初中数学工作坊个人研修计划单(冯文娟)
教师个人研修计划初中数学
教师个人研修计划初中数学一、研修目标本研修计划旨在通过系统的理论学习、教学实践和反思总结，提高教师的数学专业知识水平，掌握先进的教学方法，增强课堂教学的有效性，促进学生全面发展。
二、研修内容1. 专业知识提升：定期阅读数学教育相关的书籍和期刊，关注数学教育的最新动态和研究成果，不断丰富和更新自己的数学知识储备。
2. 教学方法研究：学习和实践新的教学理念和方法，如探究式学习、合作学习等，以适应不同学生的学习需求。
3. 课堂实践改进：通过听课、评课和自我反思，不断优化教学设计，提高课堂互动和学生参与度。
4. 信息技术应用：掌握现代信息技术在数学教学中的应用，如多媒体教学、网络资源的利用等，以提高教学效率和质量。
5. 学生评价体系：建立多元化的学生评价体系，注重过程评价和自我评价，促进学生自主学习和自我发展。
三、研修方式1. 自主学习：利用业余时间阅读专业书籍，参加在线课程和研讨会，主动拓展知识面。
2. 同伴互助：与同事建立教研小组，定期交流教学心得，共同探讨教学难题。
3. 专家引领：邀请教育专家进行讲座或研讨，获取前沿的教育理念和实践经验。
4. 实践反思：将所学理论应用于实际教学中，通过实践检验效果，并及时调整改进。
四、研修时间安排本研修计划将在一学年内完成，具体时间安排如下：1. 每学期初，制定详细的学习计划和目标。
2. 每月至少阅读一本专业书籍或完成一门在线课程。
3. 每周至少进行一次同伴互助活动或专家交流。
4. 每学期至少开展一次公开课或教学展示，接受同行评议。
5. 每学期末，进行自我评价和总结，为下一阶段的研修做好准备。
五、预期成果通过本研修计划的实施，预期达到以下成果：1. 显著提高数学专业知识和教学能力。
2. 形成一套适合自己教学风格的教学方法和策略。
3. 学生的数学成绩和学习兴趣有明显提升。
4. 建立起持续自我发展的意识和习惯。
总结：。
中学数学教师个人研修计划
千里之行，始于足下。
中学数学老师个人研修方案个人研修方案：中学数学老师一、需求分析和目标设定作为一名中学数学老师，我需要不断提升自己的教学力量和学问水平，以更好地满足教学任务和同学需求。
因此，我期望通过本次个人研修方案，达到以下目标：1. 提高数学教育理论和教学方法的生疏与应用力量。
2. 深化争辩数学学问体系，增进对数学学问的理解和把握。
3. 加强对同学思维进展和学习心理的了解，提高共性化教学的力量。
4. 提升教学评价与反思的力量，不断改进教学效果。
二、研修内容和方法1. 数学教育理论和教学方法1.1 阅读相关论文和书籍，了解最新的数学教育理论和教学方法。
1.2 参与相关研讨会和学术会议，与教学专家和同行沟通心得和阅历。
1.3 观摩其他老师的课堂教学，借鉴他们的教学方法和策略。
2. 数学学问体系2.1 深化学习和复习数学各个学科的基础学问，夯实基础。
2.2 针对薄弱环节和易错学问点进行有针对性的学习和训练。
2.3 参与数学学术研讨会，并提交自己的争辩成果。
3. 同学思维进展和学习心理3.1 阅读相关怀理学和教育学的著作，深化了解同学的思维进展和学习心理。
3.2 参与心理学和教育学的培训课程，学习如何应对不同类型的同学。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
3.3 听取同学的意见和建议，不断调整教学方法和策略。
4. 教学评价与反思4.1 学习不同的教学评价方法，并实践应用。
4.2 运用教学评价结果指导自己的教学改进。
4.3 参与教学反思与共享会议，与同行相互学习和沟通。
三、实施方案和时间支配为了达到上述目标，我拟定以下时间支配和实施方案：1. 第一阶段（第1-3个月）1.1 通过阅读相关书籍和论文，了解最新的数学教育理论和教学方法。
（估计时间：1个月）1.2 参与一个数学教育研讨会，与教学专家和同行沟通。
（估计时间：2个周末）2. 其次阶段（第4-6个月）2.1 深化学习和复习数学各个学科的基础学问，夯实基础。
数学教师工作坊研修计划
数学教师工作坊研修计划
工作坊目标
本次工作坊的目标是为数学教师提供一个专业成长的平台，通过交流与学习，使教师们能够：
1. 了解并掌握新的数学教学法；
2. 深入理解数学课程标准和教学大纲；
3. 提高解决实际教学问题的能力；
4. 促进教师之间的相互学习和经验分享。
工作坊内容
第一部分：最新教学法的介绍与实践
在这一环节中，我们将邀请有经验的教育专家来介绍当前数学教学中流行的教学方法，如探究式学习、合作学习等，并通过模拟课堂的方式，让教师们亲身体验这些方法的实施过程。
第二部分：数学课程标准的深入解读
这一部分将对国家或地区的数学课程标准进行详细解读，帮助教师们更准确地把握教学要求，明确教学目标，确保教学内容的科学性和适宜性。
第三部分：案例分析与教学设计
通过分析真实的教学案例，教师们可以了解到在具体教学过程中可能遇到的问题及其解决方案。
教师们还将学习如何根据学生的实际情况设计合理的教学计划和教学活动。
第四部分：教学技能的提升
在这一环节，教师们将通过小组讨论、角色扮演等形式，提升自己的课堂管理技巧、学生评价方法和沟通协调能力。
第五部分：经验分享与反思
教师们将有机会分享自己在教学过程中的心得体会，以及对本次工作坊学习内容的反思和应用计划。
工作坊时间安排
本次工作坊计划为期三天，每天的日程安排如下：
- 第一天：上午进行最新教学法的介绍与实践，下午深入解读数学课程标准。
- 第二天：全天围绕案例分析与教学设计展开学习和讨论。
- 第三天：上午提升教学技能，下午进行经验分享与整体反思。
结语。
初中数学个人研修任务单
选择理由
计划完成时间
B2微课程设计与制作
需要提升微课制作能力
3月30日
B7家校交流与合作
家校共育一直存在矛急需解决
4月30日
研修安排
1.2月8日开启所有前沿热点课程的学习并做笔记留存相关资料。
2.2月8日--2月20日，完成前沿热点课程的学习。
3.2月20日---3月30日，完成B2微课程设计与制作的课程学习、完成微课教案设计，微课视频制作，学生学后体会的作业提交以及小组互评工作；积极参加数学教研组的线上线下的研讨活动。
4.3月31日---5月1日，完成B7家校交流与合作的课程学习、完成相关作业和小组互评工作；积极参加教研组组织的线上线下的教研活动，撰写一篇关于家校社共育机制的论文。
初中数学
单位
姓名
任教学科
数学
任教学段
初中
研修目标
本人能较为熟练地应用信息技术，本次研修目标如下：
1.提升微课制作能力；
2.探索促进有效的家校共育创设新途径、方法；
预期成果：
1.设计制作一个数学教学方面的优质微课；
2.完成一篇关于家校社共育机制的论文
能力发展测评计划
个人选点计划（从学校4个微能力点中选择2个，至少覆盖2个维度）
初中数学个人研修计划模板
千里之行，始于足下。
初中数学个人研修计划模板初中数学个人研修计划模板第一部分：目标设定1.明确目标我的数学水平较为一般，我希望通过个人研修来提高我的数学能力。
2.目标具体化我希望在下个学期的期末考试中能够取得90分以上的成绩，并在全校数学竞赛中取得好成绩。
3.时间范围我的个人研修计划将从本学期开始，持续到下个学期期末考试结束。
第二部分：课程内容1.复习基础知识我将花费一定的时间复习初中数学的基础知识，包括数的四则运算、代数式简化、方程与不等式、几何图形等。
2.解题技巧学习我将学习一些解题技巧，包括分析问题、归纳法、逻辑推理等，以提高解题效率和准确性。
3.实战训练第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
我将通过大量的练习题来巩固所学的知识和技巧，并培养自己的数学思维能力和问题解决能力。
第三部分：学习方法1.合理规划时间我将按照学校的课程表和个人时间安排，合理规划我的学习时间，确保每天都有固定的学习时间。
2.分阶段学习我将根据自己的实际情况，将学习内容分阶段进行，每个阶段设置具体的目标和计划，并按计划有序地进行学习。
3.多种学习方式我将采用多种学习方式，包括课堂学习、自主学习、讨论学习等，以提高学习效果和兴趣。
第四部分：评估与反馈1.定期测试我将定期进行测试，评估自己的学习效果，及时调整学习计划和方法。
2.监督与指导我将寻求老师和同学的帮助，向他们请教问题，接受他们的指导和监督。
3.总结与反馈我将定期总结自己的学习情况，并向老师和同学请教，听取他们的反馈和建议，及时调整学习计划和方法。
第五部分：时间安排千里之行，始于足下。
本学期：复习基础知识，学习解题技巧，进行实战训练。
下个学期初：巩固知识，强化训练。
下个学期末：进行模拟考试，答疑解惑，调整学习计划。
第六部分：预期成果1.期末考试成绩达到90分以上。
2.在全校数学竞赛中获得好成绩。
3.数学能力和思维能力得到提高，并能够应用到实际生活和学习中。
以上就是一个初中数学个人研修计划的模板，具体的内容和时间安排可以根据个人实际情况进行适当调整。
数学工作坊个人研修计划
数学工作坊个人研修计划在未来的工作中，我以不断提高自己教育理论和学术水平，增强知识和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身素质为目标，依据小学数学工作坊的要求，给本人的实际情况，制定如下的自我研修计划。
一、指导思想以人为本，遵循个人成长规律，按理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，首先在于课堂教学。
学习有关教育学、心理学的理论，理解“课程改革刚要”、“学科课程标准”、“课标解读”的基本理念、目标和各阶段的要求等，使自己更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。
二、个人发展目标1、虚心向工作坊名师学习，和其他学员合作交流，共同成长；遵守工作坊的管理制度；做好各种研修记录，提交研修总结。
2、在工作坊的引领下，不断改进学科教学，总结教育教学方法、经验，提高本学科的教学质量，实现自我的成长，成为学科教学的示范者。
3、不断钻研教育教学理论。
每年征订一些教学理论书籍，做好读书笔记。
4、积极做好与工作坊的要求，参与各项教育教学活动，努力取得好的成绩。
5、和在校同学科教师互动交流，从中得到自我提升的机会。
三、年度主要研修内容1、加强业务学习，提高自身素质，深入研究自己所教的新课标小学数学教材，研究其编排体系特点、内容、方法等，能博才众长，正确把握教材的意图，提高自己的课改水平。
2、了解小学数学教学的新成果与新视点，明确数学改革的方向，自觉更新知识结构，改革课堂教学模式，灵活教学方法，建立新型师生关系，让课堂更加生动活泼，有效提高课堂教学效率。
3、积极主动与课标对话、与教材对话、与同伴对话、与学生对话，以此排查问题、拓宽视野、提升素养。
同时做到根据工作坊的研究项目积极收集并作教学中的应用。
四、本学年工作安排九月份1、以工作坊确定的目标，积极主动做一些学科研究的知识积累，为自己发展确定一个明确的方向。
十月份1、制定了个人规划及个人年度计划2、深入学习2011版数学课程标准。
初中数学工作坊个人研修计划单(冯文娟)
如何灵活运用反比例函数图象和性质
自我诊断
想一想，自己在教学中，是“眉毛胡子一把抓”，还是聚焦教学内容的重点与学生学习的难点进行教学？
体会分类讨论思想、数形结合思想的运用
是本节重点内容，也是难点。
说一说，在本次研修中，例说明即可）
4、加强教育教学理论学习和研究，强化终身学习的理念，提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。不断总结反思去寻找适合当前学生的教学方式方法，为提高课堂教学效率而作出不断努力。
5、坚持理论与实践相结合，并及时发现、解决教学中的存在问题，以教研促教改。同时利用共同研究这个平台，互相学习，为提高教学质量而努力。
说一说在本次研修中自己选定的重难点教学中有哪些经验或者较有效的一招是什么举例说明即可首先要突破这个难点就要求学生认真读题分类讨论反比例函数所在的象限分析归纳出反比例函数的性质
初中数学工作坊个人研修计划单
群德小学冯文娟
本次研修，
自己选定的
重难点是什么？
学段
学科
年级
教材版本
章节
初中
数学
九年级
人教版
第26章
首先要突破这个难点就要求学生认真读题，分类讨论反比例函数所在的象限，分析归纳出反比例函数的性质。
说一说，在本次研修中，自己选定的重难点教学中，存在的主要问题是什么
在引导学生分类讨论图象时，有个别同学会弄不清楚函数的增减性；有同学不能将反比例函数的图象和性质结合起来理解。
我的打算
提示：说一说，自己打算如何安排研修时间、如何提高研修的实效以完成自己的研修任务
我的研修计划单
1、合理利用教学与工作间隙积极按要求认真及时的完成研修任务。
2、在研修过程中积极听课、主动参与活动，认真完成作业。
初中数学个人培训研修计划
初中数学个人培训研修计划一、前言初中数学是学生基础知识的重要组成部分，也是未来学习数理化相关课程的基础。
因此，为了提高自己的数学基础，我决定制定一个个人培训研修计划，加强对初中数学知识的学习和掌握，提高自己的数学水平。
二、培训目标1.理解和掌握初中数学的基本概念和方法，包括代数、几何、函数等知识点；2.提高解题能力和数学思维能力，学会独立思考和分析问题；3.加强数学知识与实际生活的联系，培养数学兴趣和学科认知。
三、培训内容1.基础知识学习通过系统学习初中数学相关课程教材，包括代数、几何、函数等知识点，掌握基本概念和方法。
2.题目应用训练通过大量的题目练习，提高解题能力和数学思维能力，加深对数学知识的理解。
3.拓展学习在掌握基础知识的基础上，主动拓展数学知识，提高数学水平。
四、培训安排1. 制定学习计划每周制定学习计划，包括学习内容和学习时间。
合理安排时间，保证每天有足够的时间学习数学知识。
2.学习方法采用多种学习方法，包括课堂学习、课后习题、专题训练、模拟考试等，巩固和提高数学知识。
3. 实践应用将学到的数学知识应用到实际生活中，理解数学与生活的联系，提高学科认知。
五、培训评估1.定期测试每周进行一次测试，测试所学知识点，及时发现问题和不足，及时调整学习计划。
2.模拟考试每个月进行一次模拟考试，检验自己的学习成果，总结经验和教训，及时调整学习策略。
六、培训效果1.提高数学成绩通过认真学习和训练，提高数学成绩，达到预定的学习目标。
2.提高学科认知加深对初中数学的理解和应用，提高学科认知和兴趣，为将来的学习打下坚实的基础。
七、总结初中数学培训研修计划需要每天坚持学习，不断总结练习中的问题和不足，及时调整学习策略，提高解题能力和数学思维能力。
相信通过自己的努力，一定可以取得优异的成绩。
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提示：说一说，自己打算如何安排研修时间、如何提高研修的实效以完成自己的研修任务
我的研修计划单
1、合理利用教学与工作间隙积极按要求认真及时的完成研修任务。
2、在研修过程中积极听课、主动参与活动，认真完成作业。
3、在网络研修中，不断地学习和反思自己的教学行为，革新理念，提高自身的专业素养并为奠定教学质量提高而不断努力探索，通过研修转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式，提高自身的专业发展水平。
精心搜集整理，只为你的需要
是本节重点内容，也是难点。
说一说，在本次研修中，自己选定的重难点教学中，有哪些经验或者较有效的一招是什么（举例说明即可）
首先要突破这个难点就要求学生认真读题，分类讨论反比例函数所在的象限，分析归纳出反比例函数的性质。
说一说，在本次研修中，自己选定的重难点教学中，存在的主要问题是什么
在引导学生分类讨论图象时，有个别同学会弄不清楚函数的增减性；有同学不能将反比例函数的图象和性质结合起来理解。
4、加强教育教学理论学习和研究，强化终身学习的理念，提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。不断总结反思去寻找适合当前学生的教学方式方法，为提高课堂教学效率而作出不断努力。
5、坚持理论与实践相结合，并及时发现、解决教学中的存在问题，以教研促教改。同时利用共同研究这个平台，互相学习，为提高教学质量而努力。
初中数学工作坊个人研修计划单
群德小学冯文娟
本次研修，
自己选定的
重难点是什么
学段
学科
年级
教材版本
章节
初中
数学
九年级
人教版
第26章
重难点问题名称
如何灵活运用反比例函数图象和性质
自我诊断
想一想，自己在教学中，是“眉毛胡子一把抓”，还是聚焦教学内容的重点与学生学习的难点进行教学
体会分类讨论思想、数形结合思想的运用