物质的溶解性PPT课件13 沪教版
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沪教化学下册第6章3物质的溶解性(共34张PPT)
3.饱和溶液和不饱和溶液的相互转化
一般情况下:
增加溶质、蒸发溶剂、降低温度
不饱和
饱和
溶 液 增加溶剂、升高温度
溶液
当然也有特殊情况
温度对氢氧化钙溶液的影响恰好相反
4.一定温度下，大多数物质在 一定量的溶剂中都能形成其饱 和溶液，而如酒精等，能与水 以任意比例混溶，所以不具有 其饱和溶液。
讨论：有人说饱和溶液一定就是浓溶 液,稀溶液肯定是不饱和的，你认为对 吗？
浓溶液和稀溶液
浓溶液和稀溶液是为了粗略地表 示溶液中溶质含量的多少。 浓溶液是指一定质量的溶剂里含有较 多溶质的溶液； 稀溶液则是指一定质量的溶剂中含有 较少溶质的溶液。
5. 浓 溶 液 、 稀 溶 液 与 饱 和 溶 液 、 不 饱 和 溶液的关系?
饱和溶液不一定是浓溶液（如常温下的 熟石灰饱和溶液，100g水中最多能溶解 的Ca(OH)2为0.17g，为稀溶液）,不饱 和溶液不一定是稀溶液。
２、如何通过实验比较不同物质在同一 溶剂中的溶解性大小？（以氯化钠、硝 酸钾为例） 在同一温度下、等质量的水中，分别加入 氯化钠、硝酸钾，观察溶解的量的多少。
３、取少量下列家庭常见物质，放入水中，充 分搅拌，不能完全溶解的是（ C ）
A.食醋
B.蔗糖
C.金龙鱼食用调和油
D.食盐
• 4. 下列关于物质的溶解性的叙述中，不 正确的一项是（ B ）
• 实验一
（1）取3只试管都加入5毫升的水。 （2）分别放入蔗糖、食盐、消石灰各1克， 并进行搅拌。
（3）观察：物质的溶解情况。 实验现象：蔗糖 完全溶解 食盐大部分溶解 消 石灰_少__量__溶_解______ 实验表明：_在__相__同__条__件_下__，__不__同__物__质_在__同__一__种__
沪教版九年级第6章第3节 物质的溶解性(共20张PPT)
各种瓶装有机溶剂如香蕉水、酒精、 苯等
清扫人员：第一步是先倒溶解剂（爱斯50专用清洗剂）。 第二步就是用铲刀把口香糖的表层给它铲碎，这么 反复地打，铲碎。第三步就是再次倒溶解剂。第四 步就是用铁刷子使劲刷。为了防止有的东西没刷掉， 所以第五步还得坚持倒溶解剂，再次刷，看差不多 刷掉了，最后一步一擦。
2、100克水中加入10克硝酸钾制成溶液，则 该溶液中溶质的质量分数为10%。
3、90克水中加入10克硝酸钾制成溶液，则该 溶液中溶质的质量分数为10%。
溶质的质量分数 ＝ 溶质质量
溶液质量
×100%
溶液质量=溶质质量+溶剂质量
溶质的质量分数 ＝
溶质质量
溶质质量+溶剂质量
×100%
溶液质量－溶剂质量
不变
增加
增加
减小
增加
不变
增加
增大
什么是物质的溶解性?
通常把一种物质(溶质)溶解在另一种物质
(溶剂)里的能力叫做溶解性
你发现了吗?
修摩托车处有一个奇怪的现象：修车的师傅把沾满 黑色油污的双手先用一种淡黄色的液体洗，然后在 手上倒了一些洗衣粉，在水笼头下面搓洗，很快手 就洗干净了。
1、那种淡黄色的液体是什么？
归纳小结：同一物质在不同溶剂中的 溶解能力不同
返回
实验3:取两支试管，分别加入5mL水，将其中 1支 试管加热至沸腾，然后分别加入5g硝酸钾，充分 振荡试管，观察硝酸钾是否完全溶解。
问题：
1、加热前观察到什么现象？ 2、加热后又观察到什么现象？ 3、你能得出什么结论？
归纳小结：
同一溶质在同一溶剂中的溶解能力与温度有关 返回
问题：
1、你观察到现象是什么？
沪教版九年级化学上册教学课件：第3节 物质的溶解性
蒸发溶剂、加溶质、降温（大多数）
[交流与讨论]
如何把不饱和溶液变成饱和溶液呢？
得出结论：
不饱和溶液变成饱和溶液的方法： 1、加溶质 2、改变温度（降温或升温） 3、蒸发溶剂
课堂小结：
1、溶解性：一种物质（溶质）溶解在另一种 物质（溶剂）里的能力。
2、影响物质溶解性的因素： ①溶质性质 ②溶剂性质 ③温度
加溶剂、升温（大多数）
不能溶解的KNO3又溶解了
得出结论
1、配制硝酸钾溶液时，用水量越多，可以 溶解的硝酸钾越多，温度升高时，硝酸钾 在一定量的水中所溶解的量也增大。
2、一定温度下，大多数物质在一定 量的溶剂里不能无限溶解
水
二、饱和溶液和不饱和溶液
饱和溶液： 一定温度下、一定量的溶剂里，不能再
溶解某种溶质的溶液，称为该溶质的饱和溶 液。
猜一猜：
猜想1：物质的溶解性和溶质性质有关。
猜想2：物质的溶解性和溶剂性质有关。
猜想3：物质的溶解性和温度有关。
动动脑：
请你设计三组对比实验分别来证明你的猜想。
设计实验方案：
目的
条相 件同 控 制
不 同
结论
实验1
实验2
实验3
是否与溶质性质有关 是否与溶剂性质有关 是否与温度有关
水的当碗上沾有较多的 油时，若身边没有洗洁精，你会用热水洗碗 还是用冷水洗碗？说说其中的道理。
试一试，探索求真
你又能从中 得出什么结
论？
操作
在留有硝酸钾晶体 的硝酸钾溶液加入 10ml的水
现象 不能溶解的KNO3又溶解了
试一试，探索求真
你又能从中 得出什么结
论？
操作
现象
在留有硝酸钾晶体 的硝酸钾溶液加热
[交流与讨论]
如何把不饱和溶液变成饱和溶液呢？
得出结论：
不饱和溶液变成饱和溶液的方法： 1、加溶质 2、改变温度（降温或升温） 3、蒸发溶剂
课堂小结：
1、溶解性：一种物质（溶质）溶解在另一种 物质（溶剂）里的能力。
2、影响物质溶解性的因素： ①溶质性质 ②溶剂性质 ③温度
加溶剂、升温（大多数）
不能溶解的KNO3又溶解了
得出结论
1、配制硝酸钾溶液时，用水量越多，可以 溶解的硝酸钾越多，温度升高时，硝酸钾 在一定量的水中所溶解的量也增大。
2、一定温度下，大多数物质在一定 量的溶剂里不能无限溶解
水
二、饱和溶液和不饱和溶液
饱和溶液： 一定温度下、一定量的溶剂里，不能再
溶解某种溶质的溶液，称为该溶质的饱和溶 液。
猜一猜：
猜想1：物质的溶解性和溶质性质有关。
猜想2：物质的溶解性和溶剂性质有关。
猜想3：物质的溶解性和温度有关。
动动脑：
请你设计三组对比实验分别来证明你的猜想。
设计实验方案：
目的
条相 件同 控 制
不 同
结论
实验1
实验2
实验3
是否与溶质性质有关 是否与溶剂性质有关 是否与温度有关
水的当碗上沾有较多的 油时，若身边没有洗洁精，你会用热水洗碗 还是用冷水洗碗？说说其中的道理。
试一试，探索求真
你又能从中 得出什么结
论？
操作
在留有硝酸钾晶体 的硝酸钾溶液加入 10ml的水
现象 不能溶解的KNO3又溶解了
试一试，探索求真
你又能从中 得出什么结
论？
操作
现象
在留有硝酸钾晶体 的硝酸钾溶液加热
第7章 探索溶解现象第4节 物质的溶解性(课件)2024-2025九下化学沪教
1.固体物质的溶解度（1）概念：固体物质的溶解度（常用符号“”表示）是指在一定温度下，该物质在溶剂（通常溶剂为水）中达到饱和状态时所溶解的质量。
（2）固体物质的溶解度概念中的“四要素”
（3）固体物质的溶解度的含义①指该物质在此温度下，在溶剂（通常溶剂为水）中达到饱和状态时所溶解的质量。
示例1
在时的溶解度为，就是指在时， 在水中达到饱和状态时所溶解的质量为 （或在时，水中最多溶解 的质量为 ）。
2.固体物质的溶解度曲线（1）固体物质溶解度随温度变化的表示①列表法：用表格的形式把不同温度下的溶解度表示出来的方法称为列表法。下表列出了硝酸钾固体在不同温度时的溶解度。
温度/
0
20
40
60
80
溶解度/
13.9
31.6
61.3
106
167
②曲线法：
（2）固体物质溶解度曲线的意义
（3）固体物质溶解度曲线的变化规律①“陡升型”：大多数固体物质的溶解度随温度的升高而明显增大，表现为曲线坡度比较“陡”，如。②“缓升型”：少数固体物质的溶解度随温度的升高而增大，但受温度变化的影响较小，表现为曲线坡度比较“平”，如。③“下降型”：极少数固体物质的溶解度随温度的升高而减小，表现为曲线下降，如。
（4）影响固体物质溶解度的因素①内因：溶质、溶剂本身的性质（或溶质、溶剂的种类）。
示例3
如在时，氯化钠在水中的溶解度是 ，而硝酸钾在水中的溶解度是 ，它们溶解度不同的原因是氯化钠和硝酸钾两种溶质本身的性质不同。
②外因：温度。固体物质的溶解度随温度的变化而变化。
（5）固体物质溶解度与溶解性的关系①溶解度和溶解性
（4）固体物质溶解度曲线的应用
典例2 硝酸钾、氯化钠的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是( )
（2）固体物质的溶解度概念中的“四要素”
（3）固体物质的溶解度的含义①指该物质在此温度下，在溶剂（通常溶剂为水）中达到饱和状态时所溶解的质量。
示例1
在时的溶解度为，就是指在时， 在水中达到饱和状态时所溶解的质量为 （或在时，水中最多溶解 的质量为 ）。
2.固体物质的溶解度曲线（1）固体物质溶解度随温度变化的表示①列表法：用表格的形式把不同温度下的溶解度表示出来的方法称为列表法。下表列出了硝酸钾固体在不同温度时的溶解度。
温度/
0
20
40
60
80
溶解度/
13.9
31.6
61.3
106
167
②曲线法：
（2）固体物质溶解度曲线的意义
（3）固体物质溶解度曲线的变化规律①“陡升型”：大多数固体物质的溶解度随温度的升高而明显增大，表现为曲线坡度比较“陡”，如。②“缓升型”：少数固体物质的溶解度随温度的升高而增大，但受温度变化的影响较小，表现为曲线坡度比较“平”，如。③“下降型”：极少数固体物质的溶解度随温度的升高而减小，表现为曲线下降，如。
（4）影响固体物质溶解度的因素①内因：溶质、溶剂本身的性质（或溶质、溶剂的种类）。
示例3
如在时，氯化钠在水中的溶解度是 ，而硝酸钾在水中的溶解度是 ，它们溶解度不同的原因是氯化钠和硝酸钾两种溶质本身的性质不同。
②外因：温度。固体物质的溶解度随温度的变化而变化。
（5）固体物质溶解度与溶解性的关系①溶解度和溶解性
（4）固体物质溶解度曲线的应用
典例2 硝酸钾、氯化钠的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是( )
沪教版九下化学 6.3物质的溶解性 课件 (共18张PPT)
解度为30g；
（）
（2）在20℃时，30g氯化钠溶解在水中，达饱和状态，则氯
化钠的溶解度为30g；
（）
（3）在20℃时，36g氯化钠溶解在100g水中，达饱和状态，
此时氯化钠的溶解度为36；
（）
（4）36g氯化钠溶解在100g水中，达饱和状态，则氯化钠的
溶解度为36g；
（）
（5）在20℃时，36g氯化钠溶解在100g水中，达饱和状态，
温度/℃
......
溶 100
利用溶解度曲线我们还 可以解决下列问题： 右图是甲、乙两种物质 的溶解度曲线，根据这 两种物质的溶解度曲线
解 90
度 80
/ g
70
60
50
40
. 30
A//
20
甲
. A/
. A乙
回答：
10
0
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1、使接近饱和的甲溶液变为饱和溶液的方法有
小结：
\
溶
。解
度
300 270
1、固体物质的溶解度曲线以 g 240
温度 为横坐标 ，以溶解度为 210 180
. KNO3的溶解度曲线 A ..
纵坐标，不要忘记标原点“0” 。2、溶解度曲线隐含的量是
溶剂的质量为100g。
3、曲线上的点表示
溶液是饱和状态
150 120
90
.60
30
.B. .
. C.
g。
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
温度/℃
/ \
溶 0.20 解 度 0.15 g
0.10
氢氧化钙的溶解度曲线：
沪教化学下册第6章3物质的溶解性(共20张PPT)
水质量：_1_0_0_g KNO3质量：不__变__ 溶质质量分数_不__变_,是否饱和__否__
2、降温至20℃ 水质量：不__变_析出
NaCl质量：__2_g_
溶质质量分数_变__小_,是否饱和___是_
水溶质质量质：量不_分_变_数__变析__小出_,K是N否O饱3质和量_：__是__7_8_._4g
下列说法中错误的是( B C )
A．t1℃时A、B的溶解度相等
B． t2℃时A的饱和溶液中溶质的质量
KNO3
13.3 31.6
60℃： NaCl饱和溶液
水：100g ；NaCl质量：_3_8_g_ 1、升温至100℃
水质量：1_00_g_ NaCl质量：_不__变_ 溶质质量分数_不__变_,是否饱和_否___
63.9 110 169 246 KNO3饱和溶液 水：100g； KNO3质量：__1_1_0_g__
适用范围：溶解度受温度影响变化较大的固 体物质（如KNO3） 。
某天老师在实验室整理化学药品时，不小心将一 瓶NaCl固体打翻在地，老师小心翼翼的把洒落的 食盐固体扫起来，发现里面混有了泥沙，请你帮 忙想办法把混有泥沙的食盐固体恢复原状？
粗盐提纯的主要步骤有：
1、加水溶解 2、过滤 3、蒸发结晶
在这三个步骤中都需要用到的
水溶质质量质：量_5_分0_g_数析_变_出大__K,是NO否3质饱量和：___无_否____
结晶的方法
• 1、蒸发结晶(蒸发溶剂法)：将固体溶质的溶液 加热蒸发，使溶液由不饱和状态变为饱和 状态，再继续蒸发溶剂，使溶质析出。
对溶解度受温度影响较小的固体物质一般 采用蒸发溶剂法。(如：氯化钠)
• 2、降温结晶(冷却热的饱和溶液法)：冷却热的 饱和溶液，使溶质析出。
2、降温至20℃ 水质量：不__变_析出
NaCl质量：__2_g_
溶质质量分数_变__小_,是否饱和___是_
水溶质质量质：量不_分_变_数__变析__小出_,K是N否O饱3质和量_：__是__7_8_._4g
下列说法中错误的是( B C )
A．t1℃时A、B的溶解度相等
B． t2℃时A的饱和溶液中溶质的质量
KNO3
13.3 31.6
60℃： NaCl饱和溶液
水：100g ；NaCl质量：_3_8_g_ 1、升温至100℃
水质量：1_00_g_ NaCl质量：_不__变_ 溶质质量分数_不__变_,是否饱和_否___
63.9 110 169 246 KNO3饱和溶液 水：100g； KNO3质量：__1_1_0_g__
适用范围：溶解度受温度影响变化较大的固 体物质（如KNO3） 。
某天老师在实验室整理化学药品时，不小心将一 瓶NaCl固体打翻在地，老师小心翼翼的把洒落的 食盐固体扫起来，发现里面混有了泥沙，请你帮 忙想办法把混有泥沙的食盐固体恢复原状？
粗盐提纯的主要步骤有：
1、加水溶解 2、过滤 3、蒸发结晶
在这三个步骤中都需要用到的
水溶质质量质：量_5_分0_g_数析_变_出大__K,是NO否3质饱量和：___无_否____
结晶的方法
• 1、蒸发结晶(蒸发溶剂法)：将固体溶质的溶液 加热蒸发，使溶液由不饱和状态变为饱和 状态，再继续蒸发溶剂，使溶质析出。
对溶解度受温度影响较小的固体物质一般 采用蒸发溶剂法。(如：氯化钠)
• 2、降温结晶(冷却热的饱和溶液法)：冷却热的 饱和溶液，使溶质析出。
沪教初中化学九下《6第3节 物质的溶解性》PPT课件
5、0℃时，用100g水配制氢氧化钙饱和溶液。若把溶 液加热到70℃（不考虑水的蒸发），从溶液中可析 出氢氧化钙约 0.0g7。
（1）查找某些物质在某温度时的溶解度； （2）观察得出各种物质的溶解度随温度变化
趋势； （3）比较同一温度下不同物质的溶解度大小； （4）根据某温度时在一定量水中溶解物质的
1、多数固体物质的溶解度与温度的关系 是 温度升高，物质溶解度增大。。
2、图6-17中溶解度受温度影响最大的物质 是 硝酸铵，影响最小的物质是 食盐。
3、在0℃时，图6-1中几种物质的溶解度由小到大的 顺序是 硝酸钾、硫酸铜、氯化钾、氯化铵、食盐、硝酸钠、。硝酸铵
4、30℃时硝酸钾的溶解度约为 50g。80℃时140g硝 酸钠溶于100g水中形成的溶液是 不饱和（填“饱和” 或“、不饱和”）溶液。
同一种物质在水中的溶解度随 温度的变化而变化.怎样表示这种 变化关系最直观、形象，又便于 应用呢？
这种变化关系可以用物质的溶 解度曲线来表示。（见教材 P.169页）
溶解度曲线
图1 氢氧化钙的溶解度曲线 图2 几种固体物质的溶解度曲线
（见教材P.170页）
根据固体物质的溶解度曲线，完成下列填空。
质量判断溶液是否饱和； （5）推断物质结晶的方法。
气体在水中的溶解度不仅跟气体的性 质有关，还跟压强和温度有关。
当温度不变时，随着压强的增大，气 体溶解度增大。反之，压强减小，气体 溶解度减小。
当压强不变时，随着温度的升高，气 体的溶解度减小。
通过本节课的学习，同学们有怎样 的收获？你学到了哪些知识？
小结归纳
1、溶解度定义 2、溶解度曲线绘制及应用 3、气体溶解度影响因素
物质的溶解性是难于直接 测定的，那么我们该常溶剂为水） 里达到饱和状态时所溶解的质 量。
（1）查找某些物质在某温度时的溶解度； （2）观察得出各种物质的溶解度随温度变化
趋势； （3）比较同一温度下不同物质的溶解度大小； （4）根据某温度时在一定量水中溶解物质的
1、多数固体物质的溶解度与温度的关系 是 温度升高，物质溶解度增大。。
2、图6-17中溶解度受温度影响最大的物质 是 硝酸铵，影响最小的物质是 食盐。
3、在0℃时，图6-1中几种物质的溶解度由小到大的 顺序是 硝酸钾、硫酸铜、氯化钾、氯化铵、食盐、硝酸钠、。硝酸铵
4、30℃时硝酸钾的溶解度约为 50g。80℃时140g硝 酸钠溶于100g水中形成的溶液是 不饱和（填“饱和” 或“、不饱和”）溶液。
同一种物质在水中的溶解度随 温度的变化而变化.怎样表示这种 变化关系最直观、形象，又便于 应用呢？
这种变化关系可以用物质的溶 解度曲线来表示。（见教材 P.169页）
溶解度曲线
图1 氢氧化钙的溶解度曲线 图2 几种固体物质的溶解度曲线
（见教材P.170页）
根据固体物质的溶解度曲线，完成下列填空。
质量判断溶液是否饱和； （5）推断物质结晶的方法。
气体在水中的溶解度不仅跟气体的性 质有关，还跟压强和温度有关。
当温度不变时，随着压强的增大，气 体溶解度增大。反之，压强减小，气体 溶解度减小。
当压强不变时，随着温度的升高，气 体的溶解度减小。
通过本节课的学习，同学们有怎样 的收获？你学到了哪些知识？
小结归纳
1、溶解度定义 2、溶解度曲线绘制及应用 3、气体溶解度影响因素
物质的溶解性是难于直接 测定的，那么我们该常溶剂为水） 里达到饱和状态时所溶解的质 量。
物质的溶解性PPT课件 沪教版
能继续溶解某种溶质的溶ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，叫 做这种溶质的不饱和溶液。
练习：
有两瓶KNO3溶液，一瓶是20℃饱和溶 液，一瓶是20℃不饱和溶液，如何确定哪 一瓶是饱和溶液？
通过哪些途径能将KNO3溶液的饱和溶 液转化成不饱和溶液？ 通过哪些途径能把不饱和的溶液变为饱 和溶液？
饱和溶液
加热、加溶剂等
不饱和溶液
饱和溶液变成不饱和溶液：
现象：在相同的水中食盐和蔗糖溶解的多， 熟石灰溶 解的少。
结论：不同物质在同一溶剂中的溶解性不同
探究并思考二:
1、在2支试管中分别加入少量植物油 2、一支加少量的水 3、另一支加少量的汽油
现象：植物油在水中不溶解，在汽油中溶解。 结论：同一种物质在不同溶剂中的溶解性不同
探究并思考三:
1、在1支试管中分别加入少量水 2、加入硝酸钾，振荡，观察、 3、如不能完全溶解，加热，观察
第三节 物质的溶解性
思考： 为什么在相同的条件下，面粉在水中 不易溶解，而食盐易溶于水中； 为什么油渍在水中很难溶解，在汽油 中却很容易溶解？
一种物质（溶质）溶解在另一种物 质（溶剂）里的能力称为溶解性。 影响物质溶解性的因素有哪呢？
探究并思考一:
1、在3支试管中分别加入相同体积的 水 2、分别加入食盐、蔗糖、消石灰 3、振荡，观察溶解情况
不饱和溶液变成饱和溶液：
降温、增加溶质、减少溶剂（如蒸发）等
注：以上为通常情况，不适合所有的物质。
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、 错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定， 站不稳的样子。
练习：
有两瓶KNO3溶液，一瓶是20℃饱和溶 液，一瓶是20℃不饱和溶液，如何确定哪 一瓶是饱和溶液？
通过哪些途径能将KNO3溶液的饱和溶 液转化成不饱和溶液？ 通过哪些途径能把不饱和的溶液变为饱 和溶液？
饱和溶液
加热、加溶剂等
不饱和溶液
饱和溶液变成不饱和溶液：
现象：在相同的水中食盐和蔗糖溶解的多， 熟石灰溶 解的少。
结论：不同物质在同一溶剂中的溶解性不同
探究并思考二:
1、在2支试管中分别加入少量植物油 2、一支加少量的水 3、另一支加少量的汽油
现象：植物油在水中不溶解，在汽油中溶解。 结论：同一种物质在不同溶剂中的溶解性不同
探究并思考三:
1、在1支试管中分别加入少量水 2、加入硝酸钾，振荡，观察、 3、如不能完全溶解，加热，观察
第三节 物质的溶解性
思考： 为什么在相同的条件下，面粉在水中 不易溶解，而食盐易溶于水中； 为什么油渍在水中很难溶解，在汽油 中却很容易溶解？
一种物质（溶质）溶解在另一种物 质（溶剂）里的能力称为溶解性。 影响物质溶解性的因素有哪呢？
探究并思考一:
1、在3支试管中分别加入相同体积的 水 2、分别加入食盐、蔗糖、消石灰 3、振荡，观察溶解情况
不饱和溶液变成饱和溶液：
降温、增加溶质、减少溶剂（如蒸发）等
注：以上为通常情况，不适合所有的物质。
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1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、 错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定， 站不稳的样子。
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饱和溶液 不饱和溶液
专题六 物质的溶解
单元二 物质的溶解性
温故知新
饱和溶液 不饱和溶液
指出下列溶液中的溶质和溶剂
硫酸铜溶液 稀盐酸 75%的酒精 碘酒
溶 质
硫酸铜 氯化氢
酒精
溶 剂
水
水
水
碘 酒精
饱和溶液 不饱和溶液
探究问题一
室温下，硝酸钾和食盐在
B、蒸发水
C、倒出一部分溶液 D、降低温度
4、将a g 氯化钠粉末放入b g 水中，充
分搅拌后，所得溶液的质量为 （D）
A、等于（a+b）g
B、小于（a+b）g
C、大于（a+b）g D、不大于（a+b）g
饱和溶液 不饱和溶液
5、（1）20℃时，100g 饱和氯化钠溶液 若保持温度不变，使其成为不饱和溶液的
溶解，稍加热后固体全部溶解。下列说法
正确的是
（A ）
A、搅拌后加热前一定是饱和溶液
B、搅拌后加热前一定是不饱和溶液
C、加热后一定是饱和溶液
D、加热后一定是不饱和溶液
饱和溶液 不饱和溶液
3、若要将一杯不饱和KNO3溶液变为
饱和溶液，下列方法不正确的是（ C ）
A、加KNO3 固体
一定量的水中可无限溶解吗？
探究活动一
1、硝酸钾的溶解：
KNO3
10mL水
探究活动一
饱和溶液 不饱和溶液
2、食盐的溶解：
取少量食盐， 分批加入水中。
结论 室温下，固态物质在一定量的
水中溶解是有最大限度的。
饱和溶液 不饱和溶液
探究问题二 食盐溶液和硝酸钾溶液无论什么
不饱和溶液
降温.减少溶剂.加溶质
浓溶液
稀溶液
2013年1月6日
能力升级
饱和溶液 不饱和溶液
已知20℃时，100克水中溶解36克NaCl刚好 成为饱和溶液。
(1)在此温度下， 100克水中加入33克NaCl，得到 的溶液是 不饱和 溶液(填“饱和”或“不饱 和”，下同)；
(2)再加3克NaCl，得到的溶液是 饱和 溶液 ； (3)继续加3克NaCl，得到的溶液是 饱和 溶液， 溶液的质量为 136 克 。
饱和溶液 不饱和溶液
二、饱和溶液与不饱和溶液的转化
（对大多数固态溶质的溶液而言）
饱和溶液
①加水 ②升温
①加溶质 ②降温 ③蒸发水
不饱和溶液
饱和溶液 不饱和溶液
三、同种物质饱和溶液与不饱和溶液的区分 ：
在一定 温度时，向溶液中 加入少量同种溶质固体，如果 固体的质量不再减少，则溶液 是饱和溶液，如果 固体继续溶 解，则溶液 是不饱和溶液。
实践与应用
饱和溶液 不饱和溶液
1、在温度为t℃时，某物质的饱和溶
液一定是
（D）
A、稀溶液
B、含有100g溶剂的溶液
C、浓溶液
D、不能再溶解该物质的溶液
饱和溶液 不饱和溶液
2、20℃时，往50g KNO3溶液中加入5g KNO3固体充分搅拌后，尚有部分固体未
溶液的质量为共12克
浓溶液 浓溶液
饱和溶液 不饱和溶液
四、稀溶液与浓溶液
探究活动三
（1）. 0.1克Ca(OH)2加入10ml 水中
稀溶液
（2）. 2克NaCl加入10ml水中
浓溶液
3克食盐 10毫升水
饱和溶液 不饱和溶液
溶液
0.2克熟石灰
溶液
方法是 ( 加水 ) ；
（2）20℃时，接近饱和的氯化钠溶液 若保持温度不变，使其成为饱和溶液的方 法是( 加氯化钠、蒸发水 )。
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚�
里，还能继续溶解某种溶质的溶液，叫
做这种溶质的不饱和溶液。
讨论
饱和溶液 不饱和溶液
1、把饱和的蔗糖溶液变为不饱和 溶液可采取哪些方法？
(1)升温 (2)加水
2、接近饱和的硝酸钾溶液 如何 转化成硝酸钾饱和溶液 ？
(1)降温 (2)蒸发水 (3)加硝酸钾
讨论
饱和溶液 不饱和溶液
浓溶液一定是饱和溶液吗？ 稀溶液1）. 0.1克NaCl溶于10克水 稀溶液
溶液的质量为共10.1克
（2）. 1克NaCl溶于10克水
溶液的质量为共11克
（3）. 2克NaCl溶于10克水
条件下都不能继续溶解溶质吗？
探究活动二
1、向含有食盐固体 的食盐水中加水。
加。水，搅拌
2、给含有硝酸钾 结论固体的硝酸钾溶液加热
溶液能否继续溶解溶质是有条件的。
一、概念：
饱和溶液 不饱和溶液
在一定温度下，在一定量的溶剂
里，不能再溶解某种溶质的溶液，叫做
这种溶质的饱和溶液。 在一定温度下，在一定量的溶剂
饱和溶液不一定是浓溶液，稀溶液不一定是不饱和溶液
饱和溶液 不饱和溶液
二、饱和溶液与不饱和溶液的相互转化
（对大多数固态溶质的溶液而言）
饱和溶液
①加水 ②升温
①加溶质 ②降温 ③蒸发水
浓溶液
不饱和溶液
稀溶液
饱和溶液 不饱和溶液
概念
饱和溶液
升温或增加溶剂
10毫升水
固体
食盐.熟石灰在水中溶解的实验
饱和溶液 不饱和溶液
熟石灰[Ca（OH）2]较难溶于水，则一
。 定温度下它的饱和溶液是稀溶液
讨讨论论
饱和溶液 不饱和溶液
饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶
液之间关系怎样？
饱和溶液
浓溶液
稀溶液
结论：
不饱和溶 液
专题六 物质的溶解
单元二 物质的溶解性
温故知新
饱和溶液 不饱和溶液
指出下列溶液中的溶质和溶剂
硫酸铜溶液 稀盐酸 75%的酒精 碘酒
溶 质
硫酸铜 氯化氢
酒精
溶 剂
水
水
水
碘 酒精
饱和溶液 不饱和溶液
探究问题一
室温下，硝酸钾和食盐在
B、蒸发水
C、倒出一部分溶液 D、降低温度
4、将a g 氯化钠粉末放入b g 水中，充
分搅拌后，所得溶液的质量为 （D）
A、等于（a+b）g
B、小于（a+b）g
C、大于（a+b）g D、不大于（a+b）g
饱和溶液 不饱和溶液
5、（1）20℃时，100g 饱和氯化钠溶液 若保持温度不变，使其成为不饱和溶液的
溶解，稍加热后固体全部溶解。下列说法
正确的是
（A ）
A、搅拌后加热前一定是饱和溶液
B、搅拌后加热前一定是不饱和溶液
C、加热后一定是饱和溶液
D、加热后一定是不饱和溶液
饱和溶液 不饱和溶液
3、若要将一杯不饱和KNO3溶液变为
饱和溶液，下列方法不正确的是（ C ）
A、加KNO3 固体
一定量的水中可无限溶解吗？
探究活动一
1、硝酸钾的溶解：
KNO3
10mL水
探究活动一
饱和溶液 不饱和溶液
2、食盐的溶解：
取少量食盐， 分批加入水中。
结论 室温下，固态物质在一定量的
水中溶解是有最大限度的。
饱和溶液 不饱和溶液
探究问题二 食盐溶液和硝酸钾溶液无论什么
不饱和溶液
降温.减少溶剂.加溶质
浓溶液
稀溶液
2013年1月6日
能力升级
饱和溶液 不饱和溶液
已知20℃时，100克水中溶解36克NaCl刚好 成为饱和溶液。
(1)在此温度下， 100克水中加入33克NaCl，得到 的溶液是 不饱和 溶液(填“饱和”或“不饱 和”，下同)；
(2)再加3克NaCl，得到的溶液是 饱和 溶液 ； (3)继续加3克NaCl，得到的溶液是 饱和 溶液， 溶液的质量为 136 克 。
饱和溶液 不饱和溶液
二、饱和溶液与不饱和溶液的转化
（对大多数固态溶质的溶液而言）
饱和溶液
①加水 ②升温
①加溶质 ②降温 ③蒸发水
不饱和溶液
饱和溶液 不饱和溶液
三、同种物质饱和溶液与不饱和溶液的区分 ：
在一定 温度时，向溶液中 加入少量同种溶质固体，如果 固体的质量不再减少，则溶液 是饱和溶液，如果 固体继续溶 解，则溶液 是不饱和溶液。
实践与应用
饱和溶液 不饱和溶液
1、在温度为t℃时，某物质的饱和溶
液一定是
（D）
A、稀溶液
B、含有100g溶剂的溶液
C、浓溶液
D、不能再溶解该物质的溶液
饱和溶液 不饱和溶液
2、20℃时，往50g KNO3溶液中加入5g KNO3固体充分搅拌后，尚有部分固体未
溶液的质量为共12克
浓溶液 浓溶液
饱和溶液 不饱和溶液
四、稀溶液与浓溶液
探究活动三
（1）. 0.1克Ca(OH)2加入10ml 水中
稀溶液
（2）. 2克NaCl加入10ml水中
浓溶液
3克食盐 10毫升水
饱和溶液 不饱和溶液
溶液
0.2克熟石灰
溶液
方法是 ( 加水 ) ；
（2）20℃时，接近饱和的氯化钠溶液 若保持温度不变，使其成为饱和溶液的方 法是( 加氯化钠、蒸发水 )。
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚�
里，还能继续溶解某种溶质的溶液，叫
做这种溶质的不饱和溶液。
讨论
饱和溶液 不饱和溶液
1、把饱和的蔗糖溶液变为不饱和 溶液可采取哪些方法？
(1)升温 (2)加水
2、接近饱和的硝酸钾溶液 如何 转化成硝酸钾饱和溶液 ？
(1)降温 (2)蒸发水 (3)加硝酸钾
讨论
饱和溶液 不饱和溶液
浓溶液一定是饱和溶液吗？ 稀溶液1）. 0.1克NaCl溶于10克水 稀溶液
溶液的质量为共10.1克
（2）. 1克NaCl溶于10克水
溶液的质量为共11克
（3）. 2克NaCl溶于10克水
条件下都不能继续溶解溶质吗？
探究活动二
1、向含有食盐固体 的食盐水中加水。
加。水，搅拌
2、给含有硝酸钾 结论固体的硝酸钾溶液加热
溶液能否继续溶解溶质是有条件的。
一、概念：
饱和溶液 不饱和溶液
在一定温度下，在一定量的溶剂
里，不能再溶解某种溶质的溶液，叫做
这种溶质的饱和溶液。 在一定温度下，在一定量的溶剂
饱和溶液不一定是浓溶液，稀溶液不一定是不饱和溶液
饱和溶液 不饱和溶液
二、饱和溶液与不饱和溶液的相互转化
（对大多数固态溶质的溶液而言）
饱和溶液
①加水 ②升温
①加溶质 ②降温 ③蒸发水
浓溶液
不饱和溶液
稀溶液
饱和溶液 不饱和溶液
概念
饱和溶液
升温或增加溶剂
10毫升水
固体
食盐.熟石灰在水中溶解的实验
饱和溶液 不饱和溶液
熟石灰[Ca（OH）2]较难溶于水，则一
。 定温度下它的饱和溶液是稀溶液
讨讨论论
饱和溶液 不饱和溶液
饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶
液之间关系怎样？
饱和溶液
浓溶液
稀溶液
结论：
不饱和溶 液