中班绘本阅读：袋鼠一家教学设计
幼儿园中班教案《袋鼠》含反思
幼儿园中班教学计划《袋鼠》带反思中班教学计划《袋鼠》反映了适用于中班的音乐主题教学活动，使孩子们可以根据音乐节拍与同伴协调行动，提高对音乐游戏的兴趣，并创造不同的与同伴的亲密动作。
从游戏的幸福经历中，初步掌握了音乐游戏的基本玩法，可以根据音乐的变化显示游戏情节，来看看幼儿园中班《袋鼠》对课程计划的思考。
活动目标1.增强您对音乐游戏的兴趣，创建与同行不同的亲密动作，并体验游戏的乐趣。
2，可以根据音乐拍子跳舞并与伴侣配合做动作。
3，初步掌握音乐游戏的基本玩法，可以根据音乐变化表达游戏情节。
4.熟悉《袋鼠》歌曲的旋律，学会唱歌，并用表情唱歌。
5.对音乐活动感兴趣，喜欢唱歌和玩。
教学重点，难度活动重点：掌握此音乐游戏的玩法。
活动难点：可以根据音乐变化表现出相应的情节。
活动准备1.袋鼠和袋鼠音乐的图片。
2.袋鼠妈妈的头饰是一，袋鼠的头饰是一，狼的头饰是一，玩具枪是一，白头巾是一。
活动程序一，开始部分老师带领幼儿根据音乐的节奏拍手，蹲下并跳入教室。
二，基础部分1.查看歌曲。
（1）孩子们，上一课我们学到了一首非常棒的歌。
这叫什么？（袋鼠），请孩子们与音乐小组《袋鼠》一起唱歌。
（2）拾起再次查看歌曲。
老师会唱句子的前半部分，而孩子会唱下半部分。
老师：请看看孩子们。
老师唱歌时，他会使用此动作表示该老师正在做该动作，孩子们会唱歌。
2.学会跳袋鼠。
（1）学习跳跃。
老师：（大头）袋鼠妈妈在这里。
听说我们唱歌很好。
我妈妈带你出去玩吗？那你知道我们的袋鼠如何走吗？让所有孩子学习并复习两个孩子。
（手臂弯曲在胸部，两只手自然垂下并弯曲膝盖，两只脚蹲下。
当跌倒时，前脚接触地面，膝盖弯曲，既轻又灵活。
）（2）老师演示跳跃和学习。
老师：小袋鼠走到一起，和袋鼠妈妈一起去森林！（请听音乐，跟随老师学习跳跃）（老师再次放录音。
）3，一组两个孩子做一个跳跃步骤。
（1）请有两个孩子，一个是袋鼠妈妈，一个是小袋鼠，小袋鼠在袋鼠妈妈的后面。
（要求孩子听序曲，以提醒孩子协调动作，同时跳跃，每四分之一跳跃一次）（老师又放录音了）。
幼儿园小班教案《袋鼠》
幼儿园小班教案《袋鼠》一、教学目标1.认识动物袋鼠，了解袋鼠的特点和生活习性。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.促进幼儿的语言表达和社交能力。
二、教学内容1.袋鼠的外貌和特点。
2.袋鼠的生活习性。
3.袋鼠与人类的关系。
三、教学准备1.图片或插图展示袋鼠的外貌。
2.玩具袋鼠模型或实物袋鼠。
3.索引卡片，可写上袋鼠相关知识点。
四、教学活动1. 导入（10分钟）介绍袋鼠是什么动物，激发幼儿对袋鼠的兴趣，可以通过展示图片或插图来引入。
2. 学习袋鼠的外貌和特点（20分钟）让幼儿观察图片或实物袋鼠，了解袋鼠的体型、尾巴、胡须等特点，引导幼儿用简单的语言描述袋鼠。
3. 探究袋鼠的生活习性（30分钟）通过故事、视频等形式介绍袋鼠的生活方式，如跳跃、为什么会有袋子等，鼓励幼儿发表自己对袋鼠生活习性的看法。
4. 模仿袋鼠的跳跃（15分钟）引导幼儿做跳跃动作，模仿袋鼠的跳跃姿势，培养幼儿的动手能力。
5. 分组讨论袋鼠与人类的关系（20分钟）将幼儿分成小组，讨论袋鼠与人类之间的关系，可以引导幼儿谈谈袋鼠在澳大利亚的生活、为什么要保护袋鼠等话题。
6. 总结（5分钟）回顾今天学习的内容，让幼儿简单总结袋鼠的外貌、生活习性和与人类的关系。
五、延伸活动1.给幼儿提供绘画、手工制作袋鼠的机会。
2.观看有关袋鼠的动画片或纪录片，拓展对袋鼠的认知。
3.利用音乐，让幼儿活动中模仿袋鼠的跳跃动作。
六、家庭作业请家长带领幼儿观察身边的动物，了解不同动物的特点，并和幼儿分享观察到的有趣事物。
通过本次《袋鼠》教案的实施，希望能够激发幼儿对动物、自然的好奇心，培养幼儿的观察、思考、表达能力，同时提高幼儿的社交能力和合作意识。
幼儿园家园共育：亲子活动绘本阅读家庭教案
幼儿园家园共育：亲子活动绘本阅读家庭教案幼儿园家园共育是指幼儿园与家庭共同参与幼儿教育，共同育人，共同成长。
在这个共育的过程中，亲子活动、绘本阅读和家庭教案起着至关重要的作用。
本文将重点探讨这三个方面，并从深度和广度上进行全面评估。
一、亲子活动在幼儿园家园共育中，亲子活动是家庭和幼儿园之间密切合作的重要环节。
通过参与亲子活动，家长可以深入了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，促进家园之间的交流和交流。
亲子活动也是孩子们展示自己的舞台，能够增强孩子的自信心和社交能力。
在这个过程中，孩子们能够感受到家庭和幼儿园的关爱和支持，从而更好地适应学习和成长。
在亲子活动中，家长可以选择适合孩子芳龄和兴趣的活动方式，例如音乐游戏、手工制作、亲子运动等。
通过参与这些活动，不仅可以增进家长和孩子之间的情感交流，还可以促进家长对孩子的全面了解，发现和培养孩子的潜能和兴趣。
二、绘本阅读绘本阅读是幼儿阶段非常重要的阅读方式，对于孩子的语言发展、情感认知、专注力培养等方面都有着积极的影响。
在家园共育中，绘本阅读既是幼儿园的教学内容，也需要得到家庭的支持和配合。
家长可以与幼儿园共同选择适合孩子芳龄和认知水平的绘本，并在家庭环境中进行有计划、有目的的阅读。
通过阅读绘本，不仅可以丰富孩子的知识，还能够培养孩子的语言表达能力和想象力，促进家长和孩子之间的亲子互动和交流。
家长还可以利用绘本进行情感引导，帮助孩子处理情绪，培养孩子的品格和价值观。
三、家庭教案家庭教案是指家庭针对孩子成长中的问题和需求，制定的一系列教育计划和行动。
在幼儿园家园共育中，制定合适的家庭教案对于孩子的成长和发展非常重要。
家庭教案可以包括孩子的学习计划、兴趣培养、情感教育等方面。
制定家庭教案需要家长和幼儿园教师共同参与和合作。
家长可以根据孩子在幼儿园的表现和老师的建议，制定针对性的教育计划。
也需要随时与幼儿园教师保持交流，及时调整教育方案，确保孩子在家庭和幼儿园之间得到统一、系统的教育。
中班动物的家语言教学教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解动物们的家。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解各种动物的家，知道它们的生活习性。
2. 教学难点：让幼儿能够用语言表达出动物们的家和它们的特点。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、动物图片、动物之家图片等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过各种动物，对动物们有一定了解。
四、教学过程1. 导入：引导幼儿观察课件中的动物图片，引起幼儿对动物们的兴趣。
2. 主体部分：a. 讲述故事，让幼儿了解故事内容，引导幼儿关注动物们的家。
b. 展示各种动物的图片，让幼儿说出动物的名字。
c. 展示动物们的家，让幼儿说出动物们的家名称，并简单介绍动物们的家特点。
d. 引导幼儿观察动物们的家，让幼儿用自己的话描述动物们的家和它们的特点。
3. 巩固练习：让幼儿分组，每组选择一个动物，用卡片展示动物的家和特点，其他幼儿观察并说出动物的名字。
4. 总结：引导幼儿总结动物们的家和它们的特点，培养幼儿关爱动物的情感。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察身边的动物，了解它们的生活习性，并记录下来。
2. 课后作业：让幼儿用自己的话画出喜欢的动物和它的家，并简单介绍。
六、教学策略1. 采用故事讲述法，引发幼儿对动物家的兴趣。
2. 运用图片展示法，帮助幼儿认知动物和它们的家园。
3. 采用分组讨论法，培养幼儿的合作与交流能力。
4. 利用观察记录法，提高幼儿的观察力和表达能力。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，了解他们对动物家的兴趣。
2. 表达能力：评估幼儿在描述动物家和特点时的语言表达能力。
3. 作业完成情况：检查课后作业，了解幼儿对课堂内容的掌握程度。
八、教学内容拓展1. 组织幼儿进行户外观察，参观动物园或公园，让幼儿亲身体验动物的生活环境。
小袋鼠中班教案
小袋鼠中班教案小袋鼠中班教案作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的小袋鼠中班教案，希望能够帮助到大家。
小袋鼠中班教案1活动目标： 1、有参加体育活动的兴趣，建立合作意识，并能勇敢的尝试各种挑战。
2、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调、能力。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备： 1、幼儿人手一只布袋有装饰 2、准备活动的音乐，小红旗四面，四枝小树枝活动过程： 1、准备活动：“小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧!”听音乐跟老师做准备活动。
2、导入：探索布袋“小朋友，这是什么?”(布袋) “你们以前和布袋玩过游戏吗?现在我们就和布袋来玩游戏吧!” 老师的要求：“请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的花样来!” 幼儿探索，老师辅导。
(捕捉跳得像只袋鼠的孩子) 3、学习双脚并拢跳“小朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!” “我们请她为我们表演一下，好吗?” 请这位小朋友演示，其余的坐下休息。
“还有谁有不同的玩法?” 请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观察：她是怎么跳的? 演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。
(介绍布袋) 小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。
“那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗?” 提醒幼儿穿布袋可与同伴互相帮助“袋鼠宝宝们，用力跳，跳的高又远，跳到老师这里来。
” 幼儿朝着老师的方向向前跳。
4、游戏：挑战自我《过独木桥》 (1)、选择一条独木桥(一高一矮)勇敢的跳过去。
师：幼儿说一说。
(一高一矮) “小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗?” “真勇敢!那你愿意过哪座桥，又该怎么过呢?我们来试一试。
幼儿园中班教案《袋鼠》含反思(通用13篇)
幼儿园中班教案《袋鼠》含反思（通用13篇）幼儿园中班教案《袋鼠》含反思篇1活动目标：1.在说说、看看、听听中认识袋鼠，初步熟悉、理解歌曲内容。
2.感受与妈妈相亲相爱在一起的快乐与幸福。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：袋鼠装饰及玩偶、ppt、录像等等。
活动过程：春天来了随着《春天》的音乐律动第一遍幼儿随音乐即兴表演第二遍师：春天真美呀!小花、小柳树你们在哪里?蝴蝶姑娘你在哪里?小蜜蜂去哪里了?小白兔快出来玩吧!相亲相爱师：春天来了，在美丽的春天里有一个重要的节日，你们知道是什么节日吗(3月8日妇女节)，这是妈妈们的节日，我们每个人都有一个好妈妈，妈妈爱我，我也爱妈妈。
--说说讲讲(伴随音乐)师：妈妈爱不爱你们呀?我真想知道妈妈是怎么爱你们的呀?你是怎么爱妈妈的呢?(幼儿随讲：拥抱、亲吻、买好吃好玩的东西……)小结：就像我们小朋友说的，在妈妈的心目中，我们小朋友就是妈妈的心肝宝贝，妈妈最喜欢自己的宝宝，而在小朋友的心中，最喜欢自己的妈妈，最最离不开的人也是妈妈。
宝宝爱妈妈，妈妈爱宝宝，这个就叫做相亲相爱。
温馨分享(欣赏dv录像)师：想不想知道妈妈有多爱你呀?让我们来听听妈妈的声音，听听妈妈到底有多爱你?袋鼠妈妈师：不仅你们的妈妈宝贝自己的孩子，所有的妈妈都很宝贝自己的孩子，看看这是谁的妈妈呀?(图片展示)哦!原来是袋鼠妈妈，它和你们的妈妈一样最宝贝自己的小乖乖(咦?谁是小乖乖你们知道吗?)她是怎么爱自己的小乖乖的，让我们一起来看看。
提问：她是怎么爱自己的小乖乖的?(引出育儿袋)短片欣赏。
袋鼠妈妈很爱自己的小乖乖，她的胸前有一个袋袋，像口袋一样，叫做育儿袋，是用来养育、保护自己小袋鼠的袋袋。
袋鼠妈妈真爱自己的小乖乖，她用自己的育儿袋来照顾、保护她的小宝宝们，熟悉歌曲--欣赏歌曲师：今天老师要为大家唱一首好听的.歌曲，叫做《袋鼠妈妈》，这首歌讲的是袋鼠妈妈和小袋鼠在一起相亲相爱的事情，你们想不想听呀，让我们听听看歌里讲了些什么。
中班绘本教案6篇
中班绘本教案6篇提前写好教案，可以让教师在课堂上更专注于与学生的互动与交流，精心设计的教案能够使课堂教学更加系统化，让学生在学习中获得更好的效果，以下是本店铺精心为您推荐的中班绘本教案6篇，供大家参考。
中班绘本教案篇1活动目标1、学习使用绘本中的语言复述故事，激发阅读绘本的兴趣。
2、在老师的引导下理解故事，感受故事的温情，体验家的幸福。
3、能细致观察图画，借助图画丰富想象力，享受发现的乐趣。
活动准备多媒体课件、《摇篮曲》音乐、熊爸爸和熊宝宝的头饰每人一个，背景音乐。
活动过程一、音乐导入。
1、今天老师给小朋友带来一段音乐（播放音乐《摇篮曲》）人们一般喜欢什么时候来播放这首音乐？2、《摇篮曲》一般在睡觉前播放的，那请小朋友闭上眼睛想一想，每天晚上睡觉前，你会做些什么？3、今天老师给小朋友带来一个小熊睡觉前的故事。
二、幼儿自由阅读，初步理解故事内容。
1、看故事的名字，让幼儿读出来，并出示字卡吻。
2、幼儿拿己的书，自由阅读，教师讲清注意事项。
3、幼儿读完之后，教师提问：你最喜欢哪一幅图，猜一猜它讲了一件什么事情？小朋友觉得小熊最后乖乖的睡觉了吗？到底是怎么回事？咱们一看吧。
三、播放多媒体课件，教师与幼儿共同理解故事内容。
1、（出示1、2页）猜一猜这幅图讲了一件什么事，之后教师进行讲述。
2、（出示第3页）你啊猜一猜小熊会说什么？3、（出示第4页）爸爸也想得到小熊的吻，可是小熊是怎么说怎么做的呢？4、小朋友猜一猜接下来会发生什么事情呢？熊爸爸没有得到吻，心情怎么样？（看第4、5页）熊爸爸让小熊学哪种小动物吻自己？（教师出示长颈鹿的图片）那熊爸爸是怎么说的？小熊是怎么说的？小熊为什么这么高兴还不让爸爸吻呢？（因为他还想跟爸爸一起玩）5、（出示第5页）教师讲并进行提问：熊爸爸想让小熊学哪种动物吻自己？（出示小考拉图片）那熊爸爸是怎么说的？小熊是怎么说的？6、（出示第6页）读前半部分教师提问：熊爸爸又想让小熊学哪种小动物吻自己？（出示小鳄鱼图片）那猜一猜爸爸是怎么说的？小熊是怎么说的？（让幼儿猜测故事）那小熊为什么还说才不要呢。
中班袋鼠教案精选
中班袋鼠教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学领域，以《袋鼠》为主题，通过学习袋鼠的特点和生活习性，让幼儿了解这种动物，培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
教材涉及到的章节和内容有：动物的特点、袋鼠的生活习性、袋鼠的饮食习性等。
二、教学目标1. 让学生了解袋鼠的特点和生活习性，增长幼儿的科学知识。
2. 通过观察、讨论等方式，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 教育幼儿热爱动物，保护生态环境。
三、教学难点与重点重点：掌握袋鼠的特点和生活习性。
难点：理解袋鼠的饮食习性和生活环境。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、PPT、故事书等。
学具：画笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 情境引入：通过播放袋鼠的视频，让学生直观地了解袋鼠的外形和生活环境，引发学生的学习兴趣。
2. 图片观察：展示袋鼠的图片，让学生观察并说出袋鼠的特点，如：长长的尾巴、强壮的后腿等。
3. 故事分享：讲述一个关于袋鼠的故事，让学生了解袋鼠的生活习性，如：袋鼠是如何照顾小袋鼠的、它们是如何吃东西的等。
4. 讨论交流：引导学生分组讨论，探讨袋鼠的饮食习性和生活环境，每组选一名代表进行分享。
5. 实践活动：让学生动手制作袋鼠的手工作品，培养学生的动手能力和创造力。
六、板书设计板书内容：袋鼠的特点、生活习性、饮食习性。
七、作业设计1. 画一画你心中的袋鼠，并写上它的特点。
答案：略2. 调查你身边的动物，了解它们的特点和生活习性，下节课分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过视频、图片、故事等多种形式，让学生了解了袋鼠的特点和生活习性，学生们表现出浓厚的兴趣。
在讨论交流环节，学生们能够主动参与，积极表达自己的观点。
实践活动环节，学生们动手制作袋鼠的手工作品，培养了学生的动手能力和创造力。
课后，学生们可以进一步了解其他动物的特点和生活习性，培养对动物的热爱和保护意识。
同时，可以组织一次户外实践活动，让学生们近距离观察动物，增加对动物的了解。
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中班绘本阅读：袋鼠一家教学设计Picture book reading in middle class: teaching design of kangaroo family
中班绘本阅读：袋鼠一家教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
二、活动目标：
1、能够根据画面内容，用自己的话进行简单的描述。
2、鼓励幼儿主动帮助家人做力所能及的事情。
3、培养幼儿初步的环保意识。
三、活动准备：
1、《袋鼠一家》的大书。
2、知道袋鼠外形特征、学习过儿歌《大布袋》。
四、活动详案：
（一）导入：
1、猜谜语。
今天我带来的故事讲的是一种小动物，请你们来猜一猜它们是谁。
“一物生来真奇怪，肚子长个皮口袋，口袋里面藏宝宝，走起路来蹦得快。
”（袋鼠）
2、复习儿歌《大布袋》。
（1）还记不记得我们以前学过一首关于袋鼠的儿歌？“袋鼠妈妈有个大布袋，到了市场买肉又买菜，不用塑料袋，不用泡沫盒，通通装进它的大布袋。
”
（2）今天我们讲的故事就叫《袋鼠一家》，让我们一起来看一看。
（二）逐页讲述：
1、第一页：（1）你觉得袋鼠一家去干什么了？你从哪里看出来的？
（2）地上有些什么东西？有几根棒棒糖？
（3）袋鼠妈妈在干嘛？
（4）袋鼠宝宝们这时候有什么感受？为什么？
（5）你能从画面的什么地方看出袋鼠宝宝们很不舒服？
2、第二页：（1）谁出来了？
（2）你从哪里看出来这只袋鼠宝宝是“姐姐”的？
（3）袋鼠姐姐出来干什么？
（4）这时候袋鼠妹妹怎么样了？
（5）接下来会发生什么事情？
3、第三页：（1）谁出来了？
（2）袋鼠妹妹是怎么出来的？
（3）为什么袋鼠妹妹不自己出来呢？
4、第四页：（1）袋鼠姐姐在干什么？
（2）为什么袋鼠姐姐要帮妈妈一起装这些食物？
（3）地上现在还有哪些食物？还有几根棒棒糖？
（4）刚才有几根棒棒糖？少了几根棒棒糖？到哪里去了？
5、第五页：（1）袋鼠妈妈的大袋子怎么样了？
（2）袋鼠姐姐又在干什么？
（3）为什么袋鼠姐姐不继续把这些食物装在自己的袋子里，要装到妹妹的袋子里呢？
（4）袋鼠妹妹愿意让姐姐把东西装在自己的袋子里吗？
6、第六页：（1）袋鼠一家回家了，她们的心情怎么样？你从哪里看出来的？
（2）三只袋鼠的袋子都怎么样了？
（3）袋鼠姐姐和袋鼠妹妹为什么开心?
（4）袋鼠妈妈为什么开心？
（三）结束部分。
1、引导幼儿根据大书后面的图片，讲故事进行简单的回顾并进行排序练习。
2、迁移书本经验到幼儿日常生活中。
（1）袋鼠一家出去游玩把带来的食物放在了哪里？最后她们把那些食物怎么样了？
（2）你觉得这样好吗?为什么？
（3）如果是你和爸爸妈妈出去玩，你会怎么做？
（4）袋鼠姐姐和妹妹都帮助妈妈一起用自己的袋子装食物，你有没有帮爸爸妈妈做过事情？你帮爸爸妈妈做过什么事情呢？
（5）请你们今天回家帮助爸爸妈妈做一件简单的事情，让爸爸妈妈把你做的事情写下来交给老师。
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