大学生创新能力培养与提高
大学生应如何提高自己的创新能力
大学生应如何提高自己的创新能力当今社会，创新能力已成为个人、企业乃至国家发展的核心竞争力。
大学生作为未来社会的中坚力量，提高创新能力显得尤为重要。
在激烈的职场竞争中，具备创新思维和一定的实践能力，能够使毕业生更具吸引力。
而如何有效地提升大学生的创新能力呢？本文将从多个方面探讨这一话题。
一、明确创新的内涵首先，大学生需要认识到“创新”的真正含义。
创新并不仅仅是发明新的物品，它还包括创造新思想、新方法、新服务等。
大学生在学习过程中，应树立创新意识，善于发掘生活中的问题，并尝试用不同的视角去解决这些问题。
对知识的怀疑和对固定思维的突破，都是培养创新能力的重要基础。
二、拓宽知识视野要提高创新能力，拓宽知识面是关键因素之一。
大学生可以通过以下方式来增加自身的知识储备：广泛阅读：不局限于专业书籍，还应涉猎历史、哲学、经济、文学等领域的书籍。
通过跨领域的阅读，可以获得不同领域之间的联系，丰富自己的思维。
参加讲座和研讨会：学校内外经常会有各类讲座和研讨会，大学生可以顺应时事参与其中，不仅能获取最新的科学技术动向，还可以了解行业发展趋势，激发自己的思考。
利用网络资源：现代科技带来了丰富的信息资源，如慕课平台、视频网站上都有许多优质课程和讲座，大学生可以利用这些资源进行自我学习和提升。
三、培养批判性思维批判性思维是创新能力的重要组成部分。
它要求学生对已有的信息进行深入分析与评价，而不是盲目接受。
因此，大学生需要培养以下几种思维习惯：提问精神：在学习过程中，要善于提出问题，对获取的信息进行质疑。
例如：这个信息来源可靠吗？它是否存在其他可能性？多角度分析：对同一个问题，要尝试从不同视角去分析。
站在不同的人、物、环境中看待问题，会使思路更加开阔。
反思总结：在完成任务或项目后，应及时进行反思，总结其中遇到的问题与解决方案，不断优化自己的应对策略。
四、增强实践能力理论与实践相结合是提升创新能力的重要途径。
实践不仅能加深理论知识的理解，还能够让学生在真实环境中探索与实验。
大学生创新实践能力的培养与提升
大学生创新实践能力的培养与提升大学生创新实践能力的培养与提升一直是高校教育的重要任务之一。
随着时代的发展和社会的需求，大学生需要具备创新思维和实践能力，才能适应未来社会的需求和挑战。
本文将探讨大学生创新实践能力的培养与提升，并提出一些切实可行的方法。
首先，要培养大学生的创新意识。
创新意识是创新能力的基础，只有拥有创新意识的大学生才能主动思考问题、寻找解决办法。
高校可以通过设立创新教育课程、组织学生参与实践项目等方式，引导学生培养对问题的敏感性和解决问题的能力。
同时，学校还可以鼓励学生参与各类创新竞赛和科研项目，激发学生的创新意识和实践能力。
其次，要提升大学生的学科素养。
学科素养是大学生创新能力的重要组成部分，它涵盖了学生对于所学专业知识的了解和掌握程度。
大学应该通过优化课程设置、深化实验教学、加强实践实习等方法，提高学生对学科知识的掌握能力。
同时，学校还可以组织学生参与学术研讨会、学术交流活动等，培养学生对学科的研究和创新能力。
第三，要加强实践环节的设置和指导。
大学生创新实践能力的培养需要有实际的实践机会和指导。
高校可以与企业、科研院所等建立合作关系，为学生提供实践基地。
同时，学校还应该加强对学生的实践指导，提供实践项目的选择和规划。
只有在实践中，学生才能将理论知识与实际问题相结合，培养实际操作能力和解决实际问题的能力。
另外，要注重团队合作能力的培养。
创新往往需要多个人的智慧和力量，所以团队合作能力对于大学生的创新实践能力至关重要。
学校可以通过合理的分组、项目团队等方式，培养学生的团队合作能力。
同时，学校还可以组织学生参与团队竞赛、社团活动等，激发学生的团队意识和合作精神。
最后，要注重实践经验的总结和分享。
大学生创新实践能力的培养需要不断地总结和反思，以便不断提高。
学校可以鼓励学生写作实践报告、发表实践心得等，帮助学生总结实践经验。
同时，学校还可以组织学生进行实践分享，让不同团队的学生分享各自的创新实践经验，促进学生之间的交流和互相学习。
大学生创新创业能力的培养与提升
大学生创新创业能力的培养与提升随着时代的发展，创新与创业能力愈发成为了现代社会中不可或缺的一部分。
作为未来的中坚力量，大学生更应该重视并致力于培养与提升自己的创新创业能力。
本文就从培养与提升大学生创新创业能力的角度，进行探讨。
首先是要进行创新意识和创业素质的启蒙教育。
学校应该在课程设置中增加一些有关创新创业的课程，让大学生从根本上了解什么是创新和创业，建立起正确的创新创业观念，并学习创新思维和创业思维的方法和技巧。
同时，学校可以组织一些讲座、论坛或创业比赛等活动，让学生们能够接触到成功的创业者，让他们分享自己的经验和心得，激发大学生的创新和创业热情。
其次是要通过实践锤炼创新创业能力。
学校可以为学生提供一些创新创业的实践机会，比如成立创新创业社团、设计一些创新产品、开发一些创业项目等。
在实践中，学生能够更加深入地了解创新和创业，了解自己的优缺点，锤炼自己的创新创业能力。
还有一点非常重要，那就是要改变传统的“知识为王”的教育理念，注重培养学生的实践能力和动手能力。
在课程设置的同时，也应该加强课程实验、课程设计等教学活动，让学生能够在实际操作中学习知识和技能，从而培养和提升学生的实际能力和探究精神。
只有掌握了这些实践技能，才能够更好地在创新和创业的道路上走得更远。
最后，大学生创新创业能力的培养和提升需要一个充分的环境支持和资源保障。
学校应该为学生提供丰富的创新创业资源和机会，比如创业孵化中心、科技成果转化基地、产学研合作平台等等。
这些资源和机会能够为学生提供必要的资金、技术、市场等方面的支持，降低创业难度，提高创业成功率。
总之，大学生创新创业能力的培养与提升需要学校、社会和个人的共同努力。
只有多方面入手，才能够更好地激发大学生的创新创业热情，打造更多的创新创业人才。
大学生成才之路如何提高创新能力
大学生成才之路如何提高创新能力大学生作为未来社会的中坚力量，创新能力的培养显得尤为重要。
然而，当前许多大学生在面临解决问题以及面对创新时，常常缺乏足够的创造力和创新思维。
那么，如何提高大学生的创新能力？本文将探讨几种可行的方法。
一、培养综合素质大学教育注重培养学生的综合素质，这正是提高创新能力的重要基础。
大学生应该积极参与各类课外活动，拓宽眼界，增加知识储备。
例如，参加学术讲座、参观实地、参与社会实践等活动，不仅能增加知识面，还能培养学生的观察力、分析力和判断力，为创新能力的培养打下基础。
二、开展创新实践活动创新实践是培养大学生创新能力的有效途径。
学校可以举办各类创新实践比赛，如科技创新大赛、创业计划大赛等，给予大学生展示自己才华的机会。
同时，在课程设置上加入创新实践环节，鼓励学生独立思考、自主学习。
例如，可以设置项目制课程，让学生分组合作完成一个课题研究或实践项目，从而培养学生的创新思维和解决问题的能力。
三、加强实践与理论相结合实践与理论相结合是提高大学生创新能力的重要途径。
传统的大学课程以理论为主，而缺乏实践环节。
因此，应当加强实践教学，将理论知识与实践应用相结合。
例如，在工科类专业中，可以增加实验环节，让学生亲自动手操作并解决实际问题。
在文科类专业中，可以设置案例分析、实地考察等实践环节，帮助学生将理论知识运用到实际中去。
四、鼓励思辨与批判思维创新能力的培养需要培养学生的思辨与批判思维能力。
大学生应该学会独立思考，运用逻辑思维，对问题进行分析和判断。
在课堂上，教师可以采用启发式教学的方式，引导学生提出问题、讨论问题，并给予充分的表达和批判自己观点的机会。
同时，学校和社会应该提供相应的平台，鼓励学生进行自由思考和有序讨论，培养他们的批判性思维和创新意识。
五、注重团队合作与沟通能力创新能力的培养需要注重团队合作与沟通能力的培养。
在现实生活中，解决问题常常需要多个人的智慧和力量。
因此，大学生应该注重培养团队合作精神，并学会与他人有效沟通。
大学生如何提高自己的创新能力
大学生如何提高自己的创新能力创新能力在当今社会中变得越来越重要，对大学生而言更是必不可少的素养。
然而，如何提高自己的创新能力却是一个复杂而亟待解决的问题。
本文将为大家介绍一些有效的方法和策略，帮助大学生提升自己的创新能力。
一、培养广泛的知识基础创新源于丰富的知识储备，因此，大学生应该努力培养广泛的知识基础。
首先，要充分利用大学的学习资源，广泛涉猎不同学科领域的知识，打破学科壁垒。
通过跨学科的学习和交流，可以开拓思维，激发灵感。
其次，要注重自主学习，阅读各类书籍、期刊和报纸，关注时事热点，增加对社会和科技的了解。
同时，积极参加各类学术讲座和研讨会，与专业人士和同学们交流思想，开拓视野。
二、培养观察能力和问题解决能力观察能力和问题解决能力是创新的重要基础。
大学生应该提高对身边环境和事物的观察力，学会发现问题和发现机遇。
在日常生活中，可以通过培养阅读、绘画、摄影等艺术审美能力，培养对美的感知，从而培养观察能力。
解决问题的能力同样重要，大学生可以多参加一些实践活动，如参与社区服务、社团工作等，积极解决实际问题，锻炼自己的问题解决能力。
三、开展创新思维训练创新思维是创新的核心能力。
大学生应该积极培养创新思维方式和习惯。
首先，要注重培养开放的思维态度，放下成见和固有的观念，勇于接受新的思想和观点。
其次，要培养系统思考和综合分析的能力，从整体和多维度思考问题，形成全面深入的理解。
此外，要锻炼假设性思维和挑战权威的勇气，敢于提出新的猜想和假设，打破传统思维模式。
同时，要不断培养想象力和创造力，通过多角度的联想和拓展，产生新的思维模式。
四、注重团队协作和沟通能力创新往往需要团队的协作和合作。
大学生应该注重培养团队协作和沟通能力。
通过加入社团、参与学术合作项目等方式，锻炼与他人合作的技巧。
在团队中，要积极参与协作，发挥自己的优势，同时也要学会倾听和尊重他人的意见。
良好的沟通能力也是创新的重要保障，大学生可以通过参加辩论赛、演讲比赛等活动，提升自己的表达和沟通能力。
如何培养大学生的创新意识和能力
如何培养大学生的创新意识和能力前言大学生作为社会的未来栋梁，创新意识和能力的培养对于他们的个人发展和社会进步至关重要。
然而，由于教育体制和特定环境的限制，很多大学生在创新方面存在一定的困难。
本文将探讨如何培养大学生的创新意识和能力，并提供一些实践方法和建议。
创新意识的培养1. 提供启发性教育为了激发大学生的创新潜能，教育者和学校可以设计启发性课程，包括创意思维、问题解决和团队合作等方面的内容。
这些课程可以帮助大学生培养对问题的敏锐洞察力、超越传统思维框架的能力以及与他人合作创造的能力。
2. 提供实践机会创新并不是纸上谈兵，需要通过实践来培养。
学校可以提供丰富多样的实践机会，比如开设创新实验室、参与科研项目、组织创业比赛等。
通过这些实践活动，大学生可以从理论到实践，从模仿到创新，不断提升自己的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 提供交流平台创新需要不断地与他人交流、分享和对话。
学校可以提供各种交流平台，如学术研讨会、学术期刊、科技竞赛等。
这些平台不仅可以促进知识的传播和交流，还可以激发大家共同探讨问题、交流观点以及寻找合作伙伴。
创新能力的培养1. 强化专业素养创新需要建立在扎实的专业素养之上。
因此，学校应注重培养大学生的专业知识和技能。
通过设置专业选修课、开设实践课程以及引进行业导师等方式，帮助大学生建立更加全面深入的专业素养。
2. 培养良好的团队合作能力在现实社会中，创新几乎总是一个团队合作的过程。
因此，大学生需要具备良好的团队合作能力，包括沟通协调能力、团队领导力以及解决冲突和管理分歧的能力等。
学校可以通过开展小组项目、组织模拟商务活动等方式来培养学生们团队合作所需的技能。
3. 培养系统思维和跨学科思维创新需要从一个更广阔全局去思考问题，并结合多个领域的知识。
因此，学校应该鼓励大学生培养系统思维和跨学科思维能力。
通过开设跨领域选修课程、推行跨专业交叉研究等方式，帮助大学生打破学科壁垒，拓宽视野，并能够将不同领域知识与问题结合起来进行创新性思考。
大学生如何发展自己的创新能力的方法
大学生如何发展自己的创新能力的方法在当今日新月异的社会中，创新能力成为大学生成功的重要要素之一。
然而，如何培养和发展自己的创新能力，对于很多大学生来说是一个挑战。
本文将探讨几种方法，帮助大学生提升自己的创新能力。
一、培养好奇心和求知欲好奇心和求知欲是创新的基石。
大学生应该主动探索新领域，积极参与各类学习课程和研讨会，拓宽自己的知识面。
此外，亲身体验不同的文化和观点也是培养创新能力的重要方式。
通过阅读书籍、参观博物馆等，大学生可以开阔自己的思维，激发灵感，并从中汲取创新的灵感。
二、练习批判性思维批判性思维是培养创新能力不可或缺的一环。
大学生可以学习逻辑思辨，分析问题的多个角度和解决方案。
通过提出有针对性的问题，大学生能够思考事物的本质和局限性，并在此基础上进行创新。
在学习过程中，不同意某个观点或者方法时，应该勇于提出反对意见和自己的见解，这样能够锻炼自己的批判性思维和创新意识。
三、积极参与团队合作团队合作是培养创新能力的重要途径。
加入学校的社团组织或者参与学校项目，大学生可以与志同道合的伙伴共同合作，共同解决问题，互相启发和借鉴。
在团队合作中，大学生可以学习有关创新的经验和技巧，不断提高自己的创新能力。
同时，团队合作也能够促进沟通和协作能力的发展，这对于创新的成功至关重要。
四、勇于接受失败创新过程中难免会遇到失败和挫折，然而，对于大学生来说，接受失败并从中吸取经验教训是非常重要的。
大学生应该以积极的心态看待失败，分析失败的原因，并寻找解决办法。
通过不断试错和反思，大学生能够不断提升自己的创新能力，并转化失败为成功的动力。
五、追求多元思维创新需要不同的思维方式，大学生应该追求多元思维，融合不同的观点和方法。
可以通过参加各类思维训练课程或者阅读创新领域的书籍，学习和借鉴各种思维模式，探索新的问题解决思路。
同时，大学生可以积极参与创客活动或者参加创新竞赛，这些经历可以激发个人的多元思维和创新能力。
总结而言，发展创新能力对于大学生来说是至关重要的。
大学生如何提高创新能力
大学生如何提高创新能力在当今竞争激烈的社会中，创新能力成为大学生求职市场的重要优势之一。
而如何提高创新能力，不仅关系到个人的职业发展，也对社会经济的发展起到积极的推动作用。
本文将从多个角度探讨大学生如何提高创新能力。
一、培养多元思维创新需要开放的思维，因此培养多元思维是提高创新能力的基础。
大学生可以主动参与多样化的活动，如加入学生社团、参加学术讲座等，扩展自己的知识视野。
此外，阅读广泛的书籍、接触不同领域的人士也能够拓宽思维，激发出不同的灵感和想法。
二、积极参与创新项目学校和社会上提供了许多创新项目的机会，大学生可以积极参与其中，锻炼自己的创新能力。
比如，学校可能开设创新创业课程或组织创新大赛，学生可以主动报名参加。
此外，还可以主动寻找与创新相关的实习机会，通过与企业合作参与实际项目，提升自己的创新能力。
三、开展跨学科学习创新往往涉及到不同学科的知识与技能的融合。
大学生可以主动选择跨学科的课程，尝试将不同学科的知识进行结合。
比如，计算机科学与设计学的结合可以帮助学生掌握前沿的技术，并能够将技术应用到产品设计当中。
跨学科学习可以开拓思维，培养出更具创新力的思考方式。
四、培养团队合作意识创新往往需要团队的合作与协作。
大学生可以积极参与团队项目，锻炼自己的团队合作意识与能力。
在团队中，要学会倾听他人的意见与建议，并能够有效地与他人进行沟通协调。
通过与团队成员的互动，可以帮助自己不断修正和完善自己的创新想法。
五、不断锻炼解决问题的能力创新是解决问题的过程，因此提高解决问题的能力对于提升创新能力至关重要。
大学生可以提前预习课程内容，主动思考问题和解决方案。
在面对问题时，要善于从多个角度思考，灵活运用不同的解决方法。
通过不断锻炼解决问题的能力，可以培养出更强的创新思维和创新能力。
六、推崇持续学习的精神创新是一个不断探索与学习的过程，因此大学生要时刻保持学习的心态。
除了在课堂上学习知识，还应该关注前沿的科技动态、行业趋势等。
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二、常用创新思维方式 表
类型
逻辑思维的类型
思维水平 定义 作用
经验型
在实践活动的基础 工人、农民常运用 常局限于狭隘的经 上，以实际经验为 生产经验来解决生 验，思维水平较低 依据形成概念，进 产中的问题。 行判断推理。 以理论为依据，运 逻辑上升到理论阶 用科学的概念、原 科学家和理论学者 段，思维水平较高。理、定律、公式等 的思维类型。 进行判断推理。
时
间 2 ： 1999 年 这一年的11月，当当网开通了。这也是一家从网络书 店开始的电子商务公司，而现在则号称是全球最大的中文 网上商城。换句话说，它现在的商品不仅仅是图书了，其 商 品 种 类 繁 多 ， 怎 么 也 有 数 十 类 吧 。 现在很多人都愿意从当当网上购物，打折、货到付款、 足 不 出 户 ， 而 且 等 待 时 间 并 不 算 长 。 当 当 网 也 很 成 功 。 请 思 考 亚马逊和当当网都很成功。不过，看到这里你有没有想 到一个问题：亚马逊网站作为第一个真正意义上开启电子 商务大门的商业模式，无疑可以称为创新，那么当当网则 带有一定的借鉴性质，也可以称为创新吗？如果也算的话， 那 么 这 两 种 创 新 又 怎 么 区 分 呢 ？
二、常用创新思维方式
发散思维与聚合思维的区别
序号 1 2 3 4 5 发散思维 由问题的重心指向四面八方 一种跳跃式的思维方式 具有发散性，便于选择、求 新 重在疏导、变通和搞活 把各种可能性都设想到 聚合思维 从四面八方指向问题的中心 一种连续性的思维方式 具有闭合性，便于开掘、求深 重在疏理、调节和控制 对这些可能性进行比较和选择，从 中找到最佳方案
理论型
三、突破创新思维障碍
1.克服定势思维
所谓定势思维，就是按照积累的思维活动经验 教训和已有的思维规律，在反复使用中所形成的比 较稳定的、定型化了的思维路线、方式、程序、模 式（在感性认识阶段也称作“刻板印象”）。 （1）定势思维的作用
积极作用 消极作用
（2）定势思维的形式化特点 1）形式化结构 定势思维是一种纯“形式化”的东西，就是 说，它是空洞无物的模型。 2）强大的惯性 思维定势具有无比强大的惯性。
二、常用创新思维方式
联想可分为：
联想是在无联 想意识的状态下出 现的联想，没有特 定的目的性。
联想是在有意联想 意识的状态下产生的联 想，有创新者的目的； 是将看到、听到的事物 有意识地同别的事物联 系起来思考，寻找共同 点。
二、常用创新思维方式
6.逻辑思维 逻辑思维是思维的一种高级形式，是符合某种 人为制定的思维规则和思维形式的思维方式，我们 所常说的逻辑思维主要指遵循传统形式逻辑规则的 思维方式。常称它为“抽象思维”或“闭上眼睛的 思维”。
二、常用创新思维方式
（3）直觉思维和灵感思维的关系
序号 1 2 3 4 5 6 区别 时间 思考对象 主体状态 产生原因 出现方式 结果 直觉思维 在很短的时间对问题做 出迅速而直接的判断 对出现在面前的事物或 问题能给予迅速理解和 判断 灵感思维 在产生之前有一段较长 时间对课题的顽强探索 常常出现在思考对象不 在眼前，或在思考别的 对象时 主体意识清楚时或主体 主体意识清楚时产生 意识模糊时都可以产生 为了迅速解决当前的课 在某种偶然因素的启发 题； 下使问题得以顿悟 无所谓突然，在人的意 带有突发性，使人出乎 料之中 意料 对该事物作出直接的判 与解决某一问题相联系 断和抉择
二、常用创新思维方式
（1）灵感思维的特点
二、常用创新思维方式
（2）灵感思维的分类
序号 1 2 3
类型 自发灵感 诱发灵感 触发灵感
具体解释 由大量的潜意识活动而产生的灵感。 思考者根据自身的爱好、习惯等，选择某 种方式主动促使灵感产生。 因接触某些事物，而受其启发产生的灵感。 在超常规的、急迫的事情面前，充分保持 镇静，并开动脑筋，进而产生的灵感。
创新思维概述
智力
思维的三要素
知识
才能
这三要素对构成我们的思维能力都必不可少
创新思维概述
思维是区分人和动物的重要标志
创新思维概述 •创新思维
又称为创造性思维，是指发明或发现一种新方式 用以处理某件事情或表达某种事物的思维过程。
“思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。” ——德国物理学家普朗克
二、常用创新思维方式 1.发散思维 • 发散思维是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态 的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现 出多维发散状，又称为“辐射思维、放射思维、 扩散思维或求异思维”。 • 不拘泥于一点或一条线索
启示：人无我有、人有我优
广东科技学院创新创业选修课程
第二章
创新思维培养
一、思维与创新思维
创新思维概述
思维是物质的机能，思维是人脑的属性，是人 类特有的精神活动。 思维是反映客观现实的能动过程，它既可以能 动地反映客观世界，又可以能动地反作用于客观世 界。 思维:是为了完成某项任务大脑进行的活动，通 俗点说，就是思考、思索。如果再分解一下，思就 是想的意思，维就是维度和秩序，因此，思维就是 大脑为了解决某个问题而进行的不同维度的、有秩 序的思考。这里的不同维度和秩序就是我们常说的 思维方式。
4
迸发灵感
二、常用创新思维方式
4. 直觉思维
直觉思维是人们在对一个问题未进行逐步分析，仅 依据内因的感知，而迅速对问题做出判断，突然对 问题产生顿悟的一种思维方式。
1）直觉思维的特点
直觉思维是一种心理现象； 直觉思维是创新思维的组成部分； 直觉思维是在实践经验、固有知识的基础上形成的
二、常用创新思维方式
二、常用创新思维方式
3、灵感思维
“灵感是一种顿悟。” 灵感思维则是一个过程,也就是灵感的产生过程，即 经过大量的、艰苦的、长期的思考之后，受到某些 事物的启发或在转换环境时，突然得到某种特别的 创新性设想的思维方式，正可谓“踏破铁鞋无觅处, 得来全不费工夫”。它不是一种简单逻辑或非逻辑 思维的活动，而是逻辑与非逻辑思维相统一的理性 思维过程。
爱因斯坦创建相对论后，1930年德国出版了一本批判相对论的
三、突破创新思维障碍
4 . 自 我 中 心 思 维 定 势
创新创业选修课程
大学生创新能力培养与提高
1
案
马 逊 与 当 当 网 时 间 1 ： 1994 年 这一年，30岁的杰夫·贝索斯有了一个令他惊讶的发现，那就是尚未成 熟的互联网络的使用情况正以每年高达 2300％的速度在暴增。正如你现在看 到的，一般人是使用网络，而杰夫·贝索斯却注意了网络的使用。那时候的 他正坐在曼哈顿一栋办公大楼的 39层的一张计算机桌前，对网络进行探索。 这个发现让他很兴奋，他预感到了什么！他开始思考：既然有这样的一种趋 势，流连于网络的人越来越多，那么能否在网络空间中创造一些商机呢？ 他 毅 然 辞 职 了 —— 为 了 这 个 不 成 形 的 预 感 ！ 但到底要在网络中做什么，卖什么东西，办一家什么样的公司，他对此 还无清晰的思路。于是他就跑到大街上寻找灵感。终于，在那天他看到一个 书店时，一个主意浮上了他的脑海：为什么不在网上开办一家书店呢 ？ “亚马逊”网上书店就这样诞生了！他用世界上最长的一条河流来给它 取 了 名 字 。 杰夫·贝索斯毫无争议地率先开启了电子商务的大门，并且亚马逊用自 身的超速成长，引领了世界商业模式的革命，也诠释了到底什么叫电子商务。 5
例
：
亚
现 在 的 亚 马 逊 是 个 什 么 样 子 呢 ？ 咱们设想一下：有这样一家书店，有十几个平方公里 的面积，备有310万种以上的图书，可以接待500多万人次 的顾客，这该是多大的书店啊！你要想浏览完它所有的书目， 恐 怕 必 须 要 开 上 汽 车 才 行 。 这样的设想可能让你感到吃惊，因为如此大的书店根 本无法在现实中实现，然而，互联网能做到这一切，这就是 亚马逊网络书店。当然，亚马逊现在不仅仅是卖书，它已经 名 副 其 实 地 成 为 了 一 家 “ 百 货 公 司 ” 。 杰夫·贝索斯在1994年之前在做什么，他开办网上书 店的启动资金从哪里来的，他又是怎样做起来的呢？有关杰 夫 · 贝 索 斯 的 故 事 请 大 家 课 后 搜 索 …… 思 索 …… 。
可以说，人类社会是伴随着创新而诞生和发展的。但到底什么是创新呢？
其中有两个关键词可以帮助我们进一步理解什么是创新。一个是“事物”， 另一个是“前所未有”。这里的“事物”所指很广泛，既包括自然科学； 也包括社会科学；上至国家政权，下至百姓生活。从天文到地理，无所不 有。这里的“前所未有”却只有一种含义，那就是“首创”。任何的创新 都必须是一种首创活动。通俗地讲，首创就是第一个的意思。不过这个首 创 因 为 参 照 对 象 的 不 同 而 有 两 种 不 同 的 含 义 。 第一，相对于其他人或全人类来说，你是第一，是首创。比如爱因斯 坦 发 现 相 对 论 、 爱 迪 生 发 明 电 灯 等 。 第二，虽然相对于其他人我们不是第一个，但相对于我们自己来说， 是第一，是首创。比如我们单位搞了一场与往年不同的新年联欢会、推行 了 新 的 工 作 方 法 、 进 行 了 某 些 方 面 的 改 进 等 。 第一种情况称为“狭义的创新”，第二种情况称为“广义的创新”。按照 这个定义，你是否已经可以判断出亚马逊网和当当网分别是哪种创新类型 了呢？不过，需要指出的是，当当网并不是简单的模仿，他们在创建和运 营中又形成了自己独特的东西，所以，已经从第二种广义创新向狭义创新 转 化 了 。 毫无疑问，虽然第二种广义创新比较简单，容易学习和掌握，但真正具有 推 动 社 会 进 步 意 义 的 还 是 第 一 种 狭 义 创 新 。
二、常用创新思维方式
2、聚合思维
聚合思维，是从已知条件和既定目标中寻求唯一答 案的一种思维方式，又称为“求同思维、收敛思维、 集中思维”。具体来说就是对发散思维提出的多种 设想进行整理、分析、选择，再从中选出最有可能、 最经济、最有价值的设想，加以深化和完善，使之 具体化、现实化，并将其余设想中的可行部分也补 充进去，最终获得一个最佳方案。