小学数学备课组工作总结
2024年小学数学备课组小结
2024年小学数学备课组小结本学期，我所参与的小学数学备课组工作主要围绕课程改革和教学模式转变展开。
我们秉持“因材施教、立德树人”的原则，致力于提高学生的数学素养和创新思维能力。
通过共同研究和反思，我们取得了一些积极的成果，在此进行小结，总结经验，探讨问题，为今后的工作提供借鉴。
一、立足数学课程改革，调整教材内容我们小学数学备课组认真分析了新课程标准和新教材的要求，对照学生实际情况，对教材内容进行了一定的调整和删减。
我们注重培养学生的数学思想和数学能力，突出数学的应用性和创造性，在教学中更加注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
我们通过项目化学习、实践探究等方式，让学生能够理解数学的本质和意义，培养他们的数学兴趣和创新意识。
二、注重师生互动，积极营造课堂氛围为了提高学生的参与度和主动学习能力，我们积极尝试各种教学模式和方法，注重师生互动，营造积极向上的课堂氛围。
我们尝试了小组合作学习、游戏化教学等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
我们注重启发式教学，引导学生自主发现问题，并通过讨论和交流促进彼此的学习。
三、多元化评价方式，全面提升学生能力针对学生的多样化发展需求，我们在评价方面进行了一些改进。
除了传统的考试和作业评价外，我们还尝试了个性化评价和多元化评价方式。
我们通过平时表现、项目展示、小组合作等方式，全面了解学生的学习情况和能力发展，并给予针对性的指导和帮助。
同时，我们也注重培养学生的自我评价和互评能力，让他们能够主动参与到评价过程中，提高他们的学习动力和学习质量。
四、加强家校合作，共同促进学生发展我们意识到家庭教育在学生发展中的重要性，因此主动加强与家长的沟通和合作。
我们通过家校互动活动、家长会等方式，与家长进行密切的沟通，共同关注学生的学习和成长。
我们向家长提供相关的教育指导，帮助他们更好地理解学生的学习需求和问题，并共同探讨解决方案。
通过家校合作，我们共同促进学生的全面发展。
数学集体备课的活动总结(精选5篇)
数学集体备课的活动总结（精选5篇）数学集体备课的活动总结1紧张而又忙碌的一学期即将结束，回顾本学期的教研组工作，我们有着几分充实，几分感慨。
本学期我们二年级数学备课组在马主任的领导和全体数学老师们的互相协作下，顺利地完成了学校制定的各项教研工作，有序地完成了学期初制定的工作计划。
现将本学期教研工作总结如下:一、认真学习，落实教学常规工作本组老师工作态度积极认真，按照规定认真完成学校的各项工作，服从学校安排。
严格遵守数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规，保证按时高效的完成各项教育教学任务。
1、期初订好计划。
本学期我们把“提高学生的计算能力、以及学生分析问题、解决问题的能力”定为研究和学习的主题。
在本学期初每个数学教师能根据学校的教学工作计划，结合数学学科的特点，学生的实际，认真订好学科计划，坚持教学科研与教学实践相结合的教研方向，以数学新课程标准为依据，认真学习教育教学理论，以课堂教学为核心加强集体备课，以全面提高教学质量为目标，扎实、有计划地开展预定的活动。
2、坚持教研活动。
(1)我们组内的每一位成员都能按时参加每一次研训活动，无论是听课或集体理论学习或复习计划的制定讨论等等，通过学习，老师们认识到教学过程中必须充分发挥教师和学生两个方面的积极性，教师的主导作用必须与学生的学习主体作用相结合，培养学生具有探索知识的.正确态度、思想、方法和途径，形成爱学、会学的习惯，具备主动获取知识的能力。
(2)认真备课，认真钻研教材教法。
做到课前备好课，课堂上好课，课后有反思。
并经常探讨教学问题，交流教学方法。
注意练习的设计，作业的布置和课后差生的个别辅导。
(3)认真批改，有订正与复批。
重视每一次作业的批改与反馈，对于错误采用集体讲评和个别辅导的形式。
(4)定期进行各类测试。
每完成一个(几个)单元的学习，教师都能及时对学生进行单元测试，并及时批改，同时把考查情况及时反映给每一位学生的家长，与他们做出及时的沟通。
数学备课组工作总结和反思
数学备课组工作总结和反思一、工作总结在过去的一段时间里，我们数学备课组团队经过共同努力，取得了一些令人满意的成果。
在备课过程中，我们积极探索和尝试各种教学方法和资源，提高了备课的质量和效率。
具体总结如下：1. 协作互助我们团队内部建立了良好的协作互助氛围，每位成员都积极参与讨论和分享备课资源。
通过定期会议和在线讨论，我们及时解决了备课过程中遇到的问题，相互借鉴和学习，提高了整体的备课水平。
2. 教学资源整理我们团队共同整理了一批丰富的教学资源，包括教材、试卷、课件等。
这些资源能够满足不同层次、不同能力的学生的学习需求。
我们将这些资源进行分类整理，并建立了备课资源库，方便团队成员随时查找和使用。
3. 教学方法和策略通过团队内部的分享和讨论，我们学习和运用了一些新的教学方法和策略。
例如，采取了多媒体教学、项目学习等活动，以激发学生的兴趣和积极性。
同时，我们注重培养学生的问题解决能力和合作精神，通过小组讨论和合作完成任务，培养学生的团队意识和互助精神。
二、存在问题和改进虽然我们在备课过程中取得了一些成果，但也存在一些问题需要反思和改进。
总结如下：1. 资源整理不够系统化尽管我们共同整理了一些教学资源，但整理工作并不够系统化。
在整理资源时，我们需要更加细致地考虑课程的层次和教学目标，以教学进度为基础，有针对性地整理和完善备课资源库。
2. 教学方法缺乏多样性在备课过程中，我们多次使用了相同的教学方法和策略，导致教学内容的呈现方式比较单一。
我们应该积极探索和尝试更多的教学方法和策略，以适应不同学生的学习需求和能力。
3. 学生参与度不高在新的教学方法和策略的尝试中，我们发现学生的参与度并不高。
这可能与我们在课堂教学中对学生参与方式的引导和鼓励不够有关。
我们需要更加关注学生的参与度，积极引导学生思考和表达意见，提高他们对课程内容的理解和兴趣。
三、改进计划和建议针对存在的问题，我们制定了以下改进计划和建议：1. 定期整理备课资源我们将建立一个定期整理备课资源的计划，按照教学进度和学习目标，有针对性地更新和完善备课资源库。
数学备课组学期工作总结三篇_备课组半期工作总结
数学备课组学期工作总结三篇_备课组半期工作总结备课组半期工作总结时间过得真快，转眼间已经过去了一个学期的时间。
作为数学备课组的一员，我深感责任重大。
在这个半学期里，我和备课组的其他成员一起努力工作，致力于提高教学质量，取得了一定的成绩。
下面是我对这半学期的工作进行的总结。
在备课过程中，我采用了多种方法，促进了备课组的合作和交流。
每次备课前，我会组织备课组成员进行讨论，共同研究课程标准和教学大纲，并根据实际情况进行教学内容和教学方法的选择。
我们还会根据学生的实际情况，进行不同层次的差异化教学设计，以满足学生的不同需求。
通过这样的合作备课，我们不仅提高了教学水平，也增强了备课组成员之间的沟通和合作能力。
在教学过程中，我注重培养学生的数学思维能力。
通过讲解教学和课堂练习相结合的方式，我能够帮助学生巩固和深化所学知识，同时也能培养他们的数学思维能力。
我还特别注重培养学生的解决问题的能力，通过设计一些开放性的问题和数学探究活动，引导学生主动思考，培养他们的解决问题的能力。
通过这样的教学方法，学生的数学素养得到了提高，更重要的是他们对数学的学习积极性也得到了增强。
在学生综合素质培养方面，我也做了一些努力。
除了数学知识的传授和技能的训练，我还注重培养学生的数学兴趣和数学思维习惯。
我鼓励学生参加各种数学竞赛，提高他们的数学能力。
我还组织了一些课外科普活动，增加学生对数学的了解和兴趣，使学生能够主动参与到数学学习中。
通过这些努力，学生的综合素质得到了全面的发展。
通过这个半学期的工作，我深感数学备课组的工作是一项艰巨但又充满意义的工作。
虽然遇到了不少困难和挑战，但在备课组的共同努力下，我们取得了一些成绩。
我也深知还有许多不足之处，比如教学设计上还存在不合理之处，教学方法上还需要进一步改进，综合素质培养上还有待提高等等。
下个学期，我将更加努力，进一步加强备课组的合作和交流，不断提升自己的教学水平，为学生的数学学习创造更好的条件。
备课组工作总结一年级数学
备课组工作总结一年级数学
一年级数学是学生接触数学的起点，对于他们的数学学习起着至关重要的作用。
在过去的一年里，我们备课组经过精心的策划和努力，取得了一定的成绩。
现在，让我们来总结一下一年级数学备课组的工作。
首先，我们对一年级数学的教学内容进行了详细的分析和研究。
我们针对每个
知识点进行了深入的剖析，明确了教学目标和重点。
在备课过程中，我们不断地探讨和交流，确保教学内容的科学性和有效性。
其次，我们注重教学手段和方法的创新。
针对一年级学生的认知特点和学习习惯，我们积极探索多种教学手段和方法，如游戏教学、实践教学等，使学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。
此外，我们还加强了与家长的沟通和合作。
我们通过家长会、家访等形式，及
时向家长反馈学生的学习情况，征求家长的意见和建议，使家校合作更加紧密，共同关注学生的成长。
最后，我们还不断进行教学反思和总结。
我们认真倾听学生的意见和建议，不
断改进教学方法，提高教学质量。
同时，我们也积极参加各种教学培训和研讨活动，不断提升自己的教学水平。
通过一年级数学备课组的努力，我们相信我们的学生在数学学习上一定会有所
收获。
我们将继续努力，不断完善备课工作，为学生的数学学习创造更好的条件。
相信在我们的共同努力下，一年级数学备课组的工作一定会取得更大的成绩！。
备课组工作总结一年级数学
备课组工作总结一年级数学一年级数学教学是学生学习数学的起点，也是培养学生数学兴趣和基础的关键阶段。
在过去的一年里，我们备课组在一年级数学教学方面做了大量的工作，取得了一定的成绩。
在此，我将对备课组的工作进行总结，为下一步的教学工作提出一些建议。
首先，备课组在教学内容的设计上做了大量的努力。
我们根据一年级学生的认知水平和兴趣特点，设计了符合其实际情况的数学教学内容，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
同时，我们也注重教学内容的系统性和连贯性，使学生能够逐步建立起数学知识体系，为将来的学习打下坚实的基础。
其次，备课组在教学方法的选择上也进行了积极的探索。
我们注重采用多种多样的教学方法，如故事教学、游戏教学、实践教学等，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学，激发他们对数学的兴趣。
同时，我们也注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作学习，促进学生之间的交流与合作，提高他们的学习效果。
最后，备课组在评价和反馈方面也做了一些工作。
我们注重对学生学习情况的及时观察和评价，通过多种方式对学生进行评价，及时发现问题，帮助学生解决困难。
同时，我们也注重对教学过程的反思和总结，不断完善教学方法，提高教学质量。
在未来的教学工作中，我认为备课组可以进一步加强教学内容的设计，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力；可以进一步探索多种多样的教学方法，激发学生的学习兴趣；可以进一步完善评价和反馈机制，帮助学生解决困难，提高教学质量。
总之，备课组在一年级数学教学方面取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
希望备课组能够在今后的工作中不断探索和努力，为学生的数学学习提供更好的支持和帮助。
相信在备课组全体成员的共同努力下，一年级数学教学工作一定会取得更好的成绩。
2024年小学数学备课组小结
2024年小学数学备课组小结
在2024年，小学数学备课组积极推进数学教学改革，取得了许多进展。
以下是小结：
1. 教学目标明确：备课组围绕国家数学课程标准和学生发展需求，明确了教学目标和重点。
教学目标具体明确，有利于学生理解和掌握数学知识，培养解决问题的能力。
2. 教材素材丰富：备课组积极引入新的教材素材，更新了教学资源。
教材内容贴近学生生活实际，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 个性化教学：备课组针对学生不同的学习特点和水平，设计了个性化的教学方案。
通过小组合作学习、探究性学习等方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
4. 动手实践：备课组注重培养学生动手实践和操作能力。
通过数学实验、游戏、手工制作等活动，培养学生的观察和分析问题的能力，提高解决问题的能力。
5. 教学评估：备课组建立了科学的教学评估体系，及时评估学生的学习情况和教学效果。
通过教学反思和讨论，不断优化教学方法和策略，提高教学质量。
综上所述，2024年小学数学备课组在数学教学中取得了很好的成果，为学生的数学学习提供了良好的支持和帮助。
同时，备课组也意识到仍有提升空间，将继续努力改进教学方法，提高教学效果，为学生打下更坚实的数学基础。
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数学备课组教学工作总结5篇
数学备课组教学工作总结5篇篇1一、引言本学期数学备课组在教学工作中取得了显著成绩，不仅顺利完成了教育教学任务，而且在教学方法、团队协作等方面也有了新的突破。
本报告旨在全面回顾和总结本学期数学备课组的工作，以便更好地指导今后的教学工作。
二、工作内容概述1. 教学目标制定与实施2. 教材分析与选用3. 教学方法改革与创新4. 学生学情分析与辅导5. 团队协作与沟通6. 教学评估与反馈三、重点成果1. 教学目标明确，针对性强。
本学期，我们根据学校实际情况和学科特点，制定了明确、具体、可衡量的教学目标。
在教学内容的选择上，我们注重基础知识的巩固与拓展，同时加强对学生思维能力的培养。
2. 教材分析深入，选用合理。
在教材分析方面，我们深入研究了新课标教材，结合学生实际情况，对教材进行了合理的取舍和补充。
同时，我们还积极与其他备课组交流，共同研讨教材教法，以提高教学质量。
3. 教学方法多样，创新性强。
我们在传统教学方法的基础上，积极探索和实践新的教学方法，如情境教学、探究式教学等。
这些新的教学方法有效地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。
4. 学生学情分析细致，辅导得力。
我们定期对学生学情进行分析，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。
同时，我们还开展了丰富多彩的数学活动，如数学竞赛、数学兴趣小组等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
5. 团队协作紧密，沟通顺畅。
我们备课组内部建立了紧密的协作关系，定期召开备课组会议，交流教学经验，共同研讨教学问题。
同时，我们还积极与其他备课组、教研组进行交流，借鉴他们的成功经验，提高自身教学水平。
6. 教学评估科学，反馈及时。
我们定期进行教学评估，通过学生的成绩、课堂表现、作业情况等多维度进行评价。
同时，我们还及时收集学生和家长的反馈意见，对教学方法、教学内容等进行及时调整。
四、遇到的问题和解决方案1. 学生学习积极性不高。
我们通过分析学生学情，发现部分学生学习动力不足，对此我们采取了多种措施，如增加课堂互动、开展数学活动、设置奖励机制等，以激发学生的学习兴趣。
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小学数学备课组工作总结篇一：四年级数学备课组长工作总结金鹤小学四年级数学备课组工作总结时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。
我们四年级数学备课组紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划和学校数学组工作计划，认真组织教师研究新教学，学习新课标，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去，确保教学质量的稳步提高。
现将这一学期的工作回顾如下。
一、加强理论学习，提高思想认识。
四年级数学为新教材，新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，尤其是我们四年级数学科,三名教师中只有龚显老师教过四年级，我和陈益平老师都是第一次接触四年级教材，所以每一课对于我们都是“陌生”的，如何把握好教材，体现新课标、新理念，都有一定的难度。
开学初的教研活动之后，我们组在认真研究了教材，参考第七册教材实施方案，将书本六个单位进行了详细的划分，并进行了组内的讨论。
通过这样的方式，老师们对整册教材中每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。
课余时间,大家还学习了一些其他教育教学理论，阅读有关教育书籍，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动，从而不断提高我们的理论水平和业务素质。
二、认真进行集体备课集体备课是发挥集体的智慧，提高课堂效率，保证教学质量的有效措施。
每上一个新单元之前，我们组都会利用一个办公室的优势，对单元中每一课的教学内容、某一课时教学内容或疑难问题进行集体备课，充分分析教材、挖掘教材，不仅备教材、备教法，还备学生。
本学期，我们组比其他年级较为领先的地方，无疑就是每次上课都使用电子白板，电子白板对于我们来说，还算是一把双刃剑，一方面，可以通过其强大的互动性，增加师生之间的互动性，提高学生的学习兴趣和积极性，以此来提高课堂效率。
但是，由于在电子白板的操作和课件制作上，我们还并不熟练，因此在上课或制作课件上可能会出现技术性的问题。
但是我们组一直坚持交流，将制作课件时遇到的问题拿出来，通过交流讨论出如何解决问题，在一个学期的坚持下，我们用电子白板进行课堂教学的手段已经熟能生巧，制作课件的时间也大幅缩短。
虽然我们是集体备课，但是只统一思想，不统一教案，因此在课后还会把自己课的亮点和不足拿出来一起分享，观察各个班的学习情况，总结出哪一种方式更好。
集体备课增强了教师之间的凝聚力，提高了教师整体的业务水平，可以让不同起点、不同类型的教师在原有的基础上都有了不同程度的成长与发展，为备课组这个重要阵地在课改实验中提供了智力支持和专业支撑。
同时，它也可以克服个人备课的惰性、片面性和随意性，提高教师教学的科学性。
三、积极开展教研活动，不断反思提高。
我们组的每位教师能准时上、下课，上好每一节课，科学合理布置作业，认真及时批改作业，积极参与学校组织的各种教研活动。
在我外出听课的一个星期，龚显老师负责我两个班的数学教学，虽然他任务繁重，但是尽心尽责，认真上好两个班的每一节课。
我在听课回来之后，对大部分的课进行了评课，并从教案中全出了亮点。
之后，我还在组内临摹了一节优秀课例，与数学教研组一起交流研讨。
我们都能主动地参与授课、听课、评课，这学期我们组包括我在内的三位教师每星期都准备一节课给庄老师听课，我们每一位授课的老师都经过精心准备，多方查找资料，参考大家的建议,多次修改教案，精心制作课件。
而听课的教师则能认真做好记录，结合课标的理念，结合教材的重难点，结合学生的学习情况，积极参与评价。
授完课的老师还积极撰写教学反思，从中有所得，有所提高。
五．存在的不足1．组内和组外的听课数量还有待增加2．我们三位教师的听课及评课的基本功仍有待进步，对于听课“听什么？”、“看什么？”、“想什么？”这三个问题还没有很好的掌握。
评课也还是停留在点上，未能从全面进行综合分析评课。
3．我们三位年轻教师经验尚浅，在教材的把握上还不是很到位么。
4.分层练习设计做的还不够好。
六、努力的方向1、加大教研力度，注重教研实效，不仅要开展好每周固定时间的教研活动，平时在教学中遇到什么问题都得及时提出，大家一起讨论交流，尽早解决。
2．继续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进，随着教材难度的增加，我们将继续深入研究,做足课前准备，努力做到精讲精练，追求课堂教学高效率。
3、我们的理论水平仍存在着欠缺，我们还要多阅读教育刊物，多写教学反思，积极研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。
总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。
我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。
沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。
篇二：小学数学备课组小结六年级数学备课组小结本学期，我们六年级的两四位数学教师能做到团结协作，共同研究教材教法，根据新课标精神要求，基本能完成本学期的教育教学任务。
一、认真学习教材、教法。
开学初，我们就认真学习了教材、大纲、教法，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好;全面掌握本册教材的目标、重点，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺利进行。
二、积极开展教研活动。
本学期，我们两位教师平时能经常探讨教学工作，提出问题，共同讨论，做到统一思想，统一行动，因材施教。
积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
平时也做到每周能互听对方一节课，作为新教师的陆老师的教学能力也提高地很快。
三、加强双基教学，发展智能。
数学的内容、思想、方法在日常生活、生产科研中应用广泛，是人们进行一切生产劳动和科学研究的基础。
大纲指出：“一定的数学基础知识和基本技能是我国公民具备的文化素质之一。
”在日常的课堂教学中，虽然我们用的是实验学校的校本教材。
但我们重视帮助学生掌握大纲规定的基础知识，把“双基”教学落实到每节课堂教学中，并把知识转化为技能，使学生在学习过程中既长知识又长智慧，提高学生的科学文化素质。
四、运用多种教学手段，培养学生的学习兴趣。
调动学生学习积极性，促使学生主动地学习，培养思维、提高能力，这是摆在每一个数学教师面前的重要任务。
如何在课堂教学中培养学生的兴趣，发展学生思维，我们备课组的老师用了如下方法：1、在教学中，教师们运用电脑课件、教具、学具，进行直观教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识。
2、创设情境，启发学生动脑筋想问题。
3、寓教学于愉快活动之中。
五、切实贯彻“减轻学生课业负担”的精神，严格控制作业量。
我们在课堂教学改革中下功夫，提高课堂教学效率，向40分钟要质量，精讲多练，布置作业均以课本为主。
对作业做到全收全改，而且尽量做到当天作业当天改，对后进生能做到有针对性的辅导。
还经常在作业本上写上一些勉励的符号，鼓励学生再接再厉，争取进步。
注意提高学生的学习自觉性、积极性，让学生学得轻松。
不搞体罚与变相体罚。
在今后的教学工作中，我们一定要发扬自己的优点，正视自己还存在的问题，努力搞好一年级的数学教学工作。
篇三：小学五年级上册数学备课组工作总结小学五年级上册数学备课组工作总结徐小敏时光飞逝，又一个忙忙碌碌、充满挑战、富有收获的学期结束了，回顾这一学期我们五年级数学教研组的教研工作，我们深感累并快乐着，经过我们的努力，我们组数学教研氛围更浓了，每个人都有不少的收获。
下面就这半年来的数学教研工作做简要回顾与总结，主要有以下几个方面。
一、遵守教育教学常规本组老师工作态度认真，能够按照学校的各项规章制度认真完成学校的各项工作，服从学校安排。
严格遵守数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规，保证按时高效的完成各项教育教学工作。
能够做到早出晚归，热爱每一位学生，关心每一位学生的学习、生活、行为习惯等，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。
二、注重自身业务学习在繁忙的教育、教学工作间隙，我们组老师非常重视业务学习。
因为只有学习才能更新理念，也才能更好的提高教育、教学水平。
学习的形式有：在阅读杂志的同时，我们学习教育、教学理论；从网上查阅相关资料，在网上阅读优秀论文、优秀案例；听市级、区级、校级、组内的各类研讨课、展示课，并能展开积极的讨论与交流。
每位教师都能达到听课20节以上并认真做好评课记录。
以上的学习，对提高我们组老师的教学水平、分析研究教材的水平都有着极好的推动作用。
本学期，我们组的金建训老师参加县教学基本功比赛获得了一等奖的好成绩。
三、集体备课钻研教材本学期，我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上，继续采用集体备课这一形式，通过集体备课加强了教师间的合作交流，除了定期（每二下午）的组内活动外，我们还随时进行着教学上的讨论，不仅是我们自己组内老师，有时我们还请其他组有经验的老师共同参与。
在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。
老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。
四、认真落实后进生转化工作培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点，每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。
随着年级的提高，学生两级分化现象更加明显，而我们数学教师大多带两个班的主课，有的还兼带了班主任或跨年级教学，教学任务很重。
但我们还是通过多方努力去转化这些后进生，比如利用课余时间给学生辅导，发挥优生资源进行一对一辅导，经常与家长沟通争取家长的配合等。
虽然很累，但看到他们的一点点进步，我们觉得累一点也值得。
五、今后努力的方向“没有最好，只有更好。
”教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。
我们五年级数学教研组教师会继续相互协作，为了孩子，为了学校，把教学及各项工作做得更好。
合理安排工作、学习的时间，提高学习、工作效率，力争做到愉快工作、享受工作。
学无止境，我们会更加努力地学习新的先进知识，在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。