一些启示，有一些收获，包括教学方法，教案设计。
课堂组织等各方面。
除了知识外，我还努力地做一个学生喜欢的老师，让他们“亲其师则信祈其道。
”从而喜欢上我的课。
我力求向文章《我的老师》中的蔡芸芝老师学习，做到既是学生的良师又是益友。
走进学生的生活，向他们敞开心扉，坦诚地检查改进自己的不足之处，时间久了，与学生们的距离就拉近了。
二、我们的学生英语基础水平相差太大，怎么办？我就当他们什么都没学，什么都不会。
然后从头教起，重点放在基础差的学生身上，及时的鼓励他们，让他们丢掉害怕学英语的心理负担，这样学生之间的差距就不会拉的过大。
那些接受能力强的学生，我就让他们当小组长。
我将全班化整为零，人人参与，教师指导，学生领导的小组模式。
让接受能力强的学生帮助接受能力慢的学生，采取小组竞争的学习方式，利用学生的集体荣誉感，提高他们的学习兴趣。
三、在学习中，注重学生的写的能力。
教学过程中常会遇到这样一种情况，那就是说的响呱呱，一写却是稀松松。
因此在教学中我比较注重学生的写，俗话说“好记性不如个烂笔头”。
另外我跟其他的英语老师学到了一个经验，那就是听写。
英语优秀教师发言稿(通用11篇)
英语优秀教师发言稿（通用11篇）英语优秀教师发言稿1各位家长：晚上好！三年级七个班，我是1-5班的的英语老师，6和7班是由Miss Pan任教的。
我觉得很万分荣幸，为了这群可爱的孩子，我们有缘相聚在这里。
其实，我们小学英语和语数、科学相比，她还是一个很年轻的学科，从开设到现在只有十一年的时间。
我们整个国家、社会、家长到学生都对它相当的关注，我们学校的领导非常重视英语这个学科。
我们学校在整个南湖区来说也是最早，从一年级开始就开设了每周一课的英语课。
我们选用的Super kids《少儿灵通教材》，其实它就是我们现在使用的PEP教材的母本。
现在这届三年级的学生因为课本，而一星期一节课，或许，家长们会认为好像小孩子学不到什么，其实语言的渗透是潜移默化的。
其实，我们教课的老师，还是很有体会的，应该说孩子们一上三年级开始正式学习PEP教材，还是能比较快地适应我们的课堂。
一、教材分析我们的教材非常的漂亮，和我们初中时学习的课本完全不一样。
现在使用的是人教版（整个南湖区统一）PEP教材从三年级起，到六年级共八册。
编排上基本上都是共有六个单元以及2个复习单元。
每个单元都是围绕一个主题Topic展开的分ABC三个部分。
AB两部分是学习的重点，C部分不做要求，一般都是英语故事，歌曲、英美文化背景知识、风俗习惯的介绍等等。
但既然是学习一种语言，我想很必要了解一下西方的文化和风俗习惯，因此，我们平时在课堂上也很自然的会渗透这方面的知识。
AB是学习的重点，这两部分的结构是一样的，主要是两块内容，： Let’ talk. 和 Let’ learn.举例：现在我们孩子在学的第二单元为例，Let’ learn.就是单词的学习，要求学生听懂、会说、会认读。
细心的家长会发现这里有六个单词。
For example. “head”-h-e-a-d(头)这个单词，我们要求学生听到单词head能明白其意思，能大声说出这个单词。
这两个要求听、说对学生来说不难，我们觉得认读对孩子来说是最难的，因为还没有学习字母，或许有的孩子在课外已经学过字母了，但大多数孩子还没有字母的基础，因此还不要求拼写单词。
英语教师教学经验交流发言稿
英语教师教学经验交流发言稿随着世界全球化、一体化趋势的发展，英语教学和学习变得越来越重要。
下面是店铺给大家整理的英语教师教学经验交流发言稿，仅供参考。
英语教师教学经验交流发言稿【篇一】各位老师，大家上午好!今天我很荣幸能有这次和大家交流的机会。
我的发言，将如同我朴素无华的外表一样，展示我在***中学的最真实的实践和想法。
也许有些做法老师们早已做过了，并且做得更好，也许我的有些想法还不够正确，今天我一并将它们说出来，抛砖引玉，如果有不妥之处，还请胡老师和各位批评指正。
我素来觉得，***中学若干年来的英语中考成绩，得益于每一位英语教师的悉心付出。
从七年级至九年级的每一次的考试质量分析中都可以看出，***中学的英语始终排在全区的前列，一般不低于前三。
七八年级扎实的基础奠定了中考英语单科的基调，所以我们中考的英语成绩一般是不差的。
但是，这并不说明我们九年级的英语教师可以坐享其成，耽于现状。
一般来说，九年级的教师的要有更强的合作精神，要善于利用时间，善于调整学生的心态，更精练地处理练习，更全面的学生学情分析和辅导。
所以，九年级的任务量丝毫不比七八年级差。
那么，我们九年级的老师是如何带领学生在整整一年中做好中考准备的呢?我们主要是从四个方面着手：首先，从学习中把握标高。
初上九年级，我们都会通读教材，解读《新课标》、《中考说明》和《中考词汇表》，并对近几年来的中考题进行分析，可能的话，也分析一下四月和五月调考卷，做到心中有数，这样对中考的标高会有一个比较准确的了解，平时的练习和讲解就会有的放矢，重点突出。
我记得当我20**年第一次带九年级时，就是对它们的解读和练习手边的几套习题册帮助我很快进入状态，那一年，我所带的那个班的英语成绩就在全区排名第一。
如今我们都是带了几界九年级的老教师了，但对于中考走向的分析仍是我们学习讨论的内容。
其次，备课组成员高度合作。
在乌中，我们九年级老师所追求的，是全区的排名，是是否已经让学生达到了他应该有的样子，所以我们的关系是十分融洽的。
小学英语教师开会发言稿
大家好！我是小学英语教师XXX。
今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我在教学工作中的一些心得和体会。
首先，我想说的是，作为一名小学英语教师，我们要深知自己的责任重大。
英语作为一门国际通用语言，对于孩子们的成长和发展具有重要意义。
因此，我们要努力提高自己的教学水平，为孩子们创造一个良好的英语学习环境。
一、注重基础知识的教学在小学英语教学中，基础知识的教学至关重要。
我们要从字母、单词、短语、句子等方面入手，让孩子们掌握英语的基本要素。
同时，我们要注重培养孩子们的语感和语调，让他们在日常生活中能够自然地运用英语。
二、激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。
我们要通过丰富多彩的教学活动，激发孩子们对英语学习的兴趣。
例如，可以组织英语角、英语歌曲比赛、英语故事会等活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。
三、关注学生的个体差异每个孩子都是独一无二的，他们在学习英语的过程中，会表现出不同的特点和需求。
作为教师，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
对于学习困难的学生，我们要给予更多的关爱和帮助；对于学习优秀的学生，我们要鼓励他们不断挑战自我，追求更高的目标。
四、加强家校合作家庭是孩子们成长的摇篮，家校合作对于孩子们的学习至关重要。
我们要与家长保持密切沟通，了解孩子们在家的学习情况，共同为孩子们创造一个良好的学习氛围。
同时，我们要鼓励家长参与学校的英语教学活动，让家长成为我们教学工作的有力支持。
五、不断提升自己的专业素养作为一名小学英语教师，我们要不断提升自己的专业素养。
这包括不断学习新的教学理念、教学方法，关注国内外英语教育的最新动态。
同时，我们要积极参加各类培训和学习，提高自己的教育教学水平。
最后，我想说，小学英语教学是一项充满挑战和乐趣的工作。
让我们携手共进，为孩子们的英语学习之路添砖加瓦，共同创造美好的未来！谢谢大家！。
小学英语教研教师发言稿
大家好！我是小学英语教研组的教师，很荣幸能在这里发言。
首先，请允许我代表教研组全体成员，向长期以来关心和支持小学英语教育工作的各位领导、老师表示衷心的感谢！近年来，随着我国教育事业的不断发展，小学英语教育越来越受到重视。
作为一名小学英语教师，我深感责任重大。
在此，我想就以下几个方面谈谈我的看法和体会。
一、明确教学目标，培养学生的英语素养小学英语教学的目标是培养学生的英语素养，即让学生具备基本的英语听说读写能力，养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。
为了实现这一目标，我们要做到以下几点：1. 突出学生主体地位，关注个体差异。
在教学中，我们要关注每个学生的实际情况，因材施教，使每个学生都能在英语学习中取得进步。
2. 注重语言实践，提高学生的听说能力。
英语是一门实践性很强的学科，我们要通过丰富多彩的教学活动，让学生在真实的语境中运用英语，提高他们的听说能力。
3. 强化阅读训练，拓展学生的词汇量。
阅读是英语学习的基础，我们要通过阅读教学，帮助学生积累词汇，提高阅读理解能力。
4. 培养学生的写作能力，提高他们的英语表达能力。
写作是英语学习的重要环节，我们要通过写作训练，提高学生的英语表达能力。
二、加强师资队伍建设，提高教师专业素养教师是教育教学质量的关键。
为了提高小学英语教学质量，我们要加强师资队伍建设，提高教师的专业素养。
1. 加强教师培训，提升教师教育教学能力。
我们要定期组织教师参加各类培训，学习先进的教育理念和教学方法，提高教师的教育教学能力。
2. 建立教师交流平台，促进教师之间的相互学习。
通过开展教研活动、教学观摩、经验交流等形式，促进教师之间的相互学习，共同提高。
3. 关注教师心理健康，提高教师职业幸福感。
我们要关心教师的生活和工作，关注教师的心理健康，提高教师的职业幸福感。
三、创新教学方法，激发学生学习兴趣教学方法是教学成功的关键。
我们要不断创新教学方法，激发学生的学习兴趣。
1. 利用多媒体技术，丰富教学内容。
英语老师发言稿三分钟5篇
英语老师发言稿三分钟5篇今天的发言稿主题是英语老师三分钟发言稿。
作为英语老师，我们要以课标词汇为依据，注重英语词汇的训练、教师词汇和短语，以老师听写或小组自测的形式考查。
下面是小编为大家收集有关于英语老师发言稿三分钟，希望你喜欢。
英语老师发言稿三分钟1 老师们，同学们：大家早上好!今天我演讲的题目是，年轻没有失败。
就像一个人离不开自己的影子一样，成功也总甩不开失败。
尽管人们千方百计地摆脱，然而失败仍然萦绕在每个人身边。
或许是生意场上的失利，或许是仕途上的阻挠，或许是运动场上的落后。
然而对于我们——失败只是迟到的成功。
如今求学就业的压力越来越大，那沉闷的空气，令我们快要窒息，那单调的生活夺走了我们脸上灿烂的笑容。
当你为前方的艰险而苦恼彷徨时，不妨抽出几分钟，静静地闭上眼睛，仰起脸，感受天空中洒下的阳光，让它渗透你的每一寸肌肤。
你会感到有一股炽热的血液在你体内奔腾，有一种似火的激情在痛快地燃烧，有一缕阳光般的暖流将你受伤的心抚慰。
而这，正式你所拥有的绚丽的青春。
当你因繁忙的学习而劳累时，它会化为细雨，令你重新焕发活力;当你为过去的失败而悔恨时，它会化为光明，照亮前方的希望;当你面对挫折时，它将化为利剑，为你劈荆斩棘。
他就像那天空中的阳光，每天都照耀着大地，当你把它忘记时，他就会用那无与伦比的光辉和灿烂告诉你：年轻没有失败。
拿破仑说过：光荣的成功不在于永不失败，而在于屡仆屡起，失败并不可怕，可怕的在于不能正视失败。
贝多芬说过：卓越之人的优点是在不利与艰难的遭遇里百折不挠。
失败是一笔财富，他能给人向上的动力，给人以直面挫折的勇气，给人饱经风霜的坚强。
而年轻时的失败更显珍贵，不经百炼何以成钢斗争的生活使你干练，苦闷的生活是你淳化，失败将为你铺就一条通向成功的大道。
不要为昨日的失败而苦恼，失败只是成功与成功之间的过度。
请相信，当你艰辛攀登之后，当你精疲力竭之时，成功就在前面迎接你，振奋你，让你再一次投入到事业的搏击中去。
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教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长，教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。
下面是我为您准备的“英语教师”3篇，欢迎参考，希望能对您有所帮助。
英语教师发言稿一有一件事深深地触动了我。
有一天我感冒了，很严重。
我嘶哑着嗓子去给学生上课，那天恰巧我穿了件新衣。
刚走进教室，幼儿园的孩子们就围了上来大呼小叫地说“miss zhu beaitiful beaitiful的miss zhu！”我刚张开嘴让他们安静下来，突然有个声音大声地说“不要吵了！老师的嗓子哑了！老师的嗓子都哑了！”顿时整个教室安静了下来，孩子们都在自己的座位上端正地坐好，安静地看着我。
当我张开嘴让他们跟着我念单词时又有同学举手提议“老师，我们今天学唱英文歌吧！我们能自己跟着磁带学，那样你的嗓子会好得快些，妈妈说嗓子哑了要少说话！”多懂事的孩子，只知他们平时爱惹我生气，不知他们竟也知道关心我！下课了，孩子们硬要把剥好的橘子塞进我的嘴里，说“老师吃了它吧！吃了你的嗓子就会好了！”在那一刻我感受到了三十多颗幼小的心灵对我的抚慰，感受到了他们对我的理解和支持，作为一名幼儿教师我心甘情愿了！去年十二月，我要教四个班的英语、要忙于迎接期末考试、要为教师文艺汇演紧张地排练、要为圣诞节英语晚会准备幼儿园和一年级的英语节目。
孩子们都还小，他们懂的英语实在是太少太少，我没法将写下来让他们自己去背，只能嘴对嘴的一一词地教。
紧张的排练和不定时的加班几乎压垮了我，我真想甩手不干了。
有一天几遍排练下来后孩子们已经练得气喘吁吁了，我说“你们累了，就早点休息吧！”可是没有一个孩子离开我，他们围在我身边仰着小脸恳切地说“老师，咱们再练一会儿吧！我们不累！真的，我们不怕累！”看着孩子们汗津津的小脸，我突然感到自己是那么的软弱。
我说，你们不怕，老师也不怕，咱们一起练。
排练结束后，我和孩子们一起笑着闹着，心里感受到一种从未有过的轻松，我知道是孩子们帮助了我，鼓舞了我。
当我在台下看着他们成功的表演时，泪水再也忍不住地流了下来，作为一名人民教师爱的奉献是无尽的。
英语教师发言稿二尊敬的各位家长晚上好！今天，我很荣幸地在这里，作为你们孩子的英语老师，和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”，由于水平有限，不当之处，敬请批评指正。
首先介绍一下教材，英语教材相衔接的，如果你以前的英语没有学好，那相对来说，你现在学得比较累；同样地，如果你现在不学好英语，那将来的英语学习也是不难想象的。
因为现在小学英语，如果有心的家长仔细看的话，会发现小学英语的词汇量与语法是无法想象的。
所以我们只有现在打好良好的基础，才不会导致英语越学越难在、越学越差。
学生们都是在三年级时同一起跑线上起跑的，经过1年多学习，学生与学生之间已经拉开了差距。
一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。
他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。
可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲出现困难，用他们自己的话说“李老师上课，我听不懂。
”听不懂，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。
其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。
尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾，我们总希望他们能够再上一个台阶。
怎样帮助孩子学好英语呢？我们老师自然是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任。
在此，我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校，配合老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。
用一句时髦的话说我们要和孩子共同成长。
重视良好的学习习惯的培养（1）让孩子多听录音在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。
听说能力差，用英语进行交际的能力差，为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说。
比如前年的听力占35分，去年就已经占40分了。
（2）让孩子大声说英语家长要每天留出20分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。
我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。
因此，请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。
父母亲的良好榜样起着很大作用。
孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。
千万不能纵容自己的孩子第一次说英语好难，我默不出来；就任由他去。
你让你的孩子知道今天，你花大时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。
今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。
累积下来，你就是欠债最多的人。
孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过“要把培养孩子当作自己的事业来做。
”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报！英语教师发言稿三各位家长，下午好我是咱们班的英语伊老师，非常感谢大家对我工作的支持和帮助，今天我想就以下几点和大家说一说我的想法和做法。
一、学习内容和进度。
1、新起点英语截止到本周，学完了六单元的第二课。
2、自然拼读本学期给孩子们介绍了攀登英语的26个字母故事，开始拼读CVC单词。
（CVC单词举例baghitbeddogbus）。
截止到本周，学完了21个字母。
二、学生对知识的掌握和上学期的要求基本一致，不同的就是增加了26个字母大写的认读。
1、单词学生能够根据图片或实物说单词。
不要求认读单词。
2、句子能够听懂并读出各单元前3课出现的句子，能与他人进行简单的对话。
3、歌曲歌谣能够熟练掌握几首自己喜欢的歌曲歌谣，其他的能够跟着音乐唱出关键词和句即可。
4、故事能听懂并指图说出关键句子（每单元前三课出现的句子）。
不要求每句话都会说。
5、人物在目录前面，要求能熟练叫出他们的名字。
6、字母能按顺序认读26个字母，也能够打乱顺序认读大写字母。
7、自然拼读内容要求掌握26个字母的发音和CVC单词的拼读。
三、关于测试。
1、平时自测每个单元都会进行词句的检查。
2、期末英语嘉年华，让学生在活动中快乐学英语。
四、我的做法我所有的做法都基于一个理念，那就是保证每一个学生都参与其中。
1、继续在图画本上画出所学的英语，鼓励同学们写出单词。
2、轮流小组长制度。
小组长的职责是负责小组内同学的纪律，并进行盖章。
目前每个同学都已经担任过两次小组长。
3、印章兑奖制度。
我这学期的奖品比较特殊，除了书签，就是各种种子，我希望孩子们通过培育种子收获对生命的体验，我也希望能借此在孩子心中播下好习惯的种子。
4、轮流课代表制度，课代表的职责是帮助老师收拾东西，发放印章等。
同时会在我的“未来名人签名簿”上写下名字。
5、轮流拼摆字母小火车。
五、下一步准备进行的几项活动1、“我和大写字母的故事”主题活动孩子可以穿上带有大写字母的衣服、到大街上拍一些大写字母的照片、用蔬菜拼写出大写字母、创作创意大写字母画、创编与字母有关的趣味题目等等。
2、开展“自然拼读大闯关”活动。
3、开展单词朗读评价活动。
4、开展句子朗读评价活动。
5、开展“英语绘本漂流活动”。
我的设想每个学生提供一本书，要提供这本书的图片和原声录音以及学生自己的朗读录音，之后进行每周一次的漂流活动。
拿到书的同学要在一周内读完，并且录音。
我希望咱们的家委会能提供一些帮助，能有家长志愿者协助我做好一些事情1、建立班级阅读漂流群。
2、协助大家进行图书的筛选（图书希望是一些解码书，除了高频词汇以外，都是学生通过自然拼读知识能够拼读的单词。
），保证大家所选择的图书不重复。
3、后期对孩子们的阅读活动进行监督，收集孩子们的阅读录音。
（我希望每本书都建立一个文件夹包括图书的照片，图书的原声录音或者视频（如果有的就提供）、图书提供者的录音，其他同学的录音（录音文件命名学号+名字+几号图书录音）当然还会有一些细节的问题需要制定出处理办法例如如果有孩子将图书损坏或者丢失怎么办；如果交换图书的当天孩子没有带来图书怎么办？另外也可以有其他的方案以一个学期20周计算，每个孩子可以读到20本书，所以每个班级也可以准备两套相同的书，以20个孩子为一组进行漂流。
还有最简单的方案，就是我每周在咱们的阅读漂流群中，公布一本书的电子版，每个孩子发送朗读录音。
当然，目前这个活动还只是我头脑中的一个想法，真正实行起来，是个庞大的工程，仅靠我的一己之力是完不成的，所以希望得到大家的支持，家委会的负责人也可以帮我在家长群里做个调查，看有多少家长愿意参与，看看咱们班准备采取什么样的方式，看能不能有热心的喜欢阅读的家长志愿者协助我把这件事情做起来。
最后，希望在接下来的一个月，我们通过各种评价闯关活动，让孩子们把基础知识掌握得非常扎实！也希望通过前期的准备工作，下学期我们把“英语绘本漂流活动”开展起来，让孩子们在一个学期的时间里至少阅读20本书，真正开启美妙的英语阅读之旅。