一年级下语文教案-世界多美呀(1)
一年级下册《世界多美呀》教案
用于模拟课文中的场景或物品，如小鸡孵化 器等。
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一年级下册《世界多美呀》教 案
汇报人： 2023-12-31
目录
CONTENTS
• 教学目标 • 教学内容与步骤 • 教学难点与重点 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教学资源与教具
01
CHAPTER
教学目标
知识与技能
掌握本课的生字、生 词，能够正确书写和 拼读。
掌握基本的阅读技巧 ，如略读、精读、默 读等，提高阅读理解 能力。
一年级学生对于比喻和拟人等修辞手法可能不太熟悉， 需要老师通过具体的例子和形象的讲解来帮助他们理解 。
虽然一年级学生的理解能力有限，但老师仍需要通过简 单易懂的方式，引导学生认识到保护环境的重要性，培 养他们的环保意识。
对于一年级的学生来说，保持长时间的集中注意力是困 难的，老师需要通过生动有趣的教学方式，激发学生的 阅读兴趣，提高他们的阅读积极性。
关注学生的学习态度，如是否认真听 讲、是否遵守课堂纪律等，这些也是 评价学生学习效果的重要方面。
知识掌握程度
通过课堂练习和课后作业，评估学生 对课文内容的理解和记忆程度，以及 语言表达能力。
教师反思
教学目标达成情况
回顾教学目标是否实现，以及实 现的程度如何，包括知识技能、 过程方法、情感态度价值观等方
重点
重点1：掌握课文中的生字和生词 重点2：理解课文的主旨 重点3：培养学生的阅读习惯
一年级学生的识字量有限，因此，掌握课文中的生字和 生词是本课的教学重点之一。老师需要引导学生通过反 复朗读、书写等方式，熟悉并记住这些生字生词。
学生需要理解课文所表达的世界的美好和环保的重要性 ，这是本课的另一重点。老师可以通过提问、小组讨论 等方式，引导学生思考并理解课文的主旨。
《世界多美呀》小学一年级下册语文教案
《世界多美呀》小学一年级下册语文教案教学目标：通过课文的学习，使学生了解世界的美，培养他们对自然和人文之美的感知能力。
教学重点：学生能够感知世界的美，学会用简单的语言描写自然和人文之美。
教学难点：学生能够用简单的语言描写世界的美。
教学准备：课文《世界多美呀》，图片素材等。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 老师准备一些美丽的图片，例如风景、动物、植物等，展示给学生。
2. 老师引导学生观察这些图片，问他们觉得这些图片是否美丽，为什么觉得美丽。
二、导入（5分钟）1. 老师出示课文《世界多美呀》，让学生看标题。
2. 老师引导学生思考，世界多美的意思是什么，我们可以在世界上看到什么美丽的东西。
三、探究（20分钟）1. 老师读课文《世界多美呀》，学生跟读。
2. 老师指导学生观察课文中的描写，例如：“小鸟在空中飞翔，飞在绿色的树林上”，“大海的波涛声，像妈妈的歌声”，“朵朵花儿像小姑娘的笑脸”，等等。
3. 老师帮助学生理解这些描写的意义，例如小鸟在绿色的树林上飞翔，给我们带来了快乐和幸福的感觉；大海的波涛声像妈妈的歌声，让我们感受到了温暖和安心；花朵像小姑娘的笑脸，给我们带来了美好的心情。
4. 老师鼓励学生用自己的话描述世界的美，可以引导学生用简单的语言描写自然景观、动物等。
四、巩固（10分钟）1. 学生们分小组，每组分发一张图片，要求小组合作，用简单的语言描写这张图片。
2. 学生们相互交流自己组的描述，表扬优秀的描述。
五、拓展（5分钟）1. 老师布置作业，要求学生回家观察身边的事物，用简单的语言描述它们的美丽。
2. 下节课时，学生可以带来自己的作品，进行展示和分享。
教学反思：通过这节课的教学，在感知能力上，学生们有了一定的提高。
他们能够通过图片观察世界的美，并用简单的语言描述出来。
但在表达能力上，部分学生还需要进一步训练，他们的描述比较简单和概括。
下节课应该进一步引导学生以多样化的方式描写美丽的事物，让他们的语言更加生动和丰富。
小学一年级语文教案《世界多美呀》
小学一年级语文教案《世界多美呀》小学一年级语文教案《世界多美呀》9篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的小学一年级语文教案《世界多美呀》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学一年级语文教案《世界多美呀》1教学目标：1、能有感情地朗读课文、背诵课文2、认识两个新偏旁，学习生字“世”、“界”、“美”3、通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情4、在读课文的同时，创设情景引导学生口语交际的训练。
重点难点：1、学会“世”、“界”、“美”三个生字，并能正确、美观地书写。
2、感情地朗读、背诵课文。
3、了解小鸡孵化的过程，同时感受大自然的美丽，激发热爱大自然的感情。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、闻声导入，教学第四自然段1、播放小鸡叫声2、小朋友，你听到了什么？你听明白小鸡说的话了吗？它是在说——[课件出示“世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的……”]齐读3、教学“……”及ABB型表示色彩的词语世界多美呀，你从哪里看出它的美了。
（颜色美：蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的）这些表示词语和其他表示颜色的词语有什么不一样的地方吗？（ABB）只有这些美丽的颜色吗吗？你从哪里看出来的？（省略号）你能帮作者补充几个相同形式的词语吗？二、整体感知课文1、那小鸡一开始看到的世界就是这么美的吗？它又是怎样才看到了这么美的世界的呢？请小朋友打开课本，翻到101页，读一读。
2、学生自由读课文3、交流，相机教学课文1-3自然段三、教学第一自然段1、小鸡是怎样才看到这美丽世界的呢？（先要鸡妈妈孵）[课件出示]母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。
重点字词：蹲着、许多（体会母鸡孵蛋的辛苦）渗透小鸡在鸡蛋里怎样孵化的小知识。
（孵化21天才出生，看见的是蛋壳）指导有感情朗读。
2、小鸡一开始看到的世界是怎样的？为什么？3、引导学生朗读，抓住“先……后来”“睡、醒了、看见、想”这些词语了解小鸡孵化的活动变化。
(苏教版)语文一年级下册《世界多美呀》教学设计
（一）教学重难点
1.教学重点：本节课的重点在于让学生理解课文《世界多美呀》所表达的美好意境，掌握生字词，并能运用所学生字词进行简单表达。
教学难点：学生对文中一些抽象词汇和概念的理解，如“天空”、“大地”等；以及如何引导学生运用所学词汇，进行观察与表达。
2.能力培养重点：培养学生的阅读理解能力、观察力和表达能力。
2.家庭作业：请同学们与家人分享《世界多美呀》这篇课文，向家人介绍课文内容，并谈谈自己在本节课中的收获。
3.写作练习：根据本节课的学习，请同学们尝试仿写一篇以“我眼中最美的事物”为主题的短文，要求运用本课所学的词汇，表达自己对美好事物的赞美。
4.小组任务：各小组结合本节课的学习，讨论并完成一份以“我们的美好世界”为主题的展示，形式不限，可以是手抄报、PPT或小视频等。要求展示内容丰富，富有创意。
2.教师评价：教师对学生的表现给予评价，重点指导表达不准确或不完整的地方，帮助学生提高表达能力。
（五）总结归纳
1.教师总结：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调生字词的学习和运用，以及课文所表达的美好情感。
2.情感教育：教师引导学生认识到生活中的美好，激发他们对生活的热爱，教育他们学会珍惜和保护美好事物。
教学过程分为以下几个环节：
1.导入：通过展示美丽的自然风光图片，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2.课文学习：引导学生朗读课文，理解课文内容，学习生字词，体会课文中的美好意境。
3.小组讨论：分组讨论课文中的美好事物，让学生学会观察、发现生活中的美。
4.课堂小结：总结本节课所学内容，强调正确的价值观和情感态度。
教学设计说明：
本节课以《世界多美呀》为教学内容，注重培养学生的语文素养和审美情趣。在教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性。通过提问、讨论、小组合作等方式，引导学生主动探究，培养他们的思维能力和表达能力。同时，注重情感教育，让学生在学习过程中感受到生活的美好，树立正确的价值观。
一年级世界多美呀教案
一年级世界多美呀教案一年级世界多美呀教案教学目标：1. 通过教学引导学生感知和认识生活中的美好事物。
2. 培养学生发现生活中的美、感受美，培养学生对美的敏感性。
3. 培养学生发现自己身边的美，并能表达出来。
教学准备：图片、童谣CD、素材卡片、课件教学过程：一、导入（10分钟）1. 与学生自由讨论，引导他们说出生活中的一些美好事物，写在黑板上。
2. 给学生播放童谣CD，让学生听一听这首童谣中描绘的美好世界。
二、呈现（15分钟）1. 准备一些图片，包括自然景观、动物、花朵等，向学生展示，并让学生说出他们认为这些图片中有美的地方。
2. 准备一些素材卡片，上面贴有文字描述一件美好的事物，让学生抽取卡片，并大声读出上面的文字，分享自己认为的美好事物。
三、感悟（15分钟）1. 引导学生用自己的语言描述自己身边的一件美好事物，并鼓励他们不仅仅说出描述词，还要说出他们内心的感受。
2. 将学生的描述和感受记录在课件上，形成一张“一年级世界多美呀”的海报。
四、运用（15分钟）1. 学生分组，每组选择一件美好事物并用一段话描述，再将自己的描述画出来。
2. 每组派一名代表上前介绍并展示他们的描述和作品，其他同学给予评价和鼓励。
五、总结（5分钟）1. 回顾课堂上学到的内容，强调学生要不断发现生活中的美，用心感受美。
2. 鼓励学生用眼睛看、耳朵听、鼻子闻、手触摸、嘴品味来感知和认识生活中的美好事物。
六、作业（5分钟）请学生回家写一篇关于自己身边的美好事物的小作文，并画一幅配图。
教学反思：通过本节课的教学，学生通过观察、描述和感受美好事物，培养了发现和欣赏美的能力。
同时，活动中的分组合作，培养了学生的团队合作能力。
通过作业的布置，进一步巩固了学生对美好事物的认识，并培养了学生的创作能力。
一年级下语文教学设计-世界多美呀(1)
世界多美呀第一课时课时目标：1、能正确、流利的朗读课文。
2、认识生字“世”“界”“美”“鸡”教学过程：一、图片导入课件演示一幅美丽的风景图。
看了这幅图你想说些什么吗？我们生活的世界是多么美丽啊？今天我们要学的课文题目就是——世界多美呀！板书课题。
二、读题读出对大自然的喜爱之情看看课文中是怎么描绘的。
三、初读课文1、自读课文，要求读准字音，读通句子。
并编上小节号。
2、检查自读情况。
指名分小节朗读课文，随机正音正音。
四、再读课文1、找出课文中，你最喜欢的段落，或读的不流利的段落，再读一读。
2、把你最喜欢的段，读给同桌听。
3、读给大家听。
4、齐读课文。
五、学生字1、开火车读生字2、学写生字“世”“界”“美”“鸡”3、说说你是怎么记住的。
猜谜法：界“田”下一“人”两拐杖。
美：“羊”字没尾巴，“大”字在底下。
（教羊字头）部件法：鸡：又加鸟是个鸡4、教师范写，学生描红临写。
第二课时课时目标：1、通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。
3、有感情朗读、背诵课文。
4、学习生字“乎”“久”“站”一、复习导入1、读词语世界小鸡黄乎乎站住多美呀很久2、找出并读读课文中表示颜色的词语二、精读课文1、第一自然段（1）各自读课文，看看你读懂了什么，有什么问题要提出来。
主要解决：1、小鸡在蛋壳内是怎么变化的？2、此时的小鸡看到的是一个怎么样的世界？（2）各自朗读课文，注意停顿的处理。
这一自然段，主要讲了小鸡在弹壳内的情况，后来，小鸡出壳了，这是又发生了什么变化呢？2、第二自然段（1）自由读第2自然段，一边读以便体会怎样才能读好。
（2）选你最喜欢的一句读给大家听。
（3）相机指导朗读。
（4）出示句子“他看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。
”指名朗读句子。
找出这句话中表示颜色的词语。
A、多媒体演示：蓝湛湛的天空，淡蓝、深蓝理解蓝湛湛是深蓝色。
还有什么景物是蓝湛湛的b、看这绿茵茵的树木，看上去怎么样？还有哪些景物是绿茵茵的？B、看这两条小河，哪条是碧澄澄？为什么？看了这么美丽的景象之后，谁能再来把这句话读好！如果你是蛋壳中的小鸡，你会怎么做呢？3、第三、四自然段（1）默读第3、4自然段，看看书中描写的小鸡是怎么做的。
2023一年级下册语文《世界多美呀》教案
2023一年级下册语文《世界多美呀》教案2023一年级下册语文《世界多美呀》教案1教学目标1、知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会本课7个生字，认识一个新偏旁“羊”字头。
（3）了解小鸡在鸡蛋里发育直到破壳而出的常识，小鸡对周围世界认识的变化。
2、过程与方法：随文识字；从生活经验入手，精读感悟；培养观察、自主、合作、探究学习能力。
3、情感、态度与价值观：感受大自然的美丽，激发同学热爱大自然的感情。
4、教学重点难点：识字、朗读、小鸡对周围世界认识的变化。
（二）教学战略1、教法选择：讲授、讨论、随文识字、启发引导、多媒体辅助。
2、学法引导：一边读一边想、观察、分析、体验。
3、课堂组织形式：师生互动，集体合作，个别辅导相结合。
4、教具媒体组合应用：鸡蛋；多媒体课件；幻灯片；生字、词卡片。
5、课程资源开发利用：向家长了解小鸡小鸭的孵化常识。
（三）课时布置 2课时（四）教学过程（第一课时）一、激趣导入谈话：同学们，老师这里有一个鸡蛋，把它放在鸡__x怀里，过了些日子会发生什么变化？（引导同学说出不同的答案，要让同学明白不是所有的鸡蛋都会变成小鸡。
）[这是以问题引发兴趣的。
鸡蛋能孵化出小鸡，同学有这样的生活常识，但有的鸡蛋不能孵化出小鸡，同学不一定知道，如何让同学明白，看来是有难度的。
假如同学对这个问题争论不休，显然影响下面的教学进程。
]二、整体感知1、课件播放小鸡的孵化过程和配音朗读，观察了解小鸡是怎样来到这个世界的。
2、小鸡来到这个世界后说了句什么？[鸡蛋是怎么孵化出小鸡的，道理明白但过程是不知道的，通过直观的课件演示，同学体验了生命的过程，同时创设了情境，发生了好奇。
借助小鸡的语言说出自身的话，这是生命对生命的体验，是对生命的渴望，对生活的向往。
]三、品读课题1、课件出示课题：“16世界多美呀”2、认读“世界”、“美”。
3、试读课题。
提示：读这个课题时你要提醒大家注意什么？要读好这个课题那些词是关键？为什么？4、对这个课题你是怎么体会的，读出来让大家听一听。
小学一年级语文《世界多美呀》原文、教案及教学反思
小学一年级语文《世界多美呀》原文、教案及教学反思【篇一】小学一年级语文《世界多美呀》原文母鸡卧着孵小鸡，一卧卧了很多天。
蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来他醒了，看见四周黄乎乎的。
小鸡想：整个世界都是黄色的呀！小鸡用小尖嘴啄鸡蛋壳。
他啄呀啄呀，啄出一个小小的洞眼儿。
他看见天空是蓝莹莹的，草地是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。
原来世界这么美丽呀！小鸡高兴极了。
他用力一撑，就把蛋壳撑破了。
他叽叽叽地叫着，慢慢地站了起来。
叽叽，叽叽，小鸡在说：“世界多美呀——蓝莹莹的，绿茵茵的，碧澄澄的。
”【篇二】小学一年级语文《世界多美呀》教案《世界多美呀》是一篇富有情趣的童话故事，课文讲的是小鸡在孵化过程中对周围世界的理解。
通过教学，旨在让学生感受大自然的美，激发学生热爱大自然的感情。
本课教学过程设计如下：一、导入新课，激发兴趣1、今天，老师给大家带来了一个非常有趣的童话故事，名字叫《世界多美呀》。
2、板书课题，齐读课题。
［注］学生是学习的主人，语文教学应该激发学生的学习兴趣。
上课伊始，我便创设了学生喜爱的故事情境，学生强烈的好奇心就被激发起来了。
二、初读课文，整体感知1、听老师配乐朗读，边听边想：故事讲了一件什么事？2、借助拼音，自读课文。
（碰到不理解的字做上记号，把拼音多读几遍）。
3、指名读文，师生评议。
4、同桌轮读，相互正音。
5、跟着课文录音轻声读。
［注］经过一个阶段的语文学习，学生已具备了一定的读书水平。
此时，我们能够有意识地引导学生展开一些自读活动，但要注意形式的多样性。
我通过听配乐朗读、自读、指读、轮读、跟读等方法，让学生熟读课文，又不感到枯燥乏味。
另外，在学生自读过程中，教师要即时纠正学生不准确的读书姿势，以培养学生良好的学习习惯。
三、理解课文，感情朗读1、朋友已把故事读了好几遍，现在谁来说说课文主要讲了一件什么事？2、鸡被美丽的世界吸引住了，现在我们就和小鸡一起把这美丽的世界看个够，好吗？（学生戴上小鸡头饰扮演小鸡）。
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世界多美呀
教学目标:
1、有感情地朗读、背诵课文。
2、理解文中词语的意思。
3、了解小鸡孵化的过程,同时感受大自然的美丽,激发热爱大自然的感情。
教学重难点：使学生能有感情地朗读课文
课前准备：课件、生字卡片。
教学过程:
一、导入。
1、上一堂课老师和小朋友们一起读了《世界多美呀》这篇课文，哪位小朋友来告诉老师这句话是谁说的？
2、说这句话的是一只什么样的小鸡？它看到的美丽世界又是什么样的？这节课我们继续来学习这篇课文。
二、细读第1自然段
1、看大屏幕，说说你看到了什么？
出示第一句话，学生试读。
教师讲：老鸡孵小鸡一般需要二十天左右，以孵小鸡前老母鸡都是比较肥的，在孵小鸡的过程中，老鸡很少吃喝，等小鸡孵出后，老鸡会变得很瘦。
老鸡孵小鸡真的很辛苦，你们的爸爸妈妈把你们养这么大，比老鸡辛苦得多啦，你有什么话要对你的爸爸妈妈说的吗？学生回答。
指导朗读这一句话，要读出母鸡的辛苦。
2、让我们来看看蛋壳里的小鸡是什么样子的？
出示课件：小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。
板书：睡——醒
这时的小鸡看到周围是黄乎乎的，它认为世界是什么颜色的。
（板书：黄乎乎）
指名读这段话。
三、细读第二自然段
1、醒了之后的小鸡在不停地啄蛋壳（出示课件），它啄呀啄呀，啄了很久才啄出一个小小的洞眼。
板书：啄
指导朗读。
因为小鸡非常的小，在啄蛋壳时显得非常吃力，我们怎样才能读出小鸡的吃力呢？
2、从小鸡啄出的洞眼里小鸡看到了一个怎样的世界？出示课件。
指名回答。
指导读句子。
提问：句中有哪些表示颜色的词语？
教师板书：蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄
小鸡看到的世界是如此的美丽，你们还看到了哪些更美的景色，它们是什么颜色的？
学生回答，
四、细读第三自然段
1、世界多么美丽呀，小鸡可高兴了。
它恨不得能立刻钻出来。
我们来看看它是怎么做的？出示课件。
学生回答。
板书：撑——站
2、老师范读。
3、指导有感情地朗读。
（急切）
六、总结。
齐声有感情地朗读课文。
七、指导写字
指导学习生字：美、鸡。
【板书设计】
17 世界多美好呀!
睡————醒————-啄————-撑————站
黄乎乎蓝湛湛
绿荫茵碧澄澄。