小学五年级上册苏教版数学认识负数(一)课件
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苏教版数学五年级上册：第一单元《负数的初步认识》课件
下半年是盈利还是亏损了？
试一试
根据新光服装店去年一年每月的盈亏 情况，提问题，并回答。
月份
一
二
三
四
五
六
盈亏/元 ﹢3000 ﹢4200 ﹣1800 ﹢2700 ﹣900 ﹢3700
月份
七
八
九
十 十一 十二
盈亏/元 ﹣1200 ﹣650 ﹢2500 ﹢4300 ﹢3700 ﹣250
去年是盈利还是亏损了？
负数
第 1 单元 负 数 的 初 步 认 识
第 2 课时 认 识 负 数（二）
﹢6 ﹣5 3 -100 正数
0 ﹣7 ﹣3 2000 207 负数
3 新华服装店去年上半年每月的盈亏情 况如下表：
月份
一
二
三
四
五
六
盈亏/元 ﹢3000 ﹢4200 ﹣1800 ﹢2700 ﹣900 ﹢3700
盈利用正数表示；亏损用负数表示。
第 1 单元 负 数 的 初 步 认 识
第 3 课时 练 习 一
1、读一读下面的温度，说说哪个是正 数，哪个是负数。
水沸腾时的 水结冰时的温 地球表面的最 温度是100℃。度是0℃。 低气温在南极，
可达﹣89.2℃。
2、用正数或负数表示下面的海拔高度。
中国最大的咸水湖—— 青海湖，高于海平面 3260米。
2
像﹢20、﹢8844.4这样的数都是正数。 正数前面的“﹢”可以省略不写。
像﹣20、﹣155这样的数都是负数。
0是正数还是负数？
0既不是正数，也不是负数。
2 把我们学过数分分类吧！ 正数 0 负数
练一练
先读一读，再把下面各数填入合适 的圈内。 ﹣5 ﹢26 8 ﹣40 ﹣120
苏教版五年级上册数学一 负数的初步认识课件(共22张PPT)
③电梯下降了4楼
④电梯上升到8楼
看谁懂得多
2.你知道在一年四季中哪个季节最热？哪个季节最冷？
夏天最热
冬天最冷
看谁懂得多
3.你知道测量气温 用什么工具吗？
温度计
看谁懂得多
4.在你的阅历中，本地夏天最高温度约为多少度？冬天最低温 度约为多少度？
那么，“零上”和“零下”在数学含义上 有什么不同呢？
这就是本堂课我们要共同探讨的问题。
苏教版五年级下册数学
第 一 单元 负数的初步认识
第1课时 认识负数
“与我相反” 游戏规则是：老师说一句话，
你们要快速地说出与这句话意思相反的话。
1.服装店今年八月份赚了2000元。 2.我在银行存入了300元。 3.我向南走了100米。 4.零上10摄氏度。
看谁懂得多
1.你知道一年分为几个季节吗？请说出它们的名称。
南京的最低气温是：
三亚的最低气温是：
0℃
零上20℃
比0℃高还是低？
高
哈尔滨的最低气温是：
零下20℃ 比0℃高还是低？ 低
+20读作正二十
“+20oC”比0oC高20oC “－20oC”比0oC低20oC
它们之间相差40oC”
－20读作负二十
世界上是不是每一块 陆地都比海平面高？
谁知道珠穆朗玛峰 有多高？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
－422
拓展应用
用正数或负数表示下面4处海拔的高度，填在横线上。（正号省略）
A___53_12_米，B_－_1_7_62_米，C__22_13__米，D －5_6_28_米，
经过这节课的学习， 你收获了什么呢？
电梯现在停在6楼，如果升到9楼记作＋3，那么－2表示(
苏教版小学数学五年级上册第一单元《负数的初步认识》课件(共2课时)
探究新知
高于海平面 用正数表示
零上温度用 正数表示
零下温度用 负数表示 低于海平面 用负数表示
探究新知
你在生活中见过负数吗？
探究新知
你在生活中见过负数吗？
探究新知
你见 在过 生负 活数 中吗 ？
典题精讲
1.先读一读，再把下面各数填入合适的圈内。
-5 +26.3 8 -40 -120 +103 0
月份
七
八
九
十
十一 十二
盈亏/元 －1200 －650 ＋2500＋4300 ＋3700 －250
情景导入2
以学校为起点，小华向东走2千米到邮局，小林向西 走2千米到公园。
如果把向东走2千米记作+2千米，那么向西走 2千米可以记（-2千米）。
探究新知
以学校为起点，小华向东走2千米到邮局，小林向西 走2千米到公园。
探究新知
零上20 ℃记作：+20℃， +20读作正二十。 零下20 ℃记作：-20℃，-20读作负二十。 “+20℃”和“-20℃” 表示的含义有什么不同？
情景导入2
你能看图说出珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地比海 平面高或低多少米吗？
探究新知
通常，我们规定海平面的平均海拔高度为0米,
珠穆朗玛峰比海平面高8844.4米，称为海拔
易错提醒
一潜水艇所在高度为－50米，一条鲨鱼在 艇上方10米，鲨鱼所在的高度是（ -60）米。 一潜水艇所在高度为－50米，一条鲨鱼在 艇上方10米，鲨鱼所在的高度是（ -40）米。
学以致用
1、下图是大楼电梯内的面板，这座大楼的 最高层是（10 ）楼，最底层是（ －2）楼。 2.电梯上去了16层，又下来了13层，上去可 －13 以用+16来表示，下来用（ ）表示。
苏教版数学五年级上册认识负数一ppt课件
公园
学校 2100米 邮局
少年宫
如果把向东走2100米记作+2100米，那么 向西走2100米可以记作什么？
你会填一填读一读吗？
-5
-2 -1 0 1 2
4
-2接近2，还是接近0？
努 力 吧 ！
电梯上去了16层，又下 来了13层，上去可以用 +16来表示，下来用 （ ）表示呢？
叔叔上五楼开会，阿姨到地下 二楼取车，应按哪两个键？
海拔：-2311
本课小结
会用正、负数表示日常生活中具有 相反意义的量，会正确读写正负数。
4 10 39 28 17 -1 6 -2 5
讨论：风速怎么 会有负的？
刘翔在第十届世界田径锦 标赛半决赛中，110米栏 的成绩是13.42秒，当时 赛场风速为每秒-0.4米。
玉山最高峰 海拔3950米
玉山最高峰是海平面 以上（ ）米。
海平面
陆地
大海
台湾海峡最深处是海
台湾海峡最深ห้องสมุดไป่ตู้ 平面以（ ）米。
读作： +14℃ 或14℃
珠穆朗玛峰大约比海平面高 8844.4米，吐鲁番盆地大约比海 平面低155米。
8844米
－155米
海平面
你能用今天所学的知识来表示这两个 地区的海拔高度吗？
像+4、18、+8844.4这样的 数都是正数。
像－4、 －12、 －9、 －155 这样的数都是负数。
0既不是正数，也不是负数。 正数都大于0，负数都小于0。
负数 < 0 < 正数
新光服装店今年上半年每月的盈亏情况如下表。
月份 一
二三四 五六
盈亏/亏 +3000 +4200 -1800 +2700 -900 +3700
五级上册数学课件-第一单元负数的初步认识｜苏教版(共12张PPT)
第7页，共12页。
典型例题分析
分析解答：
以200千克为标准，用正数和负数表示每筐的质量与200千克的差，215千克记作＋15千 盈 5筐利苹1果00都0元按，20记0作千克＋克、1计01算090，元8千总；质克量记是作20－0×2千5＝克10、002(千08克千)，克5筐记苹作果的＋质8量千与克100、0千19克2一千共克相记差1作5－－2＋88千－克8＋、4＝20147(千千克克)记，所以5筐苹果的总 质量就是1000＋17作＝＋1041千7(千克克。)。5筐苹果都按200千克计算，总质量是200×5＝1000(千克)，5筐苹果的 爷－盈爷2利表把 1示050筐下0元苹车，果的记放人作在数质1＋7地，量＝1秤 读0与0上作1001元一“107；0一负(0千过二千秤”克克，。一)分。共别相是差2151千5－克、2＋1988千－克8＋、240＝8千1克7(、千19克2千)克，、所20以4千5克筐。苹果的总质量就是1000＋
人们通常把海平面的平均海拔高度规定为0米，高于海平面记为正，低于海平面记为负。 像15、＋4这样的数叫作正数，像－2、－11这样的数叫作负数。 注意：书写时负数前面有“－”，而正数前面可以写“＋”，也可以不写。
第8页，共12页。
容错展板 错例1: 比较下列气温的高低：(1)3 ℃ (＜)－5 ℃ (2) －5 ℃ (＞) 0 ℃
苏教版五年级上册第一单元负数的初步Fra bibliotek识知识网络
复习驿站
典型例题分析
第1页，共12页。
容错展板
知识网络
第2页，共12页。
复习驿站
1．正、负数的意义 像15、＋4这样的数叫作正数，像－2、－11这样的数叫作负数。
例如：在温度计的刻度上，正数代表零上，负数代表零下。0既不是正数，也不是负数。
典型例题分析
分析解答：
以200千克为标准，用正数和负数表示每筐的质量与200千克的差，215千克记作＋15千 盈 5筐利苹1果00都0元按，20记0作千克＋克、1计01算090，元8千总；质克量记是作20－0×2千5＝克10、002(千08克千)，克5筐记苹作果的＋质8量千与克100、0千19克2一千共克相记差1作5－－2＋88千－克8＋、4＝20147(千千克克)记，所以5筐苹果的总 质量就是1000＋17作＝＋1041千7(千克克。)。5筐苹果都按200千克计算，总质量是200×5＝1000(千克)，5筐苹果的 爷－盈爷2利表把 1示050筐下0元苹车，果的记放人作在数质1＋7地，量＝1秤 读0与0上作1001元一“107；0一负(0千过二千秤”克克，。一)分。共别相是差2151千5－克、2＋1988千－克8＋、240＝8千1克7(、千19克2千)克，、所20以4千5克筐。苹果的总质量就是1000＋
人们通常把海平面的平均海拔高度规定为0米，高于海平面记为正，低于海平面记为负。 像15、＋4这样的数叫作正数，像－2、－11这样的数叫作负数。 注意：书写时负数前面有“－”，而正数前面可以写“＋”，也可以不写。
第8页，共12页。
容错展板 错例1: 比较下列气温的高低：(1)3 ℃ (＜)－5 ℃ (2) －5 ℃ (＞) 0 ℃
苏教版五年级上册第一单元负数的初步Fra bibliotek识知识网络
复习驿站
典型例题分析
第1页，共12页。
容错展板
知识网络
第2页，共12页。
复习驿站
1．正、负数的意义 像15、＋4这样的数叫作正数，像－2、－11这样的数叫作负数。
例如：在温度计的刻度上，正数代表零上，负数代表零下。0既不是正数，也不是负数。
苏教版五年级上册负数的初步认识(共19张PPT)
第3页，共19页。
第4页，共19页。
温度计显示的是某一天3 个城市的最低气温。
第5页，共19页。
认识温度计
℃表示摄氏温度,读 作“摄氏度”。
我国用摄氏度 来计量温度。
℉表示华氏温度，读 作“华氏度”。
第6页，共19页。
零上温度 你能在温度计上表示出这些温度吗?
古代的人们为区别正、负数，常用红色算筹表示正，黑色算筹表示负。
古代的人们为区别正、负数，常用红色算筹表示正，黑色算筹表示负。
一大格表示10摄氏度。
⑶电梯上升10层（
）
你能在温度计上表示出这些温度吗?
零刻度线 +20 -20 +8844 -155
⑶电梯上升10层（
）
℃表示摄氏温度,读作“摄氏度”。
温度计显示的是某一天3个城市的最低气温。
像-20、-155这样的数都是负数。
（
）。
℃表示摄氏温度,读作“摄氏度”。
3、某市去年各季度的平均气温如下表。 ③10月份，小卖部赚了500元。 温度计显示的是某一天3个城市的最低气温。
0摄氏度
+20 -20 +8844 -155
古代的人们为区别正、负数，常用红色算筹表示正，黑色算筹表示负。
①我在银行存入了500元 （
）。
+20 -20 +8844 -155
就有正数和负数的记载。在古代人民生活 中，以收入钱为正，以支出钱为负。在粮 食生产中，以入仓为正，出仓为负。古代 的人们为区别正、负数，常用红色算筹表
示正，黑色算筹表示负。而中国认识正、 负数，比西方国家要早几百年！
第18页，共19页。
课后拓展
今天这节课，你有哪些收获？
第4页，共19页。
温度计显示的是某一天3 个城市的最低气温。
第5页，共19页。
认识温度计
℃表示摄氏温度,读 作“摄氏度”。
我国用摄氏度 来计量温度。
℉表示华氏温度，读 作“华氏度”。
第6页，共19页。
零上温度 你能在温度计上表示出这些温度吗?
古代的人们为区别正、负数，常用红色算筹表示正，黑色算筹表示负。
古代的人们为区别正、负数，常用红色算筹表示正，黑色算筹表示负。
一大格表示10摄氏度。
⑶电梯上升10层（
）
你能在温度计上表示出这些温度吗?
零刻度线 +20 -20 +8844 -155
⑶电梯上升10层（
）
℃表示摄氏温度,读作“摄氏度”。
温度计显示的是某一天3个城市的最低气温。
像-20、-155这样的数都是负数。
（
）。
℃表示摄氏温度,读作“摄氏度”。
3、某市去年各季度的平均气温如下表。 ③10月份，小卖部赚了500元。 温度计显示的是某一天3个城市的最低气温。
0摄氏度
+20 -20 +8844 -155
古代的人们为区别正、负数，常用红色算筹表示正，黑色算筹表示负。
①我在银行存入了500元 （
）。
+20 -20 +8844 -155
就有正数和负数的记载。在古代人民生活 中，以收入钱为正，以支出钱为负。在粮 食生产中，以入仓为正，出仓为负。古代 的人们为区别正、负数，常用红色算筹表
示正，黑色算筹表示负。而中国认识正、 负数，比西方国家要早几百年！
第18页，共19页。
课后拓展
今天这节课，你有哪些收获？
五年级上册数学苏教版1.1认识负数(共19张PPT)
认识温度计
℃表示摄氏温度, 读作“摄氏度”
我国用摄氏度 来计量温度。
℉表示华氏温度， 读作“华氏度”。
珠穆朗玛峰的海拔高度约为+8848.86米，
珠
吐鲁番盆地的海拔高度约为-155米。
穆 朗
比海平面高8844.4米，称为海拔8844.4米
玛
记作：＋8844.4米
峰
海平面 0米
比海平面低155米，称为海拔负155米
-2、-8、-20、-5、0、+3、+20、100
-2读作：负二 -5读作：负五 -8读作：负八 -20读作：负二十
小组讨论： 哪几个数是正数，并说说你的理由。
+3读作：正三 +20读作：正二十
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
负数
正数
练一练：先读一读
把这些数填入相应的圈内。 -5 +26 8 -40 -120 +103 0
吐鲁番盆地 记作：-155米
通常，我们规定海平面的海拔高度为0米。
我国10岁男孩的平均身高150厘米， 如果用150cm作为衡量标准——
150cm
＞ 2cm
如果用150cm作为衡量标准，你能说说其它 几个同学的实际身高分别是多少厘米吗？
姓名 小红 小刚 小强 小辉 小兰
身高 -3 +6 +2 0 -1
你有26 8 +103
-5 -40 -120
正数
负数
某盆地海拔 高度-2米
某天无锡市 最低气温 -2℃
-2
小明身高被 记录为 -2cm
我的信用卡 还剩-2元。
殷老师把汽 车停在-2层。
我的银行卡上原有98元，买电影票用去100元， 还剩（ -2）元。 买乌龙茶又用去10元，还剩（ -12 ）元。
苏教版小学数学五年级上册第一单元《1.认识负数(1)》PPT5
高度看作0
海平面
珠穆朗玛峰大约比海平面高8844.43米，它的海 拔高度是（ 8844.43 ）米，吐鲁番盆地大约比海 平面低155米，它的海拔高度是（ -155 ）米。
珠 穆 朗 玛 峰 吐鲁番盆地
高度看作0.
海平面
−10° C
24°C
−40° C
40° C
南极
-40℃
赤道
40℃
我国5岁男孩的平均身高是109 cm， 我侄子的身高 如果用 109cm作为标准。 为（107）厘米
400多年前，法国数学家吉拉尔首次用“+”表示正数，用“—” 表示负数。这种表示方法被广泛接受，并沿用至今。
℃表示摄氏温度, 读作“摄氏度”。
℉表示华氏温度， 读作“华氏度”。
我国用摄氏度 来计量温度。
1大格表示10 摄氏度。
1小格表示2 摄氏度。来自京三亚哈尔滨 哈尔滨
零下20摄氏度
南京
0摄氏度
三亚
哈尔滨
→
→
零上20摄氏度
20摄氏度
零下20摄氏度
三亚市的最低气温是零上20摄氏度，可以记作“+20℃” 哈尔滨的最低气温是零下20摄氏度，可以记作“-20℃”
“+20” 读作：正二十 “-20” 读作：负二十
加号、减号和过去的意义不同，在这里
“+”
叫做
正号，“—”叫做负号。
正数都大于0，负数都小于0。 0既不是正数也不是负数。
泗阳某天最低 气温-2摄氏度 李老师2月份 手机话费账 单显示-2元
-2
某盆地海拔高 度约-2米
李老师侄子的 身高是-2厘米
今年李老师1月份手机话费结余78元， 2月份共计产生话费80元，这个月话费 账单显示结余—2元。 3月预存话费100 元，手机现在结余（98 ）元。
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-155
像+4、19、+8844这样的 数都是正数。 像-4、-11、-155这样的 数都是负数。
零上温度用 正数表示 零下温度用 负数表示
0既不是正数，也不是负数。
正数都大于0，负数都小于0。
练一练：
把这些数填入相应的圈内。 -5 +26 8 -40 -120 +103
+26
+103
正数
8
1.上海的气温是零上 4摄氏度，南京的气温是0 摄氏度，北京的气温是零 下4摄氏度。
2.上海的气温比南 京高，北京的气温比南 京低。
3.上海气温和北京不一样，上海 是零上4摄氏度，北京是零下4摄氏 度。以零摄氏度为界线,一个在零摄 氏度以上，一个在零摄氏度以下,正 好相反。
Hale Waihona Puke 零上4摄氏度记作：+4℃
苏教版五年级数学上册
教学目标
1.知识目标：在熟悉的生活情景中感受和理解 负数的意义，会用正、负数表示日常生活中 具有相反意义的量；会正确读写正负数。 2.能力目标：在熟悉的生活情景中经历数学化 和符号化的探究过程，能正确区分正、负数 和0，并能初步进行大小比较。 3.情感目标：感受正、负数与生活的联系；渗 透集合、数轴、区间、无限的思想。
-5 -40 -120
负数
写出5个正数和5个负数。
本课小结
1.会用正、负数表示日常生活中具有相 反意义的量；会正确读写正负数。 2.能正确区分正、负数和0，并能初步 进行大小比较。
零下4摄氏度记作：-4℃。 “+4”读作正四，是一个正数，
+4也可以写作4；
“-4”读作负四，是一个负数。
比海平面高8844米，通常 称为海拔8844米，可以记作 +8844米。
比海平面低155米，通常称 为海拔负155米，记作-155米。
你能把下面的数分类吗?
+4 -4 19 -11 -9
+8844
认识温度计
℃表示摄氏温度, 读作“摄氏度” 。 我国用摄氏度 来计量温度。 ℉表示华氏温度， 读作“华氏度”。
零上温度
零下温度
一大格表示 10摄氏度。
一小格表示 2摄氏度。
自学例1，回答问题：
1.你能看出那一天三个城 市的气温各是多少吗？ 2.上海的气温和南京比怎 么样？北京的气温和南京的比 怎么样？ 3.上海和北京的气温一样 吗？不一样在哪里？