广东省深圳市高考语文二模试卷(含答案)
高考语文二模试卷一、默写（本大题共1小题，共5.0分）1.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼《江城子•密州出猎》中“______，______，______”三句表现出作者心系国家安危、渴望赴边建功的豪情壮志。
（2）韩愈在《师说》中认为古代圣人更加圣明的原因是“______，______”。
二、选择题（本大题共3小题，共9.0分）2.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）①脱贫攻坚到了关键时刻，只要我们勠力同心．．．．，真干实干，就一定能打赢这场攻坚战，兑现“小康路上一个都不能掉队”的庄严承诺。
②当年他的大女儿和小儿子哭着抱住他的腿不让他走，儿女情长．．．．，令他心如刀割，但为了事业，他咬咬牙，还是毅然登上西去的列车。
③支教老师梁俊和山区孩子们演唱的《苔》，质朴无华，却如天籁；他们让观众用“歌的形式”感受到中国传统文化无与伦比．．．．的魅力。
④林教授讲课时，喜欢从现实生活具体案例中寻找切入点，呈现事实真相；然后避．实就虚．．．，由实践上升到理论，寻求规律，直指本质。
⑤美国出现贸易逆差的根源是其国内经济失衡，不解决财政赤字问题，不增加居民储蓄，单靠保护主义来解决问题，这无异于缘木求鱼．．．．。
⑥画家借李白的形象抒发胸臆，以笔墨挥洒豪情，飘逸飞动的墨线与李白浪漫清俊的诗章并驾齐驱．．．．，将诗仙的神韵表现得淋漓尽致。
A. ①③⑤B. ①④⑥C. ②③⑤D. ②④⑥3.下列各句中，没有语病的一句是（）A. “南甜北咸”虽然是个笼统的说法，但在一定程度上反映了我国饮食文化地区差异的明显特征，也反映人们的口味与地理环境存在着一定的联系。
B. 全民阅读的推动者与其强迫读者从手机刷屏转到纸质阅读，倒不如在碎片化的时间里帮助读者提高阅读的质量，为他们搭建优质的手机阅读平台。
C. 《国家宝藏》这样的文物类节目的兴起，很好地满足了人们通过生动有趣的形式来学习文物知识、了解传统文化的内在需求，因而受到人们追捧。
D. 大家观看了《厉害了，我的国》，电影里中国桥、中国路等超级工程的震撼影像，彰显了祖国的强大实力，也感受到国人无私奉献的高尚情操。
4.下列情景中给朋友发的短信，表达得体的一句是（）A. （祝贺生女儿）近日闻尊夫妇喜添千金，弄瓦之庆，遥以致贺。
B. （邀请来吃饭）拟在敝舍准备盛宴，如蒙惠然肯来，荣幸之至。
C. （问候病情）闻君抱恙，不胜垂念，谨致问候，祝早日康复。
D. （拜托帮忙）冒昧唐突干请，所恳之事，务必慨允，不胜感激。
三、语言表达（本大题共2小题，共11.0分）5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
亚里士多德与计算机看起来风马牛不相及，但正是他提出的逻辑推理系统，①______。
这一系统产生前，人们对事物进行判断只能②______，因此能做出的判断也是有限的。
这一系统产生后，无需任何经验的参与，只需通过逻辑推理就可以得到“逻辑真理”。
这对计算机的发展非常重要，因为计算机和人不同，③______，尤其需要一套不依赖于生活经验的逻辑推理体系。
6.下面文段有三处存在偷换概念的问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
规则，在《现代汉语词典》中解释为“规定出来供大家遵守的制度或章程”。
什么该做，什么不该做，每个人心中都要有自己做人的底线。
在小人横行、阿谀奉承之风盛行的北宋官场里，周敦颐坚守良知，洁身自好，最终流芳百世。
当然，盲目地遵守规则也不行。
比如，长辈命令你去做坏事，你就不能盲目遵从。
①“做人的底线”不能等同规则。
前者可以主观选择的，后者是强制的。
②______③______四、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共11.0分）7.阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
扬州偶会前洛阳卢耿主簿韦应物楚塞故人稀，相逢本不期。
犹存袖里字，忽怪鬓中丝。
客舍盈樽酒，江行满箧诗。
更能连骑出，还似洛桥时。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是______A．“故人稀”点出诗人的处境，暗寓人事的变迁，以淡淡的悲伤奠定全诗的感情基调。
B．诗人的衣袖里仍保存着友人写的文字，这一细节流露出诗人对友人情意的珍惜重视。
C．第四句将眼前人与昔日印象相比照，由此引起内心的波动，反映诗人对友人的关爱。
D．颈联用两个典型的画面，表现诗人与友人客舍对饮的畅快淋漓，江行唱和的兴致盎然。
E．整首诗意象绚丽丰富，风格飘逸豪放，在多个场景的切换中表现了情感的起伏变化。
（2）这首诗的尾联笔法灵活，意蕴丰富，请你对此加以赏析。
五、现代文阅读（本大题共3小题，共35.0分）8.阅读下面的文字，完成下列各题。
新媒介是一把双刃剑，在方便人们的日常生活、拓展人的行为能力以及提供各种超感官体验时，其产生的负面效应也不容忽视。
每天各种无用信息占据人们的大量时间，使人们非理性冲动增多，人际关系变得越来越淡薄，也更容易产生紧张和焦虑情绪。
要解决这一问题，就必须从媒体与受众两方面入手，积极寻求对策。
从媒体角度看，媒体可以利用信息智能匹配技术降低受众的信息接收成本。
这项技术以数据分析为依托，使信息更加智能化、个性化，从而与受众的需求相匹配。
比如，一些媒体机构根据用户个人需求方面的关键词、以往浏览的相关数据以及学历、职业、爱好等特征信息，进行汇集、整理、跟踪和分析，并根据用户充值、消费、反馈等数据信息，了解和掌握不同用户的个性化潜在需求，进行精准的信息推送。
虽然公司主要以推广自己服务项目为目的，但这种技术更注重用户的体验和选择，会大大减少许多有意无意强加于受众的信息，从而降低了受众进行信息处理的时间成本，使其在轻松愉悦的状态中接收自己需要的各种信息。
这样的智能匹配模式会越来越精细化、个性化和特色化。
比如，有的技术可以根据手机定位，确定用户是在办公场所、家里还是旅途中来推送合适的视听内容；还可以根据用户手机的睡眠模式、工作模式等确定推送时间，以及根据某一信息关注度的高低确定是否推送。
从信息受众角度看，受众需要提高理性使用新媒介的能力。
受众首先要提升自己的媒介素养，即对媒介本身带来的危害及个人在媒介使用过程中存在的问题保持清醒认识的能力。
任何时候，受众都要保持对新媒介的主动权、选择权，不能被媒介技术左右，而要学会组织与控制信息和技术。
这种主动选择权是建立在一定的媒介素养基础上的。
除此之外，受众还需要加强法律、伦理道德、文化等方面的素养，能够准确判断信息的是非利弊，并掌握好在新媒介上的话语行为的规范和尺度，从而将媒介信息的负面影响降到最低。
既要推动媒介的技术革新，又要提升受众对信息的批判思考能力。
只有把这两方面结合起来，才能使媒介技术真正为我所用，形成媒介与受众的良性互动。
（摘编自马慧茹冶进海《理性面对新媒介的信息海洋》）（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是______A．新媒介产生负面效应的原因是人们在信息海洋中没有获得主动权、选择权。
B．人们因无用信息泛滥而形成的非理性冲动，会导致紧张和焦虑情绪的产生。
C．信息智能匹配技术可以根据受众需求实现智能化、个性化信息的精准推送。
D．以推广服务项目为主要目的，决定了媒体很难真正注重用户的体验和选择。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是______A．文章以新媒介有着负面效应为立论前提，并由此指向减少新媒介负面效应的对策。
B．全文围绕为何要理性地使用新媒介这一问题，从两个密切相关的角度来展开分析。
C．文章的第二段举出具体的例子，来说明信息智能匹配技术的特点、优势以及发展。
D．文章先提出新媒介快速发展带来的问题，接着分析解决方法，最后总结得出结论。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是______A．信息智能匹配技术的精准推送使受众得到好处，对此受众仍要保持清醒头脑。
B．信息智能匹配技术的持续发展，得益于手机、网络的普及和媒体的广泛应用。
C．缺少媒介素养的人，难以组织与控制信息，也肯定无法判断信息的是非利弊。
D．如果受众理性使用新媒介的能力不能提高，媒介技术革新的成果就要大打扣折。
9.阅读下面的文字，完成下列各题朗读与呐喊莫言今年二月，在故乡的大街上，我与推着车子卖豆腐的小学同学方快相遇。
方快提着我的乳名骂我闯富了忘了老同学。
我说我都六十多岁了，你就别叫乳名了吧！他说，你想让我叫你什么？叫你莫言？呸！方快是很聪明的，他六十多岁了还在卖豆腐只能说他没碰上展露才华的机会。
他喊我的乳名就说明他对我的不服气。
我获奖后，面对采访的记者他提着我的乳名说：“他呀，根本不行！朗诵课文，他不是我的对手。
”于是我回想起方快与朗读有关的事来。
那时我们的语文老师是学校唯一用普通话讲课的老师。
在我们那里，谁要是出去上几天学或当几年兵，回来就说普通话，肯定成为嘲讽的对象。
在强大的习惯势力压迫下，还坚持用普通话讲课，现在回想起来，我们老师是个了不起的人物。
我们齐声朗读时，老师提着教鞭在教室里转悠，辨别谁的声音里有着对课文的故意歪曲。
方快是挨教鞭最多的--其实也不是真打，略有痛感而已。
有天中午，方快带着我们去田野里捉了几十只青蛙，用瓦罐提到教室里，放在脚下。
那天新课是《青蛙》，老师带领我们朗读：“每到黄昏，池塘边有一只老青蛙先发出单音的独唱，接着满塘的蛙跟着唱起来。
呱！呱！呱！……”我们从来没有像那次朗读那样卖力，那样愉快，那样充满期待。
我们一边朗读一边偷眼看方快。
他的脸膛红扑扑的，脸上洋溢着喜气。
他从来都是朗读的捣乱者，但这次却成了领读者。
他的嗓音洪亮，富有韵味，而且，他使用的竟是普通话！连老师也用讶异的目光看着他。
这时候，我看到他用脚推倒了瓦罐，几十只青蛙争先恐后地跳出来。
伴随着女生们的尖叫和男生们的怪笑，我们看到老师变色的脸--教室里只有方快一个人还在朗读：“……青蛙，真是一种可爱的动物……”我们原以为老师会跟方快决一死战，没想到在方快响亮的朗读声中，老师蜡黄的脸渐渐红润起来。
我们老师是一个有酒涡的男人，他的脸上出现酒涡我们便知道他笑了。
方快停止朗读，似乎有些不好意思地对老师傻笑。
老师响亮地拍着巴掌，连声说：“好好好！太好了！”此后不久，方快便当了学习委员，之后又当了班长，成了．．好学生，成了．．老师的骄傲，成了．．后进变先进的典型，还参加全县朗读比赛获得第三名。
如果不是因为历史原因，他很可能成为我们高密东北乡一个杰出人物。
当然，现在也不能说他不杰出，他家的豆腐，质量很好，供不应求。
方快引发了朗读的热潮。
我们朗读，我们背诵，我们把语文课本一字不漏地从头背到尾。
我是其中一个追随者。
后来当了兵，我能慷慨激昂地念报纸的才能被指导员发现，让我在团部欢迎新兵大会上发言。
调到军校后，领导错以为我文化水平很高，便让我当政治教员给新学员讲课。
讲哲学，政治经济学，我哪里懂这些！但箭在弦上，不得不发，硬着头皮也要冲上去。
那年寒假，我背了一大堆书回家探亲。
高中深圳二模语文试题及答案
高中深圳二模语文试题及答案一、选择题（每题3分，共30分）1. 下列词语中，没有错别字的一项是：A. 蹉跎岁月B. 锲而不舍C. 一愁莫展D. 金榜提名2. 根据题目所给的语境，选择最恰当的词语填空：“他虽然年事已高，但仍然______地工作着。
”A. 孜孜不倦B. 兢兢业业C. 一丝不苟D. 勤勤恳恳3. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 我们一定要提高警惕，防止不再发生类似事件。
B. 他虽然取得了优异的成绩，但是从不骄傲自满。
C. 这本书的内容非常丰富，值得我们一读再读。
D. 他的话让我深受感动，使我受益匪浅。
4-10. 根据类似题目设置，继续出题。
二、阅读理解（共40分）1. 阅读下面的文章，回答以下问题：文章内容（略）（1）文章中提到的“他”是谁？请简述其主要事迹。
（5分）（2）文章中作者对“他”的态度是怎样的？请结合文章内容分析。
（5分）2. 阅读下文，回答以下问题：文章内容（略）（1）文章的主旨是什么？请简要概括。
（5分）（2）作者在文中使用了哪些修辞手法？请列举并分析其作用。
（5分）3-5. 根据类似题目设置，继续出题。
三、古文翻译（共10分）1. 将下列古文句子翻译成现代汉语：“不以物喜，不以己悲。
”（5分）2. 将下列古文句子翻译成现代汉语：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
”（5分）四、作文（共20分）1. 请以“我眼中的深圳”为题，写一篇不少于800字的作文。
（20分）答案一、选择题1. B2. B3. C4-10. 根据题目设置，给出正确答案。
二、阅读理解1. （1）略（2）略2. （1）略（2）略3-5. 根据题目设置，给出详细答案。
三、古文翻译1. 不因外界事物的好坏而感到高兴，也不因自己的得失而感到悲伤。
2. 在天下人担忧之前先担忧，在天下人快乐之后才快乐。
四、作文评分标准：内容充实，观点明确，结构清晰，语言流畅。
结束语本次高中深圳二模语文试题涵盖了选择题、阅读理解、古文翻译和作文等多种题型，旨在全面考察学生的语文综合能力。
广东省深圳市2022届高三第二次调研考试(二模)语文试题【含答案】
试卷类型：A2022年深圳市高三年级第二次调研考试语文2022.4 试卷共10页，卷面满分150分，考试用时150分钟。
注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）材料一：人类创造的文化，包括科技文化和人文文化两大部类，它们分别发展着工具理性和价值理性。
科学技术作为最富革命性格的生产力，改造着世界，创造着巨大的物质财富，为人类提供日益增多的方便与享受，使人类自觉不自觉地产生了一种对科学技术的盲目崇拜。
19世纪以降，尤其是20世纪，相当多的人把科学技术视作全知、全能、全在的救世主，以为所有难题，包括精神、价值、自由都可以经由科学技术获得完满解决。
但由于科学技术是从研究自然界（尤其是物理世界）中抽象出来的一种“物质化”方法，或“非人格化”方法，其应用显然不足以解决人的精神领域的各种问题。
用池田大作的语言来说，“科学之眼”自有其限定性，因为“科学的思维法产生了轻视生命的倾向，容易忽视活生生的人的真实风貌”，因而有赖人文的思想及方法的补充与矫正。
这首先表现在，对人类的生命意义而言，科学技术的健康走向，有赖人文精神指引。
诚然，科技是“价值中立”的，但是作为社会人的科学家却不应是价值中立的。
二战期间，爱因斯坦与“原子弹之父”奥本海默联袂反对使用原子弹，便是从人类良知和社会责任感出发的。
科技需要人文文化弥补的又一理由是：科学技术可以提供日益强大、有效的工具理性，却不能满足人类对于政治理念、伦理规范和终极关怀等层面的需求，总之，无法提供人类区别于禽兽的“价值理性”。
而现代人类所面临的诸多困扰，往往发生在“价值理性”管辖的领地，发生在“意义危机”频频袭来之际。
2022年广东省深圳市高三第二次调研考试语文试题与答案
2022年广东省深圳市高三第二次调研考试语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）材料一：人类创造的文化，包括科技文化和人文文化两大部类，它们分别发展着工具理性和价值理性。
科学技术作为最富革命性格的生产力，改造着世界，创造着巨大的物质财富，为人类提供日益增多的方便与享受，使人类自觉不自觉地产生了一种对科学技术的盲目崇拜。
19世纪以降，尤其是20世纪，相当多的人把科学技术视作全知、全能、全在的救世主，以为所有难题，包括精神、价值、自由都可以经由科学技术获得完满解决。
但由于科学技术是从研究自然界（尤其是物理世界）中抽象出来的一种“物质化”方法，或“非人格化”方法，其应用显然不足以解决人的精神领域的各种问题。
用池田大作的语言来说，“科学之眼”自有其限定性，因为“科学的思维法产生了轻视生命的倾向，容易忽视活生生的人的真实风貌”，因而有赖人文的思想及方法的补充与矫正。
这首先表现在，对人类的生命意义而言，科学技术的健康走向，有赖人文精神指引。
诚然，科技是“价值中立”的，但是作为社会人的科学家却不应是价值中立的。
二战期间，爱因斯坦与“原子弹之父”奥本海默联袂反对使用原子弹，便是从人类良知和社会责任感出发的。
科技需要人文文化弥补的又一理由是：科学技术可以提供日益强大、有效的工具理性，却不能满足人类对于政治理念、伦理规范和终极关怀等层面的需求，总之，无法提供人类区别于禽兽的“价值理性”。
而现代人类所面临的诸多困扰，往往发生在“价值理性”管辖的领地，发生在“意义危机”频频袭来之际。
中国古代优秀的人文传统，尤其是在道德层面，有若干超越性的意义，可以成为文明人类公认的生活准则。
诸如不忍之心、羞恶之心、恻隐之心、仁爱之心，都是贯通古今、中外认可的。
“人无信不立”，何尝不是成熟的现代市场交易所应遵循的经济伦理？“己所不欲，勿施于人”，也是现代社会人际关系须臾不可脱离的黄金法则。
人文文化的不可或缺，还在于它能够提供人类所心向往之的审美情趣，这便是中国人将其与“礼”并称的“乐”。
2021年广东省深圳市高考语文二模试卷
2021年广东省深圳市高考语文二模试卷试题数：8，满分：1501.（问答题，19分）阅读下面的文字，完成各题。
材料一：新时代乡村振兴不能停留在“农村发展只是农业发展”“农村功能只是提供农产品”的固有思维上，而应该从乡村文化这一内生动力的角度，去推动社会主义乡村的全面发展。
乡村振兴首先意味着乡村传统产业文化的创意升级。
乡村振兴依托于乡村别具一格的原真文化特质与独特文化创意，也离不开乡村文化产业的勃勃生机与乡土本色的品牌形象塑造。
因此，传统产业文化的创意升级，应将文化创意作为乡村文化振兴的重要动能，与乡村一二三产业融合发展，提升乡村产业的文化附加值；创新宣传引导和示范引导机制，引导多元资金和人才进入乡村文化产业；创新乡村文化资源整合机制，形成地方文化产业品牌，实现生产、生活、生态和文化的良性互动，恢复乡村自主造血的能力与动力。
良好的自然生态是乡村振兴的最大优势和宝贵财富，它不仅直观反映乡村发展的内在文明程度，也是彰显美丽乡村魅力的外在表现。
因此，乡村振兴也需要体悟与践行绿水青山的生态文化。
一方面，要激发乡民对乡村山山水水、一草一木的深厚感情，增强乡民对自然人居环境的主人翁意识，形成爱护环境、保护生态的村风文化，推动乡村自然资本加快增值；另一方面，需要落实节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，统筹山水林田湖草系统治理，严守生态保护红线，以绿色发展引领乡村振兴。
在治理体系上，乡村振兴既要传承与弘扬优秀的传统治理文化，也要依托于现代社会治理思想的浸润实践。
要筑牢乡村振兴的社会基础，需要尊重乡村秩序，结合乡村优秀的传统文化元素，激活与创新乡村社会治理模式，不断健全自治、法治、德治相结合的乡村治理体系。
自古以来，乡村文化赋予乡村社会以秩序，赋予乡贤以声望权威，赋予乡村以自治功能。
在新时代乡村振兴的治理体系中，须将传统的乡贤文化与现代治理思想有机结合，让德治成为支撑，法治成为保障。
乡村振兴还要注意城乡教育与公共文化服务的均等化、一体化，正视乡村现实的文化需求，加大投入推进与城市均等的教育和公共文化服务。
广东省深圳市罗湖区罗湖外国语学校2025届高考语文二模试卷含解析
广东省深圳市罗湖区罗湖外国语学校2025届高考语文二模试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
1、阅读下面的文字，完成下面小题。
人们在对人工智能的研究上重建了被人类引以为傲的智能认知系统，但是基于硬件和软件两方面的发展桎梏，人工智能的研究无法在强人工智能领域有所突破，制造出真正能推理和解决问题的智能机器，并且使其拥有感知和自我意识。
于是，人工智能的研究逐渐恢复冷静，力图通过对人工智能的研究达到对人类智能的深层反思。
弱人工智能的目标是发展研究人类和动物智能的理论，并能通过建立工作模型来测试这些理论。
弱人工智能重点还是以“工具论”的形象出现，主要是将智能机器作为人类工具的延伸。
人工智能研究人员把工作模型看作辅助理解的工具，他们并不认为机器本身能够思考、具有感情和意识。
因此，对于弱人工智能来说，模型只是帮助理解思维的工具。
由于弱人工智能在其研究中所要实现的内容只是对部分人类思维的模拟，所以更多的科研人员将时间和精力集中在弱人工智能上，虽然弱人工智能无法完全具有人脑的智力，但是它在信息处理等方面超越了人脑。
例如，它们可以大量、准确地存储信息，精确地运行程序，快速地复制数据等。
所以说，弱人工智能已经成为人类智力的重要补充，并能有效地促进人类智慧的发挥。
早期，弱人工智能主要应用在科学计算方面，比如在火箭制造和天气预报等方面。
随着计算机行业的迅猛发展，计算机也迅速渗透进了商业和日常生活中，例如商业运作中的资产管理和风险评估等，日常生活中的智能电脑、智能电话、语音识别系统、人机模拟对战游戏等，都是人工智能发挥强大功能的广阔领域。
从这些方面我们不难看出，弱人工智能的成果是显著的，通过对人类大脑的研究而进行的人工智能研究，的确替代了很多人类智能的不足，在验证智能理论正确与否的同时，也为人类文明的发展增添上了光辉灿烂的一页。
深圳市2024届高考语文二模试卷含解析
2024年高考语文模拟试卷注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。
1、下列对有关名著的说明，不正确的两项是（）A．诸葛亮死前，嘱咐姜维不要发丧，若司马懿来追，就将载有自己尸身的车子推至军前。
司马懿引兵前来，见到端坐车上的孔明，大惊失色，急令退兵。
B．王利发既有生意人的精明圆滑、劳动者的勤劳本分，同时也有对局势的不满。
在报童向他兜售报纸时，他借问报童“有不打仗的新闻没有”，发泄了这种不满。
C．单四嫂子和九斤老太都是生活在社会最底层的妇女。
作者“哀其不幸”，充满了同情；同时，作者也批判了她们的“不争”，即缺乏对封建礼教的反抗。
D．冯乐山趁高老太爷生日时向其提亲，将侄孙女许配给觉民。
觉民求救于觉新，但觉新劝他听从安排，觉民愤而指责其为“无抵抗主义”与“作揖主义”。
E.公证人以利害关系劝葛朗台和女儿讲和，因为如果葛朗台的妻子死了，欧也妮可以凭女儿的身份继承母亲遗产。
葛朗台害怕了，这才把女儿放出来。
2、依次填入文中横线上的成语，最恰当的一项是2019年是五四运动100周年，从五四运动到中国特色社会主义新时代，历经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
身处新时代，奋进新征程，广大青年必将在△的新时代里△，当代青年想要有所建树，就应该△地投身伟大理想，迈稳步子、夯实根基，这样才能攻坚克难，△。
A．大有可为大有作为壮心不已马到成功B．大有作为大有可为矢志不渝玉汝于成C．大有可为大有作为矢志不渝玉汝于成D．大有作为大有可为壮心不已马到成功3、阅读下面的文字，完成下面小题。
诸葛亮可以说是小说《三国演义》的中心人物。
从作者的描写看，仿佛是他一直在左右着时局的演变。
他的出山，意味着三分天下的局面拉开了序幕；他的去世，则意味着三国局面的瓦解。
2023届广东省深圳市高三二模语文试题(含答案解析)
2023届广东省深圳市高三二模语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：作为两种最主要、也最具代表性的艺术形式，文学和图像之间既存在对立或相互竞争，也存在合作或相互模仿。
一方面，语词的时间性使其在叙事上，具有图像叙事难以企及的天然优势，而图像的直观性和在场感，不可避免地给文学叙事带来冲击。
另一方面，为了强化叙事效果，两者都会或多或少地受彼方叙事策略的影响，进而突破自身媒介的限制展开故事。
比如，当代小说受图像的影响，突破传统小说的因果线性逻辑和语词叙事的时间性，追求图像的直观性和在场感，从而凸显故事的空间维度，达到不同以往的艺术境界。
文学受图像的影响，首先体现在对故事内容或题材的选取上。
敏锐的现代作家往往会因某幅图像带来的视觉震撼而产生创作冲动，借语词将图像内容部分或整体地转译、再现出来，形成故事从图像到文字的同质异构转化。
鲁迅先生在《示众》中，用细致的语言对看客们围观杀头的情景进行反复刻画。
相比语词解读的私人性，图像解读的公共性创造了一个主客体转换的空间，受众由解读主体变成被解读与被言说的对象。
正是在这个基于图像而创设的空间中，充当看客的、愚钝麻木的同胞给鲁迅带来了强烈的心灵冲击，使他意识到国民劣根性的根深蒂固。
除了直接转译图像内容之外，文学家还注意到图像在唤起知性和强化记忆方面的强势作用。
劳拉·里斯曾将宣传广告语比作“钉子”，而将视觉形象比作“锤子”，指出只有依靠“图像之锤”才能更准确有力地将“产品之钉”嵌入消费者的大脑。
文学创作对颜色、形状等造型艺术的表现媒介加以利用，从而引发受众视觉层面的联想。
鲁迅的小说中有大量对于颜色的运用，如《药》中“红红白白的”破灯笼映照下，老栓从“碧绿的”包中掏出“红黑的”人血馒头，一连串颜色的对比描写形成强烈的视觉冲击，使受众如见其形、如临其境，凸显封建社会的黑暗及人的麻木与愚昧。
2023年深圳市高三年级第二次调研考试语文试卷答案(简版)
2023年深圳市高三年级第二次调研考试语文参考答案（简版）选择题部分（每题3分，共30分）主观题部分4．（4分）①相似点：锤子具有冲击力，而图像具有视觉冲击力；锤子能使钉子深入木板，而图像能使广告语深入脑海。
②事理：图像在唤起知性、强化记忆方面具有强势作用。
[每点2分，意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
]5．（4分）①文学借鉴图像的叙事策略，同样能带给读者强烈的在场体验和具象的画面感。
②文学在揭示心理、洞察本质方面优势明显，在阅读原著之后再观看电视剧，能获得更深的理解和更美妙的体验。
[每点2分，意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
]8．（6分）①小说先写人们争上车的混乱，接着交代之前引发混乱的缘由。
这样写为故事设置悬念，营造出紧张气氛，能激起读者阅读的兴趣。
②小说先写人们在沮丧中相持等待，转而写之前人们怀着期盼的心情等车来的情景。
这样写使小说的叙事有了波澜，也为后文人们行动的转变做好铺垫。
[每点3分，意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
]9．（6分）①客车遍体鳞伤，象征着过去年代留下许多创伤和痛苦；客车混乱不堪，象征时代变革引起种种矛盾和冲突。
②客车变得秩序井然，象征人们有着共同的期待，能够达成共识，合力解决变革中出现的问题。
③客车成功远行，象征在经历波折之后，社会将继续向前发展，人们将集体奔向美好的新生活。
[每点2分，答出其中三点即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
]13．（8分）参考译文：（1）信任贤才而任用他，这是君主英明；让位给贤人而自己甘居贤人之下，这是臣子的忠诚。
（4分）（2）老师抚琴唱歌击鼓跳舞，未曾停止。
难道君子不知羞耻到这般地步了吗？（4分）14．（3分）参考答案：子贡等弟子认为被困陈、蔡，处境困窘为“穷”。
（1分）而孔子认为遭遇乱世、处境困窘不是“穷”，失于仁义之道才是“穷”。
（2分）16．（6分）参考答案：①唐诗常借意象、意境来抒发情感，如李诗借竹坞、秋阴、飞霜、枯荷等意象，描绘出凄清冷寂的秋日听雨图，含蓄深沉地传达出对友人的思念。
2023届广东省深圳市光明区高三二模语文试题(含答案)
2023届广东省深圳市光明区高三二模语文试题（含答案）一、非连续性文本阅读（2023·广东深圳·统考二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：文学创作要求的不是简单地记录生活，不是简单的生活真实，而是艺术的真实。
艺术的真实不等于生活的真实，艺术的真实是作家认识生活、概括生活的产物。
正如毛泽东所说：“作为观念形态的文学作品，都是一定社会生活在人们头脑中反映的产物。
”文学作品是作家对生活真实进行选择、加工、提炼的结果，是通过艺术形象反映出来的生活本质的真实，是生活真实的概括与升华，所以文学作品比普通实际生活更高，它源于生活而高于生活。
夫《红楼梦》者，小说也。
它只是一本由许多素材综合而成的小说，而不是为一家一人作传。
贾宝玉是许多贵公子性格所组成的典型，他代表着贪图享乐、为祖母所宠爱、不热衷功名的聪明温柔的这一类贵族公子。
这里面有纳兰容若，有和珅的公子玉宝，有其他我们所不知道的人物，也有部分是曹雪芹自己。
这部混合体的人情小说，寄托着作者的愤慨，以及幻想的繁华梦。
它是一本小说，一本利用各种材料和想象组织的小说，不是传记，也不是历史。
所以李渔说：“凡阅传奇必考其事从何来、人居何地者，皆说之痴人，可以不答者也。
”不少研究者指出，“《红楼梦》只不过是一部小说”，呼吁让研究回归到《红楼梦》的文学价值上来，回归到《红楼梦》在中国文学和文化中的地位研究上来，回归到作品的艺术分析上来，把《红楼梦》当小说来读。
启功先生说：“我以为与其费劲炒作这种没有意义的发现，还不如好好读读《红楼梦》本身，体会一下书中丰富的内容。
”如果抛开作品本身而去研究曹学、版本学、探佚学、脂学，去索隐作品影射谁，这是本末倒置。
离开了《红楼梦》这部小说，研究其他又有什么意义？研究曹雪芹及《红楼梦》版本对帮助作品的理解有一定作用，但没有弄清曹雪芹及其家族史，并不会影响《红楼梦》成为伟大作品，它在文学史上的地位是由其成就所决定的。
至于索隐是自传说、顺治董小宛故事说等，这原本偏离了小说的研究，这样的研究完全没有实际意义，对小说的研究也没有任何作用。
广东省深圳市高三语文第二次调研试题(含解析)
不少学者认为在黄河流域采取自然修复的手段，是对生态最有效的保护。但黄河难治的症结在于沙多，其治理必须与依靠工程措施对黄土高原的治理相结合，不能仅局限于水土保持的传统模式。面向我国经济发展将向西部转移的大势，按照现在的经济实力，技术水平与施工能力，利用现代工程措施减弱黄土侵蚀强度，主动拦减入黄泥沙量，从社会与生态环境协调的角度讲是必要的。此外，水少是黄河冲积河段河床不断淤积升高的主要动力因素，也是黄河难治的另一原因，水资源客观上是华北与黄河中上游地区持续发展和生态环境保护的最大制约因素，应着实提高黄河流域水安全保障水平，将从外流域调水入黄作为国家水资源安全保障的重大举措。
C项，“他反对子贡将危机当作不幸的遭遇，而将其视为幸运的事情”并不是因为“孔子有临危不惧的沉着静气”，而是因为“他把艰难困苦当作了成就英勇人格的重要外在条件”。
故选C。
(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12 分)
阅读下面的文字，完成下面小题.
材料一：
黄河中游地区绝大部分属黄土高原。因土壤强烈侵蚀、水土严重流失，大量泥沙流入黄河,其中80%来自河口镇与潼关间的多沙区。恒河多年平均输沙量与黄河花园口站相差不大，但多年平均径流量是花园口的8倍，黄河这一特点，导致由暴两洪水和冰凌洪水造成的水灾几乎遍及上中下游及其支流。